4.5 水循环与水资源 课件-2025-2026学年物理沪粤版八年级上册

该初中物理课件聚焦“水循环与水资源”，核心讲解水循环过程及云、雨、雾等自然现象中的物态变化，以“水是生命之源”情境导入，通过课前预习梳理、课堂示意图探究、课后巩固练习构建连贯学习支架。 亮点在于结合生活现象与诗句设计内容，如用“缥缈的雾”等解析液化、凝华，强化物理观念，用水循环示意图辅助模型建构培养科学思维，练习题联系实际提升探究能力，助力学生理解抽象概念，教师教学环节清晰易操作。

第四章 物质的形态及其变化 4.5　水循环与水资源 -返回目录- 情境导入 课标要求 　　 水是人体的重要组成部分，万物都离不开水，有水的地方，才会有生命存在的可能性. 能运用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象. 第四章 物质的形态及其变化 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 课前|自主预习 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 1.自然界中的水循环：水循环是指陆地和海洋表面的水通过蒸发进入大气，大气中的水蒸气通过液化变为降水又回到陆地和海洋的循环过程；水循环不仅是水的气态、液态、固态之间的物态变化，更重要的是使陆地上的淡水不断得到补充. 蒸发 液化 淡水 第四章 物质的形态及其变化 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 2.自然现象：云是水蒸气液化成的小水滴或凝华成的小冰晶飘浮在空中；雨是水蒸气液化成的小水滴或小冰晶熔化成的小水滴落到地面成为雨；雪是水蒸气凝华成的小冰晶落到地面上；冰雹是随着云中的水滴聚集，就能够形成降雨，如果降雨过程中遇到冷空气的话就会形成冰雹；雾是水蒸气在地面液化成的小水滴漂浮在地面附近；露是水蒸气在地面的植物上液化成的小水滴；霜是水蒸气凝华成的小冰晶附着在地面或植物上. 液化 凝华 液化 熔化 凝华 液化 液化 凝华 第四章 物质的形态及其变化 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 课堂|探究学习 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 如图是大自然中水循环现象的示意图，江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气.当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低液化成小水滴或凝华成小冰晶，这就形成了云.在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落，在下落过程中，小冰晶熔化成了小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨，落回海洋、陆地.如此周而复始，循环往复，水的物态变化形成了海洋、陆地、大气间的水循环，也正是因为水的循环，才孕育了地球上的各种生命. 自然现象中的物态变化 蒸发 液化 凝华 熔化 第四章 物质的形态及其变化 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 3.水是人类生存环境的重要组成部分，通过水的三态变化，地球上的水在不停地循环.下列关于地球的水循环的说法正确的是( ) A.海水吸热，汽化形成水蒸气 B.水蒸气与冷空气接触，熔化形成小水滴 C.小水滴遇到更寒冷的气流凝华形成小冰珠 D.小冰珠在降落过程中，液化形成雨水 A 第四章 物质的形态及其变化 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 下列关于地球水循环的部分物态变化中，需要吸热的是( ) A.地表水蒸发到空中 B.水蒸气液化成小水滴 C.小水滴凝固成小冰晶 D.水蒸气凝华成霜 云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成 A 第四章 物质的形态及其变化 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 1.自然现象的形成 云：水蒸气液化成的小水滴或凝华成的小冰晶飘浮在空中； 雨：水蒸气液化成的小水滴或小冰晶熔化成的小水滴落到地面成为雨； 雪：水蒸气凝华成的小冰晶落到地面上； 雾：水蒸气在地面液化成小水滴漂浮在地面附近； 露：水蒸气在地面的植物上液化成的小水滴； 霜：水蒸气凝华成的小冰晶附着在地面或植物上. 第四章 物质的形态及其变化 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 2.物质状态的转变(如图) 第四章 物质的形态及其变化 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 4.“缥缈的雾，晶莹的露，凝重的霜，轻柔的雪，同样的水分子，装扮着我们生活的时空.”这是一首描述物理现象的抒情诗，对这首诗中所描述的物理现象理解正确的是( ) A.“缥缈的雾”是汽化现象 B.“晶莹的露”是液化现象 C.“凝重的霜”是液化现象 D.“轻柔的雪”是熔化现象 B 第四章 物质的形态及其变化 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 课后|巩固提升 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 【基础评价】 5.人类的生存和生活离不开地球上的水循环，关于图中水循环的物态变化，下列说法不正确的是( ) A.海水吸热，蒸发成水蒸气上升到空中 B.空气中的水蒸气遇冷，液化成云中的小水滴 C.云中的小水滴遇冷，凝固形成冰雹 D.云中的小冰晶吸热，升华形成雨 D 第四章 物质的形态及其变化 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 6.山区雨后经常形成美丽的雾气.关于雾的形成，是因为发生了( ) A.液化现象 B.升华现象 C.凝华现象 D.凝固现象 A 第四章 物质的形态及其变化 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 7.水无常形，变化万千.下列各种自然现象，在其过程中需要吸收热量的是( ) A.霜的形成 B.雪的形成 C.冰的消融 D.露珠的形成 C 第四章 物质的形态及其变化 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 8.夏天，把棒冰从冰箱里拿出来，棒冰表面立即结有小冰晶，它的周围会产生“雾气”，而“雾气”会消失在空气中，这三种现象的物态变化依次是( ) A.凝固，汽化，升华 B.凝华，液化，汽化 C.凝固，液化，汽化 D.凝华，汽化，升华 B 第四章 物质的形态及其变化 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 9.小龙去鹤地水库度假，一天清晨，发现在水库水面上有一些雾气，这个现象发生的物态变化和吸、放热情况是( ) A.液化、放热 B.升华、吸热 C.凝固、放热 D.熔化、吸热 A 第四章 物质的形态及其变化 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 10.关于自然界中的水循环，下列说法错误的是( ) A.自然界中的云、雨、雪、雾、霜等现象，都是水的物态发生变化形成的 B.江河、湖海、土壤、植物中的水，是通过汽化的方式变成水蒸气升入天空的 C.冰山上的积雪，是通过液化变成水蒸气升入空中的 D.水蒸气在高空中遇冷，有的液化成小水滴，有的凝华成小冰晶，便形成了云 C 第四章 物质的形态及其变化 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 【素养实践】 11.(2024年揭阳期末)如图是关于水循环的示意图，地球上的水在不停地循环着，阳光晒暖了海洋，①水变成水蒸气升到空中，形成暖湿气流，暖湿气流遇到冷空气后，②水蒸气凝成小水滴，大量小水滴悬浮在高空中，就形成云；小水滴相互聚集，就会凝结成大水滴下降成雨.冬天，③水蒸气在寒冷的高空急剧降温，从而凝成微小的冰晶，聚集后就变成雪花飘落大地.这些天空的水降落到地面，一部分直接变成小溪，另一部分渗入地下，涌出地表后，变成汩汩清泉.许多小溪汇合，形成江河，又注入大海. 第四章 物质的形态及其变化 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- (1)依据上述短文描述，总结出水在自然界中存在的三种状态：固态、液态和气 态. (2)依次写出上文画线部分物态变化的名称：①汽化、②液化、③凝华. (3)“雪后寒”是因为雪熔化 (填物态变化名称)时，吸收(填“吸收”或“放出”)热量，使得地面上方空气的温度降低，所以人们有雪后寒的感觉. 气态 汽化 液化 凝华 熔化 吸收 第四章 物质的形态及其变化 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- -返回目录- $