专题02 古诗鉴赏阅读（期末真题汇编，上海专用）七年级语文上学期

专题02 古诗鉴赏阅读 （24-25七上·上海普陀区·期末）阅读下面元曲，完成下面小题 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1．这首曲子的作者是元朝的 （人名）。 2．下列对诗歌分析正确的一项是（   ） A．“天净沙”跟这首元曲的内容有关，“秋思”点出了季节和情感。 B．前三句连写九种冬天景物，为“断肠人”的出场营造了凄凉气氛。 C．这首元曲都用名词勾勒画面，直接抒发“断肠人在天涯”的悲伤。 D．这首元曲用语简练，生动描写羁旅之愁和思乡之苦，感染力很强。 （23-24七上·上海静安区·期末）阅读诗歌，完成下面小题 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 3．这是一首 （体裁）。李白和王昌龄都是 代诗人。 4．以下对这首作品理解不正确的一项是（   ） A．王昌龄当时身处逆境，这点从“左迁”中可知 B．诗歌中的两处“龙标”指的是唐代的一个县名 C．“杨花”飘零、“子规”悲啼烘托出伤感的氛围 D．“愁心”明确表达了诗人对朋友的同情和关切 （23-24七上·上海黄浦区·期末）诗歌赏析，完成问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 5．“海日生残夜”中的“残夜”的意思是 6．下列对诗歌理解不正确的一项是（   ） A．一、二句“客路”“行舟”点明诗人离开故乡，暗含羁旅漂泊之意。 B．三、四句描写春潮涌涨、江水浩渺的景象，营造了苍凉、凄清的意境。 C．五、六句在景物描写中交代了时序交替，蕴含着自然理趣。 D．最后两句诗人借“乡书”“归雁”抒发了他的思乡之情。 （22-23七上·上海嘉定区曹杨二中附属江桥实验中学·期末）7．诗歌赏析，完成问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1)“星汉”的意思是： (2)下列对诗句分析错误的一项是（   ） A．“东临碣石，以观沧海”交代观海的地点，这是继承《诗经》中直陈其事的写法。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”描写海水和山岛，海水动态，山岛静态，两者相互映衬。 C．“水何澹澹……洪波涌起”描写景物虚实结合，展现大海的惊人力量和宏伟景象。 D．“日月之行……若出其里”几句借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。 （23-24七上·上海松江区·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 8．下列对这首诗理解不正确的一项是（   ） A．“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代登临的地点、目的。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”运用对偶，描写了大海的辽阔、壮观。 C．诗歌借助想象，表现大海吞吐日月星辰的气概。 D．诗歌最后一句为套语，与正文内容没有直接关系。 9．本诗以“ ”字总领全篇，抒发了诗人 的思想感情。 （23-24七上·上海闵行区六校·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 10．“天净沙”是这首曲的 ；“断肠”的意思是 。 11．下列说法不正确的一项是（    ） A．作者运用寄情于物的写法，把凄苦愁楚之情，刻画得淋漓尽致。 B．“小桥流水人家”句，呈现清雅安适的景象，与沦落客乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 C．从构图来看，前四句写景，末句写人。景物是主体，人是背景，写人是为了烘托衰败、荒凉的气氛。 D．这首作品运用白描的手法，形象地表达了游子的思乡之情。 （23-24七上·上海杨浦区·期末）阅读元曲，回答问题 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 12．“断肠人”的意思是 。 13．下列对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是（    ） A．这首曲子在布局上特点显著，前三行全是写景，没有提到作者自己，但每一个景物细节都意味着他的存在。既有他的眼中所见，也有他的经行地和所骑所感。 B．“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物总括到一幅画面中，有一种凄凉之美。 C．这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。 D．这首曲子极其出色地运用了景物烘托的写法，作者将自己置于特定的氛围中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。 （21-22七上·上海静安区·期末）阅读下面的元曲，回答问题 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 14．这首元曲的作者是 代的 。 15．对这首小令分析不当的一项是（   ） A．“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安恬的景象与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 B．“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。 C．全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更感人。 D．这首小令仅28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。 （23-24七上·上海松江区·期末）阅读下面的诗，完成各题 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 16．诗的颈联运用了 的修辞手法，蕴含了 的深刻哲理。 17．对诗歌理解不正确的一项是（    ） A．这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的。 B．首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 C．颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。 D．尾联紧承上联，故乡遥遥，借北归的大雁传书寄托思乡之情。 试卷第1页，共3页 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 古诗鉴赏阅读 （24-25七上·上海普陀区·期末）阅读下面元曲，完成下面小题 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1．这首曲子的作者是元朝的 （人名）。 2．下列对诗歌分析正确的一项是（   ） A．“天净沙”跟这首元曲的内容有关，“秋思”点出了季节和情感。 B．前三句连写九种冬天景物，为“断肠人”的出场营造了凄凉气氛。 C．这首元曲都用名词勾勒画面，直接抒发“断肠人在天涯”的悲伤。 D．这首元曲用语简练，生动描写羁旅之愁和思乡之苦，感染力很强。 【答案】1．马致远 2．D 【解析】《天净沙・秋思》是马致远的经典之作。开篇以“枯藤老树昏鸦”等一系列冷寂意象勾勒出一幅深秋晚景图，“小桥流水人家”以乐景衬哀情。“夕阳西下”点明时间，最后“断肠人在天涯”直抒漂泊天涯的游子孤寂愁苦之情。全曲寥寥数语，情景交融，意境深远，尽显秋思之愁绪。 1．本题考查作家作品识记。 《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。 2．本题考查文学常识及诗歌内容理解。 A.“天净沙”是曲牌名，与内容无关； B. 前三句连写九种秋天的景物，不是冬天景物； C. 这首元曲前三句用名词连缀成画面，是借景抒情，通过一系列的秋景间接烘托出“断肠人在天涯”的悲伤，不是直接抒发； 故选D。 （23-24七上·上海静安区·期末）阅读诗歌，完成下面小题 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 3．这是一首 （体裁）。李白和王昌龄都是 代诗人。 4．以下对这首作品理解不正确的一项是（   ） A．王昌龄当时身处逆境，这点从“左迁”中可知 B．诗歌中的两处“龙标”指的是唐代的一个县名 C．“杨花”飘零、“子规”悲啼烘托出伤感的氛围 D．“愁心”明确表达了诗人对朋友的同情和关切 【答案】3． 七言绝句 唐 4．B 【解析】3．本题考查文学常识。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》共四句，每句诗七个字，为七言绝句。 李白，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的浪漫主义诗人，后世誉为“诗仙”。王昌龄，字少伯，盛唐时期边塞诗人。 4．本题考查诗歌鉴赏。 B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“龙标”为地名，“闻道龙标过五溪”中的“龙标”指代王昌龄； 故选B。 （23-24七上·上海黄浦区·期末）诗歌赏析，完成问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 5．“海日生残夜”中的“残夜”的意思是 6．下列对诗歌理解不正确的一项是（   ） A．一、二句“客路”“行舟”点明诗人离开故乡，暗含羁旅漂泊之意。 B．三、四句描写春潮涌涨、江水浩渺的景象，营造了苍凉、凄清的意境。 C．五、六句在景物描写中交代了时序交替，蕴含着自然理趣。 D．最后两句诗人借“乡书”“归雁”抒发了他的思乡之情。 【答案】5．夜将尽之时。 6．B 【解析】5．本题考查诗歌内容理解。 “海日生残夜”，意思是夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起。残夜：夜将尽之时。 6．本题考查内容理解。 B.有误，颔联描写了在春潮涌涨，江水浩渺的江面上，扬帆乘船顺风疾行的景象，同时也寄寓了诗人对人生旅途充满期待，心情乐观昂扬的象征意义； 故选B。 （22-23七上·上海嘉定区曹杨二中附属江桥实验中学·期末）7．诗歌赏析，完成问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1)“星汉”的意思是： (2)下列对诗句分析错误的一项是（   ） A．“东临碣石，以观沧海”交代观海的地点，这是继承《诗经》中直陈其事的写法。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”描写海水和山岛，海水动态，山岛静态，两者相互映衬。 C．“水何澹澹……洪波涌起”描写景物虚实结合，展现大海的惊人力量和宏伟景象。 D．“日月之行……若出其里”几句借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。 【答案】(1)银河 (2)C 【解析】（1）本题考查词语理解。 “星汉灿烂，若出其里”意为：银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。星汉：银河。 （2）本题考查内容理解辨析。 C.“水何澹澹……洪波涌起”为实写，展现大海的惊人力量和海岛上植物生长的茂盛； 故选C。 （23-24七上·上海松江区·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 8．下列对这首诗理解不正确的一项是（   ） A．“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代登临的地点、目的。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”运用对偶，描写了大海的辽阔、壮观。 C．诗歌借助想象，表现大海吞吐日月星辰的气概。 D．诗歌最后一句为套语，与正文内容没有直接关系。 9．本诗以“ ”字总领全篇，抒发了诗人 的思想感情。 【答案】8．B 9． 观 统一中国、建功立业 【解析】8．不同课程内容理解、手法。 B.对偶，用字数相等、结构相同、意义相称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式。“水何澹澹”中的“澹澹”为叠词；“山岛竦峙”中的“竦峙”为并列关系的词语；“水何澹澹，山岛竦峙”未使用对偶的手法； 故选B。 9．本题考查作者思想感情。 结合背景和内容来理解。《观沧海》这首诗写于曹操东征乌桓胜利之后，撤军路过碣石山之时，看见沧海洪波涌起、吞吐日月之际，英雄豪气顿生，有感而发，写下了这篇大气磅礴的传世之作。首句点明“观沧海”的地点，“观”字统领全篇，写出了诗人跃马扬鞭、高瞻远瞩的昂扬气概。“水何澹澹……洪波涌起”实景描写，写观沧海所见；描写先总后分，由近及远，一静一动，描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，以及豪迈自信的思想感情；“日月之行……歌以咏志”是虚写，运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。 （23-24七上·上海闵行区六校·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 10．“天净沙”是这首曲的 ；“断肠”的意思是 。 11．下列说法不正确的一项是（    ） A．作者运用寄情于物的写法，把凄苦愁楚之情，刻画得淋漓尽致。 B．“小桥流水人家”句，呈现清雅安适的景象，与沦落客乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 C．从构图来看，前四句写景，末句写人。景物是主体，人是背景，写人是为了烘托衰败、荒凉的气氛。 D．这首作品运用白描的手法，形象地表达了游子的思乡之情。 【答案】10． 曲牌名 悲伤到极点 11．C 【解析】10．本题考查文学常识和内容理解。曲牌名：就是曲，俗称“牌子”。和词牌一样，是曲的音乐谱式。曲牌规定了曲子的句数、字数、平仄、押韵格式。《天净沙·秋思》中，“天净沙”是这首散曲的曲牌名，“秋思”是题目。 “断肠”意思是指断魂；销魂，使人荡气回肠。多用以形容悲伤到极点。 11．本题考查学生对诗歌内容和感情的理解。理解诗歌内容，一定要认真阅读原诗，正确理解其意思，然后根据题目的要求，即可作答。理解诗歌中的感情，要结合诗中的景物描写和创作的背景来分析。 C.有误，应该是“景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人的孤寂愁苦和思乡之情”。 故选C。 （23-24七上·上海杨浦区·期末）阅读元曲，回答问题 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 12．“断肠人”的意思是 。 13．下列对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是（    ） A．这首曲子在布局上特点显著，前三行全是写景，没有提到作者自己，但每一个景物细节都意味着他的存在。既有他的眼中所见，也有他的经行地和所骑所感。 B．“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物总括到一幅画面中，有一种凄凉之美。 C．这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。 D．这首曲子极其出色地运用了景物烘托的写法，作者将自己置于特定的氛围中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。 【答案】12．悲伤到极点的旅人 13．C 【解析】12．本题考查词语的含义。 联系曲中“断肠人在天涯”一句，“断肠人”在这里指的是那个骑着马在外漂泊的人，该句写出了在日暮时分，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方，让人心中悲凉感升级。在外漂泊，思念自己的家乡，思念成疾。所以这个形容词可以很好地形容在外漂泊者的思念之深。 故“断肠人”在此处指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。 13．本题考查词曲的内容理解。 C.由这篇作品中“断肠人在天涯”可知这是在直接表述词人心中的那种思念家乡之情和在外漂泊的羁旅之情，所以这不是间接抒情，这是直接抒情。所以选项中“全篇没有一句直接抒情”错误。 故选C。 （21-22七上·上海静安区·期末）阅读下面的元曲，回答问题 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 14．这首元曲的作者是 代的 。 15．对这首小令分析不当的一项是（   ） A．“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安恬的景象与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 B．“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。 C．全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更感人。 D．这首小令仅28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。 【答案】14． 元 马致远 15．C 【解析】14．本题考查文学常识的掌握。这首元曲的作者是马致远。马致远，元代戏曲作家、散曲家、散文家。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。 15．本题考查内容理解。C.“夕阳西下，断肠人在天涯”写夕阳西下，极度伤感的游子漂泊在天涯海角。是直接抒情，写出了作者客居异乡，心情如这凄凉的秋景一样悲伤，哀婉。故选C。 （23-24七上·上海松江区·期末）阅读下面的诗，完成各题 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 16．诗的颈联运用了 的修辞手法，蕴含了 的深刻哲理。 17．对诗歌理解不正确的一项是（    ） A．这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的。 B．首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 C．颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。 D．尾联紧承上联，故乡遥遥，借北归的大雁传书寄托思乡之情。 【答案】16． 拟人（对偶） 新事物必将取代旧事物 17．C 【解析】16．本题考查诗文赏析。 颈联“海日生残夜，江春入旧年”意思是：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。太阳从幽暗的大海上一点点升起，如子因脱离母腹而渐现，用“生”字将“海日”人格化，运用拟人的手法；太阳刚升，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已撕破，“残”字写出了“海日（新生事物）”的不可违抗之力。“入”字将“江春”拟人化，任你江南虽还是旧年的冬天，但是春天却已将江边的柳树涂上了一层春色；“入”字表现“江春”几乎是带有强迫的楔入，写出了新生的锐气。表现时交替、暗示时光流转，暗含新事物必将代替旧事物的哲理。 17．本题考查对诗歌内容的理解与分析。 C.诗的颈联表现江上行舟，即将天亮时的情景：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观积极、向上的艺术鼓舞力量。写“景致的缺憾”“使人顿生惆怅之情”错； 故选C。 试卷第1页，共3页 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $