期中综合评价-PDF部分书稿【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级上册语文（统编版）

应改为分号。4.A【解析】B.语序不当，应将“支持”和“理解”互换位置：C.表意不 和询间推动了情节的发展，也展现了人性的善良和温暖(1分)。妇女：妇女的言行表 明，可把“他”改为“张凯”：D.语序不当，把“广泛”放在“关注”前面。5.A6.B【解 现出她的善良和同情心，她对小女孩的夸赞和安慰，进一步烘托了小女孩的可爱和坚 析】B.古代的“谪”和“迁”都是指降职贬官。7.引无数英雄竞折腰沉舟侧畔千帆过 强，同时也丰富了故事中的情感表达(1分)。司机：司机的行为体现了社会对小女孩 病树前头万木春但愿人长久千里共婵娟雪拥蓝关马不前浮光跃金静影沉璧 的关爱，他掏出名片表示愿意帮助小女孩，展现了社会的温暖和正能量(1分)。巡警： 8.(1)示例：扬扬，实地采访才能得到第一手资料，更加真切地感受‘文化遗产一蜀锦' 巡警认出小女孩并带她上山，推动了故事的发展，也暗示了小女孩的父亲作为警察受 的魅力，你说对吗？ (2)将采访问题中的“你基地”改为“贵基地”：将采访问题③改为 到社会的尊重和铭记(1分)。这些次要角色共同为小女孩的故事营造了一个充满爱 有关蜀锦现状或发展方面的问题：删去采访问题④。（一点1分，共3分）(3)③ 和温暖的社会环境，丰富了故事的内涵，使小女孩的形象更加立体生动。 24.红叶象 ②④①⑤9.借助鱼化石完全石化的特点，表达了诗人对政治厄运的反抗与蔑视 征着小女孩对父亲的思念和缅怀，也象征着父亲的奉献精神和高尚品质。红叶永不凋 对革命的崇高热情、不解努力和为革命奉献生命的伟大思想。（意近即可得2分） 落，寓意着这种情感和精神将永远传承下去，不会消失(1分)。标题给人一种温暖、美 10.①C②A11.B【解析】B.“写实的笔法”有误，应该是“浪漫的笔法”。 12.示 好的感觉，与故事中红叶的美丽景色相呼应，营造出一种深情、感人的氛围(0.5分)。 例：“长风破浪会有时”中的“风”是帮助诗人击破艰难险阻的风，作者相信自己总有一 富有诗意的标题能够吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣，让读者想要了解红叶 天能乘长风破万里浪，高挂云帆，在沧海中勇往直前(0.5分)，表达了诗人在困境中仍 背后的故事(0.5分)。25.略 然积极乐观、奋发向上，坚信自己总有一天能实现理想抱负的感情(0.5分)：“大鹏一 期中综合评价 日同风起，扶摇直上九万里”中的风是托举诗人实现理想的风，诗人以大鹏自比，认为 1.C2.B【解析】B.“炙手可热”形容气焰很盛，权势很大。此处用来形容人们对于 大鹏借助风力能直上九万里高空，自己也渴望像大鹏一样一飞冲天(0.5分)，表达了 茶叶的追捧，不恰当。3.B4.D【解析】D.关联词语运用不当，将“不是…而 青年时期诗人对自身才华的自信和对未来的憧憬，体现出青年李白的豪迈气概和雄心 是…”改为“不仅…而且…”。 5.B6.A【解析】A.艾青诗歌创作的两个高 壮志(0.5分)。13.D【解析】A.居高面下/迎着：B.背/凭借：C.善于/好的方面： 峰期分别是20世纪30年代和1978年以后。7.人有悲欢离合月有阴晴圆缺露 D.都是“命名，取名”的意思。故选D。14.东山之麓/升高而望/得异境焉/作亭于其上 从今夜白月是故乡明因思杜陵梦凫雁满回塘欲为圣明除弊事肯将衰朽惜 15.(1)脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。(2)秋冬的 残年8.(1)①酝酿答题顺序②理清答题思路③问什么④书写规范(2)①查 瑞雪和皓月，千里之内都是一样的白色。16.相同之处：两文都有饮酒之乐。【甲】文 询成绩有多种方法②注意中考成绩查询时间③请问，什么时候填报志愿呢④分 写太守和宾客在醉翁亭饮酒，把山水之乐寄托在酒中(0.5分)：【乙】文写苏轼和众人 别在成绩公布前后(3)示例：①珍惜一分一秒，你我一起奋力奔跑示例：③千 在放鹤亭饮酒并以此为乐(0.5分)。不同之处：【甲】文之乐主要是山水之乐和与民同 淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金9.示例：诗中吹号者向人世间通知黎明的到来，号声 乐。作者醉心于山水之间，也和滁州的百姓一起游玩(0.5分)；【乙】文之乐主要是隐 召唤人们参加战斗，激励人们奋勇前进。（意近即可得2分）10.“一面奔跑，一面吹 居之乐，表达了作者对隐居生活的羡慕和赞美(0.5分) 出了那短促的，急迫的，激昂的”一句中“那”字之后稍停顿，为即将展开的磅礴场景蓄 参考译文： 势(1分)：“短促的”“急迫的”“激昂的”重读，突出强调号声召唤人们参加战斗，激励人 【乙】熙宁十年的秋天，彭城发大水。云龙山人张君的草堂，洪水漫上他家大门的 们奋勇前进(1分)。 11.山河灵秀、位置险要、人才辈出、酒好。