13我们所了解的环境污染 教学设计-2025-2026学年道德与法治四年级下册统编版（五四制）

该小学道德与法治教学设计围绕“白色污染”及农药、秸秆焚烧等环境污染的现状与危害展开，通过“塑料制品见面会”实物观察、生活搜索建立塑料用途认知，再以“塑料袋漂流记”视频揭示危害，后续结合调查分享扩展污染类型，形成“生活认知-问题探究-行动落实”的学习支架。 该资料亮点在于以生活化活动与体验式学习为特色，如“塑料制品大搜索”“我家的减塑方案”“环境污染大搜索”调查，结合视频资源增强直观感受，融入生态农业案例与《环境保护法》条文，培养学生保护环境的道德修养、绿色生活的责任意识及法治观念，助力教师开展实践性教学，提升学生环保行动能力。

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 四年级 学期 春季 课题 我们所了解的环境污染（第一课时） 教学目标 教学目标： 1.认识、体会“白色污染”的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识。 2.主动发现生活中“白色污染”的问题，提高自身环境保护的行动能力。 教学重难点 教学重点： 认识、体会“白色污染”的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识。 教学难点： 主动发现生活中“白色污染”的问题，提高自身环境保护的行动能力。 教学过程 一、通过活动，感受到生活离不开塑料制品，塑料用途广、好处多 1.环节一：塑料制品见面会 （1）出示常见的生活用品，准确地说出他们的名称。 （2）仔细观察，找到这些物品的共同点。 （3）塑料制品大搜索 ①塑料与穿有关 ②食品包装离不开塑料 ③生活处处有塑料制品 ④补充资料：农业、工业、医疗、国防科技领域 2.探究——体会塑料制品性能优 （1）为什么塑料制品能得到广泛的应用呢？ （2）学生实物讲解塑料制品 （3）塑料制品：防水防潮、用途广泛、色彩丰富、绝缘性好、结实耐用、成本低廉、质轻便携、可塑性高、抗腐性强，给我们的生活提供了便利。 （4）总结：塑料制品用途广、好处多。 3.假如生活中没有塑料制品会怎样？ （1）书上的插图，讨论。 （2）总结：我们的生活离不开塑料制品 二、认识到“白色污染”的危害 1.什么是“白色污染”？ （1）播放“塑料袋漂流记”（视频） （2）白色污染：都是塑料制品，在使用后被弃置成为固体废物，随意乱丢乱扔，他们难于降解处理，给生态环境和景观造成污染。 2.“白色污染”的危害 （1）对土壤的危害 （2）对海洋的危害 （3）对大气的危害 三、结合生活实际，谈谈“减塑”措施 1.各国减塑措施 2.我国的减塑措施 3.我家的减塑方案 4.小结：同学们，有效减少"白色污染"需要控制塑料制品的使用量、积极寻我和使用替代品。让我们每个人都尽自己的一份力量，在生活中提高环保意识，从减少"白色污染"做起，让生活多一些绿色吧。 作业布置：和小组同学一起完成课本98页的“身边的环境污染小调查”。 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 四年级 学期 春季 课题 我们所了解的环境污染（第二课时） 教学目标 教学目标： 1.认识、体会农药、秸秆焚烧、建筑工地噪音等其他环境污染的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识。 2.主动发现生活中各种环境污染的问题，提高自身环境保护的行动能力。 教学重难点 教学重点： 认识、体会农药、秸秆焚烧、建筑工地噪音等其他环境污染的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识。 教学难点： 主动发现生活中各种环境污染的问题，提高自身环境保护的行动能力。 教学过程 一、通过分享调查表，认识到环境污染的危害。 （一）根据调查表中的提示，分组进行生活中的“环境污染大搜索”。 1.出示调查表原图 2.出书学生的调查内容 （二）分组汇报自己调查到的环境污染。 1.农药污染 （1）我的发现 （2）农药污染产生的原因 （3）探究农药污染产生的危害。 （4）结合生活实际，谈一谈我们能够为减少农药污染做些什么。 ①我能做什么 ②国家关于农药的科学使用的规定 ③生态农业：稻花香里闻蛙声 ④小结：有效减少农药污染，需要社会各界的努力。作为一个小公民，我们不仅要学习相关的知识，还要把它告诉更多的人，减少环境污染，是每个人的责任。 2.秸秆焚烧污染 （1）我的发现 （2）介绍秸秆。 （3）焚烧秸秆原因 （4）焚烧秸秆的危害 ①影响道路交通和航空安全。 ②引发火灾。 3.建筑工地噪声污染 （1）我的发现 （2）介绍噪声污染 二、探究如何减少身边的环境污染。 1.说一说对“绿水青山就是金山银山”这句话的理解。 2.要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，你如何做。 3.《中华人民共和国环境保护法》第四十二条规定。 小结：同学们通过环境污染大搜索，我们了解了环境污染的危害。我们要从自身做起，爱护环境，呼吁全社会做好对污染的预防和治理，保护好我们的绿水青山，绿水青山才是最宝贵的财富。 学科网（北京）股份有限公司 $