精品解析：2024-2025学年山西省晋中市太谷县苏教版六年级下册期末考试科学试卷

2024—2025学年第二学期期末学业水平质量监测试题（卷） 六年级科学 （本试题共4页，总分50分，答题时间40分钟） 一、判断题（4分） 1. 自然界的生态系统中，如果一个环节受到破坏，那么整个生态系统就会失去平衡。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】生态系统由生物和非生物部分组成，各环节相互关联。当某一环节被破坏，就会引发连锁反应，影响其他部分，导致整个系统失衡。例如，某种植物消失会影响以此为食的动物，进而影响捕食它们的动物。因此题目描述正确。 2. 运动的物体具有的能量，不运动的物体不具有能量。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】运动的物体具有动能，但不运动的物体可能具有其他形式的能量，如重力势能或弹性势能。例如，静止在高处的物体具有重力势能，被压缩的弹簧具有弹性势能。因此，题目中“不运动的物体不具有能量”的说法错误。 3. 执行严格的垃圾分类制度、垃圾减量、发展垃圾发电技术等做法，可以有效治理垃圾，保护土壤资源。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】垃圾分类制度能促进资源回收利用，减少有害物质污染土壤；垃圾减量降低处理压力，避免过度填埋占用土地；垃圾发电技术将废物转化为能源，减少直接填埋对土壤的破坏。这些措施共同减少垃圾对土壤的污染和土地资源的消耗，因此正确。 4. 空气是呼吸的基础，它与水、阳光一样，是人类生存的一个重要物质条件。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】空气是一种物质，地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。空气在地球上无处不在。空气是一种看不见、摸不着的气体，但我们却可以感受到空气的存在。空气和水、阳光一样，都是人类和生物生存的必要条件。没空气、水和阳光，就没有生命。题目说法正确。 二、选择题（7分） 5. 自然界有许多可以被人类利用的物质和能量，如阳光、水、空气、土壤、动植物、矿物等，它们被称为（ ）。 A. 自然资源 B. 可再生资源 C. 生物资源 【答案】A 【解析】 【详解】自然资源指自然界中能被人类利用的物质和能量的总称。题目中列举的阳光、水、空气、土壤、动植物、矿物等均属于自然资源的范畴。B选项“可再生资源”仅指可循环再生的资源（如阳光、水），但矿物属于不可再生资源，因此B不全面；C选项“生物资源”仅包含动植物，无法涵盖非生物资源（如阳光、矿物）。故选A。 6. 诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中包含的能量转换是（ ）。 A. 动能转换为势能 B. 势能转换为动能 C. 化学能转换为动能 【答案】B 【解析】 【详解】物体在高处具有势能，下落过程中势能减少，动能增加。诗句描述水流从高处落下，属于势能转换为动能的过程。故选B。 7. 建造立体菜园能使（ ）得到重复利用，从而节约自然资源。 A 土地资源 B. 矿产资源 C. 水资源 【答案】A 【解析】 【详解】立体菜园通过垂直空间设计，在相同地面面积上种植更多植物，提高了土地利用率，使土地资源得到重复利用。矿产资源主要用于工业开采，与种植无关；水资源可能被节约但并非重复利用。 故选A。 8. 每年的9月22日是“世界无车日”。从环境保护的角度来看，“无车日”活动的推广有利于减少（ ）。 A. 空气污染 B. 石油污染 C. “白色污染” 【答案】A 【解析】 【详解】大气污染影响着我们的健康，如大气中的飘尘易使呼吸系统发生病变。减少废气和废物排放是控制大气污染最根本的办法，许多国家都已经立法减少废气和废物排放，如制订了严格的汽车尾气排放标准。近年来，我国积极推广“无车日”活动，以节约能源和保护环境，所以开展“无车日”活动的目的是节约能源和保护环境，有利于减少空气污染。 9. 我们制作的生态瓶就是一个生态系统，它们都是由（ ）组成的。 A. 动物和植物 B. 阳光、空气和水 C. 生产者、分解者和消费者 【答案】C 【解析】 【详解】生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（如植物）、消费者（如动物）和分解者（如微生物）。题目中的生态瓶包含水、空气等非生物条件，但问题明确询问“组成的”部分，即生物部分的完整分类。故选C。 10. 污水需要经过（ ）处理才能排放到自然水域。 A. 消毒→沉淀→过滤 B. 沉淀→过滤→消毒 C. 过滤→消毒→沉淀 【答案】B 【解析】 【详解】污水处理通常先通过沉淀使大颗粒杂质沉降，再过滤去除细小杂质，最后消毒杀灭有害微生物。选项B的顺序“沉淀→过滤→消毒”符合这一流程，其他选项顺序不符合处理步骤。 故选B。 11. 下列有关科学家的研究程序说法错误的是（ ）。 A. 假设必须经过科学研究的验证 B. 科学问题要通过搜集证据寻找答案 C. 科学家需要根据自己的经验判断假设是否正确 【答案】C 【解析】 【详解】A、科学家提出的假设不是随意的、无根据的，假设必须经过科学研究的验证，该说法是正确的，故A不符合题意； B、科学问题需要事实为依据，要通过搜集证据寻找答案，该说法是正确的，故B不符合题意； C、科学必须以事实为依据，用实践来检验，科学家不能根据自己的经验判断假设是否正确，该说法是错误的，故C符合题意。 三、连线题（5分） 12. 按是否可再生，将下面的自然资源分类。 煤、石油、天然气 可再生资源 矿产资源 地热资源 不可再生资源 生物质能资源 核能资源 【答案】 【解析】 【详解】从利用的角度分，自然资源分为可再生资源和不可再生资源。有些自然资源，在合理开发的条件下，消耗速度和恢复速度能达到平衡，或能够为人类反复利用，如土地、水、动植物等，属于可再生资源。煤、石油、天然气等在地下要经过漫长而复杂的地质变化才能形成，使用后蕴藏量不断减少，被称为不可再生资源。煤炭、石油、天然气、矿产资源都属于不可再生资源；地热资源、生物质能资源和核能资源都属于可再生资源。 四、科学探究（16分） 13. 探究影响电磁铁磁力大小的因素。 六年级1班的同学要探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关，设计了甲、乙、丙三个实验装置（如图，铁钉粗细相同），分别用它们接近大头针，请根据示意图和实验数据回答下列各题。 实验装置图 实验组别 研究因素 吸引大头针的数量（个） 第一次 第二次 第三次 1小组 电池节数 1节 6 7 5 2节 15 16 14 2小组 线圈匝数 10圈 7 8 6 20圈 11 12 10 （1）电磁铁是由线圈和（ ）组成的装置。 A. 铁芯 B. 开关 C. 指南针 （2）下面三种材料中适合制作电磁铁线圈的是（ ）。 A. 细铁丝 B. 带绝缘皮的细铜丝 C. 细棉线 （3）第一小组所做的实验，选择的是实验装置______和______进行对比，该小组需要通过观察______________的多少来判断电磁铁磁力的大小。 （4）第二小组同学探究的问题是：电磁铁磁力大小与______的关系，这个实验中保持不变的条件是______。 （5）三个电磁铁中磁力最强的是______。 （6）用电磁铁靠近磁力小车，小车向右运动。可以判断电磁铁的右端是（ ）。 A. N极 B. S极 C. 都有可能 （7）在实验过程中，该小组同学发现电池会发烫，这是因为电磁铁工作时，电池将一部分______能转换为______能。 【答案】（1）A （2）B （3） ①. 甲 ②. 丙 ③. 吸引大头针的数量 （4） ①. 线圈匝数 ②. 电池节数 （5）丙 （6）A （7） ①. 化学 ②. 热 【解析】 【小问1详解】 电磁铁的基本构造是线圈 + 铁芯（铁芯能增强磁性），开关、指南针是电路或辅助工具，并非电磁铁的组成部分。故选A。 【小问2详解】 线圈需要导电且避免短路，因此要用带绝缘皮的细铜丝（铜导电性好，绝缘皮防止线圈间短路）；细铁丝易生锈且绝缘性差，细棉线不导电，都不适合。故选B。 小问3详解】 第1小组研究的是“电池节数”（影响电流大小），需控制线圈匝数相同、电池节数不同——对应装置甲（线圈匝数少）、乙（线圈匝数与甲一致）（从装置图看，甲、乙线圈匝数相同）；电磁铁磁力大小可通过吸引大头针的数量来判断（数量越多，磁力越强）。 【小问4详解】 第2小组研究的是“线圈匝数”，实验中需保持电池节数（电流大小）等条件不变（控制变量法）。 【小问5详解】 磁力强弱由吸引大头针数量判断：第1小组2节电池（对应装置）吸引约15个，第2小组20圈线圈吸引约11个，结合装置可知丙（线圈匝数多+电池节数多）磁力最强（或根据数据，2节电池+多匝数的装置吸引大头针最多）。 【小问6详解】 磁力小车左端是N极，小车向右运动（远离电磁铁），说明电磁铁右端与小车N极相互排斥（同名磁极相斥），因此电磁铁右端是N极。故选A。 【小问7详解】 电池储存的是化学能，工作时将化学能转换为电能（同时部分能量转换为热能，导致电池发烫）。 14. 探究影响太阳能小车速度的因素。 （1）下图是用太阳能光电板提供动力的小车。你认为影响小车速度的因素可能有__________________、__________________等。 （2）如果要研究小车速度是否与光电板的受光角度有关，要改变的因素是__________________。 （3）它的运动原理是将______转换为______，再转换为机械能。 【答案】（1） ①. 光电板的受光面积 ②. 光电板的受光角度 （2）光电板的受光角度 （3） ① 太阳能 ②. 电能 【解析】 【小问1详解】 太阳能小车依靠光电板获取能量来驱动行驶。光电板的受光面积越大，在相同光照条件下接收的太阳能可能越多，转化为的电能也就可能越多，从而影响小车速度；光电板的受光角度不同，单位时间内接收到的太阳光强度和数量会不一样，进而影响小车获得的能量和速度，所以影响小车速度的因素可能有光电板的受光面积、光电板的受光角度。 【小问2详解】 在探究小车速度与光电板受光角度的关系时，根据控制变量法，需要改变的唯一因素就是光电板的受光角度，其他可能影响小车速度的因素如受光面积、光照强度等都应保持不变。 【小问3详解】 太阳能小车的工作原理是，光电板先将接收到的太阳能转化为电能，然后电能再通过电动机等装置转化为机械能，从而驱动小车运动。 五、阅读分析（6分） 15. 大熊猫是我国特有的珍稀物种，因其长相可爱，神态温驯，给人以优雅、活泼的感受，深受人们的喜爱。大熊猫属于杂食动物，主要以箭竹为食，偶尔捕食吃竹子的竹鼠。在四川、甘肃等地生存着较多的野生大熊猫。 （1）根据以上对大熊猫的描述，下列食物链正确的是（ ）。 A. 箭竹→大熊猫→竹鼠 B. 大熊猫→竹鼠→箭竹 C. 箭竹→竹鼠→大熊猫 （2）从生态系统构成考虑，大熊猫属于生态系统中的（ ）。 A. 消费者 B. 生产者 C. 分解者 （3）竹子开花后会成片枯死，当大面积竹林开花时，生态系统也会失去______。 （4）建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法，为物种的生存、繁衍提供了良好场所。其中（ ）自然保护区以保护大熊猫而闻名世界。 A. 卧龙 B. 九寨沟 C. 长白山 （5）大熊猫有时会“光顾”周边小山村，造成村民的庄稼受损。于是，有村民建议把这些“不速之客”到动物园去，你赞同这个提议吗？为什么？ _______________________________________ 【答案】（1）C （2）A （3）平衡 （4）A （5）不赞同，因为大熊猫是生态系统的一部分，送走后可能会导致当地生态系统失衡。另外，动物园的环境与大熊猫现在生活的环境是大不相同的，贸然把它们送到动物园可能会导致大熊猫因不适应环境而死亡。 【解析】 【小问1详解】 食物链箭头方向为被捕食者指向捕食者，大熊猫捕食竹鼠，竹鼠捕食竹子，所以正确的食物链是：箭竹→竹鼠→大熊猫‌ 。故选C。 【小问2详解】 Ａ．消费者是直接或间接依赖生产者制造的有机物为食的异养生物‌，也就是需要捕食其他生物。 Ｂ．生产者是指能通过光合作用或化能合成作用将无机物转化为有机物的自养生物‌。 Ｃ．分解者是以动植物残体、排泄物等为食，将复杂有机物分解为简单无机物的生物‌ 。它们主要包括细菌、真菌、蚯蚓等。根据题干，大熊猫需要捕食竹鼠和竹子，所以大熊猫属于消费者。 故选A。 【小问3详解】 竹子开花后成片枯死，会导致生态系统失去‌生产者‌。作为主要生产者，竹子的死亡会中断能量流动，破坏食物链基础，影响依赖竹子的生物（如大熊猫）的生存，从而打破生态平衡。故填写平衡。 小问4详解】 A．卧龙国家级自然保护区‌是以保护大熊猫而闻名世界的自然保护区‌ 。该保护区位于四川省汶川县，是中国最大的大熊猫保护区，也是大熊猫研究的中心‌。 Ｂ．九寨沟国家级自然保护区的主要保护对象是以金丝猴等珍稀动物及其自然生态环境‌。 Ｃ．吉林长白山国家级自然保护区的主要保护对象是‌温带森林生态系统‌、自然历史遗迹和珍稀动植物‌，动物‌：东北虎、金钱豹、梅花鹿、紫貂、中华秋沙鸭等国家重点保护物种‌ 。 ‌植物‌：东北红豆杉、人参等珍稀植物‌。 故选Ａ。 【小问5详解】 不赞同将大熊猫送到动物园的建议。主要原因如下：１．法律保护‌。２．生态平衡‌：大熊猫是生态系统的一部分，将其送入动物园可能导致生态系统失衡‌ 。 ‌３．自然习性‌：动物园饲养会破坏大熊猫的自然习性，不利于其野外种群保护‌ 。４． ‌基因多样性‌：将大熊猫送到动物园会减少野生种群的基因多样性，不利于其物种自然繁衍‌。本题是开放性答题，答案可以为：不赞同，因为大熊猫是生态系统的一部分，送走后可能会导致当地生态系统失衡。另外，动物园的环境与大熊猫现在生活的环境是大不相同的，贸然把它们送到动物园可能会导致大熊猫因不适应环境而死亡。 六、综合运用（12分） 16. 中国的能源结构可以概括为“缺油”、“少气”和“富煤”。山西作为我国的煤炭大省，储量占全国的三分之一。在享受煤炭带来巨大收益的同时，也付出了十分沉重的资源、生态与环境代价（选自煤炭资讯网） （1）资料中提到的三种能源是______、______、______。它们都是由远古时代的植物在漫长的地质年代经过复杂的变化而形成的____________矿物质。 （2）三种能源中，具有使用安全、热值高、洁净等优势的是______。 （3）石油的作用不包括（ ）。 A. 可以分离出汽油、柴油、煤油等有用物质 B. 可以加工成塑料、人造橡胶、化肥等物质 C. 可以用作城市燃气、焊接等 （4）有科学家指出，在焚烧煤、石油、天然气和木柴时，会产生大量的温室气体二氧化碳，导致气候变暖。为了减少温室效应的影响，下列措施中，不合理的是（ ）。 A. 植树造林，增加绿化面积 B. 用二氧化碳作原料生产全降解塑料 C. 大量使用煤作燃料，降低生产成本 （5）为了解决这些常规能源终将枯竭问题，人们正在努力开发________________________。 （6）关于新能源，下列说法正确的是（ ）。 A. 新能源是指新开采的能源 B. 新能源是以新技术为基础的能源 C. 目前人们已经开发了很多新能源，新能源已经完全替代了常规能源 （7）下图中的建筑用到的节能技术是（ ）。 A. 太阳能发电技术 B. 风力发电技术 C. 隔热涂层技术 （8）善用自然资源是每个公民的责任和义务，作为小学生，你知道哪些善用自然资源的做法？（列举两条） ①________________________________________________________； ②________________________________________________________。 【答案】（1） ①. 石油 ②. 天然气 ③. 煤 ④. 可燃性 （2）天然气 （3）C （4）C （5）新能源 （6）B （7）A （8） ①. 使用节能电器 ②. 不浪费粮食 【解析】 【小问1详解】 资料明确提到中国能源结构中的“缺油”“少气”“富煤”，因此资料中提到的三种能源是煤，石油，天然气，这三种能源均是古代植物经复杂变化形成的可燃性矿物质。 【小问2详解】 天然气相比石油和煤，使用时更安全（燃烧相对稳定，不易爆炸等），热值较高，并且燃烧产物相对洁净，污染较小。 【小问3详解】 石油可以通过分馏分离出汽油、柴油、煤油等有用物质；通过裂解等加工手段可以制成塑料、人造橡胶、化纤等物质；但石油一般不直接用作城市燃气、焊接等，城市燃气常用天然气等，焊接常用乙炔等气体，所以选C。 【小问4详解】 大量使用煤作燃料会增加二氧化碳等温室气体的排放，加剧温室效应，不利于减少温室效应的影响，该措施不合理。故选C。 【小问5详解】 由于常规能源（如石油、天然气、煤等）储量有限且对环境有一定影响，为解决其终将枯竭的问题，人们正在努力开发新能源，如太阳能、风能、水能等。 【小问6详解】 新能源是指在新技术基础上，可系统地开发利用的可再生能源，如太阳能、风能等，并非新开采的能源，A错误；目前新能源还没有完全替代常规能源，C错误，B正确。 【小问7详解】 从图中建筑的屋顶结构等特征可以看出是太阳能发电技术的相关装置，而不是风力发电技术（没有风机等设备）和隔热涂层技术（图中未体现相关涂层），所以选A。 【小问8详解】 善用自然资源可以从节约能源（如使用节能电器）、节约粮食等方面入手，减少资源的浪费。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期期末学业水平质量监测试题（卷） 六年级科学 （本试题共4页，总分50分，答题时间40分钟） 一、判断题（4分） 1. 自然界的生态系统中，如果一个环节受到破坏，那么整个生态系统就会失去平衡。（ ） 2. 运动的物体具有的能量，不运动的物体不具有能量。（ ） 3. 执行严格的垃圾分类制度、垃圾减量、发展垃圾发电技术等做法，可以有效治理垃圾，保护土壤资源。（ ） 4. 空气是呼吸的基础，它与水、阳光一样，是人类生存的一个重要物质条件。（ ） 二、选择题（7分） 5. 自然界有许多可以被人类利用物质和能量，如阳光、水、空气、土壤、动植物、矿物等，它们被称为（ ）。 A 自然资源 B. 可再生资源 C. 生物资源 6. 诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中包含的能量转换是（ ）。 A. 动能转换为势能 B. 势能转换为动能 C. 化学能转换为动能 7. 建造立体菜园能使（ ）得到重复利用，从而节约自然资源。 A. 土地资源 B. 矿产资源 C. 水资源 8. 每年的9月22日是“世界无车日”。从环境保护的角度来看，“无车日”活动的推广有利于减少（ ）。 A. 空气污染 B. 石油污染 C. “白色污染” 9. 我们制作的生态瓶就是一个生态系统，它们都是由（ ）组成的。 A. 动物和植物 B. 阳光、空气和水 C. 生产者、分解者和消费者 10. 污水需要经过（ ）处理才能排放到自然水域。 A. 消毒→沉淀→过滤 B. 沉淀→过滤→消毒 C. 过滤→消毒→沉淀 11. 下列有关科学家的研究程序说法错误的是（ ）。 A. 假设必须经过科学研究的验证 B. 科学问题要通过搜集证据寻找答案 C. 科学家需要根据自己的经验判断假设是否正确 三、连线题（5分） 12. 按是否可再生，将下面的自然资源分类。 煤、石油、天然气 可再生资源 矿产资源 地热资源 不可再生资源 生物质能资源 核能资源 四、科学探究（16分） 13. 探究影响电磁铁磁力大小的因素。 六年级1班的同学要探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关，设计了甲、乙、丙三个实验装置（如图，铁钉粗细相同），分别用它们接近大头针，请根据示意图和实验数据回答下列各题。 实验装置图 实验组别 研究因素 吸引大头针的数量（个） 第一次 第二次 第三次 1小组 电池节数 1节 6 7 5 2节 15 16 14 2小组 线圈匝数 10圈 7 8 6 20圈 11 12 10 （1）电磁铁是由线圈和（ ）组成的装置。 A. 铁芯 B. 开关 C. 指南针 （2）下面三种材料中适合制作电磁铁线圈的是（ ）。 A. 细铁丝 B. 带绝缘皮的细铜丝 C. 细棉线 （3）第一小组所做的实验，选择的是实验装置______和______进行对比，该小组需要通过观察______________的多少来判断电磁铁磁力的大小。 （4）第二小组同学探究的问题是：电磁铁磁力大小与______的关系，这个实验中保持不变的条件是______。 （5）三个电磁铁中磁力最强的是______。 （6）用电磁铁靠近磁力小车，小车向右运动。可以判断电磁铁的右端是（ ）。 A. N极 B. S极 C. 都有可能 （7）在实验过程中，该小组同学发现电池会发烫，这是因为电磁铁工作时，电池将一部分______能转换为______能。 14. 探究影响太阳能小车速度的因素。 （1）下图是用太阳能光电板提供动力的小车。你认为影响小车速度的因素可能有__________________、__________________等。 （2）如果要研究小车速度是否与光电板的受光角度有关，要改变的因素是__________________。 （3）它的运动原理是将______转换为______，再转换为机械能。 五、阅读分析（6分） 15. 大熊猫是我国特有的珍稀物种，因其长相可爱，神态温驯，给人以优雅、活泼的感受，深受人们的喜爱。大熊猫属于杂食动物，主要以箭竹为食，偶尔捕食吃竹子的竹鼠。在四川、甘肃等地生存着较多的野生大熊猫。 （1）根据以上对大熊猫的描述，下列食物链正确的是（ ）。 A. 箭竹→大熊猫→竹鼠 B. 大熊猫→竹鼠→箭竹 C. 箭竹→竹鼠→大熊猫 （2）从生态系统构成考虑，大熊猫属于生态系统中的（ ）。 A. 消费者 B. 生产者 C. 分解者 （3）竹子开花后会成片枯死，当大面积竹林开花时，生态系统也会失去______。 （4）建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法，为物种的生存、繁衍提供了良好场所。其中（ ）自然保护区以保护大熊猫而闻名世界。 A. 卧龙 B. 九寨沟 C. 长白山 （5）大熊猫有时会“光顾”周边小山村，造成村民的庄稼受损。于是，有村民建议把这些“不速之客”到动物园去，你赞同这个提议吗？为什么？ _______________________________________ 六、综合运用（12分） 16. 中国的能源结构可以概括为“缺油”、“少气”和“富煤”。山西作为我国的煤炭大省，储量占全国的三分之一。在享受煤炭带来巨大收益的同时，也付出了十分沉重的资源、生态与环境代价（选自煤炭资讯网） （1）资料中提到的三种能源是______、______、______。它们都是由远古时代的植物在漫长的地质年代经过复杂的变化而形成的____________矿物质。 （2）三种能源中，具有使用安全、热值高、洁净等优势的是______。 （3）石油的作用不包括（ ）。 A 可以分离出汽油、柴油、煤油等有用物质 B. 可以加工成塑料、人造橡胶、化肥等物质 C. 可以用作城市燃气、焊接等 （4）有科学家指出，在焚烧煤、石油、天然气和木柴时，会产生大量的温室气体二氧化碳，导致气候变暖。为了减少温室效应的影响，下列措施中，不合理的是（ ）。 A. 植树造林，增加绿化面积 B. 用二氧化碳作原料生产全降解塑料 C. 大量使用煤作燃料，降低生产成本 （5）为了解决这些常规能源终将枯竭问题，人们正在努力开发________________________。 （6）关于新能源，下列说法正确的是（ ）。 A. 新能源是指新开采的能源 B. 新能源是以新技术为基础能源 C. 目前人们已经开发了很多新能源，新能源已经完全替代了常规能源 （7）下图中的建筑用到的节能技术是（ ）。 A. 太阳能发电技术 B. 风力发电技术 C. 隔热涂层技术 （8）善用自然资源是每个公民的责任和义务，作为小学生，你知道哪些善用自然资源的做法？（列举两条） ①________________________________________________________； ②________________________________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $