江西省南昌市第二中学2025-2026学年高三上学期11月期中考试语文试题

南昌二中2025-2026学年度上学期高三语文期中试卷 命题人:刘淑华 审题人:刘淑华 一、阅读(74分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 材料一: 婉曲是中国诗中的高妙境界。卢照邻《曲池荷》:“浮香绕曲岸,圆影覆华池。常恐秋风早,飘零君不知。”香味袅袅,荷影绰绰,曲岸风荷响,其韵传出遥远。影的舞动,味的轻扬,和婉曲的小径,澹荡的清池,构成了一个和谐的整体。如果说高树下的小荷,直路旁的大水塘,这就不能算是和谐的组合。它的境界是流动的,清幽的,绵长的,内蕴的。 张炎有词云:“烟霞万壑,记曲径幽寻,霁痕初晓。绿窗窈窕。看随花甃石,就泉通沼。几日不来一片苍云未扫。自长啸。怅乔木荒凉,都是残照。……境深悄。比斜川、又清多少。”如寒潭雁迹,孤鸿轻影,飘飘落落的败叶,若隐若现的霁烟,花草随意绿,曲径自绵长,此境真是“深悄”。 深悄者,自妙也。深在婉曲,悄在静谧。园林之妙更在深悄。曲是中国园林的至上原则之一。曲曲的小径,斗折萦回的回廊,起伏腾挪的云墙,婉转绵延的溪流,虬曲盘旋的古树,等等,都体现了这一原则,所谓“景露则境界小,景隐则境界大”。陈从周说:“园林造景,有有意得之者,亦有无意得之者,尤以私家小园,地甚局促,往往于无可奈何之处,而以无可奈何之笔化险为夷,终挽全局。苏州留园之华步小筑一角,用砖砌地穴门洞,分隔成狭长小径,得庭院深深深几许之趣。”(《说园》三)曲的艺术趣味,显然受到内倾型的中国文化思想的影响。造园家这方面的努力,大概可以概括为三个字:隔、抑、曲。 虽然所有园林创造都会追求旷远的空间感,但在具体的造园中有时却故意封闭空间、隔开景区,使各个景区自成一个生命单元,一个生命整体,由此再与其他园林景区襟带环映。这样既见出园景的参差错落,富有变化,又可使人有迤逦不尽之感,景外有景,象外有象,壶中天地于是变宽了,一勺水也见出了深处,一拳石也葆有了曲处。这就是隔。那种开门见山的方法显然是不适合中国园林的意境创造的。 而抑景真正可以说是在玩欲露还藏的游戏。中国很多园林进门处都不畅通,往往总是横出障碍,或有巨石障眼,如扬州个园一进园门,有一块巨石堵住。颐和园东宫门的入口处,有一大殿仁寿殿挡住人的视线,这都是抑景。然而抑制是为了放,障碍的目的在于开。其命意正在柳暗花明处,曲径通幽处,别有洞天处。一抑,使景物暂时出现空白,犹如发箭时回拉;一放,则如手松箭发,在一片空白中映出最盎然的生机。抑玩得是心理牌。它使游览者心意收敛,犹如给游兴正酣的游客一剂清凉剂,抑后之放,却在此刚刚回抑的心灵中掀起狂澜,达到理学家所说的大快活境界。 而曲更具韵味。钱泳《履园丛话》说:“造园如作诗文,必使曲折有法。”曲折历来被视为园林的命脉。园林重曲线,看重的就是这种优美中的运动,运动中的优美,曲线的构造自然就具有生命力。其实隔、抑都是曲。曲是园林的灵魂。 (摘编自朱良志《曲径》) 材料二: 为了丰富对于空间的美感,在园林建筑中就要采用种种手法来布置空间,组织空间,创造空间,例如借景、分景、隔景等等。其中,借景又有远借,邻借,仰借,俯借,镜借等。总之,为了丰富对景注。 苏州留园的冠云楼可以远借虎丘山景,拙政园在靠墙处堆一假山,上建“两宜亭”,把隔墙的景色尽收眼底,突破围墙的局限,这是“借景”。颐和园的长廊,把一片风景隔成两个,一边是近于自然的广大湖山,一边是近于人工的楼台亭阁,游人可以两边眺望,丰富了美的印象,这是“分景”。《红楼梦》小说里大观园运用园门、假山、墙垣等等,造成园中的曲折多变,境界层层深入,像音乐中不同的音符一样,使游人产生不同的情调,这也是“分景”。颐和园中的谐趣园,自成院落,另辟一个空间,另是一种趣味。这种大园林中的小园林,叫做“隔景”。