山东省济宁市邹城市2025-2026学年三年级上学期期中考试语文试题

2025-2026学年度第一学期期中学业质量检测 二、给带点的字选择正确的读音，用“√”标出来。(7分) 三年级语文试题 1.假（jiǎjià)如明天不放假(jiǎjià)，大家就不能去参加研 (时间90分钟满分100分) 学了。 金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。秋天， 2.小狗一骨(909ǔ)碌(1ǘ1ù)爬起来，一口咬住骨(g09ǔ) 真美！亲爱的同学们，在这美好的日子里，我们一起来知识大闯关吧！ 郑 头，大口嚼（jido jueé)了嚼，咽（yan ye).了下去。 第一关秋日赏美景(40分) 三、按要求完成句子练习。(6分) 一、按照要求完成下列各题。(14分) 1.妈妈竖起大拇指说：“宝贝，你今天让我刮目相看！”（改为提示语在 金秋时节天气liang shuang 金桂飘香，果实累累。 最后的句子) 长 ming lang 的天空中飞过一群 ze 地 poi lie 成人字形的大雁，它们为人们送去了丰收的佳音。 2.果图里有桃子、杏子、葡萄和黄瓜等水果。（用修改符号在原句上进 行修改) 人们zhng xiang 庆祝， su shuo 着对 3.面对需要帮助的人，我们怎么能袖手旁观呢？（改为陈述句） 未来的憧憬。 常 1.根据语境，读拼音写词语。(6分) 四、课文综合回顾。(8分) 赵 2.“金桂飘香”是形容秋天的词语，我还知道：形容春天的四字词语 韶 1,古诗既是深情的歌曲，也是美丽的图画。从“停车坐爱枫林晚， 有」 形容夏天的四字词语有 ,形容冬天的 四字词语有 。(3分) ”中，我们看到了那红叶似火的画面：从“湖 ® 3.如果不认识“撞”字，应该用查字法，先查部，再查 光秋月两相和， ”中，我们欣赏到了秋天月 画。语段中“憧憬”的意思是 我是用 夜洞庭湖的平静和谐之美：从“萧萧梧叶送寒声 四 的方法来理解这个词语的。(5分) 中，我们感受到了诗人的思乡之情。 追 邮 三年级语文试愿第1页（共8页） 三年级语文试恩第2页（共8页） 2.爱是人类最美好的情感。从《墨子》中的“爱人 ”一句 还有苹采，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳， 那么惹人喜爱。大金帅苹采则金光闪闪，呈现出一片黄澄澄的颜色。 中，我们感受到爱是发自内心的关怀：从《孟子》中的“仁者爱人， 山楂树上级(zhu1)满了似的果子。 ”中，我们感受到爱是尊重：从《苟子》中的 葡萄呢，更加绚丽多彩。那种叫“水晶”的，长长的，绿绿的， ,暖于布帛： 一，深于矛戟”中，我们感 晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。而那种叫“玫瑰红”的， 受到爱是用语言给别人带来温暖和快乐。 则紫中带亮，圆润可爱，活像 啊，好一派迷人的秋色！我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它代表着 3拔河比赛中，大家齐心协力，取得了胜利，这真是“ 成熟和繁荣，意味着欢乐和富强。 泰山移”啊！ 1.将正确的选项依次填入文中的横线处。（只填序号）(3分) 五、国学经典诵读积累。(5分) A.一片火 B.一串串紫色的珍珠 C.一颗颗红玛瑙 月落乌啼霜满天， 自知者明。 2.本文共有个自然段。我会联系上下文，解释下列词语。(5分) 春水碧于天， 江枫渔火对愁眠。 驰名中外： 绚丽多彩： 为人谋而不忠乎？ 画船听雨眠。 3.第三自然段画“ ”的句子为了突出柿子树的红，所用的方法是 权，然后知轻重： 与朋友交而不信乎？ ( )（只填序号)(2分) 知人者智， 度，然后知长短。 A对比 B.拟人 C.比喻 第二关秋日读美文(30分) 4.短文主要描写了那些事物来表现迷人的秋色？填一填。(4分) (一)迷人的秋色 (16分) 迷人的秋色 在我看来，花木灿烂的春天固然可爱，然而瓜果遍地的秋色却更 加使人欣喜。 秋天，比春天更富有欣欣向荣的景色。秋天，比春天更富有灿烂 5.下列说法正确的一项是()（只填序号)(2分) 绚丽的色彩。 A.“缀满了”说明树上的山楂特别多。 你瞧，西面山洼里那一片柿子树，红得多么好看，简直像 B.这篇短文表达了作者对春天的赞美和喜爱之情。 古今多少诗人画家都称赞枫叶的颜色，然而，比起柿子树来，那枫吐 C.“啊，好一派迷人的秋色”总结了全文，应该用低沉的语气来读。 却不知要逊(x心n)色多少呢。 三年级语文试题第3项（共8页） 三年级语文试题第4页（共8页） (二)木匠的房子 (14分) (2)这间只能住一个人的木房子变宽了，待了十一个人。() 一个木匠造了一间木房子。木房子很小很小，摆了一张小木床和 (3)“雨越下越大，陆续有路人敲门请求避雨。”句子中的“陆续” 一张矮木桌，只能住下他自己。 一词可以换成“继续”。() 一天下大雨，一位老人敲门请求避雨。 (4)房子没有变化，而是心变宽了。() 读到这里，我猜测故事会这样发展： 3.我从文中认识了一个 的木匠，我也想做一个 知 的人。如果还有人需要避雨，木匠会怎么做呢？为什么？(4分) 木匠说：“对不起！我的房子很小，小得只能住一个人呀。”老人说： 部 “能住下一个人就能待两个人。”木匠把老人请进屋里，老人就坐在地 板上。 没过一会儿，一位可怜的妇女带着三个孩子敲门请求避雨。木匠 4.这个故事告诉我们一个什么道理呢？请用“”在文中画出来。 平 说：“进来吧！待得下两个人就能待六个人。” (2分) 读到这里，我猜测故事会这样发展： 第三关秋日写佳作(30分) 召 题目：我的好朋友 雨越下越大，陆续有路人敲门请求避雨。最后，那很小很小的屋 你的好朋友是谁？他（她）有哪些外貌特征？性格怎么样？有哪 器 子里居然待了十一个人。他们有的坐着，有的站着，一起说说笑笑。 些兴趣爱好？…想一想，然后介绍一下他（她）。记得写出他（她） 木匠笑着说：“只能住一个人的房子竟然待了这么多人，难道是房 靠 子变宽了？”老人说：“不是房子变宽了，而是心变宽了。一个善良人 的独特之处。 和 的心宽得能容下全世界的人！” 温馨提醒： 1.发挥想象，合理预测，在文中横线处填写合适的内容。(4分) 1.不要出现真实的班级和姓名。 粗 2.根据短文内容，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“X”。 2.能够通过具体事例表现出好朋友的这个特点，300字左右。 (4分) 因 (1)“很小很小”“只能住下他自己”等词句让我们感受到房子不小。 e ( 三年级语文试题第5页（共8页） 三年级语文试题第6页（共8页） 三年级语文试题第7页（共8页） 三年级语文试题第8页（共8页）