试卷3：河南省焦作2025学年期末真题改编卷(新教材)-【期末必刷卷】2025-2026学年新教材八年级上册语文(统编版•河南专版)

剧卷刷 八年级上册语文 河南专版 试卷三：焦作期末真题改编卷（新教材） （满分120分，考试时间为120分钟。) 一、积累与运用（共22分） 近年来河南文旅异军突起，河南的旅游景点也随之爆火出圈。为深入了解河南文化底蕴，班级拟 开展“走进河南文化，感受中原魅力”主题班会活动，请你参与。 【郑州青铜】 1.小语找到一段关于青铜器的文字介绍，其中有些字音、字形把握不准，请帮她完成。（4分) 中国的青铜时代可以追sù 至公元前两千年，在夏商周时期终于到来。在蓬勃发展的 中原大地上，出现了这样一种全新的材料：不似陶土，以柔顺形塑自然；不似石器，以坚固丈量不朽。 青铜，以冰与火的激荡，浇筑出文明的曙光，承载 着深厚的历史文化底蕴。许多青铜器器型 及纹饰的设计都来源于生活中所常见的动物造型，有虎、牛、象、鹿、免、羊等，生动丰富，惟妙惟肖 ,体现了创造者的艺术造诣和美好愿望。杜岭方鼎，庄严粗犷；莲鹤方壶，精美绝伦。仔细 zhan 仰，那是文明的印记；用心聆听，这是历史的回响。 (1)文段中两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分)》 ①承载 ②惟妙惟肖 (2)文段中两处拼音应分别对应填上哪个字？请工整书写。(2分) ①追sù ②zhan 仰 【开封汴绣】 2.汴绣不仅位列八大名绣，还是河南省首批非物质文化遗产之一。小文想引用古诗文名句来展现汴绣 之美，请你帮他补写完整。(8分) “绣绷花鸟逐时新，活色生香可夺真。”精湛的汴绣针法令人叹为观止：汴绣针法善于刺绣各种 花草虫鸟，在其中，我们既能欣赏到“兴尽晚回舟，① ”(李清照《如梦令》)的夏日 美景，又能领略到“无可奈何花落去，② ”(晏殊《浣溪沙》)的春日晚景；汴绣针法 又善于创作山水图景，在其中，我们既能感受到“夹岸高山，皆生寒树，③ ,④ ,争高直指，千百成峰”（吴均《与朱元思书》）的叠岩险山，又能看到“⑤ ,⑥ ”(李清照《渔家傲》)那云雾迷蒙、天河流转的奇景；汴绣针法更是善于刻 画人物，在其中，我们恍若巧遇“⑦ 悠然见南山”[陶渊明《饮酒（其五）》]的隐 士，依稀看到“白头搔更短，⑧ ”(杜甫《春望》)的诗人。 【濮阳古迹】 3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()(2分) 濮阳有着悠久的历史文化，底蕴极为深厚，历史上留下了许多名胜古迹。例如，戚城遗址。 0 。在历史的洪流中，濮阳的历史积淀还有很多， 例如清丰亭、普照寺、南乐文庙等，都在等待你的游览。 17 ①逶迤走进北大门，碎石铺路，曲径通幽，当我还沉浸在优美的环境时，便到了“龙宫”。 ②刚到戚城公园的大门，便被园门雕梁画栋所吸引，透出古朴恢弘之气。 ③相传，颛顼在这里发布政令、改革原始宗教、制定《颛项历》，颛顼玄宫被后世奉为宗教祖庭圣地。 ④戚城遗址位于濮阳市内，是一处集知识性、观赏性、娱乐性为一体的历史文化公园。 ⑤从“龙宫”出来后便可以去观赏中华民族文化史，也就是颛顼玄宫。 A.②①⑤④③ B.④③①⑤② C.④②①⑤3 D.③②①⑤④ 【安阳非遗】 4.河南广播电视台交通事业部策划的皮影戏版《红旗渠》引起了小河的兴趣，他决定去安阳林州市感 受红旗渠精神。下面是小河搜集到的一则新闻材料，请用简洁的语言概括材料内容，为该新闻添加 一个副标题。20字以内。（3分) 非遗皮影戏《红旗渠》 10月28日，习近平总书记来到河南省林州市红旗渠考察。他强调“红旗渠精神同延安精神是 一脉相承的，是中华民族不可磨灭的历史记忆。”“要用红旗渠精神教育人民特别是广大青少年，社 会主义是拼出来、千出来、拿命换来的，不仅过去如此，新时代也是如此。没有老一辈人拼命地千，没 有他们付出的鲜血乃至生命，就没有今天的幸福生活，我们要永远铭记他们。” 河南广播电视台交通事业部主题策划皮影戏《红旗渠》，用非遗皮影戏的形式展现红旗渠的故 事，形象地再现了20世纪60年代林县人民在党的领导下，战天斗地、修建红旗渠的感人故事，用艺 术的形式热情讴歌了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神。 5.皮影戏版《红旗渠》短视频一上线，就引发120多家媒体转发，话题词阅读量突破1600万，迅速出圈。 小河想要探究其迅速“出圈”的原因，请你结合下面的图文材料，说明理由。(5分) 皮影戏版《红旗渠》剧照 皮影戏版《红旗渠》短视频评论区 评论1：红旗渠和艰苦奋斗画了等号，激励了一代又一代人！ 评论2：“非遗+短视频”的艺术创新，很值得借鉴！ 评论3：先辈们太不容易了。我要珍惜现在的美好生活！ 18 二、现代文阅读（共28分）】 (一)阅读下面选文，完成问题。(14分)》 长长的山路 沈念 ①村与寨之间，山路相连，弯曲环绕，通往外面只有一条路，旧貌陈颜在浑然不觉间起着变化。父 亲带着村民修这条路，已是十多年前的事了。 ②那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行。进入雨雪季节，就像踏进地雷阵，要随 时小心掉进泥坑，出来一身脏泥衣。我每天上学必经此路，想躲也躲不了，想逃也逃不掉。在校门前的 三盆路口，我曾发誓，将来要逃离闭塞的村子，要去山外的地方。 ③寨子里的祖训是，穷也要有穷担当，不求人，凡事靠自己。那时候，很多条件好的村子早就把路 修成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起一条路。刚换的村支书是父亲，村民难以忍受这条破路的时 候，就望着他们的新支书… ④父亲也不是没找过乡长。乡里的书记调任新的岗位，暂时由田乡长代理书记。那天父亲守在外 面，瞅乡长办公室没人的一个空档，进了门，又要讲烂路的状况，但刚起了头，田乡长就叹了口气说，乡 里实在是拿不出钱了。父亲本是脸薄之人，听了这话，心里涩涩的不是滋味。后来有乡干部说县长要 来，他当时心一硬，决定豁出去了。他想好了，万一县长发脾气，村支书不当了也没什么了不起，必须要 修条路对村民有个交代。 ⑤那天，乡千部集中在礼堂开会。龙县长坐在台上讲话，字正腔圆，听得到声音在墙壁上碰撞。父 亲站在外面，龙县长的讲话碎片似的飘进耳中：“农村广阔天地，不能死脑筋搞农业。我们准备在有条 件的地方发展乡镇企业，有条件要上，没有条件创造条件也要上。” ⑥县长一行人走出礼堂，看到父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动。风吹 动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子。 ⑦“县长，帮我们修路。”父亲说完这句话，就一声不吭了。车从乡政府大院出发了。车厢内空气 沉滞，县长的表情凝重。 ⑧那条路，雨后泥泞，泥浆乱翻，像是一群不懂耕作的人踩过的水田。几个干部无从下脚，落在后 面。龙县长刚迈了几步，鞋和裤子都沾满了泥巴，问走在前面的父亲，你们平时一直走这条路？ ⑨父亲说，祖祖辈辈。 ⑩有个千部嘟囔了一声，这条路走不进去吧？ ①龙县长扭头说，车开不到的地方，脚可以走，村民能走出来，我们就能走进去，我们走一次是一 次，但山寨的老百姓，是要年年走、月月走、天天走的。 ②父亲回村，召开村民大会，第一句话就是，到修路的时候了。村民掂量着父亲的话，热情高涨，交 头接耳，说龙县长讲得真好，又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟，还说，我们山寨人走好路、 过好日子的时候也快要到了。 ③修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、 铺路组，就地取材，用钢钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅。大家吃在工地上，饭菜从家里带，坚 持了三个月，拉出了一条三米多宽的新路。父亲又想了个主意，把那些钎开的薄石块，条形块状的，带 回村里垒了水渠的护坡。 ①④修路接近尾声，那条儿时长长的山路，很快变了模样，变成了一条更平更宽的柏油新路。俯瞰之 19 下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。 ⑤山寨的变迁，如同一本厚厚的书，风吹开一页沉重的过去，又画出一页开阔的未来。而今山路两 旁是农家乐和古朴的民居，是清越的山风和厚厚的绿荫，是幽美的峡谷和明亮的旷野。那么多从路上 经过的人，帮父亲和这座古老的山寨铭记着一条山间长路的故事。 (节选自《长路与短句》，有删改) 6.为了修路，父亲采取了哪些行动？请梳理文章内容，填写下面表格。(4分) 行动过程 行动结果 找乡长申请修路 ① 拦住县长请求修路 ② 召开村民大会 ③ ④ 修成柏油新路 7.父亲具有哪些优秀品质？请简要概括。(4分) 8.请从修辞手法的角度赏析文章中画横线的句子。(3分) 俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。 9.“路”在文学作品中往往具有象征意味。本文“长长的山路”象征什么？请结合山路的前后变化简要 分析。(3分) (二)一起来吧！去乡野采风，聆听大地的诗歌。（14分) 稻田叙事（节选） 周华诚 ①田里已然是一片金黄。 ②稻穗低垂，大地正把成熟的香气播散在人间。成群的麻雀，从稻田上空呼啦啦地掠过，又呼啦啦 地停歇，起起落落之间，仿佛是鸟儿们庆贺丰收的盛典。 ③老曾在这个季节开始变得忙碌，他的绝活是“喝彩”，传承自他的祖辈。农村有喜事要操办，上 梁、进屋、嫁女、娶亲、过大寿、宴亲朋，都要有人喝彩，喝彩声一起，热闹喜庆：“天地开场，日月同光，今 日黄道，鲁班上梁—” ④老曾是万千喜事的现场见证人，是乡村生活变化的亲历者。这次，我们预约了老曾，请他到稻田 里为大地丰收喝一嗓子彩。“这个事好啊！”老曾满口答应下来，“祖祖辈辈在土地上讨生活，土地待我 们不薄，很少有人想到为大地喝彩。” ⑤开镰的这一天，老曾立于稻田之间，丰收的稻浪在他面前摇摆，他手举一个酒壶，连饮三杯粮食 烧，开嗓喝道： ⑥“福也！福也！福也—” 20 ⑦田间早已围满了农人、乡亲，以及城里来的朋友们，大家齐声应和：“好啊一” ⑧这一嗓子，是喝彩的“起”，喝彩师要把这一声彩头传递给稻谷、麻雀、山川溪流、传递给所有辛 苦劳作了一年的农人。接下来，一连串的喝彩是一首献给土地、献给粮食的最朴素的赞美诗： ⑨稻谷两头尖，天天在嘴边，粒粒吞下肚，抵过活神仙 ⑩这一天，大家都成了“稻友”，跟着老曾一起在田埂上游走，心里那个欢乐啊，一个个好像重新变 成了孩童！“孩童”们把稻田变成了游乐场。 ①接下来，这群“孩童”要在稻田里竖一个巨大的稻草人一这片稻田不仅仅生长粮食，还生长想 象、生长快乐。在丰收的时节，我们有了大把的稻草，就想着做一个巨大的稻草人开心一下。 ②稻草人的设计师是城里的赵老师。经过几个晚上的思索，挥动画笔，“唰唰唰”，渐渐勾勒出一 个潇洒不羁的稻草人大侠形象。 ③在扎稻草人的稻田现场，很多人聚在一起，不知从何下手。赵老师将大家召集起来，拿着设计图 开始讲解，宽檐帽、蛋挞裙、流苏披风等，对每一个技术要领都分解到位，对每一个任务分工都定位到 人。“小稻友”们也参与进来，大家以家庭为单位，领到了各自的任务。 ④在为稻草人扎裙摆时，这一家子配合得如此默契—妈妈整草，爸爸捆线，再将其固定到骨架 上，逐个排布，两个小孩则是田埂上两只忙碌的小蜜蜂，一会儿理稻草，一会儿找麻线，到处都是她们俩 的可爱身影。 ⑤“一、二、三，一、二、三…”十几个汉子抬着稻草人穿过稻田，金黄的稻穗拂过他们的身体，其 他人都在边上加油鼓动。稻田里终于竖一个巨大的稻草人！ ⑥“福也！福也！福也—” ⑦老曾的喝彩歌谣，也在稻田与天空之间激荡起情感的力量。 ⑧这座巨大的稻草人立在天地之间，像是一个守护者。 四制作稻草人，不就是一群理想主义者的故事吗？ ②0这年秋天，我们把水稻田的大米搬到了城市，在繁华的城市中心，开展了新米展示活动。一筐筐 的金黄，装点出秋的喜悦。几十位旧友新知一齐会聚于这片“田野”，空气中飘动着谷物成熟的香气。 四又一次，更多的“稻友”们相见了。 (选自2024年第3期《人民文学》，有删改) 【大地的欢歌】 10.小语根据文章的情节，为本文配了一首小诗，请你帮他补全。(3分) 稻田叙事 大地正把成熟的香气播散在人间 像一个守护者，见证着丰收的盛典 他见证着① 见证着“孩童”在田埂欢乐地游走 见证着设计师勾勒出稻草人的大侠形象 见证着② 大地也来到繁华的城市，见证着 ③ 21 11.文中有两处画线句，请从用词、修辞、句式等选择任一角度分别进行品析。(6分) (1)经过几个晚上的思索，挥动画笔，“唰唰唰”，渐渐勾勒出一个潇洒不羁的稻草人大侠形象。 (2)妈妈整草，爸爸捆线，再将其固定到骨架上，逐个排布，两个小孩则是田埂上两只忙碌的小蜜 蜂，一会儿理稻草，一会儿找麻线，到处都是她们俩的可爱身影。 【老曾的喝彩】 12.文中多次写到老曾的喝彩，请结合全文谈谈这样写的作用。(2分) 【我们的沉思】 13.同学们就“城市与乡村的关系”这一话题展开了讨论，请根据全文及资料链接，谈谈你对二者关系 的看法，并阐述理由。(3分) 【资料链接】 2013年回村看望父母时，我发现熟悉的乡村正在消逝。2014年我辞掉城里的工作决定回家种 田，发起了“父亲的水稻田”项目，邀请生活在城里的人走进乡村，并在社交平台上分享乡村日常。 到现在，这件事做了十年了，“在稻田与街巷、乡野与城市之间，创造一种自由的流动”，我希望自己 能一直做下去。 周华诚 三、古诗文阅读（共15分） (一)请你阅读下面两篇文章，完成问题。(11分) 【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之 门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位， 行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大 丈夫。” (选自《富贵不能淫》) 【乙】元祐元年六月二十五日，朝奉郎、试中书舍人苏轼，同邓温伯、胡宗愈、孙觉、范百禄等札子① 奏。臣等伏见前许州司户参军苏州居住朱长文，经明行修，嘉裕四年乙科登第，堕马伤足，隐居不仕，仅 三十年。不以势利动其心，不以穷约易其介。安贫乐道，阖门著书，孝友之诚，风动闾②里，廉高之行， 著于东南。 (节选自苏轼《荐朱长文札子》) 【注释】①札子：古代官方公文中的上呈文书，用于向皇帝进言议事。②闾：古代的一种居民组织单位。 22 14.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分) 文言语句 方法提示 解释 语境类推法：与文中“女子之嫁也”相对应，“冠”和“嫁”都是人生的一个重要 (1)丈夫之冠也 节点或仪式。 (2)不以穷约易其介 成语推断法：移风易俗 查阅字典法：①显露，显著；②写文章，写书；③附着，加…于上；④穿，戴。 (3)著于东南 (摘自《古汉语常用字字典》) (填序号)》 15.把（甲】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分） 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。 16.小文在朗读甲文段时，拿不准“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？”中哪些地方应该重读，请帮他找 出要重读的地方，并说明理由。(3分) 17.理不辩不明，小组决定采用答辩的形式深入理解孟子所说的“大丈夫”形象。请结合【甲】【乙】两文 段用自己的话完成答辩。(3分) 评委团：“妾妇之道”和“大丈夫之道”有什么区别？ 答辩团（小文）：“妾妇之道”，是把顺从当作准则，而“大丈夫之道”是(1) 评委团：朱长文的哪些行为是大丈夫的体现呢？ 答辩团（小语）：(2) (二)阅读下面古诗，完成问题。(4分) 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 18.下面对这首诗的理解和分析有误的一项是()(2分) A.诗歌首联叙事，交代诗人出使塞上轻车简从的情况和出使的目的。 B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙 人口的千古名句。 C.尾联与首联呼应，继续写出使一事。但此时诗人的情绪已与开篇不同，个人失意的情绪已消散。 D.这首诗语言自然精炼，写景状物逼真传神，抒发情感深沉饱满，意境雄浑。 23 19.小文在默写古诗时，把“征蓬出汉塞”中的“蓬”字写成了“篷”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡 片帮他解释为什么要写作“蓬”。(2分) 知识卡片 李白《送友人》诗云：“此地一为别，孤蓬万里征。”曹植《杂诗》（其二）所谓“转蓬离本根，飘飘 随长风”。诗人常以“孤蓬”“飞蓬”“飘蓬”“秋蓬”“转蓬”等意象入诗，本取“蓬草”遇风折断，飘 飞无定，后以此喻指漂泊旅人。 四、整本书阅读（共5分） 20.小豫同学读完《红岩》和《红星照耀中国》两部书后，认为其中许多人物都是课文《纪念白求恩》中说 到的“大有利于人民的人”。请结合资料卡，从下列两组人物中各选一人，用与其相关的故事情节 加以证明。 A组 成岗龙光华 《红岩》 B组 毛泽东朱德 《红星照耀中国》 资料卡 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个 脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 毛泽东《纪念白求恩》 五、作文（共50分） 21.阅读下面材料，根据要求作文。(50分) 在2024年巴黎奥运会体操男子团体决赛中，中国队以0.532分之差不敌日本队。因为连续三 次失误，中国队遗憾摘银。赛后，28岁的老将肖若腾泪洒现场：“感到非常遗憾，但生活总是这样。” 人生不是剧本，很少能完美收场。遗憾，看上去是得不到和已失去。但仔细一想，遗憾何尝不 是一种成全。人，只有得不到，才会更加努力；只有失去过，才会懂得珍惜。很多事因为有了遗憾， 更让我们刻骨铭心。 对你而言，遗憾是什么？关于遗憾你有哪些故事？你对遗憾有什么见解？请你根据对上述文字的 理解与思考，或叙述生活经历，或论述其中的道理，写一篇文章。 要求：①依据材料的整体语意立意，自拟标题； ②不少于600字； ③不得出现真实的姓名或校名。 24八年级上册 15.示例：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之 了他们伟大卓越的一面，也刻画了他们身上 间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔 平凡的一面。如毛泽东博览群书，高瞻远 敖举于海，百里奚举于市”，文章开篇用同样 瞩，是一位极具天赋的军事家与政治家；但 的句式连举六例，这些人身份低微，却能够 在生活中他十分简朴，财物只有一条毯子、 在艰苦的环境中奋发图强，最终成就大业； 几件个人用品，伙食与大家别无二致等。他 形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。 们以自身独特的魅力，让我们感受到了红军 16.【乙】文中孙膑被庞涓断足施以黥刑，后被齐 领袖伟大而平凡的精神风貌。 威王任用为师，在马陵之战中大破魏军，名 示例二：我更赞同小文的观点。《红星照耀 显天下，其兵法被后世所传的人生经历，印 中国》真实地记录了作者对中国西北革命根 证了甲文中“故天将降大任于是人也，必先 据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真 苦其心志，劳其筋骨”“行拂乱其所为”的 实报道了中国和中国工农红军以及许多红 说法。 军领袖的情况。例如，在书中详细介绍了长 【参考译文】 征，让人们看到了红军战士一往无前、不怕 【乙】庞涓已经为魏国效劳，担任了魏惠 牺牲的英雄气概；还详细记述了“西安事变” 王的将军，但是认为自己的才能比不上孙 的具体经过和结果，以及中国共产党对形成 膑，于是暗地里派人请孙膑来。孙膑到了魏 抗日民族统一战线的积极影响等。让我们 国，庞涓害怕他比自己有才千，很妒忌他，就 领略了中国共产党人为了国家命运艰苦奋 编造罪名用刑法别去了他的膝盖骨，并且对 斗的历程。 他施行了墨刑，在他脸上刺上字。齐国使者 五 偷偷地载着孙膑回到了齐国。齐威王于是 20.略 任命田忌为大将，任命孙膑做军师，和魏军 试卷三：焦作期末真题改编卷（新教材） 在马陵交战。庞涓无计可施，军队已彻底失 败，只好自刎。齐军于是乘胜全歼魏军，俘 1.(1)①zdi②xiào(2)①溯②瞻 虏了魏太子申回国。孙膑因为这一仗在天 下出了名，世代相传他的兵法。 2.①误入藕花深处②似曾相识燕归来 17.B ③负势竞上④互相轩邈 18.【甲】诗描写了秋天萧瑟的景色，流露出诗人 ⑤天接云涛连晓雾⑥星河欲转千帆舞 忧郁惆怅、孤独寂宽之情。【乙】诗描绘了秋 ⑦采菊东篱下⑧浑欲不胜簪 日风雨凄迷的景象，营造了一种萧瑟凄凉的 3.C 意境，表达了诗人对故乡、亲人的思念和贬 4.示例：用文化艺术形式传承红旗渠精神(2) 谪途中的孤寂悲凉。 ①时尚表达，用现代科技放大皮影的绚丽色 四 彩和精细流畅的线条，画面精美，观赏性强。 19.示例一：我更赞同小语的观点。《红星照耀 5.主题鲜明，突出了艰苦奋斗的红旗渠精神。 中国》描绘了毛泽东、周恩来、朱德、贺龙等 ③具有现实意义，这种艺术创新的形式，很容 一大批鲜活而立体的革命领袖形象，既突出 易引起人们的共鸣。 20 语文·期未卷 12.示例：表现老曾的热情、朴实，使人物形象更 6.①乡长以缺乏资金为由拒绝②县长实地调 加丰满：烘托了丰收喜悦的气氛：推动了情 查路况③村民修路热情高涨④修路启 节发展，深化了主题，表达了对土地、对粮 动，村民投工投劳 食、对乡情的赞美。 7.父亲为了能给村民修上路，把村支书这个职 13.示例：城市与乡村的关系是相互依存、相互 位都看得很淡，即便可能因此失去职位也在 影响的。资料链接里传达了作者的忧思：城 所不惜，体现出他淡泊名利的品质；面对村里 镇化进程中，熟悉的乡村正在消逝。所以城 修路的艰难状况以及村民们的期盼，父亲勇 市人要走进农村，感受乡情的美好与传统文 挑重担，积极去争取修路的机会，努力为村民 化的魅力；乡野也要走进城市，分享丰盛的 谋福利，一心想着改变村子交通不便的公共 产出与日常的风情。我们既要看到乡村的 问题，凸显出他一心为公的优秀品质。 价值，也要与时俱进，推动城乡产业融合，形 8.运用比喻的修辞手法，将山路比作飘带。形 成优势互补，共同繁荣的新型城乡关系。 象地描绘出山路蜿蜒、轻柔且富有美感的形 三 态，让读者能轻易想象出山路的样子，增强了 14.(1)行冠礼(2)改变(3)① 画面感。而这条山路是父亲与村民努力修 15.(大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅 成，把它比作飘带，就像是对他们功绩的生动 仁，站在天下最正确的位置—礼，走着天 展现，表达了对他们不畏艰难、齐心协力改善 下最正确的道路一一义。 村子交通状况的赞美之情。 16.“焉得”和“未”应该重读。理由：重读“焉 9.新的山路让村子迎来了新机遇，有了农家乐 得”，能体现出孟子对景春所持观点的否定， 等新发展，象征着村子告别过去的封闭，走向 也表现出孟子对公孙衍、张仪之流的不屑和 充满希望与活力的未来。 鄙视；重读“未”能体现孟子对景春学到的礼 10.示例：①老曾为大地丰收喝一嗓子彩②扎 的质疑。 裙摆配合得如此默契稻田里竖一个巨大的 17.(1)示例：坚守仁、礼、义；不因富贵、贫贱、威 稻草人③水稻田的大米搬到了城市/新米 势等外部因素而迷乱、动摇、屈服：得志与否 展示活动装点出秋的喜悦 都不改变自己的原则。（任意两点即可。） 11.(1)运用“思索”“挥动”“勾勒”等动词，生动 (2)示例：朱长文不因权势和利害得失而动 形象地描绘出赵老师设计稻草人的过程，表 摇心性，也不因贫贱而改变自己的操守，体 现其设计本领的高超。 现了他是一个不畏强势、安贫乐道的君子。 (2)本句运用动作描写，生动形象地描绘出 【参考译文】 一家人为稻草人扎裙摆的情景，表现出大家 【乙】元祐元年六月二十五日，朝奉郎 对生活的热爱之情（或：运用比喻的修辞手 试中书舍人苏轼，与邓温伯、胡宗愈、孙觉、 法，把两个小孩比作两只忙碌的小蜜蜂，生 范百禄等共同写札子上奏。臣等知晓前许 动形象地塑造出两个孩子活泼可爱的形象， 州司户参军苏州居住朱长文，学业精通，品 表达出作者的喜爱之情)。 行端正，（他）于嘉祐四年考中乙科，后来从 21 八年级上册 马上坠下摔伤了脚，就隐居起来不再为官。 之父”“红军的缔造者和领导者”。可见朱德 至今已将近三十年了。（他）不因为权势和 是“大有利于人民的人”。 利害得失而动摇心性，也不因穷困而改变自 五 己的操守。（他）安贫乐道，闭门著书，孝亲 21.略 敬友的诚心风动乡里，清廉高尚的德行闻名 试卷四：平顶山期末真题改编卷（新教材） 东南。 18.B 1.(1)①zi②jing③崇④惟(2)在句末 19.“征蓬”指飘飞的蓬草，诗人以“征蓬”自比， 添加中心词“画卷”。 表达出孤身出塞的飘零落寞之感和内心抑 2.C 郁激愤之情。 3.日在木下，表示天已昏暗。 四 4.②④①③⑤ 20.示例一：成岗。在敌人搜捕的危急情况下， 5.①东风不与周郎便②铜雀春深锁二乔 成岗第一时间在窗外挂扫帚警示同志，再捆 ③我报路长嗟日暮④学诗谩有惊人句 好《挺进报》。他宁肯牺牲自己，也不让来找 ⑤大漠孤烟直⑥长河落日圆 他的同志和党组织受到任何损失。由此可 ⑦报君黄金台上意⑧提携玉龙为君死 以证明成岗是一个“大有利于人民的人”。 示例二：龙光华。当敌人以故意断水的方式 6.①挂钟②鬼鬼祟祟，少了气势和威严 迫害革命者时，龙光华为了保护珍贵的水 ③越来越显得匆匆④存在于更丰富的日常 源，被敌人打成重伤。在伤情危重的情况 生活中 下，也不肯占用狱友们为“监狱之花”珍藏的 7.示例一：作者写时间“躲在我的头发里行走” 半桶奶粉，最终壮烈牺牲。可见龙光华是 “在母亲的口腔里行走”“会变戏法”，运用拟 “大有利于人民的人”。 人的修辞手法，表现出时间无处不在而又行 示例三：毛泽东。面对国民党反动派的多次 色匆匆的特点，将抽象的时间写得生动形象， “围剿”以及被剥夺军事指挥权的不利处境， 具体可感。 毛泽东始终保持对党的忠诚，思考着中国革 示例二：作者从视觉角度写时间，“在母亲的 命的出路，在最为危急的时刻带领红军四渡 口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多”“让 赤水、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地，夺取了 一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的 长征胜利，令中国革命转危为安，创造了奇 辐条越来越多地沾染上锈迹，让一座老屋逐 迹。可见毛泽东是“大有利于人民的人”。 渐驼了背”写出了时间悄无声息而又处处留 示例四：朱德。朱德关爱部下，他与士兵同 痕的特点，将抽象的时间清晰地展现在读者 甘共苦，长征途中他把马让给走累的同志 眼前。 骑，自己却步行。他组织参与了南昌起义、 8.(1)运用了拟人的修辞手法，把时间人格化， 湘南起义，井冈山根据地最重要的力量就是 生动形象地写出了“我”在童年时对时间的感 朱德带来的一万多士兵。他堪称“人民军队 受—循着固定的轨迹行走。 22