Unit4 Clothes Lesson1（课件）-2025-2026学年三年级英语下册（人教精通版）

Enjoy a chant Unit 4 Clothes Lesson 1 蓟州区第三小学 刘莹珠 /kləʊðz/ 衣服 Hello,everyone.I'm your friend Andy. I want to have a trip to Yunnan. But I'm in some trouble,Can you help me? TRAVEL Task1 They’re having a party.(聚会) Station1:Andy's home Trouble1:Andy can't find his clothes. Task1 :Find Andy's clothes. Touble(麻烦）1:Andy can't find(寻找） his clothes. Task（任务）1:Find（寻找） Andy's clothes. 外套；外衣； 大衣 Is this your coat,Andy? No,it isn't. Task1:Find the clothes This is my coat. 套头衫；套头毛衣 Is that your sweater,Andy? Yes,it is. Task1:Find the clothes （尤指男式的）衬衫 Is this your shirt,Andy? No,it isn't. It's Zhang Peng's shirt. Task1:Find the clothes This is my shirt. T恤衫 Is that your T-shirt,Andy? No,it isn't. It's Mike's T-shirt. Task1:Find the clothes This is my T-shirt. T-shirt shirt 有领，有纽扣 无领，无纽扣 Can you find the difference（不同）? 短袖 衬衫 Good to know （尤指男用有帽舌的） 便帽，制服帽 No,it isn't.Where is my cap? Is this your cap,Andy? Trouble2:Andy can't find his cap. Task2 :Find Andy's cap. Touble(麻烦）2:Andy can't find(寻找） his cap. Task（任务）2:Find（寻找） Andy's cap. Touble(麻烦）2:Andy can't find(寻找） his cap. Task（任务）2:Find（寻找） Andy's cap. TRAVEL Task2 Is that Andy’s cap? 那是安迪的帽子吗？ Oh! ________. Yes, it is _____________? Is that your cap Yes, it is. Station2:Andy's school Task2：Look and say Oh, no. My clothes are dirty. Task2：Look and say Thank you!!! Take your...,please. Task2：Look and say Take your shirt,please. Take your sweater,please. Take your cap,please. Take your coat,please. Take your T-shirt,please. 携带； 拿走；取走 Everything is ready! Let's go on a trip! 任务一 任务二 任务三 Surprise! (惊喜） Listen Miss Wu: Is this your coat, Andy? 　 Andy: No, it isn’t. Listen and imitate Miss Wu: Is that your cap? 　 Andy: Oh! Yes, it is. Miss Wu: Take your cap, please. 　 Andy: Thank you, Miss Wu. Listen and imitate Rules（规则） Everyone involved. （人人参与） Listen carefully. （认真聆听） Role-play 任务一 任务二 任务三 Surprise! (惊喜） Listen Chant Watch and chant Try to make more friends. Tips: 1.发音清晰★★★ 2.音调准确★★★ 3.语言流畅★★★ 任务一 任务二 任务三 任务四 Listen Chant Match 注意听清人名和关于衣物的词汇， 然后将人物与相应的衣物连线。 Look,listen and match 任务一 任务二 任务三 惊喜 Listen Chant Surprise Match 天津航空 Airplane coupon TRAVEL Trouble3:Andy lost his clothes at the airport. Task3:Look for Andy's clothes. Touble(麻烦）3:Andy lost(丢失）his clothes at the airport(机场）. Task（任务）3:Find（寻找） Andy's clothes. Andy lost something.What should we do? Let’s go to the Lost and Found. Station:3Lost and Found Step 1 Choose one scene and a role.(选择任意一个场景和角色。） Step 2 Act out “Lost and found” game in your group. Step 3 Show time. （失物招领处） （丢失） ③Yes, it is. ②Is this your coat? ④Take your coat,please. ⑤Thank you. ①I‘m sorry, I lost my clothes. 场景1 ②No, it isn't.This is my sweater. ①Is that your sweater? ③Here you are. ⑤You are welcome. ④Thank you! 场景2 B:Staff工作人员 Task3:Let’s act A：I'm sorry! I lost my . B:Is that your...? A:No,it isn't.This is my... B:Here you are! A：Thank you! B:You are welcome! A:Finder寻找者 A：I'm sorry!I lost my . B:Is this your...? A:Yes,it is. B:Take your...，please. A：Thank you! B:You are welcome! Scene(场景)1 Scene(场景)2 Speak fluently 表达流利 Act vividly 表演生动 Be creative 大胆创作 Assessment 评价标准 Task3:Let’s act Andy's Home Andy's School Question:What do you think of Andy? （你认为Andy怎么样？） A.Careless(粗心的） B.Careful(细心的） C.... Sometimes, we are careless. We lost our umbrellas at school. 有时我们很粗心。 我们把雨伞丢在我们的学校。 Sometimes, we are careless. We lost our clothes in the gym. 有时我们很粗心。 我们把衣服丢在我们的体育馆。 Sometimes, we are careless. We lost our red scarf at school. 有时我们很粗心。 我们把红领巾丢在我们的学校。 Sometimes, we are careless. We lost our pencil boxes in the art room. 有时我们很粗心。 我们把铅笔盒丢在我们的美术室。 What do you want to say to students who are careless? （你想对粗心的同学说些什么？） Please take care of your belongings！ 照看好你随身物品！ Don’t forget your things！ 不要忘记你的东西！ Check your things when you leave！ 当你离开时检查好物品！ Remember to put your things away! 记得要收好你的东西哦！ Discuss and say TRAVEL Homework . Need to do I can sing:和你的同伴 一起创编有关衣物的歌谣吧。 Try to do I can do:整理自己和家人的衣物，并尝试用英文描述各类衣物以及询问衣物的归属。 Choose to do I can draw: 制作一份以“Clothes”为主题的海报。 I can say: 尝试为Andy在云南的旅行搭配衣服，并用英语 介绍你的衣物搭配（任务单第三题）。 $ 使用说明 一、创作思路 数字赋能小学英语对话教学，本作品探索如何充分利用信息技术，促进信息就与英语对话教学的深度融合，从而促进学生的有效学习和英语学科素养的有效形成。利用数字技术创设的数字人Andy帮助营造真实场景，利用有声画本等AI软件制作动画形成Home (整理) → School (招领) → Airport (寻物) → Yunnan (启程)`的四阶语境链。学生沉浸于帮助Andy解决问题的完整叙事中，目标词汇（clothes, cap等）和句型（Is this/that...?）在递进场景中高频复现，使得语言学习兼具真实性与教育性。 此外，学生在任务一到三中，融对话教学于多模态语篇，通过听、说、读、看、写等活动内化核心词的语用功能。最后，在任务完成后而且通过提出问题、视频展示引发学生思考：Andy是什么样的人？在日常生活中你会怎么做？你想对粗心的朋友说些什么？以此将“育人”做到了有根、有度、有据。 二、AI工具使用清单 序号 AI工具类 具体工具/平台 主要用途 1 数字人生成与动画 豆包、即梦、可灵 帮助学生快速沉浸到情境中，带入角色 2 AI情境视频生成 Deepseek、百度有声画本、剪映 制作“家中找衣物” →“校园找帽子” → “机场寻物“等AI对话视频 3 AI场景动态模拟 豆包、可灵、AI场景生成器 模拟朋友聚会、旅行地图、洗衣机洗衣等场景 4 AI互动教学屏 希沃白板5 实时反馈学生课堂表现，支持衣物认领游戏与闯关等课堂交互任务 5 AI语音识别与跟读 讯飞语音 辅助学生模仿发音，进行语音纠音与评价 三、AI工具使用思路与操作过程 1. 数字人生成与动画：构建主角“安迪” 使用工具：豆包、即梦、可灵 操作过程： 将教材中的人物Andy上传到豆包，让其根据教材人物设定Andy的3D形象，再使用即梦或可灵让Andy动起来； 2. AI情境视频生成：还原“校园找帽子”场景 使用工具：Deepseek、百度有声画本 操作过程： 用Deepseek生成对话脚本和分镜头； 输入百度有声画本平台，选择虚拟形象与语音风格； 生成连续的情境视频，用于课堂导入。 3. AI动态场景模拟：营造多模态学习环境 使用工具：豆包、可灵、AI场景生成器（如Canva AI + 场景模板） 操作过程： 输入关键词如“杂乱房间”“学校操场”“机场失物招领处”； 生成动态背景图或短视频，用于任务情境设置； 结合互动白板，实现“点击—出现衣物—问答”交互效果。 4. AI互动教学屏：实现实时反馈与游戏化学习 使用工具：希沃白板5 操作过程： 设计“洗衣机洗衣物”“行李箱收拾”等互动游戏； 学生通过拖拽、语音回答等方式完成任务； AI系统自动识别答案并给予星级评价与语音反馈。 5. AI语音识别与跟读：提升语音输出质量 使用工具：讯飞语音评测API 操作过程： 学生在平板上跟读句型如“Is this your coat?”； AI系统实时评分并提示发音问题； 数据记录用于个性化学习路径推荐。 学科网（北京）股份有限公司 $