[中学联盟]湖南省长沙市周南中学人教版九年级历史上册第19课 俄国、日本的历史转折 （共17张PPT）

第19课 俄国、日本的历史转折 考点:俄国1861年改革的内容及作用 能力要求:理解 考点:日本明治维新的内容及作用 能力要求:运用 二、日本明治维新 方法点津:改革的学习方法? “三部曲” 为何改?——改革的背景(时间、原因、条件) 如何改?——改革的概括(时间、人物、内容等) 改得怎样?——改革的评价(性质+影响) 天皇 将军 大名 中下级武士 士 日本封建等级示意图 农 工 商 19世纪中期的日本社会状况 探究改革背景 19世纪中期的日本社会状况 幕府禁令:除特许船外,严禁其他船只驶往国外。 除特许船外,不得派遣日本人至国外。 禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。 1、结合材料及课文思考19世纪中期的日本是一个怎样的国家? 美国舰队登陆日本 2、根据图片及教材内容思考19世纪中期日本面临怎样的危机? 材料四:明治维新前,在日本,以中下级武士为主体的改革派中心在西南部经济较发达的萨摩、长州、土佐、肥前四藩。他们逐渐认识到自己国家的落后,为挽救民族的危机,他们提出“尊王攘夷”的口号,在19世纪中期,由日本的中下级武士、高利贷商人、资本家、新兴地主和西南诸藩的大名组成倒幕派,在人民群众的支持下,发起了一场武装推翻封建幕府统治的资产阶级革命运动。 19世纪中期推动日本改革的核心力量是?他们发起的这场运动称什么? 明治天皇名睦仁, 1867 年继承王位 1868 年以《易经》中“圣人向明而治”,改年号为明治元年。推翻德川幕府统治后,实行一系列资产阶级性质的改革,史称明治维新。 明治维新使日本迅速由弱变强,它到底出台了哪些政策? 分析改革内容: 材料:古代历史上,日本在亚洲拜认了第一位老师,向老师学习。但明治维新(拜认了第二位老师)后不久,日本就对他的第一位老师发动战争,逼老师签订不平等条约,收钱占地。20世纪30年代,他再一次向他的第一位老师发动战争。 (1)根据材料并结合所学回答,日本拜认的第一位老师是?由此引发了日本历史上的哪一重大改革? 日本拜认的第二位老师是?由此又引发了日本历史上哪一重大改革?请结合教材,归纳这次改革的主要内容。 明治政府采取了哪些措施 提倡“文明开化”,向欧美学习,努力发展教育 结合改革内容,分析这些措施分别为日本资本主义发展提供了什么条件? 政治 废藩置县; 加强中央集权 经济 允许土地买卖, 引进西方技术 发展近代企业 , 社会 生活