分类必刷5 语言表达与运用-2026年中考语文真题分类必刷

atattateaatatatatatataaatataaa 分类刷五 语言表达与运用 LVAAYA 专题一对联与句子仿写 1.（2025湖北省)小雨准备写一副对联，上联是“字正腔圆读经典声 声入耳”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联。() A.横平竖直写人生笔笔含韵 B.横平竖直写人生笔笔通神 C.点横撇捺写人生笔笔含韵 D.点横撇捺写人生笔笔通神 2.(2025安徽省)同学们来到纪念馆，在革命文物展区（部分文物 如下图)驻足沉思。请仿照示例在展区留言簿上写下一句话， 向革命先辈致敬。 分落表 药首馆郭 陈毅题词 叶挺使用过的望远镜 战士使用过的公文箱 示例：每一件文物，都是一曲荡气回肠的精神赞歌。 3.(2025四川南充)请补写出对联的下联：劳动改变现状， 4.(2025江苏扬州)红岩医疗队弘扬“红岩精神”，常年坚持为民 服务；青年医生沈富琼扎根高原16年，守护牧民健康…仿照 示例，以“梅”的形象礼赞无私奉献的医护人员。 示例：莲—把根深深扎进泥土，将馨香留在人间。 梅 5.(2025黑龙江齐齐哈尔)小安同学要创作一副对联，请你根据所 给词语帮他完成上联。 上联： 下联：老生庄，武生勇，小生风流。 备选词语 红脸忠蓝脸黠 奸悍白脸义黑脸拙儒雅 6.(2025江苏扬州)根据你对下面这首诗的理解，发挥想象，续写 四行。 诗歌 续写 刈①草的孩子 艾青 夕阳把草原燃成通红了。 刈草的孩子无声地刈草 低着头，弯曲着身子，忙乱着手， 从这一边慢慢地移到那一边… 草已遮没他小小的身子了— 在草丛里我们只看见： 一只盛草的竹篓，几堆草， 和在夕阳里闪着金光的镰刀… 注释：①[刈]割。 专题二语言表达 口语交际 ©发言稿 1.（2025湖北省)班级举行阅读方法分享会，请你续写下面这段 话，完成发言稿。(80字左右) 在这次专题学习活动中，我和小雨、小雯一起探究了多种阅 读方法。今天，我想跟大家分享一种我最喜欢的阅读方法 ◎写心得 2.(2025江西省)写心得，即记录阅读时产生的体验、感想，生发的 新认识、新观点。阅读下面的文字，写心得。80字左右。 自红军主要部队从江西撤退之后，隔了好几个星期，南京军 队才能够占领重要的红色城池。成千的农民、保卫队、游击队团 结在一起，由几个红军正规军队的士兵领导着，举行了一次坚强 的抵抗。这些红军领袖们很英勇地主动地停留下来，使主要的 部队能够很好地前进。他们的牺牲精神至今为红军用许多方法 来纪念着。 (节选自《红星照耀中国》第五章“长征·第五次‘围剿’”， 有改动) ⊙邀请函 3.(2025江苏连云港)校文学社开展读书交流活动，请依据邀请函 完成下面小题。 邀请函 亲爱的同学： 书籍是人类共同的朋友。阅读经典可以陶冶情操、收获 知识、开启智慧。为促进大家的阅读与交流，校文学社拟于4 月23日下午两点在阶梯教室开展“阅读经典，对话智者一 向你推荐一本好书”读书交流活动，诚邀热爱阅读的你分享读 书感悟。 期待你的参与！ 2025年4月18日 ××中学文学社 (1)你发现邀请函在语序和格式上各有一处不当，请分别修改。 (2)你是读书交流活动的主持人，请写一段开场白。 4.(2025黑龙江龙东)信息宣传组定于下周三9时在学校礼堂举 办“辉煌的史诗—弘扬东北抗联精神诗歌朗诵”比赛。作为 九年级(1)班班长的你去邀请学校语文组王老师担任评委，你 会怎么说？ 回新闻消息 5.(2025山东威海)请向同学小威转述下面新闻的主要内容。 本报讯近日，山东省教育厅印发《山东省义务教育地方 课程纲要》，进一步规范地方课程设置，有效推进地方课程建 设，发挥地方教育资源优势，实现课程育人价值，促进学生全面 健康发展，更好发挥地方课程对国家课程的拓展补充作用。 (节选自《中国教育报》2025年4月16日) 6.(2025江苏扬州)塔克拉玛干沙漠“锁边”成功的消息传来，洋 洋写了两段话打算发给校报“消息快递”栏目。你觉得哪一段 更合适？说明理由。 A.数十万治沙人耗费46年，历经1.6万多个与沙海搏斗的日 夜，终于为总面积33.76万平方千米的塔克拉玛千沙漠建成 了3046千米的绿色阻沙防护带。 B.一条防护屏障沿着塔克拉玛干沙漠的边缘，蜿蜒勾勒出漂亮 的绿色轮廓，仿佛给“死亡之海”系上了一条“绿围脖”。 ⊙语言表达 7.(2025新疆维吾尔自治区)筹备小组在班级群里交流研学事宜。 下面对话中表达准确、得体的一项是( A.关丁行程安排，我建议优先考虑最能体现当地风上人 情和文化魅力的景点。 B我同意。活动项目也可以去向旅行社的工作人员了解 一下，希望他们能不吝赐教。 C由于不少同学第一次离家远行的原因，还要特别注意 乘车、饮食等安全问题。 D研学安排基本差不多完成了。我们·起期待充实快尔 的旅行吧！ 8.(2025甘肃武威)小文爸爸犯困的时候总是喝黑茶，想要保持清 醒。根据下表的信息，小文将如何对爸爸说？ 我国六大茶类简介 类别 茶性 口感 功效 绿茶 较寒凉 清香 较易兴奋神经 花果香味，香气高扬 红茶 温和 兴奋神经效能较低 持久，香醇无涩 香气醇和，滋味醇厚 顺肠胃，助消化，降 黑茶 温和 回甘 三高 兼具绿茶和红茶的味 乌龙茶 温凉 道，从清新花香到熟 提神醒脑 果香都有 白茶 清凉 清鲜爽口 退热降火 提神醒脑，消除疲 黄茶 温和 甘香醇爽，回甘生津 劳，消食化滞 专题三 采访提纲 问题设计 1.(2025安徽省)研学途中，小宁和同学前往新四军老战士王爷爷 家进行采访。请根据情境补全对话。 小宁：王爷爷，听了您讲述的革命故事，我们感受到新四军当年 历经磨难、转战多地的艰苦。① 王爷爷：是热爱。我们爱我们的国家，爱我们的家乡，我们要保 卫我们的土地。我们每一位新四军战士都有这份坚定信念。 小宁：王爷爷，您说得太好了！我向您表达由衷的敬意！最后， 王爷爷：希望年轻人牢记那段历史，将先烈们的精神代代传承下 去，做担当民族复兴大任的新时代青年。 2.(2025贵州省)为了让同学们了解中国桥梁建设的新成就，黔城 中学学生会第一小组准备邀请知名桥梁专家王教授于2025年 6月27日（星期五）下午做一场专题讲座。下面是第一小组组 长打电话邀请王教授的对话，请补全横线处内容。 组长：王教授，您好！① 王教授：你好，小黔同学！请问你有什么事吗？ 组长：我校学生会准备举行以“桥”为主题的学习活动，想请您 为同学们讲一讲“中国桥梁建设的新成就”。② ,地，点在学校礼堂。③ .2 王教授：可以的。 组长：谢谢王教授！正式的邀请函将于明天送达，我们恭候您的 到来。再见！ 王教授：再见！ 3.(2025黑龙江龙东)新闻采风组决定采访东北抗联博物馆馆长， 请你帮助补全以下采访提纲。 时间、地点 2025年6月29日10时，东北抗联博物馆 采访对象 东北抗联博物馆馆长 了解东北抗联历史，弘扬东北抗联精神，厚 ① 植爱国情怀 提 采访方式 面对面访谈 采访用具 纸、笔、② (填写一种即可) 问题一：东北抗联精神的内涵是什么？ 采访问题 问题二：③ 4.(2025黑龙江齐齐哈尔)小何同学观看了同学们精彩的课本剧 表演。演出结束，他采访了屈原的扮演者小语。请你补全采访 内容。 小何：(1) 小语：我认为戏剧表演，主要把握两点：一是对剧本的理解。要 正确理解刷剧本的主题，准确把握戏剧冲突；二是舞台表现。表演 要自然，感情充沛，表情丰富。 小何：你认为我们应该如何传承戏曲文化？（写出两点) 小语：(2) 小何：感谢你接受我的采访。我相信，我们的民族艺术之花一定 会开得更加灿烂！ 5.（2025四川达州)小州和小文准备采访刘氏竹编第一代传承人 刘嘉峰，以下是他们针对采访问题的讨论，请你加入。 小州：小文，你想向刘嘉峰老师了解哪方面的内容？ 小文：我想进一步了解他的“竹编字画”。 小州：我更想了解他在追求高难度竹编技艺过程中发生的故事。 小文：这也是一个不错的点。你帮我看看，我这样提问合适不？ “刘伯伯，你好！你首创的‘竹编字画’得益于什么灵感？” 小州：因为采访问题要注意用语得体，我建议你把采访称呼改为 “您”。你也帮我看看，我的采访问题是“刘伯伯，您好！您能谈 谈刘氏竹编的发展历史吗？” 小文：谢谢。小州，你的采访问题估计达不到采访目的，建议你 修改为：① 小州：谢谢你的建议。 小文：为了深度挖掘“竹编字画”方面的内容，我该怎样进一步 提问呢？ 小州：② 小文：这么一讨论，采访问题更得体，有针对性了。 小州：我们明天去采访吧。 专题四 图文转换信息提炼 1.(2025浙江省)下面是为“行山水，阅家园”活动队旗设计的两 个图案，你会选择哪一项？说明理由。 .图案1 B.案2 说明：两个图案均由两部分构成。图案1上半部分为草书“行 字，图案2上半部分为小篆“阅”字：两个图案下半部分均形似 山水。故选B。 合，融入现代元素，这与新一代竹编创新人刘江“从 4.B【解析】根据“传统健身项目渐成青年‘新宠’” 审美与艺术角度，让竹编回归生活”的理念相符，紧 可知，④“这是传统运动与现代生活的相逢”紧承 跟③句之后；①句主要围绕竹编文化的传播和教育 上文，“这”指代前文现象；②“也是…对话”与 展开，对应新一代竹编传播人刘海燕“负责竹编文 ④“是…相逢”形成“是…也是…”的关联； 化的宣传推广”的内容，排在④句之后；⑤句通过具 ③“一张一弛中…”、⑤“一吐一纳间…”从动 体的事例展示了渠县刘氏竹编在国际舞台上取得 作体验角度，先“体悟养身智慧”再“洞见哲学思 的成就，是对前面传承、创新、传播成果的一个具 辨”，逻辑合理；①总结传统健身流行的文化价值， 体体现，应排在①句之后；②句对渠县刘氏竹编在 呼应尾句“古老文化奏出青春旋律”。正确的顺序 不同方面的成果进行了全面总结，作为结尾句最 为④②③⑤①。故选B。 为合适。因此，正确的顺序为③④①⑤②。故 5.(1)先民发明技艺。(2)C 选B。 【解析】(1)本题考查提取句子主千。句子的主千， 8D【解析】②句提出“中国传统哲学认为自然界是 是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分） 大生命世界”，是总起句，应放在开头；①句“天地万 逐层去掉之后剩下的部分。句子的主千一般是由 物都包含有活泼的生命和生意”，承接②句，对“大 主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾 生命世界”进行解释，故②①相连：⑤句中“这种生 语中心语组成的。“面对如此高大的果树”是介词 命和生意”指代①句内容，强调其“值得观赏”，故 短语作状语，属于修饰成分，应去掉；“什川”是定 ①⑤相连：④句“这种观赏”衔接⑤句的“值得观 语，修饰主语“先民”，应去掉；“创造性地”是状语， 赏”，引出观赏后的体验；③句引用程颢的话“万物 修饰谓语“发明”，应去掉；“了”紧跟在动词“发明” 之生意最可观”，对前文进行总结和佐证，应放在末 之后，表示“发明”这个动作已经完成，是动词的附 尾。综上，正确的顺序为②①⑤④③。故选D。 加成分，需省略；“独特的”“高空作业”是定语，修饰 9D【解析】③句是本段材料的观点句，确定为首句； 宾语“技艺”，应去掉。最终保留的核心成分为主语 ④句紧接③句，从词、句、标，点等方面阐述基本功的 “先民”，谓语“发明”，宾语“技艺”，即主千为“先民 内容，为第二句；①句的“这些”指代④句内容，提出 发明技艺”。 学习语文要“养成好的习惯”，为第三句：⑤句承接 (2)根据文段内容，横线前描述了固定云梯的构成， 上文，指出养成好习惯的效果，为第四句；②句总结 接下来应围绕果农如何利用云梯进行作业展开。 全文，照应首句的“基本功”，为末句。正确的顺序 ②句“果农顺云梯攀援而上”承接前文的“云梯”， 为③④①⑤②。