牵牛花当喇叭（教学设计）-2025-2026学年湘艺版音乐一年级上册

该小学音乐教学设计引导学生感受并演唱湖南童谣《牵牛花当喇叭》，通过谜语猜花、视频观察生长，发现牵牛花像喇叭，感知“喇叭花”的声音，自然衔接歌曲学习，构建生活观察到音乐感知的支架。 亮点在于情境化与实践性结合，导入用谜语和视频激发审美感知，学唱加入肢体动作培养艺术表现，小组合作编创动作提升创意实践，渗透地方文化。互动环节让课堂生动，助学生感受自然美与音乐乐趣，为教师提供趣味教学范例。

教学设计 课程基本信息 学科 音乐 年级 一年级 学期 秋季 课题 牵牛花当喇叭 教学目标 1.感受歌曲《牵牛花当喇叭》活泼欢快的情绪特点，能用自信、欢快的歌声完整演唱歌曲。 2.学生积极参与音乐活动，能用自然地、有节奏用肢体动作表现歌曲内容。 3.能与同学合作，根据歌曲内容和自己的想象设计不同动作进行歌表演。 教学重难点 教学重点： 能用自信、欢快的歌声完整演唱歌曲。 教学难点： 能与同学合作，根据歌曲内容和自己的想象设计不同动作进行歌表演。 教学过程 一、课前律动 上课前，请同学们和老师一起随音乐律动起来吧。（随乐律动） 二、导入新课 师：今天老师也带来一种湖南小朋友也很喜欢的花，请你们来猜一猜。（出示谜语） 生：牵牛花。 师：你们可真聪明，那牵牛花是怎样生长的呢？我们一起来看一看。（播放视频） 师：牵牛花是怎样生长的呢？这一句哪个字比较特别？跟着老师一起读一读。 师：仔细观察牵牛花像什么乐器呢？没错，因为它的形状像喇叭，所以我们又叫他“喇叭花”。 师：你们真棒！喇叭花会发出什么样的声音呢？今天我们就来学习这首好听的湖南童谣《牵牛花当喇叭》，一起听一听“牵牛花”发出的声音是怎样的。 三、学习《牵牛花当喇叭》 1.初听歌曲。 师：牵牛花发出怎样的声音呢？我们一起来模仿它的声音。 2.学习歌曲第一段。 （1）聆听第一段。 师：同学们模仿得真棒。接下来让我们听一听音乐里的小朋友他们怎么表现的。 （2）学唱第一段。 师：小朋友们歌曲是不是很动听？现在请同学们跟老师来学一学唱一唱。 （3）跟音乐加入动作演唱。 3.学习歌曲第二段。 （1）聆听第一段，感受歌曲表达是怎样的心情。 开心的、高兴的、欢快的。 （2）学唱第二段。 师：这么开心欢快的的音乐，我们也来唱一唱吧。 4.完整表现歌曲。 师：热情的湖南小朋友们邀请大家加入他们的表演，让我们带上歌声和动作跟他们一起完整地表演一次吧。（播放音乐） 四、表现歌曲 1.小组合作。 师：这么开心的氛围，老师也想邀请自己的同伴加入进来，请你也邀请上你的小伙伴一起加入这场音乐的聚会吧！ 2.编创舞蹈。 师：在你们的歌声与动作中，牵牛花越开越漂亮了。今天老师想请同学们和老师一起为歌曲创编动作来表演。 师：在同学们创编之前，老师带来了一段表演，同学们可以在老师的动作中发挥更多的想象，创编自己的动作，加入到歌曲的表现中，好吗？ 3.各小组展示并给予评价。 师：同学们在表演中仿佛像一个个花仙子一样。同时，老师也期待每一位同学为我们带来不一样的精彩表演。 五、课堂小结 今天我们学习了湖南童谣《牵牛花当喇叭》，感受了大自然的神奇魅力。希望同学们以后多多观察身边的一草一木，就会发现更多的美好。 六、课后作业 请同学们回家后把这首歌曲和自己设计的动作，一起表演给把爸爸妈妈看，和他们一起分享这份喜悦吧。 学科网（北京）股份有限公司 $