精品解析：2025-2026学年广东省江门市蓬江区荷塘雨露学校粤教版五年级上册期中考试科学试卷

2025－2026学年度第一学期综合素养评价 五年级科学 （测评范围：第一、二单元；测评时间：40分钟） 一、判断题。（正确的填“√”，错误的填“×”，每空2分，共40分） 1. 土壤不仅能固定植物，还为植物提供了空气、水分和肥料。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】土壤由矿物质、有机质、水分和空气组成。植物根系依靠土壤固定，土壤颗粒间的空隙储存空气和水分，供植物吸收。有机质分解后形成养分，成为植物所需的“肥料”。因此题目描述正确。 2. 沉船打捞过程要保持平衡，方便沉船浮起来。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】沉船在水中由于受到水流、浮力等多种因素的影响，其状态可能十分不稳定。如果在打捞过程中不注意保持平衡，沉船可能会发生倾斜、翻滚等情况，这不仅会对打捞设备造成损坏，还可能导致打捞人员面临危险，甚至可能引发更严重的安全事故。因此在沉船打捞过程中，保持平衡是非常重要的。 故题干说法正确。 3. 叶片缺少水分会软绵绵的，萎缩不能展开。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】水分能满足植物生长的需求，并使植物的枝条挺立，叶片展开，花朵饱满，果实丰硕。叶片缺少水分会软绵绵的，萎缩不能展开，题目的说法是正确的。 4. 用火烤试管里的种子，试管壁出现水珠，说明种子含有水分。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】用火烤种子时，种子受热后内部水分蒸发为水蒸气，遇到较冷的试管壁凝结成水珠。此现象直接表明种子含有水分。植物种子储存时需一定水分维持生命活动，加热导致水分释放，证实其成分包含水。 5. 植物生长需要水分，主要由根吸收水分提供到植物体各部分。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】植物通过根吸收土壤中的水分，并由根、茎内的导管运输到叶等部位，供生命活动所需。题目正确描述了根的主要功能，因此判断为正确。 6. 可以通过“根在土壤里的分布”的实验，来判断植物根系的分布情况是否与水在土壤中的分布有关。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】植物根具有向水性，会向水分较多的区域生长。实验中通过改变土壤不同区域的水分分布，观察根系的分布变化，可验证两者是否相关。若根系在水分多的区域更密集，则说明有关。此实验设计合理，能有效探究问题。 7. 土壤中的无机盐有的来自动植物的遗体，有的是人们添加进去的，如化肥、农家肥等，还有的是土壤中原本就存在的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】土壤中的无机盐来源包括动植物遗体分解产生的养分、人为添加的肥料（如化肥、农家肥）以及土壤中原有的矿物质。动植物遗体经分解后形成无机盐，肥料补充养分，土壤本身含有矿物质经自然过程转化为无机盐。三者共同构成土壤无机盐的来源，因此题目描述正确。 8. 蒸馏水和过滤后的土壤浸出液看上去都是澄清透明的，所以它们的成分也完全相同。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】蒸馏水和过滤后的土壤浸制液看上去虽然都是澄清透明的，但它们并不完全一样。取几滴澄清的土壤浸制液，放在干净的载玻片上，用酒精灯加热，将水分全部蒸发。观察载玻片上留有白色痕迹。而取几滴蒸馏水，重复上面的实验，观察载玻片上没有痕迹。说明土壤浸制液里有矿物质，而蒸馏水中却没有矿物质。 9. 有些植物树干较粗，需要的水较多，这类植物的茎有吸收水分的功能。