浙教版八年级科学上册第1章 第7节 水资源的利用、开发和保护-资源包【教学设计1份+课件2份+习题2份+素材若干】 （14份打包）

水资源的利用、开发和保护 生活中,哪些活动需要用水? 讨论: 讨论： 从水循环的角度总结一下,人类目前利用较多的几种淡水水体有何共同特征? 答：人类目前利用较多的几种淡水有湖泊水、河流水和地下水都是由大气降水汇集而成。数量少，水体更新快。 你家里的日常生活用水主要来自哪种水体?这种水体在地球水体总量中所占有的比例如何? 水资源的分布 水资源和一个地区的水循环活跃程度密切相关。对于一个区域来说： 人们使用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量之差。 思 考 1、为什么水资源非常丰富的国家中的一些城市也会发生供水困难? 水体分配不均，人口数量密切相关，工业、农业用水过大以及污染。 2、据表计算并分析世界水资源的分布特点。 3、根据各大洲的年径流总量和人均年径流量的排序变化情况，谈谈你的看法？ 我国多年平均降水量图 我国水资源时空分布特点 时间分布上：夏季丰富，冬季欠缺江，江河径流年际变化很大。 从空间分布看：南多北少，东多西少的特点。 如何解决我国水资源分布不均？ 污水排放 河流污染 赤潮 对于赤潮的起因，从现在人们的研究成果看，认为赤潮与海洋污染有密切的关系。携带各种有机物和无机营养盐的城市生活污染和工业废水大量排放入海，导致海区富营养化，是引发赤潮的基本原因。在目前，赤潮一旦发生，要清除是十分困难的。而防范赤潮的最好办法是切实控制沿海工业和生活污水的任意排入，特别是要控制氮、磷和其他有机物的排放量，以避免海区的富营养化，以预防赤潮的发生。 你会直接饮用水塘中的水吗?为什么? 你知道处理污水有哪些方法? 沉淀法 过滤法 蒸馏法 自来水厂 水厂平流沉淀池 自来水厂的水净化 物理阶段：通过过滤和沉淀等方法除去水中 的固体粒子。 化学阶段：通入氯气，杀死水中的微生物。 生物学阶段：借助于微生物除去水中的有毒 物品。 $$ 水资源的利用、开发和保护 为什么缺水呢？ * 蒸发 505，000 水汽输送 10% 地表径流 地表蒸发 72，000 降水 119，000 地下径流 33,000以洪水的形式入海无法利用 14,000形成稳定径流被人类利用 缺水的原因——自然方面（数量） 降水 90% 47,000 47,000 5,000流经无人区 9,000可以经常利用(1.7%) * 讨论： 平常在厨房、浴室及厕所使用过的水，会流到什么地方？工业、农业废水排出后对河流、湖泊及水生动植物造成了什么结果？ 水体污染的主要来源： （1）工业废水、废渣； （2）农业废水； （3）生活污水。 除去水中的杂质的方法 水的净化 你会饮用图中的水吗？ 我们有哪些办法处理这些污水？ 明矾、铁架台、小漏斗、烧杯、剪刀、滤纸、玻璃棒、塑料瓶、棉花、碎石、沙砾、细沙、活性炭、酒精灯、火柴、蒸馏装置、胶头滴管、水 将泥浆水静置 沉淀下来的固体与水已经彻底分离了吗？ 先观察一杯泥浆水 在泥浆水里加明矾 适用范围 沉淀法： 用于分离液体中混有的不溶性固体杂质 静置或加入明矾等凝聚剂，搅拌后静置 使液体中的悬浮微粒聚集成较大的颗粒沉淀下来 原理 根据物质的溶解性不同 基本操作 所起作用 蒸馏法 简易蒸馏装置 蒸馏法可以去掉水中已溶解的物质， 将水净化可直接饮用。 根据物质的溶解性不同 根据物质的溶解性不同 用于分离液体中混有的不溶性固体杂质 用于除去液体中混有的不溶性固体杂质 静置 溶解、 过滤 使较大的颗粒沉淀下来 可除去液体中的悬浮微粒 根据物质的沸点不同 用于分离或提纯液态混合物 加热、蒸馏、冷凝 可除去水中已溶解的物质 办法 原理 适用范围 基本操作 所起作用 沉淀法 过滤法 蒸馏法 “国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 * 此课件来源于浙教版科学教学专业网站<余杭科学网>http://yhkx.vicp.cc 不要让我们的眼泪成为最后一滴水！ * $$《第7节 水资源的利用、开发和保护》教案 教学目标 知识与技能： 1.举例说明水资源存在的主要问题及其产生的原因。 2.举例说明水资源枯竭对人类活动的影响，并说明人类采取的相应措施。 3.根据有关资料，说出水资