（一点0.5分，共2分） 一半。第二年春天，洪水退去，山人搬到故居的东面，在东山的脚下。他登上高处远 12.本句采用对偶的手法(0.5分)，“江山照眼”和“古塞城高”相对，“灵气出”与“紫色 望，发现一个奇异的地方，就在那上面建造了一座亭子。彭城的山，山冈和山岭四面围 生”相对，对仗工整(0.5分)，描绘出了泸州山河灵秀，城池高峻，地理位置重要的特点 拢，隐隐约约地像一个大环，唯独缺了西边的一面，而山人的亭子，正好对若那个缺口。 (0.5分)，流露出作者对泸州的赞美之情，呼应首句的“盛名”(0.5分)。13.B【解 春夏之交的时候，花草树木一直延伸到天边：秋冬的瑞雪和皓月，千里之内都是一样的 析】B.景：日光。14.C【解析】A.副词，或许、也许，表示委婉的语气/副词，有时： 白色。在刮风下雨、天色或暗或明的时候，俯视仰望山间的景象，更是瞬息万变。 B.介词，因为/介词，按照：C.均为副词，于是，就：D.连词，以及/介词，到，等到。故选C。 山人有两只鹤，很温驯而且善于飞翔。早晨，（山人）就朝着西山的缺口放飞它们， 15.C16.D【解析】D.有误，【乙】文没有运用心理描写。17.(1)（如果）没有这样 任凭它们自由飞翔，它们有时站在水边的田野上，有时飞翔在云层之上：傍晚就向着东 的人，我和谁志同道合呢？(2)都是想用（这些办法）挖掘有余的财力，来使贫穷的人 山飞回来。所以给亭子取名叫“放鹤亭”。 受到恩惠。 郡守苏轼，时常带着宾客、幕僚和官吏去拜访山人，在这个亭子中喝酒，并且以此 参考译文： 为乐。（苏轼）向山人作揖并告诉他说：“您知道隐居的快乐吗？即使是面南而坐的君 【乙】皇祐二年，吴中一带饥荒严重，饿死的人叠压道路。当时范仲淹主持两浙西 王，也不能和我交换（这种快乐）。” 路，便发放粮食和募集百姓施送饮食慰间灾民，采用的各种方法很周全。吴地一带的 17.D【解析】D.第④句“园林造景的六种方法中，‘隔景’是为了让别处的景致为我所 人爱好划船比赛，也喜欢做佛事。范仲淹就鼓励民众开展划船比赛，他每天到湖上摆 用”的表述与原文意思不相符。结合材料三第③段“隔景，就是园林中的隔断。有的是 放宴席，从春天到夏天，老百姓全都离家游玩。他又召集众佛寺的住持，盼附他们：“灾 完全隔断，就成了障景。障景，顾名思义，就是起到屏障作用的景物”，第④段“借景，就 荒之年工价非常低，可以大力兴建庙宇。”于是许多寺庙的修建工程非常兴旺。又翻修 是借用别处的景致，为我所用”可知，园林造景的六种方法中，“借景”是为了让别处的 粮库和官员的住处，每天也使用着上千的劳力。 景致为我所用。18.示例：园林主人以“仰止亭”命名亭子，表现了园林主人对高尚 监司上奏告发杭州长官荒废政务，嬉游取乐没有节制，以及不管官府还是私人都 (崇高)品德的仰慕与向往。（意对即可得2分）19.示例：“荷风四面亭”运用了点景 大兴建造之风，损耗民力。范仲淹于是自拟奏章，逐一申诉大兴宴游和兴造之风的目 这一造景方法(1分)，不仅对于周围的环境起到点缀的作用，更对周围的绿色起到一 的，都是想用（这些办法）挖掘有余的财力，来使贫穷的人受到恩惠。从事买卖、饮食、 个点题的作用(1分)，“荷风四面亭”是一方荷塘之上的点缀之景，被荷叶荷花围绕的 建筑的人，依赖于公家和富贵人家而糊口的人，每天至少有几万人。救济灾荒的措施 亭子犹如满塘荷花怀抱着的一颗璀璨的明珠，同时荷叶、莲花、垂柳、微风、碧水、小桥 中没有比这重要的了。这一年，两浙地区，只有杭州平安无事，老百姓中没有人外出流 等景又都聚焦在亭子一一处，亭子又成了荷塘的中心(1分)。20.①了解私家园林的艺 浪，这都是范仲淹的恩德啊。 术特点、内函、造园的技艺手法等知识。②可重点观看园林建筑排布、景观设置、题字等。 饥荒之年发放官府的粮食，召集老百姓干有益的事，近些年已列人条令。既能数 ③可借助六种造景方法及关联园林主人的人格精神来欣赏园林。21.(1)担起心来 济饥荒，又因此为民间兴利，这真是先王遗留下来的美好恩泽啊！ (2)不知所措(3)深受感动22.小女孩一直捂着日记本，引发了“我”和其他人对她 18.C【解析】C.有误，结合材料三第①段“亲近自然的县城地带，无疑是另一一方治愈 行为的好奇，从而推动故事发展，引出小女孩讲述自己的经历(1分)。日记本是小女 心灵的小世界，诸如登山、漂流，骑行、露营等户外运动的开展，也更容易实现”可知， 孩对父亲情感的寄托，通过日记本展示了小女孩的懂事、上进以及对父亲的思念，凸显 “这里可以开展户外运动”只是其中一个方面。 19.(1)旅游需求迎来快速扩张区间 了小女孩的形象(1分)。日记本代表着小女孩的成长和对父亲的缅怀，也象征着爱与 (2)不同区域、各个层次的旅游目的地获得发展机会20.(1)加强县城旅游资源的开 传承，深化了文章关于亲情、泰献和坚强的主题(1分)。23.“我”：作为故事的见证 发。(2)满足游客多样化、个性化的需求。(3)完善基础设施。(4)积极营造透明、诚信 者和参与者，通过“我”的视角展开故事，使故事更加真实可信。