第一单元　光辉的历程—— 《中国军魂》（教学设计）-2025-2026学年人教版初中音乐九年级上册

该初中音乐教学设计以《中国军魂》为核心，聚焦歌曲进行曲风格（四四拍、中速）与“亮剑”精神内涵。通过播放《亮剑》影视片段及经典台词创设情境，搭建从影视文化到音乐学习的支架，引导学生感受歌曲激昂情绪与军人精神。 特色在于影视情境与音乐实践融合，运用情境教学法，结合播放片段、角色模仿表演等活动，落实艺术表现（合唱训练）与文化理解（精神迁移）。如小组剧本创作与演唱展示，提升学生审美感知与创意实践能力，为教师提供情境化教学范例，增强课堂感染力。

教案 课 题 中国军魂 备课人 授课日期 教学目标 （1）文化自信：通过学习《中国军魂》，让学生了解中国军魂的内涵，增强学生的民族自豪感和爱国情感。 （2）语言运用：学唱《中国军魂》，能够用准确、流畅的语言说出歌曲的音乐风格和包含的感情。 （3）思维能力：以学生为主体，通过共同参与、共同活动探究的形式，培养学生的思维能力和解决问题的能力。 （4）审美创造：引导学生用自信、积极向上的声音合唱歌曲，培养学生的审美创造能力。 教 学 重 点 与 难 点 （1）从学生角度，理解并感受《中国军魂》中所蕴含的 “亮剑” 精神，将其迁移到生活学习中，培养学生积极奋发向上的人生观和价值观。 （2）从知识本身角度，准确把握歌曲《中国军魂》的音乐风格（四四拍、中速、进行曲风格）以及演唱形式（男声合唱），并能够用自信、积极向上的声音进行合唱。 媒体教具 （1）多媒体设备，用于播放《亮剑》电视剧视频、歌曲等音频资料。 （2）《中国军魂》歌曲相关资料，包括歌词、音频文件等。 教法学法 情境教学法、歌唱教学法 教 学 过 程 二次备课调整 一、组织教学 （微笑着）同学们，大家好呀！让我们一起用最灿烂的笑容相互问好，共同营造一个轻松愉快的课堂氛围，这样我们就能快速进入到学习的状态啦。（用眼神和微笑与学生们互动） 二、导入新课 （面带微笑，眼神中透露出期待）《亮剑》这部经典的电视剧想必很多同学都印象深刻吧？那大家知道它属于哪种题材的电视剧呢？（稍作停顿，给学生思考的时间） （生：纷纷举手）抗日题材！ （点头赞许）哇，同学们都很聪明呢，答对啦！《亮剑》确实是一部抗日题材的电视剧，它里面包含了丰富的元素，像英雄主义、友情、爱情等等。（简单介绍电视剧及主要演员 —— 李云龙的扮演者李幼斌）这部电视剧凭借其独特的魅力和深刻的内涵，深受大家的喜爱。 （眼神坚定，语气激昂）接下来，老师要和大家分享在电视剧中老师最喜欢的一句台词：“面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，即使倒下，也要成为一座山，一道岭！”（用坚定有力的语气朗读一遍） （总结）台词在电视剧中能够非常真实鲜活地体现出人物的性格特征，就像主人公李云龙的这种 “亮剑” 精神，它彰显了伟大的中国军魂。今天我们就来学习电视剧《亮剑》的主题曲《中国军魂》。 三、新课教学 （播放歌曲）现在，让我们一起完整地聆听第一遍歌曲。聆听的过程中，大家可以跟着音乐的节奏轻轻晃动身体，感受歌曲的韵律。（稍作停顿）好啦，听完这首歌后，老师想请同学们有感情地朗读歌词，然后和老师说说你们听完这首歌后，感受到了什么样的音乐情绪呢？（眼神期待地看着学生） （生：思考片刻后回答）感觉很激昂，很有力量！ （点头认可）非常棒，同学们的感受很准确呢。这首歌曲的音乐情绪确实是激昂的，充满了力量。它的风格是进行曲风格，四四拍，中速。接下来，我们再一起欣赏一遍歌曲，好好感受一下它的魅力吧。（再次播放歌曲） （站在讲台前，手中拿着一本音乐教材，表情严肃）同学们，电视剧音乐是一种非常特殊的音乐形式哦。它不仅要与电视剧的情节和氛围相配合，还要能够引起观众的情感共鸣。就像《中国军魂》这首歌曲，它通过激昂的旋律和有力的歌词，展现了中国军人的英勇无畏和坚定信念。（稍作停顿，让学生理解） （面带微笑，站在讲台中央）下面，由老师来为大家范唱这首歌曲，大家可以跟着老师一起哼唱哦。（开始范唱，声音洪亮，充满感情） （将歌曲的乐谱分发到每个学生手中）现在，我们一起来学习这首歌曲吧。大家先跟着乐谱唱几遍，注意节奏和音准哦。（学生开始跟着乐谱唱歌，教师在旁边耐心指导） （学生练习一段时间后） （走到学生中间，倾听学生的演唱）同学们唱得都很不错呢，不过有些地方还需要注意一下哦。比如，这个音符的发音要更饱满一些，就像这样（示范发音），这个节奏要更准确一些，大家要注意跟上节拍哦。（指出学生演唱中的问题，并进行详细指导） （学生继续练习，教师不断指导和纠正，鼓励学生不断改进） 四、音乐实践表演活动 《亮剑》经典片段欣赏与模仿 —— 李云龙舍妻炸城楼。 （创设情境）同学们，现在我们仿佛来到了那个紧张的战场，这里是城楼，即将发生一件令人揪心的事情。人物有李云龙、秀芹、和尚、日本军官等等。（用生动的语言描述场景） （播放经典片段视频）让我们一起全神贯注地观看这个经典片段吧。（学生们目不转睛地盯着屏幕） （暂停视频）同学们，看完这个片段，大家能感受到四位主角当时的语气情绪有什么变化吗？（眼神期待地看着学生） （生：纷纷发言）李云龙很焦急，秀芹很害怕，和尚很愤怒，日本军官很得意…… （点头认可）哇，大家观察得真仔细呀，说得都很到位呢。接下来，我们请四位同学来进行表演模仿，让大家更深入地感受他们的情感吧。（请四位同学上台表演） （四位同学开始表演，同时播放《亮剑》中突围背景音乐，教师在一旁指导） （表演结束后）同学们，你们的表演都非常精彩呢，能够很好地展现出四位主角的情感变化。不过呢，也有一些地方还需要改进哦，比如动作可以更加自然一些，就像这样（示范动作），表情可以更加到位一些，大家要更加投入哦。希望大家以后能够更加努力地练习，提高自己的表演水平。（对学生的表演进行评价和指导，给予具体的建议） 五、小结 同学们，打仗需要亮剑精神，生活学习需要亮剑精神，社会人生需要亮剑精神，中考更需要有亮剑精神，逢敌必亮剑，这是一种精神，一种品质，一种气势。我们就该拥有这样一种气势，吞天地、贯长虹，浩然不止。学习了这节课，大家都了解了什么是真正的 “亮剑” 精神吗？（眼神期待地看着学生） （生：纷纷发言）要勇敢面对困难，不畏惧强敌…… （点头微笑）非常好，同学们都理解得很深刻呢。希望大家以后能够将 “亮剑” 精神运用到生活和学习中，不断挑战自我，追求卓越。（总结本节课的内容，强调 “亮剑” 精神的重要性） 作业布置 （1）再次聆听《中国军魂》，尝试用坚定有力的声音唱出歌曲中所蕴含的 “亮剑” 精神，录制音频并分享。 （2）以小组为单位，根据《亮剑》经典片段的剧情，创作一个小剧本，进行表演展示。 学科网（北京）股份有限公司 $