精品解析：山东省济南市稼轩中学2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

49级初二学科综合练习（一）——语文 总分：150分 时间：120分钟 一、（16分） 济南稼轩学校准备设计一期以“感念师恩，逐梦前行”为主题的文化墙，请你积极参与。 【设计文化墙内容】 文化墙设置了“名家感师恩”的故事专栏，下面是搜集的语段，请你修改完善。 沈从文先生在西南联大教授我们创作课，他大都是看了学生的作业，就这些作业讲一些问题。沈先生讲话从不引经据典：他总是凭自己的直觉说话，从来不说亚里士多德怎么说、福楼拜怎么说、高尔基怎么说。沈先生的讲课是非常谦抑，非常自制的：他不用手势，没有任何舞台道白式的可圈可点的腔调，态度也很和蔼，从不诘责学生。他讲得很诚恳，甚至很天真。但是你要是真正听“懂”了他的教诲，听“懂”了他的话里并未发挥罄尽的余意，你是会受益匪浅而且终生受用的。听沈先生的课，要像孔子的学生听孔子讲话一样“举一隅以三隅反”。沈先生的教诲让我如沐春风，他滋润我当年求学若渴的心灵，使我常常感叹拥有一位好老师，真是远胜过读百卷书啊!沈先生用热爱点燃知识之光，真正诠释了教育真谛。 启示：牢记老师的教诲，将学习与思考紧密结合。通过实践学习理解，使我们了解了知识的本质，形成了学习的规律，并且能够更灵活的运用所学内容。 1. 语段中加点的字音字形有错误，请你选出错误的一项（ ） A. 诘责 B. 教诲（huǐ） C. 罄尽（qìng） D. 真谛 2. 小文认为文段中有成语使用不正确，请你帮她选出错误的一项（ ） A. 引经据典 B. 可圈可点 C. 受益匪浅 D. 如沐春风 3. 小语认为画波浪线的句子有语病，请你帮她选出修改最恰当的一项（ ） A. 实践学习理解，使我们了解了知识的本质，形成了学习的规律，并且能够更灵活的运用所学内容。 B. 实践学习理解，使我们了解了知识的本质，掌握了学习的规律，并且能够更灵活的运用所学内容。 C. 通过学习理解实践，我们了解了知识的本质，掌握了学习的规律，并且能够更灵活的运用所学内容。 D. 通过学习理解实践，我们了解了知识的本质，形成了学习的规律，并且能够更灵活的运用所学内容。 【答案】1. B 2. B 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字正确的发音和写法。 诘责：jié zé，意思是诘问谴责。 教诲：jiào huì，教育，教导。 罄尽：qìng jìn，意思是全尽无馀，竭尽，没有剩余。 真谛：zhēn dì，泛指最真实的意义或道理。 故选B。 【2题详解】 本题考查成语的正确理解使用。 A.引经据典：引用经典中的话作为立论的根据。符合句中“他总是凭自己的直觉说话，从来不说亚里士多德怎么说、福楼拜怎么说、高尔基怎么说”不引用典籍的语境； B.可圈可点：原意是文章精彩，值得圈点，引申为“表现突出，值得称赞”。但文中描述沈先生“不用舞台道白式的腔调”，强调他教学风格自然朴素，而非“值得称赞的表演”，此处使用不恰当，应用“夸张做作”类词语更贴切； C.受益匪浅：指收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面。文中与“终生受用”呼应，使用恰当； D.如沐春风：比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，犹言和高人相处。比喻得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般。句中，符合对师恩的感激。 故选B。 【3题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 波浪线句子语病有三。一是成分残缺，缺少主语，可删去“使”；二是搭配不当，“形成规律”搭配不当。“规律”是客观存在的，应改为“掌握规律”；三是语序不当，“实践学习理解”语序混乱，应为“通过学习理解实践”以明确逻辑顺序（先学习、再理解、后实践）。 故选C。 4. 学校开展“人无信不立”主题系列活动，请你参与。 下面是小华“国旗下讲话”稿中一段话，有些问题，请你帮助。 “信”是立国之本，周幽王烽火戏诸侯，失去国君之信，最后沦为亡国之君；是为政之要，商鞅徙木立信，取得国人的信任，为秦变法图强打下坚实的基础；是立身之本，曾子烹彘，言行一致，以身作则，教育子女以诚修身；是交友之道，尾生信守约定，不离不弃，抱柱待友；是经商之魂，陶朱公造秤，告诫商人用秤要公平心正，以诚相待，童叟无欺。 （1）语段横线处所填句子，小华不是很确定，请你帮他选出正确选项（ ） A. 人无信不可，民无信不立。 B. 国无信不兴，人无信不立。 C. 言必信,行必果。 D. 满招损，谦受益。 （2）小夏准备去采访全国道德模范林生丽奶奶，请你依据材料为他设计两个采访问题 【人物故事】从棉花厂下岗后，林生丽走上自主创业之路。1995年，41岁的她开办凯阳餐馆，其独特的“自助餐”方式和新颖的“光盘行动”理念，吸引众多居民前来体验。“让低收入者、家里困难的都可以到店里吃得起饭”，这是林生丽创业之初许下的承诺。28年来，她用一碗溢满“诚信”芳香的粉面，温暖市民的胃，更温暖市民的心。 ①___________________________________________________ ②___________________________________________________ 【答案】（1）B （2） ①. 创业之初，您为什么会许下这份承诺？ ②. 二十多年过去了，您觉得是什么支撑您坚守住这份曾经的承诺？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查句子衔接。 A.这个选项主要强调了个人和民众层面，但是在文段中，先是从“立国之本”说起，接着是“为政之要”，范围涉及国家、政治等方面，该选项没有很好地涵盖国家层面，不能很好地统领整个文段； B.这个选项先提到国家没有信用就不能兴盛，这与文段中“信是立国之本”“是为政之要”相呼应，体现了国家层面信用的重要性；后说“人无信不立”，又与文段后面“是立身之本”“是交友之道”“是经商之魂”等从个人角度阐述信用重要性的内容相契合，能够很好地作为总起句，统领整个文段； C.此选项重点在于强调说话和做事要有信用、有结果，它更侧重于个人行为准则，没有涉及国家层面，无法很好地引出文段中关于国家兴衰与信用关系的内容，不能全面地概括文段的主旨； D.这个选项主要是说自满会招致损失，谦虚会得到益处，与文段主题“信”（诚信）毫无关联，不符合语境要求； 故选B。 【小问2详解】 本题考查设计采访问题。 一、分析：在设计采访问题时，要紧密围绕林生丽奶奶的事迹和其展现出的“诚信”品质。可以从她创业的初衷、坚持诚信经营的动力、遇到的困难以及对社会产生的影响等方面来构思问题，以便深入挖掘她的故事和精神内涵，让采访更有深度和价值。 二、示例一：问题林奶奶，您在创业之初就许下“让低收入者都能吃得起饭”的承诺，是什么信念支撑您坚持28年一直践行这个承诺呢？ 这个问题主要探究林奶奶坚守诚信承诺背后的信念和动力源泉，从她的内心想法角度深入挖掘。 示例二：林奶奶，您独特的“自助餐”方式和“光盘行动”理念在经营中肯定遇到过不少挑战，您是如何克服这些困难并始终保持诚信经营的呢？ 此问题聚焦于经营过程中的困难以及如何克服困难坚守诚信，了解在实际运营中诚信理念的贯彻与实践。 5. 下面的文字材料是某报刊发的一则新闻，请为其拟写标题，不超过20个字。 2024年2月1日，江原道冬青奥会落下帷幕。中国体育代表团以6金9银3铜的成绩位列金牌榜第五、总奖牌榜并列第三，并以18枚奖牌的成绩创中国队参加冬青奥会历史上奖牌总数新高。据悉，本届冬青奥会共有来自全世界78个国家和地区的约1800名运动员参加，中国运动员谷爱凌是本届赛事的全球推广大使。江原道冬青奥会是继北京冬奥会之后，中国首次组队参加的冬季国际综合性运动会。 【答案】中国体育代表团在江原道冬青奥会创佳绩 【解析】 【详解】本题考查拟写新闻标题的能力。 解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。 结合“2024年2月1日，江原道冬青奥会落下帷幕。中国体育代表团以6金9银3铜的成绩位列金牌榜第五、总奖牌榜并列第三，并以18枚奖牌的成绩创中国队参加冬青奥会历史上奖牌总数新高”可知，对象是“江原道冬青奥会”，事件是“创中国队参加冬青奥会历史上奖牌总数新高”，采用“谁+怎么样”的方法加以概括即可。注意字数的限制。 