专题03 语言表达、综合性学习（期末真题汇编，山东专用）九年级语文上学期

专题03 语言表达、综合性学习 1.（24-25·九上·山东烟台龙口市·期末）根据【链接材料】，仿照画线句续写句子，宣传山东省“非物质文化遗产”。 【链接材料】 我们要按照《山东省非物质文化遗产条例》要求，扎实做好非物质文化遗产代表性项目的宣传工作，为担负起新时代文化使命、高质量推进文化强省建设作出新的更大贡献。 家乡的非物质文化遗产，承载着多少美好的情感和回忆。我多想，赏一赏龙口的窗染花，那巧妙的构思，精美的图案，令人叹为观止； 。 2．（24-25·九上·山东临沂沂水县·期末）“你要写……，就不能只写……”的风终是吹到了诗文界，请你从范仲淹、苏轼、辛弃疾、文天祥、张养浩、诸葛亮，或者你喜欢的诗文作者中，任选一位，仿照下面写李白的示例，为其写一段文字。 你要写李白，就不能只写李白。 你要写“花间一壶酒，独酌无相亲”的孤独， 你要写“相看两不厌，只有敬亭山”的悠闲， 你要写“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的无措。 3．（24-25·九上·山东临沂兰陵县·期末）小文根据2021—2023年的全国国民阅读调查报告的数据，绘制了下面两个图，请根据图1、图2各得出一条结论，不出现具体数据。 结论一： 结论二： 4．（24-25·九上·山东德州天衢新区·期末）为深入学习并践行君子自强不息精神，学校面向全体师生征集主题活动方案，请你为活动献言献策。 “君子自强·青春有为”活动方案 （1）征集主题活动宣传海报并进行展评； （2） ； （3） ； （4）通过学校网站、公众号发布活动作品等成果。 5．（24-25·九上·山东聊城冠县·期末）请你参加以“走进二十四节气”为主题的综合性学习活动。 (1)【活动一：晓时令】冬至，既是二十四节气中一个重要的节气，也是中国民间的传统祭祖节日。古代民间有“冬至大如年”的讲法。冬至后的下一个节气是① 。《二十四节气歌》中，“夏满芒夏暑相连”中的“芒”指的是② （节气名）。 (2)【活动二：论节气】在科学技术不断发展的今天，我们还有知节气、用节气的必要吗? 请结合以下链接材料谈谈你的看法。 材料一： 春秋战国时期，我国古代的先民用土圭来测量正午太阳影子的长短，以确定冬至、夏至、春分、秋分四个节气。一年中，土圭在正午时分影子最短的一天为夏至，最长的一天为冬至，影子长度适中的为春分或秋分。随着不断的观察、分析和总结，逐渐形成了完整的二十四节气的概念。 材料二： 清明时放风筝好，谷雨西厢宜养蚕，牡丹立夏花零落，玉簪小满布庭前。 6．（24-25·九上·山东临沂蒙阴县·期末）中国茶文化历史悠久，博大精深。小语、小文参加的茶艺社团组织了与茶有关的阅读活动，请你一起参与。 (1)为创设良好的阅读环境，社团想组建一间茶室。请你给这间茶室取一个雅致的室名，并说明理由。 (2)品茶既能给生活增添情趣，又能引发人们对人生的思考。请仿照下面画线的句子，在答题卡横线上进行续写，要求句式相同，语意连贯。 茶是生活的诗篇，每一片茶叶都是灵动的文字，沸水冲泡间谱写出满纸的韵味与禅意； ， ， 。 7．（24-25·九上·山东菏泽鄄城县·期末）陶行知先生说：“国家是大家的，爱国是每个人的本分。”某学校初三年级举行“天下国家”主题活动。请你参与并完成下面的任务。 (1)活动一：请你协助班长设计两个以“爱国”为核心的主题活动，拟出活动名称。 ①    ② (2)活动二：本次活动，小越作为学生会主席想邀请李校长担任活动的嘉宾，请你活帮助小越写出得体的邀请语。 8．（24-25·九上·山东菏泽巨野县·期末）国庆节前夕，学校组织“学英模、正自身”宣传活动，学生认为很有意义，想记载到班级史册上。 【资料一】 张桂梅同志爱岗敬业、爱生如子，为了不让一名女孩因贫困失学，坚持家访11年，遍访贫困家庭1300多户，行程十余万公里。她长期拖着病体工作，超量的付出透支了原本羸弱的身体，换来女子高中学生学习的好成绩。她不遗余力践行着“只要我还有一口气，就要站在讲台上”的诺言，用实际行动铺就贫困学子用知识改变命运的圆梦之路。多年来她一直住在学生宿舍，和孩子们吃住在一起，陪伴学生学习生活。她在教书育人岗位上为贫困地区教育事业作出了重要贡献，在她身上充分体现了人民教师潜心育人的敬业精神和立德树人的使命担当。【资料二】 去年7月30日，北京强降雨致K396次列车迫停在门头沟落坡岭站，近千名乘客被困。“只要有我们一口吃的，肯定有你们的”，这是落坡岭社区党支部书记孟二梅，给全体乘客的承诺。你家出米，我家出面，落坡岭社区的居民把家里所有的物资都拿了出来，想尽办法让被困乘客在暴雨中免于冻饿。回忆起当时救援的场景，孟二梅动情地说，“只有灾难真正到你身边的时候，你才能知道当时那个艰辛”。从无人知晓到感动中国，她用小小的肩膀扛起了近千名滞留乘客的生死安危。致敬！ (1)两则材料中的人物，有哪些感动你的共同地方？ (2)如果你作为一名采访者，请你围绕资料一中的人物，结合活动主题拟写一个采访问题。 (3)请你依据两则资料，为本次活动拟写一条宣传语。（不可直接抄写活动主题或资料原句） 9．（24-25·九上·山东滨州无棣县·期末）综合性学习  某中学九年级一班开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)小组同学根据九年级上册第四单元课文内容拟写了一副对联，请根据下联选择合适的上联。（   ） 上联：____________ 下联：叹社会金钱无情 A．赞小康夜寻鸭群 B．惜故乡满目疮痍 C．悲世间人心冷漠 D．伤闰土愚昧麻木 (2)如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计一项活动。 ①竞猜歌词，走进小说世界 ②________________________ ③分析人物，探究小说主题。 ④扮演人物，体味人生百态 (3)同学们围绕“阅读网络小说能否取代经典阅读”展开热烈的讨论，请你补全对话。 小明：网络小说情节曲折离奇，想象天马行空，很符合我的口味啊！ 小强：小明同学，① ！ 小明：我不同意你的观点。经典作品有的时代久远，有的很深奥，初中阶段根本看不懂。 小强：经典小说是经过历史筛选的作品，阅读经典能够丰盈我们的内心。 班长：你们的话各有道理。我认为② 。 10．（24-25·九上·山东泰安·期末）此次活动你和同学瞻仰了泰山脚下的冯玉祥墓，搜集了以下资料。 冯玉祥在泰山期间贡献巨大。他组织团结各界爱国人士，努力营造抗日氛围，兴办教育，倡导科学，修桥架路赈灾。冯玉祥主导修建辛亥革命滦州起义死难烈士碑，修建泰山烈士祠，都是自己出资。当时泰山附近山村民众生活困苦，文化教育落后，冯玉祥为附近子弟有求学机会，委托夫人李德全办学。冯玉祥将军1935年修桥，方便贫苦山民挑柴，取名大众桥。为解决吃水问题，勘探朝阳泉。 (1)本次活动要写一篇关于冯玉祥将军的事迹报道，结合资料，请你为本篇新闻报道撰写标题。 (2)本次活动主要在网络上开展，作为策划者，你将设计哪些新颖的网络活动宣传英雄事迹，传承英雄精神？写出三个你设计的网络活动。 1.（24-25·九上·山东威烟台栖霞市·期末）同学们收集到了下面两则材料。请你根据要求，完成学习任务。 材料一   ①“你个老六”“双肩包”，江苏常州的90后家长陈兴说，有时在小区里带孩子玩，能听到年纪稍微大些的孩子说这些词汇。“刚开始还不太懂他们说的是什么，后来上网查了才知道“双肩包”是由“神经病”的首字母演化而来，“老六”大意是指那些玩阴险手段的人。” ②在北京工作的00后刘彤有个正在上初中的弟弟，她说像“寄了”“嘎了”之类的网络流行语是弟弟比较爱说的，“大多是从游戏中听到的，之后就可能会成为“口头禅””。刘彤说，自己平时浏览网络信息比较多，大概能了解弟弟所说的“梗”，有些“梗”的含义不太健康向上，但对父母那辈人来说，很难理解这些词是什么意思，也很难判断是好是坏。 ③网络“烂梗”为何会在青少年中传播？调查显示，大约71.8％左右的受访者认为青少年触网机会和时间增多，容易被网络热点裹挟。其他原因还有：“烂梗”简单有趣，易于传播流行；青少年对“烂梗”缺乏辨别力，不自觉使用；周边人都在用，为了融入集体；只是为了好玩。 材料二   ①网络“烂梗”泛滥不仅会破坏青少年准确规范使用语言的能力，更令人担忧的是，“烂梗”背后的娱乐化倾向使青少年在转发、评论、模仿的过程中，逐渐对其他事情也抱有娱乐至上的态度，面对严肃话题也一笑了之，即使是低俗的、不合乎道德规范的事情也认为“就是好玩而已”，失去判断力和思考能力。更重要的是，不健康的网络文化对青少年精神生活的侵蚀非常严重。有人曾在调研中发现，不少青少年会把“废，柴”“废人”挂在嘴边，这些比较消极、比较“丧”的“烂梗”，使青少年容易形成比较消极的思维定式。 ②在互联网shèn透到生活方方面面的背景下，想让孩子不接触网络、不受网络影响不太可能，我们能做的是思考怎样保护孩子，要加强对互联网平台的监管。加强对青少年模式下的内容审核，过滤掉烂俗的、不健康的网络语言，为青少年营造良好的上网环境。学校教育要加强语文教育，从青少年的阅读内容和阅读方式出发，引导他们多阅读经典文本，用更多优美的语言塑造他们的表达方式，增强对网络“烂梗”的抵抗力。 (1)给加点字注音，根据拼音写字。 口头禅( )        shèn( )透 (2)给材料二中画线句子提取主干。 不健康的网络文化对青少年精神生活的侵蚀非常严重。 (3)材料一画线句子有语病，请提出修改意见。 调查显示，大约71.8％左右的受访者认为是青少年触网机会和时间增多，容易被网络热点裹挟。 (4)下面对两则材料的阅读理解有误的一项是（   ） A．由两则材料可知，网络“烂梗”主要是在青少年群体当中传播。 B．由材料一可知网络“烂梗”在青少年中传播的主要原因是：青少年易被网络热点裹挟。 C．网络“烂梗”在青少年中泛滥造成的问题除了材料二所列举的之外，根据材料一可知，这种情况还能造成交流沟通的困难，促使“代沟”形成，使家庭产生隔阂。 D．避免网络“烂梗”对青少年造成危害的主要措施：一是加强网络平台监管力度；二是加强青少年教育，正面引导。 2．（24-25·九上·山东济宁金乡县·期末）你从新闻媒体看到下面两则消息，发现爱德华的国家被纳入我国入境免签国范围。 (1)请把图1中的主要信息转述给爱德华，打电话邀请他一家到中国游览。（不超过70字） (2)请给图2的内容拟一个标题。 3．（24-25·九上·山东潍坊寒亭区·期末）为庆祝建国七十五周年，学校开展“爱国主义•传承有我”主题实践活动。请结合以下材料，完成后面的任务。 材料一： 《中华人民共和国爱国主义教育法》于2023年10月24日通过，并决定于2024年1月1日起施行。国防教育是爱国主义教育的重要组成部分。爱国主义教育法的制定与施行，体现了党和国家对国防教育的关注与重视上升到了法治层面。 材料二： “风烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听，侧耳听……”2024年7月9日上午，潍县西方侨民集中营旧址博物馆正在举行“致敬我们最可爱的人”红色主题思政课，现场的中小学生们用饱满的热情和真挚的情感演唱了歌曲《英雄赞歌》，展现了学生们良好的精神风貌和青春活力。 材料三： 近日，南方女孩谢同学在黑龙江哈尔滨冰雪大世界游玩时不慎遗失手机，主持人在失物招领时读出了她手机壁纸上的文字，引发全场沸腾。那张壁纸的背景是一面国旗，下面是8个字“清澈的爱，只为中国”。谢同学说从高二到大二，从未更换壁纸，这是激励她高三前进的动力，感谢大家的认可。“清澈的爱，只为中国”是18岁烈士陈祥榕生前写下的战斗口号。陈祥榕在守边护边时壮烈牺牲。2021年，中央军委给陈祥榕追记一等功。“清澈的爱，只为中国”成为新时代戍边英雄的精神写照，成为当代中国青年发自内心的最强音。 (1)【宣爱国之心】请结合材料一、材料二，为此次活动拟写一则宣传标语。要求：内容紧扣活动主题，不引用材料原句，不超过16字。 (2)【践爱国之行】请结合此次活动的主题，参考示例，为学校再设计两项活动。 示例：开展红色革命电影观后感交流活动 (3)【听爱国之言】学校公众号正进行“青年一代怎样传承爱国主义”的讨论，请结合三则材料给你的启示，留言自己的观点，50字左右。 同学A：作为新时代的我们，应该怎样传承爱国主义呢？我不太清楚。 同学B：我们应该积极承担社会责任，为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量。 同学C：爱国哪有那么复杂，年轻人只要干好自己的工作，过好自己的生活，不给他人添麻烦，就是爱国啊。 我：　 　 4．（24-25·九上·山东烟台蓬莱区·期末）阅读三则材料，完成下面小题。 【材料一】 一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情，从孔子到鲁迅，从散文到诗歌，从连环画到章回体小说，在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年…… 【材料二】 在中华人民共和国成立之初，新华书店发行的图书对扫除数以亿计的文盲（不识字的成年人）起着重要的作用；20世纪70年代末，中断了十年的高考刚恢复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运；今天，新华书店是我们中学生增加视野、认识世界的窗口。 【材料三】 为响应国家“全民阅读”的倡导，新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会的建设。 (1)材料二中画线的句子有语病，请按照要求修改。该句存在搭配不当的语病，应将“ ”改为“ ”。 (2)对三则材料语法分析不正确的一项是（   ） A．材料一中“散文”“乐趣”“角落”的词性一致。 B．材料中“书香社会”“读书活动”“热血青年”这三个短语类型相同。 C．材料三中画线句子的句子主干是：“新华书店先后开展了活动”。 D．“在中华人民共和国成立之初”在材料二画波浪线句子中作状语。 (3)请探究以上三则材料，概括八十年来新华书店发挥了哪些重要作用？ (4)下图是学校“书籍点亮人生，书香洋溢校园”主题活动的宣传标志。请结合图案和文字，具体介绍该标志的设计意图。 （24-25·九上·山东德州天衢新区·期末）学校开展“走进小说天地”的综合性学习活动，请完成下列任务。 5．【研读文本品形象】老师要求同学们从课本中所学小说或者名著推荐小说中，挑选一个人物交流阅读体会，仿照下列人物点评，请你再选一个人物，也来写几句阅读心得。 示例：杨二嫂，从一个美丽恬静的豆腐西施变成尖酸刻薄的中年妇女，我从她身上读出了故乡生活的日益窘迫。 ____________________________________________________________________________________________ 6．【群策群力拟主题】班级向全班同学征集此次活动主题语，已拟出了主题语的前半句，请你从下面语段中的划线句寻找有用信息，续写后半句，上下句要对仗。 提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。丰富的情感因经典小说而形成，美好的灵魂因经典小说而塑造，人生的真谛因经典小说而悟得。既然这样，我们何不挽起手来，再度走进那一片动人的文学天地？ 主题语：走进小说世界，____________________________________________________________________ 7．【分门别类组版块】 示例：小说篇目《带上她的眼睛》《海底两万里》 版块名称：《小说天地·畅游科幻世界》 理由：两部作品都是科幻小说，用文字带领读者在科幻的海洋里畅游，感受未知世界的美好。 备选小说：《我的叔叔于勒》《孤独之旅》 版块名称：《小说天地· 》 理由： （24-25·九上·山东济南莱芜区·期末）班级开展以“传承家乡的非遗文化”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下面小题。 8．下面是班长设计的实践活动名称，请你仿照任务一的形式，再策划一个新的任务。 任务一：听·非遗传承故事：听家乡的非遗传承人讲故事，感受他们热爱非遗的情怀。 任务二：______ 9．莱芜陈楼糖瓜是山东省非遗项目之一。活动特邀陈楼糖瓜传承人陈先生参与，你作为小记者对其进行访谈。请根据下面的访谈，拟写采访问题。 记者：陈先生，您好！现在，糖瓜的制作技艺入选山东省第二批省级非物质文化遗产代表性项目名录。① 陈先生：糖瓜的制作过程看似简单，实则蕴含了丰富的技巧和经验。制作工艺可以概括为“炮制麦芽”“急火炒糖”“摇晃成型”“风干凝固”等流程。 记者：② 陈先生：你说得很好。陈楼糖瓜不仅带动了周边村民就业，还带动了其他相关产业的发展，最重要的，传承非遗的使命感与自豪感已经成为当地百姓幸福感的重要来源。 10．（24-25·九上·山东济宁曲阜市·期末）研学中，为完成社会实践作业“走进传统节日”，你和小鲁选了下面的资料。 [资料一] 传统节日牢牢根植于中华民族的精神家园与文化情怀之中，在增强民族凝聚力和国家认同、维护社会和谐稳定、增强国家的软实力、提升国家竞争力等方面发挥着重要的作用。传统节日蕴含着注重血缘、敬天爱人、崇尚团圆、以和为贵和礼尚往来等特质，与我们这个时代的精神气质相符。传统节日的产生体现了中华民族对自然的认识和尊重，蕴含着厚重的历史与人文情怀，拥有丰富的文化内涵和精神核心。 [资料二] 端午节是我国的传统节日，因爱国诗人屈原而有名，因承载民俗文化而厚重。“一年一度又端阳，汨水悠悠屈子殇。”两千多年前，面对国破家亡、百姓飘零，诗人屈原悲愤交加，纵身一跃，将一腔爱国情怀化作汨罗江畔的一缕诗魂。两千多年后，我们透过浩瀚的历史烟云，在龙舟竞渡和粽叶飘香中谈古论今，更加为屈原的气节和精神所感动。 我们记住屈原，记住的是他心系黎民、体恤苍生的爱国情怀，刚正不阿、廉洁无私的高尚品格，以及不畏险阻、上下求索的精神和风骨。追梦的道路布满荆棘，我们牢记屈原所言，以“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”激励自己，在挫折中奋起，在经历中成长。 (1)假如你穿越到了古代，与屈原面对面，向他诉说你对他的仰慕，你说道： “①你好屈原，②早就听说你的名字了。③我对您敬仰已久，④您热爱祖国、坚强不屈的精神，对我已经很熟悉了，⑤我们莘莘学子必将接过您的接力棒，⑥不辜负您的期待。” 其中三处表达不得体的语句是： （填写序号） (2)假如你班将于周五开展“走进传统节日”班会，小鲁根据资料一拟出了上联，请你根据资料二写出下联。 上联：传统节日蕴先贤人文情怀 下联： 11．（24-25·九上·山东德州乐陵市·期末）九年级1班开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与并完成任务。 (1)同学们梳理初中语文课本，绘制出下面的统计图，请你给统计图拟写标题。（20字以内） (2)王同学在阅读小说时拟了一副对联，上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”，取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》，与之对应的最为恰当的下联是（    ） A．惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊 B．路见不平，鲁提辖拳打镇关西 C．报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙 D．棋差一着，青面兽痛失生辰纲 (3)活动中有一个环节叫做“穿越时空的对话”。假如下列小说中的人物就站在你面前，你将对他们说些什么？请任选一位，写出你所说的话。 ①闰土        ②菲利普        ③杜小康        ④刘姥姥        ⑤保尔        ⑥祥子 （24-25·九上·山东滨州惠民县·期末）2022年我国“全民营养周”的主题是“会烹会选  会看标签”。请你阅读下文，帮助同学读懂食品标签。 食品标签，你能看懂多少？ 图表1   薯片食品标签 香脆烤鸡翅味薯片 配料：马铃薯、植物油、白砂糖、酱油粉(酿造酱油、食用盐、麦芽糊精、焦糖色、琥珀酸二钠、5'-呈味核苷酸二钠、L-丙氨酸)、食用盐、麦芽糊精、味精、大蒜粉、洋葱粉、食用香精、辣椒粉、黑胡椒粉、鸡肉粉、番茄粉、酵母抽提物、花椒粉、二氧化硅、柠檬酸、5'-星味核苷酸二钠、阿斯巴甜、全脂乳粉、鸡油。 致敏源信息：含有小麦、大豆和牛奶 营养成分表 每份食用量：1袋（80克） 项目              每份         NRV% 能量              1821千焦     22% 蛋白质            3.2克        5% 脂肪              28.7克       45% —饱和脂肪酸      13.3克       22% 碳水化合物        40.0克      15% —糖              7.7克 膳食纤维         2.2克         8% 钠               501毫克       10% 图表2   食品标签中人体每日所需营养素参考值 营养成分 每日参考值 营养成分 每日参考值 营养成分 每日参考值 能量 8400千焦 胆固醇 ≤300毫克 维生素D 5微克 蛋白质 60克 碳水化合物 300克 铁 15毫克 脂肪 ≤60克 膳食纤维 25克 钙 800毫克 饱和脂肪酸 ≤20克 生物素 30微克 钠 2000毫克 …… …… …… …… …… …… ①如何挑选既安全又营养的食品，是大众普遍关心的问题。学会读懂食品标签变得越来越重要，那么该如何看懂食品标签呢？ ②首先看配料表。我国《食品安全国家标准预包装食品营养标签通则》规定，配料表中食品配料名称按比例从多到少排列，也就是说，前几种配料就是该食品的主要成分。比如，某种酸奶，它的配料表依次写着生牛乳、白砂糖等，说明含量最多的是生牛乳，其次是白砂糖。 ③配料表中排列靠后的那些陌生名词大多是食品添加剂。有的添加剂能提供特殊风味，例如让薯片有番茄味道的香精，改善果冻口感的卡拉胶，还有让酸奶更稠的果胶。如果去掉它们，你恐怕会对很多食物失去胃口。没有食品添加剂，食盐会结块，食用油会酸败，口香糖、配方奶粉等食品也将不复存在。我国对食品添加剂的生产和使用实行许可制度，只有确有必要使用、安全可靠并经过批准的才是合法的食品添加剂。食品添加剂在超范围使用或超量使用的情况下，可能会对人的身体健康造成影响。 ④食品标签的另一个重要内容是营养成分表，它标有食品营养成分项目、含量和占营养素参考值百分比（NRV%）。我国要求必须注明5个基本营养参数——能量（热量）、蛋白质、脂肪、碳水化合物以及钠的含量。此外，生产者还可以自愿标注其他项目，比如钙、不饱和脂肪酸、维生素与矿物质含量等。 ⑤需要特别关注的是NRV%，即营养素参考值百分比，它表示食品中的某种营养素含量占人体全天需要量的百分比。以某种吐司面包为例，100克面包“能量”的NRV%是20%，这意味着吃掉100克这种面包，即可满足人体全天能量需要量的20%。NRV%是帮助人们判断贪品营养价值的重要依据。 ⑥除了看清楚营养成分表，你还得关注食品的其他信息，如生产日期、保质期、保存条件以及致敏原等。生产日期比较“淘气”，它可不一定会乖乖待在食品标签里。如矿泉水，生产日期有时会印在瓶盖表面或四周，有时在瓶身上，还有可能在瓶子的包装上。保质期又叫“最佳食用期”，指在标签上规定的保存条件（比如通风、干燥或者4℃冷藏等）下，保持食品质量（品质）的期限。除此之外，食品标签还会在非常醒目的位置标注致敏原，这对那些对某种食物成分过敏的人来说，是至关重要的。 （选自《谁动了我的食物），有删改） 1．请告诉同学阅读食品标签需关注哪些内容。 2．薯片是常见的零食，请跟同学一起读懂图表1薯片食品标签的信息。 （1）这袋薯片占比最多的配料是 ，我的依据是 。 （2）营养成分表中，“碳水化合物”的NRV%是 %，意思是 。 3．有同学说：“看了薯片的营养成分表，我打算明天只吃薯片，它口感好，营养又丰富。”请你综合上文、图表1和图表2进行劝说。 4．（23-24·九上·山东德州德城区·期末）学校举办以“青春赛场·活力绽放”为主题的体育节，新闻报道组要出一期电子专刊，请你参与。 (1)【新闻速递】小峰想把本次运动会破纪录的情况写一则消息，请你帮他拟一个标题。有吸引力才能得满分哦。 组别 项目 运动员 代表队 原纪录 九年级组 男子400米 徐恒 4 班 0:58.13 八年级组 男子跳高 吴恒 18班 1.55米 八年级组 女子800米 李娜 13班 2:47.72 八年级组 女子1500米 赵菲 18班 5:47.21 七年级组 女子跳高 陈涵 6班 1.45米 (2)【精选留言】小思要把自己的感言发到评论区，但其中有三处错误，请帮他改正。 在激烈的体育比赛中，我们不仅凝聚了团队的力量，更挑战了自我。每个队员的付出和努力，都是胜利的关键。在比赛中，我深刻体会到——只有坚持不懈，才能享受天伦之乐。我们会把未来牢牢把握在自己手中。老师们，你们就别管那么多了！ (3)【专题访谈】本届体育节选择在秋分时节开幕，网友留言说：“秋分时节，意蕴丰富！”请结合下面材料探究开幕式选择秋分时节的丰富意蕴。 秋分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平。——《春秋繁露·阴阳出入上下篇》 白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。——谚语 秋分开启了三秋——秋收、秋耕、秋种。华北地区开始播种冬麦，长江流域及南部广大地区也忙着晚稻的收割，抢晴耕翻土地，准备油菜播种。——百度百科“秋分” (4)【稿件集萃】体育节上，各班踊跃撰写广播稿，为运动健儿们呐喊助威，小文有几个字不会写，请你帮他补充完整。 广播稿一：年轻的我们自信飞扬，青春的气息有千jūn( )之力。迎着朝阳，彩旗队、鲜花队正迈着轻jié( )的步伐，精神抖擞地向着主席台走来。他们是活力与美好的象征，代表着希望与胜利。 广播稿二：倘若青春有颜色，那一定是拼搏的红色；如果奖杯会说话，那一定是般殷的勉励；如果胜利有jué( )窍，那一定是团结的力量。 5．（23-24·九上·山东德州平原县·期末）2023年是中国推出“一带一路”倡议十周年。班级拟召开“走进一带一路”综合性学习，以下是班长准备的部分材料，请你帮他完善。 (1)下面是此次活动的开场白，请你根据开头将后面补充完整： 同学们，曾经，驼铃清脆响彻丝绸之路。“相知无远近，万里尚为邻”。如今“一带一路”正延续着 (2)某同学向大家介绍了关于“一带一路”的前世今生，请你根据提示帮他总结一下。 前世 今生 公元前119年，张骞出使西域，汉朝和西域的使者开始相互往来。商人们载着汉朝的丝绸、漆器等货物，从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到欧洲，又把西域的物产运到中原。这条贯通欧亚的陆上交通道路，就是载入史册的“丝绸之路”。后来，汉朝又开辟多条海上航线，渐形成了“海上丝绸之路”。二者交相辉映，共同谱写了人类交融互鉴的历史篇章。 2013年9月7日，习近平主席在哈萨克斯坦发表演讲，提出共同建设“丝绸之路经济带”；同年10月3日习主席在印度尼西亚国会发表演讲，提出共同建设“21世纪海上丝绸之路”。10年来“一带一路”已成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作。沿线国家深度合共建“一带一路”使得彼此交融。 ①“一带一路”中“一带”指 ；“一路”指一 。 ②上面表格中的画线句有语病，请修改： (3)“一带一路”LOGO自征集活动开展以来，受到全球各领域人士的积极参与，组委会收到来自世界各地的投稿作品。下面两幅作品中，你认为哪一幅更能代表“一带一路”？请说明理由。 （23-24·九上·山东德州夏津县·期末）山东人文荟萃、文脉绵长，孕育出了历史悠久、遗存浩繁的齐鲁文化。 作为文化繁荣之地，来自山东的状元、进士自是不少。据史书记载，自唐至清，山东文科状元共有36人：唐代7人，五代3人，宋代10人，金代4人，元代1人，明代5人，清代6人，约占全国总数的5%左右。 另外，还有4070多个进士，也位居全国各省科举进士总数的前列。山东还曾产生过许多杰出的思想家、政治家、军事家、科学家、文学家和艺术家。他们的思想、理论、智慧和学术成就，构成了中国传统文化的重要内容，对中华民族文化的发展产生了广泛而深远的影响。 6．从这则材料中我们可以得到一个怎样的共识？ 7．2024年，山东邮票集团公司想设计一套能反映山东古代文化名人的系列邮票，以展示山东古代历史文化的博大精深，目前正在向全国征集设计及创意方案。你将推荐哪位山东古代名人？说说你推荐的理由。 8．在邮票设计上，夏薇有一个方案可供参考，就是诗中有画，画中有诗，诗画相结合。如果参考这个方案，请你根据你推荐的那位山东历史名人说说你的创意设计。要求涵盖诗、画的内容。 示例（非山东名人）：我设计的邮票中柳宗元戴斗笠，身披衣，坐在孤舟上，于芦苇丛边垂钓。这个画面正是取自柳宗元的著名五言绝句《江雪》“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”诗句中的意境。 9．（23-24·九上·山东临沂兰山区·期末）学校开展主题为“致青春·敬成长”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 (1)【青春楷模】小明从课本中推荐了两个人物作为同学们的学习楷模，请你选择其中一个并说明理由。 A．宋濂《送东阳马生序》        B．杜小康《孤独之旅》 我推荐 ，理由是 (2)【青春印迹】学校准备举行以“青春印迹”为主题的诗歌朗诵会，小明选择了席慕容的小诗《青春》作为朗诵作品，请帮助他完成朗读设计并说明理由。 所有的结局都已写好                    而你微笑的面容极浅极淡 所有的泪水也都已启程                   逐渐隐没在日落后的群岚 ①却忽然忘了是怎样的一个开始                  遂翻开那发黄的扉页 在那个古老的不再回来的夏日                 命运将它装订得极为拙劣 无论我如何地去追索                含着泪我一读再读  却不得不承认 年轻的你只如云影掠过                   ②青春是一本太仓促的书 朗诵设计项目 朗诵设计及理由 第①句朗读情感 ①_ 第②句朗读重音、语气 ② (3)【青春感言】对于师生间相处的难忘时光，一位同学发表了一段感言，其中有一处表达不够得体，一处语言不够简明，请找出来并提出修改意见。 ①老师，我清晰地记得：那次因和好友发生矛盾，我郁郁寡欢，是您开导我要豁达开朗；②在我因成绩下滑，迷惘沮丧的时候，是您让我莅临办公室，鼓励我重拾信心；③作文竞赛中获奖，您向我投来了赞许的目光，让我心花怒放。④我相信，在您的教诲下，我的面前将是光辉灿烂的无比光明的美好前景。⑤谢谢您，老师！ 第 句表达不得体，修改意见： 。 第 句语言不简明，修改意见： 。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 语言表达、综合性学习 1.（24-25·九上·山东烟台龙口市·期末）根据【链接材料】，仿照画线句续写句子，宣传山东省“非物质文化遗产”。 【链接材料】 我们要按照《山东省非物质文化遗产条例》要求，扎实做好非物质文化遗产代表性项目的宣传工作，为担负起新时代文化使命、高质量推进文化强省建设作出新的更大贡献。 家乡的非物质文化遗产，承载着多少美好的情感和回忆。我多想，赏一赏龙口的窗染花，那巧妙的构思，精美的图案，令人叹为观止； 。 【答案】我多想，尝一尝黄县的大糖，那酥软的口感，香甜的味道，让人久久回味。 【详解】本题考查仿写。 首先明确要仿照的画线句结构，即“我多想，+动词短语（与非遗项目相关的体验行为），那+非遗项目的特点，+相关的效果描述，令人+感受类词语”。然后选取山东省的非物质文化遗产项目，比如潍坊风筝，结合其工艺精湛、造型多样等特点来续写。 示例：我多想，放一放潍坊的风筝，那精湛的工艺，多样的造型，令人心驰神往。 2．（24-25·九上·山东临沂沂水县·期末）“你要写……，就不能只写……”的风终是吹到了诗文界，请你从范仲淹、苏轼、辛弃疾、文天祥、张养浩、诸葛亮，或者你喜欢的诗文作者中，任选一位，仿照下面写李白的示例，为其写一段文字。 你要写李白，就不能只写李白。 你要写“花间一壶酒，独酌无相亲”的孤独， 你要写“相看两不厌，只有敬亭山”的悠闲， 你要写“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的无措。 答案：你要写辛弃疾，就不能只写辛弃疾。你要写“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的壮志，你要写“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”的悲愤，你要写“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 ”的温情 。 【详解】本题考查仿写语句。解题关键在于精准把握所选诗人的诗歌风格、情感以及代表诗句。从格式上看，要运用“你要写+诗人名字，就不能只写+诗人名字，你要写+两个诗句+的+情感词语”的句式，后半句要列举该诗人不同情感、意境的诗句，展现其丰富的内心世界与创作特点。以苏轼为例，他的诗词风格多样，有豪放的壮志豪情，有豁达的人生态度，也有婉约的思念之情。 示例：你要写苏轼，就不能只写苏轼。你要写“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈，你要写“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的洒脱，你要写“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的深情。 3．（24-25·九上·山东临沂兰陵县·期末）小文根据2021—2023年的全国国民阅读调查报告的数据，绘制了下面两个图，请根据图1、图2各得出一条结论，不出现具体数据。 结论一： 结论二： 答案：数字化阅读的阅读率较高，其次为图书，报纸和期刊的阅读率较低； 从2021年到2023年，期刊和报纸的阅读率呈现下降趋势，图书基本不变，数字化阅读呈现上升趋势； ③从2021年到2023年国民人均纸质书的阅读量略微上升后又呈下降趋势。(答出两点即可） 【详解】本题考查图文转换。 结合图1的柱状图，从国民各种媒介的阅读率来看，从2021年到2023年，三年期间，期刊基本在17.7%左右，报纸基本在23.5%左右，图书基本在59%左右，数字化阅读基本在80.1%左右，由此看来，数字化阅读的阅读率较高，其次为图书，报纸和期刊的阅读率较低； 结合2021年到2023年的变化来看，期刊从18.4%到17.7%到17.5%呈现下降趋势，报纸从24.6%到23.5%到23.1%呈现下降趋势，图书从59.7%到59.8%到59.8%，整体变化不大，数字化阅读从79.6%到80.1%到80.3%呈现上升趋势，由此看来，国民各种媒介的阅读率中期刊和报纸呈现下降趋势，图书基本不变，数字化阅读呈现上升趋势。 结合图2的柱状图，从国民人均纸质图书阅读量看，2021年人均阅读4.76本，2022年人均阅读4.78本，2023年人均阅读4.75本，整体呈现下降趋势，由此可见，从2021年到2023年人均纸质书的阅读量略微上升后又有所减少。 4．（24-25·九上·山东德州天衢新区·期末）为深入学习并践行君子自强不息精神，学校面向全体师生征集主题活动方案，请你为活动献言献策。 “君子自强·青春有为”活动方案 （1）征集主题活动宣传海报并进行展评； （2） ； （3） ； （4）通过学校网站、公众号发布活动作品等成果。 答案：用绘画、朗诵、课本剧等讲好君子故事 示例：寻找身边的君子之风，宣传其君子言行 【详解】本题考查活动设计。本题要求为“君子自强·青春有为”主题活动设计除宣传海报展评和成果发布之外的两个活动方案。活动主题聚焦于学习和践行君子自强不息的精神，并强调青春的价值和作为。活动设计应紧扣主题，突出君子自强不息的精神内涵和青春的价值取向。可以考虑结合学生的实际情况和学校的资源条件，设计具有可操作性和吸引力的活动。活动形式可以多样化，如讲座、研讨会、比赛、社会实践等，旨在通过不同的方式加深学生对主题的理解和体验。注意活动的连贯性和整体性，确保各个环节能够相互衔接，共同构成一个有机的整体。 示例： （1）举办“君子自强”主题演讲比赛，邀请师生分享对自强不息精神的理解和实践经历； （2）组织“青春有为”社会实践活动，如志愿服务、社会调研等。 5．（24-25·九上·山东聊城冠县·期末）请你参加以“走进二十四节气”为主题的综合性学习活动。 (1)【活动一：晓时令】冬至，既是二十四节气中一个重要的节气，也是中国民间的传统祭祖节日。古代民间有“冬至大如年”的讲法。冬至后的下一个节气是① 。《二十四节气歌》中，“夏满芒夏暑相连”中的“芒”指的是② （节气名）。 (2)【活动二：论节气】在科学技术不断发展的今天，我们还有知节气、用节气的必要吗? 请结合以下链接材料谈谈你的看法。 材料一： 春秋战国时期，我国古代的先民用土圭来测量正午太阳影子的长短，以确定冬至、夏至、春分、秋分四个节气。一年中，土圭在正午时分影子最短的一天为夏至，最长的一天为冬至，影子长度适中的为春分或秋分。随着不断的观察、分析和总结，逐渐形成了完整的二十四节气的概念。 材料二： 清明时放风筝好，谷雨西厢宜养蚕，牡丹立夏花零落，玉簪小满布庭前。 【答案】(1) 小寒 芒种 (2)二十四节气是中华民族智慧的结晶，承载着博大精深的中国传统文化，即使是在今日仍然实用。作为中华儿女，我们应该传承并发扬关于二十四节气的传统文化。 【详解】（1）本题考查文化常识。 二十四节气是根据太阳在黄道上的位置来划分的，反映了季节、物候、气候变化等，其顺序如下： 春季：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。夏季：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑。秋季：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。冬季：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 根据二十四节气的顺序，冬至是二十四节气中的第二十二个节气。然后按照节气顺序依次往后推，冬至之后的节气就是小寒。 “夏满芒夏暑相连”这句节气歌描述的是夏季的节气。其中第一个“夏”指立夏，“满”指小满，“芒”指的就是芒种。 （2）本题考查观点看法。本题为开放类试题，可自由表达观点，联系材料内容，言之成理即可。 根据材料一中的“春秋战国时期，我国古代的先民用土圭来测量正午太阳影子的长短，以确定冬至、夏至、春分、秋分四个节气。……随着不断的观察、分析和总结，逐渐形成了完整的二十四节气的概念”可知，二十四节气是中华民族智慧的结晶，蕴含了中华民族优秀的传统文化。根据材料二中的诗歌可知，二十四节气可以指导人们的生产生活，所以到了今天依然有实用价值，作为中华儿女，非常有必要将二十四节气的传统文化发扬光大。 示例：有必要。首先，节气是我国古代智慧的结晶，是通过长期观察自然现象总结出来的，具有重要的历史和文化价值。其次，节气与农业生产密切相关，“清明时放风筝好，谷雨西厢宜养蚕”等谚语，反映了节气对农事活动的指导作用。即使在现代，节气仍然可以帮助我们更好地理解和适应自然变化，指导农业生产和日常生活。此外，节气还蕴含着丰富的文化内涵，是中华民族传统文化的重要组成部分，了解和传承节气有助于增强文化认同感。 6．（24-25·九上·山东临沂蒙阴县·期末）中国茶文化历史悠久，博大精深。小语、小文参加的茶艺社团组织了与茶有关的阅读活动，请你一起参与。 (1)为创设良好的阅读环境，社团想组建一间茶室。请你给这间茶室取一个雅致的室名，并说明理由。 (2)品茶既能给生活增添情趣，又能引发人们对人生的思考。请仿照下面画线的句子，在答题卡横线上进行续写，要求句式相同，语意连贯。 茶是生活的诗篇，每一片茶叶都是灵动的文字，沸水冲泡间谱写出满纸的韵味与禅意； ， ， 。 【答案】(1)示例：东篱茶居。“采菊东篱下，悠然见南山。”如陶渊明一般，隐于市，雅于境，静于心，在安静整洁的茶室里，品茶，静心，好不惬意。 (2) 示例：茶是心灵的乐章 每一片茶叶都是跳跃的音符 静静品味时奏唱出满心的智慧与深情 【详解】（1）本题考查语言表达。 首先，明确题目背景，需要为茶艺社团的茶室取名。室名需要雅致，即要体现出茶文化的韵味和阅读环境的宁静。接着，思考与茶相关的词汇、意象或典故，如“茗”、“禅”、“悠”、“清”等，这些都能体现茶文化的深邃和雅致。考虑茶与阅读、静心的联系，如何将这些元素融合在室名中。然后，结合茶文化的元素和阅读环境的氛围，开始构思室名。可以尝试将两个或多个相关词汇组合在一起，形成新的、有意义的室名。也可以考虑使用比喻、象征等修辞手法，使室名更加生动、形象。最后，需要说明选择这个室名的理由，即它如何体现了茶文化的雅致和阅读环境的宁静。可以从室名的含义、与茶文化的联系、以及阅读环境的氛围等方面进行阐述。 示例： 室名：清韵茗轩   理由：“清韵”意指清雅的韵味，象征着茶文化的高雅与纯净；“茗”即优质茶叶，代表着茶室的品茶之选皆为上乘；“轩”则给人一种高雅、宽敞明亮之感。整个名字“清韵茗轩”既体现了茶室的清幽雅致，又彰显了其品茶环境的优越与茶品的高质，是品茗论道、修身养性的理想之地。 （2）本题考查仿写句子。 首先，要仔细阅读并分析给出的画线句子，理解其整体意境和表达方式。原句将茶比作生活的诗篇，茶叶比作灵动的文字，沸水冲泡的过程比作谱写出韵味与禅意的过程，这是一个从抽象到具体的比喻，同时带有一种诗意和哲思。接着，根据原句的结构，确定仿写句子的基本框架。原句的结构是“茶是（某物），每一（部分）都是（某物），（某过程）间（产生某种结果）”。然后，思考茶还能与哪些事物进行类比，保持与原句相似的意境和深度。例如，可以将茶比作人生的画卷、旅程、乐章等，然后相应地找出画卷中的色彩、旅程中的风景、乐章中的音符等与茶叶相对应的部分，以及冲泡、行走、演奏等与沸水冲泡相对应的过程。最后，根据确定的结构和内容，用流畅、富有诗意的语言组织出仿写句子。注意保持句子的连贯性和一致性，确保仿写句子在语境和风格上与原句相协调。 示例一：茶是人生的旅程，每一片茶叶都是沿途的风景，冲泡品味间演绎出满路的曲折与精彩。   示例二：茶是心灵的乐章，每一缕茶香都是跳动的音符，细品慢酌间奏响出满心的宁静与和谐。 7．（24-25·九上·山东菏泽鄄城县·期末）陶行知先生说：“国家是大家的，爱国是每个人的本分。”某学校初三年级举行“天下国家”主题活动。请你参与并完成下面的任务。 (1)活动一：请你协助班长设计两个以“爱国”为核心的主题活动，拟出活动名称。 ①    ② (2)活动二：本次活动，小越作为学生会主席想邀请李校长担任活动的嘉宾，请你活帮助小越写出得体的邀请语。 【答案】(1) 爱国人物故事会 爱国诗词朗诵会 (2)尊敬的李校长您好：我是初三年级学生会主席小越，我想邀请您于1月4日下午两点在操场参加“天下国家”主题活动，请您届时拨冗莅临。 【详解】（1）本题考查活动设计。 本次要围绕“爱国”的主题进行活动设计。 示例：爱国名言展示会；爱国主题绘画展。 （2）本题考查语言得体。 邀请应注意以下几点 ①称呼得体，长辈用“您”；②得体介绍自己的身份；③表明来意，发出邀请；④注意交代清楚参加活动的时间如：“4月24日下午两点”，地点是“校园操场”、活动内容是“举行‘天下国家’主题活动”及注意事项等关键信息；⑤语言简明得体。 示例：尊敬的李校长：  您好！ 我是学生会主席小越。为了增强同学们的爱国意识，初三年级将4月24日下午两点在校园操场内，举行“天下国家”主题活动。我们诚挚地邀请您作为本次活动的嘉宾，为同学们分享您的见解与期望。您的到来将为活动增添更多的意义与光彩，也会激励同学们更加热爱祖国、奋发向上。请您届时拨冗莅临。 8．（24-25·九上·山东菏泽巨野县·期末）国庆节前夕，学校组织“学英模、正自身”宣传活动，学生认为很有意义，想记载到班级史册上。 【资料一】 张桂梅同志爱岗敬业、爱生如子，为了不让一名女孩因贫困失学，坚持家访11年，遍访贫困家庭1300多户，行程十余万公里。她长期拖着病体工作，超量的付出透支了原本羸弱的身体，换来女子高中学生学习的好成绩。她不遗余力践行着“只要我还有一口气，就要站在讲台上”的诺言，用实际行动铺就贫困学子用知识改变命运的圆梦之路。多年来她一直住在学生宿舍，和孩子们吃住在一起，陪伴学生学习生活。她在教书育人岗位上为贫困地区教育事业作出了重要贡献，在她身上充分体现了人民教师潜心育人的敬业精神和立德树人的使命担当。【资料二】 去年7月30日，北京强降雨致K396次列车迫停在门头沟落坡岭站，近千名乘客被困。“只要有我们一口吃的，肯定有你们的”，这是落坡岭社区党支部书记孟二梅，给全体乘客的承诺。你家出米，我家出面，落坡岭社区的居民把家里所有的物资都拿了出来，想尽办法让被困乘客在暴雨中免于冻饿。回忆起当时救援的场景，孟二梅动情地说，“只有灾难真正到你身边的时候，你才能知道当时那个艰辛”。从无人知晓到感动中国，她用小小的肩膀扛起了近千名滞留乘客的生死安危。致敬！ (1)两则材料中的人物，有哪些感动你的共同地方？ (2)如果你作为一名采访者，请你围绕资料一中的人物，结合活动主题拟写一个采访问题。 (3)请你依据两则资料，为本次活动拟写一条宣传语。（不可直接抄写活动主题或资料原句） 【答案】(1)不遗余力践行诺言，危难面前有责任、有担当，无私奉献、坚韧执着，平凡中演绎着伟大。 (2)示例1：张老师，是什么支撑您坚守在三尺讲台的？ 或示例2：您在践行诺言中有哪些感悟？（答案不唯一，意思对即可） (3)学习模范人物，担当强国使命 【详解】（1）本题考查内容概括。 张桂梅形象（结合资料一分析） “她不遗余力践行着‘只要我还有一口气，就要站在讲台上’的诺言”，这句话直接表明张桂梅对诺言的坚守。她不顾身体的病痛，长期坚持在教育一线，用行动诠释了对教育事业的忠诚，展现出说到做到、绝不食言的坚定形象。 “她长期拖着病体工作，超量的付出透支了原本羸弱的身体，换来女子高中学生学习的好成绩”，从“拖着病体”“超量付出”可以看出，张桂梅为了学生的成绩，不顾自身健康，无私地奉献自己的精力和心血，把学生的成长放在首位，是一位无私奉献的教育者。 “坚持家访11年，遍访贫困家庭1300多户，行程十余万公里”，“11年”的漫长时间，“1300多户”的庞大数量，“十余万公里”的遥远行程，这些具体数字体现出张桂梅在推动贫困地区教育工作中的坚韧与执着，面对重重困难，始终没有放弃。 “多年来她一直住在学生宿舍，和孩子们吃住在一起，陪伴学生学习生活”，此句描绘出张桂梅与学生朝夕相处的画面，她不仅在学业上关心学生，还在生活中给予陪伴，是一位关爱学生的好老师，是学生成长道路上的引路人。 孟二梅的形象分析（结合资料二分析） “‘只要有我们一口吃的，肯定有你们的’，这是落坡岭社区党支部书记孟二梅，给全体乘客的承诺”，孟二梅在危难时刻果断做出承诺，随后积极组织居民救助乘客，用行动兑现诺言，展现出一诺千金、有担当的领导者形象。 “回忆起当时救援的场景，孟二梅动情地说，‘只有灾难真正到你身边的时候，你才能知道当时那个艰辛’”，孟二梅深知救援的艰难，但依然毫不犹豫地带领居民救助被困乘客，即便过程艰辛，也毫无怨言，体现出她心系群众、无私奉献的高尚品质。 “从无人知晓到感动中国，她用小小的肩膀扛起了近千名滞留乘客的生死安危”，在强降雨导致列车被困的危急时刻，孟二梅没有畏惧困难和危险，勇敢地承担起保障乘客安全的责任，成为守护乘客生命的坚强后盾。 张桂梅和孟二梅虽身处不同领域，却都以各自的行动诠释着人性的光辉与伟大。张桂梅在教育岗位上，坚守诺言、无私奉献、坚韧执着、关爱学生，用自己的力量为贫困学子铺就了改变命运的道路；孟二梅在灾难面前，一诺千金、心系群众、勇敢无畏，以担当守护了近千名滞留乘客的安危。她们都是平凡岗位上的普通人，却在各自的“战场”上，以非凡的勇气和精神，书写出令人动容的篇章，成为人们心中的榜样，激励着更多人在生活中坚守信念、担当责任、无私奉献 。 （2）本题考查问题设计。 设计问题思路： 紧扣人物事迹：从张桂梅的教育工作、家访经历、克服困难坚持教学等主要事迹出发构思问题。比如她坚持11年家访，遍访1300 多户贫困家庭，拖着病体超量工作等内容，都是很好的切入点。 关联活动主题：本次活动主题是“学英模、正自身”，问题应引导张桂梅分享她的精神品质、价值观念以及对年轻人的期望，从而让大家能从她身上汲取力量，实现自我提升。 确保问题有深度和开放性：避免提出过于简单、答案单一的问题，要提出能引发深入思考、有一定讨论价值的问题，以便挖掘出更有价值的内容，让采访对象充分表达观点和感受。 示例1：张老师，您坚持家访 11 年，行程十余万公里，期间还一直拖着病体超量工作，是什么样的信念支撑您在如此艰难的情况下，始终坚守在教育一线，不遗余力地帮助贫困学子呢？ 示例2：张老师，在推动贫困地区教育的过程中，您肯定遇到了无数的困难和阻碍，像部分贫困家庭对教育的不重视等，您是如何一次次克服这些困难，让更多女孩走进校园的呢？这对现在同样面临困难的年轻人有什么启示？ 示例3：张老师，您的事迹影响了无数人，对于正处在学习和成长阶段，想要以您为榜样的年轻人，您觉得他们首先应该从哪些方面努力，来培养自己的责任担当和奉献精神呢？ （3）本题考查宣传标语。 宣传标语设计思路： 融合人物精神：提炼张桂梅和孟二梅身上共同的闪光点，如践行诺言、责任担当、无私奉献、坚韧执着等，将这些精神融入宣传语中。 富有感染力和号召力：使用简洁有力、朗朗上口的语言，激发人们向英模学习的热情，使其产生共鸣并积极参与到活动中来。 契合活动主题：紧密围绕“学英模、正自身”这一主题，突出学习英模对个人成长和自身修养提升的重要意义。 示例：以英模之光，照亮担当奉献之路，成就更好自己。学英模践诺担当，塑自身坚韧脊梁。追随英模脚步，汲取奉献力量，书写青春担当。 9．（24-25·九上·山东滨州无棣县·期末）综合性学习  某中学九年级一班开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)小组同学根据九年级上册第四单元课文内容拟写了一副对联，请根据下联选择合适的上联。（   ） 上联：____________ 下联：叹社会金钱无情 A．赞小康夜寻鸭群 B．惜故乡满目疮痍 C．悲世间人心冷漠 D．伤闰土愚昧麻木 (2)如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计一项活动。 ①竞猜歌词，走进小说世界 ②________________________ ③分析人物，探究小说主题。 ④扮演人物，体味人生百态 (3)同学们围绕“阅读网络小说能否取代经典阅读”展开热烈的讨论，请你补全对话。 小明：网络小说情节曲折离奇，想象天马行空，很符合我的口味啊！ 小强：小明同学，① ！ 小明：我不同意你的观点。经典作品有的时代久远，有的很深奥，初中阶段根本看不懂。 小强：经典小说是经过历史筛选的作品，阅读经典能够丰盈我们的内心。 班长：你们的话各有道理。我认为② 。 【答案】(1)C (2)示例：②讲述故事，畅谈小说感悟； (3) 示例：但是网络小说大多内容空洞，缺乏深度和内涵，而且有些还包含不良信息，不利于我们的成长。经典作品则蕴含着丰富的人生哲理和文化底蕴，能让我们受益终身。 示例：我们不能完全摒弃网络小说，但也不能忽视经典阅读。可以在阅读经典作品的基础上，适度阅读一些优秀的网络小说，拓宽阅读视野。 【详解】（1）本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美，尾字仄起平收。 下联“叹社会金钱无情”的结构为“动词（叹）+名词（社会）+名词（金钱）+形容词（无情）”，需对应上联的相同结构。 A.动词（赞）+ 名词（小康）+ 动词（夜寻）+名词（鸭群），结构不一致，尾字平声； B.动词（惜）+ 名词（故乡）+ 形容词（满目）+名词（疮痍），结构不一致，尾字平声； C.动词（悲）+ 名词（世间）+ 名词（人心）+ 形容词（冷漠），尾字仄声，都是对社会现象的批判，内容上也很契合； D.动词（伤）+ 名词（闰土）+ 形容词（愚昧）+形容词（麻木），结构不一致，尾字仄声； 故选C。 （2）本题考查活动设计。 答题时，围绕“走进小说天地”的主题，要注意要求是仿照参考的活动形式再设计两项活动，所以活动形式必须是与“竞请歌词，走进小说世界”格式相同。即：动宾短语，动词+偏正短语。 我们常常可以想到的活动有：主题班会、黑板报、手抄板、故事分享会、座谈会等。结合相关活动仿照形式答题即可。 示例：绘制板报，分享小说精彩；品味情节，畅游小说天地。 （3）本题考查语言表达。 第一空，结合下文小明的观点“我不同意你的观点。经典作品有的时代久远，有的很深奥，初中阶段根本看不懂”可知，小强同学的观点应该是指出网络小说的局限性（如缺乏深度），并多读经典作品，经典作品比网络小说更有阅读意义和价值等，据此分析作答，言之成理即可。示例：但网络小说往往缺乏深度和内涵，无法像经典作品那样给我们带来深刻的启迪和感悟。所以还是多读读经典小说吧。 第二空，结合班长的观点“你们的话各有道理”可从网络小说和经典作品各有优点和不足，二者不冲突，可以并存等方面考虑作答。示例：班长：你们的话各有道理。我认为网络小说和经典小说各有优点，我们可以根据自己的兴趣和阅读能力，选择适合自己的作品，无论是网络小说还是经典阅读。 10．（24-25·九上·山东泰安·期末）此次活动你和同学瞻仰了泰山脚下的冯玉祥墓，搜集了以下资料。 冯玉祥在泰山期间贡献巨大。他组织团结各界爱国人士，努力营造抗日氛围，兴办教育，倡导科学，修桥架路赈灾。冯玉祥主导修建辛亥革命滦州起义死难烈士碑，修建泰山烈士祠，都是自己出资。当时泰山附近山村民众生活困苦，文化教育落后，冯玉祥为附近子弟有求学机会，委托夫人李德全办学。冯玉祥将军1935年修桥，方便贫苦山民挑柴，取名大众桥。为解决吃水问题，勘探朝阳泉。 (1)本次活动要写一篇关于冯玉祥将军的事迹报道，结合资料，请你为本篇新闻报道撰写标题。 (2)本次活动主要在网络上开展，作为策划者，你将设计哪些新颖的网络活动宣传英雄事迹，传承英雄精神？写出三个你设计的网络活动。 【答案】(1)示例一：保家卫国展壮志心系百姓留英名   冯玉祥将军非凡事迹垂青史 示例二：心系民生情牵华夏   冯玉祥将军贡献巨大美名扬（可不加副标题） (2)示例：创建微博话题，鼓励大家分享英雄事迹，引发讨论；利用直播平台，邀请历史专家讲述英雄故事；制作精美的英雄人物电子海报，在各大网络社区传播；制作短视频讲述事迹，传播精神；在网络发起英雄人物动漫创作展活动，让更多的年轻人和学生参与其中。 【详解】（1）本题考查拟写新闻标题。 这则新闻材料围绕冯玉祥在泰山期间的作为展开，涵盖抗日、教育、民生等多方面。在抗日方面，他组织团结各界爱国人士，努力营造抗日氛围，展现出强烈的爱国情怀与民族责任感，为抵御外敌入侵贡献力量。教育上，鉴于泰山附近山村民众文化教育落后，他委托夫人李德全办学，让当地子弟有了求学机会，致力于改变当地教育落后的现状。民生领域，他积极作为，修大众桥方便贫苦山民挑柴，勘探朝阳泉解决吃水问题，还出资修桥、赈灾，实实在在地改善百姓生活。另外，他还自己出资修建辛亥革命滦州起义死难烈士碑和泰山烈士祠，表达对革命先烈的缅怀与敬重。基于这些内容，新闻报道标题可以是《冯玉祥泰山义举：抗日·兴教·惠民生》 ，这个标题简洁明了，将他在泰山期间最重要的三方面事迹进行提炼，让读者一眼便能抓住新闻重点，迅速了解冯玉祥将军在泰山所做出的突出贡献 。 （2）本题考查设计活动。 考虑到网络活动传播性强、互动性好且形式多样的特点，我们可以设计一系列新颖的网络活动来宣传英雄事迹、传承英雄精神。 比如“英雄故事我来讲”短视频征集活动，鼓励参与者拍摄讲述英雄事迹的短视频，无论是对英雄故事的生动演绎，还是分享个人对英雄精神的感悟都可以。设置最佳创意奖、最感人故事奖等多个奖项，将优秀作品在各大网络平台发布，依靠网友点赞、评论来评选获奖者，借助短视频强大的传播力，让更多人深入了解英雄。 再如英雄精神线上知识竞赛，在专门的网络平台或社交群组中开展，题目围绕英雄事迹、相关历史背景、英雄精神内涵等设置，采用限时答题、排名积分的形式激发参与者的竞争意识，活动结束后根据排名给予英雄主题书籍、纪念品等奖品，以趣味竞赛的方式普及英雄知识。 还有英雄直播间——对话历史，邀请历史专家、英雄后代等作为嘉宾在直播平台开设直播间，直播中嘉宾讲述英雄鲜为人知的故事，分享英雄的成长经历和精神传承，观众通过弹幕提问、留言互动，这种实时交流的形式能让观众更直观地感受英雄精神，拉近英雄与大众的距离 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1.（24-25·九上·山东威烟台栖霞市·期末）同学们收集到了下面两则材料。请你根据要求，完成学习任务。 材料一   ①“你个老六”“双肩包”，江苏常州的90后家长陈兴说，有时在小区里带孩子玩，能听到年纪稍微大些的孩子说这些词汇。“刚开始还不太懂他们说的是什么，后来上网查了才知道“双肩包”是由“神经病”的首字母演化而来，“老六”大意是指那些玩阴险手段的人。” ②在北京工作的00后刘彤有个正在上初中的弟弟，她说像“寄了”“嘎了”之类的网络流行语是弟弟比较爱说的，“大多是从游戏中听到的，之后就可能会成为“口头禅””。刘彤说，自己平时浏览网络信息比较多，大概能了解弟弟所说的“梗”，有些“梗”的含义不太健康向上，但对父母那辈人来说，很难理解这些词是什么意思，也很难判断是好是坏。 ③网络“烂梗”为何会在青少年中传播？调查显示，大约71.8％左右的受访者认为青少年触网机会和时间增多，容易被网络热点裹挟。其他原因还有：“烂梗”简单有趣，易于传播流行；青少年对“烂梗”缺乏辨别力，不自觉使用；周边人都在用，为了融入集体；只是为了好玩。 材料二   ①网络“烂梗”泛滥不仅会破坏青少年准确规范使用语言的能力，更令人担忧的是，“烂梗”背后的娱乐化倾向使青少年在转发、评论、模仿的过程中，逐渐对其他事情也抱有娱乐至上的态度，面对严肃话题也一笑了之，即使是低俗的、不合乎道德规范的事情也认为“就是好玩而已”，失去判断力和思考能力。更重要的是，不健康的网络文化对青少年精神生活的侵蚀非常严重。有人曾在调研中发现，不少青少年会把“废，柴”“废人”挂在嘴边，这些比较消极、比较“丧”的“烂梗”，使青少年容易形成比较消极的思维定式。 ②在互联网shèn透到生活方方面面的背景下，想让孩子不接触网络、不受网络影响不太可能，我们能做的是思考怎样保护孩子，要加强对互联网平台的监管。加强对青少年模式下的内容审核，过滤掉烂俗的、不健康的网络语言，为青少年营造良好的上网环境。学校教育要加强语文教育，从青少年的阅读内容和阅读方式出发，引导他们多阅读经典文本，用更多优美的语言塑造他们的表达方式，增强对网络“烂梗”的抵抗力。 (1)给加点字注音，根据拼音写字。 口头禅( )        shèn( )透 (2)给材料二中画线句子提取主干。 不健康的网络文化对青少年精神生活的侵蚀非常严重。 (3)材料一画线句子有语病，请提出修改意见。 调查显示，大约71.8％左右的受访者认为是青少年触网机会和时间增多，容易被网络热点裹挟。 (4)下面对两则材料的阅读理解有误的一项是（   ） A．由两则材料可知，网络“烂梗”主要是在青少年群体当中传播。 B．由材料一可知网络“烂梗”在青少年中传播的主要原因是：青少年易被网络热点裹挟。 C．网络“烂梗”在青少年中泛滥造成的问题除了材料二所列举的之外，根据材料一可知，这种情况还能造成交流沟通的困难，促使“代沟”形成，使家庭产生隔阂。 D．避免网络“烂梗”对青少年造成危害的主要措施：一是加强网络平台监管力度；二是加强青少年教育，正面引导。 【答案】(1) chán； 渗 (2)侵蚀严重。 (3)删去“大约”或“左右”。 (4)B 【详解】（1）本题考查字音字形。 ①口头禅，kǒu tóu chán，指一个人习惯在言语中频繁使用的语句，多是无意识说出的习惯用语。 ②渗透，shèn tòu，固定词语，指某种事物或势力逐渐进入其他方面。 （2）本题考查提取句子主干。 句子“不健康的网络文化对青少年精神生活的侵蚀非常严重”，“不健康的网络文化对青少年精神生活的”是定语，修饰“侵蚀”；“非常”是状语，修饰“严重”。 提取主干时，保留主谓宾（或主谓）核心，即：侵蚀严重。 （3）本题考查病句修改。 句子“调查显示，大约71.8%左右的受访者认为是青少年触网机会和时间增多，容易被网络热点裹挟”，“大约”和“左右”语义重复。修改方法是删去“大约”或“左右”，让句子表达简洁准确。 （4）本题考查对材料内容的理解判断。 B.有误。根据材料一第③段“网络‘烂梗’为何会在青少年中传播？调查显示，大约71.8%左右的受访者认为青少年触网机会和时间增多，容易被网络热点裹挟。其他原因还有：‘烂梗’简单有趣，易于传播流行；青少年对‘烂梗’缺乏辨别力，不自觉使用；周边人都在用，为了融入集体；只是为了好玩”，可知“青少年易被网络热点裹挟”只是原因之一，并非主要原因。 故选B。 2．（24-25·九上·山东济宁金乡县·期末）你从新闻媒体看到下面两则消息，发现爱德华的国家被纳入我国入境免签国范围。 (1)请把图1中的主要信息转述给爱德华，打电话邀请他一家到中国游览。（不超过70字） (2)请给图2的内容拟一个标题。 【答案】(1)示例：爱德华，你的国家被纳入中国入境免签国范围了，从11月30日开始，你和家人持普通护照来华，最长可以旅游观光30天。欢迎你和家人来中国玩！ (2)示例：免签政策为中国入境游注入强劲动能 【详解】（1）本题考查图文转换。 首先从图片中提取关键信息：该政策变动是将交流访问纳入免签事由，免签停留期限从15日延长至30日。适用范围是包括9国在内的38个免签国家，爱德华所在国家在列。免签条件是38个免签国家持普通护照人员来华经商、旅游观光、探亲访友、交流访问、过境不超过30天，可免办签证入境。然后以打电话邀请的方式，将上述主要信息清晰、简洁地传达给爱德华。语言精炼，突出重点。注意字数要求。 示例：爱德华，告诉你个好消息！自2024年11月30日起，你们国家持普通护照来华旅游等不超30天的可免签啦，快带家人来中国游玩吧！ （2）本题考查拟写标题。 这段内容主要讲述中国优化入境免签政策，包括扩大免签事由、延长停留期限，以及该政策在深圳机场带来的积极效果，如旅客顺利入境、外籍人员入境人次大幅增长等，还提及专家对政策推动入境游发展的评价。拟标题时需突出免签政策、政策效果以及对旅游业的积极影响。    示例 ：免签政策再升级，入境游迎来新热潮； 免签便利引客来，入境游复苏正当时。 3．（24-25·九上·山东潍坊寒亭区·期末）为庆祝建国七十五周年，学校开展“爱国主义•传承有我”主题实践活动。请结合以下材料，完成后面的任务。 材料一： 《中华人民共和国爱国主义教育法》于2023年10月24日通过，并决定于2024年1月1日起施行。国防教育是爱国主义教育的重要组成部分。爱国主义教育法的制定与施行，体现了党和国家对国防教育的关注与重视上升到了法治层面。 材料二： “风烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听，侧耳听……”2024年7月9日上午，潍县西方侨民集中营旧址博物馆正在举行“致敬我们最可爱的人”红色主题思政课，现场的中小学生们用饱满的热情和真挚的情感演唱了歌曲《英雄赞歌》，展现了学生们良好的精神风貌和青春活力。 材料三： 近日，南方女孩谢同学在黑龙江哈尔滨冰雪大世界游玩时不慎遗失手机，主持人在失物招领时读出了她手机壁纸上的文字，引发全场沸腾。那张壁纸的背景是一面国旗，下面是8个字“清澈的爱，只为中国”。谢同学说从高二到大二，从未更换壁纸，这是激励她高三前进的动力，感谢大家的认可。“清澈的爱，只为中国”是18岁烈士陈祥榕生前写下的战斗口号。陈祥榕在守边护边时壮烈牺牲。2021年，中央军委给陈祥榕追记一等功。“清澈的爱，只为中国”成为新时代戍边英雄的精神写照，成为当代中国青年发自内心的最强音。 (1)【宣爱国之心】请结合材料一、材料二，为此次活动拟写一则宣传标语。要求：内容紧扣活动主题，不引用材料原句，不超过16字。 (2)【践爱国之行】请结合此次活动的主题，参考示例，为学校再设计两项活动。 示例：开展红色革命电影观后感交流活动 (3)【听爱国之言】学校公众号正进行“青年一代怎样传承爱国主义”的讨论，请结合三则材料给你的启示，留言自己的观点，50字左右。 同学A：作为新时代的我们，应该怎样传承爱国主义呢？我不太清楚。 同学B：我们应该积极承担社会责任，为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量。 同学C：爱国哪有那么复杂，年轻人只要干好自己的工作，过好自己的生活，不给他人添麻烦，就是爱国啊。 我：　 　 【答案】(1)示例：弘扬革命精神，厚植爱国情怀。 (2)示例：①开展“爱国主义”主题征文活动；②开展“爱国主义”主题演讲比赛。 (3)示例：爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族精神的核心。作为新时代的青年，我们要把爱国主义精神传承好，为祖国建设贡献自己的力量。 【详解】（1）本题考查拟写宣传语。 活动主题为“爱国主义・传承有我”，宣传标语需要围绕爱国主义以及传承爱国主义精神展开。材料一强调《中华人民共和国爱国主义教育法》施行，体现国家对爱国主义教育包括国防教育的重视，从法治角度保障爱国主义教育。材料二讲述中小学生在红色主题思政课上演唱《英雄赞歌》，展现良好精神风貌，体现青少年通过参与活动传承爱国主义精神。拟写标语时，不能引用材料原句，且不超过 16 字，需用简洁、有力且富有感染力的语言来创作，达到宣传活动、激发人们爱国热情的目的。 示例：以法护航爱国，青年传承担当；爱国教育铸魂，青春传承筑梦；法润爱国情怀，青春接力传承。 （2）本题考查设计活动。 本次活动主题为“爱国主义•传承有我”，旨在通过各类活动激发学生爱国热情，培养传承爱国精神的意识与能力。从学校环境与学生特点出发，活动需兼具趣味性、教育性与可操作性。可以从文化传承、历史感悟、社会实践等多维度构思，让学生在丰富多样的活动中，将爱国精神内化于心、外化于行。 示例一：举办“爱国诗词朗诵会”，让学生们挑选饱含爱国情怀的经典诗词，在朗诵中感受古人对国家的热爱与忠诚，深入理解诗词背后的爱国情感，锻炼语言表达能力的同时增强民族自豪感。 示例二：组织“重走长征路”模拟体验活动，以校园或周边场地为基础，设置模拟长征途中的关键场景和挑战，学生分组参与，在体验长征艰难险阻的过程中，感受革命先辈的坚韧不拔，培养团队协作精神，深刻领悟爱国精神中不怕困难、勇于担当的内涵，传承红色基因。 （3）本题考查自由表达观点。 材料一强调爱国主义教育入法，从国家层面重视爱国教育，体现出爱国需要遵循法规，接受教育引导。材料二展示中小学生通过红色主题思政课传承爱国精神，表明参与教育活动是传承爱国精神的重要途径。材料三以谢同学用烈士话语激励自己和烈士守边护边的事迹，体现爱国要铭记英雄，心怀家国，将爱国信念融入日常。所以留言应综合这些要点，从接受教育、学习英雄、落实行动等角度阐述青年传承爱国主义的做法。 示例：青年应积极接受爱国主义教育，铭记英雄事迹，在学习生活中践行爱国精神，积极承担社会责任，以实际行动传承爱国主义。 4．（24-25·九上·山东烟台蓬莱区·期末）阅读三则材料，完成下面小题。 【材料一】 一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情，从孔子到鲁迅，从散文到诗歌，从连环画到章回体小说，在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年…… 【材料二】 在中华人民共和国成立之初，新华书店发行的图书对扫除数以亿计的文盲（不识字的成年人）起着重要的作用；20世纪70年代末，中断了十年的高考刚恢复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运；今天，新华书店是我们中学生增加视野、认识世界的窗口。 【材料三】 为响应国家“全民阅读”的倡导，新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会的建设。 (1)材料二中画线的句子有语病，请按照要求修改。该句存在搭配不当的语病，应将“ ”改为“ ”。 (2)对三则材料语法分析不正确的一项是（   ） A．材料一中“散文”“乐趣”“角落”的词性一致。 B．材料中“书香社会”“读书活动”“热血青年”这三个短语类型相同。 C．材料三中画线句子的句子主干是：“新华书店先后开展了活动”。 D．“在中华人民共和国成立之初”在材料二画波浪线句子中作状语。 (3)请探究以上三则材料，概括八十年来新华书店发挥了哪些重要作用？ (4)下图是学校“书籍点亮人生，书香洋溢校园”主题活动的宣传标志。请结合图案和文字，具体介绍该标志的设计意图。 【答案】(1) 增加 开阔（拓宽） (2)C (3)①新华书店陪伴儿童成长。②新华书店满足不同时期不同人群对知识的需求。③新华书店推动书香社会的建设。 (4)图案中毛笔书写的“人”字像打开的一本书，由三本打开的书构成一个“众”字，呼吁人人都应该读书，读书应该是大众行为；中间是刻有繁体书字印章，寓意人人读书，开卷有益。 【详解】（1）本题考查病句修改。 画线句“今天，新华书店是我们中学生增加视野、认识世界的窗口”中存在词语搭配不当的问题，应把“增加”改为“开阔”。 （2）本题考查语文基础知识。 C.有误，该句句子主干为：新华书店（主语）开展（谓语）活动（宾语）； 故选C。 （3）本题考查内容理解。 材料一提到“一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情……多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年”。这句话明确指出在新华书店这个场所，儿童在这里享受阅读的乐趣，并且伴随着他们从孩童成长为青年，充分体现了新华书店陪伴儿童成长的作用。据此可概括为：新华书店陪伴儿童成长。 材料二指出“中华人民共和国成立之初，新华书店发行的图书对扫除数以亿计的文盲起着重要的作用；20世纪70年代末，中断了十年的高考刚恢复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运；今天，新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口”。这里分别阐述了在不同的历史时期，新华书店对不同人群发挥的重要作用。建国初期帮助扫盲，70年代末助力高考考生，现在又成为中学生开阔视野的窗口，说明新华书店满足了不同时期不同人群对知识的需求。据此可概括为：新华书店满足不同时期不同人群对知识的需求。 材料三提到“为响应国家‘全民阅读’的倡导，新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会的建设”。这句话直接表明新华书店通过开展各种阅读活动，积极响应国家倡导，为推动书香社会的建设贡献力量。据此可概括为：新华书店推动书香社会的建设。 （4）本题考查图文转换。 图片是毛笔书写的“人”字像打开的一本书，由三本打开的书构成一个“众”字，中间刻有繁体“书”字的印章。标志整体由三本打开的书巧妙地构成了一个“众”字，寓意着众多的人因书籍而汇聚。这传达出在校园中书籍能够吸引广大师生共同参与阅读，营造浓厚的书香氛围，强调了书籍在连接人与人之间的重要作用。“人”字像打开的一本书，将“人”与书紧密联系在一起。一方面，它体现了书籍对人的重要性，书籍如同人的精神食粮，能够点亮人生，丰富人的内在世界。另一方面，也暗示着人在阅读书籍的过程中不断成长和进步，就像打开的书一样，不断展现新的知识和智慧。标志中间刻有繁体“书”字的印章，增添了文化底蕴和艺术感。印章在中国传统文化中具有权威性和庄重性，这里的“书”字印章象征着书籍的重要地位和价值，仿佛在为书籍“盖印认证”，强调书籍在校园文化建设中的核心地位，同时也为整个标志增添了一份古朴的韵味。 示例：标志中“人”字如打开的书，寓意人应从书中汲取养分。三本打开的书组成“众”字，呼吁众人读书，强调读书是大众行为。中间繁体“书”字印章，象征对读书的倡导，寓意开卷有益。 （24-25·九上·山东德州天衢新区·期末）学校开展“走进小说天地”的综合性学习活动，请完成下列任务。 5．【研读文本品形象】老师要求同学们从课本中所学小说或者名著推荐小说中，挑选一个人物交流阅读体会，仿照下列人物点评，请你再选一个人物，也来写几句阅读心得。 示例：杨二嫂，从一个美丽恬静的豆腐西施变成尖酸刻薄的中年妇女，我从她身上读出了故乡生活的日益窘迫。 ____________________________________________________________________________________________ 6．【群策群力拟主题】班级向全班同学征集此次活动主题语，已拟出了主题语的前半句，请你从下面语段中的划线句寻找有用信息，续写后半句，上下句要对仗。 提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。丰富的情感因经典小说而形成，美好的灵魂因经典小说而塑造，人生的真谛因经典小说而悟得。既然这样，我们何不挽起手来，再度走进那一片动人的文学天地？ 主题语：走进小说世界，____________________________________________________________________ 7．【分门别类组版块】 示例：小说篇目《带上她的眼睛》《海底两万里》 版块名称：《小说天地·畅游科幻世界》 理由：两部作品都是科幻小说，用文字带领读者在科幻的海洋里畅游，感受未知世界的美好。 备选小说：《我的叔叔于勒》《孤独之旅》 版块名称：《小说天地· 》 理由： 【答案】5．（1）示例：闰土，从一个天真活泼的小英雄变成麻木迷信的木偶人，我从他身上读出了苦难艰辛的生活经历；于勒，从一个行为不端的败家子变成全家翘首以盼的唯一希望，我从他身上读出了唯利是图的虚伪人性。 6．形成丰富情感；塑造美好灵魂；感悟人生真谛（结合划线内容拟写动宾短语） 7． 版块名称：《小说天地·见证少年成长》 这两篇都是涉及少年成长这一主题的小说，讲述成长中的美好情感、苦涩滋味和无奈叹息，展现世间百态，表达了作者对社会人生的思考。 【解析】5．本题考查名著人物。 这道题要求我们从课本或名著推荐的小说中选取一个人物，像示例那样，阐述这个人物的前后变化，并从中读出与小说主题相关的内涵。示例通过杨二嫂前后形象的对比，揭示出故乡生活状况的变化。我们也需遵循这样的思路，先点明人物及变化，再阐述所读出的深层含义。 示例：祥子，从一个怀揣梦想、勤劳坚韧的人力车夫，变成了一具自私懒惰、行尸走肉般的末路鬼，我从他身上读出了旧中国黑暗社会对底层劳动者美好理想的无情吞噬。 6．本题考查续写。从所给的划线句中可以提取到“经典小说”这一关键信息，前半句“走进小说世界”，重点在“走进”这一动作和“小说世界”这一对象，后半句要对仗工整，就需要同样以动词开头，这里“感悟”与“走进”词性一致，“经典魅力”与“小说世界”结构相符，且从划线句中能体会到经典小说带给人的感悟，如对情感、灵魂、人生真谛的影响，都属于经典小说的魅力范畴。后半句可补写为：感悟经典魅力。 7．本题考查活动设计。 《我的叔叔于勒》通过菲利普夫妇对于勒态度的变化，深刻揭示了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系，展现人性在利益面前的扭曲。《孤独之旅》则讲述了少年杜小康在艰苦环境中经历磨难，从幼稚走向成熟的成长历程。两部作品一部侧重于人性的刻画，一部着眼于成长的蜕变，都能让读者深入洞察成长与人性的复杂。故可设计名称为：《小说天地・洞察成长与人性》 （24-25·九上·山东济南莱芜区·期末）班级开展以“传承家乡的非遗文化”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下面小题。 8．下面是班长设计的实践活动名称，请你仿照任务一的形式，再策划一个新的任务。 任务一：听·非遗传承故事：听家乡的非遗传承人讲故事，感受他们热爱非遗的情怀。 任务二：______ 9．莱芜陈楼糖瓜是山东省非遗项目之一。活动特邀陈楼糖瓜传承人陈先生参与，你作为小记者对其进行访谈。请根据下面的访谈，拟写采访问题。 记者：陈先生，您好！现在，糖瓜的制作技艺入选山东省第二批省级非物质文化遗产代表性项目名录。① 陈先生：糖瓜的制作过程看似简单，实则蕴含了丰富的技巧和经验。制作工艺可以概括为“炮制麦芽”“急火炒糖”“摇晃成型”“风干凝固”等流程。 记者：② 陈先生：你说得很好。陈楼糖瓜不仅带动了周边村民就业，还带动了其他相关产业的发展，最重要的，传承非遗的使命感与自豪感已经成为当地百姓幸福感的重要来源。 【答案】8．任务二：写·非遗传承心得：写印象深刻的非遗传承人和事，表达自己传承与发展非遗的决心。 9． 您能为我们介绍一下糖瓜的制作技艺（制作过程、制作技巧等）吗？ 陈楼糖瓜在助力乡村振兴方面发挥着越来越重要的作用。您能具体谈一谈吗？ 【解析】8．本题考查活动方案设计。 首先要明确活动主题：传承家乡的非遗文化，再围绕主题，仿照示例进行构思设计可行性活动即可。任务二应与任务一形式相仿，目的在于通过不同的活动形式深入了解和体验非遗文化。任务一是通过听故事来感受非遗文化，那么任务二可以通过视觉途径，来进一步感知非遗的精巧，补充了听故事之后更直观的体验方式。这样设计一动一静的任务，有助于学生更全面地体验非遗文化。 示例：看·非遗技艺展示：观看非遗传承人展示家乡传统技艺，亲身体验技艺的独特魅力。 9．本题考查采访问题设计。 第一问：根据陈先生对第一个问题的回答“糖瓜的制作过程看似简单，实则蕴含了丰富的技巧和经验”可知，第一个提问需要引导陈先生介绍糖瓜的制作过程，因此问题可以围绕其工艺展开。提问示例：请问陈先生，糖瓜的制作过程是怎样的呢？ 第二问：根据陈先生对问题的回答“你说得很好。陈楼糖瓜不仅带动了周边村民就业，还带动了其他相关产业的发展”可知，第二个提问需要引导陈先生谈论糖瓜产业对当地的影响，匹配其回答关于产业带动及文化传承的内容。提问示例：陈先生，您觉得糖瓜的制作技艺对当地产生了哪些积极影响呢？ 10．（24-25·九上·山东济宁曲阜市·期末）研学中，为完成社会实践作业“走进传统节日”，你和小鲁选了下面的资料。 [资料一] 传统节日牢牢根植于中华民族的精神家园与文化情怀之中，在增强民族凝聚力和国家认同、维护社会和谐稳定、增强国家的软实力、提升国家竞争力等方面发挥着重要的作用。传统节日蕴含着注重血缘、敬天爱人、崇尚团圆、以和为贵和礼尚往来等特质，与我们这个时代的精神气质相符。传统节日的产生体现了中华民族对自然的认识和尊重，蕴含着厚重的历史与人文情怀，拥有丰富的文化内涵和精神核心。 [资料二] 端午节是我国的传统节日，因爱国诗人屈原而有名，因承载民俗文化而厚重。“一年一度又端阳，汨水悠悠屈子殇。”两千多年前，面对国破家亡、百姓飘零，诗人屈原悲愤交加，纵身一跃，将一腔爱国情怀化作汨罗江畔的一缕诗魂。两千多年后，我们透过浩瀚的历史烟云，在龙舟竞渡和粽叶飘香中谈古论今，更加为屈原的气节和精神所感动。 我们记住屈原，记住的是他心系黎民、体恤苍生的爱国情怀，刚正不阿、廉洁无私的高尚品格，以及不畏险阻、上下求索的精神和风骨。追梦的道路布满荆棘，我们牢记屈原所言，以“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”激励自己，在挫折中奋起，在经历中成长。 (1)假如你穿越到了古代，与屈原面对面，向他诉说你对他的仰慕，你说道： “①你好屈原，②早就听说你的名字了。③我对您敬仰已久，④您热爱祖国、坚强不屈的精神，对我已经很熟悉了，⑤我们莘莘学子必将接过您的接力棒，⑥不辜负您的期待。” 其中三处表达不得体的语句是： （填写序号） (2)假如你班将于周五开展“走进传统节日”班会，小鲁根据资料一拟出了上联，请你根据资料二写出下联。 上联：传统节日蕴先贤人文情怀 下联： 【答案】(1)①②④ (2)示例：汩水端午思屈原精神风骨 【详解】（1）本题考查口语表达是否得体。 ①②句“你好屈原”“早就听说你的名字了”中的称呼“你”不得体，应改为“您”，既表示尊敬，又与下文中“您”相照应。 ④句“您热爱祖国、坚强不屈的精神，对我已经很熟悉了”，主客颠倒，应改为“您热爱祖国、坚强不屈的精神，我已经很熟悉了”；或改为“您热爱祖国、坚强不屈的精神，让我深受感染”等。 （2）本题考查对联拟写。 上下联要对仗，还要符合内容主题。 参考资料二内容，下联应体现屈原的精神、端午节特色，可结合“龙舟竞渡”为端午节的重要习俗来写，要与上联情感和谐，对仗工整。 上联“传统节日”是偏正短语，“蕴”是动词，“先贤人文情怀”是偏正短语；下联可对“江上龙舟彰先贤求索品格”等，内容与端午节和屈原精神相关，结构与上联相同即可。 11．（24-25·九上·山东德州乐陵市·期末）九年级1班开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与并完成任务。 (1)同学们梳理初中语文课本，绘制出下面的统计图，请你给统计图拟写标题。（20字以内） (2)王同学在阅读小说时拟了一副对联，上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”，取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》，与之对应的最为恰当的下联是（    ） A．惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊 B．路见不平，鲁提辖拳打镇关西 C．报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙 D．棋差一着，青面兽痛失生辰纲 (3)活动中有一个环节叫做“穿越时空的对话”。假如下列小说中的人物就站在你面前，你将对他们说些什么？请任选一位，写出你所说的话。 ①闰土        ②菲利普        ③杜小康        ④刘姥姥        ⑤保尔        ⑥祥子 【答案】(1)初中各年级小说在语文课本中占比统计图。 (2)A (3)示例1：闰土，我想对你说：不管一个人是否升官，不管一个人是否穷富，他们的友谊都是不会变的。你记住，你不必那么卑微，你在迅哥儿心中还是那个“闰土哥”！ 示例2：菲利普，我想对你说，世界上还有比金钱更珍贵的，那就是家人；世界上还有比名利更重要的，那就是亲情。请珍视身边的亲人吧，那个卖牡蛎的可是你的亲弟弟于勒啊！是你唯一的弟弟啊！ 示例3：我想对杜小康说，人生总是在变化，你应该学会去面对这些变化，学着去适应它。我知道你离开了自己的家乡，离开了熟悉的小伙伴，孤苦伶仃漂泊至此——但你应该坚强地在寂寞和孤独中成长，不断地磨练自己，做命运的强者，做真正的男子汉。 示例4：刘姥姥，我想对你说，当你第一次辛酸地携着板儿的小手，忍饥挨饿，风尘仆仆，费心劳神地来到贾府忍耻求告，我的心不禁为你难过，为你悲凉。当你身处高门大户，样样都新奇又灿烂的展现在你眼前，如同降临到一个新世界，那时我同你一样有点怯场有点紧张，当你获得了些少的资助，我又不由又为你开心，与你一同怀抱着对贾府的感激而归去。 【详解】（1）本题考查拟写标题。 解答此题要在对统计图表的数据和信息全面把握的基础上进行。结合统计图内容可知，本图是对初中三个年级的初中语文课本进行统计，调查小说在语文课本中的占比。据此拟写标题即可。如：各年级小说在初中语文课本中占比统计图（答案不唯一）。 （2）本题考查学生对对联知识的掌握。上联结构：并列四字短语，人称（三字）+动词（二字）+表地点的三字词语。 “降妖伏魔”是并列词语组成，正好对“惩凶除恶”，而且两个词的词性也一样；“扬威”对“聚义”，都是动词；“取经路”正好和“梁山泊”相对，都是指的某个地方。 A符合； C选项从格式上看是符合的，但是从内容上看，“风雪山神庙”的是林冲，而不是黑旋风李逵； BD选项格式不符合，“路见不平”和“棋差一着”都不是并列结构； 故选A。 （3）本题考查人物对话。注意说话对象，给定的人物都是小说中的人物形象，注意结合人物形象的特征及其相关的故事来谈。 示例：①对闰土：“闰土，你的纯真与坚韧让我深感敬佩。尽管生活给了你许多不易，但你依然保持着那份对生活的热爱和勤劳。希望未来的日子里，你能找到更多属于自己的快乐与希望。” ②对菲利普：“菲利普先生，我理解您在面对社会阶层变化时的复杂心情。但真正的亲情和友情不应被金钱和地位所左右。愿您在未来的日子里，能够学会更加宽容和理解，珍惜身边真正的情感。” ③对杜小康：“杜小康，你的成长历程充满了挑战与磨砺，但你从未放弃希望。你的坚韧和乐观让我看到了少年应有的担当与勇气。相信未来的路，你会走得更加坚定和辉煌。” ④对刘姥姥：“刘姥姥，您的淳朴善良、机智幽默给我们带来了许多欢笑与感动。您对生活的热爱和乐观态度，是我们学习的榜样。希望您的生活越来越美好，幸福安康。” ⑤对保尔：“保尔，你的钢铁意志和革命精神让我深受震撼。面对困难和挑战，你从未退缩，始终坚守着自己的信仰和理想。你的事迹将永远激励着我们前进。” ⑥对祥子：“祥子，你的勤劳和正直让人敬佩，但命运似乎对你有些不公。希望你能在逆境中保持一颗善良的心，虽然生活给予了你很多打击，但请相信，只要心中有光，希望就永远不会熄灭。” （24-25·九上·山东滨州惠民县·期末）2022年我国“全民营养周”的主题是“会烹会选  会看标签”。请你阅读下文，帮助同学读懂食品标签。 食品标签，你能看懂多少？ 图表1   薯片食品标签 香脆烤鸡翅味薯片 配料：马铃薯、植物油、白砂糖、酱油粉(酿造酱油、食用盐、麦芽糊精、焦糖色、琥珀酸二钠、5'-呈味核苷酸二钠、L-丙氨酸)、食用盐、麦芽糊精、味精、大蒜粉、洋葱粉、食用香精、辣椒粉、黑胡椒粉、鸡肉粉、番茄粉、酵母抽提物、花椒粉、二氧化硅、柠檬酸、5'-星味核苷酸二钠、阿斯巴甜、全脂乳粉、鸡油。 致敏源信息：含有小麦、大豆和牛奶 营养成分表 每份食用量：1袋（80克） 项目              每份         NRV% 能量              1821千焦     22% 蛋白质            3.2克        5% 脂肪              28.7克       45% —饱和脂肪酸      13.3克       22% 碳水化合物        40.0克      15% —糖              7.7克 膳食纤维         2.2克         8% 钠               501毫克       10% 图表2   食品标签中人体每日所需营养素参考值 营养成分 每日参考值 营养成分 每日参考值 营养成分 每日参考值 能量 8400千焦 胆固醇 ≤300毫克 维生素D 5微克 蛋白质 60克 碳水化合物 300克 铁 15毫克 脂肪 ≤60克 膳食纤维 25克 钙 800毫克 饱和脂肪酸 ≤20克 生物素 30微克 钠 2000毫克 …… …… …… …… …… …… ①如何挑选既安全又营养的食品，是大众普遍关心的问题。学会读懂食品标签变得越来越重要，那么该如何看懂食品标签呢？ ②首先看配料表。我国《食品安全国家标准预包装食品营养标签通则》规定，配料表中食品配料名称按比例从多到少排列，也就是说，前几种配料就是该食品的主要成分。比如，某种酸奶，它的配料表依次写着生牛乳、白砂糖等，说明含量最多的是生牛乳，其次是白砂糖。 ③配料表中排列靠后的那些陌生名词大多是食品添加剂。有的添加剂能提供特殊风味，例如让薯片有番茄味道的香精，改善果冻口感的卡拉胶，还有让酸奶更稠的果胶。如果去掉它们，你恐怕会对很多食物失去胃口。没有食品添加剂，食盐会结块，食用油会酸败，口香糖、配方奶粉等食品也将不复存在。我国对食品添加剂的生产和使用实行许可制度，只有确有必要使用、安全可靠并经过批准的才是合法的食品添加剂。食品添加剂在超范围使用或超量使用的情况下，可能会对人的身体健康造成影响。 ④食品标签的另一个重要内容是营养成分表，它标有食品营养成分项目、含量和占营养素参考值百分比（NRV%）。我国要求必须注明5个基本营养参数——能量（热量）、蛋白质、脂肪、碳水化合物以及钠的含量。此外，生产者还可以自愿标注其他项目，比如钙、不饱和脂肪酸、维生素与矿物质含量等。 ⑤需要特别关注的是NRV%，即营养素参考值百分比，它表示食品中的某种营养素含量占人体全天需要量的百分比。以某种吐司面包为例，100克面包“能量”的NRV%是20%，这意味着吃掉100克这种面包，即可满足人体全天能量需要量的20%。NRV%是帮助人们判断贪品营养价值的重要依据。 ⑥除了看清楚营养成分表，你还得关注食品的其他信息，如生产日期、保质期、保存条件以及致敏原等。生产日期比较“淘气”，它可不一定会乖乖待在食品标签里。如矿泉水，生产日期有时会印在瓶盖表面或四周，有时在瓶身上，还有可能在瓶子的包装上。保质期又叫“最佳食用期”，指在标签上规定的保存条件（比如通风、干燥或者4℃冷藏等）下，保持食品质量（品质）的期限。除此之外，食品标签还会在非常醒目的位置标注致敏原，这对那些对某种食物成分过敏的人来说，是至关重要的。 （选自《谁动了我的食物），有删改） 1．请告诉同学阅读食品标签需关注哪些内容。 2．薯片是常见的零食，请跟同学一起读懂图表1薯片食品标签的信息。 （1）这袋薯片占比最多的配料是 ，我的依据是 。 （2）营养成分表中，“碳水化合物”的NRV%是 %，意思是 。 3．有同学说：“看了薯片的营养成分表，我打算明天只吃薯片，它口感好，营养又丰富。”请你综合上文、图表1和图表2进行劝说。 【答案】1．配料表、营养成分表、生产日期、保质期、保存条件以及致敏原等。 2． 马铃薯 配料表中食品配料名称按比例从多到少排列 15 吃掉这袋薯片，可满足人体全天碳水化合物需要量的15% 3．示例：这不科学。薯片食品标签标示它的蛋白质、膳食纤维等含量较低，没有标注人体所需的其他营养成分如维生素D、铁、钙等。只吃薯片，无法满足人体每日需要的各种营养。并且，薯片的部分营养成分含量较高，如饱和脂肪酸，即便吃两袋，摄入量就超标了。 【解析】1．本题考查信息筛选与概括。 根据选文第②段“首先看配料表”，第④段“食品标签的另一个重要内容是营养成分表”和第⑥段“除了看清楚营养成分表，你还得关注食品的其他信息，如生产日期、保质期、保存条件以及致敏原等”可知，阅读食品标签要关注配料表、营养成分表、生产日期、保质期、保存条件以及致敏原等。 2．本题考查理解图表信息的能力。 （1）根据图表1“香脆烤鸡翅味薯片”中的“配料：马铃薯、植物油、白砂糖、……”，结合选文第②段“配料表中食品配料名称按比例从多到少排列，也就是说，前几种配料就是该食品的主要成分”可知，“马铃薯”排在第一位，说明马铃薯占比最多。 （2）理由就是：配料表中食品配料名称按比例从多到少排列。 （3）根据图表1“营养成分表”中的“碳水化合物，40.0克,15%”可知，碳水化合物的NRV%占比为15%； （4）根据第⑤段“以某种吐司面包为例，100克面包‘能量’的NRV%是20%，这意味着吃掉100克这种面包，即可满足人体全天能量需要量的20%”可以类推出“碳水化合物”的NRV%是15%的意思是：吃掉这袋薯片，可满足人体全天碳水化合物需要量的15%。 3．本题考查劝说词。劝说要做到有理有据，这样才能达到效果。据图表2中标注的人体每日所需营养素参考值，蛋白质和膳食纤维每日摄入分别为60克和25克，而图表1营养成分表显示，薯片的蛋白质和膳食纤维分别为3.2克和2.2克，远远低于每日所需营养含量；据图标2每日营养参考值，人体每天还要摄入一定量的维生素D、铁、钙等元素，而薯片的营养成分表中并没有对以上元素进行标注。可见，只吃薯片，虽然满足了口感，但营养不够。另外，薯片中饱和脂肪酸含量为13.3克，而图表2显示，人体每日摄入的饱和脂肪酸应为≤20克，虽然薯片中以上成分未超标，但一旦摄入两袋或更多，就会超标，影响身体健康。进行劝说时，先要明确观点，再根据以上数据分析阐述理由。口语交际题，注意称呼和语言得体。 示例：同学，只吃薯片的做法是不科学的。薯片食品标签中标注的蛋白质和膳食纤维的含量远远低于人体每日摄入两种元素的量，而且没有标注人体所需的其他营养元素如维生素D、铁、钙等。如果只吃薯片，会造成人体必需营养摄入不足。另外，薯片中饱和脂肪酸含量较高，如果食用 两袋就会超标，影响身体健康。以后少吃点好吗？ 4．（23-24·九上·山东德州德城区·期末）学校举办以“青春赛场·活力绽放”为主题的体育节，新闻报道组要出一期电子专刊，请你参与。 (1)【新闻速递】小峰想把本次运动会破纪录的情况写一则消息，请你帮他拟一个标题。有吸引力才能得满分哦。 组别 项目 运动员 代表队 原纪录 九年级组 男子400米 徐恒 4 班 0:58.13 八年级组 男子跳高 吴恒 18班 1.55米 八年级组 女子800米 李娜 13班 2:47.72 八年级组 女子1500米 赵菲 18班 5:47.21 七年级组 女子跳高 陈涵 6班 1.45米 (2)【精选留言】小思要把自己的感言发到评论区，但其中有三处错误，请帮他改正。 在激烈的体育比赛中，我们不仅凝聚了团队的力量，更挑战了自我。每个队员的付出和努力，都是胜利的关键。在比赛中，我深刻体会到——只有坚持不懈，才能享受天伦之乐。我们会把未来牢牢把握在自己手中。老师们，你们就别管那么多了！ (3)【专题访谈】本届体育节选择在秋分时节开幕，网友留言说：“秋分时节，意蕴丰富！”请结合下面材料探究开幕式选择秋分时节的丰富意蕴。 秋分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平。——《春秋繁露·阴阳出入上下篇》 白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。——谚语 秋分开启了三秋——秋收、秋耕、秋种。华北地区开始播种冬麦，长江流域及南部广大地区也忙着晚稻的收割，抢晴耕翻土地，准备油菜播种。——百度百科“秋分” (4)【稿件集萃】体育节上，各班踊跃撰写广播稿，为运动健儿们呐喊助威，小文有几个字不会写，请你帮他补充完整。 广播稿一：年轻的我们自信飞扬，青春的气息有千jūn( )之力。迎着朝阳，彩旗队、鲜花队正迈着轻jié( )的步伐，精神抖擞地向着主席台走来。他们是活力与美好的象征，代表着希望与胜利。 广播稿二：倘若青春有颜色，那一定是拼搏的红色；如果奖杯会说话，那一定是般殷的勉励；如果胜利有jué( )窍，那一定是团结的力量。 【答案】(1)示例：根本停不下来！校运会多项纪录被打破。 (2)“我们不仅凝聚了团队的力量，更挑战了自我”改为“我们不仅战了自我，更凝聚了团队的力量挑”“享受天伦之乐”改为“到达顶峰”“老师们，你们就别管那么多了！”改为“老师们请放心吧” (3)秋分这一天，阴阳相半，昼夜平分，这正如同竞技体育精神——公平公正；秋分象征着丰收，预示着运动健儿也将收获成功；秋分种麦正当时，播种的期待，劳作的辛勤，都将化作丰收的喜悦，这饱含着对运动健儿的深深祝福——淋漓的汗水终将会浇灌出累累硕果；秋分时节耕翻土地，为油菜播种作准备，这也暗含着这样的意思：运动会既是一场运动赛事，其实也是运动员们开启另一场体育之旅的开始。 (4) 钧 捷 诀 【详解】（1）本题考查拟写消息标题。解答时，首先，要突出新闻的核心内容，即多项校运会纪录被打破。这是新闻的主题，也是读者最关心的信息。然后，要运用生动、形象的语言来增强标题的吸引力。可以使用一些修辞手法，如比喻、拟人等，使标题更加生动有趣。最后，要注意标题的简洁性和醒目性。标题不宜过长，要能够一目了然地传达新闻的主旨。 示例：势如破竹！校运会赛场连创佳绩，纪录接连被刷新！ （2）本题考查语用表达和语病辨析及修改。 根据留言内容“我们不仅凝聚了团队的力量，更挑战了自我”可知，这句话的语序不当。在体育比赛中，首先应该是挑战自我，通过个人的努力和提升，进而凝聚成团队的力量。因此，这句话应改为“我们不仅挑战了自我，更凝聚了团队的力量”。 根据留言内容“只有坚持不懈，才能享受天伦之乐”可知，这句话用词不当。“天伦之乐”通常用来描述家庭成员之间的欢乐，与体育比赛的情境不符。应该改为表达通过坚持不懈的努力，才能达到比赛或目标的顶峰，如“只有坚持不懈，才能到达顶峰”。 根据留言内容“老师们，你们就别管那么多了！”可知，这句话语言表达不得体，语气过于直接和无礼。应该改为更礼貌、更让老师放心的表达方式，如“老师们请放心吧”。 （3）本题考查节气内涵的理解与拓展。 根据材料“秋分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平”，可知秋分这一天阴阳相半，昼夜平分，象征着公平和公正，这与竞技体育的精神相契合，因此选择秋分时节作为开幕式具有表达竞技体育公平公正的意蕴。 根据材料“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”和“秋分开启了三秋——秋收、秋耕、秋种”，可知秋分是播种冬麦的时节，也是秋收、秋耕、秋种的开始，象征着丰收和劳作的辛勤。这预示着运动健儿也将通过努力和汗水收获成功，饱含着对运动员的深深祝福。因此，选择秋分时节作为开幕式具有寓意运动员们将通过努力获得丰收的意蕴。 再根据材料“华北地区开始播种冬麦，长江流域及南部广大地区也忙着晚稻的收割，抢晴耕翻土地，准备油菜播种”，可知秋分时节耕翻土地，为油菜播种作准备，这暗示着运动会不仅是一场赛事，也是运动员们开始另一段体育之旅的起点。因此，选择秋分时节作为开幕式还具有象征运动员们新旅程开始的意蕴。 （4）本题考查字形。 千钧（jūn）：三十斤为一钧，千钧即三万斤。常用来形容器物之重或力量之大。 轻捷（jié）：动作轻快敏捷。 诀窍（jué）：关键性的好办法。 5．（23-24·九上·山东德州平原县·期末）2023年是中国推出“一带一路”倡议十周年。班级拟召开“走进一带一路”综合性学习，以下是班长准备的部分材料，请你帮他完善。 (1)下面是此次活动的开场白，请你根据开头将后面补充完整： 同学们，曾经，驼铃清脆响彻丝绸之路。“相知无远近，万里尚为邻”。如今“一带一路”正延续着 (2)某同学向大家介绍了关于“一带一路”的前世今生，请你根据提示帮他总结一下。 前世 今生 公元前119年，张骞出使西域，汉朝和西域的使者开始相互往来。商人们载着汉朝的丝绸、漆器等货物，从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到欧洲，又把西域的物产运到中原。这条贯通欧亚的陆上交通道路，就是载入史册的“丝绸之路”。后来，汉朝又开辟多条海上航线，渐形成了“海上丝绸之路”。二者交相辉映，共同谱写了人类交融互鉴的历史篇章。 2013年9月7日，习近平主席在哈萨克斯坦发表演讲，提出共同建设“丝绸之路经济带”；同年10月3日习主席在印度尼西亚国会发表演讲，提出共同建设“21世纪海上丝绸之路”。10年来“一带一路”已成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作。沿线国家深度合共建“一带一路”使得彼此交融。 ①“一带一路”中“一带”指 ；“一路”指一 。 ②上面表格中的画线句有语病，请修改： (3)“一带一路”LOGO自征集活动开展以来，受到全球各领域人士的积极参与，组委会收到来自世界各地的投稿作品。下面两幅作品中，你认为哪一幅更能代表“一带一路”？请说明理由。 【答案】(1)示例：延续着从千年之前便和谐交织的纽带，让梦与梦走得更近，让追梦人成为同路人，春生夏长秋收冬藏，四季轮回更迭。带来年岁间的累累硕果与至美芳华，分外动人。“一带一路”给了面临时代巨变的世界一个答案，为千年丝路唤醒了新的生机。 (2) 丝绸之路经济带； 21世纪海上绸之路 在“国际合作”加上平台。 (3)示例1：我选择图一。这幅作品绸带飘扬的旋律与海浪波纹构成的寰球图形，象征“一带”的绸带，飘逸飞扬中又携裹着一种吉祥；象征“一路”的海浪，寓意海纳百川、古今融合、造福八方、充满活力、合作共赢的精神。 示例2：我选择图二。这幅作品造型以两条丝带为主元素，分别代表“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。既体现“一带一路”的多样性，也具有中国特色。两条丝带汇聚形成球型，体现包容、团结、合作的寓意，代表全球合作、互利共赢的人类命运共同体。 【详解】（1）本题考查拟写开场白。拟写时，注意要与前文连贯，还要注意围绕主题“走进一带一路”来拟写。 示例：千年之前的梦想。中国梦、世界梦、每个人的梦，习总书记提出的“一带一路”的战略构想就是要筑牢“利益共同体”和“命运共同体”，把中国梦落到实处！今天让我们一起走进“一带一路”，了解它的前世今生。 （2）①本题考查筛选信息概括内容。 结合“2013年9月7日，习近平主席在哈萨克斯坦发表演讲，提出共同建设‘丝绸之路经济带’；同年10月3日习主席在印度尼西亚国会发表演讲，提出共同建设‘21世纪海上丝绸之路’”可知，“一带”指的是丝绸之路经济带；“一路”指的是21世纪海上丝绸之路。 ②本题考查病句的辨析与修改。 结合画线句“10年来‘一带一路’已成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作”分析，句子成分残缺，缺宾语，可在“国际合作”后加上“的平台”。 （3）本题考查图文转换。 观察图一可知，标志由丝带为主要元素，丝带飘扬成卷起的海浪图形，且海浪涌起的两端像两只手，汇聚成一个寰球图形。丝带象征“一带”，海浪象征“一路”，有着海纳百川、合作共赢的寓意。 观察图二可知， 标志以两条丝带构成，两条丝带代表“丝绸之路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路”，既体现“一带一路”多样性，也具有中国特色。两条丝带汇聚形成球型，体现包容、团结、合作的寓意，代表全球合作，互利共赢的人类命运共同体。同时丝带构成英文字母“S”，代表丝绸（Silk）。球形中心隐含“大雁塔”，寓意丝绸之路以中国为中心，始于西安，惠及全球。丝带下方嵌入高峰论坛英文简称缩略语“BRF”, 突出会议名称。据此概括，选择一个图作答。 （23-24·九上·山东德州夏津县·期末）山东人文荟萃、文脉绵长，孕育出了历史悠久、遗存浩繁的齐鲁文化。 作为文化繁荣之地，来自山东的状元、进士自是不少。据史书记载，自唐至清，山东文科状元共有36人：唐代7人，五代3人，宋代10人，金代4人，元代1人，明代5人，清代6人，约占全国总数的5%左右。 另外，还有4070多个进士，也位居全国各省科举进士总数的前列。山东还曾产生过许多杰出的思想家、政治家、军事家、科学家、文学家和艺术家。他们的思想、理论、智慧和学术成就，构成了中国传统文化的重要内容，对中华民族文化的发展产生了广泛而深远的影响。 6．从这则材料中我们可以得到一个怎样的共识？ 7．2024年，山东邮票集团公司想设计一套能反映山东古代文化名人的系列邮票，以展示山东古代历史文化的博大精深，目前正在向全国征集设计及创意方案。你将推荐哪位山东古代名人？说说你推荐的理由。 8．在邮票设计上，夏薇有一个方案可供参考，就是诗中有画，画中有诗，诗画相结合。如果参考这个方案，请你根据你推荐的那位山东历史名人说说你的创意设计。要求涵盖诗、画的内容。 示例（非山东名人）：我设计的邮票中柳宗元戴斗笠，身披衣，坐在孤舟上，于芦苇丛边垂钓。这个画面正是取自柳宗元的著名五言绝句《江雪》“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”诗句中的意境。 【答案】6．示例：山东自古以来人才辈出，群星璀璨。在漫漫历史长河中放射出耀眼的光芒，为后人留下了一笔宝贵的物质和精神财富。 7．示例：我推荐辛弃疾，因为他是南宋杰出的民族英雄，是官员、将领，豪放派词人，有“词中之龙”之称。爱国诗人，他笔下的名篇《南乡子》《青玉案》等词作已成为千古绝唱，是中华民族精神的象征。 8．示例：我设计的邮票中头发花白的辛弃疾面对微弱的灯光左手拿酒，右手持剑，想象驰骋疆场的画面。这个画面取自辛弃疾的著名词作《破阵子》“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”诗句中的意境。 【解析】6．本题考查内容理解和概括。对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将材料内容都认真研读，找到材料关注的重点问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。 结合第一段中“ 山东人文荟萃、文脉绵长，孕育出了历史悠久、遗存浩繁的齐鲁文化”，第二段“作为文化繁荣之地，来自山东的状元、进士自是不少”，第三段中“山东还曾产生过许多杰出的思想家、政治家、军事家、科学家、文学家和艺术家。他们的思想、理论、智慧和学术成就，构成了中国传统文化的重要内容，对中华民族文化的发展产生了广泛而深远的影响”可概括为山东人杰地灵，自古以来人才辈出，群星璀璨。他们的思想、理论、智慧和学术成就，构成了中国传统文化的重要内容，对中华民族文化的发展产生了广泛而深远的影响，为后人留下了一笔宝贵的物质和精神财富。 7．本题考查知识储备与语言表达能力。写推荐语，要求必须推荐山东古代名人。语言要准确、生动。所谓准确，是指用语要能很好地叙述特定人物的事迹。所谓生动，是指用语要追求用词的生动性，要做到这两点。可适当选用一些有意蕴富有立体感的动词或形容词，也可以使用一些整句或修辞手法。内容方面，要真实确凿，一定要把古代名人的主要事迹（或作品）与精神描述出来。 示例：我推荐的山东古代名人是孔子。 孔子，名丘，字仲尼，是中国古代著名的思想家、教育家、政治家，也是儒家学派的创始人。他生于公元前551年，卒于公元前479年，是春秋时期鲁国（今山东曲阜）人。孔子的思想影响了中国几千年的历史，成为中华文化的重要组成部分。孔子不仅是山东的文化象征，更是整个中国的文化象征。他的思想和文化贡献不仅在中国，而且在世界范围内都有一定的影响力。因此，以孔子为主题的邮票能够充分展示山东古代文化的博大精深，同时也有助于推广中华文化。 8．本题考查活动设计。开放性试题，答案不唯一。结合推荐名人的事迹进行设计即可。 示例：我设计的邮票中孔子站在一个由几块石板搭建的简单讲台上（即“杏坛”），他的手中握着一卷竹简，正在向一群弟子讲授学问。孔子的面容慈祥而庄重，显示出他深厚的学识和高尚的品德。在邮票的一角，可以题上孔子的名言或与其相关的诗句。比如可以选择《论语》中的名句：“己所不欲，勿施于人”或者“学而时习之，不亦说乎？”等。这些诗句不仅体现了孔子的核心思想，也能够激发观众对孔子及其思想的共鸣。这个设计将孔子的形象、他的思想以及他所处的环境巧妙地融合在一起，通过诗画结合的方式，生动地展现了孔子作为一位伟大教育家的风采。同时，这种设计方式也体现了中国传统文化的韵味和内涵，使得邮票不仅具有收藏价值，还能够成为传播中华文化的有效载体。 9．（23-24·九上·山东临沂兰山区·期末）学校开展主题为“致青春·敬成长”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 (1)【青春楷模】小明从课本中推荐了两个人物作为同学们的学习楷模，请你选择其中一个并说明理由。 A．宋濂《送东阳马生序》        B．杜小康《孤独之旅》 我推荐 ，理由是 (2)【青春印迹】学校准备举行以“青春印迹”为主题的诗歌朗诵会，小明选择了席慕容的小诗《青春》作为朗诵作品，请帮助他完成朗读设计并说明理由。 所有的结局都已写好                    而你微笑的面容极浅极淡 所有的泪水也都已启程                   逐渐隐没在日落后的群岚 ①却忽然忘了是怎样的一个开始                  遂翻开那发黄的扉页 在那个古老的不再回来的夏日                 命运将它装订得极为拙劣 无论我如何地去追索                含着泪我一读再读  却不得不承认 年轻的你只如云影掠过                   ②青春是一本太仓促的书 朗诵设计项目 朗诵设计及理由 第①句朗读情感 ①_ 第②句朗读重音、语气 ② (3)【青春感言】对于师生间相处的难忘时光，一位同学发表了一段感言，其中有一处表达不够得体，一处语言不够简明，请找出来并提出修改意见。 ①老师，我清晰地记得：那次因和好友发生矛盾，我郁郁寡欢，是您开导我要豁达开朗；②在我因成绩下滑，迷惘沮丧的时候，是您让我莅临办公室，鼓励我重拾信心；③作文竞赛中获奖，您向我投来了赞许的目光，让我心花怒放。④我相信，在您的教诲下，我的面前将是光辉灿烂的无比光明的美好前景。⑤谢谢您，老师！ 第 句表达不得体，修改意见： 。 第 句语言不简明，修改意见： 。 【答案】(1)示例一：A.宋濂。他为人勤奋好学，做事诚实守信，他的品质和刻苦学习的精神值得我们每一个人学习和借鉴。 示例二：B.杜小康。他经历了生活的艰难和精神的孤独，但他能够勇敢面对困难，并且在一场暴风雨后收获了成长，这种勇气值得我们每一个人学习和借鉴。 (2)①应读出青春远去的怅惘、忧伤与怀念。因为“忽然忘了”“不再回来”等文字传达对无法重返的过去的遗憾和怀念，有一种淡淡的哀愁。②“太仓促”重读，语气缓慢低沉，突出青春的匆忙，同时用低沉缓慢的语气表达对青春的无限依恋与不舍之情。 (3)第②句表达不得体，修改意见：“莅临”修改为“到”。 第④句语言不简明，修改意见：在“前景”前保留“光辉灿烂的”“无比光明的”“美好”中的一个即可，在“前景”前保留“无比光明的美好”“光辉灿烂的美好”也可。 【详解】（1）本题考查拟写推荐语。结合三个人物的人物特征和事迹，完成推荐即可。 示例一：A.宋濂早年求学之路艰难坎坷，最终学有所成。他的求学经历告诉我们只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成，勤奋学习是取得成绩的根源。 示例二：B.杜小康在经受精神孤独和自然暴风雨后长大了、坚强了。每个人的生活都难免有挫折，我们面对挫折或身处逆境时要选择坚强，只有勇敢地战胜苦难，经历磨难，才能获得人生的成功。 （2）本题考查朗读设计。 第①部分划线句的朗读情感：它描绘了一种淡淡的怀念和思索，对那个“古老的不再回来的夏日”的怀念；“却忽然忘了是怎样的一个开始”透露出一种遗憾和困惑的情绪；这段文字表达的是一种淡淡的哀愁和对过去的怀念，以及对无法重返的过去的困惑和遗憾。在朗读时，应当保持一种沉思和怀念的语调，让听众能够感受到这种深深的思索和对过去的怀念。此句中“忽然忘了”“不再回来”读出青春远去，不可再来的怅惘，忧伤与怀念。 第②部分划线句的朗读重音、语气：“青春”，这个词语可以稍微重读一些。它代表了一个人或一群人在他们生命中的一个阶段，这个阶段充满了活力和激情。因此，应该用一种充满活力和热情的语气来读这个词；“太仓促”，这是一个形容书的性质的形容词，应该用一种稍微强调的语气来读。同时，“太”字也可以稍微重读一些，以突出这种匆忙的性质；语气缓慢低沉，读出对青春的无限依恋与不舍之情。 （3）本题考查词语的理解运用。 第②句表达不得体，“莅临”是“来到，光临”的意思，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。因此，“我莅临办公室”中的“莅临”使用不正确，表达不得体，应将“莅临”改为“到”。 第④句语言不简明，“光辉灿烂”意思是色彩光艳耀眼。“无比光明”意思是非常明亮；非常正义的或有希望的。“美好”意思是好（多用于生活、前途、愿望等抽象事物）。“光辉灿烂的”“无比光明的”“美好”都可用来形容“前景”，但同时三个形容“前景”语言就不够简明了，保留一个就好，在“前景”前保留“光辉灿烂的”“无比光明的”“美好”中的一个；或者在“前景”前保留“无比光明的美好”“光辉灿烂的美好”也可。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $