广西钦州市第四中学2025-2026学年高二上学期生物学周测（五）

2025年秋季学期高二年级生物学周测（五） 命题人：张梅玲 审题人：刘妍 一、单选题 1．神经—体液—免疫调节网络通过信号分子共同调节人体内环境的稳态。下列关于人体信号分子的叙述正确的是（　　） A．细胞内的信号分子以主动运输的方式运出细胞 B．甲状腺激素不提供能量，但能催化细胞代谢活动 C．信号分子通过直接参与靶细胞的代谢发挥作用 D．激素的受体既可位于细胞膜上，也可位于细胞内 2．下列有关激素及激素类药物应用的说法，错误的是（    ） A．垂体能分泌生长激素和促甲状腺激素 B．幼年时甲状腺激素分泌过少会导致呆小症 C．某些糖尿病患者可按时口服胰岛素治疗 D．养殖青鱼时注射大量促性腺激素类药物，能促进生殖细胞的生成 3．机体内血糖浓度受多种激素共同调节。某实验小组探究了三种激素单独或联合作用调节血糖的效应，实验前血糖浓度为5.0mmol/L，血糖浓度随激素处理时间的变化如图。下列有关叙述错误的是（　　） A．激素单独作用时，0.5h内升高血糖最快的激素是胰高血糖素 B．3h时，三种激素联合作用升高血糖的效应大于各自效应的总和 C．肾上腺素和胰高血糖素对血糖的调节作用表现出协同作用 D．血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节，不受甲状腺激素调节 4．胰岛素是人体产生的能降低血糖含量的激素，其调节机制如下图所示。下列有关叙述错误的是（　　） A．胰岛素调节血糖含量的过程，是一种负反馈调节 B．cAMP是由胰岛素引起的细胞内信号，能促进DNA双链解开 C．胰岛素与胰岛素受体识别结合，体现了细胞膜信息交流功能 D．所有高度分化的体细胞都含有葡萄糖载体蛋白基因，且都会大量表达 5．如图为北极鲫鱼在缺氧条件下的细胞呼吸机制，其中过程Ⅱ在肌肉细胞中进行，过程I在其他细胞中进行，①②表示反应阶段。下列叙述错误的是（　　） A．①②过程都发生在细胞质基质中，物质X为丙酮酸 B．①过程产生的NADH不参与②过程的反应，会逐渐积累 C．肌肉细胞中在产生酒精的同时也会产生CO2 D．图示两过程连续进行可有效避免乳酸在体内积累，有利于维持内环境稳态 6．如图是人大脑皮层示意图，下列叙述错误的是（　　） A．此图为大脑的左半球，大多数人的逻辑思维主要由左半球负责 B．聋哑人相互交流时，需大脑皮层视觉中枢、V区、躯体运动中枢参与调节 C．大脑皮层S区损伤的患者能用面部表情和手势与人交流 D．此刻你专心作答试题，需要大脑皮层言语区的H区和W区参与 7．下列概念图中，a、b、c、d、e、f所代表的生物学概念正确的是（　　） A．生物变异、可遗传变异、不可遗传变异、基因突变、基因重组、镰状细胞贫血 B．神经系统、中枢神经系统、外周神经系统、脑、脊髓、膝跳反射中枢 C．人类遗传病、单基因遗传病、多基因遗传病、常染色体显性遗传病、伴染色体隐性遗传病、21三体综合征 D．神经元、突起、胞体、轴突、树突、神经纤维 8．食欲素（OA）是下丘脑外侧区域神经细胞合成的一种小分子肽类递质。用适量的食欲素处理实验小鼠，能显著提高小鼠的胃肠运动和胃酸分泌。下列有关叙述正确的是（　　） A．小鼠神经细胞释放食欲素的运输方式为主动运输 B．可采用口服或注射食欲素的方式对实验小鼠给药 C．下丘脑是通过自主神经调节胃肠蠕动和胃酸分泌的 D．用食欲素处理实验小鼠引起的胃肠运动属于非条件反射 9．某科研小组为研究甲状腺激素（TH）和促甲状腺激素（TSH）对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（TRH）的影响，将正常小鼠切除甲状腺后随机分为三组，处理一段时间后，检测小鼠体内TRH的相对含量如表所示。下列叙述错误的是（    ） A．上述实验的自变量为注射溶液的种类 B．小鼠体内有“下丘脑-垂体-甲状腺轴” C．若③＜①，则说明TSH可抑制下丘脑分泌TRH D．若②＜③，则说明甲状腺激素的调控作用弱于TSH 10．研究发现，阿托品可以阻断神经的突触传递。为研究阿托品的作用机制，兴趣小组将生理功能完好的神经—肌肉标本置于任氏液中，滴加阿托品后刺激神经，肌肉收缩减弱甚至不能收缩；再滴加乙酰胆碱酯酶抑制剂后，阿托品的麻醉作用降低甚至解除。则阿托品抑制突触处兴奋传递的机制最可能是（　　） A．阻止突触前膜释放神经递质 B．阻断突触后膜上的K⁺通道 C．破坏突触后膜上的特异性受体 D．竞争性地和乙酰胆碱的受体结合 11．在细胞代谢过程中，某些代谢中间产物或终产物可以作为酶的抑制剂，调节相应合成路径中关键酶的活性，这种机制被称为反馈抑制。大肠杆菌中的色氨酸由分支酸通过五步酶促反应合成，终产物色氨酸能与酶I发生可逆性结合导致反馈抑制，过程如下图所示。据此判断下列说法正确的是（　　） A．色氨酸与酶I的位点2结合，导致酶I肽键断裂，发生构象变化 B．据图推测，增加分支酸浓度可有效解除色氨酸对酶I的反馈抑制 C．反馈抑制使终产物色氨酸无法持续产生，不利于细胞稳态维持 D．细胞内色氨酸的浓度与色氨酸的反馈抑制调节强度呈正相关 12．人体受到低血糖等刺激时，神经系统和内分泌系统作出相应反应，以维持内环境稳态，部分机制如图。相关叙述正确的是（    ） A．下丘脑和交感神经均属于中枢神经系统的组成部分 B．下丘脑和腺垂体细胞都含有糖皮质激素的特异性受体 C．儿茶酚胺类激素和胰岛素在血糖调节中表现为协同关系 D．注射儿茶酚胺类激素和糖皮质激素可快速缓解低血糖症状 13．糖尿病是威胁人类健康的重大疾病之一，人类的糖尿病分为1型和2型。近年来，世界各国2型糖尿病的发病率急剧上升，发病年龄也在降低，主要与饮食习惯相关。请回答下列问题： (1)血糖平衡的调节中枢是 ，当血糖浓度升高时，该中枢的某区域兴奋后，通过 （填“交感神经”或“副交感神经”）促进胰岛B细胞分泌胰岛素，使血糖含量降低，体现了神经调节和体液调节的关系是 。 (2)临床上常通过采取血样来测定胰岛素的含量，其原因是 。当血糖浓度偏低时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，胰高血糖素的作用是 。在血糖平衡调节中，与胰高血糖素起协同作用的激素是 . (3)1型糖尿病是因为胰岛功能减退，胰岛素分泌减少所致：2型糖尿病可能是因为靶细胞膜上胰岛素受体对胰岛素不敏感。请利用患糖尿病的小鼠为材料，设计一个简单的实验判断该小鼠的糖尿病类型，实验设计思路是 。 14．每当中午放学时，同学们结伴而行，有说有笑地走进食堂排队就餐。请回答下列问题。 (1)同学们看到喜欢吃的食物时，唾液的分泌就会增加，这一现象属于 （填“条件”或“非条件”）反射。产生并完成反射的条件有 。 (2)食糜进入小肠后，可刺激小肠黏膜释放的激素是 ，该激素可促进胰腺分泌胰液。为验证该激素能促进胰腺分泌胰液，以健康狗为实验对象设计实验。请写出实验思路：将 平均分为两组，标记为甲组和乙组，分别测定两组狗的胰液分泌量，向甲组、乙组狗的静脉中分别注射 、 ，将两组狗同时置于相同且适宜的环境条件下，一段时间后分别测定两组狗的 ，并比较两组狗 。 2025年秋季学期高二生物学周测答题卡 姓名： 班别： 座位号： 1、 选择题：本题共12小题，共60分；每小题5分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 二、非选择题：本题共2小题，共40分。无特殊标注外，每空2分。14.（16分） (1) ______________ _____________________________________________________(4分) (2) _____________ ______________ _____________________ _______________ ________________ 13.(24分） (1) (1)______________ _____________ ___________________________________(3分) (2) ________________________ ________________________________________(3分) ______________ (3) _______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________（10分） 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《2025年秋季学期高二年级生物学周测（四）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C D D B D B C D D 题号 11 12 答案 D B 1．D 【详解】A、细胞内合成的信息分子如神经递质，是以胞吐的方式运出细胞的，A错误； B、甲状腺激素作为信息分子，不起催化作用，也不提供能量，具有调节机体生命活动的作用，B错误； C、信号分子一般与靶细胞上的受体结合，间接调节细胞代谢，C错误； D、激素的受体既可位于细胞膜上，也可位于细胞内，例如性激素的受体位于细胞膜内，胰岛素的受体位于细胞膜上，D正确。 故选D。 2．C 【详解】A、垂体能分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等，A正确； B、幼年甲状腺激素分泌不足会导致呆小症，智力低下、身材矮小，B正确； C、胰岛素为蛋白质类激素，口服会被消化酶分解而失效，需注射使用，C错误； D、促性腺激素能促进卵和精子的发育和成熟，因此养殖青鱼时注射大量促性腺激素类药物，能促进生殖细胞的生成，D正确。 故选C。 3．D 【分析】据图分析，肾上腺素、胰高血糖素、皮质醇均能升高血糖，三者具有协同作用，且肾上腺素、胰高血糖素、皮质醇联合作用升高血糖的效应强于三者单独使用。 【详解】A、激素单独作用时，0.5h内升高血糖最快的激素是胰高血糖素，曲线中数值最大，A正确； B、3h时，三种激素联合作用升高血糖的效应为12.8-5.0=7.8mmol/L，三种激素单独作用的效应的总和为（6.9-5.0）+（5.7-5.0）+（5.2-5.0）=2.8mmol/L，前者大于后者，B正确； C、肾上腺素和胰高血糖素都能升高血糖，二者在调节血糖方面表现出协同作用，C正确； D、实验结果证明血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节，但不能证明血糖浓度不受甲状腺激素调节，D错误。 故选D。 4．D 【详解】A、胰岛素降低血糖的过程属于负反馈调节：血糖升高→胰岛素分泌→促进血糖进入细胞→血糖降低→胰岛素分泌减少，A正确； B、由图可知，cAMP是由胰岛素引起的细胞内信号，其能促进基因表达(转录和翻译)产生葡萄糖载体蛋白，因此能促进DNA双链解开，B正确； C、胰岛素与胰岛素受体识别结合，体现了细胞膜信息交流功能，C正确； D、所有体细胞（人体成熟红细胞除外，其无细胞核和众多细胞器，所以无基因）都含有葡萄糖载体蛋白基因(因为来自同一受精卵)，但基因表达具有细胞特异性(选择性表达)，例如胰岛素靶细胞(如肌肉、脂肪细胞)高表达葡萄糖载体蛋白，而其他细胞(如神经细胞)可能不表达或低表达，D错误。 故选D。 5．B 【详解】A、①是细胞呼吸的第一阶段，②是无氧呼吸的第二阶段，都发生在细胞质基质中，物质X为丙酮酸，A正确； B、①过程产生的NADH会参与②过程（无氧呼吸第二阶段）的反应，不会逐渐积累，B错误； C、肌肉细胞中进行产生酒精的无氧呼吸（过程Ⅱ），在产生酒精的同时也会产生CO2，C正确； D、图示两过程连续进行，其他细胞产生的乳酸可运输到肌肉细胞中转化为酒精排出体外，可有效避免乳酸在体内积累，有利于维持内环境稳态，D正确。 故选B。 6．D 【详解】A、大多数人的大脑右半球负责形象思维，是创造的脑；此图为大脑的左半球，左半球负责逻辑思维，是理性的脑，A正确； B、聋哑人不能说话且听觉功能受损，但其他功能正常，相互交流时需要大脑皮层视觉中枢、V区和躯体运动中枢参与，B正确； C、大脑皮层S区受损伤，患者不能讲话，但能听懂话，并用面部表情和手势与人交流，C正确； D、专心作答试题时，需要读懂文字，并书写答案，故参与的高级中枢主要有大脑皮层言语区的V区和W区，D错误。 故选D。 7．B 【详解】A、a生物变异包括b可遗传变异和c不可遗传变异，b可遗传变异包括d突变和e基因重组，f镰状细胞贫血的病因是基因突变，属于d突变，A错误； B、a神经系统包括b中枢神经系统和c外周神经系统，b中枢神经系统包括d脑和e脊髓，f膝跳反射中枢是e脊髓，B正确； C、a人类遗传病包括b单基因遗传病、c多基因遗传病、染色体异常遗传病，d常染色体显性遗传病和e伴X染色体隐性遗传病属于单基因遗传病，但 21三体综合征属于染色体异常遗传病，不属于e多基因遗传病，C错误； D、a神经元由b突起和c胞体组成，b突起分为d轴突和e树突，f神经纤维由轴突和髓鞘构成，D错误。 故选B。 8．C 【详解】A、食欲素是肽类神经递质，神经细胞通过胞吐释放递质，胞吐方式需要耗能，A错误； B、食欲素是肽类物质，口服会被消化酶分解失效，需直接注射给药，B错误； C、下丘脑通过自主神经（如交感和副交感神经）调节胃肠蠕动和胃酸分泌，属于神经调节，C正确； D、用食欲素处理实验小鼠时，食欲素直接作用于胃肠相关细胞，没有经过完整的反射弧，不属于反射，D错误。 故选C。 9．D 【详解】A、实验中三组分别注射生理盐水、TH和TSH，自变量为注射溶液的种类，A正确； B、下丘脑通过 TRH 调控垂体，垂体通过 TSH 调控甲状腺，甲状腺分泌的 TH 再反馈调节下丘脑和垂体，即使小鼠甲状腺被切除，“下丘脑-垂体-甲状腺轴”的结构基础仍存在，B正确； C、若③＜①，说明 TSH 作用后，下丘脑分泌 TRH 减少，即 TSH 可抑制下丘脑分泌 TRH；实验已切除甲状腺，排除 TSH 通过甲状腺分泌 TH 的干扰，C正确； D、若②＜③，说明甲状腺激素的调控作用强于TSH，D错误。 故选D。 10．D 【详解】根据题意分析可知，将离体的神经—肌肉接头放置于生理盐水中，并滴加阿托品，用针刺神经纤维后，肌肉收缩减弱甚至不能收缩，说明阿托品阻止了兴奋在突触处的传递，滴加乙酰胆碱酯酶抑制剂，抑制乙酰胆碱的水解后，阿托品的麻醉作用降低甚至解除，说明阿托品没有破坏突触的结构（没有破坏突触后膜上的特异性受体），也没有阻止突触前膜释放神经递质或阻断突触后膜上的K＋通道，可能是因为阿托品竞争性地和乙酰胆碱的受体结合，导致乙酰胆碱不能和受体结合，进而影响了突触处的兴奋的传递，D符合题意。 故选D。 11．D 【详解】A、色氨酸与酶Ⅰ的位点2结合，是导致酶Ⅰ的构象发生变化，从而影响酶Ⅰ的活性，但不会使酶Ⅰ的肽键断裂，因为反馈抑制是通过改变酶的空间结构来调节酶活性，并非破坏酶的结构（肽键断裂属于破坏酶的结构），A错误； B、分支酸是酶Ⅰ的底物，增加分支酸浓度，根据酶促反应的特点，底物浓度增加会促进反应进行，但并不能有效解除色氨酸对酶Ⅰ的反馈抑制，分支酸和色氨酸的结合部位不同，B错误； C、反馈抑制的意义在于使终产物的产生处于一种动态平衡中，当终产物浓度高时，抑制关键酶活性，减少终产物生成；当终产物浓度低时，抑制解除，促进终产物生成，有利于细胞稳态的维持，C错误； D、细胞内色氨酸的浓度越高，与酶Ⅰ位点2结合的色氨酸就越多，对酶Ⅰ的反馈抑制调节强度就越强，所以细胞内色氨酸的浓度与色氨酸的反馈抑制调节强度呈正相关，D正确。 故选D。 12．B 【详解】A、中枢神经系统包括脑和脊髓，下丘脑属于脑的一部分，属于中枢神经系统；交感神经属于外周神经系统，不属于中枢神经系统，A错误； B、糖皮质激素的分泌存在负反馈调节，下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素的细胞和腺垂体分泌促肾上腺皮质激素的细胞都会受到糖皮质激素的反馈抑制，因此都含有糖皮质激素的特异性受体，B正确； C、儿茶酚胺类激素（如肾上腺素）能升高血糖，胰岛素能降低血糖，二者在血糖调节中表现为拮抗关系，C错误； D、激素调节通过体液运输，随血液、淋巴等运输到全身各处，作用于靶细胞和靶器官，作用时间缓慢，无法快速缓解低血糖症状，D错误。 故选B。 13．(1) 下丘脑 副交感神经 不少内分泌腺直接或间接受中枢神经系统的调节 (2) 胰岛素弥散到血液中，随血液流到全身 促进肝糖原分解成葡萄糖，促进非糖类物质转化为血糖 肾上腺素（糖皮质激素） (3)给实验小鼠注射适量的胰岛素，检测小鼠血糖变化，若血糖水平基本不变即为2型实验小鼠；若小鼠血糖水平下降则为1型（或抽取血样检测体内胰岛素水平，若胰岛素含量少为1型，含量偏高或者基本正常则为2型） (4)注意控制饮食，多运动 【分析】血糖含量高时，胰岛B细胞分泌胰岛素增多，胰岛素能促进血糖进入组织细胞进行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、转化成脂肪和某些氨基酸等，抑制肝糖原分解和非糖物质转化成血糖。当血糖含量低时，胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，胰高血糖素能促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。 【详解】（1）血糖平衡的调节中枢是下丘脑，当血糖浓度升高时，该中枢的某区域兴奋后，通过副交感神经促进胰岛B细胞分泌胰岛素，使血糖含量降低，体现了不少内分泌腺直接或间接受中枢神经系统的调节。 （2）胰岛素弥散到血液中，随血液流到全身，临床上常通过采取血样来测定胰岛素的含量。当血糖浓度偏低时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，胰高血糖素促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。在血糖平衡调节中，与胰高血糖素起协同作用的激素有肾上腺素、糖皮质激素、甲状腺激素等。 （3）据分析可知，2型糖尿病病人体中缺乏识别胰岛素的受体，注射的胰岛素不能发挥作用，不能治疗2型糖尿病；据此，可设计如下：给实验小鼠注射适量的胰岛素，检测小鼠血糖变化，若血糖水平基本不变则为2型实验小鼠，若小鼠血糖水平下降则为1型（或抽取血样检测体内胰岛素水平，若胰岛素含量少为1型，含量偏高或者基本正常则为2型）。 （4）预防2型糖尿病的良好生活方式：注意控制饮食，多运动。 14．(1) 条件 需要完整的反射弧和适宜的刺激 (2) 促胰液素 多只生理状态相近的健康狗 一定量的促胰液素 等量的生理盐水 胰液分泌量 实验前后胰液分泌量的变化 【分析】反射分为条件或非条件反射，结构基础是反射弧；食糜可进入人的小肠，可刺激小肠黏膜分泌促胰液素，该物质通过体液运输作用于胰腺，引起胰腺分泌胰液。胰腺分泌胰液是离不开激素调节。 【详解】（1）同学们看到喜欢吃的食物时，唾液的分泌就会增加，这一现象属于条件反射，是后天形成的，完成反射的条件有需要经过完整的反射弧，不经过完整的反射弧引起的生理过程不认为是反射，还有是要有适宜的刺激，当刺激达到一定的强度时，才会引起反射。 （2）食糜进入小肠后，可刺激小肠黏膜释放促胰液素，该物质通过体液运输作用于胰腺，引起胰腺分泌胰液，这属于激素调节。为验证该激素能促进胰腺大量分泌胰液，可以将多只生理状态相近的健康狗平均分为两组，标记为甲组和乙组，分别测定两组狗的胰液分泌量，向甲组狗的静脉中注射一定量的促胰液素，向乙组狗的静脉中注射等量的生理盐水，将两组狗同时置于相同且适宜的环境条件下，一段时间后分别测定两组狗的胰液分泌量，比较两组狗实验前后胰液分泌量的变化。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $