第5单元综合评价-PDF部分书稿【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级上册语文（统编版）

第五单元综合评价 ①不仅可以发挥以赛促练、以赛促训的功能 ②带动学校体育水平的提高和学生体质的提升 (★古诗文考查涉及第六单元内容)》 坚 ③还能实现后备人才的精准选拔 C (时间：120分钟满分：120分) ①能激发师生的参与热情 一、积累与运用(30分) ⑤同时，赛事还具有激励作用 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 )(2分) A.①③⑤④② B.①②③⑤④ C.⑤③①②④ D.⑤④②③① A.精髓(sui) 铸魂(zhù) 舍身求法(shě) 前仆后继(pi) 7.古诗文默写。(8分) B.积淀(ding) 底蕴(yùn) 坚持不懈(xi) 求神拜佛（ó） (1) ,后天下之乐而乐。 (范仲淹《岳阳楼记》) C.呵护(hē) 玄虚(xudn) 山穷水尽(qi6ng) 埋头苦干(mdi) (2) 客行悲故乡。 (温庭筠《商山早行》) D.诓骗(kuang) 遁词(dùn) 匡时济世() 高官厚禄(Iù) (3) ,山雨欲来风满楼。 (许浑《咸阳城东楼》) 2.下列词语书写完全正确的一项是 )(2分) (4)相见时难别亦难， (李商隐《无题》) A.慨叹 繁殖 不足为倨 自欺欺人 (5)《行香子》（树绕村庄）中描写秦观乘着一时兴致翻过山冈所见的另一番景象 B.儒夫 灌溉 众判亲离 知行合一 的句子是：正莺儿啼， C.茏罩 鲁钝 嗟来之食 怀古伤今 (6)苏轼在《水调歌头》（明月儿时有）中传达出对中华儿女团团圆圆的美好祝愿 D.拘囚 屋檐 画龙点睛 走投无路 的句子是： 如 3.下列加点词语运用不当的一项是 ( )(2分) 8.达州某校将举行“巴风賓韵·红色达州”的研学活动，以下是与活动相关的材料。 A.我去找他的家人，那是我第一次见到他们，他们一句“你是谁呀”，把我问得哑 请你阅读并完成下列任务。(10分) 日无言。 材料一达州文旅资源：集山水林泉瀑雪云雾于一身，融巴宦、红色、民俗文化和 B.这一套拿来糊弄外行还行，面对稍有文化教养、懂点儿书法的人，就不攻自破了。 秦汉、三国等历史文化于一体，塑造了“巴风寶韵·水墨达州”文旅品牌。达州市 C.养蚕人面对蚕场里突然出现的鸟儿，有些束手无策。 文艺界从多方面助力地方文旅：开展“诗文咏家乡，巴语道乡情”诵读活动：开展 D.为争夺市场，全世界各大通信公司前仆后继，加紧布局。 《达州石刻艺术》拓片、《花开并蒂一巴蜀青铜文明特展》专题展览：制作《文物 4.下列句子没有语病的一项是 )(2分) 说·巴寅瑰宝》《星火达州》短视频；编撰《巴小虎恐龙时代冒险记》漫画读本等。 A.新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径的 材料二巴山大峡谷旅游景区，有梦回巴国演艺、巴部落亲子乐园、巴人山寨露 先进生产力质态。 营地、泉水漂流、狩猎场、滑雪场、悬崖秋千、心跳飞索、水舞秀等项目，开放了大 B.乡村旅游，不仅满足着人们对“诗和远方”，也日益成为推动乡村“蝶变”的新引擎。 象洞、桃溪谷、罗盘顶三大核心景区，一年四季皆可游玩。寅人谷旅游景区，属石 C.近年来，各地区紧紧围绕“农业增效、农民增收、农村安宁”为目标，构建现代 灰岩构成的集山、水、洞、峡、石等多种景观于一体的自然风景区。有龙漱瀑布、 农业产业体系。 神犬啸天、奇石谷、寅王洞、老龙洞等景观近百处，享有“奇山奇水奇石景，古蜜古 D.承载着共同历史记忆的文物遗存，已成为促进文化交融、民心相通、人文交流 洞古部落”的美誉。 的重要纽带 材料三神剑园旅游景区是以张爱萍将军故居为基础的红色旅游精品景区。这 ! 5.下列文学，文化常识表述有误一项是 ( )(2分) 里收录多位达州籍开国将领的生平业绩。这里将革命历史传统、国防爱国主义 A.《醉翁亭记》的作者欧阳修，晚年又号六一居土，宋代文学家，和苏轼、苏洵、苏 教育、现代科技文化融为一体。万源红军公园旅游景区，它是以万源保卫战战史 辙、韩愈、柳宗元、王安石、曾巩并称为“唐宋八大家”。 陈列馆为核心，集“红色旅游”与“生态旅游”于一体的主题公园。万源保卫战战 B.古代有许多特定年龄的称谓，如“弱冠”是指男子20岁时束发加冠，举行加冠 史陈列馆是全国红色旅游经典景区、全国爱国主义教育示范基地，是为纪念中国 礼，表示已经成年。 工农红军第四方面军万源保卫战而建的专题性纪念馆。 C.《故乡》这篇散文以“我”回故乡的见闻和感受为线索，描绘了辛亥革命后十年 (材料均选自2023年《达州年鉴》) 间中国农村的衰败景象，揭示了广大农民生活痛苦的社会根源。 (1)学校准备开展“巴风寶韵·红色达州”主题活动，需围绕“革命文化”设计几个 D.“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”这是一个转折复句。 活动，请你补充出来。(4分) 6.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 )(2分) 活动一： 丰富的体育赛事具有独特的引领带动作用， 活动二：讲演革命故事 。因此开展体育赛事具有深远的意义。 活动三： 第1页（共8页） 第2页（共8页） (2)小州同学根据材料二、材料三制作了一份研学推荐卡，请你选择其中两处景 【注释】①刘戴(f):南宋爱国诗人，屡遭贬斥。此诗写于南宋灭亡之前。题目中 点，完成推荐卡。(4分) 的“江湖”，指钱塘江、钱塘湖。②魏阙：高大的楼观，代指朝廷。③钱塘：临安的别称。 序号 推荐景点 特色 11.下列对诗歌赏析有误的一项是 ( )(2分) ① A首联写柳残、荷老、客孤，从物到人，给人以孤独哀伤之感，奠定了全诗的感 情基调。 ② B.领联用“万井人烟”“千年王气”写出南宋朝廷统治下临安的太平景象，表达 (3)全国各地用不同做法激扬红色文化，让红色文化“火”起来。下面的做法，你 了诗人收复中原的雄心壮志。 认为哪一种最适合达州？请简述理由。(2分) C.尾联中“北望中原在何所”表达出诗人对故土收复无望的迷茫与哀痛。 上海：整合红色资源，开辟红色精品旅游专线。 D.诗歌描绘的临安城有荒凉之景，也有繁华之象，隐含着诗人对南宋朝廷安于 井冈山：修复革命遗迹，还原文物遗迹的原真性。 现状的讽刺和不满，突出其忧国伤己的情怀。 牡丹江：保护红色建筑群，成为红色题材影视剧拍摄地。 12.请发挥联想和想象，将诗句“江远归舟动夕阳”所展现的画面描绘出来。(2分) (三)文言文阅读(12分) 二、阅读与欣赏(40分) 【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而 (一)名著阅读(4分) 幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时 9.《水浒传》中有两个“打虎”的情节，通过比较阅读我们可以有更深入的认识。请 之景不同，而乐亦无穷也。 你根据表格的相关内容填空。(2分) 武松把左手紧繁地揪住顶花皮，偷 心头火气起，赤黄须竖立起来，将手 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而 出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽 描写 平生之力，只顾打。打得五七十拳， 中朴刀挺起，桑糊那两个小虎。这 禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守 那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里 小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向 之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 前来，被他手起，先搠死了一个。 都迸出鲜血来。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 主要人物 武松 ① 【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃 武松在景阳冈上赤手空拳打死了 情节梗概 ② 日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景， 只老虎，为百姓除害 无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之 10.《水浒传》是一部英雄史诗般的小说，塑造了一百零八个梁山好汉，这些好汉正如 美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 同名电视剧主题曲《好汉歌》中所道“该出手时就出手”，请你从下面人物中任选 (节选自欧阳修《丰乐亭记》) 个，结合作品中的某个具体情节，分析人物“出手”时所体现的好汉特点。(2分) 13.解释下列加点词的意思。(4分) 宋江 鲁达 (1)若夫日出而林霏开 ( (2)佳木秀而繁阴 ( (3)掇幽芳而荫乔木 ( (4)又幸其民乐其岁物之丰成 (二)古诗词阅读(4分) 14.用现代汉语翻译下列句子。(4分) 题江湖伟观 (1)树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 刘黻 柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。 (2)乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。 万井人烟环魏阙”，千年王气到钱塘。 湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。 15.【甲】文作者描写禽鸟之乐的用意是什么？(2分) 北望中原在何所，半生赢得鬓毛霜。 第3页（共8页） 第4页（共8页） 16.简要分析【甲【乙】两文在景物描写方法上的异同。(2分) 14日一项正式发表的研究称，读者已经无法可靠地区分AI生成的诗歌和人类创 作的诗歌，而且人们可能更青睐AI的诗。 美国匹兹堡大学的科学家设计了一系列精巧的实验来探究这个问题。首先， 他们邀请了1634位志愿者参与测试，每位参与者都收到了一组精心挑选的10首 诗歌。这其中包括了5首出自文学巨匠之手的经典之作一比如威廉·莎士比 亚、拜伦、艾米莉·狄金森和T·S·艾略特等人的杰作：另外5首则是由先进的 AI模型ChatGPT3.5模仿上述大师的风格创作而成。结果令人惊讶：许多参与 (四)实用类文本阅读(10分) 者错误地认为AI的作品是由人类创作的，反而对真正的人类创作持怀疑态度。 材料一（古典文学研究学者、南开大学讲席教授、诗人叶嘉莹于2024年11月24 科学家认为，造成这种现象的原因在于，AI生成的诗歌往往更加直接明了，易 日逝世，享年100岁。今推出2006年解放日报对叶嘉莹先生的专访，以怀故人。 于理解和感受，而这恰好迎合了现代读者寻求简单明快阅读体验的需求。同时，读 那一年采访时，叶嘉莹83岁高龄，61年教龄，但依然活跃在中国古典诗词普及、教 者又错将人类创作诗句的复杂性，当作是AI写作的不连贯，并且低估了生成式AI 育的第一线，享有“当代李清照”之美誉。) 表现出的与人类的相似程度。这个发现不仅展示了AI在模仿人类艺术创作方面 叶嘉莹：古典诗词是中国传统文化的一部分，是医治唯利是图、浮躁病、空虚症 取得的进步，也让我们重新审视了人们在评判艺术作品时可能存在的偏见。 的一剂良药，能够给人们的灵魂洗个澡。 (选自《科技日报》2024年11月15日，有删改) 解放周末：优秀的诗歌经过千百年来的淘汰，千百年来的历史冲刷，传涌至今 材料 A写作牛成器 的都是能够超越物质世界而抵达精神世界的表达。 >·锭创作哈郴能与< 叶嘉莹：那些作者，他们的思想，他们的人格，他们的品性，他们对于人生的理 绝句 越头诗 体句诗 件诗 对对了 解和感悟，都在他们的诗歌里体现出来了。诗是千古以下的心灵与那千古以上心 山言绝句 七言绝句 灵的交流，是一颗心对另一颗心的造访，穿过时光的旧路，两个灵魂碰撞着，散发着 同窗（输入关鍵词或诗题）生成诗瞰 茧置 诱人的光泽。在这个交流、碰撞中，你能够提升自己，得到人生的启发。读诗歌，是 生成结果 一个绵延不已的、生生不息的、生命的互相感发。 风韵依然胜昔年 解放周末：您把这个交流描述得很美，那么如何才能达成这样的交流？这样的 笑谈犹记在市毡 大南地北遥相望 交流，又有什么现实意义？ 欲将平安一纸笺 叶嘉莹：现在有很多老师教诗，教的是作者、朝代、中心思想，这些都只是知识， 17.叶嘉莹认为古典诗词能给人的灵魂“洗个澡”，阅读材料一，概括她这样说的理 是属于表面的价值，并不能让学生们走进诗歌的精神世界。我讲诗歌，注重的是诗 由。(4分) 歌中感发的生命，不光带着我的生命，还带着古人的生命，我以为，诗歌是“活的”， 是生生不已的。 解放周末：诗歌可以洗涤灵魂，给蒙尘的灵魂洗个澡，进而影响人的言谈、举 止、思想，引导人们去思索人生的价值。 叶嘉莹：我亲自体会过诗歌里面生动、美好、高洁的世界，而现在的年轻人，他 们进不去，找不到一扇门。我希望能把这扇门打开，让大家能走进去，把不懂诗的 18.对上述材料的理解和分析，不正确的一项是 )(2分) 人接引到里面来。这就是我一辈子要做的事情。不过只听一堂课真的不够，要有 A.AI写作生成器功能强大，创作迅捷，读者很难区分AI生成的诗歌和人类创 一个循序渐进的过程，才能把这扇门打开。 作的诗歌。 (选自《解放日报》2006年11月24日，有删改) B.A1虽然能够通过大数据来捕捉语言的细微差别，但生成的诗句大多缺乏内 材料二人类路长嗟日暮，AI已有惊人句？ 涵和情感。 人工智能(AI)搞诗歌创作并不是新鲜事。在这一领域，早期AI大多依赖于 C.AI生成的诗歌往往指向明确，易于理解和感受，契合了读者的阅读体验和心 简单模式匹配和规则设定，生成的诗句缺乏内涵和情感。但随着深度学习和自然 理需求。 语言处理技术的进步，新一代AI已能够通过学习大量诗歌数据来捕捉语言的细 D.AI在模仿诗歌创作方面取得了巨大的进步，倒逼我们反思在诗歌作品评价 微差别和复杂结构，从而生成更加自然流畅、富有创意的诗句。更惊人的是，11月 上的误区。 第5页（共8页） 第6页（共8页） 19.小苏想尝试应用AI软件创作一首诗，可她不知道怎么操作。请你指导她借助 20.选文的中心论点是什么？(2分) “AI写作生成器”完成创作。(4分) 21.选文第③段中画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？(2分) 习主席指出，“要笃实好学，尊重实际，不违背规律，不育目蛮干”。 22.阅读选文第④段，理清论证思路，补全下面分析。(3分) (五)文学类文本阅读(10分) 首先提出观点：(1) ；接着具体闸述这一观 永葆“作之不止”的奋进姿态 点，再列举(2) 的事例来论证观 ①明代学者杨梦衮有言：“作之不止，可以胜天。止之不作，犹如画地。”意思是 点：最后得出结论：(3) 说，世上的事，只有坚持不海地去做，才能走向成功：如果停下来不做，就会陷入“画 地为牢”的困境，永远达不到目的。这告诉我们，要想成就一番事业、书写精彩人 23.下面材料中哪一则更适合作为选文第②段的论据？请说明理由。(3分) 生，就要永葆“作之不止”的奋进姿态。 材料一被誉为“战麻斗士”的李桓英，是著名的麻风病防治专家。为寻求更好 ②“作之不止”是做事之要、成功之道。它不仅是对“日日行，不怕千万里：常常 的治疗方法，她敢于创新，思雏灵活，将国外先进的治疗方法与中国实际相结 做，不怕千万事”的做事原则的认同，还表现为一种笃行不怠的实干作风和不达目 合，率先开展了短程联合化疗研究，成功解决了麻风病的治疗难题，为数以万计 的不罢休的执着精神。纵观古今，无论个人还是团队、小家还是国家，无论修身还 的麻风病人解除了痛苦。 是做事、为学还是练技，唯有“作之不止”，方有所成。“作之不止”者不胜枚举。黄 材料二被誉为“海牛之父”的万步炎，在艰苦环境中工作，毫不却步。他一年 大发带领村民苦战36年，修建绕三重大山、过三道绝壁、穿三道险崖的水渠；林俊 有三分之二的时间在海上度过，一千就是30年，最终带领团队研制出“海牛Ⅱ 德隐姓埋名50多年，扎根戈壁大漠搞核爆炸研究，使“大国重器”研制取得重大进 号”钻机，在两千多米的海底成功下钻231米，刷新了世界深海海底钻机钻探深 展：南仁东带着300多幅卫星遥感图，艰难跋涉于中国西南大山，对比了1000多 度的纪录。 个洼地，终于找到了安顿“天眼”的最佳位置…他们都因“作之不止”而实现梦想、 成就事业，也用一个个生动事例诠释了“作之不止”所蕴含的深刻哲理和时代价值。 ③做到“作之不止”，须方向正确。方向正确，事半功倍：方向不对，功夫白费。 我们讲的“作之不止”，不是任性妄为、盲目蛮千，也不是低效率的简单重复、周而复 始，要激发工作，学习的热情，精心筹划和设计行动的方向以及所达目标、方法的路 径，谋定而后动。习主席指出，“要笃实好学，尊重实际，不违背规律，不盲目蛮千”。 三、写作与表达(50分) 我们无论做什么事、实现什么目标，既要有“作之不止”的态度，更要把前进的大方 24.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 向搞正确，绝不能盲目蛮干，走一步看一步，这样才能确保举必有功、行有所成。 同学们交流登山经验。有同学说：“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己 ④做到“作之不止”，当不畏挫折。言之易，行之难。“作之不止”不仅要吃苦耐 山顶越来越近，就会找回希望。”有同学说：“特别疲惫时，回头看看，发现自己已 劳，舍得付出辛苦和汗水，而且要意志坚定，不惧困难和挫折，顶得住压力、经得起 经登了这么高，便能重振精神。”有同学说：“这时候也可以停一停，喝口水，调整 失败、江得住打击。袁隆平经过无数次大小挫折才成功培育出杂交水稻，屠呦呦在 调整，再继续走。”有同学说：“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要坚持一步一步 经历190次失败后才提取出青蒿素…他们靠着百折不挠、愈挫愈勇的坚韧和顽 往前走。”老师说：“大家说的都有道理。这些登山成功的经验，其实也是我们在 强，在“作之不止”中“踏平坎坷成大道”，迎来事业和人生的辉煌。惟其艰难，方显 学习和生活中取得成功的密码。” 勇發：惟其磨砺，始得玉成。我们要想在追求事业有成的征途上行稳致远，就要做 (1)请以“我的成功密码”为题目，写一篇记叙文。 好迎战各种艰难困苦的思想准备，坚定“犯其至难而图其至远”的决心，在迎接困难 要求：①表达意图明确，内容充实具体：②不少于600字：③请回避与你 和挫折的挑战中，不低头、不气候、不短志，披荆斩棘、爬坡过坎，逢山开路、遇水架 有关的人名、校名、地名。 桥，做到虽百折而不回、履艰险而不惊。 (2)以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单 ⑤在充满挑战的成长过程中，我们青少年要以“作之不止”的精气神坚持到底， 的议论文。 锤炼持之以恒的韧劲，在“追风赶月莫停留”中积小成为大成、积小胜为大胜，最终 要求：①观点明确，有理有据：②不少于600字；③请回避与你有关的人 收获“平芜尽处是春山”的成功。 名、校名、地名。 第7页（共8页） 第8页（共8页）种催芽下田插秧22.示例：修辞角度：本段主要运用了拟人和比喻的修辞手法(1 参考译文： 分)，首先将秧苗拟人化，更生动形象地展现了它们在水田中的生长状态，增强了文字 【乙】从武林门向西走，就望见保叔塔高耸在重山叠岭之中，这时我的心已经飞到 的感染力和画面感。同时，通过秧苗向庄稼人、水田和远山近水的鞠躬，也赋予了它们 西湖上面。午间进入昭庆寺，用过茶后，就划着小船进入湖中。山是青黑色的，如同女 感恩和敬重的品质，进一步丰富了文章的内涵(1分)。其次，将秧苗的身姿比作春天 子的眉毛：春花红艳艳的，如同少女的面颊：温风拂面，使人如饮醇酒：微波荡漾，如同 水田中生长出的新羽，形象地描绘出了秧苗的柔美、鲜嫩和蓬勃生命力，体现了人们对 绫罗一般平滑。我刚抬头一看，不知不觉间就已经是目眩神迷、如痴如醉了。这时我 丰收的渴望(1分)。23.深化主题：文章之前详细描绘了农忙的繁忙和艰辛，而结尾 想用一句话把这种境况描写出来却终不可得，大约像东阿王曹植梦中最初见到洛神时 处描写农忙后的酒宴和稻田的夜宴，形成了鲜明的对比。不仅突出了农民在辛勤劳动 一样。我游西湖就从这一次开始，时间是万历二十五年二月十四日。 后的喜悦和放松，也进一步强调了劳动的价值和意义，深化了文章的主题(1分)。丰 晚上同子公一起坐船来到净慈寺，找到弟弟阿宾过去住的僧房。沿着六桥、岳坟、 富画面：酒宴和夜宴的场景为文章增添了生动的画面感。通过描绘农民们围坐一起、 石径塘的道路返回。很匆忙地领略了沿途风光，没有来得及仔细观赏。第二天早上， 畅饮欢歌的情景，以及稻田在夜色中的宁静与美好，读者仿佛能够身临其境，感受到那 收到了陶石篑的请帖，到了十九日，石篑兄弟偕同佛学居士王静虚来到了这里，一同游 份独特的乡村风情和劳动后的喜悦与满足(1分)。24.同意(1分)。(1)全文充盈着 山玩水的好友，一时间都聚集到一起了。 作者对家乡每一寸泥土的涓消情愫：文章不仅描绘了美丽的乡村风光，更多处描写泥 土的细腻、肥沃与生机，如“生着肥膘的好田独有的气息”等，都体现了作者对土地的珍 17.守护生态安全要打持久战18.(1)运用引用（道理）论证，引用了习近平总书记的 视与热爱。这种情愫，既是对大自然的感恩，也是对家乡故土的眷恋(1分)。(2)对家 话，证明了守护生态安全的重要性，引出了文章“守护生态安全要打持久战”的中心论 乡父老乡亲的拳拳情怀：文中通过对农人辛勤耕作、精心育秧、开怀畅饮，憧憬丰收等 点，使文章更有说服力(2)道理(3)具有权威性和科学性，使论点更深入、更具有说 场景的描写，既展现了父老乡亲朴实、勤劳、乐观的精神风貌，字里行间也流露出对他 服力19.引用习近平总书记的话，引出文章的中心论点“守护生态安全要打持久战” 们的无限敬意与赞美(1分)。25.略 从强化依法治理、强化专项治理、汇聚全社会合力三方面来论证如何守护生态安全 第四单元综合评价 总结做好生态环境保护工作的重要性和意义20.这一句话交代了故事发生的时间、 1.A【解析】B.“zhài”"应改为“zhàn”:C.“1ǔ”应改为“ǚ”：D.“can”应改为“chan”。 地点、人物，展现了人物活动的场景(1分)。同时也设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣 2.B【解析】A.“雎”应改为“睢”：C.“厮”应改为“斯”：D.“祥”应改为“详”。3.D (1分)。21.开篇设置悬念(1分)。设置小海原来姓“孙”的悬念，先叙述小海在陈留 【解析】D.“不以为然”指不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。不合语境，可改为 夏的影响下不断成长并考入警校的经历，直到最后才揭晓小海改姓“陈”的原因，凸显 “不以为意”。4.B【解析】A,两面对一面，删去“能否”：C.语序不当，应将“表决、推 陈留夏对小海的影响之大(1分)。使小说情节曲折生动，激发读者的阅读兴趣(1分)。 举、讨论”改为“讨论、推举、表决”：D.搭配不当，应将“增强”改为“践行”。5.D6.D 22.陈留夏调走离开海岛后，小海常常到海边跳望，表达了他对陈留夏的思念(1.5 【解析】D.有误，莫泊桑是法国人。7.(1)边秋一雁声(2)山雨欲来风满楼(3)春 分)。陈留夏去世后，小海像他一样无私奉献、服务百姓，在海边凝望远方寄托着对陈 蚕到死丝方尽(4)居庙堂之高则忧其民(5)醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 留夏的怀念，也表达了他继承遗志、扎根海岛、服务百姓的决心(1.5分)。23.第⑥ (6)长风破浪会有时直挂云帆济沧海 段画线句子运用动作描写(1分)，通过写陈留夏陪小海拍照时一系列细心的动作，表 8.(1) 现了陈留夏的慎重态度(1分)，将其拍摄为特写镜头，可以更好地表现陈留夏对小海 九年级全体同学： 的关心和他热心助人的美好品德(1分)。24.略 学校决定于11月5日下午3点在学术报告厅放映电影《周永开》，请同学 第五单元综合评价 们按时到场，文明观影。 1.C【解析】A.“sui”应改为“su”;B.“ding”应改为“diàn”:D.“j”应改为“j”。