福建省龙岩市长汀县2025-2026学年九年级上学期期中质量监测语文试题

长汀县2025-2026学年第一学期期中质量检测 九年级语文参考答案 一、积累与运用（21分） 1.根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） (1) 露从今夜白 月是故乡明 (2)闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 (3) 不应有恨 何事长向别时圆 （4） 雾凇沆砀 天与云与山与水 2.阅读下面的文字，按要求作答。（8分） (1)（3分）①栋 ②履 ③隽 (2)（2分）风雨兼程（答案不唯一） (3)（3分）他的百年人生，洒下了闪耀在人类群星中的永恒光辉（光芒）。 3.经典伴我行。(5分） （1）（3分）示例一：鲁智深。鲁智深性格豪爽、嫉恶如仇。他拳打镇关西、大闹野猪林、痛打小霸王，凡遇不平，必然出手。他行事豁达、不计得失，将一切困境视作等闲，正契合“人生无坏事，天下无大事”的豪情。 示例二：林冲。林冲原为安分守己、循规蹈矩的教头，却屡遭迫害：妻子受辱、误入白虎堂、野猪林遇害、火烧草料场……他一次次忍让，却仍难逃厄运。这些遭遇使他深感“人生太多事，天下皆难事”，道尽他在命运重压下的无奈与挣扎。 （2）（2分） ①《大堰河——我的保姆》 ②歌颂（赞美）与向往 二、阅读（69分） （一）阅读下面诗歌，完成下面小题。（7分） 4.（3分）向澄澈的新安江发问，认为它比不上清溪（1分），这是用了衬托（或侧面描写）的手法（1分），更加突出清溪水的清澈（1分）。 （或诗人以设问的方式（1分），将清溪与新安江进行对比，突出清溪水的清澈（1分），表达了对清溪的赞美（1分）。） 5.（4分）（1）由清溪景色之美产生轻松愉悦之情（或对清溪自然美景的赞美）（2分）；（2）因猩猩啼叫引发作者羁旅漂泊的孤独（或仕途不顺的孤寂伤感情绪）。（2分） 参考译文： 清溪的水能让我的心境变得清澈，它的水色与其他地方的江水都不相同。 借问以清闻名的新安江，哪里能像清溪这样清澈见底？ 人乘船仿佛行走在一面明亮的镜子当中，鸟儿好像轻盈地飞在一扇屏风里。 快到傍晚的时候，猩猩开始哀啼，空让悲伤感染远行的游子。 （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（16分） 6.（3分）BCD 7.（3分）（1）以...为乐 （2） 命名 （3） ② 8. （6分） （1）（3分）喝醉了能和他们一起快乐，醒了能用文章记述的是太守。 （2）（3分）我曾经到访并停留于此，感到非常愉快，好像要长时间停留而忘记返回。 9.（4分） 甲文中的“乐”是指太守与滁人同游，看到滁人欢乐，自己也欢乐，体现了太守与民同乐的情怀。（2分） 乙文中的“乐”是指作者在松风阁中，看到松景，听到松声，没有外物扰乱其心，从而产生的一种闲适、愉悦的情感。（2分） 参考译文： 金鸡峰上有三棵松，不知有几百年了，微风轻吹，声音如幽静的泉水淙淙地流过石滩，风稍大，就像演奏典雅的古乐。那大风来的时候，就像翻扬的波涛，又像击鼓一样，低沉而有节奏。方舟上人在金鸡峰下建造了一座楼阁，取名为松风阁，我曾到访而住在那儿，舒畅得意得想要长住下来而忘了回去。因为此阁虽在山林之中，可是离人境不远。夏天不太炎热，冬天不太寒冷，观赏松景可以使我眼睛舒服，聆听松声可以使我耳朵舒服……没有外来的事物扰乱心境。使人欢喜快乐，使人愿意终日如此，又何必一定要像许由那样到颍水边洗耳才算高洁，像伯夷、叔齐那样爬上首阳山不食周粟才清廉呢？      （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（20分） 10.（3分）C 11. （7分） （1）（3分）比喻的修辞手法，生动形象地写出了外婆手指茧子的坚硬，体现了外婆的勤劳。 （2）（4分）艾草在端午习俗中象征着祈福辟邪，护佑家人平安（1分），象征着顽强的生命力（1分），也暗示着传统习俗如同艾草一样具有强大的生命力，能够不断传承延续（2分）。 12.（4分）详写包粽子的场景展现了外婆包粽子手艺的娴熟精湛（1分），突出了粽子的美味和制作的精致（1分），体现了湖区独特的饮食文化（1分），同时也为后文“我”尝试包粽子以及对端午记忆的怀念作了铺垫（1分）。 13.（6分）家乡的风俗充满生活气息，有着地域特色。（1分）本文以端午习俗为线索，融入外婆摘露苇、包粽子、挂艾草等生活场景，同时也融入湖区端午“艾船送瘟神”“灶灰水煮粽”的独特习俗，包含着对外婆的深情回忆，让端午记忆充满诗意与暖意。（3分，内容概括及主题，大意对即可）我们的家乡也有丰富的传统民俗，如春节炸年糕，寓意日子一年比一年好，元宵节抬刻纸龙灯，寓意家庭添丁兴旺，事业如龙般龙腾虎跃红火发展。端午洗药草浴，祛除疾病，祈求健康平安。（2分联系实际，答到一个节日风俗和寓意即可） （四）阅读下面文字，完成下面小题。（13分） 14.（3分）D （举例论证错误，应为比喻论证） 15.（4分） 首先指出一部分人用“长大后我将成为你”寄托自己的理想期许（1分）。接着举“医护养育的子女、被救下的孩子、学成归来的学生”的例子，证明这部分人“长大后真的成了你”（2分）。最后举“邓稼先、杨善洲、袁隆平……”等名人事例，具体有力的说明了这些榜样给人们、给国家带来了积极的影响（1分）。 16.（6分）（评分建议：榜样的意义与影响4分，结合实际2分） 答案示例：感动中国人物是主流的声音的凝聚，是对榜样的宣扬，更彰显着全社会对榜样的推崇、对劳动的尊重、对奉献的尊崇（2分）。这是让榜样成为最闪耀的“顶流”，我们青年学子有了榜样的思想观念的引领，营造着奉献者光荣，奋斗者光辉，向为国争光者致敬（2分）。这份主流价值的塑造，体现在一个个感动人物身上，我们青年学子将以感动人物为榜样，树立自己的理想，学好知识，为实现中华民族伟大的复兴梦而努力（2分）！ （五）阅读下面的材料，完成下面小题。（13分） 17．（3分）C 18．（4分） ①青少年产生负面情绪的原因很多（1分）；②大部分同学会因为成绩下降、学业不顺利和人际交往中产生矛盾冲突产生负面情绪（2分）；③极少部分同学很少有情绪低落的时候（1分）。 19． （6分）（评分建议：符合口语交际的语境2分，能从学校、家庭、学生个体三个角度回答途径4分） 同学们，情绪管理是成长中的重要一课。如何提升我们的情绪管理能力，需要多方联动（2分）。如作为学校，开设与情绪管理有关的课程，同学们积极参与选课（1分）；作为第二任教师父母方面，重视为孩子营造适宜的情绪智力提升和情绪表达能力培养的良好环境（1分）；作为我们青少年个体，需要了解并掌握几种宣泄负面情绪的方法，多与朋友亲人师长沟通，培养健康的爱好如听音乐和多运动（2分）。 三、作文（60分） 参照2025年福建省中考作文评分标准 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年第一学期期中质量监测 九年级语文试题 (满分150分1 时间120分钟) 一、积累与运用（21分) 1.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) (1)在诗文长廊里流连，听，杜甫在《月夜忆舍弟》中感物伤怀，对月吟诵“ ”诉尽思乡之情。 (2)用典故，抒真情。李白在《行路难》中用姜太公、伊尹的典故“ ”表达自己得明君重用，成就功名的愿望。 (3)苏轼中秋思亲，在《水调歌头》词中，“ ？”看似对明月 有怨怼之意，实则写出亲人不能团聚的惆怅。 （4)诗文蕴含绝美风光，在《湖心亭看雪中》我们随张岱一起沉醉于“ ,上下一白”的雪景之中。 2.阅读下面的文字，按要求作答。(8分) 2025年10月18日，享誉世界的物理学家、诺贝尔物理学奖获得者，中国科 学院院士，清华大学教授、清华大学高等研究院名誉院长杨振宁先生因病在北京 逝世，享年103岁。 “杨振宁先生的一生，是探索未知的不朽传奇，是心怀家国的永恒回响。”当 天，清华大学发布补告，沉痛悼念、深切缅怀杨振宁先生。 从少年时立志科学救国，到青年时期在异国他乡攀登物理高峰；从中年时积 极搭建中外学术交流桥梁，到晚年归根故土培育下一代科学①一（dòng)梁 一一杨振宁的百年人生，始终铺陈着爱国报国的精神底色，始终与民族复兴的步 ②（1ǚ)同频共振。 百年（ ),杨振宁取得了峙立如嵩、博观如海的学术成就，书写了心 系家国、功在世界的③（jun)永篇章。他的百年人生，洒下了闪耀在人 类群星中的永恒。 (摘自《光明日报》2025.10.19，有删改) (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。(3分) ①② ③ (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。(2分) 成语解释：形容在风雨里仍然继续前行，不因恶劣天气而停止行程。通常用 来比喻在遇到困难或挑战时不退缩，坚持自已的目标和方向。 成语： (3)文中画横线的句子成分残缺，请修改，注意不得改变原意。(3分) 修改： 九年级语文试题第1页（共8页) 3.经典伴我行。(5分) 校文学社举办“经典伴我行”活动，请你参与。 (1)以下是鲍鹏山对鲁智深和林冲的诗句评语，请你从中选择其一，结合人物 的主要经历与性格，扣紧诗意，写一段简明评析。(3分) 2… 鲁智深 林冲 人生无坏事，天下无大事 人生太多事，天下皆难事。 无论什么事，反正不怕事。 无论什么事，都是烦恼事。 我选： (人名)： (2)小文借助《艾青诗选》的序言，大致梳理了艾青不同创作阶段的特点，请 你将表格补充完整。(2分) 创作阶段 代表诗作 主要意象 情感 ①《 》 大堰河 怀念与感激 20世纪30年代 《雪落在中国的土地上》 雪和土地 悲悯与忧伤 20世纪70年代 《光的赞歌》 光 ② 二、阅读（69分) (一)阅读下面诗歌，完成下面小题。(7分) 清溪行（唐·李白） 清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。 注释：①清溪：江名。位于池州，李白仕途不顺，753年离开帝京游历此地。 ②新安江：江名。 联系已学知识学习古代诗歌阅读，开展以下二项活动，请你参与。 活动一：答疑解惑 4.诗歌阅读中，小语对诗句“借问新安江，见底何如此？”不理解，请你为他 解疑，把你的理解写下来。(3分) 活动二：感悟情感 5.本诗抒发了哪些情感？请结合本诗内容简要分析。(4分) (二)阅读下面的文言文，完成下面小题。（16分) 甲 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴爵，鸣声上下，游人 去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不 知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳 修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 九年级语文试题第2页（共8页） 己 金鸡之峰有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑； 稍大，则如奏雅乐；其太风至则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏。方舟上人⑧为阁 其下，而名之日松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林 而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，…… 无外物以泊其心，可以喜乐，可以永日®；又何必濯颗水⑨而以为高，登首阳而 以为清也哉？ (节选自刘基《松风阁记》) 【注】①石濑：沙石上的急流。②上人：和尚。③汩：乱。④永日：度过漫长的一天。⑤ 颖水：河名。相传尧想把天下让给许由，许由不接受，隐居在颖水附近，并认为尧的这种话 弄脏了他的耳朵，就跑到水边上去洗耳朵。⊙首阳：山名。相传伯夷、叔齐在周武王灭殷以 后，逃避到首阳山，不食周粟而死。 6.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号， 每写对一处得1分，超过三处不给分。(3分) 其大风A至B则如扬波涛C又如振鼓D隐隐E有节奏 7.根据“方法提示”，解释下列加点字词。(3分) 加点词语 方法提示 释义 而不知太守之乐其乐 根据语境推断词义。 (1)乐： 也 联系课文语句解释词义。 而名之曰松风之阁 名之者谁？太守自谓也。 (2)名： (《醉翁亭记》) 盖虽在山林而去人 查阅词典选择义项。 去：①离开；②距离；③ (填写序号) 不远 去除。(《汉语大词典》) (3)去： 8.用现代汉语翻译下列句子。(6分) (1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 (2)予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。 