示例：中国代表团在江原道冬青奥会斩获好成绩。 二、（36分） （一）课内外文言文对比阅读 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 黄州东南三十里，为沙湖，亦曰螺师店。予买田（ ）间，因往相田①。得疾，闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常（ ）聋，而颖悟绝人。以纸画字，书不数字，辄②深了人意。余戏之曰：余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。 疾愈，与之同游于清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许。有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西。休将白发唱黄鸡。是日剧饮③（ ）归。 （选自《东坡志林》） 【注释】①相田：察看田地的好坏。②辄：就。③剧饮：痛快喝酒。 6. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “相与步于中庭”和“未复有能与其奇者”中的两个“与”意思不同。 B. “如吾两人者耳”中的“吾”与“予买田”中的“予”都译为我。 C. “得疾”与“不以疾也”中的两个“疾”意思相同，都是快的意思。 D. “蕲水郭门外二里许”与“一百许里”中的两个“许”都表示约数。 7. 依次填入乙文括号内的词语，正确的一项是（ ） A. 其 且 以 B. 之 虽 以 C. 其 虽 而 D. 之 且 而 8. 下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，甲文写于作者被贬黄州期间。 B. 甲文画线句，运用比喻修辞描绘出院中积水空明澄澈、疏影摇曳的美景。 C. 乙文通过“书不数字，辄深了人意”表现出庞安常是一个异常聪颖的人。 D. “休将白发唱黄鸡”意为不要在年老时感叹时光飞逝，告诫人们要珍惜当下。 9. 乙文画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。 余以手A为口B君以眼C为耳D皆一时E异人也 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 （2）疾愈，与之同游于清泉寺 11. 吕叔湘曾评价“东坡其为人，其思想，皆豁然呈现于其文”。结合甲、乙两文谈谈你对这句话的理解。 【答案】6. C 7. C 8. B 9. BD 10. （1）考虑到没有和我一起游乐的人，（我）于是到承天寺寻找张怀民。 （2）疾病好了，（我）和他一同到清泉寺游览。 11. 甲文苏轼虽遭贬谪，却能与友人共赏月色，用“闲人”自比，情感复杂微妙。 乙文苏轼患病求医，并未因庞安常的耳聋而介怀，还与之开玩笑，同游清泉寺。甲、乙两文都表现了作者积极乐观、旷达洒脱的人生态度。 【解析】 【导语】甲乙两文均出自苏轼，展现了他在逆境中对自然与人生的豁达态度。甲文通过月夜和竹柏影的描写，抒发了与友同乐、心无羁绊的超然情怀；乙文则通过沙湖游赏和与庞安常相处，表达了对生命活力与人生再少的积极思考，以及面对老病的洒脱。两文都以水喻人生，甲用月光下的水影表现清明淡然，乙文则以溪水西流象征人生可以逆流而上、焕发新机，展现出苏轼乐观豁达的生命态度。 【6题详解】 本题考查文言词语的意义及一词多义。 C.“得疾”中的“疾”指疾病）。 “不以疾也”中的“疾”是快的意思。两个“疾”意思不相同。 故选C。 【7题详解】 本题考查文言虚词的用法。 第一空：“予买田（其）间”，“其”指代前文的“沙湖”，意为“我”“在沙湖一带”买田。 第二空：“安常（虽）聋”，“虽”表示转折，呼应后文“颖悟绝人”，强调庞安常虽然耳聋但聪慧过人。 第三空：“剧饮（而）归”，“而”连接状语“剧饮”和动词“归”，表示“痛快喝酒后回家”。 故选C。 【8题详解】 本题考查理解分析能力。 B.“……描绘出院中积水空明澄澈、疏影摇曳的美景”表述错误。甲文画线句以“积水空明”喻月色，以“藻荇交横”喻竹柏影，是比喻手法。但描绘的是“月光”空明澄澈，不是“积水”。 故选B。 【9题详解】 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。 文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 此题根据文意“我把手当作嘴巴，你把眼当做耳朵，我们两个都是当代的怪人”可知，“余以手为口”“君以眼为耳”为并列句式，中间应断开；“皆一时异人也”是对前两句的总结，表判断。所以，可推断出正确停顿是：余以手为口/君以眼为耳/皆一时异人也。 所以，答题卡上选涂两项是BD。 【10题详解】 本题考查文言翻译。注意下列重点词语的意思： ①念：想到；无与为乐者：没有一起取乐的人；遂：于是。 ②疾：病；愈：痊愈；与：和；之：代词，指代庞安常；游：游览。 11题详解】 本题考查作者情感的理解。 甲文“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜；“念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民”“相与步于中庭”可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面又包含着贬谪后的寂寞悲凉与人生的感慨。两人漫步中庭，又是悠闲的。自比“闲人”，也包含着对自己人生境遇的感叹，感慨自己空有才华却被贬闲置，情感复杂而微妙。对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，透露出作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。表达了作者旷达乐观的胸怀。 乙文中，作者先是因病求医，在与聋医庞安常交往过程中，以“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也”以“异人”自嘲，来调侃彼此，展现出一种诙谐幽默的态度。在游清泉寺看到溪水西流后，作者作歌“谁道人生无再少？君看流水尚能西。休将白发唱黄鸡”，表达了对人生的重新思考，抒发老当益壮、逆流而进的豪情，体现出乐观旷达的情怀，也包含对自己人生境遇的感悟，不因被贬和疾病而消沉，反而积极面对生活，思想积极通透。 吕叔湘的评价强调苏轼文章与其人格、思想的统一性。综上可知，两文均写于贬谪时期，却无颓丧之气，反而在自然风物与日常交往中展现通透豁达的胸襟，印证了“文如其人”的特点。 据此分析作答即可。 【点睛】参考译文： 甲：元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服准备睡觉，（恰好看到）这时月光从门户射进来，（不由得生出夜游的兴致，于是）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我俩就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，那大概是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 乙：黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又称螺蛳店。我在那里买了几亩田，因为去那里查看田地，得了病。听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪慧过人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说：“我把手当作嘴巴，你把眼当做耳朵，我们两个都是当代的怪人。” 病好之后，（我）和他一同游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城外两里多路，那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。我作了一首诗：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”当天，（我们）喝得非常痛快才回去。 （二）（共7分） 江行寄远① 李白 刳木②出吴楚，危槎③百余尺。疾风吹片帆，日暮千里隔。 别时酒犹在，已为异乡客。思君不可得，愁见江水碧。 【注】①此诗是诗人早年出蜀舟行途中寄给蜀中友人的作品。②刳（kū）木：剖凿木头用以做舟。③危槎（chá）：高高的桅杆。 12. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 诗的首联紧扣题目中的“江行”，直叙出行的方式，乘坐小舟，沿江而下。 B. 二、三联围绕“远”字，写舟行迅疾，与故乡渐行渐远，离愁愈来愈浓。 C. 诗的末句，借景抒情，融情于景，青碧透寒的江水也有浓浓的思乡之情和愁苦之意。 D. 本诗寓情于景，视听结合，通过写诗人的所见、所闻、所感，表现了诗人远行途中产生的愁思。 13. 诗中“疾风吹片帆，日暮千里隔”与《三峡》中“有时朝发白帝，暮到江陵”表达的情感有何不同？试比较分析。 【答案】12. D 13. ①“有时朝发白帝，暮到江陵”是以舟行之快，突出水流速度之快，写作者的赞叹之情。②“疾风吹片帆，日暮千里隔”却相反，行舟愈是轻快，内心愈发沉重。一天过后，故土已远在千里之外，故人已杳无踪影，离愁乡思油然而生。 【解析】 【导语】《江行寄远》以“江行”为线，开篇写乘舟远游之景，“疾风吹帆”“日暮千里”凸显行速，暗增离愁。后四句转抒胸臆，别酒未消已为异客，见江水碧而愁思起。全诗情景交融，于轻快笔触中藏深沉乡愁，简淡而余味悠长。 【12题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，结合“刳木出吴楚，危槎百余尺。疾风吹片帆，日暮千里隔”“别时酒犹在，已为异乡客”可知，诗中写了诗人所见的木舟、桅杆、风帆、日暮、江水，所感的离愁，但未体现“所闻”的内容，并非“视听结合”，选项赏析不恰当。 故选D。 【13题详解】 本题考查情感理解及对比阅读。 结合《三峡》中“有时朝发白帝，暮到江陵”可知，此句写船从白帝城出发，傍晚就到江陵，突出水流湍急、舟行之快，表达了作者对三峡水势凶猛、雄壮的赞叹之情； 结合“疾风吹片帆，日暮千里隔”可知，诗句写疾风吹动船帆，傍晚时已与故乡相隔千里，行船越快，离乡越远，字里行间流露出浓浓的离愁别绪和思乡之情。由此可知，两句虽都写舟行迅速，但前者表达赞叹，后者抒发离愁。 14. 为传承好我国的诗词文化，同学们分享着自己的积累和感悟。请你根据语境，和同学一起补充完整下面的内容。 小齐：从古诗中，我经常发现激励人奋进的语句，如曹操《龟虽寿》中的“________，志在千里；烈士暮年，________”，让人感受到老当益壮、自强不息的意志；而刘桢的《赠从弟（其二）》中的“________？________”在一问一答中，突出松柏傲雪凌霜的品格，借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对堂弟寄予了无限期望。 小鲁：从古诗中，我还感受到诗人对祖国大好河山的无比热爱，如王绩《野望》中的“________，________”，仿佛置身于黄昏，登高远眺，目光所至，是漫山遍野的浓浓秋意。 小元：是啊，我们的先人是多么热爱与依恋这片故土啊！李白轻舟赴楚，意气风发，但也有________，________”（《渡荆门送别》）的依依不舍之感慨。 【答案】 ①. 老骥伏枥 ②. 壮心不已 ③. 岂不罹凝寒 ④. 松柏有本性 ⑤. 树树皆秋色 ⑥. 山山唯落晖 ⑦. 仍怜故乡水 ⑧. 万里送行舟 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：骥、枥、岂、罹、凝、柏、皆、唯、晖、怜。 三、名著阅读（7分） 15. 完成问题。 我踩着小径边上的草丛走，免得砂砾的沙沙声坏了我的事。他就站在离我将经过的地方一两码远的花坛间；飞蛾显然把他吸引住了。“我可以安全地走过去，”我心里想。月亮还没有升得很高，正把他的影子长长地投在地上。我刚跨过他的影子，他就头也不回地悄悄地说：“简，来看看这个家伙。” （1）以上文字的作者是_______，这部作品是一部具有______色彩的作品。文中的“他”是_________。 （2）通过名著研读，同学们发现：有人遭遇人生厄运，坚韧不屈，抗争命运；有的人身处时代洪流，观察并记录时代变革；有的人在积贫积弱的社会中觉醒，探索出路，指引方向…… 请从《简·爱》《红星照耀中国》两部名著中选择一位人物，任选一角度，说说其在社会环境影响下的成长变化。 【答案】（1） ①. 夏洛蒂·勃朗特 ②. 自传 ③. 罗切斯特 （2）示例1：选择《简·爱》中简·爱 简·爱自幼父母双亡，寄人篱下，饱受舅妈和表兄的欺凌，在洛伍德孤儿院，她经历了严苛的教育和宗教的束缚，但坚持自我，努力学习。成为家庭教师后，她与罗切斯特相爱，却因对方已有妻子而毅然离开。最终，她继承遗产，重返罗切斯特身边，实现了精神与物质的双重独立。19世纪英国维多利亚时代的等级制度、性别歧视和宗教束缚，构成了简·爱成长的社会背景。然而，她并未屈服于这些压迫，而是通过不断抗争与自我提升，追求平等与自由。她的成长变化体现了女性在男权社会中的觉醒与抗争。 示例2：选择《红星照耀中国》的周恩来 周恩来早年赴法勤工俭学，接触马克思主义，回国后投身革命事业。在南昌起义、长征等关键历史事件中，他展现出卓越的领导才能和坚定的革命信念。20世纪初的中国，民族危机深重，社会矛盾尖锐。周恩来在这样的环境中成长，目睹了国家的贫弱与人民的苦难，从而坚定了革命救国的信念。他的成长变化体现了革命者在民族危亡之际的担当与使命。同时，书中其他革命人物如毛泽东、朱德等，也在相似的社会环境中经历了从迷茫到觉醒、从探索到实践的成长历程。 【解析】 【小问1详解】 本题考查相关文学常识。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。 该小说讲述孤女简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾（洛伍德学校）去。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。简悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰·爱病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和简·爱生下了一个男孩。 根据材料中的“简，来看看这个家伙”可知此段文字选自《简·爱》，文中的“他”是罗切斯特。以上文字选自书中罗切斯特在简·爱参加完舅妈的葬礼回到庄园后，在一个晚上，向简·爱求爱的这一章节。 【小问2详解】 本题考查对名著中相关人物的掌握。 根据要求，可从两篇名著中任选一个人物，从“有的人遭遇人生厄运，坚韧不屈，抗争命运；有的人身处时代洪流，观察并记录时代变革；有的人在积贫积弱的社会中觉醒，探索出路，指引方向……”这三个角度的任意一个来写即可。 如《简·爱》中的简·爱在逆境中坚韧不屈，抗争命运，最终从寄人篱下到经济独立（继承遗产），从情感依附到平等相爱。再如《红星照耀中国》中毛泽东，从目睹农民苦难的少年，成长为探索革命道路的领袖（如“农村调查”深化对中国社会的认识）。还有朱德，从旧军阀军官转变为红军统帅，在革命洪流中重塑信仰（如南昌起义后的坚定追随）。也可以作为“在积贫积弱的社会中觉醒，探索出路，指引方向”这一主题的例子。 示例：人物：简·爱；角度：在逆境中坚韧不屈，抗争命运；成长变化：简·爱自幼父母双亡，在盖茨黑德受尽舅妈虐待，养成隐忍倔强的性格；后进入洛伍德学校，面对饥饿、疾病与严苛教规，她坚守自尊并刻苦学习，成为独立教师。成年后，她拒绝成为罗切斯特的情妇，毅然离开桑菲尔德，在荒野中濒死时仍坚持自食其力。最终，她继承遗产并重返失明的罗切斯特身边，以平等姿态获得爱情与尊严。社会环境（维多利亚时代的阶级与性别压迫）不断摧残她，她却始终以精神力量反抗不公，从顺从的孤儿蜕变为掌握命运的女性。 四、现代文阅读（31分） （一）（共12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 【材料一】1970年4月24日，以钱学森为首任院长的中国空间技术研究院，自行研制我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”，于21时35分发射成功。2016年，为纪念中国航天事业的成就，发扬中国航天精神，将每年4月24日设为“中国航天日”。 2024年4月24日，我们迎来第九个“中国航天日”。今年航天日的主题是“极目楚天·共襄星汉”，主场活动在湖北省武汉市举行。2024年“中国航天日”宣传海报中（见图），“长征五号”发射场景与明月照耀的黄鹤楼交相辉映，弧形的地平线与深邃的星空共同营造出强烈的视觉张力。 （摘编自《中国教育报》） 【材料二】①在空间站任务中，出舱活动训练是航天员最重要、难度最大、最复杂的训练科目。在模拟失重水槽出舱活动训练时，通过浮力配平，航天员身着水下训练服，用双手控制身体姿态，完成舱外转移、上下机械臂、设备组装等操作。除水槽训练外，航天员还须在配有气浮悬吊装置的训练模拟器上进行出舱过闸和返回过闸程序及操作训练，通过虚拟现实训练器，航天员可沉浸式体验在舱壁上行走、乘坐机械臂转移等。 ②航天飞行是一项高风险的活动，尤其是长期载人飞行，需要航天员具有良好的心理调适能力，航天员心理选拔与训练尤为重要。心理训练包括心理放松、心理表象、心理调适、心理相容性训练等多个科目。其中，最具挑战性的就是狭小密闭环境睡眠剥夺训练。航天员要在不足6平方米的小房间内，连续72小时睡眠剥夺的情况下，完成多项生理、认知、情绪等测试，让航天员体验到极端情况下的身心状态，以磨砺其坚决完成任务的精神。 ③在飞行任务中，航天员还要承受超重、失重、噪声、振动、旋转、着陆冲击等各种环境因素的影响，因此必须进行航天环境适应性选拔和训练，挑选出对航天环境耐力较好的候选者进入航天员队伍，之后必须定期进行训练，以保持较高的耐力水平，提高适应能力。 ④执行空间站任务时，航天员要对空间站组合体运行进行监控管理、维护维修，完成大量空间实验等工作，需要掌握学科门类众多的知识和技能。因此，航天员需要进行大量空间站技术、空间实验技术等航天专业技术训练，航天员要在空间站组合体模拟器内完成全任务模拟训练。 ⑤航天员返回地面后，尤其是在应急返回的情况下，万一救援人员不能按时到达，就需要自主出舱。因此，航天员必须接受救生与生存训练，具备在恶劣环境下生存的能力。 （摘编自《中央广播电视总台》） 【材料三】自1970年4月24日我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功以来，在太空探索的道路上，我们成功实现一次次飞跃，不断刷新着中国航天的新高度。“嫦娥六号”在历史上首次实现月球背面采样返回，这是人类探月迈出的全新一步，也是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果。 “嫦娥一号”拍摄全月球影像图，“嫦娥四号”实现月球背面软着陆，“嫦娥五号”带回月球正面月壤，“嫦娥六号”如今采回月背样本，一个个中国“首次”、世界“首次”，持续闯向科技创新“无人区”，不断拓展着人类的知识厚度。充分发挥新型举国体制优势，加快推进高水平科技自立自强，是建设科技强国的一条重要路径。以“嫦娥六号”为代表的中国航天事业，正在为中国特色自主创新道路“是什么”“怎么走”作出生动诠释。 “嫦娥六号”搭载4台国际载荷，开展务实高效的国际合作；“嫦娥七号”将搭载6台国际载荷；“嫦娥八号”国际合作机制继续开放……同命运、共梦想，中国人逐梦太空的大门一经打开，贡献全人类宇宙探索的脚步就不会停止。 （摘编自《中共中央宣传部“学习强国”平台》） 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “中国航天日”宣传海报将古人登楼远眺与现代遥望星空结合，象征人们对太空的向往。 B. 材料二采用逻辑顺序，揭秘了航天员在执行航天飞行任务前进行的各种训练科目。 C. 狭小密闭环境睡眠剥夺训练是一项最重要、难度最大的训练，旨在磨砺航天员的精神。 D. “嫦娥六号”在历史上首次实现月球背面采样返回，标志着人类探月迈出全新的一步。 17. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 从难从严、从实战出发的全任务模拟训练，练就了中国航天员过硬的航天本领。 B. 通过虚拟现实训练器，航天员可沉浸式体验出舱过闸和返回过闸程序及操作。 C. 加快推进高水平科技自立自强，加强国际合作，中国依靠这条重要路径成为科技强国。 D. 一个个中国“首次”、世界“首次”，说明中国始终处于航天技术发展的世界领先水平。 18. 自2016年以来，我国每年的航天日都会确立一个主题。请仿照2024航天日主题的形式，依据材料二和材料三的内容分别拟写一个主题，并阐述你的理由。 【答案】16. C 17. A 18. 示例1：主题1：拥抱星辰大海·弘扬航天精神 理由：材料一中我国航天员用他们吃苦耐劳、坚韧不拔的精神和毅力进行艰苦训练，完成了一项项艰巨复杂的任务，这是中国航天精神的典型体现。 主题2：探索创新·筑梦九天 理由：材料三中，从“东方红一号”到“嫦娥六号”，在太空探索的道路上，我们一次次飞跃，不断刷新着中国航天的新高度。 补充示例： 主题2：筑梦航天·合作共赢 理由：材料三中，嫦娥六号、七号、八号都开展了务实高效的国际合作，探索宇宙奥秘，是全人类的梦想，合作共赢，会加快我们探索的脚步。 主题2：自主创新·筑梦航天 理由：材料三中我国自主研发的嫦娥六号在历史上首次实现月球背面采样返回，体现了我国科技正走自主创新和自立自强。 【解析】 【导语】文本通过三则材料，全面展现了中国航天事业的发展历程和成就。材料一回顾了“东方红一号”发射成功的历史时刻，并介绍了“中国航天日”的设立及其意义；材料二详细描述了航天员的训练科目，强调了心理、技术、环境适应等多方面的严格要求；材料三则聚焦于中国探月工程的重大突破，尤其是“嫦娥六号”月球背面采样返回的里程碑事件。文章结构清晰，内容丰富，既体现了中国航天技术的飞速发展，也彰显了航天员坚韧不拔的精神和国家的科技自立自强。整体上，文章既有历史回顾，又有现实展望，具有强烈的时代感和激励作用。 【16题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 C.“狭小密闭环境睡眠剥夺训练是一项最重要、难度最大的训练……”表述错误。从材料二首段“在空间站任务中，出舱活动训练是航天员最重要、难度最大、最复杂的训练科目”，而不是“狭小密闭环境睡眠剥夺训练”； 故选C。 【17题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 B.材料二第①段明确指出“通过虚拟现实训练器，航天员可沉浸式体验在舱壁上行走、乘坐机械臂转移等”，而不是“出舱过闸和返回过闸程序及操作”，该项错误； C.材料三第二段“充分发挥新型举国体制优势，加快推进高水平科技自立自强，是建设科技强国的一条重要路径”，并没有提及“加强国际合作”是这条重要路径的内容，也不能得出中国依靠这一条路径就能成为科技强国，该项错误； D.材料三第二段提到一个个中国“首次”、世界“首次”，体现了中国在航天技术上的创新和成就，但不能就此推断出中国“始终”处于航天技术发展的世界领先水平，“始终”一词过于绝对，该项错误； 故选A。 【18题详解】 本题考查对内容的理解与拓展运用。 开放性试题，仿照材料一中给出的主题“极目楚天·共襄星汉”拟写即可。“极目楚天·共襄星汉”的结构由两个动宾结构组成。理由阐述方面，可结合材料二、三的内容阐明。 示例一：【主题】砺炼心志·筑梦星途。理由：材料二强调航天员必须经过包括出舱、水槽、密闭环境等多重艰苦训练，不断磨砺意志、提升能力，为飞向更遥远的太空做好准备。 示例二：【主题】勇攀科技高峰·共筑人类梦想。理由：材料三中，“嫦娥六号”首次实现月球背面采样返回，标志着中国航天在探月工程领域的重大突破，体现了我国在科技自立自强道路上的“勇攀高峰”精神；同时，“嫦娥六号”搭载国际载荷、开放合作机制等举措，展现了中国航天为人类宇宙探索贡献力量的“共筑人类梦想”情怀。 （二）（共19分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 我·动物·外祖父 张炜 ①回望自己的童年，首先看到的是一片林野、林野深处的小屋，然后是小屋里的外祖母。 ②即便突然赶回海边，外祖母也一定是等在那里的。一抬头看见我，她会轻轻喊一声，放下手里的东西走过来。我依偎到她的身边，几百里的跋涉也就不算什么了，一身磕碰、脚上手上的荆棘划伤也不算什么了。 ③我出生在这片林子与海滩，最好的友伴就是林野里的小动物。猫和狗经常缠着我，它们无比聪明，一双大眼睛什么都看得懂。刺猬的模样有些笨，其实也蛮有心眼。小鸟一会儿高兴一会儿生气，只想回到林子，却又舍不得我们的小屋。猫和野兔有时做朋友，当猫把野兔的鼻子抓伤时，外祖母就不得不出面了。 ④我常在水渠旁看到各种动物。有一天我刚走过一片刺猬草，突然看到稀疏的红柳后面有什么在探头探脑。它的眼睛像人一样，会斜着看过来，还会轻轻皱眉，这让我惊奇。它见我不走，索性就卧在了树丛下。我蹲下来。过了一会儿，它两只前爪提在胸前站起，望了我一眼，知道我还在那儿，就再次伏卧。我不吭一声，它就再次站起来看我。我们之间很像捉迷藏。最后它竟然半蹲起来往前挪动：两只前爪提在胸前，摇摇晃晃向前。我惊住了。 ⑤回家后，我就跟外祖母说了渠边的事。她怔住了，满脸惊讶：“孩子，你遇上了一只特别的狐狸！它一定把你当成了孩子，在引逗你哩。”我在想它的眼神。它斜眼看我呢，它皱眉呢。 ⑥外祖母常说我这样喜欢动物，一定来自外祖父的遗传。我从未见过外祖父，却觉得与他相处了很久。 ⑦外祖母在外面忙碌时，我就一个人在小屋里“探险”。小屋是外祖父的朋友帮助搭建的。有一天我在小屋阁棚上发现了一只白色礼帽。我戴着礼帽爬下，她一眼看到了，立刻板起脸来，上前就取走礼帽，又重新把它藏起来。原来这是当年外祖父的一位朋友落在我们家的。几十年过去了，她一直等人来取。 ⑧她不愿提到一些往事，她难过，可又忘不掉。说到外祖父和动物的事，她才会露出笑容。“他的诊所是祖传的一座很大的院落，可后来有一多半被各种动物占了。城里人，特别是孩子们，都把这里当成了一个动物园。”我想自己出生得太晚了，没能和外祖父一起饲养这些动物，真是亏大了。 ⑨外祖父是一位有名的医生，加入了同盟会。他们在半岛地区一次次发动起义，呼应南方革命党人。外祖父出生入死，他经历了哪些凶险，也只能在外祖母断断续续零散的讲述中想象了。起义的日子里，深夜，大风刮起来，她就再也不能入睡。院子里的各种动物都在骚动，它们和她一样，也在牵挂一个人。“你姥爷总是和他的大红马一起出门，直到最后的日子。”她说不下去了。 ⑩革命党人需要武器，要用很多钱。他们变卖家产，还劝说那些大户人家捐钱。“莱州的一个大户，一次捐出了惊人的一万大洋。革命一日不成，奋斗一日不止。”她还记得外祖父兴冲冲回家的样子。“他们发动了大大小小的起义，除了两次小有成功，其余全都失败了。可他们还是起义。孩子，起义这种事会死人，可就是停不下来。”我一直记着她的话。 ⑪外祖父的那些动物也是我最想知道的。她说：“他最爱看一头羚羊从假山往下冲。龟下了一串一串的蛋，羊生小羊，都让他欢天喜地。”他能跟每一只动物交谈，它们听得懂他的话。“爱动物不是教出来的，是天生的。”她说。我想念那个从未见面的人。如果他在，我们会是一对多好的朋友，我们会一起在林子里，因为这里有太多的动物。不过我还想到了更重要的事：起义。 ⑫有一只麻雀是我最好的玩伴，我们形影不离。到果园小学上课，老师讲的一听就懂。我身子坐得笔直，两手却在桌底下抚摸麻雀。有一天，老师若无其事地走过我身旁，突然伸手按住我的衣襟。谁知麻雀比她机灵多了，倏地溜进袖筒，又钻到腋窝下。“站起来！”她两手在我身上拍打。“你站好！”我站好。“转一下身！”我转一下身。小麻雀一直趴在那儿，不吭一声，什么破绽都没被发现。 ⑬记忆中的玩伴和我一块儿待着，但仍要时不时地返回林子。我知道人这一生会遭遇许多事情，其中包括与动物的分离。因为相聚再久，终有一别。除了猫和狗可以和我们生活在一起，其他的还要回到自己的地方。 （节选自《人民文学》2025年第2期，有删改） 19. 下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 小说以“回望”童年开端，以“我”与动物、外祖母的生活为线索展开故事，记叙了“我”童年生活中一段丰富而有趣的经历。 B. 第⑦段叙述“我”戴白色礼帽玩，引起外祖母的强烈反应，让“我”觉得礼帽非同寻常，更想了解背后的故事，也引发读者阅读兴趣。 C. 外祖母“断断续续”讲述外祖父的故事，这既符合儿童视角和生活实际，避免平铺直叙，又能对事件有所选择和侧重，丰富外祖父的形象。 D. 第⑫段叙述“我”带麻雀上课的故事。其中麻雀躲避老师的细节生动传神，写出了麻雀的机灵可爱，也表现了学习生活对“我”的束缚。 20. 请赏析文中画线语句。 （1）它两只前爪提在胸前站起，望了我一眼，知道我还在那儿，就再次伏卧。 （2）起义的日子里，深夜，大风刮起来，她就再也不能入睡。院子里的各种动物都在骚动，它们和她一样，也在牵挂一个人。 21. 文章第⑥段在全文中起什么作用？请简要分析。 22. 下面哪一组词语最适合概括小说主题？请结合小说简要分析。 ①陪伴与分离 ②温暖与力量 【答案】19. D 20. （1）运用动作描写（“提在胸前站起”“望”“伏卧”），生动形象地写出狐狸与“我”互动时的姿态，表现出狐狸的机灵与温顺，体现“我”对它的好奇与喜爱。 （2）环境描写（“深夜，大风刮起来”）烘托紧张氛围，同时运用拟人手法，写动物“骚动”“牵挂”，侧面表现外祖母对祖父的担忧，也体现出祖父与动物间的深厚情感。 21. 承上启下，承接上文“我”喜爱动物的内容，引出下文对外祖父与动物故事的回忆；点明“我”喜爱动物与外祖父的遗传有关，为塑造外祖父形象做铺垫，使文章过渡自然。 22. 选②“温暖与力量”。文章中，外祖母对“我”的陪伴与呵护，动物与“我”的亲密互动，都充满温暖；外祖父投身革命、坚持起义，即使多次失败仍不放弃，传递出坚定的信念与力量，这些温暖与力量贯穿全文，是文章核心主题。而“陪伴与分离”仅体现部分内容，未涵盖外祖父革命精神带来的力量，故②更合适。 【解析】 【导语】这篇小说以温情的笔触勾勒出一幅童年记忆的画卷。作者通过“我”与动物、外祖母、外祖父的三重关系，展现了人与自然、亲情与革命精神的交织。文中动物描写灵动传神，外祖母形象温暖坚韧，外祖父的革命事迹则赋予文本历史厚重感。儿童视角的叙述既天真又深沉，将个人记忆与家族历史、革命情怀自然融合，形成多层次的叙事空间。文字质朴却富有诗意，在平淡叙述中蕴含对生命、亲情和理想的深刻思考。 【19题详解】 本题考查理解和分析文章内容。 D.根据第⑫段“有一天，老师若无其事地走过我身旁，突然伸手按住我的衣襟。谁知麻雀比她机灵多了，倏地溜进袖筒，又钻到腋窝下”“小麻雀一直趴在那儿，不吭一声，什么破绽都没被发现”可知，描绘麻雀躲避老师的细节生动传神，这主要是体现小麻雀机灵可爱，体现出“我”与动物的亲密互动及童趣，并没有体现学习生活对“我”的束缚； 故选D。 【20题详解】 本题考查赏析句子。 （1）根据第④段“它见我不走，索性就卧在了树丛下。我蹲下来。过了一会儿，它两只前爪提在胸前站起，望了我一眼，知道我还在那儿，就再次伏卧。我不吭一声，它就再次站起来看我”，可知，这是描写狐狸见到“我”时，与“我”互动的情景。“提”“望”“伏卧”运用动作描写，赋予狐狸以人的特征：狐狸见到“我”不动时，它也不动；静守在原地观察“我”，见到“我”没有任何反应时，它好奇的站起来观察“我”，好像在逗“我”一般。表现出狐狸见到“我”时非常灵动可爱的特点，体现其灵性及“我”对它的好奇和喜爱之情。 （2）“深夜，大风刮起来”，这是环境描写，渲染起义时期的紧张气氛。根据第⑩段“孩子，起义这种事会死人，可就是停不下来”分析，起义是非常危险的事情，但外祖父依旧不畏危险，参加起义。“她就再也不能入睡”表现留守在家的外婆为参加起义的外祖父的生命安全而担心；“骚动”“牵挂”在此运用拟人手法，借动物的反应来烘托外祖母对外祖父的担忧，强化情感感染力；“牵挂一个人”暗示动物与外祖父之间的感情很深厚。 【21题详解】 本题考查段落作用。 根据第⑤段“孩子，你遇上了一只特别的狐狸！它一定把你当成了孩子，在引逗你哩”，第⑥段“外祖母常说我这样喜欢动物，一定来自外祖父的遗传”可知，上文记叙“我”与动物亲密的互动，本段的“外祖母说我喜欢动物”承接前文“我”与动物的互动。 根据第⑥段“我从未见过外祖父，却觉得与他相处了很久”，第⑦段“外祖母在外面忙碌时，我就一个人在小屋里‘探险’。小屋是外祖父的朋友帮助搭建的”，第⑧段“他的诊所是祖传的一座很大的院落，可后来有一多半被各种动物占了。城里人，特别是孩子们，都把这里当成了一个动物园”可知，本段的“从未见过外祖父”引出下文讲述外祖父事迹，暗示“我”对动物的热爱与外祖父的精神一脉相承；为下文塑造外祖父形象做铺垫，使文章过渡自然。 【22题详解】 本题考查理解文章的主旨。 作答时，首先选择自己认可的主题，然后结合小说内容进行分析。 根据第②段“即便突然赶回海边，外祖母也一定是等在那里的。一抬头看见我，她会轻轻喊一声，放下手里的东西走过来”，第③段“我出生在这片林子与海滩，最好的友伴就是林野里的小动物”，第④段“它见我不走，索性就卧在了树丛下。我蹲下来。过了一会儿，它两只前爪提在胸前站起，望了我一眼，知道我还在那儿，就再次伏卧。我不吭一声，它就再次站起来看我。我们之间很像捉迷藏。最后它竟然半蹲起来往前挪动：两只前爪提在胸前，摇摇晃晃向前”，第⑤段“我就跟外祖母说了渠边的事。她怔住了，满脸惊讶：‘孩子，你遇上了一只特别的狐狸！它一定把你当成了孩子，在引逗你哩。’我在想它的眼神”，可知，本文作者回忆小时候，外婆陪伴“我”，呵护“我”成长的温暖场景以及“我”林子里与动物们相处的时光很温暖。作者回忆这些童年的往事，体现了“温暖”的主题。 根据第⑨段“外祖父是一位有名的医生，加入了同盟会。他们在半岛地区一次次发动起义，呼应南方革命党人”，第⑩段“革命党人需要武器，要用很多钱。他们变卖家产，还劝说那些大户人家捐钱”“他们发动了大大小小的起义，除了两次小有成功，其余全都失败了。可他们还是起义。孩子，起义这种事会死人，可就是停不下来”可知，外祖父加入同盟会，在半岛地区发动起义呼应南方革命党人，虽然起义耗费大量的财力，很危险，但外祖父义无反顾，经历多次失败仍不放弃，这体现外祖父坚定的革命力量。 由此可见，本文通过童年回忆，交织亲情、动物与革命叙事，突出温情陪伴与精神力量对成长的滋养。这些温暖与力量贯穿全文，是文章核心主题。而“陪伴与分离”仅涵盖童年时期的部分内容，但未体现外祖父的革命精神及家族情感传承，主题覆盖不全。故②更合适。 五、（60分） 23. 阅读下面材料，按照要求作文。 韧性是面对恶劣环境的力量，韧性是突破封锁的力量。在绝境中突围，韧性还能成为激发创新的力量。当青蒿变成抗疟救病的良药青蒿素，这更是个体的力量变为韧性的力量。 阅读以上材料，自拟题目，写一篇作文。 要求：①选择你最能驾驭的文体； ②文中不要出现真实的校名、人名； ③不少于750字（如写作诗歌不要少于20行） 【答案】例文： 韧性的光芒：从困境到创新的跨越 韧性，这个看似简单的词汇，却蕴含着人类面对困境时最强大的力量。它不仅是抵抗恶劣环境的盾牌，更是突破封锁的利剑；不仅是绝境求生的本能，更是激发创新的源泉。从古至今，韧性始终是人类文明进步的内在动力，它让平凡的生命绽放非凡的光彩。 韧性首先表现为在逆境中坚守的勇气。司马迁遭受宫刑之辱，却以“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的坚韧完成了《史记》这部“史家之绝唱，无韵之离骚”。他在《报任安书》中写道：“所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世而文采不表于后也。“正是这种韧性，让他在肉体与精神的双重折磨下，依然坚守文化传承的使命。古希腊哲学家第欧根尼面对亚历山大大帝”我能为你做什么“的询问，只回答”请你让开，别挡住我的阳光”，这种在权力面前保持精神独立的韧性，至今仍闪耀着智慧的光芒。 韧性更是突破困境、实现创新的催化剂。材料中提到的青蒿素研发过程正是如此。屠呦呦团队在设备简陋、资料匮乏的条件下，从东晋葛洪《肘后备急方》中获得灵感，历经190次失败后终于提取出青蒿素，挽救了全球数百万疟疾患者的生命。爱迪生发明电灯前尝试了上千种材料，他说：“我没有失败，我只是找到了一千种不行的方法。”这种在失败中寻找突破的韧性，正是创新的真谛。中国古代工匠鲁班被草叶割伤手指后没有抱怨，而是从中获得灵感发明了锯子，展现了将挫折转化为创新的韧性智慧。 韧性还能将个体的力量凝聚为改变世界的力量。南非前总统曼德拉在罗本岛监狱度过27年，却将仇恨转化为和解的力量，出狱后领导南非实现了种族和解。他说：“当我走出囚室迈向自由之门时，我已经清楚，若不能把痛苦与怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。“这种韧性超越了个人恩怨，成为民族和解的动力。中国古代大禹治水”三过家门而不入”，以坚韧不拔的毅力改变了“堵”的治水思路，开创了“疏导”的新方法，将个人奉献转化为造福苍生的伟大工程。 韧性是人类最珍贵的品质之一，它让我们在黑暗中看到光明，在绝望中找到希望。从个人到民族，从古代到现代，韧性始终是突破困境、实现创新的不竭动力。在这个充满挑战的时代，我们更需要培养和发扬这种韧性精神，让它在个人成长与社会进步中持续发光发热，照亮人类前行的道路。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料阐述韧性是面对恶劣环境、突破封锁的力量，绝境中能激发创新，还以青蒿变青蒿素为例体现个体到韧性力量的转变，可从国家、个人等层面挖掘。国家角度：如民族在灾难、困境（自然灾害、国际封锁等）中，凭借韧性顽强抗争、突破发展，探究国家建设里韧性的价值，或讲述国家发展历程中因韧性而奋进的故事；个人角度：聚焦个人在生活、学习、成长困境（疾病、挫折、梦想受阻等）中，以韧性支撑自己突围、创新、蜕变，解读韧性对个人成长的意义。可写成记叙文，讲述自身/他人因韧性战胜困境的故事；或议论文，论证韧性的力量与价值；也可写散文，抒发对韧性的感悟。 二、选材构思。如写记叙文，讲述自己或他人在“韧性”相关困境中成长的故事。开篇用环境、回忆等引入“韧性”主题场景，如“那个暴雨倾盆的夜晚，我攥着满是红叉的试卷，却不知韧性正悄然在心底扎根”；中间详细叙写困境（如长期学习低谷、运动伤病康复等），突出内心挣扎、韧性支撑的行动（反复练习、坚持治疗与训练）；结尾总结韧性带来的成长，升华“韧性造就突破”的主题。如写议论文，论点如“以韧性为翼，破困境之茧”，引用古今事例，如屠呦呦团队凭韧性从青蒿中提取青蒿素、红军长征以韧性突破封锁等；结合新时代青年面对竞争、挫折的境遇，论证韧性对突破困境、激发创新的意义；开头提出论点，主体用“韧性是困境中的坚守”“韧性是绝境里的创新”等分论点展开，结尾呼吁以韧性拥抱挑战，呼应论点。如写散文，以抒情笔调，从自然、生活中捕捉“韧性”意象（如石缝里的草、风雪中的梅），联想人类社会的韧性故事（个人、国家层面），抒发对韧性力量的赞美与思考。开篇用诗意语言点出韧性，如“韧性是岁月长河里不灭的光，照亮绝境，点燃新生”；中间从不同维度（自然、个人、国家）发散，将韧性与具体场景、故事融合；结尾以富有哲理的语句收束，强化韧性对生命、时代的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 49级初二学科综合练习（一）——语文 总分：150分 时间：120分钟 一、（16分） 济南稼轩学校准备设计一期以“感念师恩，逐梦前行”为主题的文化墙，请你积极参与。 【设计文化墙内容】 文化墙设置了“名家感师恩”的故事专栏，下面是搜集的语段，请你修改完善。 沈从文先生在西南联大教授我们创作课，他大都是看了学生的作业，就这些作业讲一些问题。沈先生讲话从不引经据典：他总是凭自己的直觉说话，从来不说亚里士多德怎么说、福楼拜怎么说、高尔基怎么说。沈先生的讲课是非常谦抑，非常自制的：他不用手势，没有任何舞台道白式的可圈可点的腔调，态度也很和蔼，从不诘责学生。他讲得很诚恳，甚至很天真。但是你要是真正听“懂”了他的教诲，听“懂”了他的话里并未发挥罄尽的余意，你是会受益匪浅而且终生受用的。听沈先生的课，要像孔子的学生听孔子讲话一样“举一隅以三隅反”。沈先生的教诲让我如沐春风，他滋润我当年求学若渴的心灵，使我常常感叹拥有一位好老师，真是远胜过读百卷书啊!沈先生用热爱点燃知识之光，真正诠释了教育真谛。 启示：牢记老师的教诲，将学习与思考紧密结合。通过实践学习理解，使我们了解了知识的本质，形成了学习的规律，并且能够更灵活的运用所学内容。 1. 语段中加点字音字形有错误，请你选出错误的一项（ ） A. 诘责 B. 教诲（huǐ） C. 罄尽（qìng） D. 真谛 2. 小文认为文段中有成语使用不正确，请你帮她选出错误的一项（ ） A. 引经据典 B. 可圈可点 C. 受益匪浅 D. 如沐春风 3. 小语认为画波浪线的句子有语病，请你帮她选出修改最恰当的一项（ ） A. 实践学习理解，使我们了解了知识的本质，形成了学习的规律，并且能够更灵活的运用所学内容。 B. 实践学习理解，使我们了解了知识的本质，掌握了学习的规律，并且能够更灵活的运用所学内容。 C. 通过学习理解实践，我们了解了知识的本质，掌握了学习的规律，并且能够更灵活的运用所学内容。 D. 通过学习理解实践，我们了解了知识的本质，形成了学习的规律，并且能够更灵活的运用所学内容。 4. 学校开展“人无信不立”主题系列活动，请你参与。 下面是小华“国旗下讲话”稿中一段话，有些问题，请你帮助。 “信”是立国之本，周幽王烽火戏诸侯，失去国君之信，最后沦为亡国之君；是为政之要，商鞅徙木立信，取得国人的信任，为秦变法图强打下坚实的基础；是立身之本，曾子烹彘，言行一致，以身作则，教育子女以诚修身；是交友之道，尾生信守约定，不离不弃，抱柱待友；是经商之魂，陶朱公造秤，告诫商人用秤要公平心正，以诚相待，童叟无欺。 （1）语段横线处所填句子，小华不是很确定，请你帮他选出正确选项（ ） A. 人无信不可，民无信不立。 B. 国无信不兴，人无信不立。 C. 言必信,行必果。 D. 满招损，谦受益。 （2）小夏准备去采访全国道德模范林生丽奶奶，请你依据材料他设计两个采访问题 【人物故事】从棉花厂下岗后，林生丽走上自主创业之路。1995年，41岁的她开办凯阳餐馆，其独特的“自助餐”方式和新颖的“光盘行动”理念，吸引众多居民前来体验。“让低收入者、家里困难的都可以到店里吃得起饭”，这是林生丽创业之初许下的承诺。28年来，她用一碗溢满“诚信”芳香的粉面，温暖市民的胃，更温暖市民的心。 ①___________________________________________________ ②___________________________________________________ 5. 下面的文字材料是某报刊发的一则新闻，请为其拟写标题，不超过20个字。 2024年2月1日，江原道冬青奥会落下帷幕。中国体育代表团以6金9银3铜的成绩位列金牌榜第五、总奖牌榜并列第三，并以18枚奖牌的成绩创中国队参加冬青奥会历史上奖牌总数新高。据悉，本届冬青奥会共有来自全世界78个国家和地区的约1800名运动员参加，中国运动员谷爱凌是本届赛事的全球推广大使。江原道冬青奥会是继北京冬奥会之后，中国首次组队参加的冬季国际综合性运动会。 二、（36分） （一）课内外文言文对比阅读 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 乙】 黄州东南三十里，为沙湖，亦曰螺师店。予买田（ ）间，因往相田①。得疾，闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常（ ）聋，而颖悟绝人。以纸画字，书不数字，辄②深了人意。余戏之曰：余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。 疾愈，与之同游于清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许。有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西。休将白发唱黄鸡。是日剧饮③（ ）归。 （选自《东坡志林》） 【注释】①相田：察看田地的好坏。②辄：就。③剧饮：痛快喝酒。 6. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “相与步于中庭”和“未复有能与其奇者”中的两个“与”意思不同。 B. “如吾两人者耳”中的“吾”与“予买田”中的“予”都译为我。 C. “得疾”与“不以疾也”中的两个“疾”意思相同，都是快的意思。 D. “蕲水郭门外二里许”与“一百许里”中的两个“许”都表示约数。 7. 依次填入乙文括号内的词语，正确的一项是（ ） A. 其 且 以 B. 之 虽 以 C. 其 虽 而 D. 之 且 而 8. 下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，甲文写于作者被贬黄州期间。 B. 甲文画线句，运用比喻修辞描绘出院中积水空明澄澈、疏影摇曳美景。 C. 乙文通过“书不数字，辄深了人意”表现出庞安常是一个异常聪颖的人。 D. “休将白发唱黄鸡”意为不要在年老时感叹时光飞逝，告诫人们要珍惜当下。 9. 乙文画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。 余以手A为口B君以眼C为耳D皆一时E异人也 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 （2）疾愈，与之同游于清泉寺。 11. 吕叔湘曾评价“东坡其为人，其思想，皆豁然呈现于其文”。结合甲、乙两文谈谈你对这句话的理解。 （二）（共7分） 江行寄远① 李白 刳木②出吴楚，危槎③百余尺。疾风吹片帆，日暮千里隔。 别时酒犹在，已为异乡客。思君不可得，愁见江水碧。 【注】①此诗是诗人早年出蜀舟行途中寄给蜀中友人的作品。②刳（kū）木：剖凿木头用以做舟。③危槎（chá）：高高的桅杆。 12. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 诗的首联紧扣题目中的“江行”，直叙出行的方式，乘坐小舟，沿江而下。 B. 二、三联围绕“远”字，写舟行迅疾，与故乡渐行渐远，离愁愈来愈浓。 C. 诗的末句，借景抒情，融情于景，青碧透寒的江水也有浓浓的思乡之情和愁苦之意。 D. 本诗寓情于景，视听结合，通过写诗人所见、所闻、所感，表现了诗人远行途中产生的愁思。 13. 诗中“疾风吹片帆，日暮千里隔”与《三峡》中的“有时朝发白帝，暮到江陵”表达的情感有何不同？试比较分析。 14. 为传承好我国的诗词文化，同学们分享着自己的积累和感悟。请你根据语境，和同学一起补充完整下面的内容。 小齐：从古诗中，我经常发现激励人奋进的语句，如曹操《龟虽寿》中的“________，志在千里；烈士暮年，________”，让人感受到老当益壮、自强不息的意志；而刘桢的《赠从弟（其二）》中的“________？________”在一问一答中，突出松柏傲雪凌霜的品格，借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对堂弟寄予了无限期望。 小鲁：从古诗中，我还感受到诗人对祖国大好河山的无比热爱，如王绩《野望》中的“________，________”，仿佛置身于黄昏，登高远眺，目光所至，是漫山遍野的浓浓秋意。 小元：是啊，我们的先人是多么热爱与依恋这片故土啊！李白轻舟赴楚，意气风发，但也有________，________”（《渡荆门送别》）的依依不舍之感慨。 三、名著阅读（7分） 15. 完成问题。 我踩着小径边上的草丛走，免得砂砾的沙沙声坏了我的事。他就站在离我将经过的地方一两码远的花坛间；飞蛾显然把他吸引住了。“我可以安全地走过去，”我心里想。月亮还没有升得很高，正把他的影子长长地投在地上。我刚跨过他的影子，他就头也不回地悄悄地说：“简，来看看这个家伙。” （1）以上文字的作者是_______，这部作品是一部具有______色彩的作品。文中的“他”是_________。 （2）通过名著研读，同学们发现：有的人遭遇人生厄运，坚韧不屈，抗争命运；有的人身处时代洪流，观察并记录时代变革；有的人在积贫积弱的社会中觉醒，探索出路，指引方向…… 请从《简·爱》《红星照耀中国》两部名著中选择一位人物，任选一角度，说说其在社会环境影响下的成长变化。 四、现代文阅读（31分） （一）（共12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 【材料一】1970年4月24日，以钱学森为首任院长的中国空间技术研究院，自行研制我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”，于21时35分发射成功。2016年，为纪念中国航天事业的成就，发扬中国航天精神，将每年4月24日设为“中国航天日”。 2024年4月24日，我们迎来第九个“中国航天日”。今年航天日的主题是“极目楚天·共襄星汉”，主场活动在湖北省武汉市举行。2024年“中国航天日”宣传海报中（见图），“长征五号”发射场景与明月照耀的黄鹤楼交相辉映，弧形的地平线与深邃的星空共同营造出强烈的视觉张力。 （摘编自《中国教育报》） 【材料二】①在空间站任务中，出舱活动训练是航天员最重要、难度最大、最复杂的训练科目。在模拟失重水槽出舱活动训练时，通过浮力配平，航天员身着水下训练服，用双手控制身体姿态，完成舱外转移、上下机械臂、设备组装等操作。除水槽训练外，航天员还须在配有气浮悬吊装置的训练模拟器上进行出舱过闸和返回过闸程序及操作训练，通过虚拟现实训练器，航天员可沉浸式体验在舱壁上行走、乘坐机械臂转移等。 ②航天飞行是一项高风险的活动，尤其是长期载人飞行，需要航天员具有良好的心理调适能力，航天员心理选拔与训练尤为重要。心理训练包括心理放松、心理表象、心理调适、心理相容性训练等多个科目。其中，最具挑战性的就是狭小密闭环境睡眠剥夺训练。航天员要在不足6平方米的小房间内，连续72小时睡眠剥夺的情况下，完成多项生理、认知、情绪等测试，让航天员体验到极端情况下的身心状态，以磨砺其坚决完成任务的精神。 ③在飞行任务中，航天员还要承受超重、失重、噪声、振动、旋转、着陆冲击等各种环境因素的影响，因此必须进行航天环境适应性选拔和训练，挑选出对航天环境耐力较好的候选者进入航天员队伍，之后必须定期进行训练，以保持较高的耐力水平，提高适应能力。 ④执行空间站任务时，航天员要对空间站组合体运行进行监控管理、维护维修，完成大量空间实验等工作，需要掌握学科门类众多的知识和技能。因此，航天员需要进行大量空间站技术、空间实验技术等航天专业技术训练，航天员要在空间站组合体模拟器内完成全任务模拟训练。 ⑤航天员返回地面后，尤其是在应急返回的情况下，万一救援人员不能按时到达，就需要自主出舱。因此，航天员必须接受救生与生存训练，具备在恶劣环境下生存的能力。 （摘编自《中央广播电视总台》） 【材料三】自1970年4月24日我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功以来，在太空探索的道路上，我们成功实现一次次飞跃，不断刷新着中国航天的新高度。“嫦娥六号”在历史上首次实现月球背面采样返回，这是人类探月迈出的全新一步，也是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果。 “嫦娥一号”拍摄全月球影像图，“嫦娥四号”实现月球背面软着陆，“嫦娥五号”带回月球正面月壤，“嫦娥六号”如今采回月背样本，一个个中国“首次”、世界“首次”，持续闯向科技创新“无人区”，不断拓展着人类的知识厚度。充分发挥新型举国体制优势，加快推进高水平科技自立自强，是建设科技强国的一条重要路径。以“嫦娥六号”为代表的中国航天事业，正在为中国特色自主创新道路“是什么”“怎么走”作出生动诠释。 “嫦娥六号”搭载4台国际载荷，开展务实高效的国际合作；“嫦娥七号”将搭载6台国际载荷；“嫦娥八号”国际合作机制继续开放……同命运、共梦想，中国人逐梦太空的大门一经打开，贡献全人类宇宙探索的脚步就不会停止。 （摘编自《中共中央宣传部“学习强国”平台》） 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “中国航天日”宣传海报将古人登楼远眺与现代遥望星空结合，象征人们对太空的向往。 B. 材料二采用逻辑顺序，揭秘了航天员在执行航天飞行任务前进行的各种训练科目。 C. 狭小密闭环境睡眠剥夺训练是一项最重要、难度最大的训练，旨在磨砺航天员的精神。 D. “嫦娥六号”在历史上首次实现月球背面采样返回，标志着人类探月迈出全新的一步。 17. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 从难从严、从实战出发的全任务模拟训练，练就了中国航天员过硬的航天本领。 B. 通过虚拟现实训练器，航天员可沉浸式体验出舱过闸和返回过闸程序及操作。 C. 加快推进高水平科技自立自强，加强国际合作，中国依靠这条重要路径成为科技强国。 D. 一个个中国“首次”、世界“首次”，说明中国始终处于航天技术发展的世界领先水平。 18. 自2016年以来，我国每年的航天日都会确立一个主题。请仿照2024航天日主题的形式，依据材料二和材料三的内容分别拟写一个主题，并阐述你的理由。 （二）（共19分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 我·动物·外祖父 张炜 ①回望自己的童年，首先看到的是一片林野、林野深处的小屋，然后是小屋里的外祖母。 ②即便突然赶回海边，外祖母也一定是等在那里的。一抬头看见我，她会轻轻喊一声，放下手里的东西走过来。我依偎到她的身边，几百里的跋涉也就不算什么了，一身磕碰、脚上手上的荆棘划伤也不算什么了。 ③我出生在这片林子与海滩，最好的友伴就是林野里的小动物。猫和狗经常缠着我，它们无比聪明，一双大眼睛什么都看得懂。刺猬的模样有些笨，其实也蛮有心眼。小鸟一会儿高兴一会儿生气，只想回到林子，却又舍不得我们的小屋。猫和野兔有时做朋友，当猫把野兔的鼻子抓伤时，外祖母就不得不出面了。 ④我常在水渠旁看到各种动物。有一天我刚走过一片刺猬草，突然看到稀疏的红柳后面有什么在探头探脑。它的眼睛像人一样，会斜着看过来，还会轻轻皱眉，这让我惊奇。它见我不走，索性就卧在了树丛下。我蹲下来。过了一会儿，它两只前爪提在胸前站起，望了我一眼，知道我还在那儿，就再次伏卧。我不吭一声，它就再次站起来看我。我们之间很像捉迷藏。最后它竟然半蹲起来往前挪动：两只前爪提在胸前，摇摇晃晃向前。我惊住了。 ⑤回家后，我就跟外祖母说了渠边的事。她怔住了，满脸惊讶：“孩子，你遇上了一只特别的狐狸！它一定把你当成了孩子，在引逗你哩。”我在想它的眼神。它斜眼看我呢，它皱眉呢。 ⑥外祖母常说我这样喜欢动物，一定来自外祖父的遗传。我从未见过外祖父，却觉得与他相处了很久。 ⑦外祖母在外面忙碌时，我就一个人在小屋里“探险”。小屋是外祖父的朋友帮助搭建的。有一天我在小屋阁棚上发现了一只白色礼帽。我戴着礼帽爬下，她一眼看到了，立刻板起脸来，上前就取走礼帽，又重新把它藏起来。原来这是当年外祖父的一位朋友落在我们家的。几十年过去了，她一直等人来取。 ⑧她不愿提到一些往事，她难过，可又忘不掉。说到外祖父和动物的事，她才会露出笑容。“他的诊所是祖传的一座很大的院落，可后来有一多半被各种动物占了。城里人，特别是孩子们，都把这里当成了一个动物园。”我想自己出生得太晚了，没能和外祖父一起饲养这些动物，真是亏大了。 ⑨外祖父是一位有名的医生，加入了同盟会。他们在半岛地区一次次发动起义，呼应南方革命党人。外祖父出生入死，他经历了哪些凶险，也只能在外祖母断断续续零散的讲述中想象了。起义的日子里，深夜，大风刮起来，她就再也不能入睡。院子里的各种动物都在骚动，它们和她一样，也在牵挂一个人。“你姥爷总是和他的大红马一起出门，直到最后的日子。”她说不下去了。 ⑩革命党人需要武器，要用很多钱。他们变卖家产，还劝说那些大户人家捐钱。“莱州的一个大户，一次捐出了惊人的一万大洋。革命一日不成，奋斗一日不止。”她还记得外祖父兴冲冲回家的样子。“他们发动了大大小小的起义，除了两次小有成功，其余全都失败了。可他们还是起义。孩子，起义这种事会死人，可就是停不下来。”我一直记着她的话。 ⑪外祖父的那些动物也是我最想知道的。她说：“他最爱看一头羚羊从假山往下冲。龟下了一串一串的蛋，羊生小羊，都让他欢天喜地。”他能跟每一只动物交谈，它们听得懂他的话。“爱动物不是教出来的，是天生的。”她说。我想念那个从未见面的人。如果他在，我们会是一对多好的朋友，我们会一起在林子里，因为这里有太多的动物。不过我还想到了更重要的事：起义。 ⑫有一只麻雀是我最好的玩伴，我们形影不离。到果园小学上课，老师讲的一听就懂。我身子坐得笔直，两手却在桌底下抚摸麻雀。有一天，老师若无其事地走过我身旁，突然伸手按住我的衣襟。谁知麻雀比她机灵多了，倏地溜进袖筒，又钻到腋窝下。“站起来！”她两手在我身上拍打。“你站好！”我站好。“转一下身！”我转一下身。小麻雀一直趴在那儿，不吭一声，什么破绽都没被发现。 ⑬记忆中的玩伴和我一块儿待着，但仍要时不时地返回林子。我知道人这一生会遭遇许多事情，其中包括与动物的分离。因为相聚再久，终有一别。除了猫和狗可以和我们生活在一起，其他的还要回到自己的地方。 （节选自《人民文学》2025年第2期，有删改） 19. 下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 小说以“回望”童年开端，以“我”与动物、外祖母的生活为线索展开故事，记叙了“我”童年生活中一段丰富而有趣的经历。 B. 第⑦段叙述“我”戴白色礼帽玩，引起外祖母的强烈反应，让“我”觉得礼帽非同寻常，更想了解背后的故事，也引发读者阅读兴趣。 C. 外祖母“断断续续”讲述外祖父的故事，这既符合儿童视角和生活实际，避免平铺直叙，又能对事件有所选择和侧重，丰富外祖父的形象。 D. 第⑫段叙述“我”带麻雀上课的故事。其中麻雀躲避老师的细节生动传神，写出了麻雀的机灵可爱，也表现了学习生活对“我”的束缚。 20. 请赏析文中画线语句。 （1）它两只前爪提在胸前站起，望了我一眼，知道我还在那儿，就再次伏卧。 （2）起义的日子里，深夜，大风刮起来，她就再也不能入睡。院子里的各种动物都在骚动，它们和她一样，也在牵挂一个人。 21. 文章第⑥段在全文中起什么作用？请简要分析。 22. 下面哪一组词语最适合概括小说主题？请结合小说简要分析。 ①陪伴与分离 ②温暖与力量 五、（60分） 23. 阅读下面材料，按照要求作文。 韧性是面对恶劣环境的力量，韧性是突破封锁的力量。在绝境中突围，韧性还能成为激发创新的力量。当青蒿变成抗疟救病的良药青蒿素，这更是个体的力量变为韧性的力量。 阅读以上材料，自拟题目，写一篇作文。 要求：①选择你最能驾驭的文体； ②文中不要出现真实的校名、人名； ③不少于750字（如写作诗歌不要少于20行） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $