15*金色的鱼钩 课件-2025-2026学年语文六年级上册统编版

金色的鱼钩 一根布满锈迹的金色鱼钩，承载着长征路上的温暖与担当。老班长用它钓鱼哺育战友，用生命守护信念。今天，让我们走进《金色的鱼钩》，循着文字重温那段艰苦却闪光的岁月，感受革命先辈的无私与坚毅，传承永不褪色的红色精神。 新课导入 自由读课文，读准字音，读通句子。思考：本文主要讲了一件什么事？ 课文讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。 初读课文 青稞 威胁 收敛 搀扶 抽噎 瞻仰 搪瓷碗 liǎn chān kē 我会读 xié yē zhān táng 弟弟正在弄（lòng）堂口摆弄（nòng）自己的新玩具。 缝 缝补 门缝 féng fèng 弄 摆弄 弄堂 nòng lòng 透过门缝（fèng），我看到妈妈正为我缝（féng） 补衣服。 根据“学习提示”，明确本节课的学习任务吧。 这是一篇以红军长征为背景的小说。默读课文，说说小说写了一位怎样的老班长。再找出描写人物对话和心理的句子读一读，和同学交流这些描写对刻画老班长有什么作用。 互动课堂 用较快的速度阅读课文，找出文中表示时间的词语，并尝试概括不同时间段对应的情节。 时间 段落 情节 老班长用针弯成鱼钩钓鱼，让战士 们喝上了鱼汤，但他自己从来没有 吃过一点儿鱼 “我”发现老班长吃草根和鱼骨的 真相，与老班长发生争论 “我”因为知道真相咽不下鱼汤， 却不得不在老班长的命令下大口 喝下 在大家即将走出草地时，老班长奄奄一息仍不肯喝鱼汤，最后壮烈牺牲 一天 有一次 第二天 挨了一天 又一天 第3—5自然段 第6—19自然段 第20—22自然段 第23—34自然段 本文主要写了一件什么事？ 课文解读 本文主要讲述了红军长征途中， 一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己生命的感人故事。 任 务 默读课文，圈画相关内容，并作简单批注，说一说：小说写了一位怎样的老班长？ 1935 年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在赶不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。 炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。 1935年秋，红四方面军穿越草地，三个小战士因病掉队，连里派年近四十、憨厚可亲的炊事班长专门照料，故事由此展开，“老班长”形象首次登场。 炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。 证明他经历长期艰苦的革命斗争，饱经风霜。 外貌描写 年龄大 和蔼可亲 三个病号走不快，一天只走二十来里路。一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们做饭。不到半个月，两袋青稞面吃完了。饥饿威胁着我们。老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢？老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼，其实，这些天他比我们瘦得还厉害呢! 细心 关心战士 尽职尽责 关心战士 舍己为人 老班长天天钓鱼煮汤，却从不吃一口鱼肉，只嚼草根鱼骨头；被“我”发现后，他吐露心声：二十天草地尽头未卜，必须保证三个病号“顿顿有食”，否则“起不来”无法向党交代；面对“我”的恳求，他严厉强调分工，用“党的分配”压下个人感情，“我”扑倒在他怀里哭了。 他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。 老班长要优先保证伤员的营养，但自己的身体也不能垮掉，于是强吃下这些难以下咽的鱼骨头。 动作描写 舍己为人 16 这是真的吗? 老班长用善意的谎言来稳定大家情绪的举动，令人感动。 他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。” 语言描写 17 “小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……” 语言描写 艰难 钓鱼 找鱼饵 找野菜 关心战士 不怕吃苦 写法总结： 1.先抑后扬——先写“吃鱼谎言”，再揭“嚼骨头”真相，形成强烈反差； 2.对话推进——以“我”追问为线索，层层剥开人物内心； 3.结尾静动结合——“我一句话也说不上来，竟扑倒在他怀里哭了”，无声动作胜万语，把敬意与心疼全融进哭泣。 老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。 “怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。 语言描写 对比 只有战友，没有自己 命令 心理描写 沉重 老班长端来仅有小半条“猫鱼”的鱼汤，谎称大鱼脱钩催三人喝下；“我”深知鱼汤来之不易，心情沉重难以下咽，在老班长“为了革命”的严厉命令下含泪吃完；见我们喝光，老班长皱纹舒展，而“我”内心更沉重。 