云南昭通市永善县2026-2027学年三年级上学期11月科学阶段学情自测卷

秘密★练习结束前 2026年秋季学期学生综合素养阶段性诊断练习 三年级科学 【命题范围：第一至三单元(1一48页)】 注意事项： 1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答 无效。 2.练习结束后，请将练习和答题卡一并交回 一、单项选择题。（请将正确答案的字母序号填在括号里） 1.“治水先治山”，人们在沙地和山坡上造林、种草的主要目的是( A.轮作休耕 B.防止水土流失 C.防止噪声污染 2.下面物体中属于液体的是( )。 A.食盐 B.石油 C.石头 3.手工课上有同学把橡皮泥捏成了小动物，下列说法正确的是( )。 A.橡皮泥物质变了，质量变大 B.橡皮泥形状改变，物质和质量不变 C.橡皮泥形状改变，质量变小 4.海岛上的居民缺少淡水时，会用海水淡化装置来获取淡水。把温热的模拟海水装 在水盆里，中间放一只小碗，用保鲜膜蒙住盆口，在小碗上方的保鲜膜上放一块石 头。过一段时间，小碗里就有了水。小碗里的水是( )。 A.海水蒸发后遇到温度较低的保鲜膜凝结成的淡水 B.石头受热后渗出的水 C.从盆边直接渗进来的海水 5.将20毫升蜂蜜、食用油、水依次倒入同一个量杯，沉在最下层的是( )。 A.蜂蜜 B.水 C.食用油 6.探究食盐溶解快慢实验，会影响食盐在水中溶解快慢的是( )。 A.水的温度 B.杯子的颜色 C.食盐的颜色 7.用简化的方式模仿自然界中雨水冲刷土壤的现象，这样的实验形式属于( A.对比实验 B.测量实验 C.模拟实验 8.如果把地球上所有的水比作1升水，那么河水和湖水的总量只相当于其中的( 淡水资源非常有限，我们要节约用水。 A.500毫升 B.0.5毫升 C.50毫升 三年级科学·第1页（共6页） 9.暴雨过后，山坡上有植被覆盖的地方流出的水比较清澈，没有植被覆盖的地方流出 的水很浑浊。这个现象说明( A.植被能够减缓水流速度，减少土壤流失 B.没有植被的地方水更干净 C.植被对保护土壤作用不大 10.甲、乙、丙三位同学在实验室用量筒量取盐水，下列读数操作正确的是( )。 A.甲：量筒放在桌子上，眼睛从上往下斜着看向凹液面最低处读数 B.乙：量筒放在桌子上，蹲下来，视线与凹液面最低处保持水平读数 C.丙：量筒放在桌子上，仰视凹液面最低处读数 11.坎儿井在我国新疆吐鲁番地区分布最多，是当地古老又巧妙的地下水利工程，下列 不是坎儿井水的主要来源的是( )。 竖井 明渠 A.雨水 NT山≥ 含水层 暗渠 涝坝 B.积雪融水 不易渗透层 C.自来水 坎儿井示意图 12.“绿水青山就是金山银山”。为了保护家乡的土壤，下列做法合适的是( A.把山坡上的树木砍掉，开垦成耕地 B.植树造林，耕地实行轮作休耕 C.在陡坡大量开荒，多种粮食 13.水库是( ),人们修建它可以用来蓄水、灌溉、发电、防涝等。 A.天然湖泊 B.人造湖泊 C.海洋的一部分 14.妈妈把瓶子里的牛奶先后倒进球形、锥形、心形的杯子里，牛奶呈现出的形状( 。 A.随容器的形状而改变 B.都变成球形 C.始终保持不变 15.某农田长期单施化肥后，出现土壤板结、有机质减少等问题。为改良土壤、提高土 壤肥力，下列做法最合理的是( )。 A.继续加大化肥使用量，以此提高粮食产量 B.将秸秆、粪便等堆积发酵做成堆肥施入农田 C.在山体陡坡开荒，砍掉树木，多种庄稼收获更多粮食 16.“她的怀抱很大很大，小草在她的怀抱里发芽，小树在她的怀抱里扎根，冬眠的青蛙 在她的怀抱里醒来…”这里的“她”指的是( ) A.空气 B.阳光 C.土壤 17.泉水、暗河、井水都属于( )。 A.地表水 B.咸水 C.地下水 三年级科学·第2页（共6页） 18.爸爸在给鱼缸造景，挑选了一块好看的石头，担心放进鱼缸后水位过高溢出，他想 知道这块形状不规则石头的体积，最合适的方法是( A.用尺子量出长、宽、高再计算 B.排水法 C.数小正方体 19.沙滩清洁机利用筛网分离沙子与垃圾，原理是( )。 A.沙子颗粒小，能穿过筛网：贝壳、垃圾颗粒大，留在筛网 B.垃圾会被磁铁吸住 C.沙子会蒸发消失 20.我国的大运河属于( A.人工开凿的运河 B.天然形成的河流 C.湖泊 21.动植物残体在土壤中腐烂后形成了( ),它是供植物生长的肥料，它的含量越 多，土壤越肥沃。 A.化肥 B.黏土 C.腐殖质 22.下面关于冰川说法，正确的是( A.冰川是冻结的淡水，是河湖重要水源 B.冰川融化的水是咸水 C.冰川只在平原地区存在 23.李白《望天门山》写道：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”诗里描写了江水奔腾 流动的景象。下列水体中，属于流动水体的是( )。 A.河流 B.池塘 C.湖泊 24.妈妈给盆栽换土，为了防止泥土弄脏地面，在花盆下方垫了一张报纸。换完土后， 小新发现接触泥土的报纸受潮变软。这个现象说明土壤中含有( A.空气 B.腐殖质 C.水 25.科学课上，老师把一块冰糖敲成碎冰糖，碎冰糖的总质量和原来整块冰糖相比 )。 A.不会改变 B.会增加 C.会减少 26.农业节水方式中，能减少水蒸发和渗漏，做到“润而不湿”的是( )。 A.漫灌 B.痕量灌溉 C.大水泼浇 27.有同学在阅读海洋科普资料时了解到，海上航行中水手即使非常口渴，也不能直接 喝海水。因为海水又苦又咸，其中含有大量( )。 A.泥沙 B.盐类物质 C.水草 28.土壤沙化是表层土壤中的细小颗粒流失，土壤逐渐沙质化的现象。下列属于造成 三年级科学·第3页（共6页） 土壤沙化的人为原因的是( )。 ①乱砍滥伐②过度放牧③过度开垦④气候干旱 A.②3④ B.①②③ C.①②④ 29.以前的人们为了饮水方便，会凿井抽取地下水使用。长期大量抽取井水，会让地下 水变少，容易引发地面沉降。现在想要补充地下水、防止地面沉降，下面做法可取 的是( )。 A.在不同地方多凿水井，以此减轻用水压力 B.建设雨水花园、铺设透水地面 C.地面全部铺上不透水水泥地 30.洪水过后，家中水龙头会流出浑浊的自来水，小科用矿泉水瓶、石子、沙子、脱脂棉 制作了简易过滤器，水从上往下流过过滤材料的顺序是( )。 A.脱脂棉→沙子→石子 B.石子→沙子→脱脂棉C.脱脂棉→石子→沙子 二、实验研究园。 (一)实验一：固体混合前后质量和体积的变化。 科学小组开展“固体混合前后质量与体积变化”探究实验。实验材料有：黄豆、绿 豆、玉米粉、电子天平、量筒、量杯。 1.请将下面实验设计补充完整： (1)使用电子天平：先把电子天平放在 桌面，打开电源，按 键，显 示屏为“0”： (2)分别称量50克黄豆、50克绿豆、50克玉米粉，混合在一起，再次称量总质量； 黄豆 绿豆 玉米粉 混合后 0○50.09O ○O500a○ O○50.09OO OO50.0O5 50克 50克 50克 150克 (3)分别量取20mL黄豆、20mL绿豆、20mL玉米粉，混合后，测量总体积。 黄豆 绿豆 玉米粉 混合后 mL mL mL 50 50 50 40 -40 30 30 220 57 28 20 10 20毫升 20毫升 20毫升 50毫升 三年级科学·第4页（共6页） 2.根据以上实验完成以下问题： (1)50g黄豆、50g绿豆、50g玉米粉混合，混合后的总质量为150克。固体混合，物质 没有改变，质量 (2)通过实验发现：黄豆、绿豆、玉米粉混合后总质量是150克；混合后总体积小于 60毫升。原因是 (3)测量固体质量时，被测物体的质量不能超出电子天平的 (二)实验二：比较砂质土、黏质土和壤质土。 周末小红采集了三种土壤样本：砂质土、黏质土、壤质土。她带回实验室，准备探 究三种土壤的特点。 1.实验设计如下： 观察到的实验现象 实验方法 砂质土 黏质土 壤质土 用手捻一捻 粗糙 细腻 适中 和点水握一握 不易成团 成团不易散 成团易散 加点水搓一搓 不易成条 成条且弯折不断 成条易折断 倒入同样多的水 渗出的水多 渗出的水少 渗出的水适中 2.根据以上实验回答下题： (1)下雨过后， 积水时间最长，不容易把水排走。 (2)砂质土渗水性、透气性好，列举两个适合砂质土种植的农作物。 ①】 ;② (3)关于三种土壤的特征，下面说法正确的是( )。 A.砂质土摸起来细腻，保水能力最好 B.黏质土颗粒细，渗水速度最慢 C.三种土壤里，砂质土最适合绝大多数农作物生长 (4)以上实验，采用的是 实验方法，除土壤种类不同外，土壤的质量、加 入的水量等条件必须保持相同。 (三)实验三：模拟井水的形成。 科学小组设计了“制作模型，模拟井水的形成”的实验。 ② ③ 三年级科学·第5页（共6页） ①在塑料盒底部铺约1厘米厚碎石，把两头开口、四周有孔的圆筒放在碎石上。 ②在圆筒外围依次铺约3厘米厚的碎石和1厘米厚的沙子。 ③往沙子上缓缓倒水，观察圆筒内水位变化。 1.实验中，水会透过沙子、碎石下渗，汇集在碎石的空隙中，圆筒内水位会慢慢 2通过这个模拟实验，你认为井水是怎么形成的？ 3.做水井模型实验，主要是为了帮助我们( A.观察雨水渗入地下、储存在土层里形成地下水的过程 B.学会挖一口真正可以取水的水井 C.知道地下水是取之不尽、用之不竭的 三、应用训练营。 1.妈妈在阳台泡沫箱里种白菜，土壤肥力不足，白菜长得瘦弱。妈妈准备堆肥改良土 壤，还打算放入蚯蚓。请你说一说：如何堆肥？堆肥和蚯蚓对土壤分别有什么好处？ 2.妈妈煮面时，用漏勺把面条从汤水里捞出来：晒盐场里，人们把海水引进盐田，靠太 阳晒干水分得到食盐。请再举出两个“把固体和液体分离”的生活事例，并写出分 别用到了什么方法。 3.夏季某湖泊出现水位下降、湖面变小的现象，当地持续高温干旱，降雨远少于往年。 请结合天气现象和湖泊形成的模型解释发生这一现象的原因。 三年级科学·第6页（共6页） 2026年秋季学期学生综合素养阶段性诊断练习 三年级科学参考答案及评价标准 (满分100分)》 一、单项选择题。（选择正确答案的序号填在括号里。每题2分，共60分） 1.B 2.B 3.B 4.A 5.A 6.A 7.C 8.B 9.A 10.B 11.C 12.B 13.B 14.A15.B16.C 17.C 18.B 19.A 20.A 21.C 22.A23.A24.C25.A26.B 27.B 28.B 29.B30.B 二、实验研究园。（共26分） (一)实验一：固体混合前后质量和体积的变化。（每题2分，共8分） 1.(1)平稳（水平）归零 2.(1)不变 (2)不同固体颗粒大小不一样，小颗粒会填充到大颗粒之间的空隙里。 (3)称量范围（量程/最大称量值） (二)实验二：比较砂质土、黏质土和壤质土。（每空2分，共10分） 2.(1)黏质土 (2)西瓜 花生（答案不唯一） (3)B (4)对比（控制变量）》 (三)实验三：模拟井水的形成。（共8分） 1.(2分)上升 2.(4分)雨水透过疏松的土壤缓缓下渗，积聚在不易渗透层上方的碎石中，再通过井壁和 井底孔隙进入井中，就形成了井水。 3.(2分)A 三、应用训练营。（答案仅供参考，合理即可）（共14分） 1.(5分)堆肥做法：把土壤、碎果皮、碎菜叶装进塑料袋，洒上适量的水，密封袋口：放在阴 凉处，定时翻搅，等待发酵腐熟。 好处：①堆肥属于有机肥，发酵后形成腐殖质，可以增加土壤肥力，改良贫瘠土壤。②蚯蚓 在土里打洞，可以帮助土壤通气；吞食、排泄还能增加土壤肥力，促进营养物质混合，帮助腐殖 质形成。 2.（每条2.5分，共5分)①泡茶时用茶壶滤网分离茶叶和茶水，用到了过滤的方法；②用滤 纸过滤浑水（过滤法）（答案不唯一，答出事例且方法对应正确即可得分）。 3.(4分)湖泊是在地势低洼的地方积水形成的。当地持续干旱，降雨很少，流入湖泊洼地 的水量变少；同时天气高温，湖水蒸发加快。流入湖泊的水少于蒸发消耗的水，洼地里面存的 水变少，所以湖泊水位下降，湖面就变小了。