湖南省衡阳市八中教育集团2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题

衡阳市八中教育集团2025年下期期中检测试题 九年级语文命题：徐聂平 注意：本试卷共5页，22小题， 考试用时120分钟，全卷满分120分 亲爱的同学：用心审题，认真落笔，皆是成长！ 一、积累与运用(20分) 班级开展以“小说的魅力”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成 下面的语文实践任务。 第一组同学向大家介绍文学泰斗鲁迅先生。请你阅读文段，完成1-3题。 鲁迅以笔为刃，在近代文坛刻下不可磨灭的印记。他的文字是警醒世人 的箴言，刺破时代迷雾；偶有对麻木人性的嗔怒，却非无端苛责，而是藏着 唤醒灵魂的渴望。无数后人从他的作品中1取精神力量，无论是《呐喊》的 振聋发聩，还是《朝花夕拾》的温情回望，都成为文学与思想的双重养分。 他勤奋努力，不知疲倦地耕耘三十余载，以小说、杂文、散文构建起独特的 文学王国，彻底打破旧文学的杯梏。如今的文坛流派纷繁、表达多元，虽己 是今非x比，但鲁迅那股“横眉冷对千夫指”的批判精神与人文关怀，始终 是中国文学的精神坐标，持续影响着一代又一代的创作者与读者。 1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉宁。（4分) 2.语段画横线部分可以换作成语“ ”。(1分) 3.下列关于鲁迅的作品说法错误的一项是（)(3分) A.《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》是散文 B、《社戏》《故乡》是小说 C、《藤野先生》《孔乙己》是散文 D.《中国人失掉白信力了吗》是议论文 第二组同学向大家介绍中国古典小说，请你阅读文段，完成第4题： 中国古典小说是中华文明的文学瑰宝，承载着千年的历史记忆与人文智 慧。其中四大名著堪称巅峰：《三国演义》以三国争霸绘就权谋画 卷，忠义与智慧交织 《水浒传》借梁山好汉谱写侠义悲歌，呐喊着对正 义的追求；《西游记》用奇幻旅程诠释坚守的力量，师徒四人的八十一难藏 着成长密码；《红楼梦》以家族兴衰映照社会百态，字里行间皆是人生哲 思。 此外《聊斋志异》的鬼狐奇幻、《儒林外史》的辛辣讽刺，亦各有 千秋。这些作品既展现了古代社会的风貌，也探讨着人性的善恶与理想的价 值。我们翻开这些泛黄的书页，仿佛穿越时空，与古人共赴一场关于历史 命运与人性的对话。 4.依次填入语段横线处的标点符号，正确的一项是()(3分) A.“” C.“” ，、B.《》;,、 D.《》;: 第三组同学开展“重新设计作品人物命运”的活动，请你完成第5题。 5.请你仿照例句的形式，根据小说主题，重新设计鲁迅的《故乡》的闰土的 命运。(2分) 例句：假如孔乙己考中了举人，他最终的命运也会是宦海沉浮，贪婪而终。 假如闰土做了一名商人，他 第四组同学调查了学校学生阅读小说的情况，请你阅读后完成第6题。 6.通过调查，小组得出了“初中生阅读小说困难的原因”有以下结论，请结 合你的阅读经验，针对下面的原因提出两条合理建议。(2分) 阅读困难的原因：没时间；没兴趣；沉迷游戏；不会选择。 建议： 7.诗以言志，文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。（5分) (1)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用真故表达作者对故友的怀念，暗示 自己因世事变迁而怅惘的诗句是： (2)孟子在《鱼我所欲也》中善用比喻，以“舍鱼而取熊掌者也”巧妙地比 喻“ ”, 为人们做出选择。 (3)古代文中有许多体现作者家国情怀的名句，请写出连续的两句： (本试卷中出现的句子除外) 二、阅读与理解(50分) (一)现代文阅读I(10分) ①干事创业，那是要在现实的土壤里开出理想的花，没有一股子劲是办 不到的。正是这股子劲，让人们一往无前、倾其所能，让人们但问耕耘、 不问收获，让人们“永远在路上”“总还能更好” ②这股子劲，是一种“痴”。干事创业，是一场马拉松，没有捷径，不焕 发出强大的热情，没有一股子痴劲，做不到快乐中泰献、养献中快乐，就难 以抵达光辉的终点。 ③数学家陈景润，钻研时常入忘我之境，漫步时突遇降雨，却仍沉浸思考 浑然不觉；核物理学家于敏，做梦都在想氢弹，缺少研究装备就靠算盘和计 算尺完成巨量数据测算…在那些抵达“山顶”的人身上，我们总能发现 “痴”的一面，纯粹的热爱、极致的专注，让他们如阳光透过放大镜般，将 身心能量汇聚于一处，升腾起炽热的火焰，耀眼而夺目。 ④这股子劲，是一种“韧”。通往梦想的道路，不会铺满鲜花，往往荆棘 丛生、充满坎坷，面临“九九八十一难”，何以关关难过关关过？靠的就是 一股子韧劲，而坚韧，来自相信。 ⑤“想试试改变世界”的宇树科技创始人王兴兴，在创业初期“你们凭什 么”的质疑中，坚持自主研发，立志“让机器人走进千家万户，成为生活的 好帮手”。生活中，有些人只有看见了才相信，而王兴兴因为相信，所以看 见。因为相信，心中有信念如灯，相信相信的力量，就有了对抗浮躁的定海 神针，有了穿越迷雾的导航司南。 ⑥这股子劲，还表现为“闯”。做成事往往需要持续挑战极限，不断突 破自我，没有一股子闯劲，很难劈波斩浪，抵达别人未曾抵达的新境界。 ⑦饺子毕业后在家3年，制作首部动画短片；成立工作室，“死磕”5年 制作《哪吒之魔童降世》；其后以更高标准，再花5年打磨《哪吒之魔童闹 海》；当大家还在庆祝《哪吒之魔童闹海》不断创造纪录时，饺子已宣布 “闭关”，投入新作品的创作。这股“笃行不怠、不曾稍离”的闯劲，是干 事创业的力量所在，也是追梦圆梦的信心所在。 ⑧至于这世间那些“聪明人”，虽能找到“终南捷径”，但终究不过是县 花一现：而那些肯下笨功夫、苦功夫、长功夫的人，无疑能走得更远。嫦娥 揽月、蛟龙深潜、北斗组网、天眼巡空…这些标注创新发展的里程碑，无 一不是科研工作者铆足一股劲，以热爱、以奉献、以坚守、以赤诚浇筑而 成。 ⑨今天，新一轮科技革命方兴未艾，中国创新大潮奔涌而至，葆有那么一 股子劲，苦干实干、持之以恒，我们定能在干事创业的路上勇往直前、再辟 新天！ (取材于2025年4月7日《人民日报》) 8.阅读文章，下列说法不恰当的一项是()(3分) A.文章采用总分总结构，从要有痴劲、韧劲、闯劲三个方面来论证中心论 点。 B.第③段中陈景润和于敏对科学研究的痴劲，助力他们实现梦想。 C.第⑤段主要运用道理论证的方法，论证了信念的力量。 D.第⑦段中饺子持续挑战自我的表现，证明了要做成事往往需要有闯劲。 9.在论述过程中，文章常使用关联词来推进论证。请结合第⑧段画线句具体 分析。(3分) 10.下列两则材料，哪则更适合作为论据支撑本文观点？请简要说明理由。（4 分)》 材料一：王羲之练字常忘食忘寝，每日挥毫不辍。日久将整池清水染黑，正 是这份精神，让他的书法臻于化境，终成“书圣”，影响后世千年。 材料二：某公司职工每天按时完成上级交代的任务，从不迟到早退，连续三 年获得“优秀员工”称号。 (二)现代文阅读Ⅱ(14分) 麦穗的故事 常辰哲 ①初夏的乡村，只见一片片黄金色的麦浪。村子东头的一户人家人头攒 动。随着一声响亮的啼哭，一个男孩就在同村人的叫好声中出生了。 ②孩子的奶奶从地里往回跑。听着大家的贺喜，老太太望着地里丰收的麦 子，给孙子起了个响亮的名字一一麦穗。 ③麦穗和地里的麦子一样，茁壮成长。一晃，麦穗18岁了。村里同龄的 男孩子都已经外出打工了，有的人盖了房子，娶了媳妇。麦穗的娘却一次次 婉拒上门提亲的媒人，坚持让麦穗念完高中。 ④“当兵去，出门长长见识！”有一天，麦穗的娘望着一身虎气的儿子， 想把他送到部队。麦穗听后，直接去人武部报了名。 ⑤人武部政委看着麦穗，很高兴，拍着他的肩膀说：“好小子，叫麦穗！ 部队需要你这样的好小伙。” ⑥麦穗听了，憨憨地笑了。 ⑦麦穗戴着红花，踏上西去的火车，成了一名西藏士兵。雪域高原的广 阔和神秘，是他闻所未闻的。这里没有家乡常见的麦子，农田里生长的是一 种叫做青稞的作物，麦穗感到很新奇。 ⑧麦穗所在的汽车连在山脚下，营区外是一片戈壁滩，只有一条公路通 往最近的县城。当兵的第一年，麦穗刻苦训练，进步明显。在夜里，他经常 梦见家乡的麦子。 ⑨麦穗和副连长谈心次数最多，有时会说起自己的梦。副连长是陕西 人，个子不高，说话也少。每天都可以看见他在检查营房、车场；晚上熄灯 后，他认真地查铺，还在营区来回转。 ⑩第二年春天，副连长找到麦穗说：“考军校去。”麦穗不懂，副连长又 说，“那里有另一片天地，可以实现很多梦想，军校也需要你这样的好小伙 子。”麦穗听后，又想到人武部政委的话，开心地笑了。 ①营长得知连队有战士报考军校，高兴地说：“好好学，加把劲，咱们 营有好多年都‘剃光头’了。” ②连队车场后面有一座单独的小房，为了方便麦穗复习文化课，连里让他 单独搬进去住，连里的战士：经常给他送来好吃的。在复习文化课的日子里， 麦穗为了磨炼自己的意志，开始了长跑。 ③在高原上练长跑是需要勇气的。他敲开连部的门，把这个想法告诉了连 里的干部。过了一会儿，副连长开口说：“去吧，注意安全。” ④于是，每大熄灯前这段时间，麦穗就自己在营区前的戈壁滩跑步，那真 是寂寞的长跑。 ⑤跑步时，麦穗想了很多，想起了娘，想起了地里的麦子，也想到自己的 梦一一 麦穗低下头，一块块麦田整整齐齐，像士兵站成的方阵。 ⑥戈壁难多风，麦穗顶着风跑，有时边唱歌边跑。在风中，他对着旷野大 声地唱，有时会唱到自己泪流满面。 ①麦穗原以为不会有人听见，有一次一回头，吓了一跳。原来，副连长 动不动地站在身后看着他跑步，在风中站成了一个“沙人” ®副连长也是汽车连走出来的兵。当年，他考上了军校，四年后又回到戈 壁滩的汽车连。 ⑨麦穗渐渐从副连长身上看到了一种戈壁滩的精神。每天长跑后，麦穗就 回到小房，看书到深夜。 ⑩又是一年麦收时节。雪域高原冰消雪融，道路解冻。汽车连又全连出 动，在接下来的几个月里， 全连将在野外穿梭，他们要赶在大雪封山前，给在一线哨所坚守的官兵送去 亟需的生活物资。 ⑩麦穗因为要参加全军统一考试，没有随连队一起出发，而是作为留守 人员看守营房。空荡荡的营区十分安静，麦穗继续坚持长跑，更加用功地准 备考试。 ②②不久，成绩公布了，麦穗如愿考上军校。 ③从干部科领到通知书以后，麦穗给在外执行任务的连队写了一封信。 又过了一个月，麦穗却没有收到回音。开学的日子一天天临近，麦穗准备去 报到了。在车站准备登上火车前，连队的回信才被车站主任急匆匆地交到他 手里。信是副连长写的，上面写道：连队得知麦穗的喜讯都很高兴，全连加 了餐。营长还说，咱们营终于不再是“光头”了。 ②④看到这儿，麦穗哭了。他紧握着信，心想：一定要学成归来。 ②⑤火车飞驰。穿过一片片希望的田野。麦穗知道，此时的娘一定在田野 中劳作。在火车上，麦穗睡着梦见了麦子，梦里的麦子谦逊地低下头，站得 整整齐齐，像一个个当兵的好小伙子。火车奔向远方，麦穗还在甜甜地做着 梦，梦中的麦子依然金黄。 (选自《人民陆军》，有删改) 11.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏。不正确的一项是（)(3 分) A.文章采用顺叙，按照主人公麦穗成长的时间顺序自然展开，以“麦子梦” 为线索，虚实结合。 B.小说主人公麦穗在复习时，因为生活艰苦单调，就开始了长跑，有时边唱 歌边跑，有时边唱边流汨，最终受副连长身上一种戈壁精神的鼓舞而顺利考 上军校。 C.小说塑造了以主人公麦穗为代表的边疆战士群像，同时对其中人物也作了 较为精细的刻画，如“在风中站成了一个‘沙人’的副连长，不断鼓励麦穗 的营长。” D.文章采用第三人称，以旁观者身份来讲述“麦穗”的故事，不受时空限 制，叙述自由灵活，显得客观冷静。 12.文中的人物麦穗是一个怎样的形象？请结合全文加以分析。(3分) 13.文中多次提到麦子，有什么作用？(4分) 14.请结合小说的内容，探究促使青少年成长的重要因素。(4分) (三)古诗文阅读(18分) 【甲】 别滁 欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫叫弦管作离声。 【乙】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下， 游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而 乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓 谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【丙】 齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。 人不得，则非②其上矣。不得而非其上者，非③也；为民上而不与民同乐 者，亦非也。乐民之乐者民亦乐其乐忧民之忧者民亦忧其忧。乐以天下，忧 以天下，然而不王者，未之有也。” 【注】①雪宫：齐宣王的离宫。②非：诋毁。③非：错误。 (取材于《孟子·梁惠王下》) 15.【甲】诗以“饯别”为主题，你认为诗人在这离别酒宴上的心情如何？请 结合诗歌的具体内容回答。（4分) 16.下列对【甲】【乙】【丙】中加点词语的解说，不正确的一项是()(3分) A.【甲】诗中“莫叫弦管作离声”的“作”是“演泰，弹泰”的意思。 B.【乙】文中“树林阴翳”的“翳”是“遮盖”的意思。 C.【乙】文中“游人去而禽鸟乐也”“而不知太守之乐”两个“而”字的意 思相同，都是“连词，表转折，但是”。 D.