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】植物吸收水分的主要器官是根，而非茎。茎的功能是运输水分和养分，将根吸收的水分通过导管向上运送至叶片等部位。题目中提到的树干较粗的植物，其茎虽然负责运输大量水分，但吸收作用仍由根完成。因此，题干描述错误。 10. 茎的主要功能是运输水分，而且速度很快，所以白色花插入红色液体中不一会儿白花就能看到变成红色。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】茎的主要功能是运输水分和养分（把根吸收的水分往上运输到花、叶等部位）。当白色花插入红色液体时，茎会快速把红色液体（带着色素）运输到花瓣，所以花瓣会逐渐变成红色。 11. 进行探究植物体内水分蒸腾的快慢与哪些因素有关实验时，需要用到控制变量法。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】控制变量法是指在实验过程中，通过控制某些变量的值不变，以便研究其他变量对实验结果的影响。这种方法是科学研究中最基本的方法之一，也是实验研究中的一种重要技术手段。例如我们进行植物水分蒸腾的快慢是否与叶片大小有关时，就要控制光照、温度、大气湿度等其他变量不变，只对比叶片大小对蒸腾快慢是否有影响，这就是使用了控制变量法。 12. 植物的根吸收的水，有相当的一部分会以水蒸气的形式通过叶片上的气孔散失到空气中，这就是植物的蒸腾作用。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】植物体内的水分以水蒸气的形式散失到外界的过程叫做蒸腾作用，叶的气孔是水分散的门户，主要的部位是叶片，可以降低温度，提高湿度，减轻干旱，调节气候，改善环境质量。因此，植物根吸收的水，以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中，就是蒸腾作用。 13. 植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，避免灼伤。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】蒸腾作用过程中，水分从植物叶片气孔蒸发时会吸收热量，从而降低植物体温度。这一过程类似人体出汗散热，能防止高温对植物组织造成损伤。题目所述正确反映了蒸腾作用的降温功能。 14. 地球上的动植物大部分都需要氧气。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】动物通过呼吸作用获取能量，必须消耗氧气。植物虽然光合作用释放氧气，但其呼吸作用同样需要吸收氧气来分解有机物产生能量。无论动植物，生命活动都离不开氧气，因此题目正确。 15. 在“金鱼藻会产生氧气吗？”实验中，光照的强弱有可能影响金鱼藻产生氧气的速率。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】绿色植物在光照下进行光合作用，释放氧气。光照强度是影响光合作用速率的重要因素之一。光照越强，光合作用越活跃，产生氧气的速率越快；光照减弱时，速率会降低。因此，题目中的说法正确。 16. 塑料泡沫、木块、石蜡、珍珠棉这四种材料都能漂浮在水面上。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】这四种材料都具有轻质、多孔或结构疏松的共同特点，自身重量较轻，且放入水中后，排开的水的重量大于材料本身的重量，能受到足够的浮力支撑，不会下沉。 塑料泡沫和珍珠棉内部充满微小气孔，结构疏松，整体重量远小于同体积的水，木块和石蜡质地致密但本身重量轻，放入水中时能浮在水面，符合漂浮的条件。 17. 因为木块会吸水慢慢地沉下去，因此不能用来制作游泳浮板。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】生活中干燥的木块能直接浮在水面上，比如我们常见的木船、木筏都是用木材做的，能浮在水上。虽然有些木块会吸水，但像松木、轻木这类木材，即使吸了水，还是能浮在水面上，不会沉下去。而且实际做游泳浮板时，会选不容易吸水的木材，所以木块是可以用来做浮板的。 18. 打捞沉船时，人们将数个装满水的浮筒沉入水底，绑在沉船两侧，再利用高压气体排出浮筒中的水，在浮力作用下，沉船就会慢慢浮出水面。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】浮力是物体在水中受到的向上托的力。浮筒装满水时沉底，排出水后内部充满气体，体积增大，排开的水量增加，浮力随之增大。当浮力超过沉船和浮筒的总重量时，沉船便被托起浮出水面。因此题目描述正确。 19. 同一根红萝卜切成长方体形状与正方体形状后其沉浮性质会不同。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】物体的浮沉性质由自身的材料和重量与排开水的重量关系决定，和形状无关。同一根红萝卜，不管切成长方体还是正方体，它的材料没有变化，重量和排开水的能力也不会因为形状改变而变化，所以浮沉性质是一样的。 20. 死海中的水对人产生的浮力远大于清水，人们可以随意漂浮而不会沉下去。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关。物体比相同体积的液体重，下沉；比相同体积的液体轻，上浮。死海海水的含盐量很高，同体积的湖水重量比人的体重大，死海中的水对人产生的浮力远大于清水，人们可以随意漂浮而不会沉下去。题目的说法是正确的。 二、选择题。（请把正确的序号填在括号里，每空2分，共50分） 21. 在书本中活动的对比实验中，一组是浇水的植物，另一组是不浇水的植物，明显看到它们的生长状态是（ ）。 A. 浇水的一组长得好 B. 不浇水的一组长得好 C. 两组长得一样好 【答案】A 【解析】 【详解】植物生长需要水分，水是植物进行光合作用和运输养分的重要条件。在对比实验中，浇水的植物能正常生长，而不浇水的植物因缺水导致生长受阻。因此，浇水的一组长得更好。故选A。 22. 实验过程中，尽量不要挪动植物，这样做主要的原因是（ ）。 A. 植物随意挪动会长得不行 B. 减少其他环境因素对植物生长状况的影响 C. 对实验没有影响，但不要浪费精力 【答案】B 【解析】 【详解】在科学实验中，控制变量是关键。题目中强调不挪动植物的主要原因是为了减少其他环境因素（如光照、温度等）对植物生长的影响，确保实验结果的准确性。 A．植物是否“长得不行”是可能的结果，但题干问的是实验操作的原因，而非结果，故A错误。 B．该选项直接对应控制变量的实验原则，正确解释了不挪动植物的目的，故B正确。 C．实验操作需严谨，随意挪动可能影响结果，并非“没有影响”，故C错误。 故选B。 23. 进行植物水分的需求探究实验时，要保持一致的条件是（ ）。 A. 浇水的次数 B. 浇水的多少 C. 阳光的照射 【答案】C 【解析】 【详解】在探究植物水分需求的实验中，需要保持不变的量称为控制变量。题目中研究的是水分需求，因此与水分相关的因素（如浇水次数或水量）可能是被改变的变量，而其他条件如阳光照射应保持一致，避免影响实验结果。故选C。 24. 实验研究表明，植物体内含有水分，含有水分的部分是（ ）。 A. 只有植物的根 B. 只有植物的叶 C. 植物的各个部分 【答案】C 【解析】 【详解】水是生命的摇篮，植物的一切生命活动必须在水分充足的情况下才能进行。植物的一切生命活动不能没有水分的参与，植物的各个部分都含有水分。 25. 进行“根能吸水吗”研究实验时，要用橡皮泥密封的原因是（ ）。 A. 减少水分蒸发对实验效果的影响 B. 橡皮泥模拟土壤 C. 用于固定植物在瓶子中间 【答案】A 【解析】 【详解】A．在实验中，用橡皮泥密封的主要目的是减少水分蒸发对实验结果的干扰。若容器未密封，水分会通过蒸发散失，导致无法准确判断水位下降是否由根吸水引起。 B．橡皮泥模拟土壤并非密封的主要目的，而是实验材料的选择。 C．提到的固定植物可能是辅助作用，但并非密封的核心原因。 故选A。 26. 进行根吸收水分实验时，不能增强实验效果的操作是（ ）。 A. 选择根系发达、叶的数量较多的植株 B. 把材料放在阳光充足的地方 C. 增加瓶子里的水 【答案】C 【解析】 【详解】A．选择根系发达、叶多植株能增加根的吸水面积和蒸腾作用，从而加快水分吸收，增强实验效果。 B．阳光充足会促进蒸腾作用，导致根吸收水分加快，实验现象更明显，因此该操作能增强效果。 C．增加水量仅延长实验时间，但不会提高根的吸收效率，因此无法直接增强实验效果。 故选C。 27. 验证澄清的蒸馏水和土壤浸出液的成分是否不一样时，可以用（ ）的实验方法。 A. 品尝法 B. 蒸发法 C. 过滤法 【答案】B 【解析】 【详解】验证澄清的蒸馏水和土壤浸出液的成分是否不一样时，分别取几滴两种不同的液体，放在干净的载玻片上。用酒精灯加热，蒸发水分。观察载玻片上是否留有痕迹。故选B。 28. 把滴有土壤浸出液的载玻片用酒精灯加热蒸发后，会在载玻片留下一些土黄色的物质，这些物质就是土壤中的（ ）。 A. 无机盐 B. 焦糖 C. 维生素 【答案】A 【解析】 【详解】取几滴澄清的土壤浸出液，放在干净的载玻片上，用酒精灯加热，将水分全部蒸发，观察载玻片上留有土黄色的物质，这些物质就是土壤中的无机盐。土壤浸出液中含有各种无机盐以及营养物质，可以满足植物生长的需要。 29. 植物的茎可以输送水分，主要原因是（ ）。 A. 茎内有导管 B. 茎非常粗壮 C. 根吸收水分 【答案】A 【解析】 【详解】植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。茎里的导管将根吸收的水分输送到植物体的各部分，让植物各个部分都获得生长所需要的水分。 30. 植物的根除了有固定植株的作用，还有（ ）作用。 A. 吸收水分 B. 吸收养分 C. 吸收水分和矿物质 【答案】C 【解析】 31. 下列图中，不是植物的茎的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】茎是植物连接根和叶、运输养分的部分，常见形态包括直立茎、匍匐茎、块茎等。 A．图中是竹笋，竹笋是竹子的幼茎，属于茎的一种； B．图中是带刺的植物茎（比如玫瑰的茎），属于茎； C．图中是植物的根（比如榕树的气生根），并非茎。 故选C。 32. 包装花苗的塑料袋里的小水珠是从（ ）来的。 A. 空气中的水分 B. 花农喷洒的水分 C. 花苗叶片蒸腾的水分 【答案】C 【解析】 【详解】植物叶片通过蒸腾作用释放水分。当花苗被塑料袋包裹时，叶片蒸腾的水分无法散失到外界，会在袋内凝结成小水珠。 A．错误，因为空气中的水分并非主要来源； B．错误，花农喷洒的水分不会持续产生水珠； C．正确，水珠由蒸腾作用产生。 故选C。 33. 植物蒸腾水分的快慢受各种因素影响，无关因素的是（ ）。 A. 阳光的照射 B. 根吸收水分的多少 C. 土壤的种类 【答案】C 【解析】 【详解】植物蒸腾作用的快慢主要与光照强度、温度、湿度、风速等因素有关。 A．阳光照射会促使气孔张开，加快蒸腾； B．根系吸收的水分是蒸腾作用的原料，当根系吸水不足时，会抑制蒸腾作用，因此二者密切相关； C．土壤种类通过影响根系吸水来间接影响蒸腾作用，并非直接因素，在本题中与其他选项相比可视为无关因素。 故选C。 34. 为了使观察叶片蒸腾水分的实验效果更为明显，你认为正确的操作是（ ）。 A. 选择较大的叶片放在阳光充足的地方 B. 选择较小的叶片放在阳光充足的地方 C. 选择较大的叶片放在阴暗的地方 【答案】A 【解析】 【详解】蒸腾作用的强弱与叶片大小和光照条件有关。较大的叶片表面积大，气孔更多，蒸腾水分更快；阳光充足时气孔张开，促进水分蒸发。 A．选择大叶片并在阳光下，能增强蒸腾效果。 