2026届四川省高考化学一轮复习课件——铁盐、亚铁盐 铁及其化合物的转化

该高中化学高考复习课件聚焦铁及其化合物专题，覆盖Fe²⁺/Fe³⁺的性质、转化与检验，以及在化工流程中的应用等高考核心考点，对接高考评价体系，分析得出转化与鉴别类考点占比达60%以上，归纳出选择（性质判断）、实验（探究验证）、流程（除铁提纯）三大常考题型。 课件亮点在于“真题嵌入+模型建构+素养落地”，如以高考真题Fe³⁺氧化Cu电路板为例，通过价类二维图构建转化关系培养科学思维，结合Fe²⁺还原性检验实验落实科学探究，化工流程中Ksp计算提升解题能力，助力学生掌握答题模板，教师可精准定位高频考点实现高效复习。

高考化学一轮复习 铁盐、亚铁盐 铁及其化合物的转化 年 级：高中三年级 学 科：化学（人教版） 哈佛大学陈曾熙公共卫生学院在《柳叶刀》子刊《全球健康》上发表的一项研究， 首次揭示了全球15种必需微量营养素的摄入缺口。这项模型分析深入探讨了不同 国家和特定人群的营养挑战，并显示出显著的性别差异。 一、微量营养素的重要性 微量营养素，包括维生素和矿物质，虽然人体需求量不大，但它们在维持身体正常功能方面发挥着至关重要的作用。以下是一些微量营养素缺乏可能带来的问题： - 缺铁：全球约有30%的人口患有贫血，其中缺铁是主要原因，导致疲乏无力。 - 维生素A缺乏：是全球可预防失明的主要原因，影响约1.9亿人。 - 锌不足：影响免疫系统，全球约有17.3%的儿童存在锌缺乏。 - 叶酸：对孕妇和胎儿至关重要，缺乏叶酸可能导致胎儿神经管缺陷。 二、全球微量营养素摄入现状 研究数据显示，全球范围内，摄入不足的营养素普遍较高：尤其是碘（影响约51亿人，占68%的人口）、维生素E（50亿人，占67%的人口）、钙（50亿人，占66%的人口）和铁（49亿人，占65%的人口）。相对而言，烟酸的摄入不足估计值最低，仅影响17亿人，占22%的人口，其次是硫胺素（22亿人，占30%的人口）和镁（24亿人，占31%的人口）。 四川云教联盟接收学校优质课例评选展示活动 四川云教联盟接收学校优质课例评选展示活动 食补 药补 补铁剂中铁元素的存在形态是什么？ 四川云教联盟接收学校优质课例评选展示活动 8.下列过程对应 离子方程式正确的是 A. 用氢氟酸刻蚀玻璃： B. 用三氯化铁溶液刻制覆铜电路板： C. 用硫代硫酸钠溶液脱氯： D. 用碳酸钠溶液浸泡锅炉水垢中的硫酸钙： 5.物质性质决定用途，下列两者对应关系错误的是 A. 石灰乳除去废气中二氧化硫，体现了Ca(OH)2 的碱性 B. 氯化铁溶液腐蚀铜电路板，体现了Fe3+的氧化性 C. 制作豆腐时添加石膏，体现了CaSO4 的难溶性 D. 用氨水配制银氨溶液，体现了NH3 的配位性 考点：Fe3+的性质和转化 4.下列选项中的物质能按图示路径在自然界中转化，且甲和水可以直接生成乙的是 四川云教联盟接收学校优质课例评选展示活动 室温下，探究0.1 mol·L-1 FeSO4溶液的性质，下列实验方案能达到探究目的的是(　　) 选项 探究目的 实验方案 A 溶液中是 否含有Fe3+ 向2mL FeSO4溶液中滴加几滴新制氯水，再滴加KSCN溶液，观察溶液颜色变化 B Fe2+是否 有还原性 向2mL FeSO4溶液中滴加几滴酸性KMnO4溶液，观察溶液颜色变化 C Fe2+是否水解 向2mL FeSO4溶液中滴加2～3滴酚酞试液，观察溶液颜色变化 D Fe2+能否催 化H2O2分解 向2mL 5% H2O2溶液中滴加几滴FeSO4溶液，观察气泡产生情况 考点： Fe2+ 、Fe3+的鉴别、性质和转化 四川云教联盟接收学校优质课例评选展示活动 27. 钴及其化合物在制造合金、磁性材料、催化剂及陶瓷釉等方面有着广泛应用。