山东省德州市庆云县2025-2026学年五年级上学期质量测试语文试题

2025一2026学年第一学期期中试题 4.在文中横线上填上一组描写百姓生活状态且情感色彩相反的四字词语。.(2分) 5。“沉淀”的意思①物质下沉分离：②积累凝聚。在短文的意思应选 (填 ◆ 五年级语文 序号)，请你用“沉淀”的另一个意思写句子： (时间90分钟满分100分 书写10分) 。(3分) ◆ 6 体会俗语和成语的表达效果不同，文中划横线部分能用（俗语） 题号 三 四 总分 替换。成语的语言表达 俗语的语言表达 在这里你觉得用 (成语、俗语)更合适。(4分) 得分 7.文中画波浪线的句子通过将」 和 对比，用机器印制 的“快捷高效”村托出活字印刷的 让读者更能体会出传统手艺 墨香润文脉，赤诚守家国，梦想绘未来。让我们在文字中寻文化 的珍贵。(3分) 之根、悟爱国之魂，更用笔墨书写心中的热爱与憧憬！ 8.李师傅的工坊里藏着不少鲜活的场景，请从“小心翼翼、精益求精、任劳任 ◆ 活动一走进活字印刷工坊·守文化之根 怒、喋喋不休”中选择一个成语，把工坊里的具体情景表现出来。(3分) 一、读活字印刷非遗馆的介绍，完成练习。(32分，书写2分) 2025年的巷弄里，活字印刷传承人李师傅的工坊藏得yǐnb1( )却 名气不小。每天清晨，师徒们煎忙着捧选陶字模☐研磨天然圣块☐沉淀墨汁 9。李师傅数十年如一日坚守活字印刷技术，从不虚度光阴，请你用葛洪珍惜时 间的名言赞美他： 新徒弟特在工坊打下手分工明确又paih白( )默契。李师傅则 。(2分)》 ◆ 在一旁d Tng zhǚ()细节：“咱印的不只是诗文，更是老祖宗传下的文 活动二探民间故事长廊·承向善之根 化根脉！”连排版的间距都要反复测量，对xurU♂()墨色浓度、避免 二、阅读《长发妹》，完成第10-15题。(18分，书写2分) 纸张pòsǚn()等问题，都有wntu百()的应对办法。 ①陡高山山腰有一道长长的瀑布，像一个女人柄在悬崖上把地的又长叉白的 他们tong x TnxiéI】( ),让沉睡的陶字模“活”了过来一 头发垂下山来一样。当地的人把这瀑布叫白发水。这里流传着一个长发妹的故事。 ◆ 一墨香中，既有民俗故事的鲜活yùnwai()、对战争年代百姓 ②从前，在一座小村庄里，有一个长着一头乌黑长发的小姑娘，大家都叫地 ◆ 的痛斥，也有对当今社会人们 的zantan()。这门远近闻 “长发妹”。一天，长发妹到山上挖野莱。当爬上一个悬崖时，她看见一个大萝 名的老手艺，不像机器印刷那样快捷高效！却凭着“慢工出细活”的匠心，印出 卜长在大石壁上，于是就动手去拔萝卜。萝卜拔出来后，大石壁上出现了一个洞 了诗文的温度与文化的厚重。有的游客觉得工序繁琐，李师傅拗着性子时心解释， 眼。神奇的是，洞眼里居然流出一殿清清的泉水来。长发蛛高兴板了，地决定将这 后来有人直接问：“守着老手艺不赚钱困图啥？别藏着掖着了，直言不讳吧！”他 件事告诉村里人。要知道，长发妹所在的小村庄常年干旱，村民们都是靠平时积储 笑着说：“文化不断根，民族才有魂，这是咱手艺人的责任！” 的雨水过日子，要不然就要到很远的地方挑水，生活十分艰难。 1. 根据语境看拼音，写词语。(9分) ③“呼一”一阵大风刮来，长发妹被刮到了一个山洞里。山洞里的石墩上 2.给加点字选择正确的读音（在正确的读音处打“√”）。(4分) 坐着山神，他对长发妹说：“如果你将山泉的秘密告诉别人，就会受到惩罚。”说 完，山神又施法卷起一阵风，把长发妹刮到了山脚下。 筛选(sai shai) 待在(daidài) ④长发妹回到家，不敢把泉水的事告诉村里人。