【丙】文中“人不得，则非其上矣。”的“得”可翻译为“得到”。 17.下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分) A.乐民之乐者民/亦乐其乐/忧民之忧者民/亦忧其忧 B.乐民之乐者/民亦乐/其乐忧民之忧者民亦忧/其忧 C.乐民之乐者民亦/乐其乐忧民之忧者民亦/忧其忧 D.乐民之乐者/民亦乐其乐/忧民之忧者/民亦忧其忧 18.请将【乙】【丙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) ①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 ②乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。 19.【乙】【丙】两文都表达了什么思想？从【甲】诗和【乙】文可见欧阳 修尽管被贬滁州，仍然有所作为。请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到 的启示。（4分) (四)名著阅读(8分) 20.《水浒传》作者① ,他被誉为“中国长篇小说之父”。《水浒 传》中人物及其事件具有相对独立性，很多篇章都可以单独存在。书中绰号 是人物性格或特征最为简明的符号。杨志因为脸上有一巴掌大小的褐色色素 沉着斑，故名为②“ ”;宋江叫“及时雨”，是因为他重情重义 总是在别人最需要帮助的时候伸出援手，从③“ ”一事中可见这 一点；④ 绰号“黑旋风”，是因为他上阵勇猛，性格暴躁的特点； 鲁智深因为⑤ 所以被称为“花和尚”。(5分，每空1分) 21.《水浒传》是一部英雄传奇，不同版本的译名有差异。结合小说的情 节、人物或主题，说说下面所列译名哪个更好，并简要阐明理由。(80字左 右)(3分)》 法文译名有“中国的勇士们” 美国女作家赛珍珠将书名翻译为“四海之内皆兄弟” 三、写作(50分) 22.阅读下面的文字，根据要求写作。 “一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀 恋。”（普希金） 上面的诗句引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活经历和感受，写 一篇文章。 要求：①自拟标题，自选角度，确定立意； ②思想健康，中心明确，内容充实，情感真挚； ③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明； ④不得抄袭或套作； ⑤文中不得出现真实的校名、人名等信息； ⑥不少于600字。衡阳市八中教育集团2025年下期期中检测试题 九年级语文命题：徐聂平 注意：本试卷共5页，22小题， 考试用时120分钟，全卷满分120分 亲爱的同学：用心审题，认真落笔，皆是成长！ 一、积累与运用(20分) 班级开展以“小说的魅力”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下 面的语文实践任务。 第一组同学向大家介绍文学泰斗鲁迅先生。请你阅读文段，完成1--3题。 鲁迅以笔为刃，在近代文坛刻下不可磨灭的印记。他的文字是警醒世人的 箴言，刺破时代迷雾；偶有对麻木人性的嗔怒，却非无端苛责，而是藏着唤醒 灵魂的渴望。无数后人从他的作品中1取精神力量，无论是《呐喊》的振聋发 聩，还是《朝花夕拾》的温情回望，都成为文学与思想的双重养分。他勤奋努 力，不知疲倦地耕耘三十余载，以小说、杂文、散文构建起独特的文学王国， 彻底打破旧文学的桎梏。如今的文坛流派纷繁、表达多元，虽已是今非x1比， 但鲁迅那股“横眉冷对千夫指”的批判精神与人文关怀，始终是中国文学的精 神坐标，持续影响着一代又一代的创作者与读者。 1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。(4分) j1(汲取)x1(今非昔比) 【解析】本题考查字音字形识记能力。 2.语段画横线部分可以换作成语“致敌不倦”。（1分) 【解析】本题考查根据意思写成语的能力。 3.下列关于鲁迅的作品说法错误的一项是（C)(3分) A.《从百草园到三味书屋》《阿长与《山海经>》是散文 B、《社戏》《故乡》是小说 C、《藤野先生》《孔乙己》是散文 D.《中国人失掉自信力了吗》是议论文 【解析】《藤野先生》是回忆性散文，《孔乙己》是短篇小说。 第二组同学向大家介绍中国古典小说，请你阅读文段，完成第4题。 