《娃哈哈》（教学设计）-2025-2026学年一年级上册音乐人教版（简谱）

教学设计 课程基本信息 学科 歌曲 年级 一年级上 学期 秋季 课题 《娃哈哈》 教学目标 1. 能用欢乐的情绪演唱歌曲《娃哈哈》，并尝试用简单的新疆舞动作进行歌表演。 2. 了解维吾尔族的一些民族风情，知道新疆维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族。 3. 体会歌曲中表达的对祖国的热爱之情增强名族团结意识。 教学重难点 教学重点： 能用活泼、愉快的歌声有表情的演唱《娃哈哈》 教学难点： 为歌曲创编简单的动作。 教学过程 一、视频导入，激发学生的兴趣。 以边疆小记者的视角出发，引导学生了解维吾尔族的民俗民风。 师：同学们，大家好！欢迎大家来到祁老师的音乐课堂，大家都知道，中国有56个民族，各民族紧紧团结在一起共同建设我们美丽的大家园。今天，老师将带领大家去了解其中的一个民族，那么第一站是哪儿呢？让我们连线边疆小记者王培恩同学。 王培恩：歌曲《娃哈哈》 哈喽同学们好，我是边疆小记者王培恩，没错，今天我将跟大家一起感受新疆维吾尔族的风土民情。 师：谢谢王培恩同学的前方报道，没错维吾尔族是一个能歌善舞的少数民族。下面我们就来听听由新疆小朋友带来的歌曲《娃哈哈》，说说歌曲带给你怎样的感受呢？ 二、播放歌曲《娃哈哈》，引导学生对学习歌曲的兴趣 1.感受《娃哈哈》的歌曲旋律。 师：接下来我们新疆小朋友带来的歌曲《娃哈哈》，说说你们的感受。 《娃哈哈》是一首四二拍的歌曲，强弱交替对比明显。歌曲欢快、活泼的情绪，唱出了少年儿童对祖国对家乡的热爱。 2.出示歌谱，认识掌握歌曲节奏型。 师：噫，快来看，新疆的小朋友邀请我们去水果园里采摘，哇，好多的水果呀！同学们，你们想采摘吗？可是摘到这些水果可不容易，每个水果都有相应的节奏，只有学会了，这些水果才能摘下来。下面请同学们伸出小手跟着老师一起学习。 3.节奏组合 师：同学们记住了吗啊？老师把这几种水果连在一起，你们再来试试吧！准备一二一起 4.歌曲旋律节奏 现在，老师把难度升级了哦，水果都被藏了起来，只剩下了节奏，同学们加油哦！ 5.根据节奏朗读歌词 师：同学们真棒，采下来的水果真香甜，可是老师觉得同学们的声音比水果还要甜美， 师：下面让我们用甜美的声音有节奏的跟着老师朗读歌词！准备一二一起 6.学唱《娃哈哈》的歌谱，感受欢快的律动。 师：同学们可爱的表情甜美的声音，让老师感受到了你们对祖国对家乡的热爱，接下来请同学们跟老师学唱歌谱，老师唱一句，请同学们跟唱一句。同学们准备好了吗？一二、一起 7.完整演唱歌曲 下面让我们跟随美妙的音乐完整演唱歌曲。演唱的时候请注意节奏和欢快的情绪。 8.跟随音乐的旋律，轻唱歌曲《娃哈哈》 师：接下来，请同学们跟随音乐的旋律，轻轻的唱一唱这首歌。 三、观看舞蹈视频，引导学生观察，学习舞蹈动作。 1.观看舞蹈视频 师：下面请同学们欣赏一段舞蹈视频。 2.分解动作教学 师：维吾尔族的小朋友能歌善舞，我们的同学聪明伶俐，接下来我们也来学一学维吾尔族的舞蹈动作？你们准备好了吗?(播放视频） 3.歌表演《娃哈哈》 师：我们一起学习了维吾尔族的舞蹈，那么在《娃哈哈》这首歌曲中，同学们也可以根据音乐自己创编动作，下面让我们跟随音乐一起跳起来吧！唱起来吧！ 四：总结铸牢中华民族共同体 同学们，今天我们学了维吾尔族的歌曲《娃哈哈》，感受到了各族人民在祖国这个大家庭里，安居乐业幸福生活。五十六个星座，五十六朵花，五十六个民族是一家。亲爱的同学们，让我们携起手来，团结友爱，去传承各族人民永远一家亲的传统，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量！今天的音乐课到此结束，同学们，再见！ 学科网（北京）股份有限公司 $