精品解析：新疆维吾尔自治区和田地区皮山县2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

皮山县2025-2026学年第一学期期中质量监测 九年级语文试卷 （满分100分，考试时间100分钟） 一、积累（共23分） 阅读下面的文段，完成后面的小题。 在一个春日的午后，阳光温柔地洒在古老的庭院里，一位身着旗袍的女子娉婷走来，仿佛是画中走出的仙子。她的美并不只是外表的温婉，更多的是在对艺术心无旁鹜的专注上。对于那些以浅薄之词亵渎她作品的人，她总是以沉默回应，从不让强聒不舍的言语打扰她内心的宁静。她的创作从不矫揉造作，每一个细节都透露出自然与真挚。岁月似乎对她格外宽容，尽管历经风霜，她的精神依旧矍铄，反而与她的艺术成就（ ），愈发显得光彩照人。在一次展览的准备过程中，时间紧迫到间不容发，但她依然能有条不紊地安排着一切。即便穿着朴素，甚至有些褴褛，那份对艺术的热爱与执着却让她在众人眼中显得格外耀眼。当她郑重其是地宣布展览开幕时，那份由内而外散发的力量，让在场的每一个人都为之动容。 1. 请用正楷字将文中画线两组词语工整地抄写在田字格里。 2. 下面加点的字注音不正确的一项是（ ） A. 娉（pīn）婷 B. 亵（xiè）渎 C. 褴褛（lán lǚ） D. 间（jiān）不容发 3. 下列词语没有错别字的一项是（ ） A. 心无旁鹜 B. 形消骨立 C. 有条不紊 D. 郑重其是 4. 填入文中空白处的词语最恰当的一项是（ ） A 相得益彰 B. 相形见绌 C. 断章取义 D. 荡然无存 5. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 《敬业与乐业》的作者是近代维新派代表人物、学者梁启超，该文选自《饮冰室合集》。 B. 《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》，小说三要素中，人物形象是小说的灵魂。 C. 俄国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》选自他的短篇小说集《羊脂球》，作品通过叙述“我”一家人对于叔叔于勒的态度的不断变化，揭示了人们“嫌贫爱富”的心理。 D. 《醉翁亭记》中的“伛偻”指老人，“提携”指儿童。 6. 古诗文名句理解与默写。 “心怀苍生”是一种情怀。在杜甫的茅屋里，是“安得广厦千万间，①____________”的祈祷；在韩愈的马蹄声中，是“②____________，肯将衰朽惜残年”的忠诚；在苏轼的朱阁前，是“③____________，____________”的祝福。它有着“④____________，怜君何事到天涯”的自怜；它是“⑤____________，凫雁满回塘”的乡愁；在范仲淹的岳阳楼里，它又是“⑥____________，____________”的政治抱负。 二、活动（共7分） 名著阅读。 7. 20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是___________和___________。他的长诗《向太阳》 《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“_________”的歌手。 这些诗歌也是自由诗的代表。 8. 九（1）班举办以“自强不息”为主题的演讲活动，下面是班委会拟定的一则征稿启事，请仔细阅读，按要求作答。 征稿启事 为了响应学校号召，现以“自强不息”为主题向全班同学征集演讲稿。要求内容要紧扣生活，有真情实感。请同学们记录并发现生活中能带给你奋斗力量的人或事，并发表看法。文体不限，不少于600字，征稿截止日期12月30日。稿件请发至邮箱2025010@163.com，并注明姓名和“征文”字样。希望同学们踊跃投稿。 2025年11月5日 九（1）班班委会 （1）这则启事中的划线句有语病，请你提出修改意见或将正确的句子写在下面。 （2）这则启事格式上有一处错误，请写出修改意见。 三、阅读（共30分） （一）古诗词鉴赏（3分） 9. 下面对诗作赏析有误的一项是（ ） 酬乐天扬州初逢席上见赠 （刘禹锡） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A. 首联道出白乐天被贬“二十三年”时间之久，饱含“弃置身”的无奈和艰辛。 B. 颔联运用了两个典故，表达作者对故友无限怀念和回乡后恍如隔世的感慨。 C. 颈联对仗工整，尽显慷慨激昂的气概，成为脍炙人口的千古警语。 D. 尾联回应首联，扣住诗题，表达了对友人的感激，暗含了与友人的共勉之意。 （二）文言文阅读（12分） 【甲】 湖心亭看雪 张岱 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 10. 下列各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ） A. 是日更定矣 湖中焉得更有此人 B. 上下一白 而或长烟一空 C. 是金陵人 是日更定矣 D. 余强饮三大白而别 见余大喜 11. 用现代汉语翻译下列语句。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （2）莫说相公痴，更有痴似相公者。 【乙】 初至西湖记 袁宏道 从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆茶毕即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。 12. 对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ） A. 午刻入昭庆茶毕/即棹/小舟入湖。 B. 午刻/入昭庆茶毕即/棹小舟入湖。 C. 午刻入昭庆/茶毕即棹/小舟入湖。 D. 午刻入昭庆/茶毕/即棹小舟入湖。 13. 同为游记小品文，【甲】文写法极致极简，主要用了①______的写作手法描写西湖的空寂雪景，暗含作者的故国之思，【乙】文加点语句则主要用②______修辞手法，生动形象地写出了西湖的美，表达了作者初见西湖美景的惊艳狂喜。 （三）课内阅读（共5分） 故乡（选段） ①一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由得非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。 ②这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ③我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： ④“阿！闰土哥，——你来了？……” ⑤我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 ⑥他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： ⑦“老爷！……” ⑧我似乎打了一个寒噤；我就知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 14. “他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情。”闰土见到二十余年前的童年好友“我”时，“欢喜”的是什么，“凄凉”的原因又是什么？ 15. 从人物描写的角度，赏析下面的句子。 先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。 （四）（10分） 阅读下面材料，回答问题。 材料一： 中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。全党一定要保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好新时代的长征路。 ——中国共产党十九大报告 材料二： ①近年来，很多年轻人都自称“佛系青年”。这引发了我们的思考：大好的青春时光，真的要这样平庸度过吗？作为跟随时代脚步的青年，我们应展现怎样的精神气质呢？《周易》中说：“天行健，君子以自强不息。” ②“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备受磨难而更强。对新时代青年来说，自强不息是一个人活出尊严、活出个性，实现人生价值的必备品质，也是通向成功的阶梯。 ③涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远。“志”是人生的目标志向，对人有引领作用。树立远大的志向，我们的生命之舟就有了航行的目标。司马迁年轻时就立志要写成一部能够“藏之名山、传之后人”的史书。他在着手写这部书的时候，因“李陵事件”触怒了汉武帝，被捕入狱，遭受残酷的“腐刑”。受刑之后，司马迁曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己的理想尚未完成，于是忍辱奋起，历时18年，终于写成《史记》。可见，唯有高远的志向才能引领人们不断突破自我，创造有意义的人生。 ④涵养自强不息的青春气质需要我们持之以恒。任何事情的成功都不是一蹴而就的，坚持下去最终才能成就更好的自己。荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”书圣王羲之出神入化的行书背后，是他天长日久的练笔；邓亚萍18个世界冠军奖牌的背后，是她日复一日的练习。每一份坚持，都是一个自强不息的脚印。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺品质，从而涵养自强不息的气质。 ⑤涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上。戴维说：“逆境，是倾覆弱者生活之舟的波涛，又是锤炼强者钢铁意志的熔炉。”可见，逆境既可“毁人”，亦可“成人”，关键在于你的态度。___________。面对困难，不逃避，迎难而上，主动作为，方可锻造自强不息的精神。 ⑥生逢盛世，新时代青年要涵养自强不息的青春气质。只有这样，才能为中华民族的伟大复兴贡献青春力量。 材料三： 关于“自强不息”的诗歌名句 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》 ________，________。——李白《行路难》（其一） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——陆游《十一月四日风雨大作》（其二） 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》 16. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 十九大报告中指出，中国共产党一定要保持艰苦奋斗，戒骄戒躁的作风。 B. 材料二第②段从民族和个人两个角度，进行正反对比论证，阐释自强不息的价值和意义。 C. 材料二第③段用司马迁的事例，意在证明“涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远”。 D. 从材料三中可以看出，“自强不息”的精神离不开自信、坚韧、奉献、爱国、进取等闪光的元素。 17. 关于自强不息的诗歌名句有很多，李白的《行路难》中，哪两句最能体现出自强不息的精神？请你填写在材料三中的横线上。 18. 材料二第④段画线处使用了哪种论证方法？论证了什么观点？ 19. 材料二第⑤段横线处缺少一则事实论据，阅读甲、乙两则材料，你会选择哪一则作为此处的论据？为什么？ 【甲】 十多年前，以挖掘机为代表的中国高端地下工程装备被国外垄断，长期依赖进口。面对这种情况，龙斌带领平均年龄只有30岁左右的技术团队，毅然啃下核心技术“硬骨头”，打破国外技术垄断，他们迎难而上，经过没日没夜的钻研，成功研制出我国首台拥有自主知识产权的大直径全断面岩石隧道挖掘机，填补了我国相关领域的空白。 【乙】 五四奖章获得者初雯雯，从小便和父亲一起在新疆的山林之间进行科考调查，内心播下了保护野生动物的种子。大学毕业后的初雯雯，选择回到家乡阿勒泰，去实现自己保护野生动物的梦想。她发起多个保护野生动物的公益项目，在阿尔泰山创建野生动物救助中心，用热爱成就了生命的意义，实现了个人理想与国家发展的同频共振。 四、作文（40分） 20. 阅读下面文字，按要求作文。 九年级上册已过半，你的初中生活也走了大半。那些没对老师说出口的话——是某次被鼓励时的感动，是解开困惑后没来得及说的感谢，或是犯了错却又说不出口的抱歉……现在，你都可以借这篇文章写下来，告诉你的老师。 请以“老师，我想对您说”题目，写一篇记叙文。 要求：①围绕你和老师真实经历，写出真情实感； ②字数不少于600字； ③字迹工整，书写规范，标点正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 皮山县2025-2026学年第一学期期中质量监测 九年级语文试卷 （满分100分，考试时间100分钟） 一、积累（共23分） 阅读下面的文段，完成后面的小题。 在一个春日的午后，阳光温柔地洒在古老的庭院里，一位身着旗袍的女子娉婷走来，仿佛是画中走出的仙子。她的美并不只是外表的温婉，更多的是在对艺术心无旁鹜的专注上。对于那些以浅薄之词亵渎她作品的人，她总是以沉默回应，从不让强聒不舍的言语打扰她内心的宁静。她的创作从不矫揉造作，每一个细节都透露出自然与真挚。岁月似乎对她格外宽容，尽管历经风霜，她的精神依旧矍铄，反而与她的艺术成就（ ），愈发显得光彩照人。在一次展览的准备过程中，时间紧迫到间不容发，但她依然能有条不紊地安排着一切。即便穿着朴素，甚至有些褴褛，那份对艺术的热爱与执着却让她在众人眼中显得格外耀眼。当她郑重其是地宣布展览开幕时，那份由内而外散发的力量，让在场的每一个人都为之动容。 1. 请用正楷字将文中画线的两组词语工整地抄写在田字格里。 2. 下面加点的字注音不正确的一项是（ ） A. 娉（pīn）婷 B. 亵（xiè）渎 C. 褴褛（lán lǚ） D. 间（jiān）不容发 3. 下列词语没有错别字一项是（ ） A. 心无旁鹜 B. 形消骨立 C. 有条不紊 D. 郑重其是 4. 填入文中空白处的词语最恰当的一项是（ ） A. 相得益彰 B. 相形见绌 C. 断章取义 D. 荡然无存 【答案】1. 强聒不舍 矫揉造作 2. A 3. C 4. A 【解析】 【1题详解】 本题考查规范书写汉字的能力。抄写做到美观、规范、正确。做本题时，注意书写要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。注意“聒、矫”的间架结构和写法。 【2题详解】 本题考查字音。 A.娉（pīn）婷——pīng； 故选A。 【3题详解】 本题考查字形 A心无旁鹜——心无旁骛； B.形消骨立——形销骨立； D.郑重其是——郑重其事； 故选C。 【4题详解】 本题考查成语运用。 A.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方能力和作用更能显示出来。在文中，前面提到女子历经风霜但精神矍铄，后面说她的艺术成就光彩照人，二者相互配合，更能凸显出她的魅力，使用恰当； B.相形见绌：意思是和同类的事物相比较，显出不足。而文中是要表达女子的精神和艺术成就相互映衬，更加出色，并非是显示出不足，使用不恰当； C.断章取义：指不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。此词与文中描述女子的精神和艺术成就的语境不相关，使用不恰当； D.荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。文中并没有表达女子的某种东西完全失去的意思，使用不恰当； 故选A。 5. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 《敬业与乐业》的作者是近代维新派代表人物、学者梁启超，该文选自《饮冰室合集》。 B. 《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》，小说三要素中，人物形象是小说的灵魂。 C. 俄国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》选自他的短篇小说集《羊脂球》，作品通过叙述“我”一家人对于叔叔于勒的态度的不断变化，揭示了人们“嫌贫爱富”的心理。 D. 《醉翁亭记》中的“伛偻”指老人，“提携”指儿童。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.有误，《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说； 故选C。 6. 古诗文名句理解与默写。 “心怀苍生”是一种情怀。在杜甫的茅屋里，是“安得广厦千万间，①____________”的祈祷；在韩愈的马蹄声中，是“②____________，肯将衰朽惜残年”的忠诚；在苏轼的朱阁前，是“③____________，____________”的祝福。它有着“④____________，怜君何事到天涯”的自怜；它是“⑤____________，凫雁满回塘”的乡愁；在范仲淹的岳阳楼里，它又是“⑥____________，____________”的政治抱负。 【答案】 ①. 大庇天下寒士俱欢颜 ②. 欲为圣明除弊事 ③. 但愿人长久 ④. 千里共婵娟 ⑤. 寂寂江山摇落处 ⑥. 因思杜陵梦 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“庇、俱、弊、婵娟、寂、落、陵”等字词容易写错。 二、活动（共7分） 名著阅读。 7. 20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是___________和___________。他的长诗《向太阳》 《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“_________”的歌手。 这些诗歌也是自由诗的代表。 【答案】 ①. 土地 ②. 太阳 ③. 太阳与火把 【解析】 【详解】本题考查名著文学常识。 艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“太阳”。在“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱，爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。“土地”的意象还凝聚着诗人对于生于斯、耕于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱，对他们的命运的关注与探索。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人说过：“凡是能够促进人类向上发展的，都是美的，都是善的，也都是诗的”，正是从这种美学思想出发，诗人几十年如一日地热情讴歌着太阳、光明、春天、黎明、生命与火焰。这正是艾青的“永恒主题”。 在诗集中，与“太阳”相似的意象还有“火把”“黎明”。这些具有象征意义的事物，则表现了艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对“自由”“和平”“希望”的向往与追求。如艾青的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了诗人渴望驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 8. 九（1）班举办以“自强不息”为主题的演讲活动，下面是班委会拟定的一则征稿启事，请仔细阅读，按要求作答。 征稿启事 为了响应学校号召，现以“自强不息”为主题向全班同学征集演讲稿。要求内容要紧扣生活，有真情实感。请同学们记录并发现生活中能带给你奋斗力量的人或事，并发表看法。文体不限，不少于600字，征稿截止日期12月30日。稿件请发至邮箱2025010@163.com，并注明姓名和“征文”字样。希望同学们踊跃投稿。 2025年11月5日 九（1）班班委会 （1）这则启事中的划线句有语病，请你提出修改意见或将正确的句子写在下面。 （2）这则启事格式上有一处错误，请写出修改意见。 【答案】（1）将“记录并发现”改为“发现并记录”；或者写“请同学们发现并记录生活中能带给你奋斗力量的人或事，并发表看法。” （2）将“九（1）班班委会”和“2025年11月5日”调换位置。 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句辨析及修改。 根据“请同学们记录并发现生活中能带给你奋斗力量的人或事，并发表看法”可知，语序不当，按照正常的认知和表达习惯，应该是先“发现”生活中能带来奋斗力量的人或事，然后才能对其进行“记录”，原句中“记录并发现”的顺序不符合逻辑。将“记录并发现”改为“发现并记录”，修改后的句子为：请同学们发现并记录生活中能带给你奋斗力量的人或事，并发表看法。 【小问2详解】 本题考查启事 一般由三部分组成：一是写明启事的名称，这主要由启事的内容决定，如内容是征文，则名称写明“征文启事”。名称字体应大于正文字体，居中排、写。二是具体内容，即要向大家说明的情况。三是启事者的落款和启事日期。 征稿启事属于应用文，落款需遵循“先署名、后日期”的规范格式，原启事将日期置于署名上方，不符合应用文格式要求，将落款处的“2025年11月5日”与“九（1）班班委会”调换位置，正确格式应为“署名在上，日期在下”。 三、阅读（共30分） （一）古诗词鉴赏（3分） 9. 下面对诗作赏析有误的一项是（ ） 酬乐天扬州初逢席上见赠 （刘禹锡） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A. 首联道出白乐天被贬“二十三年”时间之久，饱含“弃置身”的无奈和艰辛。 B. 颔联运用了两个典故，表达作者对故友的无限怀念和回乡后恍如隔世的感慨。 C. 颈联对仗工整，尽显慷慨激昂的气概，成为脍炙人口的千古警语。 D. 尾联回应首联，扣住诗题，表达了对友人的感激，暗含了与友人的共勉之意。 【答案】A 【解析】 【导语】《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代文学家刘禹锡诗作。此诗首联紧承白居易诗《醉赠刘二十八使君》末联，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 A.首联写出作者刘禹锡被贬“二十三年”，饱含“弃置身”的无奈和艰辛，不是白乐天； 故选A。 （二）文言文阅读（12分） 【甲】 湖心亭看雪 张岱 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 10. 下列各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ） A. 是日更定矣 湖中焉得更有此人 B. 上下一白 而或长烟一空 C. 是金陵人 是日更定矣 D. 余强饮三大白而别 见余大喜 11. 用现代汉语翻译下列语句。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （2）莫说相公痴，更有痴似相公者。 【乙】 初至西湖记 袁宏道 从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆茶毕即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。 12. 对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ） A. 午刻入昭庆茶毕/即棹/小舟入湖。 B. 午刻/入昭庆茶毕即/棹小舟入湖。 C. 午刻入昭庆/茶毕即棹/小舟入湖。 D. 午刻入昭庆/茶毕/即棹小舟入湖。 13. 同为游记小品文，【甲】文写法极致极简，主要用了①______的写作手法描写西湖的空寂雪景，暗含作者的故国之思，【乙】文加点语句则主要用②______修辞手法，生动形象地写出了西湖的美，表达了作者初见西湖美景的惊艳狂喜。 【答案】10. B 11. ①冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 ②不要说相公您痴，还有和您一样痴的人呢。 12. D 13. ①. 白描 ②. 比喻 【解析】 【导语】这两篇西湖游记形成绝妙对比：张岱的《湖心亭看雪》以白描手法勾勒雪夜空寂，尺幅千里的留白中暗藏遗民孤怀；袁宏道《初至西湖记》则用博喻铺陈春色，连用四个“如”字句将感官体验推向极致。一冷一热，一简一繁，共同诠释了晚明文人“独抒性灵”的审美追求，在西湖这面镜子里照见两种截然不同却同样深刻的生命体验。 【10题详解】 本题考查一词多义。 A.古代夜间计时单位/还； B.全、都/全、都； C.判断动词，是（表判断）/指示代词，这、这天； D.指酒杯的容量大/非常、十分； 故选B。 【11题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）雾凇：天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶；沆砀：白汽弥漫的样子；一：全、都；白：白色； （2）莫：不要；痴：痴迷（指对雪景的执着喜爱）；更：还、另外；似：像、如同。 【12题详解】 本题考查断句。 句意：中午时分进入昭庆寺，喝茶完毕，立刻划着小船进入西湖。 “午刻入昭庆”点明时间和地点，“茶毕”说明在寺中的行为结束，“即棹小舟入湖”是后续动作，三层意思清晰分隔。即断句为：午刻入昭庆/茶毕/即棹小舟入湖； 故选D。 【13题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据【甲】文第①段中“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，作者仅用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等极简的数量词和名词，不做多余修饰，勾勒出雪后西湖的空旷、洁净。没有复杂的色彩渲染或细节铺陈，却精准呈现出天地一色的雪景全貌，以及景物的渺小对比，既突出了西湖的空寂，也暗含了作者孤寂的故国之思，这正是白描手法“以少胜多、简洁传神”的特点。故填写：白描。 第二空：根据【乙】文第①段中“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”可知，作者将“山色”比作“美人的眉毛”，凸显山的秀美；“花光”比作“少女的脸颊”，体现花的娇艳；“温风”比作“美酒”，传递风的醉人；“波纹”比作“绫罗绸缎”，展现水的柔滑。四个比喻连用，从视觉、触觉等角度，把西湖的景物具象化、美感化，生动写出了春日西湖的明媚秀丽，直白表达出作者初见西湖时的惊艳与狂喜。故填写：比喻。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您—样痴的人呢！” 【乙】从武林门向西走，望见保叔塔高耸地矗立在层层山崖之中，我的心就已经飞到西湖边了。中午时分进入昭庆寺，喝茶完毕，立刻划着小船进入西湖。山的景色像美人的眉毛，花的光彩像少女的脸颊，和煦的风像美酒般醉人，湖水的波纹像绫罗绸缎一样柔美；刚一抬头，就已经不由自主地看得如醉如痴，这时候想要用一句话来描绘眼前的美景却无法做到，大概就像东阿王曹植在梦中初次遇见洛神时的那种感受吧。我游览西湖就是从这一次开始的，时间是万历丁酉年二月十四日。 （三）课内阅读（共5分） 故乡（选段） ①一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由得非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。 ②这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ③我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： ④“阿！闰土哥，——你来了？……” ⑤我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 ⑥他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： ⑦“老爷！……” ⑧我似乎打了一个寒噤；我就知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 14. “他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情。”闰土见到二十余年前的童年好友“我”时，“欢喜”的是什么，“凄凉”的原因又是什么？ 15. 从人物描写的角度，赏析下面的句子。 先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。 【答案】14. “欢喜”是因为能与我见面，可见闰土也很思念我，“凄凉”是因为想到自己贫穷悲惨的处境和如今跟“我”之间地位的悬殊，他不由自主地伤感起来 15. 运用了外貌描写，写出了闰土的变化，表现了中年闰土的沧桑和饱经风霜，反映了他生活的艰辛 【解析】 【导语】这篇选段通过“我”与闰土重逢的场景，深刻展现了封建等级制度对人际关系的异化。作者运用对比手法，将记忆中活泼的闰土形象与眼前苍老麻木的形象并置，形成强烈反差。通过细腻的外貌描写（如“松树皮般的手”）和传神的细节刻画（如“老爷”的称呼），揭示了农民在封建压迫下的悲惨命运。文中“厚障壁”的比喻，既是对阶级隔阂的形象概括，也暗含作者对封建礼教的批判。 【14题详解】 本题考查内容的理解。 根据第③段“我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说”，第④段“阿！闰土哥，——你来了？……”可知，闰土“欢喜”是因为见到了二十余年前的童年好友“我”，内心藏着对旧友的思念，见到故人的亲切感让他流露欢喜。 根据第②段“他身材增加了一倍”“手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”可知，闰土“凄凉”是因为自身饱受生活重压，处境贫穷悲惨，同时意识到自己与“我”之间已产生地位悬殊的隔阂，内心满是伤感与无奈。 【15题详解】 本题考查句子赏析。 根据第②段“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红”可知，这句话运用外貌描写，通过对比童年闰土“紫色的圆脸”与中年闰土“灰黄”且带“很深皱纹”的脸，以及“肿得通红”的眼睛，清晰展现了闰土的巨大变化，突出了他中年时期饱经风霜的沧桑模样，侧面反映出底层劳动人民在生活重压下的艰辛与苦难。 （四）（10分） 阅读下面材料，回答问题。 材料一： 中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。全党一定要保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好新时代的长征路。 ——中国共产党十九大报告 材料二： ①近年来，很多年轻人都自称“佛系青年”。这引发了我们的思考：大好的青春时光，真的要这样平庸度过吗？作为跟随时代脚步的青年，我们应展现怎样的精神气质呢？《周易》中说：“天行健，君子以自强不息。” ②“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备受磨难而更强。对新时代青年来说，自强不息是一个人活出尊严、活出个性，实现人生价值的必备品质，也是通向成功的阶梯。 ③涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远。“志”是人生的目标志向，对人有引领作用。树立远大的志向，我们的生命之舟就有了航行的目标。司马迁年轻时就立志要写成一部能够“藏之名山、传之后人”的史书。他在着手写这部书的时候，因“李陵事件”触怒了汉武帝，被捕入狱，遭受残酷的“腐刑”。受刑之后，司马迁曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己的理想尚未完成，于是忍辱奋起，历时18年，终于写成《史记》。可见，唯有高远的志向才能引领人们不断突破自我，创造有意义的人生。 ④涵养自强不息的青春气质需要我们持之以恒。任何事情的成功都不是一蹴而就的，坚持下去最终才能成就更好的自己。荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”书圣王羲之出神入化的行书背后，是他天长日久的练笔；邓亚萍18个世界冠军奖牌的背后，是她日复一日的练习。每一份坚持，都是一个自强不息的脚印。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺品质，从而涵养自强不息的气质。 ⑤涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上。戴维说：“逆境，是倾覆弱者生活之舟的波涛，又是锤炼强者钢铁意志的熔炉。”可见，逆境既可“毁人”，亦可“成人”，关键在于你的态度。___________。面对困难，不逃避，迎难而上，主动作为，方可锻造自强不息的精神。 ⑥生逢盛世，新时代青年要涵养自强不息的青春气质。只有这样，才能为中华民族的伟大复兴贡献青春力量。 材料三： 关于“自强不息”的诗歌名句 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》 ________，________。——李白《行路难》（其一） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——陆游《十一月四日风雨大作》（其二） 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》 16. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 十九大报告中指出，中国共产党一定要保持艰苦奋斗，戒骄戒躁的作风。 B. 材料二第②段从民族和个人两个角度，进行正反对比论证，阐释自强不息的价值和意义。 C. 材料二第③段用司马迁的事例，意在证明“涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远”。 D. 从材料三中可以看出，“自强不息”的精神离不开自信、坚韧、奉献、爱国、进取等闪光的元素。 17. 关于自强不息的诗歌名句有很多，李白的《行路难》中，哪两句最能体现出自强不息的精神？请你填写在材料三中的横线上。 18. 材料二第④段画线处使用了哪种论证方法？论证了什么观点？ 19. 材料二第⑤段横线处缺少一则事实论据，阅读甲、乙两则材料，你会选择哪一则作为此处的论据？为什么？ 【甲】 十多年前，以挖掘机为代表的中国高端地下工程装备被国外垄断，长期依赖进口。面对这种情况，龙斌带领平均年龄只有30岁左右的技术团队，毅然啃下核心技术“硬骨头”，打破国外技术垄断，他们迎难而上，经过没日没夜的钻研，成功研制出我国首台拥有自主知识产权的大直径全断面岩石隧道挖掘机，填补了我国相关领域的空白。 【乙】 五四奖章获得者初雯雯，从小便和父亲一起在新疆的山林之间进行科考调查，内心播下了保护野生动物的种子。大学毕业后的初雯雯，选择回到家乡阿勒泰，去实现自己保护野生动物的梦想。她发起多个保护野生动物的公益项目，在阿尔泰山创建野生动物救助中心，用热爱成就了生命的意义，实现了个人理想与国家发展的同频共振。 【答案】16. B 17. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 18. 运用了举例论证。论证了“涵养自强不息的青春气质需要我们持之以恒”（或自强不息需要坚持）这一观点 19. 我选甲则材料作为论据，材料二第⑤段分论点是“涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上”。甲材料中龙斌带领技术团队，打破垄断，体现了面对困难迎难而上的精神，与论点相符。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以“自强不息”为核心主题，通过十九大报告、传统文化论述和诗歌名句三个维度展开。材料一强调党的奋斗精神，材料二系统论述自强不息的当代价值，材料三用诗歌佐证精神传承。三则材料形成历史与现实的呼应，共同构建了新时代青年精神培育的完整体系，具有鲜明的思想性和教育意义。 【16题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 B.根据材料二第②段“‘自强不息’是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备受经磨难而更强。对新时代青年来说，自强不息是一个人活出尊严、活出个性，实现人生价值的必备品质，也是通向成功的阶梯”可知，该段落从“民族”（历经沧桑而不衰、备受磨难而更强）和“个人”（活出尊严个性、实现人生价值、通向成功）两个角度展开论述，但并未使用“正反对比论证”。文中仅正面阐释了自强不息对民族和个人的重要意义，没有提及“不自强不息”的反面情况； 故选B。 【17题详解】 本题考查材料的提炼与概括。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是：相信总有一天，能乘着长风冲破万里波涛；届时径直挂上高帆，横渡茫茫大海，抵达理想的彼岸。“长风破浪”源自宗悫“愿乘长风破万里浪”的典故，象征冲破困境的勇气；“直挂云帆济沧海”则描绘了扬帆渡海、实现理想的壮阔图景。两句诗传递出“即便遭遇挫折，仍坚信终能战胜困难、达成目标”的坚定信念，与“自强不息”“逆境奋进、不向命运低头”的核心精神高度契合。 《行路难》（其一）前半部分写“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”意思是：想要渡过黄河，却被厚厚的冰层堵塞了河道；想要登上太行山，却被满山的大雪阻隔了道路。抒发人生失意的苦闷。而这两句是情感的转折与升华，诗人跳出消极情绪，以豪迈笔触表达对理想的坚守，凸显了“不气馁、不放弃”的自强特质。 材料三所选名句均围绕“自强不息”，曹操的“壮心不已”、陆游的“为国戍轮台”、郑燮的“千磨万击还坚劲”，均凸显坚守、奋进、坚韧的品质。这两句诗的进取精神与其他名句形成呼应，符合材料三对“自强不息”诗歌名句的筛选标准。 【18题详解】 本题考查论证方法及作用。 根据第④段中“书圣王羲之出神入化的行书背后，是他天长日久的练笔；邓亚萍18个世界冠军奖牌的背后，是她日复一日的练习”可知，运用举例论证。该句选取了两个真实可感的事例——王羲之通过长期练笔成就书法造诣，邓亚萍凭借日复一日的练习斩获众多冠军，以具体人物的实际经历作为论据，符合举例论证的特征。 材料二第④段核心观点：“涵养自强不息的青春气质需要我们持之以恒。”王羲之“天长日久的练笔”、邓亚萍“日复一日的练习”，均突出了“坚持”这一关键行为。两人的成功并非偶然，而是长期持续努力的结果，恰好印证了“任何事情的成功都不是一蹴而就的，坚持下去最终才能成就更好的自己”，进而有力支撑了“持之以恒是涵养自强不息青春气质的必要条件”这一核心观点。两个事例涵盖文化、体育不同领域，具有代表性和普遍性，避免了单一事例的片面性。以名人的真实经历为论据，增强了观点的说服力，让“持之以恒”的重要性更具体、更易理解，也让“自强不息”的内涵通过具体事例得到具象化呈现。 【19题详解】 本题考查论据补充。 第⑤段分论点：“涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上”。该论点强调面对“逆境”“困难”时，需主动直面、不逃避、勇突破，以此锻造自强精神，论据需紧扣“遭遇困境→主动迎击→获得突破”的逻辑链。 根据甲材料中“以挖掘机为代表的中国高端地下工程装备被国外垄断，长期依赖进口”可知，明确指出了技术团队面临的核心困境——国外技术封锁的行业难题，属于典型的“逆境”。根据“龙斌带领平均年龄只有30岁左右的技术团队，毅然啃下核心技术‘硬骨头’，打破国外技术垄断，他们迎难而上，经过没日没夜的钻研”可知，直接体现了“不逃避困难、主动攻坚”的“迎难而上”精神。根据“成功研制出我国首台拥有自主知识产权的大直径全断面岩石隧道挖掘机，填补了我国相关领域的空白”可知，证明了“迎难而上”最终实现突破，完美印证了“逆境可锤炼强者意志”，与分论点的逻辑完全一致，能有力支撑观点。 乙材料中初雯雯“怀揣保护野生动物的梦想→回到家乡→发起公益项目、创建救助中心”，全程围绕“坚守热爱、实现理想”展开。材料中未提及初雯雯遭遇的具体“困难”“逆境”，也没有体现“迎难而上”的攻坚过程，更多是“坚持热爱、践行理想”的历程，与第⑤段“直面困境、主动破局”的论点核心不符，无法支撑该分论点。 分论点“迎难而上”的核心是“与困难对抗”，甲材料聚焦“打破国外垄断”这一明确困境，通过“啃硬骨头”“没日没夜钻研”的具体行动，具象化了“迎难而上”的内涵，让论点更具说服力；而乙材料侧重“坚守理想”，与“逆境攻坚”的核心逻辑无关，因此甲材料是更合适的论据。据此回答即可。 四、作文（40分） 20. 阅读下面文字，按要求作文。 九年级上册已过半，你的初中生活也走了大半。那些没对老师说出口的话——是某次被鼓励时的感动，是解开困惑后没来得及说的感谢，或是犯了错却又说不出口的抱歉……现在，你都可以借这篇文章写下来，告诉你的老师。 请以“老师，我想对您说”为题目，写一篇记叙文。 要求：①围绕你和老师的真实经历，写出真情实感； ②字数不少于600字； ③字迹工整，书写规范，标点正确。 【答案】例文： 老师，我想对您说 窗外的梧桐叶又黄了，风一吹，便簌簌落下。望着教室讲台上熟悉的身影，我的心里涌起千言万语，那些藏了许久的话，终于想对您说出口。 记得九年级刚开学，我的数学成绩像坠入了谷底。第一次月考，鲜红的分数刺得我睁不开眼，课后看着满黑板的解题步骤，我只觉得头晕目眩，连抬起头的勇气都没有。是您，在放学后悄悄叫住了我。您没有责备我，只是把我带到办公室，从抽屉里拿出一张便签，上面密密麻麻写着基础题型的解题技巧。“别着急，咱们一步一步来。”您温和的声音像春风，驱散了我心里的阴霾。之后的每个午休，您都会抽出时间为我讲解错题，遇到我不懂的地方，您总会换几种方法耐心引导，直到我豁然开朗。 最让我难忘的是那次期中考试前。我因为熬夜复习，上课走神被您发现了。本以为会迎来一顿批评，可您只是在课后轻轻拍了拍我的肩膀：“学习要劳逸结合，身体才是革命的本钱。”那天下午，您还特意从家里带来了一杯热牛奶，放在我的桌前。看着那杯冒着热气的牛奶，我的眼眶瞬间湿润了。您不仅关心我的成绩，更牵挂着我的身体，这份温暖，我一直铭记在心。 如今，我的数学成绩已经稳步提升，从班级中下游跻身前列。每当我解开一道难题，都会想起您在办公室为我讲解的身影；每当我想要放弃，都会想起您写在便签上的那句“坚持就有希望”。您就像一盏明灯，照亮我前行的道路；您又像一位园丁，悉心浇灌着我们这些幼苗。 老师，我想对您说，谢谢您从未放弃我。在我迷茫无助的时候，是您给了我信心和力量；在我犯错失落的时候，是您用宽容和理解温暖了我。您的谆谆教诲，早已刻在我的心里，成为我成长路上最宝贵的财富。 初中生活已过大半，未来的日子里，我会带着您的期望，更加努力地学习，不辜负您的付出。老师，您辛苦了！这句迟到的感谢，我想大声对您说：“谢谢您，我亲爱的老师！” 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：本篇习作要求以“老师，我想对您说”为题目创作，核心是围绕“我”与老师的真实经历，传递未说出口的情感。“想对您说”明确了文体的抒情性，需以第一人称“我”的视角展开，倾诉的内容限定在初中生活中的具体过往——可以是被老师鼓励时的感动、解开困惑后的感谢，也可是犯错后的愧疚等。立意要聚焦“真情实感”，无需宏大叙事，重点突出师生间的细节与情感联结，通过具体事件展现老师对“我”的影响，以及“我”内心深处的真挚情愫。 构思选材。本篇习作需为记叙文，需选取真实、具体的校园生活素材，以“倾诉”为线索串联事件。可写学习困境中的温暖：如数学成绩屡屡下滑时，老师利用午休时间逐题讲解，还悄悄塞给“我”写满解题技巧的便签，这份鼓励让“我”重拾信心，想对老师说“谢谢您从未放弃我”；可写犯错后的愧疚：如课堂上顶撞老师后，老师课后温和地指出“我”的问题，还体谅“我”的压力，“我”一直没说出口的“对不起”，借文章真诚表达；也可写成长中的指引：如面对升学焦虑时，老师分享自己的经历开导“我”，让“我”学会从容面对，想对老师说“您的话一直照亮我前行的路”。写作时要注重细节刻画，通过老师的动作、语言、神态，以及“我”的心理变化，让情感自然流露，避免空洞抒情，确保事件完整、情感真挚，符合字数与文体要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $