专题03 文言文阅读（期末真题汇编，上海专用）六年级语文上学期

专题03 文言文阅读 （24-25六上·上海市建平实验中学·期末）阅读下面的古文，完成各题 南辕北辙 今者臣来，见人于大行（太行山），方北面而持其驾北，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。 1．下列句子中加点的词语，理解不正确的一项是（   ） A．今者臣来  臣：我 B．方北面而持其驾北  面：向着北方，面向北方 C．我欲之楚  之：往，去 D．吾用多    用：用处 2．请用现代汉语解释“此数者愈善，而离楚愈远耳。”一句的意思。 3．请概括写出这则寓言给你的启示。 （24-25六上·上海市建平实验中学·期末）阅读下面的古诗文，完成各题 【甲】 书湖阴先生壁 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 【乙】 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 4．【甲】诗的作者是 （人名），【乙】文选自 5．下面对【甲】诗和【乙】文理解分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗是一首题写在邻居湖阴先生家屋壁上的七言绝句。 B．【乙】文以辩日为线索，有条理地叙述了孔子路见两小儿辩日，最终不能决的过程。 C．【甲】诗不仅赞美了主人的进取，也赞美了诗人生活情趣的高雅和其品质的高洁。 D．【乙】文告诉我们宇宙充满未知，不同时代的人掌握的知识都有限，学无止境。 6．（1）从【甲】诗的前两句的描写中，可以看出湖阴先生 的情趣。 （2）【乙】文孔子对两个小孩的问题“不能决也”可以体现一种 科学态度。 （24-25六上·上海市浦东新区·期末）阅读下面语段，完成下面小题 【甲】 邓哀王冲字仓舒，少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，又若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 【乙】 太祖马鞍在库，而为鼠所啮，库吏惧必死，议欲面缚首罪①，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬②为失意③，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见④啮，是以忧戚⑤。”太祖曰：“此妄⑥言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县⑦柱乎？”一无所问。 【注释】①首罪：自首请罪。②谬：假装。③失意：不快活，不高兴。④见：被。⑤是以忧戚：因此感到悲伤。⑥妄：胡乱。⑦县：通“悬”，悬挂。 7．【甲】文出自西晋历史学家陈寿写的 （书名），【甲】【乙】文中的太祖是 （人名）。 8．解释下列句中加点词 （1）时孙权曾致巨象        致_______ （2）访之群下            访_______ （3）下列句中加点词正确的义项是（   ） 而为鼠所啮。 A．被                    B．成为                 C．当作               D．是 9．下列对【甲】【乙】文中画线句理解不正确的一项是（   ） A．【甲】文画线句侧面表现了曹冲“有若成人之智”。 B．【甲】文画线句写出了太祖被孙权难住后的尴尬。 C．【乙】文画线句写出曹冲为后面库吏脱罪做准备。 D．【乙】文画线句与上文曹冲“以刀穿单衣”呼应。 10．用现代汉语翻译下列句子。 置象大船之上，而刻其水痕所至。 11．对【乙】文“俄而库吏以啮鞍闻”理解正确的一项是（   ） A．在曹冲威吓下，库吏主动自首。 B．在太祖威吓下，库吏主动自首。 C．在曹冲授意下，库吏主动自首。 D．在太祖授意下，库吏主动自首。 12．小语和小文两位同学对上文中两个故事展开了讨论，请你根据他们的讨论完成横线上的填空。 小语：读了上面两则故事，第一则故事的名字是曹冲称象，你知道第二则故事的名字吗？ 小文：第二则故事的名字可以是 。我对两则故事中“太祖”高兴和大笑原因有点不明白。 小语：第一则“太祖大悦”原因，一是知道了称象的办法；二是 ；第二则“太祖大笑”原因是没把马鞍被咬的事情放在心上。 小文：哦，你这样说我理解了。这两则故事表现出曹冲 的特点。 （23-24六上·上海市浦东新区第四教育署·期末）伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水！”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 13．解释下列加点的词 （1）伯牙鼓琴( )        （2）方鼓琴而志在太山( ) 14．用现代汉语翻译下面句子 以为世无足复为鼓琴者。 15．伯牙“终身不复鼓琴”的原因是 （用自己的话回答） （23-24六上·上海市市北初级中学·期末）【甲】伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 【乙】国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。后游郢楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪①闻之，咨嗟惋叹。既阕②，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉扣③之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”山人默然而返。 【注释】①媪（ǎo）：老妇人。②阕：止息，终了。③扣：问，询问。 16．甲文《伯牙鼓琴》选自《 》，是先秦 代表著作。 17．解释下列句中加点的字。 （1）善哉乎鼓琴( )     （2）酷类其声耳( ) 18．乙文中画线句意思理解最恰当的一项是（   ） A．他弹琴的指法很精湛，曾经得到过杰出琴师的教授。 B．他精通于弹琴的技法，曾经得到过杰出琴师的教授。 C．他弹琴的指法很精湛，曾经得到过不同琴师的教授。 D．他精通于弹琴的技法，曾经得到过不同琴师的教授。 19．甲文锺子期用“ ”（原文回答）表现了对伯牙高超琴艺的由衷赞叹。乙文中从侧面表现乔山人“善弹琴”的语句是“ ”（原文回答）。文中伯牙终身不复鼓琴，乔山人默然而返的原因是 。 （24-25六上·上海崇明区校联考·期末）阅读下面的文字，完成小题。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 20．本文选自《 》，文中的孔子是 学派创始人。 21．解释加点字 （1）及日中则如盘盂             （2）去人近 22．用现代汉语翻译下列句子。 见两小儿辩斗，问其故。 23．从文中提取相关的句子，填写表格。 人物 观点 依据 一小儿 日初出近，日中时远 ① 另一小儿 ② 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，近者热而远者凉 （24-25六上·上海长宁区·期末）阅读文章，完成下面小题 【甲】 曹冲称象 邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 【乙】 鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄①有老父至曰：“吾非圣人，但见事②多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。 注释①俄：一会儿。②见事：知晓事情。 24．【甲】文中“太祖”即 （人名）。 25．请用现代汉语解释下列划线字。 （1）智意所及( )                            （2）置象大船之上( ) 26．请用现代汉语翻译【甲】文中的画线句。 访之群下，咸莫能出其理。 27．下列对【乙】文中画线句理解正确的一项是（   ） A．反问语气表达老汉对执竿者的不信任。 B．老汉对自己提出的建议感到十分自信。 C．老汉指出了执竿者执长竿而入的弊端。 D．表现出老汉见识广，灵活变通的特点。 28．根据【甲】【乙】两文的内容，完成下表。 篇目 难题 难点 甲 （1） 大象又大又重，超出了当时称量工具的计量范围和承载能力。 且（2） 。 乙 执长竿入城门 （3） 。 （24-25六上·上海位育实验学校·期末）【甲】 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 【乙】 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 【丙】 曹冲称象 邓哀王冲字仓舒，少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权尝致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知。”太祖大悦，即施行焉。 29．【甲】作者是南宋词人 （人名），【丙】文选自《 》。 30．甲词中“路转溪桥忽见”中“见”的读音是 ，可理解为 ，乙文中“见两小儿辩斗”中“见”的读音是jiàn，意思是 。 31．用现代汉语翻译文中划线的句子。 （1）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （2）智意所及，有若成人之智 32．请根据文意和提示，用【丙】文的句子或字词填空。 33．下列对词文理解不正确的一项是（   ） A．甲词“惊鹊”“鸣蝉”以声衬静，表现乡村夏夜的宁静美好。 B．甲词“稻花香”“蛙声”，通过视觉和听觉写夏夜乡村景物。 C．乙文两个小孩子先给出观点，然后用生活中的常理结合自然现象从视觉和触觉的角度来证明自己的观点。 D．丙文中群臣的表现从侧面衬托了曹冲的“聪察岐嶷”。 （23-24六上·上海崇明区八校联考·期末）阅读下文，完成小题。 齐人有好猎者，旷日持久而不得猎。入则愧其家室，出则愧其知友州里①。惟②其所以不得，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无以。于是还疾耕，疾③耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽奖。田猎之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。 【注】①州里：乡里。②惟：思，考虑。③疾：奋力，用力。 34．解释加点的词语。 齐人有好猎者   好 35．文中划线句翻译正确的一项是（   ） A．