专项突破七 现代文阅读&专项突破八 古诗文阅读-【红卷】2024-2025学年七年级上册语文原创大情境期末卷

专顶强化练 还有青涩的草木气息。是的，绿色的草木能够散发出神奇的气味，让 Q们对应第二单元的叙事散文 世界都氯氩在一种清气中。我走在绿意流淌的天地间，努力深呼吸， (二)父亲为她打开了那扇窗 专项突破七现代文阅读 让清新的气息荡涤胸中的浊气，让自己还原草木的清气。或许，人本 梅寒 身就是一株绿色植物。 ①父亲不识字，可父亲对一切写了字的纸张怀着天生的敬畏与 门对应第一单元的写景散文 ⑥浅夏的绿是鲜亮的、明澈的，给人以淡淡的舒适和喜悦。那种 莫名的度诚」 (一)绿意盈盈浅夏来 轻盈的绿，比春天的时候更加清朗润泽，铺展得也更为广闯。浅夏的 ②那年女儿读大一，在一所不入流的大学。暑假里躲在屋里写 王国梁 绿依旧是藓嫩的，比起夏日深深时那种厚重而略带沉重的绿，此时的 写画画，写的也不过是自己对前途与未来的迷茫。那篇青涩稚嫩的 ①时光无声前行，季节悄然更替。不知不觉间，已然到了夏天。 绿还处在青春时代。原来，绿色也会随着时光的游走而呈现不同的 东西，父亲连读都读不懂。可他认定，他的女儿了不起，居然可以写 前不久这个世界还是万紫千红齐争艳，如今已是满眼的绿色。夏天 生命阶段，好比一个人的少年、青年、中年和老年。浅夏的绿，是青年 小说了 的到来，是从大自然底色的变化开始的。当缤纷的色彩变成盈盈的 的绿，有了蓬勃之气，有了生命的力量，正是最好时侯。浅夏的绿，仿 ③他执意要拿着它去找地方为她出版，女儿坚决不同意。他们 绿色，浅夏便如的而来。 佛是一袭轻柔的绿衣，依然有清浅的味 的争执固此而起。那个暑假没过完，女儿就匆匆收拾起行李回学校 批注三：（从修辞角度） ②我是从路旁那些杨树的变化发现夏的踪迹的。记得不久前， 道。浅夏缓缓，绿恋盈盈，时光葱笼。 去了，把那厚厚的一本手稿扔在一个角落里。地以为，她走了，他会 杨树刚刚长出了一些新叶，显得不再那么清瘦了。有了绿衣的庇护 ⑦浅夏如同季节的一帘幽梦，总是 忘记。女儿却没想到，斗大的字识不了几个的父亲，居然借了邻居哥 哥的西服顿带，把自己精心打扮一香，就揣着那本手抄稿到省城 杨树很有些初长成的挺拔模样。杨树上 批注一：（从修辞角度 能够带来些许浪漫和诗意。置身在绿意 去了。 的叶子一天比一天多，一天比一天密，直 盈盈的浅夏，人的脚步都变得轻盈而欢 ④父亲不知道出版社在哪儿，一路向人打听，终于敲开一家出版 到满树满枝都是密密麻麻的绿叶。杨树 快了 社的大门。看到衣着光鲜的工作人员，父亲卑微地弯腰含笑，送上一 撑起一柄柄绿伞，很快有了些规模，整条 (有删改) 支香烟，然后才小心翼翼地向对方说明来意。可他的话，很快就被那 街道成了绿色的。绿肥红搜，夏天来了！ 1,链接教材文章从多个场景描绘了浅夏之绿。请根据文章内容， 个工作人员礼貌的微笑给打断了：“对不起，我们目前还没有出版计 批注二：（从餐辟角度 ③再拾眼望望，可不满眼都是绿色 完成下面的表格。(4分) 刻。”父亲脸上的笑一下子就僵在了那里：“那我怎么样才能把女儿的 运用今张的修辞手法 嘛。很多花都已经谢幕而去，作为季节 地点 景物 变化/特点 书给出版了呢？” 生动形象地写出了梧桐树 过渡的榈花也已经全部调谢，取而代之 的高大粗壮和杯桐枝叶的 杨树 ⑤“你们实在想出版，可以自费。”回答很简短，语气里已是不耐 ① 的是满树宽大的叶子。街上的梧桐都是 街道旁 烦。父亲却还不走。他把手稿再次谦恭地递上去：“您给看看，我们 浓密。 梧榈树 ② 老树，一裸嫌树就能撑起一片天散落 可以自费出。” 小麦 的几棵梧桐树一般都是在街角挺立，成为一道绿色的风景。绿意盈 郊外 ⊙ ⑥“我们现在忙。”工作人员的手轻轻一挥，父亲的骄做就“啪” 青草 盈浅夏来，此时的温度暖而不热，风和而不燥，正是最舒适的时候 一下掉在了地上。父亲弯腰拾起地上的手稿，转身，下楼，整个人轻 偶尔也会有一小股热浪袭来，不过不用担心，只要你躲到树下，立即 2.请仿照第③段的批注，根据提示，为文中第②段和第⑦段画波浪线 得像一片叶子·… 就会觉得清凉无比。浅夏的绿，清凉舒爽，让人心生惬意。 的句子写批注。(4分) ⑦他给女儿的信还是很快就寄到女儿手上，歪歪扭扭，很短的几 ④遍地都是绿，满眼都是绿，可你还会嫌绿不够多，总想再找找 句话：闲女，我拿着你的书稿去见了出版社的人，他们看了，说你写得 不错，再好好修改一下，就能达到出版要求。女儿没回信，她自己很 绿色的踪迹。如果你去郊外，会发现田野里也是绿意盈盈。春天捣 清楚，那篇东西离出版的要求还有很远。可女儿的写作热情却被父 下的种子，已经长成绿绿的秧苗。清风暖阳之下，秧苗茁壮成长着， 亲的那封短短的信重新点燃。只是，那一次，女儿偷偷地写，再不敢 彰显者生命的旺盛。初夏时节，正是北方冬小麦的灌浆期。绿油油 3.文章第①段运用了什么写作手法？有什么作用？请简要分析。(4分) 让父亲知道」 的小麦已经抽穗，浅浅的麦芒仿佛是笼着一层绿纱一般。风吹麦浪， ⑧父亲着迷了一样，一定要想办法把女儿的第一本书出版了 绿色的波浪微微滴动，生动的绿色一漾一漾的，颜有儿分生气。路旁 父亲找了数家出版社，仍然没人肯出版女儿的书。父亲就决定自已 和地头的青草，跟庄稼一起生长，绿得清透。绿色的田野里，散发着 拿钱帮女儿出书，他终于找到一家出版社。只是两万六千块钱的费 迷人的气息，深深地吸引着我们。人陷落在绿意盈盈的世界，就像一 4.文章第⑥段中提到“绿色也会随若时光的游走而呈现不同的生命 用，他们家不吃不喝也要整整两年才能挣出来。那一次，一直沉默的 条小鱼在汪洋绿海中，自由而欢畅地逃游其中。我站在绿色的田野 阶段.好比一个人的少年、青年、中年和老年”，作者认为青年阶段 女儿再也不能沉默，她同父亲大吵。父亲第一次对地发了脾气，他 上，任凭浅夏的清风吹拂着，凳得自己仿佛成了一株绿色的庄稼，沐 的绿是最好的时候。你喜欢哪个阶段的绿？请简述理由。(4分》 说，他就是觉得自己的女儿行，自己的女儿是写书的料。就算砸锅卖 浴着阳光，散发着草木特有的气息。 铁，他也要把她的那本书出版了。 ⑤我一直觉得妹色是有气味的，绿色的气味是清新的，微甜的， ⑨父亲真的微到了，已是时隔四年之后。两万六千块钱，他雇了 王心童警《红卷》·语文·七年级上用 专项强化练，19 辆汽车从省城印刷厂拉回了一千三百本书。新书到家的那天，父亲 (三)石梯上的灯光 终于明白了什么，感动得眼泪夺驱而出。 把全村的父老乡亲全都召到了家里，摆了几大来的酒席，放了儿大堆 王无琼 后来的每个夜班，叶子便不再害怕了。那盏风雨飘摇的电瓶灯 的烟花。灿烂的烟花下，父亲的泪，流了满脸。女儿的泪，也流了满 连接城东和城西的是一座大桥。 给叶子平添了几分勇气，更让叶子放心的是，每次下班都能看到几个 脸。直到那时，她才从母亲的嘴里知道，那两万六千块钱是父亲杠了 政府在旧城改造期间特地封了大桥，过往行人只能绕道走。大 退休模样的老人在灯下做着自己的事情。有时下棋，有时看书报，有 数不清的水泥袋子赚来的。身高一米五六，体重仅有九十多斤的父 桥到城东有一条窄窄的山路，开在半山腰，全是些石梯子，翻过山才 时玩智力玩具，有时还研究古诗珂，他们常常为某个字的平仄争论不 亲每天却江着每袋一百斤重的水泥，一天杠上两百多袋。他根本就 算到达终，点。有人数过这些梯子，少说也有九十级，差不多等于爬上 休，那种场面引得过往行人驻足。尽管已是夜闹人静之时，可石梯的 没把自己的身体当成肉体，他拿它当了钢铁 八层楼了。这路平时少有人走，现在却成了必经之路，因为一直没有 夜晚却不再寂寞。 0那天，在她的新书“发布会”上，父亲喝了很多酒，喝醉了。喝 路灯照明。 几个月过去了，大桥又恢复了交通。叶子又开始走回从前的路。 醉了的父亲拉着她的手说：“照，上天已经为你打了一扇窗，你一定要 叶子在城东的医院当护士，可家却住在城西的小区里。轮到上 毕竟从城东往城西，大桥才是最近的路。 好好珍惜！”不识字的父亲，为着女儿“处女作”的出版，已学会了使用 夜班时，叶子总要带上手电筒，可还很发愁。路远不说，让人担忧的 文化词 可走了几次，叶子始终感觉别担。没有看到石郝上的灯光，叶子 ①那一年，她大学毕业，带着新的希望，迈入新的征途 是修桥改道后石梯上没有路灯，本来老公平日里只要有空都会接送 心里空荡荡的。 ②父亲曾用了四年的时间，为出版她的第一本书。她却在此后 她的，偏偏这关键时刻老公又出差了。这下班回家倒成了叶子的 (有删改) 的几年时间里连续出版了数本书。