故选D。 说明果农的行动起点；①句“穿梭于半空的树冠 间”是攀援而上后的位置状态，紧跟②句；③句“修 分类必刷五语言表达与运用 枝条、摘虫叶、采果实”则是在树冠间进行的具体 专题一对联与句子仿写 作业内容，承接①句。正确的顺序为②①③。故 选C。 1B【解析】“韵”是四声，下联的末字应是一声或二 6.A【解析】④句介绍茶马贸易规则，“茶马贸易官 声，A、C两项不恰当；“横平竖直”与“字正腔圆”结 民皆可”承接上一句的“茯茶交易较为开放”，介绍 构相同，同为并列短语，“写人生”与“读经典”同为 茯茶交易较为开放的背景；③句的“运到兰州茶 动宾短语，“笔笔通神”与“声声入耳”同为主谓短 司…分发”描述茶叶分发流程，介绍贸易规则的 语。“神”是二声，符合平仄要求，B项恰当；“点横 具体实施；①句的“各茶号…批发给…商人和 撇捺”与“字正腔圆”结构上不对仗，D项不恰当。 屠户”说明批发分销的方式，体现茶叶分发后的销 故选B。 售环节：②句以具体商号“马合盛”为例，与下文的 2每一段事迹，都是一部震撼人心的英雄史诗 “该商号运输规模庞大”相照应。正确的顺序为 【解析】在仿写时，要紧扣展品特点，运用恰当的修 ④③①②。故选A。 辞手法和表达方式，体现出对革命先辈的崇敬和对 7B【解析】③句强调的是对竹编工艺本身的坚守， 革命精神的传承，同时注意句式要与示例一致。图 与前文第一代传承人刘嘉峰“致力于对竹编高难度 中展品有新四军军部旧址纪念馆题词、叶挺使用过 技艺的极致追求与传承创造”相呼应，体现了对传 的望远镜、战士使用过的公文箱，这些文物见证了 统工艺根基的守护；④句突出了将竹编与时代结 革命先辈们的奋斗历程和英勇事迹，承载着革命先 辈的精神，激励着后人。根据展品的精神意义仿照 眼中闪烁着微光， 示例的句式组织语言即可。 似藏着对明天的希望… 3.示例：汗水铸就辉煌；奋斗成就未来 【解析】本题考查诗歌内容理解和续写。《刈草的孩 【解析】本题考查对联。对联要求上下联字数相等、 子》是艾青的一首诗歌，通过描绘一个刈草的孩子 词性相对、结构相同、意义相关。根据上联“劳动改 的形象，表达了对农民劳动者的赞美和对社会不平 变现状”可知，“劳动”是名词作主语，“改变”是动 等现象的思考。原诗描绘夕阳下草原上孩子刈草 词作谓语，“现状”是名词作宾语，对联主题是对劳 的场景，画面静谧且带有淡淡孤寂。续写需延续这 动者的赞美，可对出下联如下：汗水铸就辉煌。“汗 种氛围，不能破坏整体意境。原诗有“夕阳”“草原” 水”对“劳动”，都是名词；“铸就”对“改变”，都是动 “孩子”“竹篓”“草”“镰刀”等意象，续写可围绕这 词；“辉煌”对“现状”，都是名词。答案不唯一。 些意象展开联想，比如孩子劳作后的状态、周围环 4.示例一：梅一一把根深深扎进寒冬，将芬芳留在 境变化等。诗歌蕴含对孩子辛勤劳作的同情等情 人间。 感，续写要契合这一情感走向，通过描写孩子劳作 示例二：梅一把枝干挺立在寒冬，将芬芳洒向 后的疲惫或对未来的期许等，深化主题。 人间。 专题二语言表达口语交际 【解析】梅的特点：梅在寒冷冬日绽放，不惧霜雪，有 傲然独立的姿态，且会散发芬芳。据此仿照示例句 1.示例：批注阅读法。在阅读时，我会在文中空白处 式组织语言，能贴合“梅”的形象且能礼赞医护人员 写下感悟、疑问或赏析，比如读《黄河大合唱》选段 的无私奉献精神即可。答案不唯一。 时，我会标注“劳动号子的节奏与抗战激情的呼 5.示例一：上联：黑脸忠，红脸义，白脸奸悍（或：红脸 应”，这能让我深入理解文本内涵，也便于后续回顾 义，黑脸忠，白脸奸悍)》 反思。 示例二：上联：黑脸义，红脸忠，白脸奸悍（或：红脸 【解析】开放性试题，首先明确需分享最喜欢的阅读 忠，黑脸义，白脸奸悍) 方法，可从精读、略读、做批注等常见方法中选择。 【解析】根据戏曲脸谱文化可知，红色脸谱象征忠 以批注法为例，先点明方法，再结合实例说明其能 义、耿直、有血性，通常用于塑造正面的英雄人物。 深入理解内容的作用，语言要简洁，注意字数限制。 黑色脸谱既表现性格严肃，不苟言笑，又象征威武 2.示例：红军战士和人民群众在危急关头表现出无畏 有力、粗鲁豪爽，也表示阴阳中的阴，用于鬼魂，肤 牺牲精神。留守的红军战士带领当地军民顽强抵 色较黑或面貌丑陋。白色脸谱有粉白和油白之分， 抗敌人进攻。他们用生命换取了战友的安全前行， 粉白表示奸诈多疑，油白表示阴险狡诈、刚愎自用， 这种顾全大局、舍己为人的精神令人动容。 也有鹤发童颜的老英雄、将官以及和尚、太监等角 【解析】根据材料“成千的农民、保卫队、游击队团结 色画白色脸谱。蓝色脸谱表现性格刚直，桀骜不 在一起，由几个红军正规军队的士兵领导着，举行 驯，蓝色与绿色的含义相近，都是黑色的延伸，表示 了一次坚强的抵抗”“这些红军领袖们很英勇地主 人物桀骜不驯，骁勇善战。因此这里的词语可以这样 动地停留下来，使主要的部队能够很好地前进”可 搭配：“白脸奸悍”，“黑脸忠”或“黑脸义，“红脸义” 知：一些红军战士为掩护主力，主动留下来，带领人 或“红脸忠”：从词性相对的角度来看：“小生风流”是 民群众与敌人进行顽强的斗争，他们这种舍己为人 四个字的主谓结构，应对“白脸奸悍”，“悍”是第四 的精神体现了红军的大局意识。作答时，首先点明 声，也符合仄起平收的规则：“老生庄”“武生勇”都可 红军“牺牲精神”的本质意义，然后谈自己的阅读感 以对“黑脸忠”“红脸义”“红脸忠”“黑脸义”。 受，最后联系当下现实，谈红军精神的意义即可。 6.示例一： 3.(1)语序方面：“陶冶情操、收获知识、开启智慧”语 风掠过草尖低声在吟唱， 序不当，正确的逻辑顺序应该是先“收获知识”，再 竹篓盛满暮色的重量， “开启智慧”，最后“陶冶情操”，所以应改为“收获 他直起腰望向远方， 知识、开启智慧、陶冶情操”。 晚霞正把归途染成橙黄… 格式方面：邀请函的落款处，应该先写邀请方“××中 示例二： 学文学社”，再写日期“2025年4月18日”。 暮色渐浓， 【解析】邀请函格式：①标题：居中书写。②称呼：另 他直起腰身，望向远方， 起一行顶格写，后面加冒号；要用尊称。③正文：空 两格写，转行顶格，可有若干段落。正文须点明出 平高的人请教，用在向旅行社工作人员了解活动项 席的具体时间、地点，交代清楚邀请目的，用语要客 目的语境中不恰当：C项，“由于…的原因”句式 气有礼貌。④署名：一般写在祝颂语下一行的右 杂糅，可删去“的原因”；D项，“基本”和“差不多” 边。⑤日期：在署名的下方写上年月日。 语义重复，应删去“基本”或“差不多”。故选A。 (2)示例： 8.示例：爸爸，黑茶主要功效是顺肠胃，助消化，降三 亲爱的同学们： 高，不符合您保持清醒的需求，我建议您喝绿茶、乌 大家好！经典书籍，就像一位位不离不弃的老 龙茶或黄茶，它们有兴奋神经的功效，能提神醒脑。 友，在岁月里静静等候，只要翻开书页，就能与智者 【解析】作答此题，需要明确需求并进行信息匹配。 倾心交谈。无论是《论语》里的处世智慧，还是《平 爸爸需通过喝茶“保持清醒”，需从表格中筛选“兴 凡的世界》中的奋斗力量，亦或是《巴黎圣母院》中 奋神经”或“提神醒脑”的茶类；然后分析茶类功效。 展现的人性善恶，每一部经典都在诉说着独特的故 绿茶“较易兴奋神经”，鸟龙茶“提神醒脑”，黄茶 事。今天，我们相聚阶梯教室，就是要把这些“老 “提神醒脑、消除疲劳”，符合需求；黑茶功效为“顺 友”介绍给更多人，分享阅读时的感动与收获。让 肠胃、助消化、降三高”，与“保持清醒”无关，需明确 我们一起在书的交流里，聆听经典的声音，汲取 指出。最后按逻辑组织语言：先说明黑茶功效不 进的力量！现在，校文学社“阅读经典，对话智 符，再推荐合适茶类并解释原因，语气需委婉得体。 者一向你推荐一本好书”读书交流活动正式 专题三采访提纲问题设计 启动！ 4.示例：王老师，您好！我是九年级(1)班的班长。我 1.①示例：是什么支撑着新四军战士在那样艰苦的环 们班将在下周三9时于学校礼堂举办“辉煌的史 境下坚持战斗呢？ 诗一弘扬东北抗联精神诗歌朗诵”比赛，诚邀您 ②示例：王爷爷，您对我们新时代青年有什么期 担任此次活动的评委，请问您有时间吗？我们期待 望吗？ 您的到来。 【解析】在补写对话时，要紧密结合上下文语境，把 【解析】首先明确邀请要素，需表明自己是九年级 握人物身份和情感逻辑，使补写的内容既符合情境 (1)班班长；接着说明活动信息，要明确活动名称、 又自然流畅。同时，语言要简洁明了，符合口语表 时间（下周三9时）、地点（学校礼堂）；然后陈述请 达习惯。根据上下文语境，第①空提问的核心是新 求内容（邀请王老师担任评委），并说明活动意义 四军战士在艰苦条件下坚持战斗的动力或支撑：第 (弘扬东北抗联精神)：注意礼貌用语与委婉请求。 ②空提问的核心是王爷爷对年轻人的期望或寄语， 5.示例：小威，2025年4月16日的《中国教育报》报 因为下文王爷爷表达了对年轻人的期望。 道，山东省将推进义务教育地方课程建设，来促进 2.①示例：我是黔城中学学生会第一小组组长小黔 我们的全面健康发展。 ②示例：时间定在2025年6月27日（星期五）下午 【解析】这则新闻出自2025年4月16日的《中国教 ③示例：不知您能否莅临指导 育报》，主要事件是山东省教育厅最近印发了《山东 3.①采访目的 省义务教育地方课程纲要》，目的是规范地方课程 ②相机/摄像机/录音笔/手机（合理即可） 设置，推进课程建设，发挥地方教育资源优势，帮助 ③示例一：中学生弘扬东北抗联精神有何现实 学生全面发展，并补充国家课程。转述时注意运用 意义？ 口语化语言，加上称呼，保持信息简洁。 示例二：馆中哪件物品最能诠释东北抗联精神？ 6.A更合适。理由：校报“消息快递”栏目内容须具备 【解析】第一空，根据右侧内容可知，这是本次采访 新闻的真实性、准确性和简洁性。A段用具体数据 的主要目的，据此可填“采访目的”；第二空，根据左 (数十万治沙人、46年、33.76万平方千米、3046千 侧的“采访用具”可知，我们需补充一种记录或辅助 米等)清晰交代了治沙成果，客观严谨，符合消息类 工具；第三空，问题一关于“精神内涵”，问题二需与 文本特点：B段虽语言生动形象，但多为文学性描 之互补。我们可围绕历史事件（如“抗联的重要战 写，缺乏具体信息支撑，不符合消息的纪实要求。 役”)、现实意义（如“如何传承精神”）等进行提问。 【解析】A段更符合校报“消息快递”栏目对信息准 4.(1)示例一：小语，你认为戏剧表演怎样才能精彩？ 确性、完整性和简洁性的要求，所以A段更合适。 示例二：你觉得做好戏剧表演，关键要把握哪些方 7.A【解析】B项，“不吝赐教”通常用于向比自己水 面呀？ 10 (2)示例一：我们要多了解戏曲知识；还可以走进剧 技手段信息，将二者融合阐述。写宣传文字，风格 场观看演出，感受戏曲魅力 要具有感染力、吸引力，至少用一种修辞手法，如比 示例二：我们可以多参加戏曲表演实践活动；还可 喻、排比等，增强宣传效果。要体现科技如何助力 以跨界混搭，利用网络平台推荐宣传 展现湖湘文化，突出融合后的魅力，让读者感受到 5.①示例一：刘伯伯，您好！您在追求高难度竹编技 湖湘文化因科技焕新活力，科技因湖湘文化具人文 艺过程中，有没有遇到过特别难忘或印象深刻的故 温度。 事呢？ 3示例一：我认为好。本诗运用白描手法，描绘一幅 示例二：刘伯伯，您好！您在探索高难度竹编技艺 江天浩渺、寂寥萧瑟的秋江独钓图，与画中极简的 时，遇到过哪些难忘的挑战？能否分享一个最令您 构图与大面积留白形成呼应关系，诗中有“画”，并 自豪的突破案例？ 与画面中空灵深远的意境高度契合。 ②示例一：刘伯伯，您好！“竹编字画”在创作过程 示例二：我认为好。诗中以“一”字反复的白描，绘 中，从选材到编织完成，有哪些独特的工艺和技 出孤舟独钓画面，与画里扁舟、独人的极简构图呼 巧呢？ 应，留白般的意境也和画中江天浩渺相融，诗画共 示例二：您首创的“竹编字画”将书法与竹编结合， 绘清寂悠远之境。 这种跨界创作的难点是什么？您希望通过它传递 【解析】这幅《寒江独钓图》，以极简构图呈现：江面 怎样的文化内涵？ 辽阔，一扁舟静泊，一人独坐垂钓。大面积留白营 造出空灵孤寂意境，尽显“独钓一江秋”的超脱与清 专题四图文转换信息提炼 寂。王士祺此诗以“一”字连缀，极简意象勾勒出秋 1.示例一：我选第一幅图案（草书体“行”字）。 江独钓画面，孤寂中见超脱。诗画相融，意境悠远， 理由：①)动态呼应：草书笔势流畅飘逸，如行走的轨 尽显古典诗歌的简洁与深邃之美。作答时，需先抓 迹，直观体现“行山水”的探索精神：②自然意境：笔 诗歌艺术手法（如白描），再关联画作元素（构图、意 画起伏似山峦迭起、水流蜿蜒，暗合山水意象：③活 境)，分析诗画如何呼应、营造统一意境，从内容契 动激励：自由洒脱的字体激发行动力，呼应“用脚步 合度判断优劣。 丈量家园”的活动宗旨。 4.示例一：圆形轮廓，寓意系统服务全球、追求圆满。 示例二：我选第二幅图案（小篆体“阅”字）。 北斗七星，呼应名称，象征为用户指引方向、提供定 理由：①文化传承：小篆为古汉字形态，线条圆润古 位导航功能。司南造型，代表中国古代导航智慧， 朴，呼应“家园”的历史底蕴：②意境契合：结构庄重 彰显系统自主研发、传承创新。网格化地球，体现 对称，象征山水与家园的和谐统一，贴合“阅家园” 全球覆盖，可在全球范围提供高精度服务。 的静观感悟：③主题深化：“阅”字突出品读内涵，篆 示例二：北斗卫星导航系统标识包含文字与图形要 体的稳重感强化对家园文化的深思。 素。文字是“北斗卫星导航系统”的中文及英文，明 2.示例：当湖湘文化邂逅科技，恰似古老湘绣与现代 确主题。图形里，圆形象征全球覆盖，契合系统全 动态捕捉共舞，AI数字技术让浯溪碑林“复活”，全 球服务特点：北斗七星呼应导航功能，传承中国古 息投影为花鼓戏添翼。借科技手段，湖湘文化从历 代定位智慧，代表系统为用户指引方向：司南体现 史深处走出，以“数字绣娘”、沉浸式幻境秀等新姿， 中国自主研制，彰显古代导航智慧传承，突出精准 成为照亮文化传承的闪耀星辰，邀您共赏这场传统 定位服务。整体标识展现中国自主研发的全球导 与未来交融的盛宴！ 航系统，融合传统文化与现代科技，寓意为全球提 【解析】图片主要分为三部分，最外层是应用效果， 供高精度定位、导航服务。 中间层是科技手段，最内层是项目类别。最外层的 【解析】本题考查图文转化。解答时要注意以下几 应用效果包括：重现碑刻上消失的文字、打造“数字 点：①读：画面组成要素；②思：画面内容，抓住画面 绣娘”虚拟P、呈现沉浸式幻境秀。中间层的科技 主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成一—深层 手段包括：AI数字技术、动态捕捉、3D建模、全息投 含义)；③写：选用恰当的表达方式及写作顺序，做 影、5D直播。最内层的项目类别包括：浯溪碑林、 到语句通顺，语言生动。要解说北斗卫星导航系统 湘绣、花鼓戏。作答时，需围绕“湖湘文化与科技融 标识的要素和含义，需先明确标识组成要素，再结 合”，提取图中“湘绣、花鼓戏、浯溪碑林”等湖湘文 合系统功能、特点关联解读 化元素，以及“动态捕捉、3D建模、全息投影”等科5.示例一：××（称呼），你（您）从学校南面正门进来 (进去)，向东行至实验楼前，再向北直行经过宿舍 (2)示例：穿运动衣、运动鞋参赛。摇绳要力度均 楼，继续直行就到了艺体中心。 匀，速度保持稳定；跳绳要把握好起跳契机，根据摇 示例二：亲爱的家人，从学校正门进去后，您往前 绳速度调整并保持好节奏。 看，正对着的是教学楼。您不用进教学楼，沿着教 (3)示例：我校开展丰富多样、生动有趣的课间展示 学楼和实验楼之间的通道一直向北走，路过操场、 活动 宿舍楼后，再往前就能看到艺体中心啦，比赛就在 3.(1)示例一：“标准图形”构图由“字”和“号”两个艺 那儿举办，很好找的！ 术化处理的汉字巧妙融合而成，造型借鉴了中国印 【解析】要向亲友介绍从学校正门到艺体中心的路 章的特点，体现了中华老字号悠久的历史和深厚的 线，需先明确校园平面图的方位（依据指向标“北” 文化底蕴。 确定方向)、各建筑之间的位置关系。答题关键是 示例二：“标准图形”借鉴印章艺术，将“字”“号”融 梳理出从正门出发经过的标志性建筑，按清晰、简 入方形印章造型，体现老字号的历史厚重感与文化 洁的顺序描述行走路径，让亲友能轻松找到路线。 传承，印章象征着信誉，以此为造型有助于强化品 6.2023年我国六大茶类的产量均高于2022年；其中， 牌底蕴与辨识度。 绿茶的产量最高，黄茶的产量最低；在六大茶类中， (2)杨柳青画社开发系列文创产品，赋予了年画新 绿茶增量最大，白茶增量最小。（答出任意2点 生命：津药达仁堂构建覆盖产品全周期的数字化体 即可) 系，为老字号品牌注入了新的发展动力：桂发祥打 【解析】本题考查图文转换。首先观察各类茶2022 造了天津首家“老字号”集合店，形成了“老字号”集 年和2023年产量数据，看增长或下降趋势，以及不 群效应和联动效应。 同茶类产量差异，然后找出产量最高、最低，或变化 4.(1)示例一：“孝”是尊重，要维护父母的尊严，倾听 最明显的茶类，提炼关键信息进行回答即可。 他们的想法而不随意否定 示例二：“孝”是传承，要继承父母的优良品德，延续 分类必刷六综合性学习活动 家族的精神血脉。 1.(1)①示例：电子客票取代纸质车票是大势所趋 示例三：“孝”是陪伴，即使学业繁忙，也要抽出时间 ②示例：电子客票更高效便捷 倾听父母的心声，让他们感受到子女的温暖。 ③它是历史记忆的载体，具有情感价值和纪念意义 示例四：“孝”是传承，我们要接过父母传递的美德 (2)示例一：我会选择奋斗号。理由：奋斗是人生旅 火炬，不仅孝敬自家长辈，也能关爱社会上的老人。 程的基础，只有先努力奋斗，才能更好地探索或团 (2)“小语，李老师让我转告你，明天上午九点在学 结协作，才能到达美好未来。 校集合，统一去‘夕阳红’养老院参加敬老活动，记 示例二：我会选择探索号。理由：在人生的旅程中， 得准时到哦！” 探索是成长和发展的关键。只有不断探索未知的 【解析】作答时，要完整传达“活动内容（敬老活 领域，才能开拓视野、积累经验，为实现目标奠定基 动)、时间（注意，因‘第二天’遇见小语进行转述，所 础。探索号列车象征着勇于尝试和创新的精神，这 以时间应为：明天上午九，点)、地点（学校集中）、前 正是人生旅途中最需要的品质。 往地点(‘夕阳红’养老院)”四大要素：面对同学小 示例三：我会选择团结号。理由：在人生的旅程中， 语，语言需口语化、亲切自然，避免使用生硬命令语 团结是成功的关键。无论是个人成长还是团队协 气；作为转告，需明确信息来源：“李老师让我转告 作，团结都能汇聚力量、克服困难。选择“团结号” 你”，并提醒注意事项：“准时到学校集合”。 象征着与他人携手并进，共同面对挑战，最终更快、 5.(1)表头：优良家风的重要地位/优良家风的价值 更稳地到达目的地。 作用 【解析】结合左图的车票和右图的火车名称“奋斗 结论：表1：大多数青年认同家风对个人成长和社会 号”“探索号”“团结号”可知，火车是从初中毕业发 风气具有深远影响 往美好未来，寓意为初中毕业后要想到达美好未 表2：家长的言传身教是传承优良家风的核心途径/ 来，需要奋斗、探索、团结的美好品质，任选其一回 大部分青年认为家长的影响是传承优良家风的重 答即可。 要因素 2.(1)示例：①齐心协力②“棋”开得胜/“棋”思 (2)示例一：孝亲敬老的家风助我成长。它如一盏 妙想 明灯，照亮我心灵的角落。每当为父母端上一杯热 12