不只打猎是这样，做任何事都是这样。 B．只有打猎是这样，做任何事都不是这样。 C．不只打猎是这样，做一百件事情都是这样。 D．只有打猎是这样，做一百件事都不是这样。 36．以下选项对齐人狩猎的故事理解不当的一项是（   ） A．人在遇到困难时，不可勉为其难，有时后退是为了更好的前进。 B．想要做好一件事，必须先做好充足的准备。 C．齐人狩猎的故事可用成语“工欲善其事，必先利其器”来概括。 D．凡事只要努力勤奋，就一定能成功。 （23-24六上·上海崇明区八校联考·期末）阅读下面诗文，完成小题。 （甲） 六月二十七日望湖楼醉书（其一） 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 （乙） 书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 37．甲诗和乙文的作者都是 代的文学家 （人名）。 38．解释加点的词语。 ①黑云翻墨未遮山 ②尾搐入两股间 39．用现代汉语翻译下列句子，注意加点字的意思。 古语有云：“耕当问奴，织当问婢。” 40．以下选项表述错误的一项是（   ） A．甲诗标题和乙文标题中的“书”字都是“写”的意思。 B．甲诗中的“跳珠”和“入”字都生动表现了雨点飞溅的画面。 C．乙文的“处士”“笑而然之”表现了他因被牧童批评后的恼怒。 D．作者擅长生动描写，甲诗的景物和乙文的人物情态都跃然纸上。 （24-25六上·上海普陀区·期末） 阅读古文，完成各题 曹冲称象 邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 41．（1）解释句中加点的词 太祖欲知其斤重         知：_________ （2）对文中画线句理解正确的一项是_________ 访之群下，咸莫能出其理。 A．（曹冲）询问他的属下，但他们都不能说出称象的办法。 B．（太祖）询问他的属下，但他们都不能说出称象的办法。 C．（曹冲）询问群臣属下，他们都保持沉默说不出办法来。 D．（太祖）询问他的属下，他们都保持沉默说不出办法来。 42．曹冲“称象”的困难在于 、 ，他解决了这一难题，表现了他的“ ”。 （24-25六上·上海闵行区·期末）43．阅读下文，完成问题。 【甲】 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 【乙】 曹冲称象 邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 【丙】 司马光砸缸 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 (1)解释【甲】【乙】两文中加点字的意思。 ①我以日始出时去人近 ②访之群下 (2)用现代汉语翻译【乙】文画线句。 太祖大悦，即施行焉。 (3)阅读三篇文言文，完成填空。 人物 言行（用原文填写） 启发 两小儿 ① 我们应注重培养自己的观察力、③ 和创造力。 曹冲 置→② →称→校 司马光 持→击 (4)【乙】文中“咸莫能出其理”与【丙】文中“ ”都可以从侧面凸显曹冲与司马光的“ ”（用【甲】文中的一个字回答）。 （24-25六上·上海松江区·期末）阅读下列诗文，完成小题。 【甲】 六月二十七日望湖楼醉书（其一） 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 【乙】 曹冲称象 邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 【丙】 人有负盐与负薪者，二人同释重担，息树阴下。少时，且行，二人争一羊皮，各言为己藉背①之物。久未果，遂讼于官。时雍州刺史李惠谓群下曰：“拷②此羊皮可知主乎？”群下咸无对者。惠遣③争者出，令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“知其实矣！”使争者视之，负薪者乃服罪。 【注释】：①藉背：垫背   ②拷：捶打   ③遣：使、令 44．【甲】诗的作者是 （朝代）文学家苏轼，【乙】文中的“太祖”是 （人名）。 45．解释下列句中加点词。 （1）人有负盐与负薪者( ) （2）令人置羊皮席上  ( ) 46．用现代汉语翻译下面的句子。 咸莫能出其理 47．下列对诗文内容理解不正确的一项是（   ） A．【甲】诗描绘了西湖盛夏时阵雨突降又骤然转晴的奇丽场景。 B．【乙】文重点表现曹冲聪颖早慧的形象，评价与叙事相结合。 C．【丙】文写“群下咸无对者”，突出了群臣对李惠的敬畏之情。 D．三则材料都运用了对比手法，或描写景物，或突出人物形象。 48．【甲】诗中“白雨跳珠乱入船”，运用 的修辞，展现了暴雨的激烈与壮观。【乙】文中“太祖大悦”不仅是因难题得以解决而欣喜，更因 。 49．【乙】【丙】两文的主人公都以独特的方式化解难题。【乙】文中曹冲运用 的数学思想和与浮力相关的物理知识解决难题。【丙】文李惠通过 的方式断案，启示我们 （23-24六上·上海金山区·期末）阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成小题。 【甲】 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 【乙】 齐人有好猎者，旷日①持久而不得善。入则愧其家室，出则愧其州里②。惟③其所以不得故，乃狗恶也。欲得良狗，人曰：“君宜致力④于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，于是退而还疾⑤耕。疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。田猎之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。 【注释】①旷日：荒废时日。②州里：乡里。③惟：思，考虑。④致力：竭尽精力。⑤疾：奋力，用力。 50．阅读两文，填写下面表格。 常识积累 词语解释 翻译句子 【甲】文的作者是北宋的 （人名）；【乙】节选自《吕氏春秋》，六上教材中源自本书的课文是《 》。 （3）今乃掉尾而斗( ) （4）齐人有好猎者( ) （5）锦囊玉轴，常以自随。 51．文中划线句翻译正确的是（   ） A．不只打猎是这样，做任何事都是这样。 B．只有打猎是这样，做任何事都不是这样。 C．不只打猎是这样，做一百件事情都是这样。 D．只有打猎是这样，做一百件事都不是这样。 52．【甲】文中，在牧童指出错误后，杜处士的反应是“ ”（请用自己的话来回答）；【乙】文中，齐人“田猎之获，常过人矣”的原因是“ ”（请用原文来回答） 53．下列对【甲】【乙】两文理解有误的一项是（   ） A．【甲】文末尾引用古语揭示了实践出真知的道理，使本文主题思想有特殊意义。 B．【乙】文寓意是做事若想有理想的效果，努力是必要的条件，更需要抓住重点。 C．【甲】【乙】两文人物形象鲜明。杜处士豁达大度，猎者善于反思，勤奋努力。 D．【甲】【乙】两文寥寥数语，在平常故事中寓深刻道理，意趣盎然，发人深思。 （23-24六上·上海黄浦区·期末）阅读下文，完成下面小题 【甲】 书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 【乙】 东坡谒王荆公，适荆公昼寝。见砚下素笺，有诗题云：“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。”不觉失笑，举笔为之续诗二句：“秋花不比春花落①，说与诗人仔细吟。” 及东坡迁黄州，重九连日大风。一日风息，行至后园赏菊，但见满地铺金而枝上全无一朵。乃悟昔荆公所书，诚非虚言。 （改写自冯梦龙《警世通言》） 注释：①秋花不比春花落：菊花凋谢时，花瓣不飘落。 54．根据掌握的文学常识，完成下列填空。 【乙】文中的“东坡”、“王荆公”与唐代韩愈、宋代欧阳修等人合称为 。 55．解释下列句中加点字。 （1）及东坡迁黄州     及： （2）乃悟昔荆公所书   书： 56．用现代汉语翻译文中的画线句。 今乃掉尾而斗，缪矣。 57．结合材料内容，完成下表。 人物 笑的表现 笑的原因 人物形象 【甲】 牧童 “拊掌大笑” 看到《斗牛图》中的牛违背了生活现实。 （1） 。 杜处士 “笑而然之” 牧童指出图中的谬误，他想化解尴尬，同时表示对牧童的赞许 宽容大度，乐于接受别人意见。 【乙】 东坡 “（2） ” （3） 。 自负。 试卷第1页，共3页 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 文言文阅读 （24-25六上·上海市建平实验中学·期末）阅读下面的古文，完成各题 南辕北辙 今者臣来，见人于大行（太行山），方北面而持其驾北，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。 1．下列句子中加点的词语，理解不正确的一项是（   ） A．今者臣来  臣：我 B．方北面而持其驾北  面：向着北方，面向北方 C．我欲之楚  之：往，去 D．吾用多    用：用处 2．请用现代汉语解释“此数者愈善，而离楚愈远耳。”一句的意思。 3．请概括写出这则寓言给你的启示。 【答案】1．D 2．这几个条件越好，反而离楚国越远。 3．做事首先要明确正确的方向，否则努力可能适得其反。（如果方向错了，条件再好也只会离目标越来越远。） 【解析】这篇《南辕北辙》以简洁的对话体，通过方向与目标的悖离，深刻揭示了方法错误则努力徒劳的哲理。文中“马良”“用多”“御者善”三组排比递进，强化了条件优越与方向错误的戏剧冲突，最终以“离楚愈远”收束，形成强烈反讽。寓言结构精巧，语言质朴却张力十足，将“目标与方法”的辩证关系具象化，至今仍对现实决策具有警醒意义。其价值在于用生活场景承载普遍真理，体现了先秦寓言以小见大的典型特征。 1．本题考查文言文字词的理解。 D：“吾用多”意思是：我的路费多。用：费用、路费；选项中的“用处”理解错误； 故选D。 2．本题考查文言文句子的翻译。 重点词语：此数者，这几个方面；愈，越，更加；善，好；而，表转折，却；耳，语气助词，了。 3．本题考查寓言的启示。 根据“君之楚，将奚为北面”“此数者愈善，而离楚愈远耳”可知，想要到南方的楚国，却往北走，方向与目标完全相反，即便具备好马、多费用、善驾车等有利条件，也只会离目标越来越远。这则寓言启示我们：行动与目标必须保持一致，若方向错误，条件越好，离目标就越远。 【点睛】参考译文：刚才我来的时候，在太行山遇见一个人，他正面向北方驾着车，告诉我说：“我想要到楚国去。”我说：“您要到楚国去，为什么往北走呢？”他说：“我的马好。”我说：“马虽然好，但这不是去楚国的路啊。”他说：“我的路费多。”我说：“路费虽然多，但这不是去楚国的路啊。”