中国古典小说是中华文明的文学瑰宝，承载着千年的历史记忆与人文智 慧。其中四大名著堪称巅峰：《三国演义》以三国争霸绘就权谋画卷，忠 义与智慧交织《水浒传》借梁山好汉谱写侠义悲歌，呐喊着对正义的追求； 《西游记》用奇幻旅程诠释坚守的力量，师徒四人的八十一难藏着成长密码： 《红楼梦》以家族兴衰映照社会百态，字里行间皆是人生哲思 此外《聊斋志异》的鬼狐奇幻、《儒林外史》的辛辣讽刺，亦各有千秋。 这些作品既展现了古代社会的风貌，也探讨着人性的善恶与理想的价值。我们 翻开这些泛黄的书页，仿佛穿越时空，与古人共赴一场关于历史命运与人性 的对话。 4.依次填入语段横线处的标点符号，正确的一项是(B)(3分) A.“” B.《》;, C.“” D.《》;: 【解析】书藉名称用书名号，并列的分句之间用分号，列举的各项之间用顿号。 第三组同学开展“重新设计作品人物命运”的活动，请你完成第5题。 5.请你仿照例句的形式，根据小说主题，重新设计鲁迅的《故乡》的闰土的 命运。(2分) 例句：假如孔乙己考中了举人，他最终的命运也会是宦海沉浮，贪婪而终。 假如闰土做了一名商人，他可能会凭借勤劳诚信致富，但也可能在商海中 迷失初心，变得唯利是图。 第四组同学调查了学校学生阅读小说的情况，请你阅读后完成第6题。 6.通过调查，小组得出了“初中生阅读小说困难的原因”有以下结论，请结 合你的阅读经验，针对下面的原因提出两条合理建议。(2分) 阅读困难的原因：没时间；没兴趣；沉迷游戏；不会选择。 建议： 【示例】(1)针对"没时间”：建议制定每周固定的阅读计划，哪怕每天只读15分钟。 (2)针对不会选择”：推荐从课本推荐的经典名著开始阅读。 解题思路：针对列出的具体问题，提出切实可行的解决方案。 7.诗以言志，文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。(5分) (1)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用真故表达作者对故友的怀念，暗示 自己因世事变迁而怅惘的诗句是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 (2)孟子在《鱼我所欲也》中善用比喻，以“舍鱼而取熊掌者也”巧妙地比 喻“金生而取义者也”，为人们做出选择。 (3)古代文中有许多体现作者家国情怀的名句，请写出连续的两句：先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐。（本试卷中出现的句子除外） 二、阅读与理解(50分) (一)现代文阅读I(10分) ①干事创业，那是要在现实的土壤里开出理想的花，没有一股子劲是办不 到的。正是这股子劲，让人们一往无前、倾其所能，让人们但问耕耘、不问 收获，让人们“永远在路上”“总还能更好”。 ②这股子劲，是一种“痴”。干事创业，是一场马拉松，没有捷径，不焕 发出强大的热情，没有一股子痴劲，做不到快乐中奉献、奉献中快乐，就难 以抵达光辉的终点。 ③数学家陈景润，钻研时常入忘我之境，漫步时突遇降雨，却仍沉浸思考 浑然不觉；核物理学家于敏，做梦都在想氢弹，缺少研究装备就靠算盘和计 算尺完成巨量数据测算······在那些抵达“山顶”的人身上，我们总 能发现“痴”的一面，纯粹的热爱、极致的专注，让他们如阳光透过放大镜 般，将身心能量汇聚于一处，升腾起炽热的火焰，耀眼而夺目。 ④这股子劲，是一种“韧”。通往梦想的道路，不会铺满鲜花，往往荆棘 丛生、充满坎坷，面临“九九八十一难”，何以关关难过关关过？靠的就是 一股子韧劲，而坚韧，来自相信。 ⑤“想试试改变世界”的宇树科技创始人王兴兴，在创业初期“你们凭什 么”的质疑中，坚持自主研发，立志“让机器人走进千家万户，成为生活的 好帮手”。生活中，有些人只有看见了才相信，而王兴兴因为相信，所以看 见。因为相信，心中有信念如灯，相信相信的力量，就有了对抗浮躁的定海 神针，有了穿越迷雾的导航司南。 ⑥这股子劲，还表现为“闯”。做成事往往需要持续挑战极限，不断突破 自我，没有一股子闯劲，很难劈波斩浪，抵达别人未曾抵达的新境界。 ⑦饺子毕业后在家3年，制作首部动画短片；成立工作室，“死磕”5年制 作《哪吒之魔童降世》；其后以更高标准，再花5年打磨《哪吒之魔童闹海》； 当大家还在庆祝《哪吒之魔童闹海》不断创造纪录时，饺子已宣布“闭关”， 投入新作品的创作。这股“笃行不怠、不曾稍离”的闯劲，是干事创业的力 量所在，也是追梦圆梦的信心所在。 ⑧至于这世间那些“聪明人”，虽能找到“终南捷径”，但终究不过是昙 花一现：而那些肯下笨功夫、苦功夫、长功夫的人，无疑能走得更远。嫦娥 揽月、蛟龙深潜、北斗组网、天眼巡空······这些标注创新发展的里 程碑，无一不是科研工作者铆足一股劲，以热爱、以奉献、以坚守、以赤诚 浇筑而成。 ⑨今天，新一轮科技革命方兴未艾，中国创新大潮奔涌而至，葆有那么一 股子劲，苦干实干、持之以恒，我们定能在干事创业的路上勇往直前、再辟 新天！ (取材于2025年4月7日《人民日报》) 8.阅读文章，下列说法不恰当的一项是(C)(3分) A.文章采用总分总结构，从要有痴劲、韧劲、闯劲三个方面来论证 中心论点。 B.第③段中陈景润和于敏对科学研究的痴劲，助力他们实现梦想。 C.第⑤段主要运用道理论证的方法，论证了信念的力量。 D.第⑦段中饺子持续挑桃战自我的表现，证明了要做成事往往需要有闯劲。 【解析】第⑤段主要通过王兴兴的具体事例进行论证，属于举例论证。 9.在论述过程中，文章常使用关联词来推进论证。请结合第⑧段画 线句具体分析。(3分) ①该句使用了“虽…但…”、“无疑…”等关联词。 ②“虽”承认某些现象的存在，“但”转入对这些现象的否定评价： ③“无疑”着重加强肯定语气，强调了科研成就取得的必然性。 10.下列两则材料，哪则更适合作为论据支撑本文观点？请简要说 明理由。(4分) 材料一：王羲之练字常忘食忘寝，每日挥毫不辍。日久将整池清水 染黑，正是这份精神，让他的书法臻于化境，终成“书圣”，影响 后世千年。 材料二：某公司职工每天按时完成上级交代的任务，从不迟到早退， 连续三年获得“优秀员工”称号。 ①材料一更适合。 ②理由：材料一中王羲之“每日挥毫不辍”“日久将整池清水染黑”的表现，具体体现了 本文所说的“痴劲”一对事业的极致专注与长久坚持。 ③这与文中陈景润、于敏等人的例子性质一致，都能有力支撑“干事创业需要一股子劲” 的观点。 (二)现代文阅读II(14分) 麦穗的故事 常辰哲 ①初夏的乡村，只见一片片黄金色的麦浪。村子东头的一户人家人头攒动。 随着一声响亮的啼哭，一个男孩就在同村人的叫好声中出生了。 ②孩子的奶奶从地里往回跑。听着大家的贺喜，老太太望着地里丰收的麦 子，给孙子起了个响亮的名字-一麦穗。 ③麦穗和地里的麦子一样，茁壮成长。一晃，麦穗18岁了。村里同龄的男 孩子都已经外出打工了，有的人盖了房子，娶了媳妇。麦穗的娘却一次次婉拒 上门提亲的媒人，坚持让麦穗念完高中。 ④“当兵去，出门长长见识！”有一天，麦穗的娘望着一身虎气的儿子， 想把他送到部队。麦穗听后，直接去人武部报了名。 ⑤人武部政委看着麦穗，很高兴，拍着他的肩膀说：“好小子，叫麦穗！ 部队需要你这样的好小伙。” ⑥麦穗听了，憨憨地笑了。 ⑦麦穗戴着红花，踏上西去的火车，成了一名西藏士兵。雪域高原的广阔 和神秘，是他闻所未闻的。这里没有家乡常见的麦子，农田里生长的是一种叫 做青稞的作物，麦穗感到很新奇。 ⑧麦穗所在的汽车连在山脚下，营区外是一片戈壁滩，只有一条公路通往 最近的县城。当兵的第一年，麦穗刻苦训练，进步明显。在夜里，他经常梦见 家乡的麦子。 ⑨麦穗和副连长谈心次数最多，有时会说起自己的梦。副连长是陕西人， 个子不高，说话也少。每天都可以看见他在检查营房、车场：晚上熄灯后，他 认真地查铺，还在营区来回转。 ⑩第二年春天，副连长找到麦穗说：“考军校去。”麦穗不懂，副连长又 说，“那里有另一片天地，可以实现很多梦想，军校也需要你这样的好小伙子。” 麦穗听后，又想到人武部政委的话，开心地笑了。 ①营长得知连队有战士报考军校，高兴地说：“好好学，加把劲，咱们营 有好多年都“剃光头'了。” ②连队车场后面有一座单独的小房，为了方便麦穗复习文化课，连里让他 单独搬进去住，连里的战士经常给他送来好吃的。在复习文化课的日子里，麦 穗为了磨炼自己的意志，开始了长跑。 ③在高原上练长跑是需要勇气的。他敲开连部的门，把这个想法告诉了连 里的干部。过了一会儿，副连长开口说：“去吧，注意安全。” ①④于是，每天熄灯前这段时间，麦穗就自己在营区前的戈壁滩跑步，那真 是寂寞的长跑。 ⑤跑步时，麦穗想了很多，想起了娘，想起了地里的麦子，也想到自己的 梦-一麦穗低下头，一块块麦田整整齐齐，像士兵站成的方阵。 ⑥戈壁滩多风，麦穗顶着风跑，有时边唱歌边跑。在风中，他对着旷野大 声地唱，有时会唱到自己泪流满面。 ⑦麦穗原以为不会有人听见，有一次一回头，吓了一跳。原来，副连长一 动不动地站在身后看着他跑步，在风中站成了一个“沙人”。 ⑧副连长也是汽车连走出来的兵。当年，他考上了军校，四年后又回到戈 壁滩的汽车连。 ©麦穗渐渐从副连长身上看到了一种戈壁滩的精神。