问：老班长先“笑”后“严厉”又“舒展开皱纹”，神态变化说明了什么？ 答：笑是安慰与掩饰；严厉是命令也是期盼；舒展是完成任务后的欣慰，一紧一松之间凸显他把“让战士活着”视为天职，表现深沉无私的革命父爱。 我蹲在水边，心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”可是，等了好久，还不见鱼上钩。好容易看到漂在水面的芦秆动了一下，赶紧扯起钓竿，还是空的…… 心理描写 焦急 我们钓鱼尚且不易，何况老班长…… 当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！” 临终之际仍不忘嘱托战士走出草地去 动作描写 语言描写 老班长在身命垂危之时，反复强调“你们一定要走出草地去”，他仍然念念不忘自己的责任，念念不忘党的委托，表现了老班长的尽职尽责、舍己为人。 “不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完 成党交给我的任务，没把你们照顾好。 看，你们都瘦得……” 临近草地边缘，老班长仍强打精神去找食物，终因极度衰竭昏倒水塘；战士们含泪钓鱼煮汤抢救，老班长临终却拒绝喝一口，叮嘱“吃完走出去”，随后安详离世；“我”把普通鱼钩珍藏，立志让它日后闪耀革命光辉。 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！ “红锈”写其旧，“金色”写其魂，由物及人，点明题眼：平凡物件因崇高精神而永恒闪耀。 问：老班长临终为何仍拒绝鱼汤？ 答：他把“让战士活着走出草地”视为唯一使命；自知不起，再喝一口都是浪费，宁可把生的希望完整留给青年，以死兑现对党的承诺。 想一想：你觉得老班长是一个怎样的人？ 小组交流 老班长是无私奉献的人！他把仅有的食物让给伤员，自己偷偷啃草根、咽鱼骨头，哪怕饿到虚弱也不抱怨。他心里装着战友，把生的希望留给别人，用行动诠释了革命先辈的大爱与担当。 老班长既坚强又负责！长征路上条件艰苦，他想尽办法钓鱼给战友补充营养，面对困难从不退缩。哪怕身体撑不住，也始终坚守照顾伤员的责任，是值得我们永远敬佩的榜样。 29 老班长心怀信念、舍己为人！他明明饿得头昏眼花，却谎称自己吃过了，只为让战友多吃一点。他用生命守护战友，用鱼钩串联起革命情谊，这份忠诚与牺牲精神让人动容。 老班长是有担当、肯牺牲的人！他主动承担起照顾伤员的任务，把危险和饥饿留给自己。哪怕生命走到尽头，也没忘记自己的使命。他的品格如黄金般珍贵，值得我们永远学习。 老班长是善良又坚韧的人！他关心每一位伤员，像亲人一样照顾大家。面对缺粮的困境，他不放弃、不妥协，用朴素的行动践行着责任。他的精神就像金色的鱼钩，永远闪耀着光芒。 你觉得老班长是一个怎样的人？ 忠于革命 尽职尽责 舍己为人 作者以“金色的鱼钩”为题，有什么深意？ “金色的鱼钩”不仅是贯穿全文的线索，更象征着老班长金子般闪耀的思想光芒，象征着革命精神永垂不朽。 32 金色的鱼钩 做鱼钩辛苦钓鱼 奄奄一息让鱼汤 硬咽草根鱼骨 命令战士喝鱼汤 忠于革命 尽职尽责 舍己为人 结构梳理 本文主要讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己生命的感人故事，颂扬了红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。 主题归纳 （1）弟弟正在弄（ ）堂口摆弄（ ）自己的新玩具。 （2）透过门缝（ ），我看到妈妈正为我缝（ ）补衣服。 随堂练习 一、给标红的字选择正确的读音填在括号内。 ①lòng ②nòng ③fèng ④féng ① ② ④ ③ 二、根据释义写出相应的词语。 （1）遇到出乎意料的喜事而特别高兴。（ ） （2）（烟尘、雾气、水等）充满；布满。（ ） （3）恭敬地看（多用于与逝者有关的事物）。（ ） 喜出望外 弥漫 瞻仰 老班长用缝衣针做的鱼钩，钓出了人间大爱。他宁愿自己饿肚子，也要把食物留给战友，直到生命最后一刻都没忘使命。这份舍己为人的精神，像金子般闪耀，永远刻在我心里，值得一生铭记。 读完课文我热泪盈眶，老班长太伟大了！他明明虚弱到极点，却始终惦记着伤员，用朴素的行动诠释了责任与担当。我们要传承这份精神，在生活中多为他人着想，做有温度、有担当的少年。 老班长用生命告诉我们什么是奉献与坚守。他没有惊天动地的壮举，却在平凡中书写伟大。我们如今的安稳日子，是无数先辈用牺牲换来的，要常怀感恩之心，传承红色精神，努力成长为有用之人。 金色的鱼钩虽旧，革命精神永新。老班长的牺牲与坚守，是最动人的成长教材。愿你们铭记先辈付出，带着这份赤诚与勇敢，在学习中迎难而上，在生活中懂得担当。让红色基因融入血脉，做向阳生长、心怀家国的少年。 结束语 拓展空间 ★描写长征的诗 十六字令三首 毛泽东 其一 山，快马加鞭未下鞍。 惊回首，离天三尺三。 其二 山，倒海翻江卷巨澜。 奔腾急，万马战犹酣。 其三 山，刺破青天锷未残。 天欲堕，赖以拄其间。 一九三四年到一九三五年 试着把《金色的鱼钩》的故事讲给家人和朋友听。 课后作业 $