9.【甲】【乙】两个文段都提到了主人公的“乐”，其中“乐”的缘由不尽相同， 请结合具体内容简要分析。(4分) 九年级语文试题第3页（共8页） (三)阅读下面的文字，完成下面小题。(20分) 露水未散时 沈念 ①儿时的端午前夜，我住在外婆家，翘首等着天明。从镇东头的邮电所出发， 走过风机厂、十字街、大桥，穿过米厂空旷的水泥坪，就到了外婆家。外婆家安 在堤坡脚下，爬上长长的河堤，看到傍镇而过的藕池河。河上船舶熙攘，镇上的 繁荣、节日的喧闹都与这条注入洞庭湖的小河有关。 ②天还没透亮，外婆挎着竹篮往河边去了。晨雾里飘着湿漉漉的苇叶香，她 穿着那件洗得褪色的蓝靛布褂上衣，像游进水墨画的一尾青鱼。湖区端午习俗保 留了楚地传统，人们就地取材，用常见的芦苇叶代替箬叶包粽子。新鲜苇叶宽大 柔韧，焯水之后泛着青玉色，裹进糯米、腊肉、咸蛋黄、绿豆，米粒吸足苇叶清 香与腊味油脂，会有“金镶玉”的奇妙错觉。 ③外婆早起的原因，是去摘露水未散去的新叶。我听到声响，起床追去，可 外婆早不见了身影。我跑到堤坡下候她回来，不一会儿就被草丛中的蚱蜢吸引了 注意力，忽觉额角一凉，头一抬，是外婆将还沾着露水的苇叶贴在我额上，凉津 津的草木气直窜鼻腔。长大后我才知道水边人家的风俗，带露水的叶子祛毒，扎 粽要用湖区特产的稻草。 ④灶屋早备好泡发了的糯米，浸在大瓷盆里宛若碎玉。外婆把冬天的腊肉切 成方丁，暗红的肉块裹着晶亮的油花。她将两片叶子叠成漏斗状，手指翻飞，糯 米襄着肉丁落进去沙沙作响，最后抽根稻草一缠一绕，粽子使棱角分明了。我好 奇，尝试学手艺，可苇叶在手里不听话，不是漏米就是散架。外婆捉着我的手教 学，她手指上的茧很硬，像鱼嘴“咬”着我的肌肤。我躲着她的手，外婆笑着说： “等你手上长出茧子，就会包粽子了。”说话之际，灶膛里的柴火牌啪作响，大 铁锅里渐渐漫出苇叶的清香，惹得我直咽口水。外婆说熬得久，粽心才透亮。煮 粽时加入了灶灰水浸泡的艾草根，草木灰的碱香也一直飘在我的端午记忆中。 ⑤几条龙舟破开水面，船桨激起的水花在阳光下碎成虹彩。我贪恋河边的热 闹，等比赛结束，众人散去，才往外婆家跑。外婆早已把艾草束倒悬，将雄黄酒 洒在了门槛上，苦香混着酒气漫过青石台阶，不知会飘往哪里。水边渔民家的艾 草不挂门楣，而是扎成小船，用渔网线系着菖蒲、螺壳，一起吊在屋檐下，任湖 风吹拂。漂浮的艾船象征“送走瘟神”，螺壳则被认为能吸纳邪气，护佑一家人 平平安安。 ⑥端午节这天湖区多雨，常常是午后会来一阵急雨。豆大的雨，点砸在瓦片上， 顺着屋檐下到地上的沟槽，汇成水流。我用外公的废旧记账纸折成纸船，画了不 同符号的船在水沟里打着旋儿，恍惚间竟觉得这文是一场龙舟竞渡。 ⑦雨歇，西天烧起瓣瓣晚霞。想起去年端午的艾草包被我遗失在了河边，外 婆说，艾草早就生根发新芽了。 (选自《人民日报》2025年6月2日) 九年级语文试题 第4页（共8页） 班级开展“学习文学作品，感悟传统习俗”主题学习活动，请你参与。 活动一：文本赏析 10.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（)（3分) A.外婆清晨采摘带露水苇叶，因湖区风俗认为露水未散的叶子具有祛毒功效， 用于包裹粽子。 B.作者细致描写包粽子过程，苇叶裹入糯米腊肉形成“金镶玉”错觉，展现 外婆手艺的精湛。 C.结尾外婆提及遗失艾草生根发芽，暗示传统节日习俗随现代生活变迁而逐 渐消亡而叹惋。 D.端午习俗如艾草船象征“送走瘟神”，螺壳吸纳邪气，雄黄酒洒门槛，体 现湖区祈福文化。 11.结合全文，按要求赏析文中画横线语句或词语。(7分) (1)外婆捉着我的手教学，她手指上的茧很硬，像鱼嘴“咬”着我的肌肤。（修 辞角度)(3分) (2)煮粽时加入了灶灰水浸泡的艾草根，草木灰的碱香也一直飘在我的端午记 忆中。（文中多次出现“艾草”，请分析其象征意义。）（4分) 活动二：问题探究 12.第④段详细描写包粽子的场景有何作用？（4分) 活动三：创意表达 13.读完本文，根据要求与提示写一则随感。（6分) 要求与提示：①以“家乡的风俗”为主题；②结合文章内容，联系实际（长 汀习俗)写出自己的感受；③可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。 (四)阅读下面的文字，完成下面小题。(13分) 让榜样成为这个时代最闪耀的“顶流” ①在近日举行的全球顶尖科学家大会上，钟南山院士作主题发言并特别讲了 一段意味深长的话：“相信青年人会以很多科学家，包括这次参会的科学家为偶 像。但是我们成为偶像的目的是更好地消除青年人对偶像的盲从。”这番感言随 即在奥论场中引发热议，网友纷纷感慨“受教”。 ②当下社会，偶像可谓自带流量的热词，常年霸榜社交媒体热搜，围绕于此 的话题和争议不断。既有如此热度，那么究竟何为偶像？现在一些人特别是年轻 人，张口闭口“偶像”，可说来说去无非是“明星爱豆”“鲜肉小花”那套。而为 了追逐这些偶像，有人砸钱打榜、有人登机围堵、有人互骂互撕，所谓偶像光环 下的无知盲从，已经成为一种不能忽视的社会问题。从这个意义上说，钟南山院 士呼吁“消除对偶像的盲从”，是对年轻人的必要提醒。 ③“长大后我将成为你”，很多人喜欢用这句话寄托自己的理想期许。这个“你”， 是个人的选择，更是社会主流价值的呈现。疫情当前，医护养育的子女身着白衣， 星夜逆行；洪水肆虐，当年在地震中被解放军救下的孩子们身着军绿，守护家乡； 九年级语文试题第5页（共8页） 大山深处，教师培养的学生学成归乡，扎根家乡。可以说，每个人的心底都有自 己想要努力成为的形象，与其称之为“偶像”，不如称之为“榜样”。“两弹元勋” 邓稼先、“草帽书记”杨善洲、“杂交水稻之父”袁隆平…回溯新中国70多年 发展长卷，一代代坚守者、奉献者和牺牲者撑起了共和国的脊梁，也激励引领着 无数后辈紧随他们的步伐接力奋斗，这些榜样所闪耀的光芒，照亮的是一个大国 筑梦圆梦的历史征程。 ④今天的中国，利益多元、观念多样、表达多变，凝聚共识、找到“最大公 约数”变得更为重要，越是“人人都有麦克风”，越需要激发主流价值的力量。 这份思想观念的引领，这份主流价值的塑造，很多时候就体现在一个个榜样身上， 体现在人们对待榜样的态度上。正是对榜样的坚信，“别人不相信生活中有焦裕 禄、孔繁森这样的人，但我相信”，塑造了“新时期广大党员千部的楷模”牛玉 儒：正是对榜样的效仿，“雷锋以前怎么做，我就怎么做”，写就了“当代雷锋” 郭明义饱满的人生。学习榜样，不是盲目的偶像崇拜，不是为了娱乐感官、宣泄 情绪、做一些莺莺燕燕无病呻吟的白日梦，而是要去关注那些大写的人生，像榜 样一样去创造价值，实现价值，做一个对社会有用的人。 ⑤近些年来，从颁发国家勋章、国家荣誉称号，到表彰“道德模范”、褒扬“最 美奋斗者”，从国家到地方，主流的声音正在凝聚，对榜样的宣扬力度正在增加， 全社会对榜样的推崇、对劳动的尊重、对奉献的尊崇正在提升，这无疑是个积极 现象。 ⑥榜样是学出来的、人生是干出来的。今天的中国已站上新的历史发展起，点， 机遇和挑战都有很大变化，继续向着伟大梦想迈进，少不了涉险滩、啃硬骨头。 凝心定神、见贤思齐，让主流价值成为看得见的哲理，让榜样成为最闪耀的“顶 流”，这个时代才更有脚踏实她的蓬勃朝气，才能书写更加光明灿烂的未来。 班级开展“榜样的引领，时代的光芒”主题学习活动，请你参与。 活动一：解释观点与材料的联系 14.下面对文章内容理解有误的一项是（ )(3分) A.第①段文字引用钟南山院士的话，引出论题，作为证明中心论点的论据。 B.第②段从反面列举盲目追星的不良现象，突出激发主流价值的重要意义。 C.第④段画线的句子运用了事实论据和道理论据，有力论述了这段的观点。 D.第⑥段划线句子运用了举例论证，阐述了我们前进路上会有各种因难与挫折。 活动二：理清论证思路 15.第③段论证逻辑严谨，层次分明，请你具体分析作者是如何做到这一点的？ (4分) 活动三：表达自己的观点 16.2025年8月16日“2024年感动中国十大感动人物”评选结果公布，探月工 程规划制定者和首任总指挥栾恩杰、乡村振兴典范范振喜，中国网球首位奥运单 打冠军郑软文等榜样人物璀璨耀眼。复兴中学研学社正举办“感动中国人物·榜 样与我们”的主题活动，请你结合文本和实际，谈谈你的看法。(6分) 九年级语文试题第页（共8页) (五)阅读下面的材料，完成下面小题。(13分) 【材料一】 情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。青少年的情绪管理很重要， 积极的情绪不仅可以激励我们克服困难、努力向上，更有助于身心健康，建立良 好的人际关系。负面情绪可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前，甚至长期 处于负面情绪中，将不同程度地损害身心健康。（摘自《道德与法治》七年级下 册第四课) 【材料二】 ①谢瑞琦针对某地区456名13~20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调 查，得出如下结论： ②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中， 焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。 在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男 生则为56.56%和38.18%。比外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负 面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男 生。 青少年负面情绪产生原因的调查统计图80.00% 青少年负面情绪产生原因的调查统计图 80.00°% 73.87% 73.37% 70.009% 60.00% 53.78% 50.00%43.72%45.73% 40.00% 37.66%40.70% 28.14% 30.00% 22.11% 20.00% 12.00% 10.00% 11.00% 0.00% 不当交往受挫 被老师批评 对周围环境不适 成绩下降学业不顺利 担任学生干部过程不顺利 人际交往中产生矛盾冲突 达不到父母期望 参加校内活动不顺利 与父母的观念的差异与分歧 我很少情绪低落 其他 (数据来源：谢瑞琪《青少年情绪现状调查对策研究》) 【材料三】 ①教师文老师：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开 设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内客。 ②社会工作硕士许悦：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能 力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融 洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青 少年的情绪管理产生消极影响。 九年级语文试题 第7页（共8页） 【材料四】 个人情绪调整常用方法举例 与朋友沟通 听音乐 做运动 深呼吸 班级开展“加强情绪管理，成就健康少年”主题学习活动，请你参与。 活动一：情绪管理理解分析 17.下列对材料的理解与分析，错误的一项是（ )(3分) A.积极情绪能激励我们克服困难、努力向上，也有助于身心健康，建立良 好人际关系。 B.受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也 较为普遍。 C.受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪 也多于女生。 D.如果青少年能够很好地管理并适当地表达情绪，那么就更容易形成健康 的心理状态。 活动二：探究情绪管理的调查 18.请从材料二的柱状图中探究情绪管理的调查数据，把结论写下来。(4分) 活动三：交流情绪管理的途径 19.主题班会上，针对提高青少年的情绪管理能力，同学们讨论热烈。请根据上 述材料，请你从不同的角度为同学们提建议，在会上发言。(6分) 要求：①注意不同的角度：②突出途径措施，条理清楚；③注意口语表达的 特点。 三、写作(60分) 20.阅读下面的材料，按要求写作。 老子在《道德经》中说：“胜人者有力，自胜者强。”战胜别人，只能算是有 力量；而战胜自己，需要拿出勇气、毅力与智慧，专注于内心修炼和自我超越， 才是真正的强大。 读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以《自胜者强》为题，写一篇文 章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信 息；不少于600字。 九年级语文试题第8页（共8页）