对着窗子挂一面大镜,把窗外大空间的景致照入镜中,成为一幅发光的“油画”。“隔窗云雾生衣上,卷幔山泉入镜中。”(王维诗句)这就是所谓“镜借”了。“镜借”是凭镜借景,使景映镜中,化实为虚。园中凿池映景,亦此意。 无论是借景、对景,还是隔景、分景,都是通过布置空间、组织空间、创造空间、扩大空间的种种手法,丰富美的感受,创造了艺术意境。中国园林艺术在这方面有特殊的表现,它是理解中国民族的美感特点的一个重要的领域。 (摘编自宗白华《美学散步》) 【注】园林中从甲观赏点观赏乙观赏点,从乙观赏点观赏甲观赏点的构景方法。 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.卢照邻《曲池荷》中“浮香绕曲岸,圆影覆华池”的描写,体现了婉曲之境在诗歌中通过意象的组合与流动感来营造。 B.张炎词中“曲径幽寻”“野色闲门”等场景,与“深悄”的意境相通,展现了园林艺术中婉曲与静谧融合的妙处。 C.中国园林讲究“景隐则境界大”,因此所有园林在造景时都会刻意追求空间的封闭与隔绝,以形成迤逦不尽之感。 D.“隔”“抑”“曲”三者并非孤立存在,“曲”被视为园林的灵魂,“隔”与“抑”在本质上也可视为“曲”的体现。 2. 下列对材料二中提到的中国园林造景手法的理解与分析,不正确的一项是(3分) A.借景的关键在于突破园林自身的物理边界,将外部空间的景致纳入观赏范围,如颐和园“借”西山之景,拓展了园林的视觉纵深。 B.对景主要指园林中两个景点或建筑之间相互呼应、彼此观望的构图关系,如亭台与楼阁隔水相望,形成视觉上的连接与互动。 C.隔景是通过实体的屏障(如墙垣、假山)将一个大空间分割成若干个互不连通的小景区,其目的在于保证各区域的独立性与私密性。 D.分景与隔景有相似点,但它更侧重于将一片风景隔成不同的部分,游人可在其间穿梭,感受景观的变化,如长廊分隔湖山与楼阁。 3. 下列关于材料一和材料二论证结构与手法方面的分析,正确的一项是(3分) A.材料一以卢照邻的诗和张炎的词开篇,意在说明中国诗歌与园林在审美上完全一致,可以互相借鉴,互相替代。 B.材料二在阐述“借景”“分景”“隔景”等手法时,观点鲜明,均以苏州园林为例,论证集中,增强了文本说服力。 C.材料一在分析“抑景”时,侧重说明其丰富空间层次的作用;材料二在介绍“分景”时,侧重阐释其化实为虚的效果。 D.两则材料在论述过程中,都引用了古典诗文,但材料一更侧重于文学意境的分析,材料二更侧重于具体造园手法的介绍。 4.材料一认为“抑景”能“达到理学家所说的大快活境界”。请以扬州个园入口的巨石为例,分析这种审美体验是如何达到的。(4分) 5.下面是对上海豫园的描绘,请结合材料一和材料二分析上海豫园体现了中国园林美学哪些精髓。(6分) 漫步上海豫园,游人的视线总被巧妙引导。入口处的照壁半遮半掩,将园景轻轻掩在身后,待绕过壁障,方见玲珑院落次第展开。蜿蜒的回廊时宽时窄,引领脚步在粉墙黛瓦间迂回转折,每一处转角都藏着意想不到的景致——或是竹影婆娑的幽静小院,或是锦鲤嬉戏的碧水池沼。 穿过月洞门,景象豁然开朗。龙墙起伏的曲线将空间自然划分,这边是亭台错落的主景区,那边是假山层叠的山水园。站在复廊北望,可见远处湖心亭的翘角飞檐;向南眺望,则能捕捉到老城隍庙的一角飞甍。最妙的是仰山堂前的一池碧水,不仅倒映着周遭的亭台树影,更将天光云影尽收其中,虚实相生,意境顿生。 (二)阅读 (本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 文本一: 梁生宝买稻种 柳青 春雨刷刷地下着。透过淌着雨水的玻璃车窗,看见秦岭西部太白山的远峰、松坡,渭河上游的平原、竹林、乡村,百里烟波,都笼罩在白茫茫的春雨中。 当潼关到宝鸡的列车进站的时候,小街两边的店铺已经点起了灯火。由于春汛,渭河的渡口暂时取消了最后一次摆渡,旅客们都陆陆续续进了这个旅馆或那个旅馆,只剩年轻的庄稼人梁生宝,头上顶着一条麻袋,背上披着一条麻袋,一只胳膊抱着用一条麻袋包着的被窝卷儿,黑幢幢地站在街边靠墙搭的破席棚底下。 来这里买稻种的生宝,碰到一个难题。小伙子问过几家旅馆,连睡大炕也要两角钱。他从家乡起身时,根本没预备住客店的钱。心想:随便什么地方不能滚一夜呢?没想到眼前刷刷的春雨却把他搁在了这个小站。 站在这异乡的陌生小街上,生宝的心却回到渭河下游的稻地里去了。钱对于那里的贫雇农,是多么困难啊!起身时收集稻种钱,难着哩!其他互助组的庄稼人,要劳驾他捎买些稻种,临了却没弄到钱。本互助组有两户,也是作为组长的他先垫着。生宝心里明白:他带来了多少钱,要买多少稻种,还有运费和来回的车票。他怎能贪图睡得舒服,多花一角钱呢? 从前,汤河上的庄稼人不知道这郭县地面有种叫“百日黄”的急稻子,秋天割倒稻子来得及种麦,夏天割倒麦能赶上泡地插秧;只要有肥料,一年可以稻麦两熟。 任老四曾经溅着唾沫星子感激地对他说:“宝娃子!你这回领着大伙试办成功了,娃们就有馍吃了嘛!” “就说稻地麦一亩只收二百斤吧!全黄堡区五千亩稻地,要增产一百万斤小麦哩!生宝同志!”这是区委王书记开会时拿眼睛盯着生宝说的。生宝明白:那是希望和信赖的眼光…… “我哪怕就在这席棚底下蹲一夜哩,也要省下这两角钱!”生宝对自己说。度过了讨饭的童年生活,十三岁就给财东家熬半拉子长工,青年时代又在秦岭荒山里混日子,他不知道还有什么可以叫作“困难”!他觉得:照党的指示给群众办事,“受苦”就是享乐。可他知道继父梁三不这么想…… 一九二九年,生宝跟着他妈夹在衣衫褴褛的人群中,逃难到下堡村,是继父梁三的草棚屋收留了他们。梁三命运不济,接连死了两回牛,后来连媳妇也死了,再后来租不到地,连父亲留下的三间房也拆得卖了木料和砖瓦。可自从草棚屋里有了生宝母子,曾经被命运打倒的梁三,又开始创立起家业来,他操劳着,忍耐着,把希望寄托在将来。可拆掉三间房的地上长起来的榆树已经比碗口粗了,家业依旧没创起来。土地改革的那年冬天,梁三家分得十来亩稻地,老汉早已干瘪的身体突然就有莫名其妙的力量,天不亮就开始忙乱起来,但对于生宝也渐渐生出许多不满。 看见郭振山家盖瓦房,他心里气:“你把俺生宝拉进党里头做啥嘛?你弟兄三个外头有人干事,屋里有人种地,你们积极得起啊!可俺家里的地怎弄哩?” 听说生宝担任互助组组长,他冲到老婆跟前抱怨:“他为人民服务!谁为我服务?成天不着家,啥时才能创立咱自个儿的家业?” 这次买稻种,老汉照旧不高兴:“谁见过汤河上割毕稻子种麦来?等碰破了脑壳后,你才知道铁是铁,石头是石头。” 想到这,生宝觉得有必要回去后认真地跟继父做点解释工作,主要说明大家富裕的道路和自发的道路有啥不同。爷俩使足了劲种地,的确年年粮食有余,然后有力量买地。可像任老四家那样的,劳力软,娃多,离开互助组就搞不好生产,就得年年卖地。那十年八年后老任家又和没土改一样,地全到他爷俩名下了! 想到能改变继父的想法,生宝满脸堆起笑容,他走进一家小饭铺,要了碗汤面,然后取开棉袄口袋上的锁针用嘴唇夹住,掏出一个红布小包来,在饭桌上很仔细地打开,在那些七凑八凑来的人民币中拣出最破的一张五分票,付了汤面钱。 踏着土街上的泥泞,生宝从饭铺跑到车站票房。划着一根洋火,观察了全部情况;划第二根洋火,选定睡觉的地方;划了第三根洋火,把麻袋在地上铺开来。头枕着过行李的磅秤底盘,生宝和衣睡下了。他想:在这里美美睡上一夜,明日一早过渭河,到太白山下的产稻区买稻种呀! 票房外头,春雨淅淅沥沥地下着,天气是凉的,可生宝心中是热的…… (节选自《创业史》,有删改) 【注】互助组:20世纪50年代,在我国农业合作化运动中,农民为解决各自劳动力、生产工具不足的困难而建立的劳动互帮互助组织。 