他又说：“我的车夫善于驾车。”这几样条件越好，反而离楚国越远了。 （24-25六上·上海市建平实验中学·期末）阅读下面的古诗文，完成各题 【甲】 书湖阴先生壁 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 【乙】 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 4．【甲】诗的作者是 （人名），【乙】文选自 5．下面对【甲】诗和【乙】文理解分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗是一首题写在邻居湖阴先生家屋壁上的七言绝句。 B．【乙】文以辩日为线索，有条理地叙述了孔子路见两小儿辩日，最终不能决的过程。 C．【甲】诗不仅赞美了主人的进取，也赞美了诗人生活情趣的高雅和其品质的高洁。 D．【乙】文告诉我们宇宙充满未知，不同时代的人掌握的知识都有限，学无止境。 6．（1）从【甲】诗的前两句的描写中，可以看出湖阴先生 的情趣。 （2）【乙】文孔子对两个小孩的问题“不能决也”可以体现一种 科学态度。 【答案】4． 王安石 《列子·汤问》 5．C 6． 热爱自然、高雅脱俗 实事求是，敢于承认自己的不足 【解析】这篇阅读材料选取了王安石《书湖阴先生壁》和《列子·汤问》中的《两小儿辩日》两篇经典文本，形成鲜明对比。甲诗以清新自然的笔触描绘隐逸生活，展现宋代文人雅趣；乙文则通过寓言式对话探讨认知局限，富有哲理思辨。两篇均体现了中国传统文化的核心价值：前者重意境营造与生活美学，后者显理性思考与求知精神。选文搭配巧妙，既呈现古典文学的艺术性，又启发读者对知识边界的思考，具有教学深度。 4．本题考查文学常识。 《书湖阴先生壁》是北宋文学家、政治家王安石的作品，此诗通过描写湖阴先生庭院和环境之美，表达了对湖阴先生品性、情趣的赞赏。 《两小儿辩日》出自《列子·汤问》，《列子》内容多为民间故事、寓言和神话传说，反映了古代社会的一些思想观念等。 5．本题考查对诗文内容及主旨的理解。 C.茅檐长扫净无苔：茅草房的屋檐下经常打扫，干净得没有一丝青苔。花木成畦手自栽：花草树木规整地分成一块块的畦田，都是主人亲手栽种的。从诗句意思能看出，这两句着重展现的是湖阴先生家庭院的整洁，以及湖阴先生亲自栽种花木的生活场景，主要表现的是湖阴先生生活环境的整洁雅致和其闲适自得的生活情趣，并未体现“进取”这一特质。故“赞美了主人的进取”理解错误； 故选C。 6．本题考查对诗文中人物形象的概括。 （1）前两句的意思是：茅草房的屋檐下经常打扫，干净得没有一丝青苔。花草树木规整地分成一块块的畦田，都是主人亲手栽种的。“长扫”体现湖阴先生经常打扫庭院，保持“净无苔”的整洁环境；“手自栽”表明花草树木成畦的景致是其亲手造就。从这些原文内容，可看出他对生活环境用心打理，反映出高雅、整洁，热爱生活、清静脱俗的生活情趣。 （2）孔子不能决也”的意思是：孔子不能判决（谁对谁错）。面对两小儿关于日远日近的辩斗，“孔子不能决也”直接呈现孔子因无法判断而如实承认的态度，体现出他尊重事实、实事求是，认识到自身知识有边界，不妄自尊大的科学态度。 【点睛】参考译文： 乙文：孔子向东游历，途中看见两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，而到了中午的时候离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远，而到了中午的时候离人近。” 前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，到了中午却小得像盘子，这难道不是因为离得远就看起来小，离得近就看起来大吗？” 后一个小孩说：“太阳刚出来时感觉清清凉凉的，到了中午却热得像把手伸进热水里一样，这难道不是因为离得近就感觉热，离得远就感觉凉吗？” 孔子听了，不能判断他们谁对谁错。 两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？” （24-25六上·上海市浦东新区·期末）阅读下面语段，完成下面小题 【甲】 邓哀王冲字仓舒，少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，又若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 【乙】 太祖马鞍在库，而为鼠所啮，库吏惧必死，议欲面缚首罪①，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬②为失意③，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见④啮，是以忧戚⑤。”太祖曰：“此妄⑥言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县⑦柱乎？”一无所问。 【注释】①首罪：自首请罪。②谬：假装。③失意：不快活，不高兴。④见：被。⑤是以忧戚：因此感到悲伤。⑥妄：胡乱。⑦县：通“悬”，悬挂。 7．【甲】文出自西晋历史学家陈寿写的 （书名），【甲】【乙】文中的太祖是 （人名）。 8．解释下列句中加点词 （1）时孙权曾致巨象        致_______ （2）访之群下            访_______ （3）下列句中加点词正确的义项是（   ） 而为鼠所啮。 A．被                    B．成为                 C．当作               D．是 9．下列对【甲】【乙】文中画线句理解不正确的一项是（   ） A．【甲】文画线句侧面表现了曹冲“有若成人之智”。 B．【甲】文画线句写出了太祖被孙权难住后的尴尬。 C．【乙】文画线句写出曹冲为后面库吏脱罪做准备。 D．【乙】文画线句与上文曹冲“以刀穿单衣”呼应。 10．用现代汉语翻译下列句子。 置象大船之上，而刻其水痕所至。 11．对【乙】文“俄而库吏以啮鞍闻”理解正确的一项是（   ） A．在曹冲威吓下，库吏主动自首。 B．在太祖威吓下，库吏主动自首。 C．在曹冲授意下，库吏主动自首。 D．在太祖授意下，库吏主动自首。 12．小语和小文两位同学对上文中两个故事展开了讨论，请你根据他们的讨论完成横线上的填空。 小语：读了上面两则故事，第一则故事的名字是曹冲称象，你知道第二则故事的名字吗？ 小文：第二则故事的名字可以是 。我对两则故事中“太祖”高兴和大笑原因有点不明白。 小语：第一则“太祖大悦”原因，一是知道了称象的办法；二是 ；第二则“太祖大笑”原因是没把马鞍被咬的事情放在心上。 小文：哦，你这样说我理解了。这两则故事表现出曹冲 的特点。 【答案】7． 《三国志》 曹操 8．（1）送，赠送    （2）询问    （3）A 9．B 10．把大象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号。 11．C 12． 曹冲救库吏 看到曹冲聪明过人 聪明机智、善良仁慈 【解析】这篇文言文阅读材料通过两则关于曹冲的轶事，展现了其过人的智慧与机敏。甲文“曹冲称象”以科学思维解决难题，乙文“智救库吏”则体现其善用心理策略。两则故事形成互补：前者侧重智力，后者凸显情商。作者通过太祖的情绪变化侧面烘托曹冲的才能，同时运用对比手法强化人物形象。叙事简洁而细节生动，成功塑造了一个早慧的儿童形象。 7．本题考查识记文学常识。 第一空：陈寿是西晋著名史学家，其核心史学著作是《三国志》，该书记载了魏、蜀、吴三国时期的历史，而邓哀王曹冲（字仓舒）是曹操之子，属于魏国的重要人物，其事迹被收录在《三国志》中，因此甲文的出处为《三国志》。 第二空：在古代，“太祖”是帝王的庙号，通常用于开国皇帝或有重要功绩的先祖。结合甲文中“邓哀王冲”（曹冲是曹操之子，死后追封邓哀王），“孙权”（三国时期吴国君主，与曹操处于同一时代）和乙文“马鞍在库”等背景信息，可明确此处的“太祖”是三国时期曹魏政权的奠基人曹操，他死后被追尊为太祖武皇帝。 8．本题考查理解文言实词和虚词的含义。 （1）句意：当时孙权曾经送来一头巨大的大象。致：送，赠送。 （2）句意：询问他的下属。访：询问。 （3）句意：而（马鞍）被老鼠咬坏了。为：被；故选A。 9．本题考查理解分析文章内容。 B.甲文画线句“太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理”客观叙述了太祖想知道大象重量，询问手下人，众人都想不出办法这一情况，通过群臣都无法解决而曹冲能解决，侧面衬托出曹冲有成年人般的智慧，并未体现“太祖被孙权难住后的尴尬”，选项理解有误。 故选B。 10．本题考查文言文翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释： 置，放置，安放；而：连词，表顺承，可不译；刻，做记号。 11．本题考查理解语句含义。 作答此题时需要结合乙文的上下文内容来理解“俄而库吏以啮鞍闻”这句话的具体情境。根据“冲谓曰：‘待三日中，然后自归。’冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色……”可知，文中曹冲在得知马鞍被老鼠咬后，并没有让库吏直接去自首，而是先通过自己的行为（用刀穿单衣，假装被老鼠咬）来为库吏开脱做铺垫，并告诉库吏等待三天后再去自首。 “俄而库吏以啮鞍闻”意为：不久，管库房的小吏把马鞍被老鼠咬坏的事报告给曹操，结合前文曹冲让库吏“待三日中，然后自归”，可知库吏是在曹冲授意下，等待合适时机后主动向曹操报告马鞍被啮之事的。 因此，该句正确的理解是：在曹冲授意下，库吏主动自首。故选C。 12．本题考查分析概括文章内容及人物形象。 第一空：根据第一则故事的名字“曹冲称象”可知，第二则故事取名也要遵循“人物+核心事件”的命名逻辑。结合乙文“太祖马鞍在库，而为鼠所啮，库吏惧必死……冲谓曰：‘待三日中，然后自归。’冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色……俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：‘儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？’一无所问”可知，故事的核心是库吏因马鞍被鼠咬恐遭死罪，曹冲通过“自戳单衣装鼠咬、假称忧戚”的方式铺垫，最终让太祖不追究库吏责任，成功帮助库吏免于责罚，整个事件围绕“曹冲”这一核心人物和“救助库吏”这一关键行为展开。据此可将第二则故事概括为：曹冲救库吏。 第二空：根据甲文“生五六岁，智意所及，又若成人之智……太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理……太祖大悦，即施行焉”可知，太祖想要知道大象的重量，但是群臣都没有办法，此时曹冲提出“置象大船之上，刻其水痕所至”的称象之法，既让太祖知道了称象的办法，解决了难题；更重要的是，曹冲作为孩童，却能想出连成人都无法想到的妙计，展现出远超同龄人的智慧，太祖的“大悦”不仅因难题得解，更因儿子的聪慧而心生欣慰与自豪感，这是“大悦”的深层原因。据此可知第二空应填：看到曹冲聪明过人。 第三空：根据甲文“时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：‘置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。’”可知，面对“称巨象”这一众人无法解决的难题，年幼的曹冲能想出“以船称象、等量替换”的巧妙办法，展现出超越同龄人的思维能力，据此可得出曹冲具有聪明机智的特点。 根据乙文“太祖马鞍在库，而为鼠所啮，库吏惧必死……冲谓曰：‘待三日中，然后自归。’冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色……俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：‘儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？’一无所问”可知，曹冲得知库吏因马鞍被鼠咬恐遭死罪后，没有漠视，而是通过“自戳单衣装鼠咬、向太祖诉忧戚”的迂回方式，巧妙为库吏开脱，使其免于责罚，体现出对他人处境的关怀与共情，据此可得出曹冲具有善良仁慈的特点。 故这两则故事表现出曹冲聪明机智、善良仁慈的特点。 【点睛】参考译文： 甲： 邓哀王曹冲，字仓舒，年少时就聪明伶俐，有超乎常人的悟性，五六岁的时候，他的见识和思考能力，就已经达到如同成人的智慧水平。当时孙权曾经送来一头巨大的大象，曹操想要知道这头大象的重量，询问他的下属，大家都没能想出称象的办法。曹冲说：“把大象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其他东西（当水面也达到记号的时候），称一下这些东西，那么比较就能知道大象的重量了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。乙： 曹操的一副马鞍放在库房里，被老鼠咬坏了，管库房的小吏害怕自己一定会被处死，商量着要把自己捆绑起来，当面（向曹操）自首请罪，心里还是担忧不能免除（罪责）。曹冲对他说：“等待三天，然后你再去自首。”曹冲于是用刀刺破（自己的）单衣，弄得像是被老鼠咬坏的样子，假装内心不愉快，脸上露出忧愁的神色。曹操问他（为什么忧愁），曹冲回答说：“民间风俗认为老鼠咬了衣服，主人就会不吉利。现在单衣被老鼠咬了，所以我很忧愁。”曹操说：“这是胡乱说的话罢了，没有什么可忧愁的。”不久，管库房的小吏把马鞍被老鼠咬坏的事报告给曹操，曹操笑着说：“我儿子的衣服就在身边，尚且被老鼠咬坏，何况是悬挂在柱子上的马鞍呢？”于是没有追究这件事。 （23-24六上·上海市浦东新区第四教育署·期末）伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水！”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 13．解释下列加点的词 （1）伯牙鼓琴( )        （2）方鼓琴而志在太山( ) 14．用现代汉语翻译下面句子 以为世无足复为鼓琴者。 15．伯牙“终身不复鼓琴”的原因是 （用自己的话回答） 【答案】13． 弹 心志，情志 14．认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 15．知音锺子期去世了，这个世界上再也没有人懂得他的琴声了。 【解析】13．本题考查文言词语解释。 （1）句意：伯牙弹奏鼓琴。鼓：弹。 （2）句意：伯牙正在用琴声抒发自己志在大山的情志时。志：心志，情志。 14．本题考查文言句子翻译。重点词语有： 以为：认为；无：没有；足：值得；复：再；鼓：弹；者：……的人。 15．本题考查内容理解与概括。 伯牙选择“终身不复鼓琴”，是因为锺子期去世了，这个世界上再也没有人能够真正理解他的琴声，懂得他的心意了。他深感知音难觅。他认为，音乐不仅仅是技巧的展现，更是心灵的交流和情感的共鸣，锺子期的离世让他失去了能够真正理解他音乐中情感和思想的人，他认为世上再也没有值得他为之弹奏的人了。因此，伯牙决定终身不再鼓琴。这既体现了伯牙对知音的珍视，也反映了他内心的哀伤和无奈。 【点睛】参考译文：伯牙弹奏鼓琴，锺子期听他弹琴。伯牙正在用琴声抒发自己志在大山的情志时，锺子期说：“您弹琴弹得真好啊！像大山一样高峻。”过了一会儿，伯牙又用琴声表达自己志在流水的情怀，锺子期又说：“您弹琴弹得真好啊！像流水一样浩荡。”锺子期死后，伯牙毁琴断弦，一生不再弹琴，认为世上没有值得他替之弹琴的人了。 （23-24六上·上海市市北初级中学·期末）【甲】伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 【乙】国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。后游郢楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪①闻之，咨嗟惋叹。既阕②，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉扣③之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”山人默然而返。 【注释】①媪（ǎo）：老妇人。②阕：止息，终了。③扣：问，询问。 16．甲文《伯牙鼓琴》选自《 》，是先秦 代表著作。 17．解释下列句中加点的字。 （1）善哉乎鼓琴( )     （2）酷类其声耳( ) 18．乙文中画线句意思理解最恰当的一项是（   ） A．他弹琴的指法很精湛，曾经得到过杰出琴师的教授。 B．他精通于弹琴的技法，曾经得到过杰出琴师的教授。 C．他弹琴的指法很精湛，曾经得到过不同琴师的教授。 D．他精通于弹琴的技法，曾经得到过不同琴师的教授。 19．甲文锺子期用“ ”（原文回答）表现了对伯牙高超琴艺的由衷赞叹。乙文中从侧面表现乔山人“善弹琴”的语句是“ ”（原文回答）。文中伯牙终身不复鼓琴，乔山人默然而返的原因是 。 【答案】16． 《吕氏春秋》/《吕览》 杂家 17． 好 像 18．A 19． 善哉乎鼓琴 凄禽寒鹘，相和悲鸣 知音难觅/失去了知音 【解析】16．本题考查文言文文学常识。 甲文《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋》，这是先秦时期杂家的代表著作。杂家是一种学派，它综合了各家学说，不拘泥于某一特定学派的思想，而是广泛采纳各家之长，形成自己独特的学术体系。《吕氏春秋》正是这种综合各家思想的产物，涵盖了法家、道家、儒家等多种思想。因此，填写答案为《吕氏春秋》和“杂家”。 17．本题考查文言文实词。 （1）句意：你弹得真好呀；善：好。 （2）句意：极像我老伴弹棉花的声音罢了；类：像。 18．本题考查文言文翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： 精：精湛；于：在；尝：曾经；异：杰出的人。故选A。 19．本题考查文言文内容和分析。 第一空：：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山” 和 “善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水”。锺子期对伯牙高超琴艺的赞叹体现在他听到琴声后立刻理解了伯牙弹奏的意境，并用生动的语言来形容这种感受。当伯牙弹奏的意境是高山时，锺子期用“巍巍乎若太山”来形容，表明他准确地把握了伯牙弹奏的意境和技巧。当伯牙弹奏的意境转为流水时，锺子期又用“汤汤乎若流水”来赞叹，这再次证明了锺子期对伯牙琴艺的深刻理解和由衷赞叹。故此空填：善哉乎鼓琴。 第二空：“凄禽寒鹘，相和悲鸣”。这句话通过描述凄凉的鸟儿和寒冷的鹘鸟听到乔山人的琴声后产生的共鸣，间接展示了乔山人弹琴的高超技艺。鸟类的自然反应通常是对周围环境变化的敏感体现，因此它们的悲鸣可以被视为对乔山人琴声情感的共鸣，从而侧面证明了乔山人弹琴技艺的高超。此空应填：凄禽寒鹘，相和悲鸣。 第三空：“知音难觅/失去了知音”。伯牙终身不复鼓琴和乔山人默然而返的原因都是因为他们失去了知音。知音在这里指的是能够真正理解和欣赏他们音乐的人。对于伯牙来说，锺子期是唯一能够理解他琴声意境的人，当锺子期去世后，他感到再也没人能够真正欣赏和理解他的音乐，因此放弃了弹琴。对于乔山人来说，他误以为老妇人是他的知音，但当得知老妇人只是因为他的琴声像她丈夫弹棉花的声音时，他意识到并没有遇到真正的知音，因此失望而归。这两个故事都强调了知音难觅的主题，即找到真正理解和欣赏自己的人并不容易。 【点睛】参考译文： 甲文： 伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，像大山一样高峻。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 乙文： 在开国初年，有个乔山人善于弹琴。他弹琴的指法很精湛，曾经得到过高人传授。他常常在荒山野岭，多次地弹奏，使飞鸟感到凄凉，使鹘鸟感到寒冷，一起应和着悲哀地鸣叫。后来他游历到楚国，在旅店独自弹奏洞庭曲。隔壁的一位老妇人听了琴音，非常感动，不禁感叹惋惜。曲子已经弹奏完了，乔山人叹息道：“我弹琴大半辈子，没想到在这里遇见了知音！”乔山人敲门问她，老妇人说道：“我的丈夫活着的时候，是把弹棉花当作职业的。现在听见你在这里弹的琴声，极像我老伴弹棉花的声音罢了！”乔山人一句话都没说地走开了。 （24-25六上·上海崇明区校联考·期末）阅读下面的文字，完成小题。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 20．本文选自《 》，文中的孔子是 学派创始人。 21．解释加点字 （1）及日中则如盘盂             （2）去人近 22．用现代汉语翻译下列句子。 见两小儿辩斗，问其故。 23．从文中提取相关的句子，填写表格。 人物 观点 依据 一小儿 日初出近，日中时远 ① 另一小儿 ② 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，近者热而远者凉 【答案】20． 《列子》或《列子･汤问》 儒家 21． 到，到了 距离 22．（孔子）看见两个小孩在争辩，（于是）问他们争辩的原因。 23． 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，远者小而近者大 日初出远，日中时近 【解析】《两小儿辩日》讲述孔子东游时，遇两小儿争辩太阳远近的故事。一小儿以日初大、日中小，推断日初近日中远；另一小儿以日初凉、日中热，认为日初远日中近。孔子无法决断，遭小儿嘲笑。文章展现了两小儿善于观察、独立思考、大胆质疑的精神，也体现出知识无穷、学无止境，连孔子也有所不知的道理 。 20．本题考查文学常识。 本文选自《列子》（或《列子･汤问》）。《列子》是中国古代先秦思想文化史上著名的典籍，属于诸子学派著作，是一部智慧之书。 文中的孔子是儒家学派创始人。孔子名丘，字仲尼，他的思想核心是“仁”“礼”，倡导道德修养和社会秩序的建立，对中国文化和思想产生了深远影响。 21．本题考查文言实词。 （1）“及日中则如盘盂”中“及”的意思是到，到了。这句话是说等到中午的时候太阳就像盘盂一样大小。 （2）“去人近”中“去”的意思是距离。“去人近”即距离人近。 22．本题考查翻译语句。 “见两小儿辩斗，问其故。” 翻译时要注意补充省略的主语 “孔子”。“辩斗”是争辩的意思，“故”是原因。 23．本题考查理解内容。 一小儿的观点是“日初出近，日中时远”，其依据是“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”，提取关键内容即 “日初出大如车盖，及日中则如盘盂，远者小而近者大”。另一小儿的观点从 “一儿曰：‘我以日初出远，而日中时近也。’” 可知是 “日初出远，日中时近”。 【点睛】参考译文： 孔子到东方游学，遇见两个小孩争辩，前去问原因。 一个小孩说：“我认为日出时太阳距离人近，而正午的时候太阳距离人远。” 另一个小孩子则认为日出时太阳距离人远，而正午的时候距离人近。 一个小孩说：“日出时太阳像一个车盖，正午时就像一个圆口器皿，这不是远的东西显得小而近的东西显得大的道理吗？” 另一个小孩子说：“日出时十分凉爽，正午时像手伸进沸水里一样热，这不是近的东西热而远的东西凉的道理吗？” 孔子没有办法判断。 两个小孩笑着说：“谁说你见多识广呢？” （24-25六上·上海长宁区·期末）阅读文章，完成下面小题 【甲】 曹冲称象 邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 【乙】 鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄①有老父至曰：“吾非圣人，但见事②多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。 注释①俄：一会儿。②见事：知晓事情。 24．【甲】文中“太祖”即 （人名）。 25．请用现代汉语解释下列划线字。 （1）智意所及( )                            （2）置象大船之上( ) 26．请用现代汉语翻译【甲】文中的画线句。 访之群下，咸莫能出其理。 27．下列对【乙】文中画线句理解正确的一项是（   ） A．反问语气表达老汉对执竿者的不信任。 B．老汉对自己提出的建议感到十分自信。 C．老汉指出了执竿者执长竿而入的弊端。 D．表现出老汉见识广，灵活变通的特点。 28．根据【甲】【乙】两文的内容，完成下表。 篇目 难题 难点 甲 （1） 大象又大又重，超出了当时称量工具的计量范围和承载能力。 且（2） 。 乙 执长竿入城门 （3） 。 【答案】24．曹操 25． 到，到了 放，放置 26．曹操向群臣们询问称重的方法，他们都说不出方法来。 27．B 28． 计算出大象的重量 大象是孙权送的国礼，比较珍贵不能宰杀 无论是横着还是竖着都无法进入城门 【解析】这篇阅读文章选自古代寓言故事，分别讲述了曹冲称象和鲁人执竿的故事，呈现出智慧解决实际问题的主题。文章通过生动的情节和简洁的语言，展现了古人的聪明才智和善于思考的能力。曹冲称象展示了小聪明与大智慧，体现了科学的思维方法；而鲁人执竿中老父的建议，则突出了实践经验的重要性与灵活应变的智慧。两篇文章结合，使读者体会到创新思维和实际经验在解决难题中的重要性。 24．本题考查文学常识。 在《曹冲称象》的故事背景中，“太祖”是对曹操的尊称。曹操是东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家，曹魏政权的奠基人。 25．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：所表现出的智慧。及，到、到了。 （2）句意：把大象放到大船上。置，放，放置。 26．本题考查译句。重点词语：访：询问，征求意见。之：代词，代指“称象的办法”。群下：属下，部下。咸：全，都。莫：没有谁，没有人。出：想出，提出。其：代词，代指称象这件事。理：办法，方法。 27．本题考查句子理解。 “何不以锯中截而入？”的意思是“为什么不用锯子将长竿从中间截断后进入城门呢”，这是一个反问句，从语气上看，体现出老汉对自己提出的这个办法很自信，觉得这是一个可行的好办法。 故选B。 28．本题考查内容理解。 （1）原文中“太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理”，表明曹操想要知道大象的重量，可众人都想不出办法，所以难题是计算出大象的重量。这是因为在当时的情境下，称出大象重量是曹操提出的明确需求，而众人都无法解决，构成了难题。 （2）从常识和当时的实际情况来看，大象体型巨大且重量超出常规称量工具的范围。同时，大象是孙权送来的，可视为国礼，具有一定的特殊性和珍贵性，不能随意宰杀来称重。 （3）文中“初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出”明确写出执长竿者尝试了竖执和横执两种方式，都无法将长竿带入城门，也就是乙文所呈现的难题的难点所在。 【点睛】参考译文： 【甲】邓哀王曹冲，字仓舒。他自幼聪明伶俐，五六岁时，所表现出的智慧，就如同成年人一般。当时孙权曾送来一头巨象，曹操想要知道这象的重量，询问他的下属，可众人都想不出办法。曹冲说：“把大象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其他东西（当水面也达到记号的时候），称一下这些东西，那么比较下（东西的总质量差不多等于大象的质量）就能知道大象的重量了。”曹操听了十分高兴，马上照这个办法做了。 【乙】鲁国有个拿着长竿子进城门的人，起初竖立起来拿着它，不能进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，实在想不出办法来了。一会儿，有个老人来到这里说：“我并不是圣人，只不过是见到的事情多了！为什么不用锯子将长竿从中间截断后进入城门呢？”那个鲁国人于是依照老人的办法将长竿子截断了。 （24-25六上·上海位育实验学校·期末）【甲】 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 【乙】 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 【丙】 曹冲称象 邓哀王冲字仓舒，少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权尝致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知。”太祖大悦，即施行焉。 29．【甲】作者是南宋词人 （人名），【丙】文选自《 》。 30．甲词中“路转溪桥忽见”中“见”的读音是 ，可理解为 ，乙文中“见两小儿辩斗”中“见”的读音是jiàn，意思是 。 31．用现代汉语翻译文中划线的句子。 （1）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （2）智意所及，有若成人之智 32．请根据文意和提示，用【丙】文的句子或字词填空。 33．下列对词文理解不正确的一项是（   ） A．甲词“惊鹊”“鸣蝉”以声衬静，表现乡村夏夜的宁静美好。 B．甲词“稻花香”“蛙声”，通过视觉和听觉写夏夜乡村景物。 C．乙文两个小孩子先给出观点，然后用生活中的常理结合自然现象从视觉和触觉的角度来证明自己的观点。 D．丙文中群臣的表现从侧面衬托了曹冲的“聪察岐嶷”。 【答案】29． 辛弃疾 三国志 30． xiàn 出现 看见 31．（1）两个小孩子笑着说：谁说你多智慧呢？ （2）（他）运用智谋所达到的水平，已经比得上成人的智力了。 32．①冲 ②莫能出其理 ③刻 ④校 33．B 【解析】这篇阅读文章结合了古诗词与文言文，展现了多样的文学魅力。辛弃疾的《西江月》刻画了夏夜乡村的宁静与恬美，以声音映衬静谧，营造出富有诗意的画面。孔子的故事通过与儿童辩论，反思观察自然的不同视角，质朴中透出哲学思考。《曹冲称象》展示了曹冲的聪慧与创造力，以巧妙的计量方法解决问题，表现了古人的智慧与创新精神。整体体现了古代文学的丰富内涵与艺术魅力。 29．本题考查文学常识。 《西江月·夜行黄沙道中》是南宋人辛弃疾创作的一首吟咏田园风光的词。西江月是词牌名，夜行黄沙道中是词题。这首词是辛弃疾被贬官闲居江西时的作品。描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。 《曹冲称象》取自西晋史学家陈寿所著《三国志》，记载中国三国时期的曹魏、蜀汉、东吴的纪传体断代史，是二十四史中评价最高的“前四史”之一。《曹冲称象》讲述曹操想知道象的重量，曹操6岁的儿子曹冲想到了可以把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再往船上装石头，直到船下沉到画线的地方为止。然后称一下石头，就能知道大象的重量了。聪明的曹冲用等量替换法使“大”转化为“小”，分而治之，让一难题就得到圆满的解决。 30．本题考查理解文言文一词多义。 “路转溪桥忽见”的句意是“拐了个弯，茅店忽然出现在眼前”，“见”的读音是“xiàn”，可理解为“出现”； “见两小儿辩斗”的句意是“看见两个小孩在争辩”，可理解为“看见”。 31．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有： （1）孰：谁，哪个；汝：你；知：同“智” ，智慧。 （2）智意：智慧；及：比得上；若：相比。 32．本题考查概括文章内容。 结合“时孙权尝致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：‘置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知。’”，可知：孙权送给曹操一头大象，曹操想知道它的重量，他的部下想不出称象的办法，只有曹冲说出称象的办法，他建议曹操将大象放置在大船上，在水面所达到的地方做上记号，再用其他东西装载上船，称一下这些东西，那么比较一下就能知道大象的重量了。故第一空，填写的是：冲；第二空填写的是：莫能出其理；第三空，刻；第四空：校 33．本题考查理解词文。 B.甲词“稻花香”通过嗅觉写夏夜乡村景物，并非是“视觉”； 故选B。 【点睛】参考译文： 【乙】孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人远，而正午的时候距离人近。”一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的小而近处的大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到正午的时候就像把手伸进热水里一样热，这不是近的就感觉热，而远的就感觉凉的道理吗？”孔子听了不能判定他们谁对谁错。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？” 【丙】邓哀王曹冲，字仓舒。少年时就聪明敏锐，很有悟性，长到五六岁的时候，他的智力所达到的程度，就好像成年人的智力一样。当时孙权曾经送来一头大象，太祖（曹操）想要知道这头大象的重量，询问他手下的人，这些人都想不出称象的办法。曹冲说：“把大象放置在大船上，在水面所达到的地方做上记号，再用其他东西装载上船，称一下这些东西，那么比较一下就能知道大象的重量了。”太祖（曹操）非常高兴，立刻按照这个办法实施了。 （23-24六上·上海崇明区八校联考·期末）阅读下文，完成小题。 齐人有好猎者，旷日持久而不得猎。入则愧其家室，出则愧其知友州里①。惟②其所以不得，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无以。于是还疾耕，疾③耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽奖。田猎之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。 【注】①州里：乡里。②惟：思，考虑。③疾：奋力，用力。 34．解释加点的词语。 齐人有好猎者   好 35．文中划线句翻译正确的一项是（   ） A．不只打猎是这样，做任何事都是这样。 B．只有打猎是这样，做任何事都不是这样。 C．不只打猎是这样，做一百件事情都是这样。 D．只有打猎是这样，做一百件事都不是这样。 36．以下选项对齐人狩猎的故事理解不当的一项是（   ） A．人在遇到困难时，不可勉为其难，有时后退是为了更好的前进。 B．想要做好一件事，必须先做好充足的准备。 C．齐人狩猎的故事可用成语“工欲善其事，必先利其器”来概括。 D．凡事只要努力勤奋，就一定能成功。 【答案】34．喜欢 35．A 36．D 【解析】34．本题考查文言词语理解。 句意：齐国有个爱好打猎的人。好：喜欢。 35．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 独：只。猎：打猎。尽：完，全。然：这样。句意：不只打猎是这样，做任何事都是这样。 故选A。 36．本题考查内容理解辨析。 D.有误，齐人通过“还疾耕”而“家富”，得到“良狗”，从而“田猎之获，常过人矣”，意在说明：要想获得成功，就必须善于创造和利用有利条件。“凡事只要努力勤奋，就一定能成功”表述有误； 故选D。 【点睛】参考译文： 齐国有个爱好打猎的人，花费了很长时间也没有猎到野兽。在家愧对自己的家人，在外愧对自己的知心好友。（他）思考打不到猎物的原因是狗不好。他想得到一条好狗。但是家里贫穷，没办法（得到）。于是这个人就返回家努力耕田。由于他努力耕田，家里就富了起来，家里富有就能得到好的狗，狗优秀就能得到更多的猎物，打猎的收获都过于常人。不止打猎，各个事情都是这样的。 （23-24六上·上海崇明区八校联考·期末）阅读下面诗文，完成小题。 （甲） 六月二十七日望湖楼醉书（其一） 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 （乙） 书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 37．甲诗和乙文的作者都是 代的文学家 （人名）。 38．解释加点的词语。 ①黑云翻墨未遮山 ②尾搐入两股间 39．用现代汉语翻译下列句子，注意加点字的意思。 古语有云：“耕当问奴，织当问婢。” 40．以下选项表述错误的一项是（   ） A．甲诗标题和乙文标题中的“书”字都是“写”的意思。 B．甲诗中的“跳珠”和“入”字都生动表现了雨点飞溅的画面。 C．乙文的“处士”“笑而然之”表现了他因被牧童批评后的恼怒。 D．作者擅长生动描写，甲诗的景物和乙文的人物情态都跃然纸上。 【答案】37． 宋 苏轼 38．比喻像打翻的墨水一样；大腿 39．古话说：“耕种的事应当问农民，织布的事应当问织工”。 40．C 【解析】37．本题考查文学常识。 《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是宋代的苏轼，他六月二十七日游览西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖楼上喝酒，写下五首绝句，这是第一首。《书戴嵩画牛》是宋代苏轼创作的一篇散文。此文先写杜处士爱好书画，尤为珍惜戴嵩所作《斗牛图》一轴，然后在此基础上突出一个牧童拊掌大笑斗牛画的情景，最后以古语结束全篇。据此可作答。 38．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新。翻墨，比喻像打翻的墨水一样； （2）句意：尾巴夹在两条后腿中间。股：大腿。 39．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 云：说；耕：耕种；当：应当；奴：农民；织：织布；婢：织工。 40．本题考查内容的理解与分析能力。 C.有误，“处士笑而然之”的意思是“隐士笑了，认为牧童说得对”，处士认为牧童说得对，这句话是他对牧童生活经验的赞赏，并非表现“因被牧童批评后的恼怒”； 故选C。 【点睛】参考译文： 【乙】四川境内有个姓杜的隐士，爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件。有戴嵩画的一幅斗牛图，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着。有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是争斗的牛呀！牛在争斗时，力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛翘着尾巴争斗，错了。”隐士笑了，认为牧童说得对。有句古话说：“耕地应当去问男奴，织布应当去问婢女。”这句话是不可改变的。 （24-25六上·上海普陀区·期末） 阅读古文，完成各题 曹冲称象 邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 41．（1）解释句中加点的词 太祖欲知其斤重         知：_________ （2）对文中画线句理解正确的一项是_________ 访之群下，咸莫能出其理。 A．（曹冲）询问他的属下，但他们都不能说出称象的办法。 B．（太祖）询问他的属下，但他们都不能说出称象的办法。 C．（曹冲）询问群臣属下，他们都保持沉默说不出办法来。 D．（太祖）询问他的属下，他们都保持沉默说不出办法来。 42．曹冲“称象”的困难在于 、 ，他解决了这一难题，表现了他的“ ”。 【答案】41．（1）知道 （2）B 42． 大象的体积庞大，无法使用常规的工具或方法直接称量 古代，没有像现代这样先进的称量设备 聪察/岐嶷 【解析】该文本记录了曹冲通过称象展现出的智慧才华，利用浮力原理解决问题，反映了他逻辑严谨与思维创新。曹冲的形象在故事中因其聪明且富有独创性而更加鲜活。 41．（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 句意：魏太祖（曹操）想知道这象的重量。知：知道。 （2）本题考查对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。 重点词有：咸，都；莫，不能；出其理，说出称象的办法。这个句子承前省略了主语“太祖”； 故选B。 42．本题考查文章内容理解。 第一、二空。结合文中“时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理”可知，孙权送给曹操一头巨象，曹操想要知道这象的重量，下属们都说不出称象的办法。根据“巨象”可知这头象体积庞大，重达数吨，当时没有像现代这样先进的称量设备，只有只凭人力提起或抬起的秤，一杆秤最多称几百斤，无法直接称量大象。 第三空。曹冲想到的“水浮法”，巧妙地运用浮力的原理，解决了称象这一难题。曹冲只是一个孩子，却能想出连大人都想不到的办法，这充分显示出了他“少聪察岐嶷”的特点，即年少聪慧、善于观察。可用“聪察岐嶷”填空，只填“聪察”或“岐嶷”亦可。 【点睛】参考译文： 邓哀王曹冲，字仓舒，年少聪慧善于观察，到五六岁的时候，知识和判断能力所达到的程度，可以比得上成人。孙权曾经送来一头巨象，曹操想要知道这象的重量，询问他的下属，都想不出称象的办法。曹冲说：“把象安放到大船上，在船上刻下记号，标记出水痕达到的地方，再让船装载其他东西，（称一下这些东西，）那么比较一下就能知道结果了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。 （24-25六上·上海闵行区·期末）43．阅读下文，完成问题。 【甲】 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 【乙】 曹冲称象 邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 【丙】 司马光砸缸 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 (1)解释【甲】【乙】两文中加点字的意思。 ①我以日始出时去人近 ②访之群下 (2)用现代汉语翻译【乙】文画线句。 太祖大悦，即施行焉。 (3)阅读三篇文言文，完成填空。 人物 言行（用原文填写） 启发 两小儿 ① 我们应注重培养自己的观察力、③ 和创造力。 曹冲 置→② →称→校 司马光 持→击 (4)【乙】文中“咸莫能出其理”与【丙】文中“ ”都可以从侧面凸显曹冲与司马光的“ ”（用【甲】文中的一个字回答）。 【答案】(1) 距离 询问、征求意见 (2)太祖（曹操）非常高兴，立刻按照这个办法实施了。 (3) 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 思维能力 刻 (4) 众皆弃去 智 【解析】这三篇文言文通过生动的叙述展现了人物的机智与智慧。《两小儿辩日》展示了小儿通过观察自然现象展开辩论，体现了对自然的好奇与探索精神；《曹冲称象》展现了曹冲年少聪慧，善于思考，用巧妙方法解决难题；《司马光砸缸》通过紧张情节揭示司马光冷静果断、机智解困的品质。三篇文章均暗示了观察、思考和创造力的重要性，对培养学生实践能力与创新思维具有启发意义。 【解析】（1）本题考查理解文言字词。 ①句意：我认为太阳刚出来的时候距离人近。去：距离。 ②句意：询问他手下的人。访：询问、征求意见。 （2）本题考查翻译文言语句。翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。直译为主，意译为辅。本题中注意重点字词“大（非常），悦（高兴），即（立即，立刻），施行（实施，实行），焉（了）”要理解正确。 （3）本题考查理解概括文章内容。 第一空：结合提示可知，要填的内容是两小儿的言行，且要用原文回答，结合【甲】文可知，描写两小儿的言行的句子是“一儿曰：‘我以日始出时去人近，而日中时远也。’一儿曰：‘我以日初出远，而日中时近也。’一儿曰：‘日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？’一儿曰：‘日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？’孔子不能决也。两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”； 第二空：结合【甲】文可知，两小儿针对太阳远近的问题各抒己见，通过不同的现象阐述自己的观点，展现出他们善于观察、积极思考的特点；结合【乙】文可知，曹冲称象时，先是提出把象放在船上，接着刻记号，然后用其他东西装载上船称重对比，整个过程体现出他的思维能力以及创造力，所以从这些事例中我们能得到要注重培养自己观察力、思维能力和创造力的启发；据此可填“思维能力”； 第三空：结合【乙】文“冲曰：‘置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣’”可知，曹冲说：“把大象放置在大船上，在水面所达到的地方做上记号，再用其他东西装载上船，称一下这些东西，那么比较一下就能知道大象的重量了。”据此提取出称象的关键动作为：置，刻，称，校；据此可填“刻”。 （4）本题考查理解分析文章内容。 结合【乙】文“咸莫能出其理”可知，句子的意思是众人都想不出称象的办法，通过众人的无计可施侧面衬托出曹冲的聪明机智，想出了巧妙的称象办法； 结合【丙】文“众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活”可知，其他小孩都吓跑了，而司马光却能想出砸缸救人的办法。这是通过其他小孩的反应侧面凸显出司马光的智慧。所以这两处都从侧面凸显曹冲与司马光的“智”，也就是聪明才智。据此可知，【乙】文中“咸莫能出其理”与【丙】文中“众皆弃去” 都可以从侧面凸显曹冲与司马光的“智”。 【点睛】参考译文： 【甲】孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人近，而正午的时候距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人远，而正午的时候距离人近。” 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的小而近处的大的道理吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到正午的时候就像把手伸进热水里一样热，这不是近的就感觉热，而远的就感觉凉的道理吗？” 孔子听了不能判定他们谁对谁错。 两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？” 【乙】邓哀王曹冲，字仓舒。少年时就聪明敏锐，很有悟性，长到五六岁的时候，他的智力所达到的程度，就好像成年人的智力一样。当时孙权曾经送来一头大象，太祖（曹操）想要知道这头大象的重量，询问他手下的人，这些人都想不出称象的办法。曹冲说：“把大象放置在大船上，在水面所达到的地方做上记号，再用其他东西装载上船，称一下这些东西，那么比较一下就能知道大象的重量了。”太祖（曹操）非常高兴，立刻按照这个办法实施了。 【丙】一群小孩子在庭院里面玩耍，一个小孩爬上水缸，一不小心，失足掉进缸里被水淹没了，其他的小孩子都吓跑了，司马光却拿起石头砸破了水缸，缸里的水涌了出来，那个小孩得以活命。 （24-25六上·上海松江区·期末）阅读下列诗文，完成小题。 【甲】 六月二十七日望湖楼醉书（其一） 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 【乙】 曹冲称象 邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 【丙】 人有负盐与负薪者，二人同释重担，息树阴下。少时，且行，二人争一羊皮，各言为己藉背①之物。久未果，遂讼于官。时雍州刺史李惠谓群下曰：“拷②此羊皮可知主乎？”群下咸无对者。惠遣③争者出，令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“知其实矣！”使争者视之，负薪者乃服罪。 【注释】：①藉背：垫背   ②拷：捶打   ③遣：使、令 44．【甲】诗的作者是 （朝代）文学家苏轼，【乙】文中的“太祖”是 （人名）。 45．解释下列句中加点词。 （1）人有负盐与负薪者( ) （2）令人置羊皮席上  ( ) 46．用现代汉语翻译下面的句子。 咸莫能出其理 47．下列对诗文内容理解不正确的一项是（   ） A．【甲】诗描绘了西湖盛夏时阵雨突降又骤然转晴的奇丽场景。 B．【乙】文重点表现曹冲聪颖早慧的形象，评价与叙事相结合。 C．【丙】文写“群下咸无对者”，突出了群臣对李惠的敬畏之情。 D．三则材料都运用了对比手法，或描写景物，或突出人物形象。 48．【甲】诗中“白雨跳珠乱入船”，运用 的修辞，展现了暴雨的激烈与壮观。【乙】文中“太祖大悦”不仅是因难题得以解决而欣喜，更因 。 49．【乙】【丙】两文的主人公都以独特的方式化解难题。【乙】文中曹冲运用 的数学思想和与浮力相关的物理知识解决难题。【丙】文李惠通过 的方式断案，启示我们 【答案】44． 宋代 曹操 45． 背 放 46．（部下）都不能提出称象的办法。（关键词：咸、理） 47．C 48． 比喻 儿子的智慧而自豪 49． 等量代换 敲打羊皮（拷打羊皮） 处理问题时，细致的观察和严谨的逻辑推理是非常重要的。（意思对即可） 【解析】这篇阅读理解材料由三部分文本构成，分别选自诗歌和古代散文。【甲】是一首诗，描绘了早夏时节西湖独特的自然景象，通过奇特的比喻与对比，生动展现了变幻无常的天气。【乙】与【丙】则是两篇古文故事，分别展示了曹冲的机智和李惠的审慎。它们通过生动的叙述和细致的描绘，强调了在人类精神智慧上的快速反应与判断能力。整体而言，材料以丰富的语言和多样化的修辞手法，刻画了人物的聪慧机智与自然景象的变幻莫测。 44．本题考查文学常识。 第一空：苏轼是北宋时期的文学家，他在文学、书法、绘画等诸多领域都有着非凡的造诣，诗词风格豪放洒脱又不乏细腻情思，《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》正是其代表作之一，短短几句，就将西湖夏日骤雨前后的奇妙景色生动勾勒出来。故填写：北宋。 第二空：【乙】文讲的是曹冲称象的故事，故事背景处于三国时期，“太祖”指曹操，曹操去世后，被追尊为魏太祖武皇帝，在文中，面对孙权送来的巨象，曹操想知道其重量，群臣无策时，曹冲想出了巧妙的称象办法，所以这里的“太祖”即曹操。故填写：曹操。 45．本题考查词语解释。 （1）句意：有背着盐和背着柴的两个人。负：背。 （2）句意：让人把羊皮放在席子上面。置：放。 46．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 咸：全、都；理：办法、方法、道理。 47．本题考查内容理解。 C.根据丙文“时雍州刺史李惠谓群下曰：‘拷此羊皮可知主乎？’群下咸无对者”可知，这里说群下无人能回答，是为了突出解决羊皮归属这一难题的困难程度，并非是群臣对李惠的敬畏之情； 故选C。 48．本题考查内容理解。 第一空：“白雨跳珠乱入船”，意思是大雨激起的水花如同白色的珠子，纷纷蹦跳着落入船中。 在“白雨跳珠乱入船”这句诗里，运用比喻修辞手法，诗人把雨滴比作跳动的珠子。暴雨落下时，雨滴大且急，在湖面、船板上溅起，那种晶莹、跳跃的动态感，恰似珠子在蹦跳，通过这样形象的比喻，让读者能够真切感受到雨滴的形态与雨势之急骤，直观展现出暴雨的激烈与壮观。故填写：比喻。 第二空：根据“少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智”可知，点明曹冲年少便聪慧过人，有着超越年龄的智慧。当曹操“欲知其（巨象）斤重，访之群下，咸莫能出其理”，难题困住众人时，年仅五六岁的曹冲却能想出巧妙办法，提出“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣”。曹操身为父亲，目睹儿子展现出这般非凡的智谋，心中定然涌起浓浓的自豪之情，所以“太祖大悦”，除了解决称象难题的欣喜，更是源于为儿子的智慧感到无比骄傲。故填写：儿子的智慧而自豪。 49．本题考查内容理解。 第一空：根据乙文“冲曰：‘置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣’”可知，曹冲先把大象放置在船上，标记好水位，再用其他重物装载到船上，直至水位到达之前标记之处，此时重物的重量就等同于大象重量，这运用的是等量代换思想，巧妙借助船这个载体，关联起大象与重物，利用水位相同来完成重量的代换，同时涉及物体放入水中产生浮力这一物理知识。据此可概括为：等量代换。 第二空：根据丙文“惠遣争者出，令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：‘知其实矣’”可知，面对两人争一张羊皮却无法分辨归属的难题，雍州刺史李惠支开争羊皮的两人，让人把羊皮放在席子上，用杖敲打羊皮，发现有盐屑掉落，进而推断出羊皮是背盐之人的，他是通过拷打羊皮这种实践方式来获取关键证据，从而断案。据此可概括为：敲打羊皮（拷打羊皮）。 第三空：在这起案件里，一开始众人都毫无头绪，李惠却能想到从羊皮本身入手，通过细致观察敲打羊皮后的细微盐屑，再进行严谨的逻辑推理，得出结论。这启示我们在处理各种复杂问题时，不能盲目无措，要像李惠一样，认真观察细节，依据观察展开合理的逻辑推导，才能找到解决问题的办法。据此可概括为：处理问题时，细致的观察和严谨的逻辑推理是非常重要的。 【点睛】参考译文： 【乙】邓哀王曹冲，字仓舒。年少时就聪慧过人、善于观察且天资聪慧，长到五六岁的时候，他的智慧和意识所达到的程度，已经比得上成年人的智慧了。当时孙权曾经送来一头巨大的象，太祖（曹操）想要知道这头象的重量，询问他的下属，下属们都没有办法说出称象的办法。曹冲说：“把大象放到大船上，在船舷上刻下水面到达的位置，再用其他东西装到船上，让水面也达到刻痕的位置，然后称一下这些东西，就能知道大象的重量了。”太祖听了十分高兴，立刻按照这个办法施行起来。 【丙】有背着盐的和背着柴的人，两个人同时放下重担在树荫下休息。过了一会儿，将要走了，二人争一张羊皮，都说是自己垫肩的东西，好长时间没有结果，于是向官府诉讼。当时的雍州刺史李惠对属下说：“拷打这张羊皮能够查出它的主人吗？”下属官吏都不能回答。李惠让两个争吵的人出去，又叫人把羊皮放在座席上面，用棒子敲打，看见（发现）有少许盐末，就说：“得到实情了!”再让争吵的双方进来看，背柴的人于是伏在地上承认了罪过。 （23-24六上·上海金山区·期末）阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成小题。 【甲】 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 【乙】 齐人有好猎者，旷日①持久而不得善。入则愧其家室，出则愧其州里②。惟③其所以不得故，乃狗恶也。欲得良狗，人曰：“君宜致力④于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，于是退而还疾⑤耕。疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。田猎之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。 【注释】①旷日：荒废时日。②州里：乡里。③惟：思，考虑。④致力：竭尽精力。⑤疾：奋力，用力。 50．阅读两文，填写下面表格。 常识积累 词语解释 翻译句子 【甲】文的作者是北宋的 （人名）；【乙】节选自《吕氏春秋》，六上教材中源自本书的课文是《 》。 （3）今乃掉尾而斗( ) （4）齐人有好猎者( ) （5）锦囊玉轴，常以自随。 51．文中划线句翻译正确的是（   ） A．不只打猎是这样，做任何事都是这样。 B．只有打猎是这样，做任何事都不是这样。 C．不只打猎是这样，做一百件事情都是这样。 D．只有打猎是这样，做一百件事都不是这样。 52．【甲】文中，在牧童指出错误后，杜处士的反应是“ ”（请用自己的话来回答）；【乙】文中，齐人“田猎之获，常过人矣”的原因是“ ”（请用原文来回答） 53．下列对【甲】【乙】两文理解有误的一项是（   ） A．【甲】文末尾引用古语揭示了实践出真知的道理，使本文主题思想有特殊意义。 B．【乙】文寓意是做事若想有理想的效果，努力是必要的条件，更需要抓住重点。 C．【甲】【乙】两文人物形象鲜明。杜处士豁达大度，猎者善于反思，勤奋努力。 D．【甲】【乙】两文寥寥数语，在平常故事中寓深刻道理，意趣盎然，发人深思。 【答案】50． 苏轼 伯牙鼓琴 却 喜欢，爱好 （杜处士/他）用锦缎作画囊，用玉作画轴，常常把它随身携带 51．A 52． 杜处士笑了笑，认为牧童说得对。 疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。 53．A 【解析】50．本题考查文言词语和句子的理解。 （1）（2）题考查文学常识识记。 由【甲】文“蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数”可知，【甲】文选自北宋苏轼的《杜处士好书画》。短文从杜处士、戴嵩、牧童三个不同的角度，说明了要认真、仔细地观察事物，即：实践出真知。 结合“六上教材”目录可知，选自《吕氏春秋》的课文是：伯牙鼓琴。 （3）（4）题考查文言词语的解释。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （3）句意：这幅画却画成牛摇着尾巴斗角。乃：却。 （4）句意：齐国有个爱好打猎的人。好：喜欢，爱好。 （5）考查句子的翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。 重点词语：锦囊，名词用作动词，用锦缎作画囊；玉轴，名词用作动词，用玉作画轴；以，介词，把；自随，随身携带。 51．本题考查句子的翻译。 非，不是；独，只，仅仅；百事，虚数，泛指任何事；尽，全，都；然，这样。句子的意思是：不只打猎是这样，做任何事都是这样； 故选A。 52．本题考查内容理解。 结合【甲】文“有一牧童见之，拊掌大笑曰：‘此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。’处士笑而然之”可知，在牧童指出错误后，杜处士的反应是：笑而然之，即：杜处士笑，并且认为牧童说得对。 结合【乙】文“疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。田猎之获，常过人矣”可知，齐人“田猎之获，常过人矣”的原因是：疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。 53．本题考查内容理解分析。 A.“实践出真知”这个道理带有普遍意义，不是“特殊意义”； 故选A。 【点睛】参考译文： 【甲】四川境内有个姓杜的隐士，爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件。有戴嵩画的《牛》一幅，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着。有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊！”隐士笑了，认为牧童说得对。有句古话说：“耕地应当去问男奴，织布应当去问婢女。”这句话是不可改变的。 【乙】齐国有个爱好打猎的人，花费了很长时间也没有猎到野兽。在家愧对自己的家人，在外愧对自己的知心好友。(他)思考打不到猎物的原因，是因为狗不好。他想得到一条好狗。想要得到好狗，但是家里贫穷，没办法。于是这个人就返回家努力耕田。由于他努力耕田，家里就富了起来，家里富有就能得到好的狗，狗优秀就能得到更多的猎物，打猎的收获都过于常人。不止打猎，各个事情都是这样的。 （23-24六上·上海黄浦区·期末）阅读下文，完成下面小题 【甲】 书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 【乙】 东坡谒王荆公，适荆公昼寝。见砚下素笺，有诗题云：“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。”不觉失笑，举笔为之续诗二句：“秋花不比春花落①，说与诗人仔细吟。” 及东坡迁黄州，重九连日大风。一日风息，行至后园赏菊，但见满地铺金而枝上全无一朵。乃悟昔荆公所书，诚非虚言。 （改写自冯梦龙《警世通言》） 注释：①秋花不比春花落：菊花凋谢时，花瓣不飘落。 54．根据掌握的文学常识，完成下列填空。 【乙】文中的“东坡”、“王荆公”与唐代韩愈、宋代欧阳修等人合称为 。 55．解释下列句中加点字。 （1）及东坡迁黄州     及： （2）乃悟昔荆公所书   书： 56．用现代汉语翻译文中的画线句。 今乃掉尾而斗，缪矣。 57．结合材料内容，完成下表。 人物 笑的表现 笑的原因 人物形象 【甲】 牧童 “拊掌大笑” 看到《斗牛图》中的牛违背了生活现实。 （1） 。 杜处士 “笑而然之” 牧童指出图中的谬误，他想化解尴尬，同时表示对牧童的赞许 宽容大度，乐于接受别人意见。 【乙】 东坡 “（2） ” （3） 。 自负。 【答案】54．唐宋八大家 55． 等，等到 指写的诗 56．但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。 57． 天真无邪、无所顾忌 不觉失笑 认为荆公的诗与事实不符 【解析】54．本题考查文学常识。“东坡”是苏轼，“王荆公”是王安石，与唐代韩愈、宋代欧阳修等人合称为“唐宋八大家”。“唐宋八大家”又称为“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。 55．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：等到苏东坡被贬到黄州。及：等，等到。 （2）句意为：这时他才明白以前王安石所写的诗。书：书写，指王安石写的诗。 56．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 本句重点词语：乃：竟然，却。掉尾：摇尾。谬：错误，差错。 57．本题考查内容理解。 第一空，牧童看到《斗牛图》中的牛违背了生活现实不禁“拊掌大笑”并且直接向杜处士道出原因，表现了牧童的天真无邪、无所顾忌。 第二、三空，根据乙文“见砚下素笺，有诗题云：‘西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。’不觉失笑，举笔为之续诗二句”可知，苏东坡认为荆公的诗与事实不符时“不觉失笑”。 【点睛】参考译文： 【甲】蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。 【乙】苏东坡去看望王安石，恰逢王安石在白天睡觉。（苏轼）看见砚台下有一张白纸，纸上有诗说：“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。”苏东坡不禁笑了起来。于是他提起笔来，续诗两句“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。” 等到苏东坡被贬到黄州，在九月重阳时接连几天都刮大风，一天风停止了，苏东坡到后园赏菊，只见满地铺金，都是菊花的落瓣，但是花枝上却没有花朵。这时他才明白以前王安石所写的诗，确实不是虚假的呀。 试卷第1页，共3页 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $