4.6.4 激素调节 教学课件-2025-2026学年人教版生物八年级上册

该初中生物学课件围绕“激素调节”主题，系统讲解内分泌腺与外分泌腺区别、主要内分泌腺及激素（如生长激素、甲状腺激素、胰岛素）的作用及分泌异常病症，通过校运动会心跳加速情境、“姚明与小矮人”问题导入，以表格对比、病例诊断、实验分析为支架，构建从基础概念到调节关系的知识脉络。 其亮点在于采用“内分泌科诊室”小组角色扮演（如诊断侏儒症、巨人症病例）和对照实验设计（甲状腺激素对蝌蚪作用），培养科学思维与探究实践能力，通过表格整合激素作用及异常症状强化结构与功能观（生命观念），健康咨询环节联系生活提升健康意识，助力学生深化理解，为教师提供互动性强的教学工具。

消化液、汗液、皮脂等 分泌物去向 激素进入血液 进入体内、外的管腔 举例 甲状腺、肾上腺、垂体、胰岛、性腺 唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝脏、胰腺 01内分泌腺和激素 1 2 3 4 5 6 7 垂体 分泌生长激素等 甲状腺 分泌甲状腺激素等 胸腺 分泌胸腺激素等 肾上腺 分泌肾上腺素等 胰岛 分泌胰岛素等 卵巢 睾丸 分泌雌激素等 分泌雄激素等 人体主要内分泌腺及其分泌的激素 内分泌腺和激素 胰腺既有外分泌腺又有内分泌腺 内分泌科诊室 小组活动 1. 每个诊室8位实习医生。 2. 时间限制3分钟,时间到停止讨论。 3. 讨论时注意, 最终要在纸上写出你们的诊断结果和病因。 4. 会诊结束后,我会请每个诊室的医生代表分享你们的结论。 食量大增,身体消瘦,情绪易激动,失眠健忘, 患者一 患者二 患者三 患者四 患者五 患者六 此人患了: 病因: 侏儒症 幼年时期生长激素分泌不足 患者一:16岁,身高58厘米,智力、生育能力正常。 患者二: 27岁的土耳其小伙苏尔坦 科森,身高2.46米,医院诊断生长异常。 此人患了: 病因: 巨人症 幼年时期生长激素分泌过多 此人患了: 病因: 肢端肥大症 成年时期生长激素分泌异常增多 患者三 小 总 结 1、生长激素产生的部位是垂体,作用是促进身体生长发育。 2、幼年时期生长激素分泌不足会患侏儒症;过多会患上巨人症。 3、成年时期生长激素分泌过多会患肢端肥大症。 实验操作 切除了狗的胰腺。 结扎正常狗的胰管。 从狗的胰岛中提取了胰岛素。 实验现象 出现糖尿病的一些症状。 胰腺大部分都萎缩了,胰岛细胞活着,狗没有患糖尿病。 用胰岛素治疗患糖尿病的狗获得成功。 实验结论 资料分析 胰岛分泌胰岛素。胰岛素能降低血糖含量。 实习医生总结会 激素名称 产生部位 作用 分泌异常时的症状 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 垂体 幼年不足—— 甲状腺 幼年不足—— 胰岛 分泌不足—— 促进人体的生长发育 成年过多—— 幼年过多—— 缺碘—— 分泌过多—— ①促进代谢 ③提高神经系统兴奋性 调节糖类在体内的吸收、利用和转化 分泌过多—— 侏儒症 巨人症 肢端肥大症 呆小症 甲亢 地方性甲状腺肿 糖尿病 低血糖 ②促进生长发育 健康咨询环节 小明:青春期是生长发育的黄金时期,怎样让生长激素更好的发挥作用,促进我们生长? 小芳:我的爷爷有糖尿病,平时生活中要注意哪些?我们应该如何预防? 激素的作用 分析 讨论 实验一:狗切除胰腺后,尿液中出现了葡萄糖,并出现糖尿病病人的一些症状。 实验二:将正常狗的胰管结扎,发现胰腺大部分都萎缩了,只有内部一团团的细胞 胰岛活着,并且尿液中没有出现葡萄糖。 此实验说明:可能是胰岛分泌了一种能够调节糖的吸收和利用的物质。 实验三:加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素,用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得了成功。 此实验说明: 4.胰岛素-③胰岛素的研究试验: 胰岛素是由胰岛分泌的,胰岛素能调节糖的吸收和利用。 高于正常水平 正常 低于正常水平 胰岛素分泌增加 胰岛素分泌减少 血糖含量下降 感受器 血糖含量升高 感受器 正常血糖含量90毫克/100毫升 糖尿病患者 低血糖患者 图一患了: 病因是: ; 图二患了: 病因是: ; 激素的作用 分析 讨论 糖尿病 低血糖 分泌不足患糖尿病 分泌过多患低血糖 4.胰岛素 高于正常水平 正常 低于正常水平 胰岛素分泌增加 胰岛素分泌减少 血糖含量下降 感受器 血糖含量升高 感受器 正常血糖含量90毫克/100毫升 胰岛素:由胰岛分泌 ①主要功能:促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用、转化等。 ②预防、治疗方法: 注射胰岛素(胰岛素不能口服的原因:胰岛素是蛋白质,口服会被分解掉。) 激素的作用 分析 讨论 5.胰腺是内分泌腺还是外分泌腺? 胰腺不仅分泌胰岛素,而且分泌胰液,分泌激素是内分泌腺的功能,分泌消化液则是外分泌腺的功能,所以胰腺既是内分泌腺,又是外分泌腺。 激素的作用 分析 讨论 生长激素 成年 过少 过多 肢端肥大症 垂体 幼年 侏儒症 过多 巨人症 分 泌 功能 概念整合 生长激素 甲状腺激素 分泌不足 分泌 成年 分泌过多 缺碘 甲状腺 幼年 呆小症 甲亢 地方性甲状腺肿 功能 促进生长发育 促进新陈代谢 提高神经系统的兴奋性 概念整合 甲状腺激素 促进生殖器官的发育 维持人体的第二性征 卵巢:分泌雌性激素 睾丸:分泌雄性激素 卵巢 睾丸 性腺 性激素的作用 认识第男性、女性第二性征 激素调节与神经调节的关系 球迷看到梅西进球时欢呼雀跃,面红耳赤、心跳加快、血压升高。说明人体的生命活动受什么调节? 情绪激动 ,大脑皮层兴奋 促使肾上腺分泌较多的肾上腺素 肾上腺素能促使心跳加快、血压升高,并使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤。 神经调节 人体的生命活动 激素调节 调 控 (主导地位) 激素调节与神经调节的关系 人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响。 设计对照实验 思维训练 假如给你提供几只幼小的蝌蚪和甲状腺激素,你能设计一个对照实验证明甲状腺激素的作用吗? 思考: 本实验的实验目的?变量是什么? 还应该注意哪些问题? 控制单一变量:其他条件相同且适宜 对照组:不做处理、与正常条件一致 实验组:对条件进行处理 人体主要的内分泌腺: 垂体——分泌生长激素 甲状腺——分泌甲状腺素等 胸腺——分泌胸腺激素等 肾上腺——分泌肾上腺素等 胰岛——分泌胰岛素等 卵巢——分泌雌激素等 睾丸——分泌雄激素等 甲状腺激素 分泌不足 分泌 成年 分泌过多 缺碘 甲状腺 幼年 呆小症 甲亢 地方性甲状腺肿 功能 促进生长发育 促进新陈代谢 提高神经系统的兴奋性 概念整合 甲状腺激素 激素名称 产生部位 作用 分泌异常时的症状 生长激素 垂体 调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨的生长) 甲状腺激素 甲状腺 1.促进新陈代谢 2.促进生长发育 3.提高神经系统的兴奋性 胰岛素 胰岛 调节糖的吸收、利用和转化 1.幼年分泌不足患侏儒症 2.幼年分泌过多患巨人症 3.成年分泌过多患肢端肥大症 1.幼年分泌不足—呆小症 2.分泌过多患甲亢 3.身体缺碘时,患地方性甲状腺肿(“大脖子病”) 1、分泌不足患糖尿病 2、分泌过多患低血糖 人体内激素含量少,作用大,对生长发育和生殖等生命活动其重要的调节作用。 激素的作用: 小结 概括 胸腺、肾上腺、性腺及其分泌的激素 拓展 应用 激素的作用 拓展 应用 神经调节 激素调节 人体的生命活动 调 控 调 节 调 节 1.激素是由内分泌腺分泌的,虽然含量很少,但在神经系统的调节控制下,通过血液循环参与调节人体的生命活动。 2.概括地说,人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响。 课堂总结 二、激素的调节作用: 幼年分泌不足—— 甲状腺素分泌异常 成年分泌过多—— 缺碘 —— 呆小症 甲亢 地方性甲状腺肿(大脖子病) 幼年分泌不足—— 生长激素分泌异常 幼年分泌过多—— 成年分泌过多 侏儒症 巨人症 肢端肥大症 —— 三、人体通过神经调节和激素调节共同完成生命活动。 肾上腺激素— 能够促使人的心跳加快,血压升高,从而提高人对危机情况的应对。 课堂练习 1.人体内分泌系统中,男性和女性有区别的内分泌腺是( ) A.甲状腺 B.垂体 C.胰岛 D.性腺 2.常吃海带、和紫菜等含碘丰富的海产品可以