陕西省西安市未央区部分学校2024-2025学年四年级上学期第二次巩固练习科学试题

苏教版A 第一学期第二次巩固练习 四年级科学 时间：60分钟 满分：100分 题号 三 四 总分 得分 一、精挑细选（本题共10小题，每题2分，共计20分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1,生物学家将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，主要依据是 ) 县市区 A.是否有外骨骼 B.是否用肺呼吸 C.体内有无脊柱 2.我们可以看到鱼呼吸时， 会动。 () 学校 A.鱼鳃 B.鱼鳍 C.鱼尾 3,小奇同学在研究羽毛时，将鸽子的正羽羽根剪开后发现正羽中间是空的，这个特点是 为了 （) 姓名 A.减轻自身重量有利于飞行 B保护身体不受外物的伤害 班级 C保持空气畅通 4雌海豚直接生下小海豚，并用乳汁喂养。海豚属于 编号 A.鱼类 B.哺乳类 C.两栖类 5,小科坐在行驶中的车上，看向窗外，相对于小科来说 是不动的。( A.路边的树木 B.飞翔的小鸟 C.小科坐的座位 6体育课上，同学们在进行不同的运动项目，下列描述不正确的是 () A.打羽毛球时，羽毛球在做直线运动 B.立定跳远的同学，他们在做曲线运动 C绕操场跑圈的同学，既有直线运动又有曲线运动 7.在相同时间内，甲车行驶了60千米，乙车行驶了80千米，则 ( [四年级科学（苏救版A)第1页共4页] A.甲车运动得更快 B.乙车运动得更快 C.两车运动得一样快 8.下列情景中，物体的运动状态没有发生改变的是 A.火箭加速升空 B.停车场上静止的汽车 C.火车减速进站 9.下列物品中，没有利用弹簧弹性的是 0 A.自动铅笔 B.弹簧秤 C.书本 10.关于如图中测量工具的使用，下列说法错误的是 A.使用前检查指针是否对准“0”刻度线 离韭 B.读数时，视线高于指针 122 C.所测量的力不能超出最大测量值 二、知识大厅（本题共8小题，每空2分，共计24分） 11.我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。 其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如 (填一种)。 12.鱼类游动主要依靠 完成。 13.鸟的喙的外形与鸟 关系密切。鸟的足有多种形态，也具有不同的功能，这 与它们的 有关。 14.哺乳动物是一类 (填“变温”或“恒温”)动物。 不仅有保温和隔热 的作用，还是动物所需能量的储备基地。 15判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的 有没有发 生变化。 16.同一种物体，运动时 越大，冲击力也越大。 17. 可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止，还可以改变物体运动 的快慢与 18.利用 可以测量力的大小，下图的读数为 N。 [四年级科学（苏教版A)第2页共4页] 三、法官断案（对的打“V”,错的打“X”,本题共10小题，每题2分，共计20分） 19.珍稀动物都是脊椎动物。 20,虽然海鳗的样子有点奇怪，但它属于鱼类。 21.鸵鸟不会飞，所以鸵鸟不是鸟。 22,虽然北极熊生活在寒冷的北极，但是它的体温始终保持相对稳定。 23.当我们说“汽车前进了”，是指相对于驾驶员来说，汽车是运动的。 24.直升飞机起飞时包含了两种以上的运动形式。 () 25.小科每天早上都是第一个到学校的，由此推断他一定是全校速度最快的同学。 26课间活动时，不能从楼梯上快速跑下来。 27要使运动的足球静止下来不需要力的作用。 ( 28.自然状态下的橡皮筋也具有弹力。 四、应答自如（本题共2小题，共计16分） 29.(8分)根据物体的不同运动形式，连一连。 前进的轮胎 摆动 拨动钢尺 滚动 方向盘 振动 荡秋千 旋转 30.(8分)“世界上没有绝对不动或绝对静止的物体”，你觉得这种说法对吗？为什么。 五、科学探究（本题共2小题，共计20分） 31.(10分)小科利用如图所示实验装置探究“拉力大小与小车前进快慢的关系”。每次 都让同一辆小车在同一起点开始运动，通过改变钩码数量，测试小车在不同拉力作 [四年级科学（苏教版A)第3页共4页] 用下的运动快慢，实验记录如下表所示。 拉力 从起点到终点的时间/秒 (钩码数量) 第一次 第二次 第三次 平均值 1个 3.1 3.0 2.9 3.0 2个 1.6 1.5 1.7 1.6 3个 0.8 0.9 0.7 0.8 (1)在实验记录时，每次小车到达的终点应该 (填“相同”或“不同”)。 (2)当钩码数量是2个时，用上表中的“ 秒”表示小车从起点到终点所用的 时间最合适。 (3)进一步分析以上实验数据发现：挂的钩码数量越多，拉力越 (填“大”或 “小”)，小车从起点到终点所用的时间越 （填“长”或“短”)，小车前进越 (填“快”或“慢”)。 (4)小科想继续探究“小车质量与小车前进快慢的关系”，需要改变的条件是 (填字母)。 A小车的拉力 B.小车的载重 C,小车的颜色 32(10分)小科打算探究橡皮筋弹力大小与橡皮筋的长度之间的关系。 ①② ③ 实验序号 ① ② ③ 橡皮筋长度/厘米 11 15 19 钩码重力/牛顿 0.5 1 1.5 密 (1)三根橡皮筋中， (填序号)的橡皮筋最长，产生的弹力最 (填 “大”或“小”)。 (2)将①号橡皮筋上的钩码拿下，橡皮筋将会变 (填“长”或“短”)。 (3)小科想试试看在橡皮筋下挂20个钩码，观察橡皮筋产生的弹力。同学却说不能 这么做，原因是 (4)小科在课后制作了橡皮筋小车，组装完成后，小科发现小车没有向前行驶，而是 向后倒退，你认为原因是 (填“橡皮筋缠绕图数不合适”或 “像皮筋缠绕方向反了”)。 [四年级科学（苏救版A)第4页共4页]