B．叶片小，蒸腾量少。 C．光照不足，气孔关闭，蒸腾减弱。 故选A。 35. 住在大山中的人更容易得风湿病，主要原因是（ ）。 A. 大山环境偏僻，人们缺少运动 B. 大山树木多，蒸腾水分多导致空气潮湿 C. 大山中的人们体质不一样 【答案】B 【解析】 【详解】A．缺少运动可能影响健康，但风湿病主要与潮湿环境有关，而非运动不足。A选项错误。 B．树木蒸腾作用会释放大量水分，导致空气湿度较高，长期处于潮湿环境易引发风湿病B选项正确。 C．体质差异并非主要原因，且题干未提及体质与风湿病的直接关联。C选项错误。 故选B。 36. 叶子的镶嵌排列，让每个叶片都可以吸收阳光，下列现象不相同的是（ ）。 A. 我们的语、数、英等各科学习要均衡发展 B. 烧烤时尽量把食物铺开均匀受热 C. 晾衣服的时候需要把衣服撑开 【答案】A 【解析】 【详解】A．各科学习均衡发展是合理分配时间和精力，与叶子利用空间吸收阳光的原理不同。 B．烧烤铺开食物是为了增大受热面积，与叶子排列原理相同。 C．晾衣服撑开是为了增大接触空气的面积，与叶子排列原理相同。 故选A。 37. 无土栽培是指不用土壤，用其他东西培养温室无土栽培、管道栽培、墙体栽培实例植物的方法，包括水培、雾（气）培、基质栽培。在光照、温度适宜而没有土壤的地方，如沙漠、海滩、荒岛，只要有一定量的淡水供应，便可进行无土栽培，大都市的近郊和家庭也可用无土栽培法种蔬菜花卉。 （1）无土栽培种植中，植物生长需要的水分和营养是靠（ ）吸收的。 A. 根 B. 茎 C. 叶 （2）进行无土栽培时不需要的条件是（ ）。 A. 光照温度适宜 B. 有淡水供应 C. 肥沃的土壤 【答案】（1）A （2）C 【解析】 【小问1详解】 A．无土栽培只是不用土壤，但植物吸收水分、营养的“器官功能”没变——还是靠根来吸收。 B．茎的作用是运输水分、养分，不是“吸收”； C．叶的作用是进行光合作用，不是吸收水分和营养。 故选A。 【小问2详解】 A．题干提到“在光照、温度适宜而没有土壤的地方，便可进行无土栽培”，说明光照温度是需要的； B．题干也说“只要有一定量的淡水供应，便可进行无土栽培”，淡水是需要的； C．题干第一句明确说“无土栽培是指不用土壤”，所以“肥沃的土壤”是无土栽培不需要的。 故选C。 38. 温室（greenhouse），又称暖房。能透光、保温（或加温）是用来栽培植物的设施。在不适宜植物生长的季节，能提供温室生育期和增加产量，多用于低温季节喜温蔬菜、花卉、林木等植物栽培或育苗等。 （1）温室大棚种植技术的发展，使人们清晰地知道植物的生长需要（ ）。 A. 温度 B. 阳光的照射 C. 阳光的紫外线 （2）温室大棚种植的好处有（ ）。 ①维护成本低 ②造价低 ③适栽品种多 ④提高品质质量 ⑤生产操作方便 A. ①②③ B. ②③ C. ①②③④⑤ 【答案】（1）A （2）C 【解析】 【38题详解】 温室大棚的核心作用是保温（或加温），说明植物生长需要适宜的温度。虽然植物生长也需要阳光照射，但该题通过温室大棚的保温特性，突出温度这一需求。阳光的紫外线并非植物生长的必要条件。 故选A。 【39题详解】 温室大棚维护成本相对较低（①）、造价可根据需求调整（②）、能种植喜温等多种类型植物（③）、可控环境下植物品质更稳定（④）、生产操作（如浇水、施肥）相对方便（⑤），因此①②③④⑤均属于其好处。 故选C。 39. 2023年4月10日，习近平总书记到广东湛江麻章区湖光镇金牛岛红树林片区考察，强调要像爱护眼睛一样守护好红树林，坚持绿色发展，为保护地球村作中国贡献。广东作为全国红树林分布面积最大的省份和红树林种类最丰富的地区之一，现有红树林1.06万公顷，红树植物18科24属27种，占全国红树植物种类的73%，全省沿海14个地级以上市均有红树林分布，且湛江雷州半岛、阳江程村湾等区域红树林分布较为集中。 （1）下面关于红树林作用的描述，不正确的是（ ）。 A. 防风消浪，净化海水 B. 植物利用阳光吸收氧气，释放二氧化碳 C. 为当地的动物提供栖息环境 （2）为了保护广东当地的自然资源，下面说法不正确的是（ ）。 A. 开垦草原，改牧场为农田 B. 保护森林，不乱砍滥伐 C. 多建立自然保护区，保护珍稀的动植物 （3）如果想在湛江红树林片区内，监测植物周围的氧气和二氧化碳含量变化，可以选（ ）进行测量。 A. 温度传感器 B. 空气传感器 C. 湿度传感器 【答案】（1）B （2）A （3）B 【解析】 【小问1详解】 因为红树林植物与其他植物一样，通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，而不是吸收氧气释放二氧化碳。红树林的正确作用包括防风消浪、净化海水、为动物提供栖息环境。故选B。 【小问2详解】 选项A“开垦草原，改牧场为农田”是不正确。因为开垦草原会破坏自然生态系统，导致水土流失和生物多样性减少，不符合自然资源保护的原则。正确的保护措施包括保护森林、不乱砍滥伐，以及多建立自然保护区保护珍稀动植物。故选A。 【小问3详解】 空气传感器可以专门测量氧气和二氧化碳的浓度变化。温度传感器用于测量温度，湿度传感器用于测量湿度，它们不能直接测量气体含量。故选B。 40. 可燃冰是一种藏在深海海底的新能源，是由天然气和水结合在一起的固体化合物，外形与冰相似。由于含有大量甲烷等可燃气体，因此极易燃烧。同等条件下，可燃冰燃烧产生的能量比煤、石油、天然气要多出数十倍，而且燃烧后不产生任何残渣和废气，避免了最让人们头疼的污染问题。科学家们如获至宝，把可燃冰称作“属于未来的能源”。2017年5月18日，我国在南海北部神狐海域进行的可燃冰试采获得成功，这也标志着我国成为全球第一个实现了在海域可燃冰试开采中获得连续稳定产气的国家。 （1）下面属于清洁能源的是（ ）。 A. 煤炭 B. 石油 C. 可燃冰 （2）潜艇常应用于海洋科学研究和资源勘探开采中，科研人员进入深海探查寻找可燃冰时，乘坐的潜艇可能是（ ）形状的。 A. 圆柱形 B. 菱形 C. 三角形 【答案】（1）C （2）A 【解析】 【小问1详解】 清洁能源指燃烧后污染少（或无污染）的能源。根据材料描述：可燃冰“燃烧后不产生任何残渣和废气，避免了污染问题”；而煤炭、石油燃烧会产生废气、残渣，属于污染较大的能源。 故选C。 【小问2详解】 深海里水压非常大，圆柱形（或椭球形）的形状能更均匀地分散压力，不容易被水压压坏；而菱形、三角形的形状受力不均匀，在深海里容易受损。故选A。 三、实验题。（共10分） 41. 探究：金鱼藻在阳光下冒出气泡是什么气体？ 正确的实验步骤是：（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） A. 当收集到的气体占试管体积一半的时候，将试管轻轻提起。用拇指堵住试管口，然后将试管口向上取出。 B. 当有气泡从漏斗口冒出时，开始收集气体。 C. 移开堵住试管口手指，将带火星的小木棍迅速放在试管口，观察现象。 D. 在烧杯里添加适量清水，取几株金鱼藻放在烧杯底部，用干净的漏斗用金鱼藻罩住。 E. 将试管装满水，倒放入水中并套在漏斗的开口上。 【答案】 ①. D ②. B ③. E ④. A ⑤. C 【解析】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度第一学期综合素养评价 五年级科学 （测评范围：第一、二单元；测评时间：40分钟） 一、判断题。（正确的填“√”，错误的填“×”，每空2分，共40分） 1. 土壤不仅能固定植物，还为植物提供了空气、水分和肥料。（ ） 2. 沉船打捞过程要保持平衡，方便沉船浮起来。（ ） 3. 叶片缺少水分会软绵绵的，萎缩不能展开。（ ） 4. 用火烤试管里的种子，试管壁出现水珠，说明种子含有水分。（ ） 5. 植物生长需要水分，主要由根吸收水分提供到植物体各部分。（ ） 6. 可以通过“根在土壤里的分布”的实验，来判断植物根系的分布情况是否与水在土壤中的分布有关。（ ） 7. 