河南省漯河市临颍县八校2025-2026学年九年级上学期11月期中联考语文试题

2025一2026学年度上学期期中学业质量监测 九年级语文 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为120分钟。 中地， 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累与运用（共22分） 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，班级拟开展“铭记烽火岁 月，书写和平华章”主题学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 1.班级成员在整理资料时遇到了一些问题，请帮忙解决。（共9分） (一)寻访·历史回音 遥望历史长河，在那烽火连天的岁月里，抗日英雄们用血肉之躯筑起了民族不屈的脊 ①（粱梁）—杨靖宇将军在林海雪原中孤身奋战，胃中草根棉絮见证着他钢铁般的 意志；左权将军在十字岭突围时以身躯为盾，炽热鲜血染红华北大地；赵一曼受尽酷刑仍高 唱《红旗歌》，东北雪原回荡着她对祖国的深情告白。这一个个挺②（拔拨）的身影， 如利剑劈开黑暗，如惊雷震荡山河， ·,共同铸就了中华民族永垂不朽的精神 长城！ 封 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分) “ ① ② 用图营去去①：是 (2)请仿照画波浪线的两句，在横线上补写一个句子。(2分)·零 (二)铭记·精神丰碑 英烈的伟大精神吾辈应当铭记一那是一种众志成城的信念：在国家危亡之际，四万 万同胞同仇敌忾，拧成一股绳，筑起了坚不可摧的血肉长城。那是一种百折不挠的意志：无 论是平型关的初露锋芒，还是持久战的艰苦卓绝，中国军民始终不屈不挠，在黑暗中坚守光 明。那更是一种 (A,舍生取义B.舍身求法)的担当：无数英雄儿女在生死抉择的 线 关头，毅然毁家纾难，用生命践行精忠报国的铮铮誓言。 (3)班级成员不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其 推荐一个，并简要说明理由。(5分) 舍生取义：为正义而牺牲生命。 舍身求法：原指佛教徒为寻求佛法不惜牺牲肉体。后指为追求真理不惜牺牲生命。 一《新华成语大词典》 【语文第1页（共6页）】 ·26-CZ24c· 2.班级成员展示了抗战胜利80周年纪念活动标识，大家对活动标识展开讨 论，请你将下列对话补充完整。(5分) 老师：标识由光辉、长城、数字“80”、时间“1945一2025”、橄榄枝构成，其 中光辉围合而成的胜利之门，象征中国人民抗日战争和世界反法 西斯战争的胜利是正义战胜邪恶、光明战胜，黑暗、进步战胜反动的 伟大胜利。接下来请大家谈谈对其他元素的理解。 小文：长城象征着① 小诗：“1945一2025”指的是抗日战争胜利的年份到今年，数字“80”则，点明② 小南：底部揪榄枝象征着③ 老师：各位同学的解说都非常准确！希望各位同学铭记先烈，传承抗战精神」 3.活动结束时，班级成员拟写了一段文字，请你运用积累的古代诗文补充横线处内容。(8分) 中华民族是一个具有自强不息精神的民族，古诗文中也闪耀着这份精神。“① ②”(《行路难·其一》)，它是李白对理想的执着追求与坚定信念；“③，月有 阴晴圆缺，此事古难全”(《水调歌头》)，它是苏轼对无常人生际遇的坦然与旷达；“④ ,⑤”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，它是刘禹锡对新事物勃发的欣慰与豁达； “⑥ ⑦”(《岳阳楼记》)，它是范仲淹先忧后乐的担当与襟怀；“欲为圣明除 弊事，图”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)，它是韩愈虽老弥坚的赤诚与忠心。这些跨越千 年的诗句激励我们在新时代续写属于当下的精神华章。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成4-7题。（共17分） 邮戳红与监控蓝 葛鑫 ①监控的屏幕泛着蓝光，父亲在客厅里慢吞吞地搅动着麦片粥，勺子碰在塘瓷碗沿发出清 脆的响声。我对着手机喊：“爸，天冷多穿件衣服。”他慢慢地抬头望向摄像头，浑浊的眼睛像蒙 了层纱，含糊应了一声，搅麦片的动作却愈发迟缓，仿佛要把时光都碾碎在这碗寡淡的粥里。 ②那天深夜，我取出从网上淘来的信纸，这信纸还是儿子满十四周岁那年买的，学校当时要 给他们举行退队仪式，让家长给孩子们写封信。如今这信纸被用来给父亲写信，就像当年我在 异地求学时那样。 ③我拿出久置的钢笔，钢笔尖悬在“见字如晤”上方许久，一滴墨汁突然坠落，在信纸上晕成 深蓝的月亮。母亲生前总说父亲的字像他的性格一样刚直且清秀。此刻，我却在回忆里翻找那 些泛黄的家书一十六岁出水痘时父亲用红墨水圈出的注意事项，十八岁离家求学时信纸后面 父亲画的笑脸简笔画… ④邮局里人很少，我在柜台前买了信封和邮票，当我把信封递进窗口时，老邮递员推了推眼 镜：“现在还写信啊？”他举起信封对着光看了看，微微笑了笑，又下意识地往邮票上哈了口气，钢 戳坚定有力地落下时，台面竟然微微发颤。那抹邮戳红像极了当年母亲缝在我书包内侧的平安 【语文第2页（共6页）】 ·26-CZ24c· 符，针脚细密地穿过了四十栽的光阴。 ⑤此后，每天清晨，我都会把监控画面放大再放大，期待父亲收到信的样子。父亲仍每天穿 着他那件洗得发白的夹克，散步、买莱、烧饭，一个人走进走出，形单影只。就在我以为父亲可能 不会去看信箱取信时，突然在一个柳絮飘飞的午后，镜头里出现他枸偻的背影一左手攥着牛 皮纸信封，右手握着裁纸刀，刀刃在阳光下划出银亮的苏线，仿佛要制井凝周的岁月。看着父亲 认真读信的样子，我的眼雕湿润了。 ⑥让我没想到的是，没过几天，父亲给我的回信就到了。展井回信时，松烟墨香混着中药气 息扑面而来。那些曾经力透纸背的搬捺变得像风中芦苇，可“吾儿”二字仍固执地保特着旧附模 样。信纸上有儿处涸开的圆痕，不知是茶水还是别的什么。父亲在信中谈起，一九七二年他和 母亲在乡村学校举办的婚礼，说那时一直想给母亲尝尝大白兔奶糖，无奈乡下没有卖的，就买了 几毛钱的水果糖，母亲却说好吃校了。 ⑦最末页的错别字让我眼雕发烫。“革命夫妻责在相携”的“携”字少了“乃”，父亲用红笔在 旁边画了个小小的箭头，却德斑地不肯涂改。这让我想起他七十岁后学电脑时的情形一沧桑 的手指点着键盘，把逃格键按得啪啪作响，屏慕上的字倒像漫天星子，明明灭灭。 ⑧如令，我的书柜第三格专门腾出来放父亲的来信。牛皮纸信封按月份摞在一起，每封信 都贴着不同图案的邮票，甚至还有生肖猴票，那是母亲的生肖，那些年，父亲每年都会买些邮票 备着。有时晚上写作倦了，我便抽出一封重读，每次总能听见信纸在沙沙地响着一父亲在信 里说，说港口邮筒的绿漆脱落了，露出底下20世纪80年代的红砖；说现在每天最期待的就是邮 差自行车铃铛的脆响。 ⑨上个月收到的那封信里夹着木心诗集的复印件。《从前慢》的诗行间，父亲用铅笔细细标 注：“你妈最爱这句‘清早上火车站’，说像我们当年骑自行车去领结婚证。”我抚摸着那些颤抖的 笔迹，突然明白，有些温度是光纤承载不了的，就像再清晰的监控镜头，也拍不出信纸上泪痕慢 慢晕开的样子。 ⑩窗外的栀子花又要开了。我铺开信纸，钢笔吸饱蓝黑墨水。父亲在最近的信里说，要把 母亲种的虎尾兰分株，给我寄几棵来。此刻的监控画面里，他正戴着老花镜，往花盆上系红绳， 那专注的神情，恍若当年为初次离家的我整理行装。 (选自《思维与智慧》2025年第8期，有删改) 4,谈谈你对文章标题中的“邮戳红”与“监控蓝”含义的理解。(5分) 5。文章开头和结尾都描写了监控画面，这样写有何作用？从结构和内容两方面简要分析。(4分) 6.结合全文，简要分析“父亲”这一人物形象。(4分) 7.“父亲”的回信包含了哪些情感？请结合具体内容简要分析。(4分) 【语文第3页（共6页）】 ·26-CZ24c· (二)阅读下文，完成8一10题。（共11分) 非遗如何融入“潮生活” 王莉莉 ①第九届中国成都国际非物质文化遗产节（以下简称“遗产节”）落下帷幕。本次活动以“增 进交流互鉴激发传承活力共享美好生活”为主题，通过巡游、对话、展演、体验、展览等活动将各 式各样的非遗文化集结在一起，使茶艺、编织、舞蹈、美食，服饰、陶瓷等非遗文化载体齐聚一堂， 为人们带来了一场集视、听、触、感为一休的盛宴。 ②在一场场非遗巡游、非遗对话、非遗展览中，我们看到非遗融通古今的鲜活场景，就是要 对非遗的文明基因进行现代性转译。穿透历史的帷幕，把握非遗承载的文化内涵，创新非遗智 慧、升华非遗精神、创造非遗价值。如滑县木版年画从寄托乡土信仰的器物变为都市青年的精神 陪伴品，在文化记忆与情感的唤醒中焕发了非遗文化的时代活力。这是对非遗文明基因进行现代 性转泽的成功案例，实现了文明潜力与经济潜力、非遗传承创新与文明变现增值的高效互动。 ③每一项非遗都求载着特定群体深刻的文化记忆与浓厚的文明情感，正因如此，人类才能 在落后的物质生产中激发出旺盛的文化需求、取得众多文明成就。让非遗融入现代生活，就要 使之回应现代生活情感的触点，站合非遗内容挖掘新的情感锚点，进而引发时代反响。那些久 经岁月的非遗正因有了文化认同与情感共鸣的加持，才洗净了满身风霜，重新焕发生机。 ④数字技术是非遗融入现代生活的重要手段。遗产节中《二十四节气》非遗主题游戏、“妙 笔生花”数字刺銹、《有趣的甲骨文》VR展、“数练太极”智能系统等数字产品激发了非遗的时代 生命力，以现代技术重构非遗表现形式，让人们感受文化智慧、体悟文化魅力、享受文化成就。 ⑤菲遗融入现代生活，不能仅仅依附于传承人，而需要在新的传承主体、传播主体、受众群 体中释放活力。本届遗产节响应政策号召，开拓“非遗传承人十非遗传播者十非遗用户”的共创 主体，注重培养青年一代非遗传承人，让小小萌娃传承人参与展演；打造非遗红人、名人、代言 人，释放非遗文化潜力、吸引力；多渠道多领域多媒介搭建非遗展销平台、开发非遗用户市场，在 “传承一传播一共享”中搭建非遗共创生态。 ⑥推进非遗融入现代生活，需要将非遗融入现代生活中的各种场景，跳出博物馆式的静态 保护，让非遗在各式生活图景中自然活现，成为街头巷尾、衣食住行中自然的存在。如街边茶馆 的悠然茶香、公园晨练的太极神韵等都是成功的范例。 ⑦让非遗融入现代生活，就是让非遗在市井中绽放出新的文明之花，在创新文艺形式、文化 内容、文明形态中传递人类智慧、精神、价值，在文明对话中实现中华优秀传统文化的创造性转 化与创新性发展。 (选自《光明日报》2025年6月9日，有删改) 8.请梳理本文的论证思路，在下面表格横线处填写适当的内容。(4分) 引出中心话题 以遗产节为切入点，引出“非遗融人现代生活”的话题 非 对非遗的文明基因进行现代性转译，挖掘文化内涵以契合现代需求 (1) 何 分述实现路径 借助数字技术重构非遗表现形式，激发非遗的时代生命力 (2) 潮生活」 让非遗跳出静态保护，融人街头巷尾、衣食住行等现代生活场景 总结升华主旨 非遗融人现代生活的最终意义是传递人类智慧与价值，实现中华优秀传统 文化的“双创” 【语文第4页（共6页）】 ·26-CZ24c· 9.文章以“非遗如何融入‘潮生活”为题，有何作用？(2分) 10.以下材料能否作为第②段的佐证材料？请简要说明理由。(5分) 材料：郫县豆瓣从“日常饮食调味品”转向“慢生活哲学栽体”，将其300年酿造历史中对 自然时序的敬畏与对匠心安守的哲学，转化为现代社会的慢生活智慧。 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个语段，完成11一14题。（共11分） 【甲】崇祯五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟， 拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、 湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同 饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有 痴似相公者。” (选自张岱《湖心亭看雪》) 【乙】逮①十有一日，遂自历下亭®登舟，乱③大明湖，入废齐漕渠，所谓小清河者是也。泛滟 东行约里余，运肘④而北，水渐弥漫，北际黄台，东连叠径，悉为稻畦莲荡，水村渔舍，间错烟际， 真画颅也。于是绿萍荡桨，白鸟前导，北望长吟，华⑤之风烟胜赏，尽在吾目中矣。是日也，天朗 气淑。清风徐来，水平不波，鸣丝歌板，响动林谷。举酒相属，开口而噱⑥。 (节选自王恽《游华不注记》) 【注释】①逮：及，及至，等到。②历下亭：地名。③乱：横渡。④肘：胳膊肘。这里指船舵。 ⑤华：华不注山。⑥噱：大笑。 11.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是( )(2分) A.湖中人鸟声俱绝 天下独绝(《与朱元思书》) B.天与云与山与水 未复能有与其奇者(《答谢中书书》) C.悉为稻畦莲荡 悉如外人(《桃花源记》) D.是日也 是金陵人(《湖心亭看雪》) 12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 湖中焉得更有此人！ 13.“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”中的数量词有何妙 处？请简要分析。(2分) 14.甲、乙两文都寄情山水，所表达的情感有何不同？请结合文段内容简要分析。(5分) 【语文：第5页（共6页）】 ·26-CZ24c· (二)阅读下面这首诗，回答问题。4分)】 会同馆 范战大 万里孤臣致命秋，此身何止上沤浮。 提携汉节同生死，休问羝羊解乳不@。 【注释①范成大出使金国，在“会同馆”下榻。听到金国的守卫人员议论要扣留使臣的消 息，于是写下这首绝句。②此句以汉苏武自许。苏武泰命出使句奴，被匈奴扣留，坚不投降，匈 奴扬言：“待公羊生乳，始可释。”但苏武手持汉节，历尽艰辛十八年，终不屈志。 15.李商隐的《无题》运用典故表情达意，本诗也有类似写法，请结合诗歌内容简要分析。(4分) 四、整本书阅读(5分) 16.《水浒传》是一部英雄史诗般的小说，其中所传达出的侠义精神感动着我们。请从书中任选 。个人物，结合故事情节谈谈你对侠义精神的理解。(5分) 五、作文(50分) 17.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 没有一朵花，一开始就是花。每一朵花的绽放，必然要从原点开始，发育、萌芽、扎根、抽 芽、开花。这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守、自强不息…终于破局、蜕变，成为自己。 (1)请以“在 中绽放”为题，写一篇记叙文。 到 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②不要套作，不得抄袭；〔，： 海出，行奶画燃算 ③600字左右； ④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据； ②不要套作，不得抄袭； 为过 ③600字左右； 国，州 线 ④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 合、，累原器，：个0动开员， ·) 。命减发长，水 给制东家红长浪，者情隔湖前的专的头部氧·长食 【语文第6页（共6页）】 ·26-CZ24c·2025一2026学年度上学期期中学业质量监测 九年级语文参考答案 一、积累与运用（共22分） 1.(1)①梁②拔（每空1分，共2分） (2)示例：如明灯照亮征途(2分，其他答案符合要求亦可) (3)示例：推荐A“舍生取义”。理由：“舍生取义”意思是为正义而牺牲生命。文段中英雄儿女 在国家危亡时，为守护国家、践行“精忠报国”的誓言选择牺牲，这属于为正义献身的范畴。 “舍身求法”指为追求真理不惜牺牲生命，与文中“保家卫国、践行报国誓言”的正义事业语境 不匹配。（选对词语，1分；理由合理，4分。共5分） 2.示例：①全民族众志成城奋勇抗战②抗日战争胜利80周年③中国人民经过艰苦卓绝的 抗战，用胜利赢得和平（第①③空，每空2分；第②空，1分。共5分。其他答案言之成理 亦可) 3.①长风破浪会有时②直挂云帆济沧海③人有悲欢离合④沉舟侧畔千帆过⑤病树前 头万木春⑥先天下之忧而忧⑦后天下之乐而乐⑧肯将衰朽惜残年（每空1分，有错该 空不得分。共8分) 二、现代文阅读（共28分） (-)(17分) 4.“邮戳红”表面含义是指邮局盖在信封上的红色邮戳(1分)，深层含义是传统书信传递的温暖 亲情与鲜活记忆(1分)；“监控蓝”表面含义监控屏幕发出的蓝色光(1分)，深层含义是指现代 科技下的关怀方式，暗含着情感传递的隔阂与局限(2分)。（意思对即可） 5.结构上，首尾呼应，使文章内容更加完整(1分)；内容上，将开头冰冷、疏离的画面与结尾温 暖、充满情感的画面进行对比，凸显了书信交流带来的情感变化，从而深化了“有些温度是光 纤承载不了的”的主旨(3分)。 6示例：①情感深沉，不善言辞：父亲对家人的爱体现在行动上。他通过写信、寄虎尾兰分株等 方式传递思念，展现内敛亲情。②性格倔强，有自尊心：即使年迈，他仍坚持手写书信。写错 字宁愿标注也不涂改。③坚忍独立：妻子去世后，父亲独自生活，能照顾好自己。④珍视传 统：父亲偏爱书信这种传统交流方式，珍藏邮票、保留旧习惯。（每点2分，共4分。答出两点 且言之成理即可) 7.①父亲在信中回忆与母亲的婚礼，还特意标注了母亲最爱的诗句，饱含着他对母亲的深情怀 念；②尽管年迈体衰、字迹颤抖，父亲仍坚持回信，并提出要把母亲种的虎尾兰分株寄给“我”， 体现父亲对孩子的牵挂与关爱。（每点2分，共4分。意思对即可） (二)(11分) 8.(1)让非遗回应现代生活情感触点，挖掘新情感锚点，以引发时代共鸣(2)开拓“非遗传承人 十传播者十用户”共创主体，搭建非遗共创生态（每点2分，共4分。意思对即可） 【语文·参考答案第1页（共3页）】 ·26-CZ24c· 9.点明文章的中心话题，即非遗如何适配现代潮流、焕发新活力；采用问句的形式，引发读者思 考，激发读者的阅读兴趣。（每点1分，共2分。意思对即可） 10.能。第②段的观点是“要对非遗的文明基因进行现代性转译”。材料中郫县豆瓣从“日常调 味品”升级为“慢生活哲学载体”，正是将自身300年酿造史里“敬畏自然时序、坚守匠心”的 文明基因，转译为现代社会推崇的“慢生活智慧”，与该段观点完全一致。（第一问1分，第二 问4分。共5分。意思对即可) 三、古诗文阅读（共15分） (-)(11分) 11.C(A消失/到极点的：B.和/参与，这里有“欣赏，领悟”的意思；C.都，全；D.这/判断动词)(2分) 12.湖中哪能还有这样的人呢（或“想不到湖中还有这样的人”）！(2分) 13.由远及近、由大及小，精准勾勒出雪后景物的轮廓；对比出天地的浩渺和人物的渺小，形成清 晰的层次感；营造出空灵孤寂的意境，透露出作者遗世独立的情怀。（每，点1分，共2分。任 意答出两点且意思对即可) 14.甲文通过描写寂静清幽、洁白广阔的西湖雪景，传递出张岱痴迷山水的情趣、孤高自赏的情 怀和淡淡的故国之思(2分)；乙文通过泛舟大明湖时所见美景和与友人畅饮的热闹场景，抒 发了畅游山水的愉悦与旷达情怀(3分)。（意思对即可） 【乙】文参考译文： 等到第十一天，（我）就从历下亭登上船，横渡大明湖，进入废弃的齐漕渠，（这）就是所说的 小清河。（河水）浮光闪耀，（我荡着小舟）向东行大约一里路，（然后）转动船舵向北，水势逐渐 (变得)宽阔弥漫，北面接近黄台，东面连接曲折的小路，全都是稻田和莲花池，水边的村庄和渔 民的小屋，在炊烟中间隔交错分布，如同一幅画卷。这时，（我用）船桨荡开绿萍，白鸟在前面引 导，向北眺望并放声吟咏，华不注山的风和烟雾等美好的景物，全部收入了我的眼中。这一天， 天气晴朗，气候温和。清风徐徐吹来，水面平静无波，丝竹管弦和歌唱的声音，在树林山谷间回 响。大家举杯相互劝请，开怀大笑。 (二)(4分) 15.《无题》运用“蓬山”与“青鸟”的典故，含蓄表达出诗人（李商隐）对恋人深沉的思念与对相聚 的期盼；本诗运用苏武牧羊的典故，诗人以汉代出使匈奴的苏武自许，表现出坚贞不屈的民 族气节和以身许国的决心。（每点2分，共4分。意思对即可） 四、整本书阅读(5分) 16.示例：鲁达听闻金氏父女被恶霸郑屠欺辱，先给金氏父女盘缠让他们脱身，又故意在郑屠的 肉铺刁难，拖延时间让金氏父女走远。最终三拳打死恶霸，自己也因此背上人命官司，被迫 逃亡。从鲁达身上，我看到了侠义精神是扶危济困的热血之举，是“路见不平拔刀相助”的赤 诚本心。（结合人物故事阐述，3分；答出侠义精神，2分。其他答案言之成理亦可） 五、作文(50分)】 17.略。(50分，同2025年河南中考语文作文评分标准) 【语文·参考答案第2页（共3页）】 ·26-CZ24c· 作文评分标准： 一等 等次 二等 三等 四等 五等 50—43分 42—33分 32-23分 22-13分 12-0分 盆 25-21分 21-16分 16-11分 11一6分 6—0分 ①表达意图明 ①表达意图较明 ①表达意图基 确，内容具体充 确，内容较具体 本明确，内容不 记 ①表达意图不明 实；②有真情实 充实；②有自己 够充实；②缺少 ①内容与题目无关： 题 与 文 ②抄袭比例80%以上； 感，能表达自已 的思考和体悟， 情感体验和思 确，内容空洞： ②情感态度与价 ③随意拼凑，不知所 求 的思考和体悟； 不空洞，不虚假； 考体悟：③情感 容 值观不够健康 云；④价值观错误 ③情感态度与 ③情感态度与价 态度与价值观 价值观健康 值观健康 基本健康 分 ①观点不太明 ①观点明确； ①观点基本明 ①观点不明确： 确；②论据和论 ①观点与写作任务无 论 ②论据恰当，论 确；②论据比较 ②论据不能证 点有关，论证基 关；②抄袭比例80%以 证有一定说服 恰当，论证合 明观点；③情感 本合理：③情感 上：③随意拼凑，不知 求 力：③情感态度 理；③情感态度 态度与价值观 与价值观健康 与价值观健康 态度与价值观 所云；④价值观错误 基本健康 不够健康 盆 20-17分 17-13分 13-9分 9-5分 5一0分 ①叙事基本完 ①叙事完整，重 ①叙事基本完 ①叙事不完整， 型 点突出：②描写 整，重点基本突 整，能注意详 主次不分：②语 ①结构非常混乱或字 出；②语言流 数不足100：②病句多， 表达 具体，语言准 畅，有一些具体 略；②语句基本 句不通顺，病句 求 词不达意 确、生动 通顺，病句较少 较多 描写 20 ①思路清晰，能 ①思路无明显 ①思路基本清 分 议 ①思路不清晰， 论 恰当使用论证 问题，能使用常 晰，论证方法使 ①结构非常混乱或字 方法；②语言准 见论证方法； 层次混乱：②语 用不太恰当； 数不足100：②病句多， 句不通顺，病句 求 确、简明，有逻 ②表达无明显 ②语句基本通 较多 词不达意 辑性 逻辑问题 顺，病句较少 写 盆 5分 4分 3分 2分 1一0分 与 标 ①书写基本规 点 ①书写规范，卷 ①书写较潦草， 要 范，卷面基本整 面整洁；②标点 字迹能辨认： ①书写潦草，卷 ①书写非常潦草：②不 5 洁；②标点使用 ②标点使用有 面脏乱；②标点 使用正确 使用随意 会使用标点 分 基本正确 些错误 补充说明： 1.以下三项有一项突出者，可在获得的相应等次分上加1一3分，加到满分50分为止。 ①感情真挚②思想有深度③表达富有创意 2.满分作文比例掌握在5%左右。 3.没写题目扣2分。 4.错别字每三个扣1分，重复错误不计，最高扣3分。 【语文·参考答案第3页（共3页）】 ·26-CZ24c·