文本二: 《延河》是由中共陕西省委宣传部主管、陕西省作家协会主办、陕西省青年文学协会协办的国家级综合性纯文学期刊。杂志1950年以《西北文艺》之名初创,1956年经报请中办批准,以毛体字“延河”作刊名,正式更名为《延河》,是新中国创刊最早的纯文学期刊之一。在将近70年的办刊历史中,《延河》屡开新中国文学风气之先,一直保持着非凡的文学表现,相继推出了一大批扛鼎中国当代文学星空的文学大家和优秀作品,聚焦着中国当代精神深刻的历史记忆和现实期待。 近期我社将增开“农村青年”栏目,旨在用文学积极回应时代,用作品传递“乡村变迁的脚步声”,鲜活而生动地记录中国农村改革、发展、变化的历史。通过具有时代精神的新一代农村青年形象,表现其创业、致富、成长的经历。积极倡导我国农村真情友爱、美好和睦的道德风尚。 诗歌、散文、小说、评论等均在应征之列,风格不限,文学性强、艺术价值高者优先。期待您的作品! (改编自《延河》杂志社征稿启事) 6.小说中多次提到“钱”,对此下列说法中不恰当的一项是(3分) A.睡大炕要两角钱,这一细节展示了特定时期的社会生活图景,体现了小说的时代特征。 B.梁生宝不肯为睡得舒服多花一角钱,集中体现了他节俭克己、吃苦耐劳的优良品质。 C.作为组长,梁生宝主动为组员垫付购种款,充分展现了他一心为公、勇于奉献的精神。 D.付饭钱时特意拣出最破的五分票,表明他精打细算,但也暗示其性格中有吝啬的一面。 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.小说开篇通过对梁生宝“头顶麻袋”“身披麻袋”的肖像描写,以近乎特写的方式,成功地塑造了一个在艰苦环境中吃苦耐劳的创业者形象。 B.文中插叙梁生宝的逃难经历与梁三屡受挫的创家史,深刻揭示了传统农民创业的艰难,也为本文“歌颂亲情与济世救人”的主旨做铺垫。 C.区委书记用具体数字激励生宝,任老四用孩子能吃上馍表达感激,人物语言贴合各自身份与认知水平,体现了作者深厚的乡土生活积累。 D.梁生宝买稻种之旅,是新中国农民用朴实行动书写历史的赞歌,这与《茶馆》通过一个小茶馆的变迁来反映社会历史风貌的手法是相似的。 8.文中连续描写梁生宝“划了三根洋火”的细节,分别完成观察、选址、铺床三个动作。请分析这一细节描写塑造了怎样的人物形象。(4分) 9.如果梁生宝的故事投稿至《延河》杂志“农村青年”栏目,请结合文本二分析其可能被选用的理由。(6分) (三)阅读 (本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 余至平天矼,欲望光明顶而上。腹甚枵,遂入矼后一庵。主僧曰智空,见客色饥,先以粥饷。且曰:“新日太皎,恐非老晴。”因指一僧谓余曰:“公有余力,可先登光明顶而后中食,则今日犹可抵石笋矼,宿是师处矣。”余如言登顶,则天都、莲花并肩其前,翠微、三海门环绕于后,下瞰绝壁峭岫,罗列坞中。顶前一石,伏而复起,势若中断,独悬坞中,上有怪松盘盖。 下入庵,黄粱已熟。饭后,北向过一岭,踯躅菁莽中,入一庵,曰狮子林,即智空所指宿处。主僧霞光,已待我庵前矣。遂指庵北二峰曰:“公可先了此胜。”从之,俯窥其阴,则乱峰列岫,争奇并起。循之西,崖忽中断,架木连之,上有松一株,可攀引而度。度崖,空石罅而上,乱石危缀间,构木为石,其中亦可置足,然不如踞石下窥更雄胜耳。下崖,循而东,里许,为石笋矼。矼脊斜亘,两夹悬坞中,乱峰森罗,其西一面即向崖所窥者。矼侧一峰突起,多奇石怪松。登之,俯瞰壑中,正与向崖对瞰,峰回岫转,顿改前观。 (节选自徐霞客《游黄山日记》) 材料二: 次日,登大小清凉台。台下峰如笔,如矢,如笋,如竹林,如刀戟,如船上桅。食顷,有白练绕树,此云铺海也。初濛濛然镕银散绵良久浑成一片青山群露角尖,类大盘凝脂中有笋脯矗现状。俄而离散,则万峰簇簇,仍还原形。余坐松顶,苦日炙,忽有片云起为荫遮。方知云有高下,迥非一族。薄暮,往西海门观落日,东峰屏列,西峰插地怒起,中间模糊数十峰,类天台琼台。红日将坠,一峰以首承之,似吞似捧。余不能冠,被风掀落;不能袜,被水沃透;不敢杖,动陷软沙;不敢仰,虑石崩压。左顾右睨,前探后瞩,恨不能化千亿身,逐峰皆到。当“海马注”注负时,捷若猱猿,冲突急走,千万山亦学人奔,状如潮涌。俯视深坑、怪峰,在脚底相待。倘一失足,不堪置想。然事已至此,惴栗无益。若禁缓之,自觉无勇。不得已,托孤寄命,凭渠所往,觉此身便已羽化。 (节选自袁枚《游黄山记》) 【注】海马:指背着阔人饱览黄山美景的当地人。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 初濛濛A然B镕银C散绵D良久E浑成F一片G青山H群露角尖 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.欲望,与《烛之武退秦师》“阙秦以利晋,唯君图之”中表示“希望”的“唯”词义不同。 B.空,指从空隙中穿过,与《赤壁赋》中的“顺流而东也”中的“东”词性相同,均为动词。 C.苦,指为……所苦,与《生于忧患,死于安乐》“苦其心志,劳其筋骨”中的“苦”用法相同。 D.冠,这里活用为动词,可译为戴帽子,与《劝学》中“非能水也”中的“水”的用法是一致的。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A.徐霞客在智空和尚的建议下先登光明顶,看到了天都、莲花等山峰环立的壮丽景象,山顶前有怪石奇松,景色独特。 B.从狮子林向北,徐霞客经过木桥,攀引松树越过山崖,在石缝间攀爬,最终到达石笋矼,看到了更加雄奇的山景。 C.袁枚在清凉台看到了“云铺海”的奇观,云雾初如银缎,后浑然一体,仅露青山峰尖,如脂盘中的笋脯,瞬息万变。 D.袁枚在西海门观落日时,看到红日将坠,峰头承日的奇景,虽饱受风吹水浸之苦,但没有因为这些困难而停止前进。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)从之,俯窥其阴,则乱峰列岫,争奇并起。 (2)东峰屏列,西峰插地怒起,中间模糊数十峰。 14.两则材料都体现了古代文人“游必有记”的传统,请比较两文在描写景物时有何不同。(5分) (四)阅读IV(本题共2小题,9分) 阅读下面这首诗歌,完成下面小题。 岁暮偶书寄苏台旧僚友 王禹偁 吴门吏隐过三年,何事陶潜捧诏还。 步武已趋龙尾道【注】,梦魂犹忆虎丘山。 花开茂苑谁同醉,雪满梁园独掩关。 会待他年求郡印,剑池重遶碧潺潺。 【注】龙尾道:唐代含元殿前的甬道,自上望下,宛如龙尾下垂,故名。 15.对这首诗歌的赏析,不正确的一项是( )(3分) A. 颔联“步武龙尾道”与“梦魂虎丘山”形成鲜明的对比,凸显出诗人内心复杂而深刻的情感。 B. 颈联虚实结合,“花开茂苑”想象与友人相聚,“雪满梁园”实写自身独处之状,暗含孤独。 C. 尾联与苏轼《念奴娇 赤壁怀古》的“人生如梦”均以直抒胸臆收束,表达归隐山林的决绝。 D. 全诗运用时空交错的艺术手法,在现实与回忆间往复,强化了情感的张力,深化了文本表达。 16.这首诗的首联意蕴丰富,请简要赏析。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题,8分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(8分) (1)同样是写城市,柳永在《望海潮》中“_”一句勾勒出西湖的概貌,展现出杭州的美;姜夔在《扬州慢》中则用“_”一句表现了扬州“城春草木深”的荒凉景象。 (2)鸥鸟是古代诗歌中常见的意象。杜甫的《客至》和黄庭坚的《登快阁》都写到了鸥鸟。其中杜诗用“_”的诗句表达了闲适之情;黄诗用“_”的诗句表达了厌倦官场、归隐田园的心理。 (3)苏轼在《赤壁赋》中用“_”来写曹军战船首尾相接、绵延不绝的盛况;而在《念奴娇 赤壁怀古》中,用“_”来形容曹军最终惨败的结局。 (4)与右图内容相契合的诗文名句,可以是:“_,_。” 二、语言文字运用(16分) 阅读下面文字,完成18~22题。 我来看父亲,父亲整天请我吃好吃的,来了几天,吃了几天。 今天,我们买了鸭翅,鸭掌,鸭舌,鸭肫,八只蟹,青菜两棵,葱一小把,姜一块回来。父亲在后院洗刮鸭掌,每个蹠蹼都撑开细细看过。一串螃蟹在门后叽哩咕噜吐着泡沫。打气炉子呼呼的响。这个机械文明在这个小院落里也发出一种古代的声音,仿佛是《天工开物》甚至《考工记》上的玩意了。 ( )。一声鸡啼。一个金彩烂丽的大公鸡,一只很好的鸡,在小天井里徘徊顾盼,高傲冷清,架上两盆菊花,一盆晓色,一盆懒梳妆。——大概多数人一定欣赏懒梳妆名目,但那不免过于雕琢著意,太贴附事实,远不比晓色之得其神理,不落形象,妙手偶得,可遇不可求。看过又画过这种花的就可以晓得,再没有比这更难捉摸的颜色了,差一点就完全不是那回事!天晓的颜色是什么样子呢,可是一看到这种花叆叆叇叇,清新醒活的劲儿,你就觉得一点不错,这正是“晓色”!心中所有,笔下所无的两个字。 昨天晚上隔了一层板壁,父亲睡在外面房间,我睡在里头,躺在床上商议明天不出去吃了,在家里自己做。不要多,菜只要两个,一个蟹,蒸一蒸,不费事,——喝酒;一个舌掌汤,放两个菜头烩一烩——吃饭。我父亲实在很会过日子,一个人在外头,一高兴就自己做饭,很会自得其乐!——那几只蟹买得好,在路上已经有两个人问过,好大蟹,什么地方买的,多少钱一斤,很赞许的样子,一个老先生,一个女人,全都自然极了,亲切极了,可是我们一点也不认识,真有意思!大都市里恐怕很少这种情形了。 18.将下列语句填入文中括号内,最恰当的一项是( )(3分) A. 炉火的声响是时间的低语,而院中的生命则是时间的诗篇。 B. 这现代的声响,与院中那些古老的生命意象,竟如此和谐地交融在一起。 C. 炉火的声音让人沉思,而一声鸡啼,却将思绪拉回到这鲜活的当下。 D. 声音的遐想还未飘远,目光便被院中另一番光景吸引了去。 19.以下是对文中标点符号用法的分析,不正确的一项是( )(3分) A. “一串螃蟹在门后叽哩咕噜吐着泡沫。打气炉子呼呼的响”此处句号使用准确,清晰地分隔了两个独立的场景描写。 B. “一个蟹,蒸一蒸,不费事,——喝酒;一个舌掌汤,放两个菜头烩一烩——吃饭。”此处分号用于区分并列的两种菜肴。 C. “很会自得其乐!——那几只蟹买得好”此处破折号的作用是补充说明我父亲很会自得其乐的原因,是很会买蟹。 D. “父亲睡在外面房间,我睡在里头,躺在床上商议明天不出去吃了,在家里自己做。”此处逗号体现了口语化的叙述节奏。 20.概括这段文字的主要内容,不超过60个字。(3分) 21.文中画横线的语句很有特色,请结合文本简要分析。(3分) 22.文中加点词“叆叆叇叇”较为生僻,但其字形与含义存在关联。请观察下列字形结构图解,结合上下文,推断“叆叆叇叇”在文中的含义,并简述理由。(4分) 字形结构图解 叆 “叆”:从云,从爱 云气浓郁、缭绕之状 叇 “叇”:从云,从逮 云层密集、笼罩之意 (注:“爱”在古字中有“隐蔽”之意;“逮”有“及、至”之意,引申为覆盖。) 三、作文(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。 小野花虽然很小,但是小花开成一大片,让人很容易看见它们。 以上材料引发了你怎样的思考与联想?请写一篇作文。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息;不少于 800 字。 ( 1 ) 学科网(北京)股份有限公司 $