“我”对小女孩的关心 的旅游消费环境。(5)加大宣传力度。（一点1分，答出三点即可）21.赶水泡田选 第21页（共32页） 第22页（共32页） 种催芽下田插秧22.示例：修辞角度：本段主要运用了拟人和比喻的修辞手法(1 参考译文： 分)，首先将秧苗拟人化，更生动形象地展现了它们在水田中的生长状态，增强了文字 【乙】从武林门向西走，就望见保叔塔高耸在重山叠岭之中，这时我的心已经飞到 的感染力和画面感。同时，通过秧苗向庄稼人、水田和远山近水的鞠躬，也赋予了它们 西湖上面。午间进入昭庆寺，用过茶后，就划着小船进入湖中。山是青黑色的，如同女 感恩和敬重的品质，进一步丰富了文章的内涵(1分)。其次，将秧苗的身姿比作春天 子的眉毛：春花红艳艳的，如同少女的面颊：温风拂面，使人如饮醇酒：微波荡漾，如同 水田中生长出的新羽，形象地描绘出了秧苗的柔美、鲜嫩和蓬勃生命力，体现了人们对 绫罗一般平滑。我刚抬头一看，不知不觉间就已经是目眩神迷、如痴如醉了。这时我 丰收的渴望(1分)。23.深化主题：文章之前详细描绘了农忙的繁忙和艰辛，而结尾 想用一句话把这种境况描写出来却终不可得，大约像东阿王曹植梦中最初见到洛神时 处描写农忙后的酒宴和稻田的夜宴，形成了鲜明的对比。不仅突出了农民在辛勤劳动 一样。我游西湖就从这一次开始，时间是万历二十五年二月十四日。 后的喜悦和放松，也进一步强调了劳动的价值和意义，深化了文章的主题(1分)。丰 晚上同子公一起坐船来到净慈寺，找到弟弟阿宾过去住的僧房。沿着六桥、岳坟、 富画面：酒宴和夜宴的场景为文章增添了生动的画面感。通过描绘农民们围坐一起、 石径塘的道路返回。很匆忙地领略了沿途风光，没有来得及仔细观赏。第二天早上， 畅饮欢歌的情景，以及稻田在夜色中的宁静与美好，读者仿佛能够身临其境，感受到那 收到了陶石篑的请帖，到了十九日，石篑兄弟偕同佛学居士王静虚来到了这里，一同游 份独特的乡村风情和劳动后的喜悦与满足(1分)。24.同意(1分)。(1)全文充盈着 山玩水的好友，一时间都聚集到一起了。 作者对家乡每一寸泥土的涓消情愫：文章不仅描绘了美丽的乡村风光，更多处描写泥 土的细腻、肥沃与生机，如“生着肥膘的好田独有的气息”等，都体现了作者对土地的珍 17.守护生态安全要打持久战18.(1)运用引用（道理）论证，引用了习近平总书记的 视与热爱。这种情愫，既是对大自然的感恩，也是对家乡故土的眷恋(1分)。(2)对家 话，证明了守护生态安全的重要性，引出了文章“守护生态安全要打持久战”的中心论 乡父老乡亲的拳拳情怀：文中通过对农人辛勤耕作、精心育秧、开怀畅饮，憧憬丰收等 点，使文章更有说服力(2)道理(3)具有权威性和科学性，使论点更深入、更具有说 场景的描写，既展现了父老乡亲朴实、勤劳、乐观的精神风貌，字里行间也流露出对他 服力19.引用习近平总书记的话，引出文章的中心论点“守护生态安全要打持久战” 们的无限敬意与赞美(1分)。25.略 从强化依法治理、强化专项治理、汇聚全社会合力三方面来论证如何守护生态安全 第四单元综合评价 总结做好生态环境保护工作的重要性和意义20.这一句话交代了故事发生的时间、 1.A【解析】B.“zhài”"应改为“zhàn”:C.“1ǔ”应改为“ǚ”：D.“can”应改为“chan”。 地点、人物，展现了人物活动的场景(1分)。同时也设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣 2.B【解析】A.“雎”应改为“睢”：C.“厮”应改为“斯”：D.“祥”应改为“详”。3.D (1分)。21.开篇设置悬念(1分)。设置小海原来姓“孙”的悬念，先叙述小海在陈留 【解析】D.“不以为然”指不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。不合语境，可改为 夏的影响下不断成长并考入警校的经历，直到最后才揭晓小海改姓“陈”的原因，凸显 “不以为意”。4.B【解析】A,两面对一面，删去“能否”：C.语序不当，应将“表决、推 陈留夏对小海的影响之大(1分)。使小说情节曲折生动，激发读者的阅读兴趣(1分)。 举、讨论”改为“讨论、推举、表决”：D.搭配不当，应将“增强”改为“践行”。5.D6.D 22.陈留夏调走离开海岛后，小海常常到海边跳望，表达了他对陈留夏的思念(1.5 【解析】D.有误，莫泊桑是法国人。7.(1)边秋一雁声(2)山雨欲来风满楼(3)春 分)。陈留夏去世后，小海像他一样无私奉献、服务百姓，在海边凝望远方寄托着对陈 蚕到死丝方尽(4)居庙堂之高则忧其民(5)醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 留夏的怀念，也表达了他继承遗志、扎根海岛、服务百姓的决心(1.5分)。23.第⑥ (6)长风破浪会有时直挂云帆济沧海 段画线句子运用动作描写(1分)，通过写陈留夏陪小海拍照时一系列细心的动作，表 8.(1) 现了陈留夏的慎重态度(1分)，将其拍摄为特写镜头，可以更好地表现陈留夏对小海 九年级全体同学： 的关心和他热心助人的美好品德(1分)。24.略 学校决定于11月5日下午3点在学术报告厅放映电影《周永开》，请同学 第五单元综合评价 们按时到场，文明观影。 1.C【解析】A.“sui”应改为“su”;B.“ding”应改为“diàn”:D.“j”应改为“j”。2.D 某中学校团委 【解析】A.“倨”应改为“据”：B.“判”应改为“叛”；C.“茏”应改为“笼”。3.D【解析】 ×年11月4日 D.“前仆后继”指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。 (2)示例：草鞋书记，服务人民，坚守信仰，写传奇(3)示例：张桂梅老师不忍目睹贫困 用在此处不合语境。4.A【解析】B.成分残缺，可在“‘诗和远方’”的后面加上“的 山区女孩因贫失学、因传统观念失学，她勇敢逐梦，毅然决然开启了创办免费女子高中 需求”：C,句式杂糅，可将“目标”前面的“为”改为“的”或将“紧紧围绕”改为“以”：D.语 之路。为募集资金，她四处奔走、不断呼吁。她对自己近乎“抠门”，却把工资，奖金捐 序不当，应将“文化交融、民心相通、人文交流”改为“人文交流、文化交融、民心相通”。 出来，用在教学和学生身上。她以坚韧执着的拼搏和无私奉献的大爱，一次次诠释着 5.C【解析】C.《故乡》是小说，不是散文。6.A7.(1)先天下之忧而忧(2)晨起 一名党员教师的初心使命、责任担当。（任选两个词语，结合人物事迹，语句通顺有表 动征铎(3)溪云初起日沉阁(4)东风无力百花残(5)燕儿舞蝶儿忙(6)但愿 现力即可得4分)9.(1)示例一：我选A。A图画面主体为一位妇女抱着一个小男孩 人长久千里共婵娟8.(1)示例：传唱红色歌曲示例：观看革命影片(2)①示例： 坐在竹椅上，氛围温馨，让人联想到艾青的成名作《大堰河一我的保姆》，可以激起同 巴山大峡谷旅游景区一年四季皆可游玩②示例：神剑园旅游景区融革命历史传 学们对“艾青诗歌朗诵会”的期待。示例二：我选B。B图上方是光芒四射的太阳，下 统、国防爱国主义教育、现代科技文化为一体(3)示例：我认为牡丹江“保护红色建筑 面是无限延伸的大路，画面给人一定的视觉冲击力。画面主体“太阳”和“土地”也是艾 群，成为红色题材影视剧拍摄地”的做法最适合达州。因为达州有张爱萍将军故居和 青诗歌的两大主要意象，突出了“艾青诗歌朗诵会”的主题。（任选一幅图，言之有理即 可得2分)(2)A10.“眠”字将儿童随意地在落叶上入睡的悠闲姿态活灵活现地展 万源保卫战战史陈列馆，让它们成为红色题材影视剧拍摄地可以有效宣传革命精神， 为达州的红色旅游事业带来助力。（表明观点，言之有理即可得2分）9.①李逵 现出来，凸显出乡村生活的宁静与儿童的天真烂漫、自由自在，营造出一种安然闲适的 氛围(1分)。“噪”字生动描绘出鸟雀在斜阳下叽叽喳喳鸣叫的热闹场景，既增添了乡 ②李逵在沂岭杀四虎为母报仇10.示例一：宋江。在《水浒传》中，宋江在得知晁盖等 村环境的生机与活力，又以动衬静，更加突出了乡村的静谧祥和，使整个画面动静结 人因劫取生辰纲而被官府通缉后，冒着生命危险给晁盖等人通风报信。这体现了宋江 合，富有意趣(1分)。11.作者在创作此诗时抓住了农村生活中几个典型的形象：顽 重义气、有正义感的好汉特点。示例二：鲁达。鲁达在听到金氏父女的遭遇后，资助他 皮的孩子，夕阳西下时林中的归鸟，缥缈的炊烟，村中传来的欢声笑语，林中飘来的香 们盘缠，而后三拳打死镇关西。这体现了鲁达疾恶如仇、豪爽仗义的好汉特点。（任选 气，天边的稻云，写出了农村生活的恬静与安详。这首诗充满了浓郁的生活气息，表现 一个人物，言之有理即可得2分)11.B【解析】B.结合诗人刘黻的爱国立场和南宋 出诗人对农村生活的向往之情。（意对即可得2分）12.B【解析】B.白：古人罚酒 灭亡前的历史背景，这里更多的是对南宋朝廷偏安一隅、不思进取的讽刺，而非“表达 时用的酒杯。13.B【解析】ACD三项中的“而”均表示顺承关系；B项中的“而”表 了诗人收复中原的雄心壮志”。12.示例：在夕阳的余晖中，江面波光粼粼，一镀小舟 修饰关系。 14.A15.B【解析】B.“只是为了突出西湖雪景的奇特迷人”有误，写 缓缓归来，打破了水面的宁静。夕阳的金色光芒酒落在小舟上，随着小舟的轻轻摇曳， 湖心亭中与金陵人同饮，主要表达了幸逢知己之乐。16.(1)不要说相公您痴，还有 仿佛在江面上舞动，构成了一幅宁静而美丽的画面。（意近即可得2分）13.(1)弥漫 像您一样痴的人呢。(2)这时我想用一句话把这种境况描写出来却终不可得，大约 的云气(2)茂盛(3)采摘(4)年，年份14.(1)树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是 像东阿王曹植梦中最初见到洛神时一样 游人走后鸟儿在欢唱啊。 (2)于是每天同滁州人来游玩，抬头望山，低头听泉。 第23页（共32页） 第24页（共32页）期中综合评价 6.下列关于文化、文学常识的表述，有误的一项是 )(2分) A.艾青诗歌创作的两次高峰分别是新中国成立后和1978年以后。 (时间：120分钟满分：120分) 坚 B.雨果是19世纪前期法国浪漫主义文学的代表作家，著有《巴黎圣母院》《悲惨 一、积累与运用(30分) 世界》等。 某校学生开展“爱我家乡·茶话巴中”研学旅行活动。请阅读下面文字，完成 C.张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 1一4题。 D.更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。 一片小小的茶叶，在新的时代绽放璀璨光芒☐一碗浓浓的茗茶，在巴蜀大地千 7.古诗文默写。(8分) 里飘香。这不仅孕育出一方人，还氤氩出一种情。 “家”是古诗中一个永恒的主题，是在外漂泊的诗人魂牵梦萦的地方。苏轼 地处米仓山南麓的巴中，属亚热带湿润地区，具有得天独厚的茶叶种植条件。 在《水调歌头》（明月几时有）中用“ ,此事古 唐代陆羽《茶经》记载口茶者，南方之嘉木也。其巴山、峡川有两人合抱者□ 难全”借月亮的圆缺来抚慰自己与亲人离别的伤感：杜甫在《月夜忆舍弟》中用 巴中的产茶，可上溯到《诗经》产生的时期。所产茶叶，品种丰富，品质优良。 ”同样借月来表达对家乡亲人的思念：温庭筠 现有巴山老鹰茶、富硒茶、绿茶…屡获殊荣，炙手可热。如老鹰茶，() 在《商山早行》中更是用“ ”含蓄地抒发自己离家 茶，因其清雅高洁的品格，常与文人雅士结缘。在巴中大地上，积dià【 】出 日远的孤寂。家是最小国，国是千万家，文人墨客的家国情怀，照耀千古。韩愈 无数与茶有关的逸闻轶事，诗文名联。明末壁山（今通江县，下同）贡生向仕显《食薪 在《左迁至蓝关示侄孙湘》中用“ ”两 茗》：“旗枪犹带一枝雨，萌蕊初含三月烟。”清顺治举人李蕃《壁山春望》：“酒开土瓮因 句，写出了诗人并未因被贬而有丝毫气馁，其刚正不屈的风骨宛然如见，其为国 醅熟，茶煮山泉带雪痕。归去已忘天欲心【】，儿童欢笑正迎门。”像诸如此类浩 为民的心如在目前。这些至真至深的乡土之思、家国情怀深植人心，始终激励着 如烟海的诗文，为茶叶增添别样的魅力。其背后是古人吟赏风物的闲情逸致。 我们砥砺前行！ 过去，当地茶叶虽也通过米仓古道北运陕西，但毕竟数量有限。而今，在党和国 8.综合性学习。(10分) 家“乡村振兴”战略指引下，勤劳睿智的巴中人，助推本地茶叶品牌，走向全国，走出四 九年级同学们已面临中考，某班开展了以“中考”为背景的实训活动。请根据要 川·乃至世界。这不是让茶叶成为叫得响的饮品，而是让其成为老百姓腰色鼓的法 求，完成下列题目。 宝，真正把小茶叶做成了大产业，变成了一篇带领百姓致富、实现全面小康的大文章。 (1)请根据下图的提示，补全空缺处。(4分) 1.文中加点字注音和填入【 】中的汉字，全部正确的一项是 )(2分) 浏览A卷 第1卷 浏览试卷内容 A.min淀rui幕 B.ming锭rui幕 第Ⅱ卷 浏览B卷 C.ming淀rui暮 D.min 锭ruì暮 2.文中画横线的词语使用不正确的一项是 )(2分) 语 第一种：先答A卷（含作文），再答B卷 第二种：先答A卷（除作文），再答B卷，最后写作文 A.得天独厚 B.炙手可热 C.逸闻轶事 D.闲情逸致 考 04 3.依次填入文中方框处的标点符号，最恰当的一项是 ( )(2分) 提 ② ③ (如：文中第6段画线句有什么作用) A.;: B.;:“ 。” C.,:“” D.. 示 怎么答（如：请结合文中相关内容简要分析） 4.文中画波浪线的句子有语病，下列分析和修改不正确的一项是( )(2分) 拟写试题答案 内容准确：用语恰当，表意正确 A.巴中的产茶，可上溯到《诗经》产生的时期。（成分残缺，在“产茶”后面加上 语言简明：语句简洁，意思清楚 “历史”) (以简答题为例) ④ :字迹清晰，排列整齐 B.像诸如此类浩如烟海的诗文，为茶叶增添别样的魅力。（语义重复，“像”和 (2)下面是一位考生向教育局工作人员咨询中考相关事项的对话。请结合语境 “诸如”任删其一) 补全空缺处，注意语意准确连贯，每处10个字左右。(4分) C.走向全国，走出四川，乃至世界。（语序不当，“走向全国”和“走出四川”交换位置） 考生：请问，怎样查询中考成绩呢？ D.这不是让茶叶成为叫得响的饮品，而是让其成为老百姓腰包鼓的法宝。（关 工作人员：① ,比如进入微信公众号查询，登录教育 联词使用不当，将“不是…而是…”改为“不是…就是…”) 考试院网站查询，拨打电话查询等。需要提醒的是：② 5.依次填入文中小括号处的语句，衔接最恰当的一项是 ( )(2分) 以免未到查询平台的开放时间而无法查到成绩。 ①汤色鲜亮，滋味醇浓，劲道十足。②属常绿乔木，叶质厚实、色泽深绿。 考生：③ ③因此不但有解渴之功，还有止咳、祛痰、平喘等疗疾之效。 ①富含芳香油、多 工作人员：中考后，志愿填报分两个时间段：④ 除 酚类化合物等有益成分。 艺体特长生、项目班志愿填报在通知成绩前进行，其余志愿统一在通知成绩 A.②④①③ B.②①④③ C.④③②① D.④①③② 后填报 第1页（共8页） 第2页（共8页） (3)下面三则张贴在教室里的考前激励语在内容和表达上存在问题。请任选两 12.请赏析“江山照眼灵气出，古塞城高紫色生”两句诗。(2分) 则，参考示例，进行修改。（句式、字数不要求和示例相同）(2分) ①学习不能懈怠，要视死如归。 ②撞得头破血流，也要冲进高中大门。 ③只有吃得苦中苦，才能成为人上人。 示例：多拿一分，就能压倒千人。修改为：每一分里有汗水，超越自己最可贵。 选择 ,修改为： (三)文言文阅读(12分) 选择 ,修改为： 【甲】庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳 二、阅读与欣赏(40分) 阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 (一)名著阅读(4分) 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕 班级决定以《艾青诗选》为素材开展一次诗歌朗诵比赛。同学们邀请音乐老师 阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁 张老师为《吹号者》现场演奏配乐。请你根据朗诵片段，完成相关任务。 客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不 朗诵片段： 我们的吹号者 行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧 在震撼天地的冲杀声里， 以生命所给予他的鼓舞： 在决不回头的一致的步伐里， 一面奔跑，一面吹出了那 然，感极而悲者矣。 在狂流般奔涌着的人群里， 短促的，急迫的，激昂的， 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸣翔集，锦鳞游泳，岸芷汀 在紧密的连续的爆炸声里， 在死亡之前决不中止的冲锋号。 《吹号者》 兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何 极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 9.张老师收到邀请后对这首诗的主旨有点困惑，请你帮张老师写出这首诗的主旨， 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高 方便她选择曲子。(2分) 则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (范仲淹《岳阳楼记》) 10.为了让同学们更好地把握诗歌的情感，请你参照示例，从《吹号者》画线句中选 【乙】皇祐①二年，吴中大饥，殍碰枕路。是时范文正领浙西，发票及募民存@ 两处设计朗读脚本。(2分) 饷④，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自 示例：“在决不回头的一致的步伐里，在狂流般奔涌着的人群里”一句中，“在”字 春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木 之后稍停顿，为即将展开的磅礴场景蓄势：“决不回头”“一致”“狂流般”“奔涌” 之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍，日役千夫。 重读，突出强调战斗场景的激烈和战士们的英勇无畏。 监司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条叙所以宴 我的设计： 游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易饮食、工技服力之人，仰食于公私者，日 无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁两浙唯杭州晏然民不流徙皆文正之惠也。 岁饥发司农之票，募民兴利，近岁遂著为令。既已恤饥，因之以成就民利，此先 (二)古诗词阅读(4分) 王之美泽也。 泸川纪行@ (选自沈括《梦溪笔谈·宫政》) 杜甫 【注释】①皇祐：宋仁宗赵祯的年号(1049~1054)。②殍(piǎ0)骥：饿死的人。 自昔泸以负盛名，归途邂逅慰老身。 ③存：慰问。④饷：馈赠。此处指施送饮食。 江山照眼灵气出，古塞城高紫色生。 13.下列加点词解释有误的一项是 )(2分) 代有人才探翰墨，我来系缆结诗情。 A.增其旧制 制：规模 B.至若春和景明 景：风景 三杯入口心自愧，枯肠无字谢主人。 C.太守日出宴于湖上 日：每天 D.谕之日 谕：告诉、吩附 【注释】①杜甫于代宗永泰元年(765年)从成都乘船东下，路过了泸州，创作 14.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是 )(2分) 《泸川纪行》一诗。泸川即指泸州。②紫色：可解为紫气，即祥瑞之气。③桔肠：一 A.或异二者之为 一食或尽粟一石（韩愈《马说》） 作“枯口”。 B.不以物喜 策之不以其道（韩愈《马说》） 11.本诗开篇写泸州久负盛名，请结合全诗概括“盛名”体现在哪些方面。(2分) C.乃重修岳阳楼 希文乃纵民竞渡 D.及公私兴造 及鲁肃过寻阳(《孙权劝学》) 第3页（共8页） 第4页（共8页） 15.下列对画波浪线句子的断句，正确的一项是 )(2分) ②当然，相比大城市，县城仍有一些不足之处。一些“后起之秀”还应完善游客 A.是岁两浙/唯杭州晏然/民不流徙/皆文正之惠也 服务中心、旅游道路、厕所等配套设施，积极营造透明，诚信的旅游消费环境。迎得 B.是岁两浙/唯杭州晏/然民不流徙/皆文正之惠也 进人，也要留得住心。临渊羡鱼，不如退而结网，相信更多的县城，也已经在路上。 C.是岁/两浙唯杭州晏然/民不流徙/皆文正之惠也 (摘编自《小县城跑赢大都市！旅游“出圈秘籍”是哈？》，“央视新闻网”2024年5月9日) D.是岁/两浙唯杭州晏然/民不流徙皆/文正之惠也 材料四①“小地方”旅游要有“大作为”，取决于两个关键的基础条件。 16.下列对选文理解有误的一项是 )(2分) ②一是旅游需求持续、大规模爆发。改革开放以来，特别是党的十八大以来， A.【甲】文通过对迁客骚人的“览物之情”和“古仁人之心”的对比分析，表达了 我国社会生产加速发展，人民群众物质生活方面的需求得到极大满足，需求开始向 作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 更高的精神层面拓展。旅游需求作为满足人们精神文化需求最直接有效的形式， B.【乙】文叙述了范仲淹在饥荒之年针对实际情况采取有效的治理措施，让灾 迎来快速扩张区间。如此巨大的需求，显然不是几个老牌知名景区、景点所能消化 区平安无事，没有百姓流离失所的事迹。 的，也不是几个大城市或核心城市所能承载的，这为不同区域、各个层次的旅游目 C.【甲】文记事简明、写景铺张、抒情真切、议论精辟，大量运用排比、对偶等修 的地提供了发展机会。 辞手法，使文章音节和谐，富有文采和诗意。 ③二是基础设施条件的改善与出行方式的变革，为拓展旅游出行空间、探索更 D.【乙】文运用了语言描写、动作描写、心理描写等手法刻画人物形象，并通过 多未知可能创造了条件。随着国内高等级公路里程的拓展以及自驾游出行方式的 议论抒情对范仲淹的政绩进行了高度的评价。 盛行，过往依靠火车、飞机和大巴等的主流出行方式逐渐被自主可控的自助出行所 17.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分) 取代。服务于热门旅游目的地和景区的基础设施，逐渐向不知名地区、县城或乡村 (1)微斯人，吾谁与归？ 扩展，一些过往不被关注、交通不便的地区逐渐被挖掘、追捧。“小地方”的舒适、松 弛和新奇感，更容易让人满足，进而让这些地方“出图”。 (2)皆欲以发有余之财，以惠贫者。 (摘编自《下沉式旅游为“宝藏小城”提供出彩机会》，《中国旅游报》2024年5月7日) 18.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 ( )(2分) (四)实用类文本阅读(9分) A.2024年“五一”假期期间，一、二线城市旅游订单的增幅要低于三线以下 材料一“五一”假期期间，众多小城市受到游客青睐。不少游客竞相“逆向奔赴”， 城市。 回归小乡村、小城镇，到山乡田野里走一走，住一住。旅游平台数据显示，“五一”假期 B.2023年，全国县城旅游综合实力百强县安徽省占有三席，数量位居全国 出行目的地中，小城市更受欢迎，三线以下城市旅游订单的增幅高于一、二线城市。 前十。 (摘编自《“小城故事多”宝藏小城旅游为经济增长添活力》，“人民网”2024年5月7日) C.县城地带之所以能成为治愈心灵的小世界，主要是因为这里可以开展户外 材料二 运动。 江苏 贵州 D.随着国内高等级公路里程的拓展和自驾游的盛行，人们的出行方式发生了 10 变化。 四川 1 共他 19.下图是对材料四第②段行文思路的梳理，请在图中(1)(2)处填入相应内容。(4分) 浙江 人民群众的需求 (1) 巨大的旅游 (2) 32 开始向更高的精 需求不能得 2023年全国县城旅游综合实力百强县数量分布图（单位：个） 神层面拓展 到满足 (数据来源于《宝藏小城也能有文旅大作为，县域经济 20.请结合以上材料，就如何发展县城旅游提出三点建议。(3分) 新引攀点燃》，“新华网”2024年5月14日) 材料三①如今的游客更在意体验一种有趣有益的生活方式。对于常年处于快节 奏都市生活的人来说，更加向往可以让自己授下来的地方。亲近自然的县城地带， 无疑是另一方治愈心灵的小世界，诸如登山、漂流、骑行、露营等户外运动的开展， 也更容易实现。据不完全统计，2023年12月以来，10个省份共新增127家4A景 (五)文学类文本阅读(11分) 区，其中65%分布于县或县级市。县城旅游，在经济上更有性价比，在体验上更能 插秧 满足多样化、个性化的需求，再加上诸多“宠客”措范，县城和游客的双向奔赴也就 吴昌勇 顺理成章了。 ①农家日子的富态，尽在土地的富态里，尽在庄稼人早出晚归的耕作里。 第5页（共8页） 第6页（共8页） ②过了雨水节气，春耕的第一犁往往从水田开始。些许潮湿的泥土，散发着浓 本段从视觉和听觉的角度描绘了在夕阳山风中秧苗挺立、弯曲的场景以及 郁的泥腥味，这是生着肥膘的好田独有的气息。 在水中轻盈的美丽倒影，展现了作者对水田中秧苗的丰富想象力，画面感强，有 ③水田需要水养。深耕过后，农人从沟渠边，将哗哗流淌的纯银水花赶进田 动态感，妙趣横生，充满情趣。 里，如赶着一群引颈高歌的大白鹅。水中的泥土好似鼓起鳃的鱼儿，开始春天的第 请你从修辞、词语运用角度，任选其一，和小州同学一起对第①段批注赏 一口深呼吸，咕嘟咕嘟泛起水泡。 析。(3分) ④这头的水田被溪水泡着，被和煦的春光暖着，那边已经开始忙着将晾晒干燥 的谷种簸去杂质和秕谷，精选出最饱满的谷粒准备催芽。 ⑤清冽的山泉水，先冲，再淘，后泡。等到谷壳彻底软化，巧手的农妇小心翼翼 地将其用细纱布包襄起来，装进透气的竹篾筐。三五天时间，半湿半千的谷种，在 半睡半醒中萌出新芽。 ⑥在水田的正中，农人用新泥为这些初生的稻芽建造出新居一一个三五平 方米的长方形簇格，铺上清水的床单，平整熨帖。清明前后，谷种如雨滴般从农人 的手中均匀地洒落，在泥水的襁褓里完成由芽到叶的成长。陪伴它们的，是春天的 23.白居易说“田家少闲月，五月人倍忙”。文章在结尾两段写了庄稼人农忙后的酒 蛙鸣和一群油滑光亮的蝌蚪。 宴和稻田的夜宴，以此结尾有什么妙处？(2分) ⑦节气到了谷雨，春天和夏天隔空有了第一次握手。草木葱龙，雨水充沛，正 是插秧的好时节。早上日头刚升起来，男劳力在田坎上脱鞋脱袜，挽起裤腿，进入 水田将秧苗连根拔出，用清水淘去根部的泥浆，扎成茶杯粗细的小捆。待到秧苗全 部移除，再将水田耘耥成平整的镜面。 ⑧一切准备就绪，村里的男人们排成一排，左手握着苗捆，右手食指和拇指从 中分出三两根，捏紧苗身，用手指的力量将根须直接送进油汪汪的泥水里。第一行 秧苗笔直地立起身子，苗距齐整，不用比画，庄稼人的眼比尺子更精准。从田里拔 出沾满泥水的裤脚，后退一步，紧接着，是第二行、第三行，刚刚还是一汪泥水的田 逐渐有了满眼新绿。 24.有评论者认为，吴昌勇先生的散文作品，每一篇都充盈着对养育他的每一寸泥 ⑨头顶是蓝天白云，眼前是晃动的水面。波光里，满是泥水、汗水的脸，能感受 土的滑滑情愫，对家乡父老的拳拳情怀。你同意这个说法吗？请结合本文内容 到秧苗的悠悠鼻息。说着，笑着，憧憬着，水田里满是庄稼人朴实的想象，满是鸟语 说说你的观点及理由。(3分) 和蛙鸣。 ⑩当西山的夕阳将一抹红晕洒在水面，微热的山风轻轻拂过，每一株秧苗都在草 木和溪流的掌声中抬头挺胸。它们向面前的庄稼人深鞠躬，向它们扎根的水田深鞠躬， 也向远山近水深鞠躬。它们轻盈的身姿倒映在水中，好似春天的水田长出的新羽。 ①入夜，八仙桌上已经摆上酒莱，劳累了一天的庄稼人围坐在一起，不醉不归。 他们齐刷刷将酒杯举起，高过头顶，高过浓浓的夜色，为新栽的禾苗祈祷风调雨顺， 也为大地粮仓祈祷五谷丰登。 ⑩离他们不远处，稻田里的夜宴刚刚开始。禾苗和庄稼汉一样，开怀畅饮山溪 三、写作与表达(50分) 清流。一群小青蛙第一次打开嗓子唱响丰年之歌。这一刻，大地、庄稼和农人，在 25.阅读下面材料，按要求作文。(50分) 茫茫夜色里紧紧拥抱在一起。 成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多 (选自《人民日报》2024年3月16日，有删改) 的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广： 21.“插秧”是盛大的农事，小文同学阅读本篇文章后，了解到它包含四个重要的步 幸福时，留一，点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐：忧伤时，留一点微笑 骤。请结合内容，用四字短语，和小文同学一起梳理。(3分) 给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光… (1) →(2) →(3)平田洒谷→(4) 请以“留一点 给自己”为题，写一篇文章。 22.小文和小州同学发现文章第⑩段对种好的秧苗描写很有味道。下面是小文从 要求：①将标题补充完整再作文：②文体不限（诗歌除外），字数不少于600 “环境描写”角度对它的批注赏析： 字；③不得抄袭，不得套作；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。 第7页（共8页） 第8页（共8页）