土壤中的无机盐有的来自动植物的遗体，有的是人们添加进去的，如化肥、农家肥等，还有的是土壤中原本就存在的。（ ） 8. 蒸馏水和过滤后的土壤浸出液看上去都是澄清透明的，所以它们的成分也完全相同。（ ） 9. 有些植物树干较粗，需要的水较多，这类植物的茎有吸收水分的功能。（ ） 10. 茎的主要功能是运输水分，而且速度很快，所以白色花插入红色液体中不一会儿白花就能看到变成红色。（ ） 11. 进行探究植物体内水分蒸腾的快慢与哪些因素有关实验时，需要用到控制变量法。（ ） 12. 植物的根吸收的水，有相当的一部分会以水蒸气的形式通过叶片上的气孔散失到空气中，这就是植物的蒸腾作用。（ ） 13. 植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，避免灼伤。（ ） 14. 地球上的动植物大部分都需要氧气。（ ） 15. 在“金鱼藻会产生氧气吗？”实验中，光照的强弱有可能影响金鱼藻产生氧气的速率。（ ） 16. 塑料泡沫、木块、石蜡、珍珠棉这四种材料都能漂浮在水面上。（ ） 17. 因为木块会吸水慢慢地沉下去，因此不能用来制作游泳浮板。（ ） 18. 打捞沉船时，人们将数个装满水的浮筒沉入水底，绑在沉船两侧，再利用高压气体排出浮筒中的水，在浮力作用下，沉船就会慢慢浮出水面。（ ） 19. 同一根红萝卜切成长方体形状与正方体形状后其沉浮性质会不同。（ ） 20. 死海中的水对人产生的浮力远大于清水，人们可以随意漂浮而不会沉下去。（ ） 二、选择题。（请把正确的序号填在括号里，每空2分，共50分） 21. 在书本中活动对比实验中，一组是浇水的植物，另一组是不浇水的植物，明显看到它们的生长状态是（ ）。 A. 浇水的一组长得好 B. 不浇水的一组长得好 C. 两组长得一样好 22. 实验过程中，尽量不要挪动植物，这样做主要的原因是（ ）。 A. 植物随意挪动会长得不行 B. 减少其他环境因素对植物生长状况的影响 C. 对实验没有影响，但不要浪费精力 23. 进行植物水分的需求探究实验时，要保持一致的条件是（ ）。 A. 浇水的次数 B. 浇水的多少 C. 阳光的照射 24. 实验研究表明，植物体内含有水分，含有水分的部分是（ ）。 A. 只有植物的根 B. 只有植物的叶 C. 植物的各个部分 25. 进行“根能吸水吗”研究实验时，要用橡皮泥密封的原因是（ ）。 A. 减少水分蒸发对实验效果的影响 B. 橡皮泥模拟土壤 C. 用于固定植物在瓶子中间 26. 进行根吸收水分实验时，不能增强实验效果的操作是（ ）。 A. 选择根系发达、叶的数量较多的植株 B. 把材料放在阳光充足的地方 C. 增加瓶子里的水 27. 验证澄清的蒸馏水和土壤浸出液的成分是否不一样时，可以用（ ）的实验方法。 A. 品尝法 B. 蒸发法 C. 过滤法 28. 把滴有土壤浸出液的载玻片用酒精灯加热蒸发后，会在载玻片留下一些土黄色的物质，这些物质就是土壤中的（ ）。 A. 无机盐 B. 焦糖 C. 维生素 29. 植物的茎可以输送水分，主要原因是（ ）。 A. 茎内有导管 B. 茎非常粗壮 C. 根吸收水分 30. 植物的根除了有固定植株的作用，还有（ ）作用。 A. 吸收水分 B. 吸收养分 C. 吸收水分和矿物质 31. 下列图中，不是植物的茎的是（ ）。 A. B. C. 32. 包装花苗的塑料袋里的小水珠是从（ ）来的。 A. 空气中的水分 B. 花农喷洒的水分 C. 花苗叶片蒸腾的水分 33. 植物蒸腾水分的快慢受各种因素影响，无关因素的是（ ）。 A. 阳光的照射 B. 根吸收水分的多少 C. 土壤的种类 34. 为了使观察叶片蒸腾水分的实验效果更为明显，你认为正确的操作是（ ）。 A. 选择较大的叶片放在阳光充足的地方 B. 选择较小的叶片放在阳光充足的地方 C. 选择较大的叶片放在阴暗的地方 35. 住在大山中的人更容易得风湿病，主要原因是（ ）。 A. 大山环境偏僻，人们缺少运动 B. 