每天长跑后，麦穗就 回到小房，看书到深夜。 ⑩又是一年麦收时节。雪域高原冰消雪融，道路解冻。汽车连又全连出动， 在接下来的几个月里，全连将在野外穿梭，他们要赶在大雪封山前，给在一线 哨所坚守的官兵送去亟需的生活物资。 @麦穗因为要参加全军统一考试，没有随连队一起出发，而是作为留守人 员看守营房。空荡荡的营区十分安静，麦穗继续坚持长跑，更加用功地准备考 试。 ②不久，成绩公布了，麦穗如愿考上军校。 ③从干部科领到通知书以后，麦穗给在外执行任务的连队写了一封信。又 过了一个月，麦穗却没有收到回音。开学的日子一天天临近，麦穗准备去报到 了。在车站准备登上火车前，连队的回信才被车站主任急匆匆地交到他手里。 信是副连长写的，上面写道：连队得知麦穗的喜讯都很高兴，全连加了餐。营 长还说，咱们营终于不再是“光头”了。 ④看到这儿，麦穗哭了。他紧握着信，心想：一定要学成归来。 ⑤火车飞驰。穿过一片片希望的田野。麦穗知道，此时的娘一定在田野中 劳作。在火车上，麦穗睡着梦见了麦子，梦里的麦子谦逊地低下头，站得整整 齐齐，像一个个当兵的好小伙子。火车奔向远方，麦穗还在甜甜地做着梦，梦 中的麦子依然金黄。 (选自《人民陆军》，有删改) 11.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏。不正确的一项是(B)(3 分) A.文章采用顺叙，按照主人公麦穗成长的时间顺序自然展开，以“麦子梦”为 线索，虚实结合。 B.小说主人公麦穗在复习时，因为生活艰苦单调，就开始了长跑，有时边唱歌 边跑，有时边唱边流泪，最终受副连长身上一种戈壁精神的鼓舞而顺利考上军 校。 C.小说塑造了以主人公麦穗为代表的边疆战士群像，同时对其中人物也作了较 为精细的刻画，如“在风中站成了一个“沙人'的副连长，不断鼓励麦穗的营 长。” D.文章采用第三人称，以旁观者身份来讲述“麦穗”的故事，不受时空限制， 叙述自由灵活，显得客观冷静。 【解析】麦穗开始长跑是为了”磨炼自己的意志”，而非单纯因为生活艰苦单调。 12.文中的人物麦穗是一个怎样的形象？请结合全文加以分析。(3分) 麦穗是一个积极进取、吃苦耐劳、心怀梦想的农村青年形象。 ①积极进取：主动报名参军，刻苦训练，听从建议报考军校 ②吃苦耐劳：在高原恶劣环境中坚持长跑和备考 ③心怀感恩：珍惜他人的帮助，决心学成归来报效连队 13.文中多次提到麦子，有什么作用？（4分) ①象征意义：麦子象征着希望、成长和丰收，暗喻麦穗的成长历程 ②线索作用：贯穿全文，"麦子梦”串联起麦穗的军旅生涯 ③烘托人物：麦子的朴实谦逊烘托了麦穗踏实向上的品格 请结合小说的内容，探究促使青少年成长的重要因素。(4分) ①家庭支持：麦穗的母亲坚持让他读完高中，支持他参军 ②榜样引领：副连长等前辈的示范和鼓励作用 ③个人奋斗：自身的刻苦努力和坚持不邂 ④集体温暖：战友们的关心和支持营造的良好成长环境 (三)古诗文阅读(18分) 【甲】 别滁 欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫叫弦管作离声。 【乙】 己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游 人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐， 而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？ 庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【丙】 齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。 人不得，则非②其上矣。不得而非其上者，非③也；为民上而不与民同乐者， 亦非也。乐民之乐者民亦乐其乐忧民之忧者民亦忧其忧。乐以天下，忧以天 下，然而不王者，未之有也。” 【注】①雪宫：齐宣王的离宫。②非：诋毁。③非：错误。 (取材于《孟子·梁惠王下》) 14.【甲】诗以“饯别”为主题，你认为诗人在这离别酒宴上的心情如何？请 结合诗歌的具体内容回答。(4分) ①我认为诗人在这离别酒宴上的心情是豁达开朗的。 ②面对离别，但他却说"我亦且如常日醉”，想要像往常一样沉醉，不让音乐奏出离别的曲 週 ③表现出不以离别为悲的洒脱胸怀。 16.下列对【甲】【乙】【丙】中加点词语的解说，不正确的一项是(D)(3分) A.【甲】诗中“莫叫弦管作离声”的“作”是“演奏，弹奏”的意思。 B.【乙】文中“树林阴翳”的“翳”是“遮盖”的意思。 C.【乙】文中“游人去而禽鸟乐也”“而不知太守之乐”两个“而”字的意 思相同，都是“连词，表转折，但是” D.【丙】文中“人不得，则非其上矣。”的“得”可翻译为“得到”。 【解析】此处的"得"应该理解为“享受”（这种快乐） 17.下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(D)(3分) A.乐民之乐者民/亦乐其乐/忧民之忧者民/亦忧其忧 B.乐民之乐者/民亦乐/其乐忧民之忧者民亦忧/其忧 C.乐民之乐者民亦/乐其乐忧民之忧者民亦/忧其忧 D.乐民之乐者/民亦乐其乐/忧民之忧者/民亦忧其忧 【解析】正确理解句意为："以百姓的快乐为快乐的，百姓也会以他的快乐为快乐；担忧 百姓的忧愁的，百姓也会担忧他的忧愁。“ 18.请将【乙】【丙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) ①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，就是太守我了。 ②乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。 以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样还不能够使天下归服，是没有过的。 19.【乙】【丙】两文都表达了什么思想？从【甲】诗和【乙】文可见欧阳 修尽管被贬滁州，仍然有所作为。请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到 的启示。（4分) ①【乙】【丙】两文共同思想：与民同乐的思想。 ②【甲】诗和【乙】文中欧阳修被贬滁州，这本是人生的低谷，但他并未消沉，而是勤政 爱民，造福一方，并与民同享山水之乐。 ③启示：这让我明白，即使身处逆境，也应保持积极心态，一个人在面对垫折和不利环境 时的态度至关重要。我们应该学习欧阳修豁达的胸襟和积极的作为。 ④【示例】例如，在一次重要的考试中失利后，我曾一度祖丧。但我意识到沉溺于失败无 济于事，于是像欧阳修一样，积极调整心态，专注于分析和弥补知识漏洞。最终，这次挫 折反而成了我学习道路上一次难忘的经历，因为它教会了我如何面对困难。 (四)名著阅读(8分) 20.《水浒传》作者①施耐庵，他被誉为“中国长篇小说之父”。《水浒传》 中人物及其事件具有相对独立性，很多篇章都可以单独存在。书中绰号是人 物性格或特征最为简明的符号。杨志因为脸上有一巴掌大小的褐色色素沉着 斑，故名为②“青面兽”；宋江叫“及时雨”，是因为他重情重义总是在别 人最需要帮助的时候伸出援手，从③“私放晁天王”一事中可见这一点；④ 李逵绰号“黑旋风”，是因为他上阵勇猛，性格暴躁的特点；鲁智深因为⑤ 身上有纹身/不守清规戒律所以被称为“花和尚”。（5分，每空1分) 21.《水浒传》是一部英雄传奇，不同版本的译名有差异。结合小说的情节、 人物或主题，说说下面所列译名哪个更好，并简要阐明理由。(80字左右) (3分) 法文译名有“中国的勇士们” 美国女作家赛珍珠将书名翻译为“四海之内皆兄弟” 【示例一】①选择一：支持《四海之内皆兄弟》 ②我认为“四海之内堂兄弟”更好。 ③这个译名精准地抓住了梁山好汉以“义”结盟的核心精神。 ④他们出身各异，但在梁山这个共同体中打破了世俗身份的界限，建立了超越血缘的理想 人际关系，这正是小说主题的升华。 【示例二】①选择二：支持《中国的勇士们》 ②我以为“中国的勇士们”更好。 ③这个译名直接点明了小说的英雄题材，突出了好汉们路见不平、锄强扶弱的英勇特质， 易于西方读者理解和接受。 ④同时，“勇士”一词也涵盖了他们不畏强权、敢于反抗的斗争精神。 三、写作（50分)答案略 22.阅读下面的文字，根据要求写作。 “一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。” (普希金) 上面的诗句引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活经历和感受，写 一篇文章。 要求：①自拟标题，自选角度，确定立意； ②思想健康，中心明确，内容充实，情感真挚； ③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明； ④不得抄袭或套作； ⑤文中不得出现真实的校名、人名等信息： ⑥不少于600字。