散文，随笔，小说…当她的名字 块心病。 分析题目 频频出现在国内外各大蝶体上，当她气定神闲地坐在演播室里追记 那天，下了夜班，已是凌晨两点了。叶子忽然发现手电简的充电 9.篮接教树请分析文章以“石梯上的灯光”作题日的用意。(4分) 那段青涩的年少岁月，提起父亲，提起那本至今仍被父亲保留着的处 器忘了充电。走在路上，叶子老远就开始害怕，幸亏有人同路，一路 女作，她仍然泣不成声。她记着父亲跟她说的那句话：越，上天已经 说说笑笑倒也胆大几分，可终究是个近视眼，那八层楼高的石梯如何 为你打开了一扇窗。 下得去？又窄又陡，石级凿得凹凸不平，葫不留神就栽跟斗。叶子正 词句赏析 B地说，打开那扇窗的不是什么上天，而是说那句话的人。是 想着，就听有人像发现了新大陆似的惊呼：“看，那是什么！叶子，你 10.结合语境，按要求赏析。（共4分） 的，父亲没文化，父亲的那双手像挫刀，父亲额上的皱纹，像犁钟穿 太有运气了！” 过。可父亲的目光，却坚定，深远，父亲的那份深情堪比太阳，在那 (1)下石梯子，叶子的心更是提到了嗓子眼，忙中出错，好几次叶 叶子顺着同事手指的方向望去，远远地只见一盏电瓶灯挂在路 解间，穿透了地青春岁月重重的迷雾，为她指明了方向… 边的树干上。尽管不是很亮，毕竟能看见路影子了，从山上到山下。 子都险些滑倒。身后的脚步声总算甩掉了，叶子好不容易下 (有谢改) 到了平地上。（赏析加点词语）(2分) 那一刻，叶子心中猛地消起一股暖流。 5.文中父亲为帮女儿“打开那扇窗”，做出了哪些努力？(4分) 这施工队想得真周到啊！一群人由表地感叹。 叶子是隔周上一回夜班的，这天，又轮到她上夜班。有了前次的 (2)“闲女，小心，点，别掉希了”一个苍老的声音在石梯上面喊 经验，叶子早早就把手电筒的电充足了。可不巧的是快下班时，天上 叶子有些诧异，回过头，一个有些佝偻的背影在蹒珊离去 竟然下起了小雨。叶子想着那又滑又窄的石梯子，不由又紧张起来 6.链接教材品读下面的语句，分别从父亲和女儿的角度，揣摩两人 (任选角度，赏析句子)(2分) 偏偏这天同路的同事又休病假。没有同路人，叶子像是失去了主心 “流泪”所包含的情感。(4分) 骨似的。思前想后，叶子还是跟当班负责人请了假先走一步。快走 父亲的泪，流了满脸。女儿的泪，也流了满脸。 到石梯时，叶子感觉有人在背后小跑，脚步很，急。叶子也拼了动地往 前赶，可没走几步，叶子就有些上气不接下气了。叶子的脚步停了下 人物作用 7.文章在构思和表现方法运用方面富有特色，请结合文章内容，就其 来，奇怪的是，那人的脚步似乎也限肴慢了下来。一想到歹徒抢劫， 11.叶子的老公这一人物在文中起什么作用？(4分) 中一点写出你的发现和见解。(4分) 叶子就打了个冷噤，脚步也加快了。如果真是坏人，可得智取。叶子 边走边思考如何巧妙地脱身。可那人像是甩不掉的影子。一直不聚 不慢地跟着。 雨下得越来越大，树上挂的电瓶灯被风吹得东倒西歪，叶子差点 心理变化 8.链接教树品味下列语句，结合全文说说对文章深层意蕴的理解。 都没发觉。下石梯子，叶子的心更是提到了嗓子眼，忙中出错，好几 12.链接数材叶子的心理前后发生了哪些变化？请概述并说明原 (4分) 次叶子都险些滑倒。身后的脚步声总算甩掉了，叶子好不容易下到 因。(5分) 她说，打开那扇窗的不是什么上天，而是说那句话的人。 了平地上。“闺女，小心点，别摔着了。”一个苍老的声音在石梯上面 城。叶子有些诧异，回过头，一个有些佝偻的背彩在蹒珊离去。叶子 20、专项强化练 王心童《红卷》·语文·七年级上册 们对应第三单元的叙事散文 后面的中年妇女枯燥的脸上一下子布满了泪水 文意 (四)弹古筝的女子 ②她不知什么缘由，但仍一脸的安静，似平静的海面，但深处却 16.链接教材有人说：“文章的主人公是‘弹古筝的女子'，而结尾却 孙丽丽 是高低起伏的。演奏结束后，年轻的校长把一个信封交给地，然后找 写到·女贞树'，与前文内容联系不够紧密，应该删掉。”你是否同 ①地端坐在窗前半明半暗的光线里，修长如笋的手指不停地变 车准备送她回城。地低下身子问身边的一个女孩：“怎么回事？”小女 意这种看法？请说出你的理由。(4分) 幻着指法，曲调有一种苍凉的美，她沉浸其中，像沉入一场旧时的梦。 镇说：“那个脸色苍白的同学得了绝症，不久要离开我们，他喜欢古 ②她是个安静的女子，眼神微凉似月光。不过，她弹的古筝获过 筝，说长大了要弹给妈妈听，那女的是他的妈妈，我们凑钱请你来，就 省市、国家等多个奖项，在小城文化馆里，算得上“品牌”。地在众人 是想满足他的心愿。” Q们对应第四单元的《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》 跟里，有点孤芳自赏，有点清高，其实做艺术的人，都给人这种感觉 地安静的眸子蒙上了雨雾，临下车时，她把那个信封，连同她 (五)画画的王医生 ③这天，乐团接到一个活动，某民营企业家要给孙子过周岁生 包里的五百元钱一起放到校长身边的包上。 刘从进 日，点名要听她的古筝。她婉拒，感觉艺术沦落至如此市井，是对艺 地望着路边的一裸女贞树，女贞树有些岁月了，但它的生命却 岭头下，赤坎村，王友帆医生正在给村民量血压、刚血糖。他来 术的践踏。她有自己的风背，毕竟在艺术学院深造过，有人私下说地 还是那么翠绿，是人们心灵和目光需求的绿。她想，人有时不如一棵 到陈阿公家，发现陈阿公的脚红肿清烂，眉头一下皱了起来。 有什么了不起，眼神里满是不屑，但她有自己的艺术准则，内心波澜 树，看风走过，看鸟停在树叶丛中，时光隐入了绿意深处。 陈阿公83岁，与78岁的陈阿婆相依为命。他得糖尿病20多年 不惊。 (有删改) 了，经常乱吃药，疼的时候吃一点，不疼了就不吃，导致情况越来越严 ④无教清风明月之夜，古筝声幽幽飘出，轻轻带起的音符，是画 情节 重。眼下的红肿溃烂，正是严重的糖尿病足。王医生道过“医共体 的底子，淡淡的铺陈，似一闪一闪粼粼的波光，如凉的丝带划过，诉 13.教学日标根据⑤一B段的文意，梳理弹古筝的女子到学校演奏 联系专家，为他做过手术。可是没多久，陈阿公的另一只脚又出现了 说着夜的忧伤和芬芳…那古筝总给她以幻梦，那青色总常来隔世 的情节，完成下面内容。(4分) 贵烂迹象。王医生凝视着他的脚，重新给他配了药，在原有两种药的 的温暖。 ①校长请她到学校演奏，她由于生病，想推掉邀请一② 基础上加了3种。同时，每周两次为他清理伤口，减轻疼痛 ⑤一天，一位年轻的乡村小学校长，请她为学生们演奏古筝。校 →③地得知学生得 长见到她，有些局促，左手不停地搓右手，她的美让校长有一种距离 了绝症，为了满足孩子的心愿，是大家凑线让地来演奏一④ 辛苦一点，对王医生来说没有什么。他只有一个心结，就是陈阿 公如何能按时定量吃药 感。她也推掉了，因为这几天病了，还没恢复好。校长排徊在楼梯 口，无奈的眼神投向了远处的天空，一脸为难的神色。后来，校长又 人物 “5种药，不同时间服用不同的药，我就担心他们记不住：特别像 折回去，说：“我们的线加倍行吗？要不然，我无法向孩子们交代。” 高血糖对吃药要求很高，吃少了血糖控制不下来，吃多了容易出现低 14.链接教材结合文章内容，具体分析弹古筝的女子是一个什么样 ⑥一片树叶从她视线里飘落，她笑了，笑容里有些虚弱，说：“有 的人。(4分) 血糖。”王医生写了医嘱，又悄情扔了，因为很多上岁数的老人不认 那么严重吗？”校长望了一眼她的长裙，有一种古典的高雅。校长也 字，任凭王医生手里拿着药，一字一颜地跟他们说，他们还是懵懵懂 笑了，涩涩地，校长笑起来很固执，他想再坚持一下。 懂。这样子，王医生实在放心不下。 ⑦校长说：“我助手都找来了，帮你拾琴。”她看出校长一脸的诚 文辞 王医生对农民有感情。他本是农家出身，是当年村里第一个考 意，也就默应了。 15.教学目标按照要求，赏析句子。（共4分） 上中专的人。离家时，父母叮嘱他将来要做个有良心的医生，多为老 ⑧车子驶在乡村的道路上，扬起一股尘烟，尘姻似一段飘带一直 (1)无数清风明月之夜，古筝声幽幽飘出，轻轻带起的音符，是画 百姓着想。毕业后，他到浙江省台州市三门县人民医院当医生，几年 追随着他们。路旁低接的小屋，诉说希乡村贫穷的现状。刚下车，孩 的底子，淡淡的铺陈，似一闪一闪粼粼的波光，如微凉的丝带 前港南分院成立时，被调去当了副院长。到了港南后，他经常在村里 子们就像小麻雀似的叽呢噎喳图了过来，他们看到了在电视里才能 划过，诉说着夜的忧伤和芬芳…（环境描写有什么作用？ 转，来到床头为阿公量血压，坐在门槛上为阿婆测血糖。赤坎、大域、 见到的漂亮的大姐姐。 诗简要回答)(2分) 官塘、小金山…那一片村庄他不知跑了多少次。 ⑨地湿漉漉的目光，越过简陋的校会，葱郁的稻禾，最后再轻轻 他尤其留心那些得了高血压、糖尿病的老年人。眼下，基层医疗 地落到孩子们身上。大家围着一个脸色苍白的男孩，他的嘴唇没有 的重心转向健康管理，每个医生包干一个片区，那些有高血压、糖尿 血色，眼神忧郁。她问：“你们春欢听古筝吗？” 病等慢性疾病的人是重点服务对象，叫“慢骗管理”。得益于政策好， ①孩子们齐声说：“喜欢。”那个险色苍白的男孩说要听《奏桑 (2)地湿漉漉的目光，越过简陋的校合，葱郁的稻禾，最后再轻轻地 全县农村老人高血压、高血糖的基本药物都免费了。可是老人年纪 曲》。她演奏时，教室里一片静寂，孩子们似乎都屏住了呼吸，听众中 落到孩子们身上。（运用了哪些描写手法？有何作用？）(2分) 大了，记性不好，有的又不识字，按时定量吃药这样的小事，竟也成了 还有一位中年妇女，她的衣殿有些褪色发皱，一脸的倦容。 问题。王医生发现，不管跟他们叮嘱多少遍，刚一离开就又追出来 ①曲子伤感，一曲弹完后，校长说这首乐曲是根据唐朝著名诗人 了，还常常追到村口问。有时候忘了怎么吃，就乱吃一道，把高血压 李白的《春思》的诗意创作的，是思念亲人的意思。不料，听到这儿， 的当高血糖的吃，本该中午吃的早屐就吃了，吃多吃少更是没个准。 王心童警《红卷》·语文·七年级上用 专顶强化练/21 王医生是个有耐心的人，在县人民医院工作时，他值班时诊室的17.链接教材河南电视台现在要把本文拍成电视剧，作为导演，请 一起的时间长，形影不离，不怎么理会雁鹅。雁鹅却一直张着它俩， 门口总是国满了人。他说，人的能力有限，但态度好一点总是可以做 你围绕“王医生从医为民，护佑百姓健康”这一中心给演员们讲 不远不近地跟着，不凑到身边去。那两个经常会欺负它，每当这时， 到的。可是，纵使医生的耐心再好，医术再高，恋者不遵守医%，又怎 讲本文主要讲了哪儿件事。请简要概括。(4分) 雁鹅就奋起反抗。鹅不像鸡，互相打架的并不多，可它们三个打起来 么能治好病呢？这是王医生之前从没碰到过的。 也很激烈。 陈阿公清烂的脚和那些老人巴望的眼神，反复常绕在王医生的 ③雁鹅开始是被动打架，它并不畏惧。不过它也不挑蜂那两个 脑海中…怎么能让老人吃对药？ 前辈，却爱挑鸡鸭下手，偶尔也对猪狗挑战一番。它战斗的时候，长 一天中午在办公室午休时，他在一张海报上若有所思地涂着画 18.为了帮演员理解原著的编写意图，请讲一讲文章前三段为什么用 长的脖子伸得很直，压得很低，几乎快贴着地面，就这样冲过去。我 着，忽然茅塞颜开一可以用画图的方式表示吃药的时间和数量啊！ 大量笔墨写王医生为陈阿公治疗糖尿病足的场景。(4分) 常想，这样一张扁长的嘴，还没有锋利的牙齿，怎么能打击到对手呢？ 他大喜过望，根据乡村生活习惯，分别画了公鸡、太阳、月亮，代表早 ④一个夏天的午后，我坐在北窗那儿看语文课本，院子里别的禽 晨、中午、晚上，后面贴上不同药物的标签，每种药下面画不同数量的 高都在阴凉的地方昧着，只有雁鹅很精神，它溜溜达达，然后就溜达 小国图，一个图代表一颗药，两个圈代表两颗… 到了北窗下。我便想逗逗它，拿着一个平时玩儿的小水枪，瞄准它的 他画好图，立即来到陈阿公家，耐心讲解了自己的“画”，还帮他 19.品读下面的句子，从词语运用和人物描写两个角度分析这段文字 头，一通射击。它被突如其来的攻击给打蒙了，愣证了一下，然后转 们贴到墙上。陈阿婆一看就笑了，点着头说：“鸡叫起床是早晨，太阳 过头来，盯着我看，还作势要向我冲过来。可是在我密集的射击下。 是如何塑造王医生这一人物形象的。(4分) 大了是中午，月亮上山是晚上。晓得了晓得了。” 他画好图，立即来到陈阿公家，耐心讲解了自己的“画”，还 它最后还是撤退了。它好像很愤怒，只好去找那些在墙角蹲着瞻觉 事实证明，这招很管用，从此陈阿公再没有把药搞错」 帮他们贴到墙上。陈阿婆一看就笑了，点着头说：“鸡叫起床是早 的鸡出气，一时院子里被它搅得鸡飞狗跳。 此后，王医生每每碰到有这种需要的惠者，都耐心为他们“画 ⑤傍晚的时候，我出去找小伙伴玩儿，刚走到院门口，就听到身 晨，太阳大了是中午，月亮上山是晚上。晓得了晓得了” 画”。村民们满心欢喜，得了王医生的“画”，就像得着了宝似的，都说 后有一阵响动，回头，雁鹅正大步跑过来，脖子压得很低，做出攻击的 那“画”好看好懂。从此王医生的窗口经常在深夜里亮着灯，照着他 姿势。一时我觉得好笑，这家伙还很记仇，可能是觉得我冒犯了它的 尊严才会如此吧。可它欺负那些鸡鸭时，怎么不想想自己的所作所 伏案作画的身影—他变成了一名“画家” 为呢？我没有躲闪，觉得它那嘴也没有什么成胁，更想看看它到底会 一段时间后，很多老人的家门口陆续贴上了王医生的画，大伙儿 怎么样。结果它冲到近前，一口就咬在我腿上，咬紧了还晃着脑袋一 给它起了一个形象又有趣的名字，叫“公鸡下蛋图”。他们都夸王医 20.链接数材文中的王医生是一个什么样的形象？请结合文章内 拧。频时，钻心的疼骗袭来，我大怒，飞起一脚，它灵活地一闪，叫着 生好心两，听到人们的夸费，王医生憨憨地笑着说：“这是咱们的 容，仿照示例，以“他是一个的人”的形式说说你对王医 跑远了一它的叫声怎么听怎么像在笑！我一看小腿，被它连咬带 缘分！” 生的认识。(4分) 拧地出现了一小块儿青紫。 我去赤坎村找陈问公时，阿婆一个人坐在门口，阿公柱着拐杖到 【示例】他是一个有智慧、创新精神的人。针对老年人大多 ⑥此后每次见到它，我都试图躲远，点，互不侵犯。谁知这家伙不 外面晒太阳去了。何婆拉着我，看宝贝似的带我希了那幅“公鸡下蛋 不识字的特点，想到用绘制“公鸡下蛋图“的方法，帮助很多老人 依不饶，见我必咬，每次见到它我都会飞快地跑走。直到过了一个多 图”，然后说：“有一次我们为了省钱，带了干粮，准备在医院里冲一点 解决了不能按时定量吃药的问题 月，它的怒火才渐渐熄灭。 热水当中饭吃。结果，食堂的小姑娘给我们送来了饭莱，我还以为送 ⑦ 。如果来了外 错了，那小姑娘却说，是王医生给你们订的。我跟身边的护士说，王 人，它比看家护院的狗还积极，叫声极为高元，且乐此不发。有一次。 医生比我的亲人还好。” 父亲嫌它太吵，就追着打它。它一气之下，就再也不管闲事了。之后 我忽然觉得，王医生说的“缘分”，并不是什么客套话。在王医生 门对应第五单元动物类文章 来多少人，它都视而不见。 那里，医患之间真的就是缘分啊！ (六)一只鹅的尊严 ⑧有一次母亲给鹅喂食，雁鹅不知去哪里闲连了，没有赶上。它 现在的乡村，很多老年人都有慢性病，子女又不在身边，更需要 包利民 回来后，发现没有吃的，大声抗议，可是没人理它，它就回到窝里趴 照顾和关爱。王医生记挂着村子里的患者，一有空就到村里去。他 ①那年母亲养了三只小鹄，它们长到快有鸡那么大的时候，被家 着。第二天早晨喂食的时候，它不出来，母亲也没注意。中午它依然 说：“基层的医生就是服务员，看到自己的患者健康了、开心地笑了， 里一头贪婪的猪吃掉了一只。于是母亲又买回来一只，两大一小，三 不吃，母亲把它赶出来，它看了那些食物一眼，很不屑地走开了。晚 那是最快乐的事。" 只鹅相伴成长。开给还大小明显，快要长成大鹅的时候，它们就相差 上还是如此。母亲有些急了，不知它是生病了还是怎么了。直到第 那一天，王医生送我到医院门口时，已是正午。冬日的阳光柔和 无几了。 三天中午，母亲把它赶出来，给它单独弄了一盆吃的，并往食盆那里 而金黄，正温暖着这片土地 ②这是三只母鹅。后加入的那一只，背上是黑色的，与那两只明 赶它，它才勉为其难地给了而子，开始慢慢地吃。真是一只倔强的 (有删改) 显不同，我们叫它雁鹅。这只鹅很灵活，不安分。另外两只鹅也许在 鹅啊！ 22 、专项强化练 王心童《红卷》·语文·七年级上册 ⑨雁鹅再一次不吃食的时候，已经快到冬天了。这次不是因为 被吹下去？我仲出手想要握住月亮。 此，我每晚都会去抓破坏墙基的老鼠，抓啃噬房梁的白蚁，修复瓦 怄气，是因为真病了。母亲给它喂药，它死活不张嘴。后来把药拌在 ⑥“你也在赏月吗？”倏然，一只黑猫从座顶上跳下来，把我吓了 片…尽量让这些老房子不被破坏。”黑猫感慨地说。 食物里，它只吃了一口，就走开了。以后就是只吃不拌药的食物。它 一跳。我下意识地想要跑回房间。 四听了黑猫的话，我不由自主地对它竖起了大拇指 吃得更少了，而且失去了往日的活泼好动，每天大多数时间都在那儿 ⑦“嘘一别怕，我又不会吃了你。”黑猫嘴角的几根胡须微微上 团“我只是尽我一份力而已。只要是有月亮出现的夜晚，我就会 静静地卧着。后来家人看它实在是坚持不下去了，就准备给它强行 扬，它像是在对我微笑。 用月光漆刷老房子，让房子活得更久些。”黑猫说着，从船里掏出一捧 灌药。我把着它的头，它剧烈地挣扎：我松开手，它很轻蔑地看了一 ⑧黑猫坐在我身旁，黑色的毛发在月光的映照下油光发亮，碧绿 捧银光闪闪的月光漆洒下去。 眼我们，然后头就垂了下去，带着长长的脖子，垂到地上。它就这样 的眼睛像翡翠般晶莹透亮： ①是啊，老房子也有生命，有生命的东西，我们都要尊重、爱惜 死了，无声无息。 ⑨“想跟我划月亮船在村庄上空游玩吗？”黑猫转着眼珠，对我芙 保护。 0三十多年过去了，不知为什么，每当我在尘世中随波逐流的时 了笑 ②我低头一看，只见月光漆慢慢地裹住了一间间老房子，老房子 候，总是会想起那只雁鹅 0“月亮船？游玩？”我有些好奇，又有些担忧。 闪闪发光，焕发了生机。 (有删改) D“跟我来就是了！”不容我考虑，黑猫一把拉起我，跳上屋檐。 ⑧月亮船里装满了无尽的月光漆，我们不停地洒呀刷呀，制呀洒 21,链接教树文章围绕着这只雁鹅写了哪些事情？请你结合文章 ②此时的我，宛如轻巧灵活的猫，又像有轻功的古代剑客，飞捻 呀，现在整个村庄的老房子是银光闪闪的了。一直工作到后半夜，我 内容简要概括。(4分) 走壁，朝月亮跑去。 和黑猫都累坏了。 B等来到月亮跟前，我才发现，月亮真的变成了一艘透明、发光 ③“好啦，今天就先工作到这儿啦。明晚，要是有月亮出现，我们 的月亮船！难道我在微梦？ 再来。”黑猫说。 我晃了晃脑袋，想让自己清醒点儿。 5我的手臂也酸疼了，原来刷月光漆也不是一件容易的事。 “进来吧，还在发什么愣？”黑猫向我挥了挥爪子。 窗我们把月亮船停靠在最高的那个屋檐上。 22.链授教材结合上下文的内容，在第⑦段横线上补写一个过被 ⑥我擒摇头，后退两步，而后又不由得前进两步。 “晚安哈！”我和黑猫道别。 句。(4分) “快进来呀，我还有很多活要干呢！”黑猫急切地说。 ⑧我真的累坏了，一挨着枕头就睡着了。我梦见自己睡在月亮 23.教学目标文中的雁鹅具有怎样的特征？请结合文章内容简要 ⑧不是说带我划月亮船是游玩吗？现在怎么变成了去干活？ 船上，船轻轻地荡者，荡着，四周那么静谧、安宁。 四“别想那么多了，我绝对绝对不会伤害你，我只是常你划船游 (有删改) 分析。(4分) 玩的同时，给下面那些老房子刑月光漆。”黑猫解释道 25.请以“月亮”为线索，梳理本文的故事情节。(4分) 团“月光漆？”我又一阵疑惑。 ①“别磨蹲了，先上来再说。”黑猫一把将我拉进了月亮船」 24.如何理解最后一段在文中的作用？请简要分析。(4分》 四月亮船晃晃荡荡，就像停泊在水里。 因“开动咯！“黑猫拿起船中的扫帚，往船旁边轻轻一划，月亮船 26.黑猫带“我”划船游玩的同时，要给下面那些老房子刷月光漆。作 者这样写有什么用意？(4分】 就向前滑动了。 啊，多么神奇！我们乘着月亮船在瓦房上游动，风掠过耳际 D对应第六单元《皇帝的新装》 随后，月亮船慢慢升高，整个村庄就在我们脚下了。 (七)月光漆 巧我惊讶得想大喊，却被黑猫一把梧住了嘴：“千万不要大声喊 27.设置悬念是本文在写作手法上的一大特色。请找出其中的一处， 盘晓显 吵醒了那些睡着的大人，我们就会从月亮船上掉下去。” 并分析其作用。(4分) ①从阁楼的木窗格望出去，一弯皎洁的月亮宛然停泊在飞檐上， 团这个村庄多么静谧，镂雕连檐、飞檐翘角的老房子在月光的映 又像是房屋的一部分，与房屋浑然一体。 照下，恍若静美的世外桃源。 ②月亮一动不动，翔静地看着睡着的村庄。 ⑦其实，现在很少有人住这些老房子了，大部分村民都搬进了新 ③我是被老鼠容塞容容的跑动声吵醒的。此刻，月光静静地流 建的楼房。这些老房子年久失修，通雨水浸泡，違白蚁啃咬，有些屋 28.链接教材如果你是文中的“我”，在听到第8段中黑猫所说的话 淌进来，襄了我一身。天空清净、安宁，有儿颗还不想睡觉的星星在 顶已露出房梁，有的屋顶上长满了蒿草，一片残垣断壁的景象。外婆 后，你会想些什么？请将你那一刻的心理活动叙写出来。(4分) 云朵边玩耍。 的老房子因为一直住着，维持得还算不错，但墙面也已经开裂。 ④楼下的外婆睡着了，我隐的听见她的呼嚕声。 团“我从小就生活在这个村庄，这里有我美好的回忆，眼看着一 ⑤睡意全无，我起身来到门口赏月。一丝风吹过来，月亮会不会 间间老房子倒塌，我心里难受啊。我想为这些老房子做些什么，因 王心童警《红卷》·语文·七年级上用 专项强化练/ 23 专顶强化练 余烬，无不见跋出。始甚恶之，继而念鼠亦饥耳。至于余衣服书籍一【9.下列加点词意思相同的一项是( )(2分) 无所损又何恶焉。违有馈饼饵者，夜则置一枚于案头以饲之。鼠得 A.其人舍然大喜 太丘舍去 舍我其通 专项突破八 古诗文阅读 饼，不复嚼蜡矣。一夕，余自食饼，觉不佳复吐出之，遂并以问鼠。次 B身亡所寄 吾日三省吾身 身体力行 日视之饼尽而余所吐弃者故在。乃笑曰：“鼠子亦狷介"乃尔。”是夕， C.日月星宿 意与日去 有朝一日 置二饼以谢之。次日，上食其一。余叹日：“不帷狷介，乃亦有礼。” D.终日在地上行止方欲行 衣食住行 们文言文阅读 (选自俞樾《春在堂随笔》) 10.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分》 (-) 【注释】①康庄：宽阔平坦的大骆。②藏：尿，踏。③潮介：弧高正直，不肯可 地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块 【甲】诫子书 流合污。 诸葛亮 5.参考表格中提示的方法，解释下列句中加点的词。(3分) 11.甲文段结尾的两个“喜”有什么不同？(2分) 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无 语句 方法提示 释义 以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫 慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多 (1)始基恶之 词语推断法：好遮忌劳 12.结合甲，乙两个文段分别说说你对杞人和沈电子“优”的理解。 不接世，悲守穷庐，将复何及！ 查阅词典法：①辞别。②道款 (4分)】 (2)置二饼以谢之 【乙】示儿燕 3感谢。④测落。 (填序号) 孙枝蔚 (3)止金其 课内迁移法：止有剩骨 初读古书，切莫惜书：惜书之甚，必至高阁。便须动圆点为是 看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未 6.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分》 遑效此也。壁如茶杯饭碗明知是旧窑当珍惜：然贫家止有此器，将 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 们古诗词阅读 忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之！ (一)观沧海 【注释】①示儿盖：告诚儿子孙满的一封信。②高阁：来之高阁，不去以读 [东汉]曹操 3③未追：没闲毂，引中为“不急于” 7.“狼不敢前，眈眈相向。”请你发挥想象，揣摩狼此时的心理。(3分) 东临码石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙 1.解释下列加点词在文中的意思。(4分) 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起 ①非宁静无以致远 ②险躁则不能治性 日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里 ③吾贫人未遑效此也 ④然贫家止有此器 8.请结合两个文段的内容完成填空。(5分) 幸甚至哉，歌以咏志 2.用“/”给文中画波浪线部分断句，限断2处。(2分)》 甲文段中的狼具有① 的本性。屠户面对 譬如茶杯饭碗明知是旧窑当珍楷。 狼，由迁就退让到奋起自卫，先后杀死两狼。由此表现了人的智慧 1.