2.D 某中学校团委 【解析】A.“倨”应改为“据”：B.“判”应改为“叛”；C.“茏”应改为“笼”。3.D【解析】 ×年11月4日 D.“前仆后继”指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。 (2)示例：草鞋书记，服务人民，坚守信仰，写传奇(3)示例：张桂梅老师不忍目睹贫困 用在此处不合语境。4.A【解析】B.成分残缺，可在“‘诗和远方’”的后面加上“的 山区女孩因贫失学、因传统观念失学，她勇敢逐梦，毅然决然开启了创办免费女子高中 需求”：C,句式杂糅，可将“目标”前面的“为”改为“的”或将“紧紧围绕”改为“以”：D.语 之路。为募集资金，她四处奔走、不断呼吁。她对自己近乎“抠门”，却把工资，奖金捐 序不当，应将“文化交融、民心相通、人文交流”改为“人文交流、文化交融、民心相通”。 出来，用在教学和学生身上。她以坚韧执着的拼搏和无私奉献的大爱，一次次诠释着 5.C【解析】C.《故乡》是小说，不是散文。6.A7.(1)先天下之忧而忧(2)晨起 一名党员教师的初心使命、责任担当。（任选两个词语，结合人物事迹，语句通顺有表 动征铎(3)溪云初起日沉阁(4)东风无力百花残(5)燕儿舞蝶儿忙(6)但愿 现力即可得4分)9.(1)示例一：我选A。A图画面主体为一位妇女抱着一个小男孩 人长久千里共婵娟8.(1)示例：传唱红色歌曲示例：观看革命影片(2)①示例： 坐在竹椅上，氛围温馨，让人联想到艾青的成名作《大堰河一我的保姆》，可以激起同 巴山大峡谷旅游景区一年四季皆可游玩②示例：神剑园旅游景区融革命历史传 学们对“艾青诗歌朗诵会”的期待。示例二：我选B。B图上方是光芒四射的太阳，下 统、国防爱国主义教育、现代科技文化为一体(3)示例：我认为牡丹江“保护红色建筑 面是无限延伸的大路，画面给人一定的视觉冲击力。画面主体“太阳”和“土地”也是艾 群，成为红色题材影视剧拍摄地”的做法最适合达州。因为达州有张爱萍将军故居和 青诗歌的两大主要意象，突出了“艾青诗歌朗诵会”的主题。（任选一幅图，言之有理即 可得2分)(2)A10.“眠”字将儿童随意地在落叶上入睡的悠闲姿态活灵活现地展 万源保卫战战史陈列馆，让它们成为红色题材影视剧拍摄地可以有效宣传革命精神， 为达州的红色旅游事业带来助力。（表明观点，言之有理即可得2分）9.①李逵 现出来，凸显出乡村生活的宁静与儿童的天真烂漫、自由自在，营造出一种安然闲适的 氛围(1分)。“噪”字生动描绘出鸟雀在斜阳下叽叽喳喳鸣叫的热闹场景，既增添了乡 ②李逵在沂岭杀四虎为母报仇10.示例一：宋江。在《水浒传》中，宋江在得知晁盖等 村环境的生机与活力，又以动衬静，更加突出了乡村的静谧祥和，使整个画面动静结 人因劫取生辰纲而被官府通缉后，冒着生命危险给晁盖等人通风报信。这体现了宋江 合，富有意趣(1分)。11.作者在创作此诗时抓住了农村生活中几个典型的形象：顽 重义气、有正义感的好汉特点。示例二：鲁达。鲁达在听到金氏父女的遭遇后，资助他 皮的孩子，夕阳西下时林中的归鸟，缥缈的炊烟，村中传来的欢声笑语，林中飘来的香 们盘缠，而后三拳打死镇关西。这体现了鲁达疾恶如仇、豪爽仗义的好汉特点。（任选 气，天边的稻云，写出了农村生活的恬静与安详。这首诗充满了浓郁的生活气息，表现 一个人物，言之有理即可得2分)11.B【解析】B.结合诗人刘黻的爱国立场和南宋 出诗人对农村生活的向往之情。（意对即可得2分）12.B【解析】B.白：古人罚酒 灭亡前的历史背景，这里更多的是对南宋朝廷偏安一隅、不思进取的讽刺，而非“表达 时用的酒杯。13.B【解析】ACD三项中的“而”均表示顺承关系；B项中的“而”表 了诗人收复中原的雄心壮志”。12.示例：在夕阳的余晖中，江面波光粼粼，一镀小舟 修饰关系。 14.A15.B【解析】B.“只是为了突出西湖雪景的奇特迷人”有误，写 缓缓归来，打破了水面的宁静。夕阳的金色光芒酒落在小舟上，随着小舟的轻轻摇曳， 湖心亭中与金陵人同饮，主要表达了幸逢知己之乐。16.(1)不要说相公您痴，还有 仿佛在江面上舞动，构成了一幅宁静而美丽的画面。（意近即可得2分）13.(1)弥漫 像您一样痴的人呢。(2)这时我想用一句话把这种境况描写出来却终不可得，大约 的云气(2)茂盛(3)采摘(4)年，年份14.(1)树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是 像东阿王曹植梦中最初见到洛神时一样 游人走后鸟儿在欢唱啊。 (2)于是每天同滁州人来游玩，抬头望山，低头听泉。 第23页（共32页） 第24页（共32页） 15.运用衬托的手法(1分)，用禽鸟之乐衬托游人之乐，进而衬托太守之乐，表现太守 独寂寞和淡淡的愁绪(1分)。《庞公池》则是张岱在读书时代所写，那时他因心中没有 的与民同乐(1分)。16.同：两文都善于抓住景物的特征来描写，语句凝练，笔墨传 世事的纷扰，不知何为忧愁，与仆人乘船赏月，听曲饮酒，互相嬉戏，可见其随性痛快与 神。【甲】文以“香”言春，以“繁”状夏，以“洁”喻秋，以“水”写冬，无不情状俱备。【乙】 洒脱率直(1分)。 文以“掇幽芳”言春，以“荫乔木”写夏，以“风霜冰雪”“刻露清秀”写秋冬之景象，如在眼 参考译文： 前(1分)。异：【甲】文多用对偶句，句式变化，错落有致，且巧用虚词“而”“也”，增添了 【乙】庞公池终年都不让行船，何况是夜晚行船，何况是晚上赏月行船。自从我在 回环咏叹的意味。【乙】文则用散句描写，句式灵活(1分)。 山艇子读书，就留下一只小船在池中，月夜，夜夜出游，沿若城池到北海坂，往返将近五 参考译文： 里路，盘旋游荡在庞公池中。山后的人家，紧闭门高枕无忧地睡大觉，看不见灯火，静 【乙】我来到这里，喜欢这地方解静而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷 悄悄，幽静得很，心里很有点凄然。我在小船中铺设了凉席，躺在船中看月亮，小奴在 间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州人来游玩，拾头望山，低头听泉。春天采摘幽 船头唱着曲子，不知身在醉里梦里。声音渐远，月也渐淡，悄然睡去。歌声终结以后， 香的鲜花，夏天在茂密的乔木下乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清 我忽然睡醒了，含含糊糊地赞扬他的歌唱，不久又响起了鼾声。小奴也呵欠连天，歪斜 肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟 地睡觉了，互相枕着。船夫划船回到岸边，船篙敲击着岸边发出“丁丁”的声音，催促我 而高兴，乐意与我同游。于是根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道 们起身就寝。这时候，我胸中豁然开朗，没有一点杂念，睡梦中进入了美妙的境界，太 能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。 阳西斜才起床，不知道世间愁是什么 17.①古典诗词是医治唯利是图、浮躁病、空虚症的一剂良药。②传诵至今的古典诗词 17.D18.(1)人们对中国传统文化的认同（满足了人们的文化需求）：(2)创新设计，形式 都是能够超越物质世界而抵达精神世界的表达。③阅读古典诗词能够提升自己，得到 多样：(3)坚持“唯美”理念：(4)传播渠道多样；(5)科技助力。（任答三点即可得3分） 人生的启发。④古典诗词能够影响人的言谈、举止、思想，引导人们去思索人生的价 19.文化类节目根植于中国传统文化，赋能国家形象塑造通过列举事例，从感召力、 值。（每点1分，共4分）18.B【解析】B.有误，由材料二可知，新一代AI已能够生 浸润力、传播力三个方面论证中心论点20.示例一：朗诵。选派一名朗诵水平好的同 成更加自然流畅、富有创意的诗句，并非“大多缺乏内涵和情感”。19.首先打开AI 学进行朗诵，配上《高山流水》古筝音乐。因为这篇文章表达了范仲淹对岳阳楼美景的 写作生成器，选择要创作的诗体，如选择绝句，然后输入关键词或诗歌的题目，最后点 赞美和对国家、人民的忧虑，强调了先优后乐的价值观，适宜用悠扬的音乐。示例二： 击“生成诗歌”按钮，稍作等待后即可在“生成结果”处看到创作的诗歌。如果不满意， 访谈。由1人扮演范仲淹，1人扮演访问者，拟好访谈提纲。采访范仲淹写文章的背 还可以选择“重置”，生成新的诗歌。（结合材料三，逻辑清晰，表述明确即可得4分） 景和他有这种远大抱负的成因。感受古人的政治智慧，体会他们的责任感与担当精 20.要想成就一番事业、书写精彩人生，就要永葆“作之不止”的奋进姿态。（意近即可 神。（任选一种形式，合理即可得3分）21.(1)答应制作米糖(2)卖米糖供不应求 得2分)21.道理论证(1分)，有力地论证了“做到‘作之不止’，须方向正确”的论点 (3)找老槐打两锅米糖(4)道出实情消除老槐愧疚22.运用比喻的修辞手法(1 (1分)。22.(1)做到“作之不止”，当不畏挫折(2)袁隆平、屠呦呦靠着不畏挫折的 分)，生动形象地写出老槐拉糖技艺娴熟(1分)。23.示例一：主人公是老槐。小说 毅力迎来成功(3)想要在追求事业有成的征途上行稳致远，就要做好迎战各种艰难 对老愧着墨很多，还详细描绘了老槐拉米糖的过程：小说情节的发展主要是以老槐的 困苦的思想准备，坚定决心，勇往直前，不畏惧任何挑战23.材料二更适合，因为材料 行为（打米糖、卖米糖、留米糖等）为主线的：小说展现了老槐制作米糖的全过程和娴熟 二中“海牛之父”万步炎，在艰苦环境中工作，毫不却步，最终取得成功。与第②段的观 技艺，表现了传统手工艺在机器时代也可以重获生命力的主题。示例二：主人公是费 点“·作之不止’是做事之要、成功之道”相一致，因此材料二更适合。（表明观点1分， 干部。虽然小说对这一人物着墨不多，但他推动着小说情节的发展，贯穿小说始终：小 理由2分，共3分)24.略 说通过写他对老槐的帮助，刻画了一个热情、充满智慧的扶贫干部形象：小说表达了帮 第六单元综合评价 扶干部热情帮助群众重拾老手艺、走上致富路的主题。（表明观点，理由言之有理即可 l.C【解析】A.“jiàn”应改为“jian”:B.“juàn”应改为“huàn”;D.“dàn”应改为“dān”。 得3分)24.本文围绕老槐为了满足费干部的需求而打米糖进行叙述，但在读者以为 2.B【解析】B.“倾”应改为“顷”。3.D【解析】D.“附庸风雅”指为了装点门面而结 老槐马上就可以把米糖给费干部的时候，费干部居然说自己有糖尿病，吃不了米糖。 交文人，参加有关文化活动（多含贬义）。用在这里不合语境。4.A【解析】B.语序 读者和老槐都“一脸呆愣的样子”，但恍然大悟。这个结果出人意料，但又符合费干部 不当，将“开展和策划”改为“策划和开展”：C.成分残缺，在句末加“的问题”：D.搭配不 扶贫干部的形象，也在情理之中，这正是欧·亨利式的结尾。（结合选文内容和【链接 当，将“营造”改为“创造”。5.C6.A7.①沉舟侧畔千帆过②后天下之乐而乐 材料】，言之有理即可得3分)25.略 ③蜡炬成灰泪始干①肯将衰朽惜残年⑤长风破浪会有时⑥直挂云帆济沧海 期末综合评价 ⑦云横秦岭家何在⑧雪拥蓝关马不前8.(1)示例：同学们，提起小说，那生动的故 1.èbèng2.①骛②诀3.C4.B【解析】A.有误，否定不当，应将“切忌”改为 事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部生活的教科书，引领我们 “切记”，或将“切忌”“不可”删去其一；C.有误，语序不当，应将“颁布”与“制定”互换位 了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。今天就让我们携起手来，再度走进那 置：D.有误，两面对一面，应将“能否”删去。5.D【解析】D.有误，这是一个并列关 片广阔的天地。（符合要求，表述得体即可得3分）(2)梳理小说人物，建立人物档案 系复句。6.B7.露从今夜白月是故乡明欲为圣明除弊事鸟下绿芜秦苑夕 制定比赛规则，开展竞猜活动(3)九年级学生虽然学习任务重，但是小说还是应该读 闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干8.(1)示 的(1分)。小说情节丰富，不但可以让我们紧张的神经得到放松，提高学习效率，还 例：同学们，小说是最常见的文学体裁之一。小说中那生动的故事，鲜活的人物，一定 可以增长我们的知识，丰富我们的情感。而且读小说是为了提升自已，并不是为了让 给大家留下过深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的 老师知道(2分)。9.拳打镇关西刘太公之女10.示例：我选【一】，姓名：宋江，绰 大千世界，陶冶性情，净化心灵。今天，让我们携起手来，再度走进小说天地，感受它的 号：及时雨，相关情节：义释晁盖：生辰纲事发后，观察何涛得到了消息，找到了宋江，与 魅力。（语言流畅、得体即可得4分）(2)宋江喝酒写反诗(3)示例：鲁达提前安 宋江一起抓捕主犯晁盖，宋江假意答应，却偷偷私传讯息，使晁盖等人脱险。（任选其 排好金氏父女的出路，再拳打镇关西，可见他粗中有细、侠肝义胆：在野猪林救下林冲 一，人物相关内容表述正确即可得2分)11.D【解析】D.有误，尾联是写亲人们四 并一路护送，可见他有勇有谋、考虑周到。所以他应为上上人物。（结合原著内容，言 处流散，寄书信询问也不知道往何处，何况战乱频繁，还没有停止。选项中“无心阅读” 之有理即可得4分)9.《大堰河—我的保姆》10.“他”是林冲(1分)。林冲一向 说法有误。 12.相同点：都是望月怀人，表达对亲人的思念(1分)。不同点：【甲】词 安分守己，循规蹈矩，即使妻子被高衙内欺负，自己被高俅陷害而被刺配沧州看守草料 豁达乐观，【乙】诗凄凉悲伤(1分)。13.(1)消失(2)②(3)就(4)沿着14.B 场，也再三忍耐。最后在草料场差点被害死，发现真相，才奋起反抗，杀了陷害自己的 【解析】B.是按照由远及近、由大到小的顺序米写的，而不是由近及远、由小到大。 陆谦等人，连夜投奔梁山泊(1分，言之有理即可)。11.凉爽的天气(1分)，欢聚的友 15.(1)我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。(2)躺在 情(1分)。12.①破坏了整首诗的押韵，让音韵不再和谐。②不能间接写出朋友欢 船中看月亮，小奴在船头唱着曲子，不知身在醉里梦里。16.《湖心亭看雪》是张岱在 聚时谈笑风生的热烈气氛。③不能与第三句的“凉意足”形成呼应。（每点1分，任意 经历国破家亡、家族衰变后所写。夜晚“独”去湖心亭看雪时，内心充满无人可解的孤 答出两点即可)13.(1)下棋(2)为，是(3)曾经14.D15.(1)酒宴上的乐趣，没有 第25页（共32页） 第26页（共32页）