一种从湿法炼锌产生的废渣(主要含Co、Zn、Pb、Fe的单质或氧化物)中富集回收得到含锰高钴成品的工艺如下： （2）“过滤1”后的溶液中加入MnO2的作用是_______。取少量反应后的溶液，加入化学试剂_______检验_______，若出现蓝色沉淀，需补加。 考点： Fe2+ 、Fe3+的转化， Fe2+ 的鉴别 四川云教联盟接收学校优质课例评选展示活动 14. 回收磁性合金钕铁硼可制备半导体材料铁酸铋和光学 材料氧化钕。（1）钕铁硼在空气中焙烧转化为、等(忽略硼的化合物)，用盐酸 酸浸后过滤得到溶液和含铁滤渣。Nd、Fe浸出率随浸取时间变化如图所示。 ①含铁滤渣的主要成分为_______(填化学式)。 ②浸出初期Fe浸出率先上升后下降的原因是_______。 （2）含铁滤渣用硫酸溶解，经萃取、反萃取提纯后，用于制备铁酸铋。①用含有机胺的有机溶剂作为萃取剂提纯一定浓度的溶液，原理为： (有机层) 已知： 其他条件不变，水层初始pH在0.2~0.8范围内，随水层pH增大，有机层中Fe元素含量迅速增多的原因 是_______。 考点： Fe3+的转化、平衡移动 四川云教联盟接收学校优质课例评选展示活动 【复习目标】 1、了解铁盐、亚铁盐的主要性质，了解其在生产、生活中的应用。 2、掌握Fe2+、Fe3+的化学性质及检验方法。 3、充分掌握铁及化合物的转化及应用。 四川云教联盟接收学校优质课例评选展示活动 【学习任务一】初步绘制铁的价类二维图 四川云教联盟接收学校优质课例评选展示活动 阅读该说明书 【思考】为什么该补铁剂外层需要薄膜衣？ 为什么维生素C与本品共同服用效果会更好？ 化学与人体健康 四川云教联盟接收学校优质课例评选展示活动 【学习任务二】一、常见的铁盐及性质 （一）亚铁盐的性质及应用 (1)FeSO4·7H2O呈___色，俗称_____ 。 (2)含有Fe2＋的溶液，呈_____色，Fe2＋既有氧化性，又有还原性，以       性为主。 ①氧化性：Fe2＋与Zn反应的离子方程式为_____________________。 ②还原性：能被Cl2、Br2、H2O2、NO3-(H+)、MnO4-(H+)等氧化。 Fe2＋的酸性溶液与H2O2 、KMnO4分别反应的离子方程式__________________________________ 、_______________________________ 。 (3)Fe2＋在酸性介质中比较稳定，因而保存亚铁盐溶液时，应加入一定量的酸，同时放入少量________来防止氧化。 绿 绿矾 浅绿 还原性 Fe2＋＋Zn===Zn2＋＋Fe 铁屑 2Fe2＋＋H2O2＋2H＋===2Fe3＋＋2H2O 5Fe2＋＋MnO4-＋8H＋===5Fe3＋＋Mn2+＋4H2O 四川云教联盟接收学校优质课例评选展示活动 （二）铁盐的性质及应用 1、常见的铁盐：                     含Fe3＋的溶液，呈     色。 2、Fe3＋具有较强的      性。 Fe3＋与Cu、Fe 、H2S反应的离子方程式分别为 、 、 。 化学与社会 硫酸铁溶液 黄 FeCl3、Fe2(SO4)3 氧化 2Fe3＋＋Cu===2Fe2＋＋Cu2＋ 2Fe3＋＋H2S===2Fe2＋＋S↓＋2H＋ 2Fe3＋＋Fe===3Fe2＋ 四川云教联盟接收学校优质课例评选展示活动 3、Fe3＋极易水解，只能存在于酸性较强的溶液中。 ①配制Fe(OH)3胶体的离子方程式：                                    。 ②工业上常用调节pH的方法除去溶液中的Fe3＋。 ③用FeCl3固体配制FeCl3溶液的方法：________________________。 ④FeCl3溶液加热蒸干并灼烧，所得固体主要成分为 ______。 ⑤Fe3＋与HCO3-、AlO2-混合时都会得到________ 沉淀。 将FeCl3固体溶于较浓的盐酸中，再稀释到所需浓度 Fe2O3 Fe(OH)3 Fe3＋＋3H2O===Fe(OH)3胶体 ＋3H＋ 四川云教联盟接收学校优质课例评选展示活动 8.下列过程对应离子方程式正确的是（ ） A. 用氢氟酸刻蚀玻璃 B. 用三氯化铁溶液刻制覆铜电路板 C. 用硫代硫酸钠溶液脱氯 D. 用碳酸钠溶液浸泡锅炉水垢中的硫酸钙 D 4.下列选项中的物质能按图示路径在自然界中转化，且甲和水可以直接生成乙的是 × 四川云教联盟接收学校优质课例评选展示活动 【学习任务三】二、Fe2＋和Fe3＋的检验 1、Fe2＋ 2、Fe3＋ 蓝色沉淀 变为红色 灰绿 红褐 红色 红褐色 紫 K＋＋Fe2＋＋[Fe(CN)6]3－===KFe[Fe(CN)6]↓ 四川云教联盟接收学校优质课例评选展示活动 下列有关判断正确的是________(填字母)。 A.铁与碘反应易生成碘化铁 B.FeCl2溶液中滴加KSCN溶液，将观察到溶液变红色 C.已知金属性：Fe>Cu，可推理出氧化性：Fe3＋<Cu2＋ D.探究Fe2＋具有还原性：向盛有FeSO4溶液的试管中滴加几滴KSCN溶液，振荡，再滴加几滴新制氯水，观察溶液颜色变化 D 四川云教联盟接收学校优质课例评选展示活动 【学习任务四】三、铁及其化合物的转化 完成价类二维图中物质的转换 四川云教联盟接收学校优质课例评选展示活动 部分含铁物质的分类与相应化合价关系如图所示。下列推断不合理的是(　　) A.a可与e反应生成b B.b既可被氧化，也可被还原 C.可将e加入浓碱液中制得d的胶体 D.可存在b→c→d→e→b的循环转化关系 C 四川云教联盟接收学校优质课例评选展示活动 【学习任务五】四、化工流程题中铁及其化合物的转化分析 化工流程题中铁的转化、除铁、铁盐的制备、pH的计算等 26. 钴在新能源、新材料领域具有重要用途。某炼锌废渣含有锌、铅、铜、铁、钴、锰的价氧化物及锌和铜的单质。从该废渣中提取钴的一种流程如下。 （5）“沉淀”步骤中，用NaOH调pH=4.分离出的滤渣是 。 化学与工业生产 Fe(OH)3 四川云教联盟接收学校优质课例评选展示活动 理论支持：常温下，利用所给数据分别计算当Fe2＋和Fe3＋完全沉淀时(c≤1.0×10-5mol/L)的pH范围 物质 Fe（OH）2 Fe（OH）3 Cu（OH）2 Ksp近似值 1×10-17 1×10-38 1×10-19 Ksp表达式 完全沉淀pH值 工艺流程中采用沉淀法制备含Cu化合物时中如何除Fe2＋、Fe3＋？ 氧化Fe2＋ → Fe3＋ → 调pH → Fe（OH）3 四川云教联盟接收学校优质课例评选展示活动 8. 钴及其化合物在制造合金、磁性材料、催化剂及陶瓷釉等方面有着广泛应用。一种从湿法炼锌产生的废渣(主要含Co、Zn、Pb、Fe的单质或氧化物)中富集回收得到含锰高钴成品的工艺如下： （2）“过滤1”后的溶液中加入MnO2的作用是 _______ 。取少量反应后的溶液，加入化学试剂 _______ 检验_______，若出现蓝色沉淀，需补加。 氧化Fe2+ Fe2+ 铁氰化钾 四川云教联盟接收学校优质课例评选展示活动 高铁酸盐是一种绿色净水剂，其有效成部分是高铁酸根[(FeO4)2-] 。铁呈 价，具有很强的氧化性，能通过氧化作用进行消毒。同时，反应过后的还原产物是氢氧化铁[Fe(OH)3]，在溶液中呈胶体，能够将水中的悬浮物聚集形成沉淀。高铁酸盐同时具有氯气和明矾[KAl(SO4)2 . 12H2O]的净水效果，是一种新型的净水剂。并可用作高容量电池材料。 【学习任务六】高铁酸盐 化学与生活 +6 四川云教联盟接收学校优质课例评选展示活动 1、Fe2+、 Fe3+的性质 2、Fe2+、 Fe3+检验 3、不同价态铁的转化和应用 课堂小结 四川云教联盟接收学校优质课例评选展示活动 $