教学目标下列对诗的理解和分析不正确的一项是( (2分) 3.翻译乙文中画横线的句子。(2分) 和力量。乙文段的鼠被作者俞樾评价为② A.“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海.起笔气势不凡 便须动图点为是，看坏一本，不妨更买一本 (用原文语句回答)，其实正是因为俞樾对待动物有③ B.“水何游澹，山岛辣峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。 的意识 C,诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境 4.阅读《诚子书》和《示儿燕》，完成下面表格。(3分) (三) D.本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀 【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所等，废寝食者 书信篇目 共同话题 书信对象 书信日的 2.教学目标“日月之行，若出其中：星汉灿烂若出其里”描绘了怎 义有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈 《诚子书》 功勉儿子勤学立志，修身养性，要 仲呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 样的景象？请简要分析。(2分) ① 从淡泊宁静中下功夫，不可息情险躁 儿子 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠那？” 《示儿燕 ② 晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有 所中伤。” (二) 其人曰：“奈地坏何？ (二)夜雨寄北 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有骨。途中两狼，级行甚远。 晓之者日：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日 [唐]李商隐 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼 在地上行止，奈何忧其坏？” 君问归期未有期.巴山夜雨涨秋池 又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故 其入舍然大喜，晓之者亦合然大喜 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苦蔽成丘 (《杞人优天》) 3.请从炼字角度赏析“君问归期未有期”中连用两个“期”的妙处 屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈就相向。 【乙】沈屯子偕友入市，闻唱书者言：“杨文广心困于柳州城，内乏 (2分】 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。房暴 粮的，外阻援兵。”毫2然捅叹不已。友曳之归，日夜念不置，曰：“文广 起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意 国国至此，何由得解？”从此悒旭成疾。家人劝之游于郊外，以纤共 4.一封普通的“家书”，儿行浅显的诗句，既有眼前之苦又有未来之 将隧入以攻其后也。身已半入，止露院尾。屠自后断其股，亦毙之。 意。又忽见道上有负竹入市者，则又念日：“竹末甚锐，猜上行人必有 乐，千百年来，不知感动了多少人。那么，诗人是如何写出内心情 乃悟前狼假寐，盖以诱敌 受戕者。”归而益忧。夫世之多忧者类此也。 感的曲折变化的？请结合全诗来谈一谈。(2分) 狼亦器矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳 (选自明代刘元卿《贤奕编》) (《狼》) 【注释】①杨文广：北宋名将。②整(c心)：局促不安或忧愁不悦。③笆相 【乙】余居西湖寓楼。楼多鼠，每夕跳跟几案，若行康庄。烛有 ():同阿不乐。 241专项强化练 王心童《红卷》·语文·七年级上册温暖。 了浅夏朦胧、诗意、浪漫的特点，表达了作者对浅夏的 2.①“请您务必参加”改为“期待您的参加” 喜爱之情。 ②落款处时间上方添加“七(1)班班委会” (修辞手法1分，作用1分。批注一、三各2分。共4分)》 五、1.【示例】活动三：旅游观光，走进大自然 3.对比。前不久的“万紫千红齐争艳”和如今的“满眼绿 活动四：身体力行，保护大自然 色”，“缤纷的色彩”和“盈盈的绿色”作对比，强调浅夏 2.A(2分) 的绿意盈盈，呼应文章题目，引出下文对浅夏的叙述。 六、【示例】第十三届郑州国际少林武术节暨中国郑州国 (写法2分，作用2分。共4分)》 际少林武术大赛开幕 4.【示例一】我喜欢青年阶段的绿。因为青春时期是人 七、【示例】建议选择图A。理由：图A中函谷关的建筑 一生中最美好的阶段，是一个对未来充满激情和探索 古朴更具历史感，与文段中对函谷关是历史要塞的 精神的阶段。青年褪去少年的稚气，怀着满腔热血，为 描述相契合，能够更好地展现函谷关的历史文化 理想，为未来，努力前行。 底蕴。 【示例二】我喜欢老年阶段的绿。因为老年阶段的绿 八、【示例】①千年黄河研习之旅②行走黄河，感受中 是有沉淀的绿。经历过人世间的种种，无论酸甜苦辣， 华民族的根和魂 都会内化成更强大的能量，相比其他阶段，老年时期人 专项突破七现代文阅读 的内心会更稳重、更有力量。 1.①长出新叶，新叶变多、变密②桐花凋谢，长出宽大 (言之有理即可。4分) 的叶子③已经抽穗，长出浅浅的麦芒④绿得清透 【解析】本题考查根据文章内容发表看法。题目要求 (每空1分，共4分) 写出自己喜欢的绿的阶段，并阐述理由，结合文章谈谈 【解析】本题考查理解和概括文章内容。作答本题，首 自己的看法即可。例如：我喜欢青年阶段的绿。正如 先要审清题千，题干点明本题要填写的是街道旁与郊 作者所说：“浅夏的绿，是青年的绿，有了蓬勃之气，有 外的景物变化或特点，据此可锁定答题范围。第①空， 了生命的力量，正是最好时候。浅夏的绿，仿佛是一袭 根据第②段中“杨树刚刚长出了一些新叶，显得不再那 轻柔的绿衣，依然有清浅的味道。浅夏缓缓，绿意盈 么清瘦了…绿肥红瘦，夏天来了”可概括为：杨树长 盈，时光葱茏。”青年的绿有蓬勃之气，有生命的力量， 出新叶，新叶变多、变密。第②空，根据第③段中“作为 有一种努力向前冲、无所畏惧的状态，这正是我们青少 季节过渡的桐花也已经全部调谢，取而代之的是满树 年应该具有的精神和动力。同时，这种青年的绿，还有 宽大的叶子”可概括为：桐花调谢，长出宽大的叶子。 青涩的味道，带着一份纯真与自然。 第③空，根据第④段中“如果你去郊外…绿油油的小5①父亲到省城的出版社询问出书的事；②父亲写信鼓 麦已经抽穗，浅浅的麦芒仿佛是笼着一层绿纱一般”可 励女儿写作；③父亲在省城的数家出版社遭拒后决定 概括为：已经抽穗，长出浅浅的麦芒。第④空，根据 自费帮女儿出书并找到一家出版社：④父亲打工为女 第④段中“路旁和地头的青草，跟庄稼一起生长，绿得 儿积攒出书的钱：⑤出书后，父亲雇车拉回书，在全村 清透”可概括为：绿得清透。 摆酒席庆贺，并且鼓励女儿。（答出任意四点即可。每 2.【批注一示例一】运用拟人的修辞手法，把绿叶的茂盛 点1分，共4分) 和红花的凋零人格化，写出了夏天到来后花草树木的 【解析】本题考查对文章内容的筛选和整合能力。作 变化。 答本题，首先要审清题干，结合文章内容，锁定答题范 【批注一示例二】运用借代的修辞手法，以“绿”代叶， 围。阅读文章可知，父亲为帮女儿“打开那扇窗”所做 以“红”代花，写出了绿叶的茂盛和红花的调零，显示 的努力主要集中在文章第③一0段，第③一⑥段讲述 夏天到来后花草树木的变化。 的是：父亲执意为女儿出版小说，借邻居的西服领带， 【批注三示例】运用比喻的修辞手法，生动形象地写出 带着女儿的手稿去省城出版社询问，却遭到拒绝； ·13 第⑦段讲述的是：父亲给女儿写信鼓励她继续写作，重 大形象。 新点燃女儿的写作热情；第⑧一⑨段讲述的是：父亲坚 (答出任意一点，意思对即可。4分) 持要自费为女儿出书，为了攒够出书所需的两万六千 【解析】本题考查文章的表现手法。做此类题，先仔细 块钱，每天扛水泥袋子赚钱：第⑨一⑩段讲述的是：新 审题，明确题千要求，分析运用了什么表现手法。主要 书出版之后，父亲雇车拉回书，在全村摆酒席庆贺，为 着眼于使文章的整体或部分产生效果。常用的表现手 女儿举办新书“发布会”。根据上述内容，简要概括 法有：铺垫、对比、衬托、伏笔、照应、设置悬念、详略、象 即可。 征、托物言志、欲扬先抑、以小见大、借景抒情等。再具 6父亲的泪：①女儿的“书”终于出版，自己的心愿终于 体分析文章是如何运用该手法的，写出了什么内容。 实现，希望女儿能振作起来未来充满希望。②“泪”中 最后联系上下文，分析在表现主旨、结构、情节等方面 包含着父亲对女儿的自豪和期许。 的作用。 女儿的泪：①父亲为给自己出书，靠扛水泥袋子赚出版8.“那扇窗”是指出版的第一本书。那句话是指“闺女， 费，自己却不理解。②“泪”中包含着女儿对父亲的感 我拿着你的书稿去见了出版社的人，他们看了，说你写 激、愧疚、崇敬。 得不错，再好好修改一下，就能达到出版要求”的鼓励。 (每点1分，从父亲和女儿的角度分析各2分。共4分) 强调了父亲才是真正为自己打开人生的那扇窗的人， 【解析】本题考查体会人物的思想感情。此题要在整 突出了父亲对自己的人生所产生的深远影响。（意思 体感知文章内容的基础上进行解答。父亲一心要为女 对即可。4分) 儿出书，做扛水泥袋子的艰苦工作积攒出书的钱，终于 9①交代故事的环境背景——夜晚的灯光，渲染一种特 愿望实现，所以父亲的泪是为女儿出书的愿望终于实 定的气氛；②交代故事发生地点一石梯上，情节围绕 现的激动之泪。“泪”中包含着父亲对女儿的自豪和 它展开而波澜起伏：③贯穿全文的线索；④暗示文章主 期许。由第⑨段中“直到那时，她才从母亲的嘴里知 题：赞颂那些乐于助人、带给他人光明的人。（每点 道，那两万六千块钱是父亲扛了数不清的水泥袋子赚来 1分，共4分) 的…他拿它当了钢铁…”可知，女儿的泪是感受到父 【解析】本题考查文章标题的妙用。内容上：概括了文 爱的感动之泪，包含着女儿对父亲的感激、愧疚、崇敬。 章内容，交代了事件、地点、人物等，点明故事发生的背 7【示例一】设置悬念。“他执意要拿着它去找地方为她 景；渲染气氛，营造氛围，奠定全文的感情基调。本题 出版，女儿坚决不同意”设置了女儿为什么不同意找地 目交代故事的环境背景—夜晚的灯光，渲染一种特 方出版这一悬念，从后文我们知道不出版的原因是“她 定的气氛；交代故事发生地点—石梯上，情节围绕它 自己很清楚，那篇东西离出版的要求还有很远”，使文 展开而波澜起伏。结构上：标题是贯穿全文的线索，文 章的情节曲折生动，环环相扣，激发读者的阅读兴趣。 章围绕标题展开。主旨上：点明、暗示了文章主旨，寄 【示例二】前后照应。“父亲不识字，可父亲对一切写 托了作者的情感，对表现文章的主旨起到画龙点睛的 了字的纸张怀着天生的敬畏与莫名的虔诚”与下文 作用。本题目暗示文章主题：赞颂那些乐于助人、带给 “父亲着迷了一样，一定要想办法把女儿的第一本书出 他人光明的人。手法上：运用修辞等手法，生动形象， 版了”相照应，使文章浑然一体，情节完整，结构严谨， 吸引读者。效果上：设置悬念，激发读者的阅读兴趣； 中心突出。 用词新颖别致，吸引读者；引用或化用古诗文（歌词、俗 【示例三】运用对比手法。“父亲找了数家出版社，仍 语等)，富有文学色彩（富有诗意），营造美好氛围；运 然没人肯出版女儿的书”的坎坷经历和内心的苦闷痛 用疑问句式，引人深思。 苦，同“新书到家的那天，父亲把全村的父老乡亲全都 10.(1)“更是”为表示程度的副词，表现了叶子过石梯时 召到了家里，摆了几大桌的酒席，放了几大堆的烟花” 极度恐惧的心理；“总算”表现了叶子在紧张恐惧中 形成鲜明对比，突出了父亲为了女儿艰辛付出这一伟 走过石梯后的轻松、庆幸的心理。（每个词语分析 14 1分，共2分) 动”，在紧张恐惧中，老人的问候、关心和壮胆：⑤“别 【解析】本题考查理解重点词语。答题时，应从词义、 扭”，大桥恢复交通后，叶子又开始走回从前的路，没 程度、范围、感情色彩上比较所给词的词义的不同」 有看到石梯上的灯光。（每点1分，共5分）》 分析词语含义，应从词语在语境中的具体含义、表达 【解析】本题考查人物的心理活动。作答本题，首先 作用、词语的准确性和生动性着手，方法是联系词语 要审清题千，结合文章内容，锁定答题范围。结合第 本义，解释词语在文中的含义，揣摩其作用。本题中 3段中“轮到上夜班时，叶子总要带上手电筒，可还很 “更是”为表示程度的副词，表现了叶子过石梯时极 发愁”，可知她这时的心理是“发愁”；结合第5段中 度恐惧的心理；“总算”表现了叶子在紧张恐惧中走 “那一刻，叶子心中猛地涌起一股暖流”，可知她这时 过石梯后轻松庆幸的心理。 的心理是“涌起暖流”；结合第7段中“叶子想着那又 (2)通过“苍老的声音”“喊”“佝偻”“蹒跚”等语言描 滑又窄的石梯子，不由又紧张起来”，可知她这时的心 写、动作描写和外貌描写，表现了老者对叶子的关心 理是“紧张”；结合第8段中“叶子终于明白了什么， 与关爱，刻画了老者助人为乐的高贵品质。（写法 感动得眼泪夺眶而出”，可知她这时的心理是“感 1分，作用1分。共2分) 动”；结合第11段“可走了几次，叶子始终感觉别扭。 【解析】本题考查人物描写方法的作用。直接对人物 没有看到石梯上的灯光，叶子心里空荡荡的”，可知她 的外貌、神态、心理、语言、动作或者是环境、气氛等进 这时的心理是“别扭”。 行描绘，称为正面描写，又叫直接描写。通过对其他13.②她被校长的诚意感动，默许到学校演奏④她演奏 人物、事件的描写来烘托、渲染所要描写的人物、事 结束后，不仅没收钱，还捐出了自己的五百元钱（每空 件，或通过别人的评价、议论来描写人物或事物，称为 2分，共4分) 侧面描写，又叫间接描写。语句是正面描写中的语 【解析】本题考查故事情节的梳理与概括。作答时， 言、外貌、动作描写，表现了老者对叶子的关心与关 首先阅读全文，并将内容初步划分层次，可以按照事 爱，刻画了老者助人为乐的高贵品质。 件发生发展的顺序，也可以按照事件发生发展的地，点 11.①老公出差，叶子面临下夜班后回家的困境，写出了 的转换，还可以按照事件的发展阶段或时间顺序等， 叶子的忧愁，为下文故事情节的发展做铺垫。②老公 看看具体记叙了几件事。然后，提取要点，简要概括。 出差不能接叶子下夜班回家，与后文施工队在石梯上 将每层的内容按照“人物+事件+结果”的形式归纳概 安装电灯，退休老人在石梯下棋看报形成对比，突出 括，并分条整理出来。阅读⑤一B段，根据第⑤段“ 他们平凡而伟大的助人形象。（每点2分，共4分） 位年轻的乡村小学校长，请她为学生们演奏古筝” 【解析】本题考查次要人物在文中的作用。情节上： “她也推掉了，因为这几天病了，还没恢复好”可知， 引出主要人物，交代了…内容，推动故事情节发展。 这几段写的是“校长请她到学校演奏，她由于生病，想 结构上：为下文…内容做铺垫；充当线索人物；设置 推掉邀请”；根据第⑥一⑦段“她看出校长一脸的诚 悬念；等等。人物关系上：从侧面烘托或衬托了主要 意，也就默应了”可知，这两段写“她被校长的诚意所 人物…的性格或形象，形成对比。主题上：次要人 感动，默许到学校演奏”；根据第⑧—②段“那个脸色 物…的行为丰富（点明、暗示）了…主题（使主题 苍白的同学，得了绝症，不久要离开我们，他喜欢古 更丰厚、深刻)。结合文章具体内容回答即可。 筝，说长大了要弹给妈妈听，那女的是他的妈妈，我们 12①“发愁”，下夜班，修桥改道后石梯上没有路灯，老 凑钱请你来，就是想满足他的心愿”，可知这几段写 公又出差不能接送；②“涌起暖流”，下夜班路上， “她得知学生得了绝症，为了满足孩子的心愿，是大家 盏电瓶灯挂在路边的树干上，能看见路影子了；③“紧 凑钱让她来演奏”；根据第⑧段“她安静的眸子蒙上 张”，下夜班时，天起了小雨，同事又休病假不能同行 了雨雾，临下车时，她把那个信封，连同她包里的五百 想着那又滑又窄的石梯子心里不禁紧张害怕；④“感 元钱一起放到校长身边的包上”可知，本段写“她演 ·15 奏结束后，不仅没收钱，还捐出了自己的五百元钱”。 16.不同意。以树喻人，用树的成长慨叹人生，表达上显 14.①尊重艺术（或：讲究原则）。婉拒给企业家的孙子 得委婉含蓄，发人深思，升华主题。