河北省保定市竞秀区2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

语文试卷参考答案 第一部分 19分 1.7分 （1）3分 【答案】 歼灭 殚精竭虑 关键 （2）2分 【答案】 B 【解析】： A:当；C.qian（二声）D.pu（三声） （3）2分 【答案】 ②记录、编写 2.6分 （1）2分 【答案】 示例1: 抗战珍贵书信亮相国博特展 示例2：国博首展抗战书信 【解析】（15字以内，包含“抗战书信”“展出”核心信息得2分；超出字数或缺少核心信息，酌情扣1-2分） （2）2分 【答案】错误类型：成分残缺（缺少宾语中心语）（1分）； 修改意见：在“团结抗争”后加“的精神”（1分） 【解析】（其他答案合理即可） （3）2分 【答案】示例1：主题词“热血忠魂”。 理由：八路军战士家书中“保家卫国，虽死不悔”的誓言，展现抗战时期中华儿女为家国献身的热血与忠诚。 示例2：主题词“纸笔为戈”。 理由：爱国学生的抗日宣言手稿，以文字为武器传递抗争决心，是抗战精神的鲜活体现。 【解析】（主题词1分，理由合理1分） 3.6分 【答案】 （1）山山唯落晖 （2）沉鳞竞跃 （3）鸢飞戾天者 （4）经纶世务者 （5）乱花渐欲迷人眼 （6）但少闲人如吾两人者耳 第二部分51分 4.2分 【答案】B 【解析】B.有误，乙诗以征战者的视角来叙述戍边生活的艰辛，但是说它“将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致”则有些夸大。实际上，诗歌并没有直接描写战斗中的血腥场面，而是更多地表现了战争环境的艰苦和战士们面对困难的坚韧不拔的精神。同时，“读者从诗句里可以感受到将士内心的低落与哀怨”也并非完全准确，尽管诗中确实有表达战士们思乡之情和对战争艰难困苦的感受，但尾联写主人公从内心流露出自豪、自信，充满了胜利的希望，所以诗歌更多的是展现了一种英勇无畏和忠诚报国的精神面貌； 5.4分 【答案】甲诗：“大漠孤烟直，长河落日圆。”放眼望去，广阔无垠的大漠上，远处烽火台一缕孤烟直上云霄；杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂者一轮圆圆的落日（1分）。此句选取了塞外特有的景物“大漠”“长河”“孤烟”“落日”，描绘了雄浑寥廓、奇特壮丽的塞外风光。（1分） 乙诗：“冻水寒伤马，悲风愁杀人。”冰冻的水寒冷得使马受了伤，悲凉的北风倍添征人思乡怀归的愁绪，（1分）此句抓住冬天的景物“冻水”“悲风”，极言天气之寒，突出了寒冷、萧瑟凄清的边塞景色。（1分） 译文： 【战城南】 塞外之北地域辽阔，征途漫长，在城南发生的战役令人感到艰辛。飘扬的军旗在寒风下猎猎作响，如同即将翱翔于天际的羽翼，闪闪发光的甲胄，在阳光的照射下如鱼鳞一般闪亮。战士们正期待着即将拉开的战争序幕。水源已然被冻上，萧瑟的边塞寒风略过马群，凄凉的秋风带起了征人心中的愁闷与乡思。千里黄沙中，万人混战，飞扬的尘土遮蔽了视线，却遮不住战士们为主效力的忠心。 6.4分 【答案】A清冷   B断绝 7.4分 【答案】 ①您步行会很辛苦，幸好有当地习惯背负游客的人，他们号称‘海马’，可以用他们（来背您上山）。 ②（僧人）带领五六个健壮的人前来，每个人都拿着几丈长的布。 8.2分 【答案】初犹自强/至惫甚/乃缚跨其背。 9.3分 【答案】①以“海马”相关描述侧面烘托。因山径仄险，兜笼不能用，只能靠“海马”背人上山，侧面体现山路窄险。②借“余”的体力及行为侧面烘托。“余”从勉强步行到疲惫被背，且步且负各半，侧面展现爬山艰难、山势险峻高耸。③用到达云巢后的所见侧面烘托。“万峰刺天，慈光寺已落釜底”，高低对比侧面烘托出山高耸入云。 译文：        癸卯年四月二日，我游览完白岳后，接着在黄山的汤泉沐浴。汤泉的水甘甜而且清冷，它位于悬崖之下。当天晚上，我住宿在慈光寺。        第二天早上，寺里的僧人告诉我说：“从这里开始，山间的小路狭窄又险峻，就算是兜笼（一种供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿）也容不下（通过）。您步行会很辛苦，幸好有当地习惯背负游客的人，他们号称‘海马’，可以用他们（来背您上山）。”（僧人）引领五六个健壮的人前来，每个人都拿着几丈长的布。我暗自嘲笑自己年老体弱，难道又要像婴儿一样被人背着吗？一开始我还勉强自己步行，等到非常疲惫的时候，就让（他们）用布把我绑在背上背着走。于是我就一半路程自己走，一半路程让人背着走。走到云巢的时候，路断了，我们踩着木梯往上走，只见万座山峰直插云天，慈光寺已经像在锅底一样了。这天晚上，我到达文殊院并住在那里。 四、现代文阅读： （一）《赵一曼：甘将热血沃中华》（12分） 10．（4分） 【答案】事迹1：“九一八”事变后，赵一曼主动前往东北抗日，化名组织游击队，与战士同甘共苦（1分）；体现她热爱祖国、不怕吃苦的品质（1分）。事迹2：1935年被俘后，面对日军酷刑坚贞不屈，写下遗书明志，最终英勇就义（1分）；体现她铁骨铮铮、忠贞爱国的品质（1分，概括事迹准确，品质分析合理即可） 11．（3分） 【答案】“实行”指赵一曼用实际行动（或“牺牲生命、保家卫国的行为”）教育儿子（1分），既体现一位母亲对儿子的特殊教育方式（1分），更凸显她以家国为重、舍小家为大家的崇高精神（1分，意思对即可） 12．（3分） 【答案】①引用真实史料：文中提及赵一曼的出生时间、牺牲时间，以及遗书内容，如“我的目的，我的主义，我的信念，就是反满抗日”，保证叙述真实（1分）；②记录具体言行：描写赵一曼“剪去长发，穿上男装”“睡雪窝，啃冻硬的窝头”等行为，以及行刑前的呐喊，让人物形象更真实可感（1分）；③提及具体遗物：如“那支写遗书的铅笔头、穿过的囚服”，通过实物佐证，增强真实性（1分，任答两点，结合文本分析合理即可） 13．（2分） 【答案】示例1：遗志传承，激励后人 示例2：精神不朽，照亮未来（格式与前两个小标题一致，围绕“精神影响”展开，得2分；格式不符或内容偏离，酌情扣1分） （二）《爷爷的抗战勋章》（12分） 14．（3分） 【答案】（1）在战友老王鼓励下变得勇敢（2）获得“抗战英雄”勋章（3）将勋章郑重交给“我”，嘱托“我”铭记历史（每空1分，意思对即可） 15．（3分） 【答案】①通过语言描写，展现老王的爱国情怀与战友间的互助精神（1分）；②点明抗战的意义（为了乡亲与国家），推动情节发展，让爷爷从胆怯变得勇敢（1分）；③侧面烘托抗战时期军民的坚定信念（1分，意思对即可） 16．（3分） 【答案】“匍匐”写出爷爷接近弹药库时的谨慎姿态，“屏住呼吸”“一动不动”表现爷爷面对日军探照灯时的冷静与勇敢（1分）；这些动作描写（1分），生动刻画爷爷作为爆破手的沉着无畏，凸显他的抗战精神（1分，意思对即可） 17．（3分） 【答案】①勋章是爷爷抗战功绩的见证，是他的荣誉象征（1分）；②勋章承载着爷爷与战友们的热血与生命，是抗战精神的具象化体现（1分）；③勋章是家族传承的信物，提醒后人铭记历史、坚守民族骨气（1分，意思对即可） 五、整本书阅读（8分） 18．（1）（2分） 【答案】埃德加·斯诺（或“斯诺”）；《西行漫记》（每空1分，写错字不得分） （2）（3分） 【答案】毛泽东；示例1：领导中国共产党和红军，制定抗日民族统一战线政策 示例2：发表《论持久战》，为抗战指明方向（人物1分，贡献概括准确2分，意思对即可） （3）（3分） 【答案】B（贺龙从未加入国民党） 六、作文50分 “风”既可以是真实的自然景象（如暴雨前的狂风、山顶的烈风），“风停了”可写雨后初霁的山色、风歇时湖面的波光，侧重风景描写；也可以是比喻义（如生活中的“风波”“压力”），“风停了”可写矛盾化解、困境消散的瞬间，侧重故事叙述。 学科网（北京）股份有限公司 $2025一—2026学年第一学期期中学业质量监测 八年级语文试卷 【卷首语】2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，我校学生会计 划制作以“铭记抗战历史，传承英雄精神”为主题的纪念册，诚邀你参与创作，共缅峥 嵘岁月。 第一部分(1-3题19分) 一、1、阅读同学撰写的“追忆抗战英雄”文段，回答问题。(7分) 80年前的华夏大地，烽火连天，无数英雄儿女挺身而出，谱写了气壮山河的抗战史 诗。这其中，有在战场上冲锋陷阵的战士，他们面对敌人的炮火毫不畏惧，以锐不可挡 之劳突破层层防线，一路(jiānmiè)敌军，用鲜血捍卫国土；有隐蔽在敌后的情报工 作者，他们(dan jing jiélǜ)的潜伏与传递，在无声战场为前线输送（guan jian) 信息；还有无数平凡百姓，他们任劳任怨支援前线，用朴实的行动筑起全民抗战的长城。 (1)根据拼音补全词语。(3分) ①(jian mie) ②(dan jing jiélǜ) ③(guan jiàn) (2)下列加点字字音、字形都无误的一项是（)(2分) A.锐不可挡(dang) B.捍卫(han) C.潜伏(qin) D.朴实(pu) (3)文段中“谱”字在《现代汉语词典》（第7版）中有以下义项，“谱写史诗”中“谱” 的意思是 。（2分) 谱：①乐谱；②记录、编写；③大致的标准；④显示出 2.阅读以下新闻，完善“传承抗战精神”板块内容。(6分) 新华社北京9月3日电（记者王沁鸥、周欣)在“纪念中国人民抗日战争胜利80 周年文物特展”上，中国国家博物馆首次公开一批抗战时期的珍贵书信，包括八路军战 士写给家人的家书、爱国学生的抗日宣言手稿等。这些文物生动还原了80年前中华儿女 的抗争历程，目前特展已吸引超10万人次参观。 据国家博物馆研究员张敏介绍，此次展出的书信均为馆藏一级文物，历经多年修复 整理，纸张上的字迹虽有些斑驳，但字里行间的家国情怀依然清晰。其中一封1943年八 路军战士李明写给母亲的家书，字里行间满是“保家卫国，虽死不悔”的决心，让不少 观众驻足落泪。 【甲】“这些书信不仅是历史的见证，更传递着中华民族宁死不屈、团结抗争，为 当代人理解抗战精神提供了鲜活载体。”张敏说。 八年级语文试卷第1页（共6页） 扫描全能王创建 (1)拟写一个15字以内的新闻标题。(2分) (2)【甲】句有语病，请指出错误类型并提修改意见。(2分) 错误类型： 修改意见： (3)特展计划为这批抗战书信征集“精神主题词”，请结合书信内容与抗战精神，拟写 主题词并阐明理由。(2分) 示例：主题词“家国同脉”。 理由：八路军战士的家书中，“保家”与“卫国”紧密相连，体现个人命运与国家 命运的深刻联结，彰显抗战时期的家国同心。 3、请补充合适的诗句，完成活动导语的编辑。(6分) 我们的世界丰富多彩，放眼看世界，感受祖国大好河山的瑰丽。登临东皋，欣赏傍 晚时分，山野“树树皆秋色，(1) ”的浓浓秋意；行至深谷，描绘“夕 日欲颓，(2) ”的绮丽意境。放眼看世界，丰富我们的内心，富春山水， 令“(3) 望峰息心；(4) 窥谷忘反”，心生淡泊之 意；早春钱塘，展现“(5) 浅草才能没马蹄”无限生机；夜宿野寺， 感受“何夜无月？何处无竹柏？（6) ”的绝妙心境。放眼看世界，亲近 山川鸟兽，体悟生活百味，体察世界之变。 第二部分(4-18题51分) 二、古代诗歌阅读（6分) 【甲】使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。“征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直.长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】.战城南 杨炯 塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。 冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。 【注】①白日：喻指君主。典出宋玉《九辩》：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。” 4.下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（)(2分) A.甲诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征 蓬”“归雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。 B. 乙诗以征战者的口吻记述戍边生活，将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致，读 者从诗句里可以感受到将士内心的低落与哀怨。 C.甲诗尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍 守边关、奋勇杀敌的敬意。 D。乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎，盔甲似鱼 鳞，不但写出了军队威武，而且写出了士兵斗志。 八年级语文试卷第2页（共6页) 扫描全能王创建 5.两首诗颈联都描写了边塞景色，请结合诗句简要分析景色的特点。(4分) 三、阅读下面选文，完成下面小题。(13分) 癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉.泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光寺. 次早，僧告日：“从此山径仄险，虽兜笼不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者，号 ‘海马、可用也”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑赢老乃复作襁褓儿耶？初 犹自强至惫甚乃缚跨其背、于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，万峰 刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。 (节选自袁枚《游黄山记》) 【注释】@完笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿。 6.根据“方法提示”，解释下列加点词语。(4分) 加点词语 方法提示 释义 泉甘且洌 根据成语释义推断词义：寒风凛冽 A洌： 路绝矣 查阅词典选择义项 B绝： 7.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) ①公步行良苦，幸有土人惯负客者，号“海马”，可用也。 ②引五六壮佼者来，俱手数丈布。 8.用“/”给下面句子断句（断两处）。(2分) 初犹自强至惫甚乃缚跨其背。 9.结合文本，分析作者是如何运用侧面烘托手法来体现山的特点。(3分) 四、现代文阅读 (一)阅读下文，回答问题(12分) 赵一曼：甘将热血沃中华 1936年8月2日，黑龙江省珠河县（今尚志市）小北门外，寒风卷着黄沙，赵一曼 身着囚服，昂首走向刑场。年仅31岁的她，用生命践行了“未惜头颅新故国，甘将热血 沃中华”的誓言。 执剑从戎，为救家国 1905年，赵一曼出生于四川宜宾一个封建地主家庭。虽家境优渥，但她从小目睹底 层百姓的苦难，心中早早埋下反抗不公的种子。1924年，19岁的赵一曼加入中国社会主 义青年团，次年转为中共党员，从此踏上革命道路。 1931年“九一八”事变后，日军侵占东北，赵一曼主动请缨前往东北抗日，彼时的 八年级语文试卷第3页（共6页） 扫描全能王创建 东北、冰天雪地，日军肆虐，她化名“赵一曼”，深入哈尔滨郊区组织抗日游击队。为 远方， 了方便开展工作，她剪去长发，穿上男装，与战士们一起风餐露宿，在林海雪原中与日 ② 军周旋。战士们回忆：“赵政委虽为女性，却比男人还能吃苦，零下几十度的天，她和 父母为1 我们一样睡雪窝，啃冻硬的窝头，从没喊过一声累。” 变成火 铁骨铮铮，宁死不屈 我要打 1935年11月，赵一曼在与日军作战中负伤被俘.敌人对她严刑拷打，用格铁烫、竹 ③月 签扎手指，逼她说出抗日联军的情报。面对酷刑，赵一曼始终坚贞不屈：“我的目的， 都握不无 我的主义，我的信念，就是反满抗日！” 自己， 在狱中，赵一曼趁着看守不注意，用铅笔头在狱中杂志的空白处写下遗书。她在给 弹击中， 儿子陈掖贤的信中写道：“母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大 ④ 成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！”这封短短数百字的遗书，字里 要突袭 行间满是一位母亲对孩子的愧疚与期望，更藏着一位战士对家国的赤诚。 日军的 1936年8月2日，赵一曼被押赴刑场。行刑前，日军问她还有什么遗言，她高声喊 他不小 道：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”随后，枪声响起，她倒在血泊中，用生 旁边的 命诠释了共产党人的气节。 子的弹 ⑤ 赵一曼牺牲后，她的事迹传遍大江南北。1948年，东北解放后，人们在整理日军档 身的衣 案时发现了她的遗书，这份饱含深情的文字，让无数人为之落泪。如今，在赵一曼的故 他从不所 乡宜宾，在她战斗过的珠河，都建有纪念馆，陈列着她的遗物一一那支写遗书的铅笔头、 前，轻 穿过的囚服，无声地诉说着那段悲壮的历史。 ⑥ 每年清明，都有大批群众来到赵一曼纪念馆，其中不乏青少年。他们认真聆听赵一 递给我： 曼的故事，在遗书前驻足沉思。正如一位学生在留言本上所写：“赵一曼奶奶用生命告 鲜血换 诉我们，家国二字重千钧。我们定会好好学习，让祖国不再受欺辱。” 国家牺 10. 概括文中赵一曼的两件主要事迹，并分析其人物品质。(4分) ⑦ 战友的 佛看见 11.结合语境，分析文中画横线句子中加点词语的表达效果。(3分) 荣耀， 她在给儿子陈掖贤的信中写道：“母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。” 14.阅 12.结合文本，分析本文作为人物传记的真实性特点。(3分) 日 13, 模仿文中小标题的形式，为第三部分再拟一个小标题。(2分) 参 (二)阅读下文，回答问题（12分) 某 爷爷的抗战勋章 ①爷爷的抽屉里，锁着一枚铜质勋章，边缘已经氧化发黑，正面刻着“抗战英雄” 去 四个模糊的字。小时候，我总缠着爷爷讲勋章的故事，他却总是摩挲着勋章，眼神望向 八年级语文试卷第4页（共6页) 扫描全能王创建 远方，沉默良久才说：“这勋章，是无数战友用命换的。” @爷爷16岁那年，日军打到了家乡。一天夜里，日军闯进村子，烧杀抢掠，爷爷的 父母为了保护他、倒在了日军的刺刀下。年幼的爷爷躲在柴房的缝隙里，亲眼看见家园 变成火海、听见乡亲们的惨叫。那一刻，他攥紧拳头，指甲深深嵌进掌心“我要报仇， 我要打鬼子！” ⑤后来，爷爷参加了当地的抗日游击队。第一次上战场，他紧张得手心冒汗，连枪 都握不稳。战友老王看出了他的胆怯，拍了拍他的肩膀：“小子，别怕！咱们不是为了 自己、是为了身后的乡亲，为了咱们的国家！”那天，老王为了掩护爷爷，被日军的子 弹击中，牺牲前，老王把自己的枪塞给爷爷：“接着打，别让鬼子好过！” ④爷爷带着老王的枪，也带着战友的期望，在战场上越来越勇敢。有一次，游击队 要突袭日军的弹药库，爷爷主动请缨担任爆破手。他趁着夜色，匍匐在泥泞的田埂上， 日军的探照灯在他头顶扫过，他屏住呼吸，像一块石头一样，动不动。接近弹药库时， 他不小心踩响了地雷的引线，千钧一发之际，他奋力将炸药包扔进弹药库，自己则滚进 旁边的土沟里。爆炸的冲击波把他震晕，醒来时，他浑身是伤，却笑着说：“值了，鬼 子的弹药库没了！” ⑤抗战胜利后，爷爷得到了这枚勋章。他把勋章小心翼翼地包在红布兜里，藏在贴 身的衣袋里，无论走到哪里都带着。后来，爷爷成家立业，有了爸爸，再后来有了我。 他从不向别人炫耀勋章，只有在清明祭拜战友时，才会把勋章拿出来，放在战友的墓碑 前，轻声说：“兄弟们，咱们胜利了，国家现在很好，你们放心吧。” ⑥去年，爷爷的身体越来越差，他把我叫到床边，从抽屉里拿出那枚勋章，郑重地 递给我：“孩子，这枚勋章，你要好好保管。记住，咱们今天的好日子，是无数先烈用 鲜血换来的。以后不管遇到什么困难，都不能忘了咱们中国人的骨气，不能忘了那些为 国家牺牲的人。” ⑦我接过勋章，触手冰凉，却仿佛能感受到它承载的温度一一那是爷爷的热血，是 战友的生命，是一个民族不屈的精神。如今，爷爷走了，但每当我看到这枚勋章，就仿 佛看见爷爷和他的战友们，在战场上冲锋陷阵的身影。我知道，这枚勋章不仅是爷爷的 荣耀，更是我们家族的传承，是每个中国人都该铭记的历史。 14.阅读全文，完成表格。(3分) 时间 主要事件 爷爷表现 日军侵华时 家乡遭日军洗劫，父母牺牲 攥紧拳头，立志打鬼子 参加游击队 第一次上战场胆怯 ① 某次战斗中 游击队突袭日军弹药库 主动请缨，冒险完成任务 抗战胜利后 ② 小心翼翼珍藏，不炫耀 去年 身体变差 ③ 八年级语文试卷第5页（共6页） 扫描全能王创建 15.分析第③段中画横线句子的作用。(3分) 战友老王看出了他的胆怯，拍了拍他的肩膀：“小子，别怕！咱们不是为了自己， 是为了身后的乡亲，为了咱们的国家！” 16.赏析第④段中的加点词语。(3分) 他趁着夜色，匍匐在泥泞的田埂上，日军的探照灯在他头顶扫过，他屏住呼吸，像 一块石头一样，动不动。 学 17.结合全文，说说你对“勋章”的理解。(3分) 焙 五、整本书阅读(8分) 18.阅读《红星照耀中国》，回答问题。 (1)《红星照耀中国》是美国记者 的纪实作品，该书曾易名为 (2分) (2)书中写道：“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人， & 背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。”这 段文字描写的人物是一，(1分)请简要概括他在抗战中的贡献： 。（2分) (3)下列对《红星照耀中国》内容的理解有误的一项是()、(3分) A.书中记录了红军长征的经过，展现了红军战士不怕牺牲、坚不拔的精神。 B.贺龙在参加革命前，曾是国民党将领，后因不满国民党的不抵抗政策，毅然投 身革命。 C.彭德怀童年时经历了许多苦难，这让他早早产生了反抗压迫、追求平等的思想。 D.书中不仅记录了红军领袖的事迹，也描写了普通红军战士的生活，展现了红军 的整体风貌。 第三部分(19题50分) 19.按要求作文。(50分) 生活中，“风停了”或许是真实的自然场景：是暴雨过后窗棂不再作响，阳光穿透 云层洒向湿润草地的瞬间；也可能藏着深层的心意：是一场激烈争执后彼此沉默的和解， 是熬夜备考时难题突然解开的轻松，是漫长等待里期盼终于落地的安稳…… 请以“这一刻，风停了”为题目，写一篇文章。 要求：1.文体不限（诗歌除外)； 2.不得抄袭、套作； 3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。 4.不少于600字。 八年级语文试卷第6页（共6页） 馨扫描全能王创建