大山树木多，蒸腾水分多导致空气潮湿 C. 大山中的人们体质不一样 36. 叶子的镶嵌排列，让每个叶片都可以吸收阳光，下列现象不相同的是（ ）。 A. 我们的语、数、英等各科学习要均衡发展 B. 烧烤时尽量把食物铺开均匀受热 C. 晾衣服的时候需要把衣服撑开 37. 无土栽培是指不用土壤，用其他东西培养温室无土栽培、管道栽培、墙体栽培实例植物方法，包括水培、雾（气）培、基质栽培。在光照、温度适宜而没有土壤的地方，如沙漠、海滩、荒岛，只要有一定量的淡水供应，便可进行无土栽培，大都市的近郊和家庭也可用无土栽培法种蔬菜花卉。 （1）无土栽培种植中，植物生长需要的水分和营养是靠（ ）吸收的。 A. 根 B. 茎 C. 叶 （2）进行无土栽培时不需要条件是（ ）。 A. 光照温度适宜 B. 有淡水供应 C. 肥沃的土壤 38. 温室（greenhouse），又称暖房。能透光、保温（或加温）是用来栽培植物设施。在不适宜植物生长的季节，能提供温室生育期和增加产量，多用于低温季节喜温蔬菜、花卉、林木等植物栽培或育苗等。 （1）温室大棚种植技术的发展，使人们清晰地知道植物的生长需要（ ）。 A. 温度 B. 阳光的照射 C. 阳光的紫外线 （2）温室大棚种植的好处有（ ）。 ①维护成本低 ②造价低 ③适栽品种多 ④提高品质质量 ⑤生产操作方便 A. ①②③ B. ②③ C. ①②③④⑤ 39. 2023年4月10日，习近平总书记到广东湛江麻章区湖光镇金牛岛红树林片区考察，强调要像爱护眼睛一样守护好红树林，坚持绿色发展，为保护地球村作中国贡献。广东作为全国红树林分布面积最大的省份和红树林种类最丰富的地区之一，现有红树林1.06万公顷，红树植物18科24属27种，占全国红树植物种类的73%，全省沿海14个地级以上市均有红树林分布，且湛江雷州半岛、阳江程村湾等区域红树林分布较为集中。 （1）下面关于红树林作用的描述，不正确的是（ ）。 A. 防风消浪，净化海水 B. 植物利用阳光吸收氧气，释放二氧化碳 C. 为当地的动物提供栖息环境 （2）为了保护广东当地的自然资源，下面说法不正确的是（ ）。 A. 开垦草原，改牧场为农田 B. 保护森林，不乱砍滥伐 C. 多建立自然保护区，保护珍稀的动植物 （3）如果想在湛江红树林片区内，监测植物周围的氧气和二氧化碳含量变化，可以选（ ）进行测量。 A. 温度传感器 B. 空气传感器 C. 湿度传感器 40. 可燃冰是一种藏在深海海底的新能源，是由天然气和水结合在一起的固体化合物，外形与冰相似。由于含有大量甲烷等可燃气体，因此极易燃烧。同等条件下，可燃冰燃烧产生的能量比煤、石油、天然气要多出数十倍，而且燃烧后不产生任何残渣和废气，避免了最让人们头疼的污染问题。科学家们如获至宝，把可燃冰称作“属于未来的能源”。2017年5月18日，我国在南海北部神狐海域进行的可燃冰试采获得成功，这也标志着我国成为全球第一个实现了在海域可燃冰试开采中获得连续稳定产气的国家。 （1）下面属于清洁能源的是（ ）。 A. 煤炭 B. 石油 C. 可燃冰 （2）潜艇常应用于海洋科学研究和资源勘探开采中，科研人员进入深海探查寻找可燃冰时，乘坐的潜艇可能是（ ）形状的。 A. 圆柱形 B. 菱形 C. 三角形 三、实验题。（共10分） 41. 探究：金鱼藻在阳光下冒出的气泡是什么气体？ 正确的实验步骤是：（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） A. 当收集到的气体占试管体积一半的时候，将试管轻轻提起。用拇指堵住试管口，然后将试管口向上取出。 B. 当有气泡从漏斗口冒出时，开始收集气体。 C. 移开堵住试管口的手指，将带火星的小木棍迅速放在试管口，观察现象。 D. 在烧杯里添加适量清水，取几株金鱼藻放在烧杯底部，用干净漏斗用金鱼藻罩住。 E. 将试管装满水，倒放入水中并套在漏斗的开口上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $