江苏省宿迁市宿豫区2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

历史（50分） 一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。下列各题的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。请在答题卡上填涂你认为正确的选项。） 1. 考古学家运用古地磁法对我国西南地区某古人类遗址的地层进行了年代测定，结果显示该古人类大约生活在距今170万年前，属旧石器时期的早期人类。据此判断，“该古人类”是 A. 元谋人 B. 北京人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 2. 生活在距今约70万—20万年，已经学会使用火，还会用火烧烤食物的原始人类是 A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 河姆渡人 3. 毛泽东在《贺新郎·读史》中写道：“人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。”该词句描述的历史阶段属于 A. 青铜时代 B. 铁器时代 C. 瓷器时代 D. 石器时代 4. 下列图片所示可用于研究 A. 古猿演化进程 B. 部落联盟形成 C. 原始农耕生活 D. 早期国家产生 5. 游人们在参观某处历史遗址时，讲解员介绍道：“这里的人们生活在黄河流域，主要种植粟，居住半地穴式圆形房屋。”他们参观的这处遗址是 A. 北京人遗址 B. 半坡遗址 C. 元谋人遗址 D. 河姆渡遗址 6. 陶寺遗址的考古成就：1985年，发掘9座大墓，80余座中型墓，610余座小型墓，研究表明极少数贵族占有大量财富和拥有权力，很多小型墓没有任何随葬品；经世纪之交三年的发掘，一座面积达280多万平方米的都城展露真容。这些表明4000多年前黄河中游地区 A. 进入了旧石器时代晚期 B. 开始有原始农耕生活 C. 已产生阶级和早期国家 D. 拥有成熟的文字系统 7. 五六千年前，炎帝和黄帝结成部落联盟，随后不同部落人群不断融入，逐渐演化为后来的 A. 蒙古族 B. 匈奴族 C. 鲜卑族 D. 华夏族 8. 当你看到《最早的中国——二里头文明的崛起》一书时，你应想到的朝代是 A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝 9. “周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古代帝王之后于东方，以为周室的‘藩屏’。”材料描述的是 A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 10. 春秋时，鲁国仲孙氏等三家权臣在祭祀祖先先后，撤除祭品时奏唱《雍》的诗歌，依周礼，《雍》原本只有天子才能用。这反映出 A. 周王室权威受到挑战 B. 中央集权制度确立 C. 祭祀的流程日益复杂 D. 诸侯竞相参与争霸 11. 战国时期，越来越多诸侯国的城墙增加增高，城墙和护城壕沟之间的距离变宽，城防体系由简单变复杂，这反映了该时期 A. 社会等级分明 B. 边疆治理强化 C. 兼并战争加剧 D. 社会风气开放 12. 春秋时期，秦、楚等国开始设县，都在边境地区，悬在外地。用本意为悬挂的“县”字作行政设置名，可谓名副其实。战国时期，在秦国普遍推行、确立县制的是 A. 夏禹 B. 商汤 C. 夫差 D. 商鞅 13. 春秋战国时期，学术思想界出现了诸子并起、学派林立、百家争鸣的繁荣气象，揭开了中国文化史上光彩夺目的新篇章。下列主张属于道家学派思想的是 A. 仁者爱人 B. 民贵君轻 C. “兼爱”“非攻” D. 顺应自然 14. 战国时期某思想学派认为，治国首先要加强中央集权，其次必须用“术”，再次以法为教。该思想学派是 A. 道家 B. 墨家 C. 法家 D. 儒家 15. “至于商朝的历史，已大体可以列入信史的范围。”下列证据中，能够佐证这一观点且史料价值最高的是 A. 刻有记录殷墟文字的甲骨 B. 商汤灭夏的神话传说 C. 《史记·殷本纪》的记载 D. 武王伐纣的历史故事 16. 有人称他为“千古一帝”有人称他为“暴君”。在西方人看来他是东方世界的凯撒大帝，开创了中国历史的新纪元。“他”的主要贡献是 A. 尊王攘夷 B. 统一中国 C. 轻摇薄赋 D. 焚书坑儒 17. 秦朝的百姓，如要去集市采购生活用品，他应该携带的货币是 18. 喊出 “王侯将相宁有种乎！” 率领农民 “斩木为兵，揭竿而起” 的起义领袖是 A. 黄帝、炎帝 B. 盘庚、吕尚 C. 管仲、李冰 D. 陈胜、吴广 19. 公元前202年，刘邦建立汉朝，史称西汉，西汉定都 A. 咸阳 B. 长安 C. 洛邑 D. 成都 20. “汉兴，扫除烦苛，与民休息。” 以下措施与材料相符的是 A. 减轻赋税 B. 盐铁专卖 C. 尊崇儒术 D. 北击匈奴 二、非选择题（21题7分，22题7分，23题8分，24题8分，共30分。请把每题答案写在答题卡对应位置上。） 21. 古代中国社会的发展体现在不断创新，民族不断融合等各个方面。阅读材料，完成下列要求。 材料一 历代王朝通过制度创新，不断创设因时制宜的制度来适应统一多民族国家发展的历史大势，以下两幅示意图依次体现了西周、秦朝管理地方的政治制度。 （1）根据材料一并结合所学知识，写出图一、图二两个朝代管理地方的政治制度。（2分）图二中这个 “政治制度” 的推行有何重要的历史作用？（2分） ▲ 材料二 春秋时期，中原各国因社会发展先进自称为 “华夏”，在频繁往来和密切联系中，周边的 “戎”“狄”“蛮”“夷” 等民族产生了华夏认同观念。进入战国之后，内迁的 “戎”“狄”“蛮”“夷” 逐渐融入华夏族。秦统一六国后，又统一了岭南及东南沿海地区，加强了对云、贵一带西南夷的控制，击退匈奴进攻。 ——摘编自中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》 （2）根据材料二和所学知识，分别指出春秋时期、战国时期、秦朝民族关系有怎样的发展？（3分） ▲ 22. 中华优秀传统文化蕴含着丰富多彩的内容。阅读材料，完成下列要求。 材料一 博物馆承着历史，也传承着文化。某班开展“跟着我打卡博物馆”的主题活动，请你来参与。 【青铜之美】 【圣人之思】 （1）写出图一文物的名称及其历史地位。（2分）概括图二中孔子思想的核心。（1分） ▲ 材料二 儒家强调民心向背在治国平天下中的重要。这种思想出发点是为了求得统治地位的稳固，但“得民心者得天下”确是古今中外屡试不爽的真理。 ——摘编自张岂之主编《中国历史·先秦卷》 （2）据材料二并结合所学知识，概括儒家学派在“民心”问题上的主要主张。（2分） ▲ 材料三 古者圣王之为政，列德而尚贤，虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事…… ——《墨子·尚贤上》 （3）材料三中墨子的这段话表达了怎样的主张？（2分） ▲ 23. 在我国自古以来就是一个统一的多民族国家，中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果。阅读材料，回答问题。 材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——摘自梁启超《饮冰室合集》 （1）结合所学知识，写出华夏民族所尊崇的两位人文初祖。（2分）据材料一归纳华夏民族形成过程的特点。（1分） ▲ 材料二 商代，国家的外部形式表现为方国联盟，是一个松散的联盟。西周，新封的诸侯多是王室至亲或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使对地方的统治权，并通过宗法礼制，确定天子与诸侯的君臣关系，形成众星拱月的政治格局。 ——《中国历史》 （2）“商”的建立者是谁？（1分）据材料二，商、西周时国家外部形式的特点分别是什么？（2分） ▲ 材料三 秦汉是中国封建社会制度的体制设计和机制建构的开创时期，是统一的多民族国家奠基并初具规模的时期……在中国历史上占有十分重要的地位。 ——中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》 （3）结合材料三及所学知识，指出实现秦统一，并开创“体制设计和机制建构”这位统治者是谁？（1分）为加强对地方的控制，汉武帝采纳了主父偃的什么建议？（1分） ▲ 24. 为巩固统治，有效治理国家，历代政府进行了不懈的努力。阅读材料，完成下列问题。 材料一 （1）图一中的文字记录了我国什么时期的历史？（1分）图二中颁行全国的通用文字是什么？（1分） ▲ 材料二 秦始皇开凿灵渠，使桂林北部的湘桂走廊成为中原和岭南的重要通道。秦统一岭南后，“徙中县之民于南方三郡，使与百粤杂处”。这是一次大规模地把中原汉人迁往岭南的移民活动，这些汉人带来了中原地区先进的技术和生产经验，为桂林等地社会经济的发展创造了条件。 ——钟文典主编《桂林通史》 （2）根据材料二分析加强“中原和岭南”联系后的影响。（2分，不能照抄原文） ▲ 材料三 公元前221年，秦国完成了统一大业，建立秦朝。秦实现统一后，为加强对全国的统治，创立了大一统的中央集权制度。在地方上将全国分为36郡……在郡下设县。 汉武帝把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱……从此儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 （3）材料三中，为“秦国完成了统一大业”重要变法是什么？（1分）汉武帝为了实现思想上的大一统，接受了谁的建议，把儒家学说立为正统思想？（1分） ▲ 材料四 《史记·秦始皇本纪》记载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”班固《汉书》记述：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美哉！” （4）结合所学知识说说材料四中《史记》记载秦始皇为巩固统一在经济方面采取的措施。（1分）材料四中《汉书》描述了我国历史上哪一盛世局面？（1分） ▲ 试卷答案 1. A 2. B 3. D 4. C 5. B 6. C 7. D 8. A 9. B 10. A 11. C 12. D 13. C 14. C 15. A 16. B 17. C 18. C 19. B 20. A 21. （1）图一：分封制；图二：郡县制。历史作用：加强了中央对地方的控制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （2）春秋时期：周边民族产生华夏认同观念；战国时期：内迁的“戎”“狄”“蛮”“夷”逐渐融入华夏族；秦朝：统一了岭南及东南沿海地区，加强了对西南夷的控制。 22. （1）图一：司母戊鼎；历史地位：是迄今世界上出土的最重的青铜器。图二：“仁”。 （2）孔子：“仁者爱人”“为政以德”；孟子：“仁政”“民贵君轻”；荀子：“礼治”。 （3）“兼爱”“非攻”，选贤与能。 23. （1）人文初祖：黄帝、炎帝。特点：多民族融合而成。 （2）“商”的建立者：汤。商：方国联盟，松散联盟；西周：分封诸侯，通过宗法礼制确立君臣关系，形成众星拱月的政治格局。 （3）秦始皇。建议：“推恩令”。 24. （1）商朝。通用文字：小篆。 （2）促进了中原和岭南地区的经济文化交流，为岭南等地社会经济发展创造了条件。 （3）商鞅变法。董仲舒。 （4）统一货币（圆形方孔半两钱）。“文景之治”。 学科网（北京）股份有限公司 $