第二单元 维护社会秩序 单元思考与行动 课件 【整体教学】【新教材大单元】2025-2026学年八年级道德与法治上册大单元教学系列（统编版2024）

该初中道德与法治课件围绕“社会秩序离不开规则维系”核心，以“一分钟说城市名字”游戏导入，对比无规则与有规则活动结果引出规则重要性，通过课前问卷星调查、校园/社会案例议学、阅兵仪式分析等支架，从校园到社会再到国家层面构建知识脉络。 其亮点在于融合法治观念与道德修养，采用问卷星调查、小组合作探究广场舞扰民等案例、实践制定班规等方法，培养责任意识。小结含审题与答题思路，学生提升规则践行能力，教师获得完整教学流程与活动设计支持。

课前游戏 任务：在一分钟内说出你所知道的城市的名字，看谁说的最多。 教师布置二：规定回答方式 先小组内进行评比，找出小组内说的最多的同学。然后各小组说的最多的同学之间再进行评比，找出全班获胜者。 教师布置一：请学生自由发挥 老师总结：第一种方式，最终并没有准确找出全班哪位同学说的最多， 第二种方式，很快找出说的最多的一位同学。 提问：两种活动方式的不同点是什么？你从中得出什么启示？ “欲知方圆，则必规矩”社会生活离不开规则，社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 1 第二单元 维护社会秩序 单元思考与行动 义务教育教科书道德与法治八年级（2024版）上册 单元核心素养教学目标 本节课围绕单元核心任务“社会秩序离不开规则的维系和保障，我们要提升法治素养，自觉遵守社会公德，在社会中健康成长。”对本单元所着重探讨的议学情境“共建我们校园美好秩序---守护校园秩序我们在行动”进行总结和提升。 1.根据“校园及周边环境规则学生遵守情况调查报告”分析学生遵守规则现状，并选择其中问题较为严重的部分进行课堂小组合作，寻找解决方案。在这一活动中进一步认识社会秩序、社会规则的内容和重要性；强化树立秩序意识、规则意识，践行自觉维护秩序、遵守社会规则。 2.通过对社会典型场景的分析及解决方案制定，认识中华传统美德诚信、友善、文明有礼对社会生活的重要作用，强化在日常生活和社会活动中自觉践行意识，塑造健康、积极的人格，增强建设美好、和谐社会责任感， 3.解并践行社会主义核心价值观法治要求；提高道德修养，明辨是非，遵守社会公德；理解法治意识的含义及重要性，树立法治观念，增强尊法学法守法用法的意识和自觉性；主动学习法律，敬畏和信仰法律，树立守法光荣。违法可耻的观念，提高建设法治社会的责任感。 4.通过阅兵仪式，认识文明有礼等规则对社会环境、国家形象的重要作用。并以此对本单元内容进行整理和归纳，培养学生逻辑思维、问题意识、迁移能力。 单元教学规划 课 前 活 动 1.用问卷星制作并发放问卷，进行学生遵守校园及周边环境规则现状调查，可从学生视角和老师视角分别制作老师卷和学生卷。 2.制作调查报告，并从报告中甄选学生当前存在的问题，以备学生讨论解决。 议题一：遵守校园规则 创建文明校园 议题二：遵守社会规则 共建和谐社会 议题三：心怀报国之志 勇当国家形象大使 总议题： 从创建文明校园做起，为建设和谐社会做贡献 5 议题一：遵守校园规则 创建文明校园 01 议学活动一：分析调查报告，发现问题 分析下面调查报告，你从中发现了哪些中学生当前需要解决的问题？ 议学活动一：分析调查报告，发现问题 议学活动一：分析调查报告，发现问题 通过分析调查报告，发现中学生当前需要解决的问题 1.学生已经普遍认识到规则的重要性，但在有些方面遵守规则的力度尚需要提升； 2.对学校中的规则制度认识不深不全； 3.对遵守规则的维护意识和能力还需要增强。 议学活动二：针对问题 合作探究解决方案 1.维护学校秩序的，除了校规校纪，有法律吗？请列举你知道的维护学校正常秩序法律，以及它起到的作用。 2.当我们了解的信息不够时，我们可以通过哪些途径查找？ 小活动：AI普法 你能对其中的一部法律谈一谈它对我们的作用吗？ 小活动：你说我说 除第4题有情况外，我们身边还有哪些不能很好的遵守规则的现象？ 现象 上课传纸条、做其他科作业、睡觉、看小说等 考试作弊、喊同学外号等 课间疯狂打闹、攀折校园内的花草树木等 不按时完成作业、不能按时到校等 列举校园内自己身边不遵守规则的现象并分析原因 1.针对分析，制定班规，维护校园秩序，创建文明校园 ①学生自身规则意识淡薄；②部分学生对相应的校纪校规不够了解；③班规不够完善；④监管不到位等。 原因 课堂预设 2.要想很好地把这些班规落到实处，我们必须很好地遵守哪些规则? 13 维护校园良好秩序 自觉遵守校园规则 道德 法律 文明有礼 诚实守信 友善待人 树立法治观念 学会依法办事 ………… ………… 议题二：遵守社会规则 共建和谐社会 02 遵守社会规则 共建和谐社会 16 遵守社会规则 共建和谐社会 材料一：近些年广场舞红遍大江南北，成为人们喜爱的文化娱乐方式，广场舞洋溢着人们对美好生活的热爱和追求，但噪声扰民，争抢场地等问题也随之而来，对此有的地方发布了广场舞活动文明公约，有的地方出台了广场舞活动管理办法。 广场舞的时间和地点得到很好的规范，特别是扰民问题得到很大的改善。 链接： 《襄阳市文明行为促进条例》中指出：在公共场所开展广场舞、打陀螺、甩鞭子等文体休闲活动，影响他人正常工作、生活且不听劝阻的，由公安机关责令改正，予以警告；拒不改正的，对活动组织者或者行为人处二百元以上五百元以下罚款。在禁止时限内开展以上活动的，由公安机关责令停止违法行为，并处五百元罚款。 17 遵守社会规则 共建和谐社会 材料二：依据相关法律规定，我国针对失信被执行人推出了多项信用惩戒措施，如禁止乘坐飞机列车软卧、限制贷款和办理信用卡，不得担任企业高管，等等。这些措施让失信者为失信行为付出代价，有力弘扬了诚实守信的社会风尚。 1.这两则材料中被约束的行为分别违反了哪些规则？ 2.这两则材料共同说明了规则有什么作用？ 老师友情提示： 1.违反道德要求，如诚信、友善、谦让等 违反法律规定，如治安管理处罚法、民法典等 2.社会规则具有规范社会行为、调节社会主义关系，维护社会秩序的作用；社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而可以使大家各安其位、各尽其责、各得其所。 18 不和谐社会现象 解决方法 ①在图书馆看书时，会有一些人不停地走来走去，破坏图书馆的秩序；在电影院看电影时，会有一些人大声打电话；在超市排队付款时，会有一些人为了节省时间就随意插队； ②损坏共享单车、损坏公园内的公共健身器材； ③骑电动车不戴头盔、闯红灯、行人过马路时不走人行横道、开车超速等不遵守交通规则的行为； ④随手乱扔垃圾、烟头、随地吐痰等污染环境的行为； ⑤在小区楼梯间堆放杂物；在休息时间装修，噪声扰民。 议学活动三：针对现象 提炼对策 为下面不和谐的社会现象寻找解决方法 ①树立榜样，在公交站等人员密集场所设立道德模范海报； ②完善奖惩机制，对不遵守规则的行为依法进行处罚； ③规则宣传，在社区等地方宣讲规则的重要性； ④完善小区的管理规定，并将管理规定张贴在楼道等明显的位置，规范小区居民的行为等 19 遵守社会规则 共建和谐社会 下面解决不和谐社会现象的对策，体现了遵守规则的哪些要求？ ①规则宣传，在社区等地方宣讲规则的重要性； ②树立榜样，在公交站等人员密集场所设立道德模范海报； ③完善小区的管理规定，并将管理规定张贴在楼道等明显的位置，规范小区居民的行为等 ④完善奖惩机制，对不遵守规则的行为依法进行处罚； 增强规则意识 坚定维护规则，用奖惩机制增强自律和他律 20 议学小结 规则 种类：道德、纪律、法律 作用：规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩 序的作用 如何遵守社会规则：增强规则意识 增强自律与他律 坚定维护规则 议题三：心怀报国之志 勇当国家形象大使 03 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式在北京天安门广场隆重举行。受阅部队以严整的军容、雄壮的气势、昂扬的精神，充分展现了中国人民解放军威武之师、文明之师、和平之师形象，得到世界广泛认可。 1.从规则的角度谈一谈中国人民解放军塑造威武之师、文明之师、和平之师形象，对你有什么启发？ 2.心怀报国之志，青少年怎样才能担当起文明中国的形象大使？ 23 议学小结 1.审题三部曲 明方向：设问的要求是哪一类，如“启示”“道理”“感想”等多角度答题类还是“原因”“做法”等角度指向明确类，或是单纯信息提取提炼观点等类似“是什么”类。 定范围：确定答题所需要知识主题。 抓核心：划出材料中的关键词。 启示类题答题思路 启示类题目一般按照“是什么一为什么一怎么办”的解题思路作答： （1）是什么 一是明确设问指向和规定，如本题的指向为“成长经历” 二是明确材料的中心意思，即材料反映的是哪些主题的哪些现象和问题 （2）为什么 即“材料反映的内容”的依据、原因、重要性、不做的危害性等。 （3）怎么办 表决心，提出今后在这方面应该怎么做 第一部分：提炼观点： 1.严格遵守军事法规要求、军事训练要求是人民解放军塑造威武之师、文明之师、和平之师形象的纪律保证； 2.把中华文明礼仪要求牢记于心，落实于形动，是形象保证； 3.敢于担责，乐于奉献，勇于保家卫国，为国争光是人民解放军的责任担当。 第二部分：对标行动： 1.我们要以他们为榜样…… ①好好学习科学文化知识，遵守校纪校规，与同学友善相处，构建良好的校园环境； ②自觉做到尊法学法守法用法，提高自己的法治素养，为构建法治社会贡献自己的力量； ③恪守道德，从身边的点滴事情做起，不做有损他人和公共利益的事情； ④用自身的言行去感染身边的人，希望大家能做到遵守社会规则，维护社会秩序，为国家的发展贡献力所能及的力量。 心怀报国之志，青少年担当起文明中国的形象大使 25 1.自 测 任 务 单 课后作业 维护社会秩序 遵守 社会规则 社会生活 讲道德 提升 法治素养 维护秩序 靠规则 秩序 秩序的种类包括：① 、 、 。 秩序与规则的关系②社会秩序离不开 。社会规则 。 规则 种类（是什么）：③社会规则有： 。 和 两种主要规则。 作用（为什么）：社会规则具有④ 的作用。 遵守规则（怎么做）⑤：需要 。需要 。需要 。需要 。 文明有礼 诚实守信 友善待人 作用（为什么）⑥：是 。促进 。塑造 。 怎么做⑦：要 。要 。 地位（为什么）⑨：是 。是 。是 。 作用（为什么）⑩：是一个人 。促进 。 怎么做⑪： 。 地位（为什么）⑫：是 。是 。 作用（为什么）⑬：能够 。 怎么做⑭： 。 树立法治观念 学会依法办事 重要性（为什么）⑮：法律的权威源自 ，只有当法律 。 如何做⑯： 。 如何做⑰ 。 社会秩序离不开规则的维系和保障，我们要提升法治素养，自觉遵守社会公德，在社会中健康成长。 课后作业 答 案 ①交通秩序、生产秩序、 公共场所秩序 ②社会规则的维护 保障社会秩序的的实现 ③道德、纪律、法律 道德、法律 ④规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用 ⑤增强规则意识；他律与自律；坚定地维护规则；积极完善规则。 ⑥调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事 关社会风尚、国家形象。 ⑦立身处世的前提 社会和谐发展 ⑧言谈文明、举止端庄 不断学习、观察、思考和践行。 ⑨我国民法的一项基本原则 中华民族的传统美德 社会各行各业的共同道德要求 也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容 ⑩以诚信立身 社会文明。 ⑪真诚待人，积极履行承诺。讲究策略，注重方式方法。遵纪守法，珍惜诚信记录。 ⑫社会主义核心价值观的要求 中华民族的传统美德 ⑬传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 ⑭宽容他人 换位思考 助人为乐 ⑮人民的内心拥护和真诚信仰，铭刻在我们的内心时尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为 ⑯敬畏和信仰法律 积极主动地学习法律 树立守法光荣、违法可耻的观念。 ⑰自觉守法; 遇事找法; 解决问题靠法；养成依法办事的习惯。 课后作业 新学期伊始，某校八年级（2）班需要制订新学期新班规，请你参与其中。 【前期调研】 在前期调研阶段，同学们纷纷发表意见，以下是某位同学的观点： (1)结合所学知识，请你对小亮同学的观点进行评析。 【班规拟订】 以下是大家商讨出来的部分班规： 一、出勤1.迟到、早退、旷课（含上课、自习、集会、两操、值日、班级活动等），每次扣1分。 2.准时出勤，每天加1分。 二、纪律 1.做好课前准备、上课铃响后走动、换位置、喧哗者扣1分。 2.上课讲话、做小动作、传纸条等每点名一次扣1分。 ...... 三、学习 1.作业优秀者每次加1分。作业马虎、被批评扣1分；没有完成作业者扣5分并补做。 2.上课积极主动回答问题者加1分。 3.考试成绩进步者加1分。 (2)请你运用“文明有礼、友善待人”的相关知识，各提出一条建议来补充完善班规。 【试行阶段】 在新班规试行阶段，班主任提出：良好的班级秩序离不开班规的规范和引导，但更重要的是每位同学都能严于律己。班规凝聚着全班师生的集体智慧，它不仅是行为准则，更是我们共同守护的约定。 (3)作为班级的一员，你准备怎样将老师的寄语转化为实际行动？ (1)小亮的观点是错误的。①班规属于社会规则的一种，社会秩序离不开社会规则的维系，班级的秩序也离不开班规，没有班规，班级就可能会陷入混乱状态；②社会规则保障社会秩序的实现，班规明确了同学们在班级中的行为规范，帮助大家正确处理同学关系，履行应尽责任，共同营造良好的学习环境；③同学们应该关心和参与班规的制订，积极建言献策，使其更符合班级实际需求。 (2)文明有礼角度：在课堂讨论、日常交流中坚持使用文明用语，每月由同学评议选出“文明礼仪之星”。 友善待人角度：主动帮助同学解决学习困难、关心安慰遇到挫折的同学、积极参与班级互助活动。 (3)①遵守规则，需要增强规则意识。对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。重视班规，维护班级秩序；②遵守规则，需要自律与他律。一方面依靠班规约束自己，另一方面严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为；③遵守规则，需要坚定地维护规则，将班规内化于心、外化于行，提醒、劝导、帮助其他同学遵守班规。 答案提示： $