（观点1分，分析 过生日的演奏。②感情细腻。演奏过程中，对中年妇 3分。共4分) 女脸上布满泪水心生疑问。③善良仁爱。演奏结束， 17.①王医生为陈阿公精心治疗糖尿病足；②王医生为患 不仅没收钱，还捐出了自己的五百元钱。（每点2分， 有慢性病的老人不能按时定量服药而忧虑：③王医生 答出任意两点即可。共4分)》 精心画“公鸡下蛋图”，引导老年患者按时定量吃药； 【解析】本题考查分析人物形象。做此类题，先理情 ④王医生安排食堂的小姑娘为陈阿婆他们送饭菜。 节，在情节发展、矛盾冲突中，看人物的所作所为、价 (每点1分，共4分)》 值取向、性格特点、内心状态等方面的具体表现。再18.①表现了王医生从医为民、尽心尽责为患者治病的优 看描写，找出文中具体描写人物的句子，对描述人物 秀品质，使人物形象更加鲜明，主题更加突出：②为下 外貌、神态、语言、动作、内心波动等信息进行整合。 文王医生画“公鸡下蛋图”，帮助老年患者按时定量 最后找评价，找出作者或他人对该人物的介绍或评 吃药的情节做铺垫。（每点2分，共4分） 价，合理利用起衬托作用的语句或情节，进行人物形 【解析】本题考查场景描写的作用。做此类题，从交 象分析即可。第③段写她婉拒给企业家的孙子过生 代了…内容，推动故事情节发展，为下文…内容 日的演奏，从“她婉拒，感觉艺术沦落至如此市并，是 做铺垫，设置悬念，丰富（点明、暗示）了…主题（使 对艺术的践踏”“但她有自己的艺术准则，内心波澜不 主题更丰厚、深刻)等方面进行概括。本文的前三段 惊”可知，她是一个尊重艺术、讲究原则的人。第①~ 表现了王医生从医为民、尽心尽责为患者治病的优秀 ②段写她在演奏中发现中年妇女脸上一下子布满了 品质，使人物形象更加鲜明，主题更加突出。同时为 泪水，从“但深处却是高低起伏的”“她低下身子问身 下文王医生画“公鸡下蛋图”，帮助老年患者按时定 边的一个女孩：‘怎么回事？’”可知她感情细腻。第 量吃药的情节做铺垫。 ②~③段，从演出结束，当她得知中年妇女流泪的原 19.①词语运用：运用“画好”“立即”“讲解”“帮”“贴”一 因后，不仅没收钱，还捐出了自己的五百元钱，“安静 系列的词语，写出了王医生画好“公鸡下蛋图”后急 的眸子，蒙上了雨雾”，可知她的善良仁爱。 着为陈阿公讲解并帮助将图贴到墙上的过程，表现了 15.(1)自然环境描写，营造忧伤氛围，烘托弹古筝的女 他勤恳奉献、全心全意为百姓服务的高尚品质 子的沉重心情：推动故事情节的发展，为下文她去给 ②描写手法：“笑”和“点着头”是神态和动作描写，形 得了绝症的孩子弹琴做铺垫。（每点1分，共2分） 象地写出了陈阿公看到“公鸡下蛋图”的满意、欣慰。 【解析】本题考查环境描写的作用。环境描写一般交 “鸡叫起床是早晨，太阳大了是中午，月亮上山是晚 代故事发生的时间、地点，人物活动的空间、场景等； 上。晓得了晓得了”是语言描写，说明王医生绘制的 作用有：渲染…气氛，烘托人物…心情（感情）； “公鸡下蛋图”直观明了、通俗易懂，从侧面衬托了王 表现人物…形象（性格），为…做铺垫，推动故事 医生治病有方，能够因地制宜、因人而异，创造性地运 情节发展，暗示社会环境，揭示…主题。本题营造 用既高效又实用的治病方法。（每点2分，共4分） 忧伤氛围，烘托弹古筝女子的沉重心情，推动故事情 【解析】本题考查塑造人物形象的方法。做此类题， 节的发展，为下文她去给得了绝症的孩子弹琴做 主要从词语运用、描写方法等方面思考。词语运用方 铺垫。 面，应从程度、范围、感情色彩上比较所给词的词义的 (2)运用神态和动作描写。“湿漉漉的目光”是神态 不同。本段运用“画好”“立即”“讲解”“帮”“贴”一 描写，“越过”“落到”是动作描写，衬托弹古筝的女子 系列的词语，写出王医生画好“公鸡下蛋图”后急着 在乡村小学给孩子们演奏的大爱之情。（方法1分， 为陈阿公讲解并帮助将图贴到墙上的过程，表现了他 作用1分。共2分) 勤恳奉献、全心全意为百姓服务的高尚品质。本段通 16 过对其他人物（神态、语言、动作）或事件的描写来烘 度好的人。从“王医生经常在村里转，为村民诊断治 托、渲染所要描写的人物、事件。“笑”和“点着头”是 病，那一片村庄他不知跑了多少次”可看出他是一个 神态和动作描写，形象地写出了陈阿公看到“公鸡下 勤恳敬业、真诚奉献的人。 蛋图”的满意欣慰。“鸡叫起床是早晨，太阳大了是21.①雁鹅常受欺负，被动反抗，也常向鸡鸭下手； 中午，月亮上山是晚上。晓得了晓得了”是语言描写， ②“我”挑逗雁鹅发起攻击，雁鹅仓皇逃脱，傍晚雁鹅 说明王医生绘制的“公鸡下蛋图”直观明了、通俗易 寻找机会向“我”报仇：③由于受到忽视，雁鹅用绝食 懂，从侧面衬托了王医生治病有方，能够因地制宜、因 表示生气：④雁鹅生病绝食，最后死去。（每点1分， 人而异，创造性地运用高效实用的治病方法。 共4分)》 20.①他是一个从医为民、尽心尽责的人。王医生精心为22.【示例】雁鹅不仅记仇好斗，它还很愿意管闲事。（4分) 陈阿公治疗糖尿病足，为村里不能按时吃药的老年患 【解析】本题考查过渡句的填写。过渡句起承上启下的 者画“公鸡下蛋图”。②他是一个关心患者、细心体 作用。第⑦段之前的三段写的是雁鹅对“我”记仇，不依 贴的人。王医生安排食堂的小姑娘为陈阿公和陈阿 不饶，见“我”必咬。第⑦段中写的是“如果来了外人，它 婆送饭菜。③他是一个牢记嘱托、不忘初心的人。牢 比看家护院的狗还积极”，再到后来的“再也不管闲事 记父母的叮嘱，“要做个有良心的医生，多为老百姓着 了”，可知本段内容写的是雁鹅很愿意管闲事。可据此 想”，为百姓的健康尽心尽职地工作。④他是一个富 补充过渡句为：雁鹅不仅记仇好斗，它还很愿意管闲事。 有耐心、工作态度好的人。从“王医生是个有耐心的 23.【示例】①不畏惧战斗，不安分。当另外两只鹅合力 人”“他说，人的能力有限，但态度好一点总是可以做 欺负它时，它就会奋起反抗，毫不畏惧，还经常挑鸡鸭 到的”等关键语句可以看出。⑤他是一个勤恳敬业 下手，偶尔也会向猪狗挑战一番。②记仇好斗。一次 真诚奉献的人。王医生经常在村里转，为村民诊断治 “我”挑逗它，向它发起攻击，雁鹅先是撤退，后来趁 病，那一片村庄他不知跑了多少次。（答出其中任意 机找“我”复仇，在“我”腿上咬了一口。③好管闲事。 四点即可。每点1分，共4分)》 如果来了外人，它比看家护院的狗还积极，叫声极为高 【解析】本题考查分析人物形象的能力。做此类题， 亢，且乐此不疲。④自尊心强、高傲倔强。一次母亲喂 先理情节，在情节发展、矛盾冲突中，看人物的所作所 食忽略了它，它便绝食，最后母亲单独给它做了一盆吃 为、价值取向、性格特点、内心状态等方面的具体表 的，它才勉为其难地吃了。（每点1分，共4分) 现。再看描写，找出文中描写人物的句子，对描述人24内容上，作者由自己随波逐流的状态联想到自尊心 物言谈举止、外貌神态、语言动作、内心波动的信息进 强、倔强的雁鹅，深化了文章主旨，表达了对雁鹅的思 行整合。最后找评价，找出作者或他人对该人物的介 念与惋惜之情：结构上，总结全文，引人深思。（每点 绍或评价，进而辨析真伪，合理利用起衬托作用的语 2分，共4分) 句或情节进行分析。王医生精心为陈阿公治疗糖尿 【解析】本题考查段落的作用。“三十多年过去了，不 病足，为村里不能按时吃药的老年患者画“公鸡下蛋 知为什么，每当我在尘世中随波逐流的时候，总是会 图”，可概括为他是一个从医为民、尽心尽责的人。王 想起那只雁鹅”这段话写出了作者自我反省以及对雁 医生安排食堂的小姑娘为陈阿公和陈阿婆送饭菜，可 鹅的尊敬和怀念之情；语言简洁但深刻，言有尽而意 概括为他是一个关心患者、细心体贴的人。牢记父母 无穷，引人深思。再结合作者自我评价“随波逐流”， “要做个有良心的医生，多为老百姓着想”的叮嘱，为 而雁鹅倔强有尊严，所以这里形成对比，由物及人，深 百姓的健康尽心尽职地工作，可概括为他是一个牢记 化主旨。结构上，最后一句话收束全文。 嘱托、不忘初心的人。从“王医生是个有耐心的人” 25.①“我”在深夜无眠，起身赏月：②黑猫邀“我”共划月 “他说，人的能力有限，但态度好一点总是可以做到 亮船：③“我”与黑猫共刷月亮漆：④“我”梦见自己睡 的”等关键语句可以看出他是一个富有耐心、工作态 在月亮船上。（每点1分，共4分） 17 【解析】本题考查概括故事情节。作答本题，初读题 老房子倒塌，却没有想到要为这些老房子做些力所能 干，审清问题。接着阅读全文并分析，确定作答要点。 及的事情…我以后也要像黑猫一样，在每个有月亮 将内容初步划分层次，可以按照事件发生发展的顺 的夜晚，和黑猫一起给老房子刷月光漆，一起守护我 序，也可以按照事件发生发展的地，点转换，还可以按 们的老房子，守护我们的美好回忆。（言之有理即可。 照事件的发展阶段或时间顺序等，看看具体记叙了几 4分) 件事。最后，提取要点，简要概括。将每层的内容按 【解析】本题考查对人物心理的描写。阅读第⑧段， 照“人物+事件+结果”的形式归纳概括，并分条整理 分析“我”听到黑猫说的话以后可能产生的心理活 出来。根据第①一⑤段内容可概括为“我”在深夜无 动。由第0段中“我只是尽我一份力而已…让房子 眠赏月；根据第⑥一①段内容可概括为黑猫邀“我” 活得更久些”可知黑猫刷月光漆的原因，再结合黑猫 共划月亮船：根据第②一5段内容可概括为“我”与 在第⑧段中所说的话“我从小就生活在这个村庄… 黑猫共刷月亮漆：根据第③0一8段内容可概括为 尽量让这些老房子不被破坏”可知，黑猫想要让老房 “我”梦见自己睡在月亮船上。 子活得更久些的原因，据此分析“我”的心理活动 26.老房子年久失修，残垣断壁，但它是有生命的东西。 专项突破八古诗文阅读 黑猫看着一间间老房子倒塌，心里难受，因而它用行 ·文言文阅读 动去保护老房子，它是村庄老房子的守护者。这突出 1.①达到②修养③效仿④同“只”，只有（每空1 黑猫的狡黠聪慧、果决能干、美丽善良、甘于奉献的美 分，共4分)》 好形象，赞美那些用实际行动去保护家乡的人。（意 2.譬如茶杯饭碗/明知是旧窑/当珍惜。（每处1分，共 思对即可。4分) 2分) 27【示例】设置悬念：“‘月光漆？’我又一阵疑惑。”解释3.读书必须动手圈圈点点，如果看坏了一本书，不妨重新 悬念：“老房子也有生命，有生命的东西，我们都要尊 买一本来。(2分) 重、爱惜、保护。”“月光漆慢慢地裹住了一间间老房4.①谈学习(1分)②告诉儿子，藏书必须读书，若不 子，老房子闪闪发光，焕发了生机。”这样写能激发读 读，便失去了藏书的意义，而读书必须动手圈圈点点(2 者的阅读兴趣，推动故事情节发展，凸显黑猫美丽善 分)。（共3分） 良、甘于奉献的美好形象，突出要尊重、爱惜、保护有 【参考译文】乙开始读古书时，千万不要太爱惜书 生命的东西这一主题。 本，过分的爱惜，一定会把它束之高阁而不去读它。读 (答案不唯一，意思对即可。设置悬念1分，解释悬念 书时就必须动手圈圈点点，如果看坏了一本书，不妨再 1分，作用2分，共4分) 去买一本来。爱惜书本是有能力藏书的人家所做的事， 【解析】本题考查设置悬念这一表现手法。悬念是为 我们穷人没有余力去效仿这种做法。就譬如茶杯饭碗， 了引起读者的兴趣，作者常常在作品的开端提出尖锐 明明知道是珍贵的古瓷器，本应当珍惜，但家里穷，只有 的矛盾或设置疑团，又不立即予以解答，而是由开端 这件器皿，难道忍着口渴和饥饿而不用它，把它珍藏起 所提供的线索任情节自然发展下去，到一定阶段或结 来吗？孩子你应当知道。 束才解开矛盾或揭示谜底。它的作用是利用悬念激5.(1)厌恶(1分)(2)②(1分)(3)同“只”，只有(1分) 发读者的阅读兴趣，使情节波澜起伏，引起读者的注 【解析】本题考查文言词语的意义。（1)句意为：刚开 意与思考。 始很厌恶这些老鼠。好逸恶劳：贪图安逸，厌恶劳动。 28【示例】这个小村庄也是我从小生活的地方，留存着 恶：厌恶。(2)句意为：放两块饼来向它道歉。谢：道 我的美好回忆，老房子承载了一代代生长在这里的人 歉。(3)句意为：只吃掉其中一个。根据“止有剩骨” 的喜怒哀乐与生老病死。它不只是一个物件，是活生 的意思“只剩下一些骨头”可推测“止食其一”中“止” 生的，美好的回忆赋予了它生命。然而我看着一间间 的意思是：同“只”，只有。 ·18: 6.(屠户)这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来 【参考译文】乙沈屯子与朋友一块来到集市上，听 诱惑敌方的。(2分)》 说书人说道：“杨文广被困在柳州城，城内缺少粮食，城 7.【示例】屠户怎么停在了这里，还拿出了一把刀？看来 外的援兵被阻挡。”他立时紧皱眉头，站在一旁唏嘘不 他是准备和我们搏斗了。想要吃掉他估计没那么容易 已。朋友把他拉回家中，他竟日夜不忘此事，口中不住 了，我们得想想办法对付他。我们有两只狼，而他只有 地念叨着：“文广被困在那里，怎么才能解脱呢？”竟因此 一个人，只要我们两只狼互相合作、互相掩护，就一定 忧愁得生了一场大病。家里人劝他到郊外游玩，来解除 能吃掉他。(3分) 心中的忧烦。途中他又忽然看见路上有人扛着一捆竹 8.①凶狠、贪婪、狡诈②不惟狷介，乃亦有礼③理解 竿去集市上卖，他就又想：“竹竿梢头非常锐利，街上行 善待（第①空2分，第②空1分，第③空2分。意思对人这么多，一定会有人被戳着剐着的。”回到家后，他更 即可，共5分)》 忧郁了，世界上多忧虑的人大概就像他这样吧。 【参考译文】乙我寄居在西湖边的公寓楼，楼里有 ·古诗词阅读 很多老鼠，每天晚上这些老鼠都会跳到桌子上，在桌子 1.C(2分)【解析】本题考查对诗歌内容的理解。“秋风 上走着就像走在大路上一样。桌子上蜡烛燃烧的灰烬， 萧瑟，洪波涌起”虽是秋天的典型景象，却无半点悲伤意 都被它们踩踏了。刚开始我很厌恶这些老鼠，后来想到 绪。作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风 是这些老鼠太过饥饿了。至于我的衣服书籍这些东西 萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩渺接天，山岛高耸挺拔，草木 一件都没有被损坏，又何必厌恶它们。碰巧有人送了我 繁茂。没有丝毫凋衰感伤的情调。故C项分析不正确。 饼，夜里我把一块饼放在桌上喂老鼠。老鼠得到饼后，2描绘了大海吞吐日月星辰的壮丽景象。诗人在这里描 就不再吃蜡烛了。有一晚，我自己吃饼，觉得不好吃，就 写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸 把饼吐了出来，和剩下的一起喂老鼠。第二天再看看， 张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，使一幅海山秋色 饼子被老鼠吃完了，而我吐出来的却还在那里。于是笑 图平添了浩荡磅礴的气势。(2分)》 道：“老鼠你竟然如此孤高正直。”在夜里，又放两块饼来3第一个“期”是对方问，满含对久别重逢的期待，第二 向它道歉。第二天，发现老鼠只吃掉其中一个。我感叹 个“期”是自己答，漂泊异乡却归期难定，两个“期”字 道：“不只是孤高正直，也有礼节。” 包含着诗人太多的心酸与无奈。(2分) 9D(2分)【解析】本题考查文言文一词多义。A项， 【解析】本题考查赏析诗歌炼字。“君问归期未有期” 舍：同“释”，解除、消除/舍弃/舍弃。B项，身：身体/自 的意思是您问我什么时候可以归家，我的归期未定，我 己，本身/自己，本身。C项，日：太阳/时间/天。D项， 也没有确切的答复。第一个“期”是问话，饱含对久别 行：行走/行走/行走。故选D。 重逢的期待之情；第二个“期”是诗人的回答，漂泊他 10地不过是聚集的土块罢了，填满了各方的虚空之处， 乡，身不由己。两个“期”字一问一答，表达了诗人的 没有一个地方是没有土块的。(2分) 羁旅之愁和有家不得归的无奈和心酸。 11.第一个“喜”是指杞人内心的忧虑担心得以解除的放4.“问归期”而“未有期”，其中包含着太多的苦涩与无 心、喜悦：第二个“喜”是指“晓之者”看到杞人不再忧 奈。诗人在巴蜀羁旅中，在“夜雨涨秋池”的环境中， 虑后的开心快乐。(2分) 更感到孤独凄凉。接下来笔锋一转，想象回家团聚后 12.他们都是对事物认识不足、了解不够而为不应该担忧 剪烛西窗、共话今宵的情景，时空交错，虚实相生，把眼 的事情过分忧虑，杞人因忧天地崩坠“废寝食”，沈屯 前的凄苦转换成未来团聚的欢乐，也在未来的欢乐中 子因忧杨广被围困、路人受伤而生病(2分)。但杞人 注入被时间过滤了的“昔日”之苦，自然道出了刹那间 担忧的是自已“身亡所寄”，沈屯子是为人忧：他担忧 情感的曲折变化。(2分)》 的是杨文广被困不能解围、竹竿尖锐会伤到行人 全国新颖题展示一 (2分)。（共4分） 1.【示例一】巾对币说：老兄，你戴上博士帽，就身价倍 ·19