但一想到村民们没有水喝， 间距(jian jian) 物着(doniù) 3.给第一段的方格里填上合适的标点。(2分) 长发妹就非常难过。她吃不下饭，地睡不着觉，她像个哑子，她像个呆子。慢慢地， 她的乌黑长发变成了白发。 五年级语文共4大页第1页 ⑤一天，长发妹看见一个老人桃着水，新我我地走在路上。一不留心，老人拂 心里活动，她可以这样添加“ 倒了，水全洒在了地上。老人看见自己辛辛苦苦挑来的水全洒了，难过得哭了起 ”(3分 来。长发妹连忙跑过去扶起老人：“老爹爹，山上的大石壁上有个大萝卜，只要拔 12.用简洁的语言缩写第⑥自然段，10个字左右。(2分) 掉它，泉水就会从洞眼里流出来。”长发妹说完，又跑到村头大喊起来：“山上有 ◆ 泉水，只要拔掉大萝卜，泉水就会从洞眼里流出来！”接着她又说出发现泉水的经 13。民间故事往往有神奇的地方。用“一”画出两处《长发妹》这个故事中神 过，只是没有把山神的话说出来。村上人素来相信长发妹是好心肠的孩子，跟着 奇地方，并分别简要说说神奇在哪里。(4分) 她来到大悬崖边。长发蛛用双手拔下石壁上的大萝卜，泉水马上就流出来了。 ◆ ⑥就在这时，一降大风刮来，带走了长发妹。原来，长发妹被山种抓到了山洞 里。山神生气地说：“你把山泉的秘密说了出去，我要罚你躺在悬崖上，让泉水从 14.关于民间故事，下列说法错误的是()(2分) 高处冲击在你身上，叫你长期受苦！”长发妹镇定地说：“为了大家，我愿意受罚。 可是，我请求您，在这之前，让我回家看看妈妈吧！”山神想了想，说：“好。如果你 A.民间故事是一种口头艺术，一般有重复的段落，在讲述中能加深听众的印象。 敢不来的话，我就封住泉眼，让它从此变成一口枯泉。”长发妹难过地点了点头。 B.我们在讲述长发妹被山神抓走时配上相应的动作。 ⑦回到家里，长发妹没有告诉妈妈她将要去哪儿，只是在窗边看着生病精在 C.民问故事寄托着人们朴素的愿望：正义虽然弱小也有可能打败强大的对手。 床上的妈妈流泪。长发妹心想：我做的是好事，妈妈一定会明白的。想到这儿，她 D.非洲民问故事中的列那狐诡计多端，总是欺负其他动物。 ◆ 坚定地离开家，向山神所在的山洞走去。 15.说出真相会受罚，长发妹和海力布选择说出真相的‘动机'和‘结局’有何 ⑧经过一棵大榕树时，长发妹对榕树说：“我以后再也不能来乘凉了。”这时， 异同。(3分)》 ⊕ 一个高大的老人从大格树后走了出来，他长着绿色的头发、绿色的胡子。老人说： 相同点： “小姑娘，你的事我都知道了。你是个好姑娘，我会救你的。我刚刚雕了一个你的 不同点： 石像，把它杠到悬崖上，让它代替你受罚。不过，石像没有头发，你愿意把你长长的 ◆ 头发给它吗？”长发妹点了点头。老人走到长发妹身边，轻轻地剪下地的头发，安 在石像上。神奇的是，长发妹的头发刚安上去，就生了根。长发妹看呆了，突然觉 活动三赏古今爱国故事·扎报国之根 得头上痒痒的，仲手一摸，头发竟然又长出来了，又直又长。后来，山神被瞒住了， 三、 阅读下面短文，完成第16一20题。(20分，书写2分) 不再找长发蛛的麻须。长发妹甩着青脚前的长头发，一跳一跳地回家了。 材料一 示儿 ◆ ⑨从此，村庄里的人们再也不缺水了，过上了安乐的生活。 死去元知万事空， 10. 阅读短文，概括故事情节填写鱼骨图。(4分) 家祭无忘告乃翁。 宁受惩罚，说出真相 ③ 背景：《示儿》作者陆游，创作于宋宁宗嘉定二年十二月。此时陆游八十五岁，一病不 起，在临终前，给儿子们写下了这首诗。这既是诗人的遗隔，也是诗人一生抗金斗争的总结， 表达了诗人对抗金大业未成的遗憾，以及对大宋河山的无限留恋。 材料二 泪洒界碑 刮到山洞，威胁保密 ①冬日的高原，寒风刺骨，雪线下移。苍茫间，一支巡泛分队由远及近，在 11. 创造性复述故事时，可以适当加入合理的情节，让内容更丰富。云云想在复 冰雪覆盖的荒原上艰难戏涉。那一串串深一脚、浅一脚的印记，很快被大雪覆盖。 述第⑤自然段“看着可怜的老人，她再也忍不住了”这一情节前，添加长发妹的 ②领队的是二级上士王建飞，寒风早已将他的脸吹成了蜂紫色，一双猎鹰般 ◆ 的眼晴却依旧炯炯有神，不断观察着四周的地形。这是他最后一次执行逃逻任务。 五年级语文共4大页第2项 “好记性不如烂笔头，以后它就交给你了I”合上笔记本，他的手指又一次摩挲 18,读《泪酒界碑》，王建飞给你留下了怎样的印象？请从文中选择一处事例， 着封面，随后恋恋不舍地把它递龄农盛观。 谈谈你的理解。(3分) ③当兵的第3年，王建飞便养成了做笔记的习惯。 ④那年春天，王建飞第一次作为领队前往一处界碑执行逼逻任务，同行的还 有几名新兵。由于出发前天气良好加上路况较熟，王建飞自信满满地出发了。队 19.结合补充材料，完成下面题目。 伍行进至某处山口时，天空忽然起了雪花。雪越下越大，婉频在山谷中的巡逻 小道很快便被白雪覆盖。 (1)结合材料一的写作背景，你从这首古诗中体会到了怎样的情感？(2分) ⑤望着前方白茫茫的一片，王建飞犯了难。他铺开手中的地图，却发现很多 要素还没来得及标注。为了不耽误任务，他只能凭感觉带领队伍向前走，结果诞 (②)下面的链接材料和选文哪里表达的感情相似，用“”画出来，表达了 怎样的情感？(3分) 辽分队偏离了正确路线，不得不按照沿逢做下的标记原路返回。 ⑥“前面的山口，道路左侧有暗坑，一定要多留心！”王建飞放缓脚步，边 【链接材料】2023年9月20日，在海规4060米的中吉1号界啤旁，宁护边境 走边将下雪天的识路经险传授给身后的上等兵农盛观。 ⑦走在巡亚队伍的最前面，王建飞努力迎着风雪挺直身子，想尽可能地为后 45年的护边员毛拉艾麦提·提里万迪光荣速休，在仅式现场，民警郑重为他脚下护 面的战友多挡一点风雪。12年的军旅生涯，无数次走在诞逻路上，王建飞似乎已 边员肩章和袖标。他轻轻擦找界碑，为他描红。大雪纷飞中，他深情亲响界碑，泪 洒现场今无数人动客。 经习惯了这样，任由风雪呼啸着硬在脸上，刀刘般地从身上掠过。 ⑧经过3个多小时的跋涉，速逐分队顺利到达界碑。趁着休息间隙，王建飞 倚靠着一块青石，掏出随身携带的笔记本，回忆并记录下了沿途的各种“参照物”： 凸出的山石、分开的盆道、狭长的山谷… (3)下列关于陆游与选文中王建飞的说法，有误的一项是()(2分) ⑨打那以后，每次递逐，王建飞都会揭上一个笔记本，将还逻途中容易走错 A两人虽时代、身份不同，但都怀端对祖国的赤诚与责任担当。 的地方一一记录下来。12年间，王建飞共执行巡逻任务200多次，总结归纳各类 B.陆游以诗传造家国心声，王建飞用行动残行守护使命，方式不同但初心一致。 天气下道路笔记30余条，排除意外险情14次。 C陆游的爱国与“国家统一”相关，王建飞的爱国与“国土守护”相关，内涵 @农盛观接过笔记，感觉手里沉句句的。他的视线定格在笔记本的右下角， 各有侧重。 那儿有一块被炭火烧过的痕迹。他倏然想起，一年前自己在翻阅这本笔记时，不 D.只有像王建飞这样的实际行动，才能真正体现深沉的家国情怀。 慎将其掉进了取暖的火炉里。一旁的王建飞没有丝毫犹豫，直接仲手将笔记本从 20.《少年中国说》诉说了中国人的强国梦想，这梦想是无数像王建飞这样的人 火炉里捞了起来。农盛观抬起头来，迎着老班长灼均的目光，用力地点点头。 雪后边关，风停雪住。一缕阳光透过云层直射下来，界碑在冰雪掩映下，闪 用坚守和奉献铸就的。请你列举一位为国家富强而奋斗的杰出人物，简单说说他 着金色的光芒。王建飞俯下身子深情地吻向界碑，滚烫的泪水沿着“中国”二宇 的事迹和贡献。(4分) 缓媛滑下。 16.把材料一中的古诗内容补充完整。古诗中“元”和“乃翁”的意思分别是 活动四执笔墨抒心声·给热爱与憧憬 。(4分) 17.选文《泪洒界碑》近1000字，你的阅读时间约为分钟。看到题目时， 四、习作展示台(30分，书写4分) 你产生的疑问是“ 21.从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于500字的文章，做到内容具 ”带着这个问题读， 有助于你对短文内容的理解。(2分) 体、感情真实、语句通顺、书写工整。 题目一：藏在心底的“珍宝” 五年级语文共4大页第3页 ⊕ 人 提示：它可能是爸爸奖励你的早冰鞋，可能是陪伴多年的玩具，藏着一段温 暖回忆，载着一份深厚情感。写写它的样子、来历，以及你珍爱它的原因吧！ 题目二：20年后的家乡 提示：科技点亮生活，时光绘就新颜。20年后，家乡的街道、校园、家园等 会有怎样的惊喜变化？用鲜活的细节，勾勒你心中的新家乡，融入对家乡的热爱！ 五年级语文共4大页第4页符合活字印刷工坊这一场景(1分)；描写要具体(1分) 1.(9分) 9.(2分)不饱食以终日不弃功于寸阴 隐蔽配合叮嘱削弱破损稳妥同心协力韵味赞叹 评分细则：每空1分，一个错别字扣05分，有两个或以上错别字，此空不得分。 评分细则：四宇词语每空2分，其余每空1分。每空错一字扣0.5分，扣完 10.(4分，每空1分) 为止。 2.(4分，每空1分)shāidāijiànniù 答案示例：①发现泉眼，想告知村民②发怒惩罚，困住长发妹 3.（2分，每空0.5分) ③剪发安石像，头发再生④误认石像，停止纠缠 4.(2分)流离失所安居乐业 评分原则：情节贴合原文；角色对应正确；是概括性的的表述。 5.(3分)①答案示例：阅读经典书籍能让知识在心里沉淀，帮助 11.(3分) 我们增长智慧。 答案示例：长发妹看着老人千得脱皮的嘴唇，心里酸酸的：“村里人都快渴死了， 评分细则：第一个空1分，句子2分。句子能表达“积累、凝聚”的意思， 我知道泉眼在哪，却不敢说，太对不起大家了！山神虽然可怕，但眼睁睁看着乡 不偏离词义(1分)，句子通顺，语义连贯(1分)。 亲们受苦，我更难受！大不了受点惩罚，能让大家喝到水就值了！”想到这儿， 6.(4分，每空1分)打开天窗说亮话文雅凝练通俗活泼俗语 地赶紧把秘密告诉了老人。 7.(3分，每空1分)机器印刷活字印刷匠心/慢工出细活的匠心/文化底 评分细则：要有心理活动(1分)；要贴合长发林善良、勇敢的人物形象(1分)： 蕴等（答素不唯一) 心理活动真实具体，能衔接上文“看到老人可怜”和下文“说出秘密”(1分)。 12.(2分)答案示例：山神抓长发妹，罚前准探母。/被山神抓走，允其探母。 评分细测：前两个空能填出“活字印刷”和“机器印刷”，第三个空只要能突 评分细则：答案含两点，山神抓长发妹，准许回家看妈妈(1分)：字数8-13字， 出活字印刷的特点，不偏离“传统手艺的独特价值”即可。 语言简洁(1分)，字数多的酌情扣分。 8.(3分) 13.(4分) 答案示例： 答案示例：②拔出来后，大石壁上出现了一个洞眼。神奇的是，洞眼里居然流出二 小心翼翼：李师傅捏起木质活字，指尖轻轻贴合印版，连呼吸都放轻了，生怕 股清清的泉水米。理由：萝卜与泉眼无现实关联，“拔萝卜出泉水”的设定脱离 生活逻样，充满神奇的想象。 稍一用力就碰乱了排版的字迹。 ⑥就在这个时候，一阵大风刮来，带走了长发妹。原来，长发妹被山神抓到了山洞 任劳任怨：从清晨到日幕，李师傅蹲在工坊的案前整理活字、调试油墨，即便 里。理由：山神拥有隔空抓人、操控自然的超能力体现民间故事的奇幻特质。 额角渗出汗珠，也从未停下手中的活计，默默坚守着这份手艺。 评分细则：成语运用准确，通通过具体情景表达成语意思(1分)；描写内容要 五年级语文共4大页第1页 ⑧老人走到长发妹身边，轻轻地剪下她的头发，安在石像上。神奇的是，长发妹的头 守的责任心。 发刚安上去，就生了根。理由：现实中头发剪下后无法快速再生，且头发附着石 事例+理解2：王建飞看到笔记本掉进火炉，毫不犹豫伸手捞出，还把它传给战友。 像的设定违背常理，是充满想象力的超现实设计。 这体现了他对巡逻经验的重视和对战友的嘱托，凸显了他对边防岗位的深情与担 评分细则：答案不唯一。找出一处神奇之处得1分，此项共2分；能说出神奇 当。 的地方，表达通顺1分，此项共2分。 事例+理解3：王建飞最后一次巡逻时，仍细致传授识路经验，恋恋不舍地把笔记 交给战友，还深情吻界碑。这展现了他对边防岗位的眷恋和对使命的坚守，让人 14.(2分)D 感受到他的忠诚。 15.(3分) 评分细则：答案不唯一。人物印象不偏离文本(1分)；能简单介绍一处事例(1 答秉示例：相同，点：两人都是为了乡亲们的利益，主动说出真相，甘愿受罚，都 分)：圈绕事例谈自己的理解，符合人物形象(1分)。 体现了善良、勇敢的品质。 19.(7分) 不同点：受罚的原因不同，长发妹违背与山神的约定，泄露了泉眼的秘密：海力 (1)答案及评分：从诗中能体会到陆游强烈的爱国之情(1分)，以及临终前对 布违背龙王的叮属，泄露能听懂动物语言的秘密。惩罚结果不同，长发妹最终没 有丧命；海力布变成了石头，永远失去了生命。 祖国统一的深切期盼(1分)。 (2)句子：王建飞俯下身子深情地吻向界碑，滚烫的泪水沿着“中国”二字缓缓 评分细则：相同点1分，能抓住“为乡亲、说真相、受惩罚”得1分或能写出善 滑下。(1分) 良、勇敢的品质得1分。不同点(2分)：能用简洁的语言答出原因、结果等关 答案及评分：都体现了边防战士对祖国界碑的敬畏和春恋(1分)，对守护边境 健的差异，各得1分。 使命的忠减担当(1分)，以及身为军人的爱国深情(1分)。（写出两点即可） 16.(4分)但悲不见九州同王师北定中原日 (3)(2分)D 【元】同“原”本来【乃翁】你们的父亲 20.(4分)答案示例： 评分细则：每空1分，前两个空一个错别字扣0.5分，有两个或以上错别字，此 人物：袁隆平 空不得分。 事迹：一生扎根稻田，研究杂交水稻，90多岁仍坚持一线科研： 17.(2分)根据学生实际阅读情况填写。小学生每分钟默读300字，阅读时常 贡献：培育高产杂交水稻，解决中国人的吃饭问题，助力国家粮食安全。 不能相差太大。 评分细则：答素不唯一。真实人物，符合为国家富强奋斗设定(1分)：能简单 18.(3分) 说说事迹(1分）：能写出对国家哪方面有贡献(2分) 答素示例：人物印象：王建飞是坚守职责、细心严谨、重情重义的边防战士。 事例+理解1：王建飞12年执行200多次巡逻任务，每次都认真记录沿途参照物 和识路经验，还总结30余条道路笔记。这体现了他对工作的细心严谨和长期坚 五年级语文共4大页第2页 习作评分细则 等级 总分 核心特征 一、通用评分基础标准（共30分） 1,内容具体(12分)：围绕题目核心展开，有明确的事件、细节或场景描写， 三类文 17-21 珍宝信息不完整（如缺少来历或样子），珍爱理 分 由较笼统，情感平淡，语句偶有语病，书写一般。 不偏离主题；若内容空洞、偏离题日核心，酌情扣5-10分。 2.感情真实(10分)：情感表达自然，符合题目情境（如题目一的“珍爱”、 四类文 16分以 偏离“珍宝”主题，内容混乱，无有效细节， 题目二的“热爱家乡”)；若情感虚假、无真情实感，酌情扣4-8分。 下 语句不通顺，书写潦草。 3.语句通顺(5分)：句子完整、语序合理，无明显语病；若语句不通顺、 三、题目二《20年后的家乡》专项评分细则 语病较多（每处语病扣0.5分），扣完5分为止。 结合通用标准，针对题目特点补充以下评分要点： 4.结构完整(3分)：有清晰的开头、中间、结尾，层次分明；若结构混乱、 1.“变化”场景聚焦(3分)：需图绕“街道、校园、家园”等明确场 缺少关键部分（如开头或结尾），酌情扣1-3分。 景展开，描写20年后的具体变化（如街道的智能设施、校园的敕学设备）， 二、题目一《藏在心底的“珍宝”》专项评分细则 若场景模糊、无具体指向，扣1-3分。 结合通用标准，针对题目特点补充以下评分要点： 2.“科技/惊喜”细节鲜活(4分）：需体现“科技点亮生活”（如智 1.“珍宝”特征明确(3分)：需清晰描写“珍宝”的样子（如旱冰鞋 能垃圾分类、空中交通、校园V课堂)，细节有画面感，若仅笼统说“家 的颜色、玩具的材质)，若未描写或描写模糊，扣1-3分。 乡变好了”，无科技或惊喜细节，扣2-4分。 2.来历叙述完整(3分)：需交代“珍宝”的由来（如爸爸奖励的原因、 3.“热爱家乡”情感融入(3分)：需通过对变化的描写自然流露热爱（如 陪伴多年的经历)，若来历不完整、逻辑混乱，扣1-3分。 “看着家乡的新模样，我为它骄做”“真想快点回到20年后的家乡”)， 3.“珍爱原因”具体(4分)：需结合“温暖回忆”“深厚情感”说明 若情感与内容脱节，扣1-3分。 珍爱理由（如旱冰鞋背后爸爸的鼓励、玩具陪伴自己度过的困难时光）， 4.等级划分参考 若理由空洞（仅说“我很喜欢它”），扣2-4分。 等级 总分 核心特征 4.等级划分参考 等級 总分 核心特征 27-30 一类文 场景聚焦（街道/校园/家园），科技细节鲜活，变 分 化描写具体，热爱情感自然，语句通顺，书写工整。 一类文 27-30 珍宝样子、来历、珍爱原因描写具体，回忆细节 分 生动，情感真挚，语句通顺，书写工整。 22-26 能写出家乡的2-3处变化，有简单科技细节，情感较 二类文 分 真实，语句基本通顺，书写较工整。 二类文 22-26 能写出珍宝的基本信息和珍爱理由，有一定细节， 分 情感较真实，语句基本通顺，书写较工整。 三类文 17-21 家乡变化描写笼統（如“房子变高了”），无科技细节， 五年级语文共4大页第3页 等级 总分 核心特征 分 情感平谈，语句偶有语病，书写一般。 16 分 四类文 偏离“20年后”或“家乡变化”主题，内容混乱， 以下 无有效细节，语句不通顺，书写潦草。 四、书写评分(4分) 分值 评分标准 字迹工整美观，笔画规范，卷面整洁无涂改，或仅有1-2处极轻撒涂改（不影 4分 响阅读)。 3分 字迹工整，笔画基本规范，卷面较整洁，有35处轻微涂改（不影响整体阅读）。 字迹较工整，但笔画偶有不规范（如笔画歪斜），卷面有少量涂改（略影响阅 2分 读)。 1分 字迹潦草，笔画不规范，卷面涂改较多（形响阅读）。 0分 字迹难以洲认，卷面杂乱不堪，涂改严重（无法正常阅读）。 其他书写（作文之外）评分标准： 活动（一）（二）（三）各2分，均按三档计分：2、1、0 五年级语文共4大页第4页