专题5 文言文阅读-【期末必刷卷】2025-2026学年新教材八年级上册语文(统编版•河南专版)

八年级上册 “滕王阁的高度为57.5米”用具体的数据，准 位价值。 确地说明了滕王阁的高度，增加了文章的说 【=】 服力。③作比较，第②段中将滕王阁和黄鹤 1.D 楼、岳阳楼加以比较，突出强调了滕王阁的高 2.诗有诗眼，画有醒画，园林也有自己的“点 大雄伟和建造者身份的不一般。（答出两种 景”，而窗恰是空间变换中的点晴之笔。 即可) 3.引用卞之琳《断章》中的诗句，一方面说明了 4.不同意。从第⑤到第0段可以看出，本文是 “窗也成就了每个人的风景”的特点；另一方 以游览的形式来介绍滕王阁的内部构造的， 面体现了文艺性说明文语言生动、形象、典雅 采用的是由下到上的空间顺序。这样写使文 的特点：使文章更有韵味和哲思，带给读者审 章条理清晰，能让读者身临其境地了解滕王 美的愉悦，增强了文章的可读性。（意思对 阁的内部构造。如果调换顺序，就不符合游 即可) 览的顺序了。 4.材料一重点说明窗是园林的“眼睛”，园林中 【=】 的窗在满足流通光与风的基本功能之外，有 1.①云南的古桥②类型多样 许多巧妙的用途，形成别样丰富的趣味，“小 ③金沙江上的塔城铁桥 窗中藏有世界的大观”；材料二主要说明的是 2.能够体现说明文语言的准确性、严密性。甲 中国园林善于通过窗来借取景致的特点。 文中加点词“之一”用得很准确，说明人类文 (意思对即可) 化的物质载体有多种，桥梁只是其中的一种。 专题五文言文阅读 乙文中的“大约”表示不确定，“有记载的”指 【-】 出后面判断的根据，更增强语言的准确性、严 1.(1)考虑，想到(2)大概是(3)待，等到 密性。 (4)全，都 3.主要采用的说明方法是分类别。从梁式桥、 2.(1)只是少了像我们两个这样的闲人罢了。 拱式桥、吊式桥以及溜索和藤桥等方面，条理 (2)你难道不能像杨处士的妻子那样作一首 清晰地说明了云南的古桥类型多样的特点， 诗送给我吗？ 使说明层次分明，一目了然。 3.作者运用比喻的修辞手法，将月色比作空明 非连续性文本 的积水，将竹柏的影子比作水中的藻、荇，表 【-】 现了月光清凉明净的特点。 1.DE 4.【甲】文中，苏轼虽被贬黄州，却并未沉浸在仕 2.“约”“近”都表示不确定，起到修饰限制作用， 途失意中，而是有闲情逸致赏月，体现出他的 写出了展厅面积之大，展示文物之多，突出说 豁达乐观；【乙】文中，苏轼即将被押送入狱 明文语言的准确性、严谨性。 却还能用幽默的话语安慰妻子，可见他的豁 3.首先，由安阳市殷墟博物馆新馆成为新文化 达乐观。 热点这一现象引出说明对象：安阳殷墟博物 【参考译文】 馆新馆；接着，详细介绍“甲骨特展”厅的“王 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱 子日记”，运用举例子生动记述了“子”的学习 下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户 和生活：然后，介绍亚长牛尊的外观和用途； 洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。 最后，总体介绍殷墟博物馆新馆的藏品及地 想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是 6 语文·期未卷 (我)前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有 【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵 睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满 的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的 着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的 山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果 水藻、荇莱交横错杂，原来是竹子和柏树的影 不是正午或半夜，就看不到太阳或月亮 子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地 到了夏天，江水漫上小山丘的时候，下行 方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个 或上行的船只都被阻挡了。有时候皇帝的命 这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清 令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发， 闲的人罢了。 傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使 【乙】宋真宗泰山封禅以后，遍寻天下隐 骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 者，得知杞（地名）人杨朴，能作诗。等到把他 等到春天和冬天的时候，就可以看见白 召来应对诗歌的时候，他自己说不会作诗。 色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着 皇上问：“你临来的时候有人作诗送给你吗？” 各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多 杨朴说：“只有我的妻子作了一首诗：‘且休落 奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流 魄贪酒杯，更莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里 冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 去，这回断送老头皮。’”皇上大笑，放他回家。 在秋天，每到初晴的时侯或下霜的早晨， 我在湖州的时候，因为作诗被下令逮捕坐牢， 树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高 妻子儿子送我出门，都大哭。我没有话说，回 处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常 头对妻子说：“你能不能学杨处士的妻子作诗 凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲 送给我？”妻子破涕为笑，我才从家里出来。 哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌 【二】 谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪 1.B【解析】本题考查一词多义。A.在/亲自； 沾裳。” B.都指“飞奔的马”；C.到/极点：D.命令/教 【乙】初四日，天空一片碧蓝，如同黛色。 导、训诲。故选B。 来不及吃早餐，就沿着仙筏桥登上昙花亭，石 2.到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的 梁就在亭外。石梁宽一尺多，长三丈，架在两 航道都被阻断，不能通航。 山之间的山坳处。两条飞瀑从亭的左边流 3.①先写山势概貌，强调三峡之雄伟，同时为下 来，到桥边汇合后往下流淌，发出雷鸣殷的声 文写水做铺垫；②次写四季景色，虽是写四时 响，河水奔腾迅猛，不止百丈。我从石梁上行 之景却没有按照时序来写，而是按照文脉之 走，向下俯瞰深潭，感到毛骨悚然。石梁走到 势，先写夏水之汹涌迅疾：③再写春冬与秋天 尽头，就被大石头隔开，不能到达前面的山， 之景，转为沉静，按照水势的涨落依次展开， 于是就回来了。 文气相贯。 【三】 4.【甲】文中“悬泉瀑布，飞漱其间”调动视觉和 1.c 听觉，写出了三峡春冬之水的灵动和秀美。 2.两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树 【乙】文中“两飞瀑从亭左来”是视觉角度， 木，翠绿的竹丛，四季都有。 “雷轰河臢”是听觉角度，这两句调动视觉和 3.①表现作者对谢灵运的钦慕；②惋惜世人对 听觉，写出了水流的声大气盛，汹涌澎湃。 秀美山水的无动于衷：③为自己的审美情趣 【参考译文】 而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。 八年级上册 4.甲文多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感 【参考译文】 较强：间用散句，参差错落，于整齐中有变化， 【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有 读起来朗朗上口。乙文叙事多用散句，写景 利于作战的地理形势；有利于作战的地理形 则用整齐的句式，节奏舒缓，不求统一，带给 势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一 读者散淡自然的感觉，引人遐思。 座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面 【参考译文】 包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文 围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天 人雅士共同谈论赞赏的。高高的山峰耸入云 气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于 端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩 作战的天气、时令比不上有利于作战的地理 斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛， 形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是 四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，传 不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给 来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的 也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城 时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这 而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不 里实在是人间的仙境响。自从南朝的谢灵运 上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定 以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景 居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的 色了。 边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下 【乙】过去的人说招隐寺那里水深山秀， 不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮 烟霞、山涧、草木都不同凡响。我在庚子年农 助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支 历十一月和昆仑子一同前来游玩，满山都是 持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了 红叶，石头的轮廓清晰露出，泉水流淌发出萧 极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的 瑟的声音。登上玉蕊亭，向远处眺望江水的 人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭 影子，恍惚了很久。 着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属 【四】 都反对背叛的君王，所以，能行仁政的君主不 1.①外城②放弃③巩固④同“返”，返回 战则已，战就一定能胜利。 2.凭天下人都归顺他的条件，去攻打连亲戚都 【乙】子奇十六岁的时候，齐国的国君派 背叛的君王。 (他)去治理阿县。不久，齐君反悔了，派人追 3示例：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之 赶。追赶的人回来说：“子奇一定能够治理好 险，威天下不以兵革之利”，这句话运用了排 阿县的，同车的人都是老人。凭借老人的智 比的修辞，层层递进，语气强烈、气势充沛地 慧，由年轻的人来作决断，一定能治理好阿县 论证了“限制百姓、巩固国防、威震天下不靠 啊！”子奇到达阿县，把兵库里的兵器熔铸成 天时地利而靠人和”的道理。 农具，打开粮仓来救济贫穷的人民，阿县治理 4.得道者，即施行仁政者，让百姓生活安定富 得井并有条。魏国的人听说小孩子治理阿 足，就能得到人民的支持和拥护，国家就能强 县，兵库里没有兵器，粮仓里没有粮食，于是 大，就如【乙】文中子奇“俦库兵以作耕器，出 就起兵攻打（阿县）。阿县的人父亲带领儿 仓廪以赈贫穷”就是一种仁政，得到了阿地的 子，兄长带领弟弟，用自己家的兵器参战，于 民心，当敌人来犯时，百姓就能“阿人父率子， 是打败了魏国的军队。 兄率弟，以私兵战”。 【五】 语文·期未卷 1.(1)④(2)使.…劳累(3)国家 解。在国内如果没有坚守法度的大臣和足以 2.内心忧困，思虑梗塞，然后才能有所作为。 辅佐君王的贤士，在国外如果没有与之匹敌 3.示例一：“舜发于畎亩之中…百里奚举于 的国家和外来的祸患，国家常常会走向灭亡。 市。”用同样的句式连举六例，阐明人才是在 这样以后，人们才会明白常处忧愁祸患之中 艰苦环境中造就的道理，形成一种无可辩驳 可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人 的气势，增强了说服力。 死亡。 示例二：“故天将降大任于是人也…行拂乱 【乙】宋昭公失国后逃亡，到达了边境的 其所为”用一系列的磨难作为排比，阐明人才 偏远之地，感慨叹息着说：“我知道我失去国 是在艰苦环境中造就的道理，形成一种无可 家的原因了。我的朝廷大臣有上千人，施政 辩驳的气势，增强了说服力。 办事的时候，没有一个不说：‘我们的君主圣 4.①两文都谈到了“法家拂士”对治理国家的重 明！’侍从妃子数百人，穿着朝服站立，没有一 要性。【甲】文说“入则无法家拂土，出则无敌 个不说：‘我们的君主英俊！’朝廷内外都听不 国外患者，国恒亡”：【乙】文则通过宋昭公的 到有人指出我的过错，因此到了这个地步！” 例子具体说明了这一点。②两文都谈及了对 从宋昭公的情况来看，国君之所以会失去国 待过失要“知错能改”的问题。【甲】文说“人 家、丧失社稷，是因为说谄媚阿谀话的人太多 恒过，然后能改”；【乙】文中的宋昭公“亡而能 了。所以宋昭公递亡后能够醒悟，最终得以 悟”，有过能改，终于返回了自已的国家。 返回国家（重新做了国君）。 ③两文都谈到了“生于优患，死于安乐”。 【六】 【甲】文从个人成才到治理国家共同论证了 1.C【解析】本题考查一词多义。A.名词，成年 “生于忧患，死于安乐”；【乙】文宋昭公被谄谀 男子/发语词，不译：B.代词，他/助词，的：C 者蒙蔽亡国，后来“亡而能悟，卒得反国”。 动词，认为动词，认为；D.介词，向/介词，在 【参考译文】 故选C。 【甲】舜从田野耕作之中被任用，傅说从 2.(1)你思想顽固，顽固到了不可改变的地步， 筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中 连寡妇和小孩都比不上。 被任用，管夷吾是从狱官手里救出来并加以 (2)国君和王室贵族赐赠的钱财，（他）全部把 任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百 它们分给军吏、士大夫。 里奚从奴隶集市中被赎出并任用。所以上天 3.今括一旦为将/东向而朝军吏/吏无敢仰视 将要把重大的使命降落在这样的人身上，一 之者 定先要使他的心意痛苦，使他的筋骨劳累，使 4.【甲】文：“毕力平险，指通豫南，达于汉阴。”愚 他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做 公有远大抱负，顽强毅力，不畏艰难，不怕冷 事不顺，通过这些来使他的内心受到震撼，使 嘲热讽。 他的性格坚忍起来，不断增加他原来不具有 【乙】文：儿子做将军后，军吏中没有人敢拾头 的才能。 看他；把赵王赏赐的钱财全部收藏起来：想买 一个人常常犯错误，这样以后才能改正； 便宜的田地房屋；与父亲的思想行为截然不 内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一 同。（答出两点即可） 个人的想法，只有)从脸色上显露出来，在吟 【参考译文】 咏叹息声中表现出来，然后才能被人们所了 【甲】北山下面有个名叫愚公的人，年纪 9 八年级上册 将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区 得他像他父亲吗？父子二人，秉持的心思不 北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家 同，希望大王不要派他去。”赵王说：“您就别 人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大 管这事了，我的主意已经定了。”赵括的母亲 山，（使道路）一直通向豫州南部，到达汉水南 说：“大王最终还是要派他去，如果他有不称 岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提 职的表现，我能不受株连吗？”赵王说：“不 出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也 会的。” 不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？况且往 赵括出征后，代替了廉颇。三十多天后， 哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔 赵军果然大败，赵括战死，军队覆没。赵王因 到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领 为赵括的母亲有言在先，所以最终没有对她 儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头， 施加刑罚。 挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的 专题六古诗词鉴赏 寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助 【-】 他。冬夏换季，才能往返一次。 1.《使至塞上》用“燕然勒功”的典故，从候骑的 河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件 口中得知主帅尚在前线未归，表达了对将士 事，说：“你也太不聪明了！就凭你残余的岁 们保家卫国的赞叹。《雁门太守行》用燕昭王 月、剩下的力气，连山上的一棵草都动不了， 建黄金台招贤纳士的典故赞美了将士们誓死 又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹 报国的决心。 说：“你的思想真顽固，顽固得没法改变，连弧 2.两首诗的尾联都运用典故，从不同角度表达 儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在 了对戍边将士的赞美之情，都体现了一种为 呀：儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有 国奉献、英勇无畏的精神，只不过《使至塞上》 儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可 更侧重于对将士们奋战的客观描述与赞叹， 是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲 《雁门太守行》则更强调将士们主动以死报国 智叟无话可答。 的决心。 【乙】赵国大将赵奢的妻子，是赵括的母 【详解】对比赏析 亲。秦国攻打赵国，赵孝成王派赵括代替廉 《使至塞上》写法：运用了“燕然勒功”的典故。 颇为大将。将要出征时，赵括的母亲呈上书 这里诗人借这个典故，通过“萧关逢候骑，都 信向赵王诉说道：“赵括不可以被任命为大 护在燕然”，从候骑口中得知都护还在燕然前 将。”赵王问道：“为什么呢？”赵括的母亲说： 线，暗示前方战事仍在进行。 “当初我侍奉赵括的父亲时，他父亲身为大 情感：一方面表现出边疆战事的紧张和将士 将，亲自捧着饭食招待的人数以十计，所结交 们正在为保卫国家而不懈奋战，另一方面也 的朋友数以百计。大王和王室贵族赏赐的钱 流露出诗人对都护等将士们保家卫国、不辞 财丝帛，他全都分给军吏、士大夫。从接受出 辛劳的赞叹与敬佩之情，同时也可能包含着 征命令的那天起，赵括就不再过问家里的事。 诗人自己渴望像都护一样在边疆建立功勋的 现在赵括一旦当了大将，面向东接受军吏的 情感。 拜见，军吏中没有一个敢抬头看他的。大王 《雁门太守行》写法：运用了燕昭王筑黄金台 赏赐的金银丝帛，他都拿回家藏起来，还说： 招贤纳士的典故。诗中“报君黄金台上意，提 看哪块田地房屋合适就买下来。’大王您觉 携玉龙为君死”，意思是将士们为了报答君主 10八年级上册RJ版 专题五 文言文阅读 【-】 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (选自苏轼《记承天寺夜游》)》 【乙】 真宗东封还①，访天下隐者，得杞②人杨朴，能诗。及召对③，自言不能。上问：“临行有 人作诗送卿否？”朴言：“惟臣妻一绝云：‘且休落魄贪酒杯，更莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里 去，这回断送老头皮④。’”上大笑，放还山。余在湖州，坐作诗追赴诏狱⑤，妻子送余出门，皆 哭。无以语之，顾老妻曰：“子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？”妻不觉失笑，予乃出。 (节选自苏轼《书杨朴事》) 【注释】①东封还：到东边泰山封禅归来。②杞：今河南省杞县。③召对：召其应对诗歌。 ④断送老头皮：意为被斩首。⑤诏狱：奉皇帝命令拘押犯人的监狱。元丰二年，苏轼因“乌 台诗案”入狱，第二年被贬至黄州。 1.解释下列句子中加点词的意思。 (1)念无与为乐者念： (2)盖竹柏影也 盖： (3)及召对 及： (4)皆哭 皆 2.用现代汉语翻译下列句子。 (1)但少闲人如吾两人者耳。 (2)子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？ 3.【甲】文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句是如何描写月色的？请 简要赏析。 4.苏轼豁达乐观的人生态度在【甲】【乙】两文中分别是如何体现的？请简要分析。 —28— 语文期末必刷卷 【二】 阅读下面两个语段，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见 曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘 奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多 趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌 曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’ (选自郦道元《三峡》) 【乙】 初四日，天山一碧如黛①。不暇晨餐，即循仙筏上昙花亭，石梁即在亭外。梁阔尺余，长 三丈，架两山坳间。两飞瀑从亭左来，至桥乃合流下坠，雷轰河隤②，百丈不止。余从梁上 行，下瞰深潭，毛骨俱悚。梁尽，即为大石所隔，不能达前山，乃还。 (节选自徐霞客《游天台山日记浙江台州府》) 【注释】①黛：青黑色的颜料，这里指群山一片墨绿。②隤(tu):垮塌，此处指河水奔流 迅猛。 1.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是() A.自三峡七百里中/上自劳军 B.虽乘奔御风/猛浪若奔 C.每至晴初霜日/寡助之至 D.或王命急宣/父命之 2.把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 3.有人评说语段【甲】中的写景“次序分明”，请结合具体内容分析语段【甲】描写三峡景致 的层次思路。 4.两个语段充分调动多种感官来描绘景物。请结合语段【甲】【乙】的具体内容进行分析。 —29— 八年级上册RJ版 【三】 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱 备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能 与其奇者。 (选自陶弘景《答谢中书书》) 【乙】 昔人言招隐①水深山秀，烟霞涧毛皆不凡。予以庚子仲冬②月同昆仑子来游，红叶满山， 石骨刻露，泉流萧瑟。登玉蕊亭上，远眺江影，惝恍③久之。 (选自王士祯《招隐寺题名记》) 【注释】①招隐：即招隐寺，在江苏省镇江市招隐山上。②仲冬：冬季第二个月，农历十一 月。③惝恍(chang huang):若有所失之貌。 1.下列选项中加点词语意思都相同的一项是() A.晓雾将歇恩将仇报 B.夕日欲颓颓唐不安 C.山川之美美景胜地 D.四时俱备时过境迁 2.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 3.【甲】文结尾句“自康乐以来，未复有能与其奇者”，有哪几层意思？ 4.比较【甲】【乙】两文在句式、节奏等方面的不同之处，说说它们分别带给你什么样的美感。 【四】 阅读下文，完成下面小题。 【甲】 得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之， 必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚 —30— 语文期末必刷卷 利也，米栗非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山 溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至， 天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (选自《孟子译注·公孙丑下》) 【乙】 子奇治县 子奇年十六，齐君使治阿①。既而悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共载皆白 首也。夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵②以作耕器，出仓廪以贩 贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私 兵战，遂败魏师。 (选自《近思录》) 【注释】①阿：地名，山东东阿县。②铸库兵：熔铸库中兵器。 1.解释下列句中加点的词语。 ①七里之郭 郭： ②委而去之委： ③固国不以山溪之险固： ④追者反曰反： 2.用现代汉语解释下面的句子。 以天下之所顺，攻亲戚之所畔。 3.《孟子》长于论辩，行文气势充沛。请从【甲】文中找出一个有代表性的句子并作简要 分析。 4.请结合【乙】文中的句子，说说你对“得道者多助，失道者寡助”的理解。 【五】 阅读下文，完成下面小题。 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖 31— 八年级上册RJ版 举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏 其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂 士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《生于忧患，死于安乐》) 【乙】宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不 曰：‘吾君圣者！’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！” 由宋君观之，人君之所以离国家，失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 (选自《新序》) 【注】①出亡：失国后逃亡。②发政举事：施政办事。③侍御：侍从妃子。 1.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 人恒过 查阅字典法：①走过，经过；②超过，胜过；③过失；④犯错误。 (1)(填序号) 劳其筋骨 词语推断法：苦其心志（使动用法） (2) 卒得反国 课内迁移法：国恒亡 (3) 2.翻译下面句子。 困于心，衡于虑，而后作。 3.《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。请从【甲】文中举一个例子进行 分析。 4.【甲】【乙】两个选文的观点有什么共同之处？结合选文分析。 【六】 阅读下面选文，完成小题。 【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与 汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魁 父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者 三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易 节，始一反焉。 —32— 语文期末必刷卷 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石 何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又 生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲 智叟亡以应。 (节选自《愚公移山》)》 【乙】赵将赵奢①之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书 言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以②？”曰：“始妾事③其父，父时为将，身所奉饭者④以十 数，所友者以百数。大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏士大夫。受命之日，不问家事。令括 一旦为将东向而朝军吏吏无敢仰视之者。王所赐金帛，归尽藏之。乃日：‘视便利田宅可买 者。’王以为若其父乎？父子不同，执心各异，愿王勿遣。”王曰：“母置之，吾计已决矣。”括 母曰：“王终遣之，即有不称⑤，妾得无随坐⑥乎？”王曰：“不也。” 括既行，代廉颇。三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以括母先言，故卒不加诛。 (节选自刘向《列女传》，有删改) 【注释】①赵奢：赵国大将。②何以：即“以何”，为什么。③事：侍奉。④身所奉饭者：用自 己的奉禄供养的食客。⑤不称：不称职。⑥随坐：受株连。 1.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是() A.遂率子孙荷担者三夫 夫君子之行(《诫子书》) B.河曲智叟笑而止之 实是欲界之仙都(《答谢中书书》) C.王以为若其父乎 自以为大有所益(《孙权劝学》) D.括母上书言于王日 相与步于中庭(《记承天寺夜游》) 2.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 (2)大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏士大夫。 3.用“/”给下面句子断句（断两处）。 今括一旦为将东向而朝军吏吏无敢仰视之者 4.【甲】文中，愚公想要做什么事情？（用原文回答）根据选文内容概括愚公的思想品格。 【乙】文描写了一位有德识的母亲，请说说她从哪些方面，料到儿子必定兵败。 —33—