精品解析：黑龙江省七台河市勃利县兄弟学校2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025-2026学年上学期勃利县兄弟学校联考八年级期中语文试题 一、选择题（15分，每小题 3分） 1. 如果用色彩来表现《天净沙·秋思》，下列整体色调符合诗意的一项是（ ） A. 浅蓝色 B. 暗黄色 C. 鲜红色 D. 深绿色 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对诗歌内容的理解。 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”的意思是：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。诗中描绘了秋天的萧瑟景象，如“枯藤老树昏鸦”，整体色调偏向暗黄色，符合秋天的萧条与凄凉。 故选B。 2. 选出对《次北固山下》赏析有误的一项（ ） A. 首联点题。“客路”指旅人前行的路途，“行舟”表明诗人正乘船赶路，暗含漂泊在外、奔波前行之意。 B. 颔联运用对偶，以“风正一帆悬”的小景传“潮平两岸阔”的大景之神，展现了江水的开阔。 C. 颈联既写景又点明了时令，夜未尽而海日已升，仍是旧年而江上已是春天，表现了诗人的悲观惆怅。 D. 尾联中诗人想到要借归雁来传递家书，表达了他深深的思乡之情。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对诗歌内容的理解与分析。 C.颈联通过对自然景象的描绘，暗示着时光流逝，新必替旧，蕴含自然理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量，选项“表现了诗人的悲观惆怅”错误。 故选C。 3. 在“收集亲情”活动中，小安感受到七岁元方对父亲的敬也是一种亲情的体现。学了《陈太丘与友期行》后，他对敬辞与谦辞特别感兴趣，他模仿文中友人的口吻对陈太丘说了以下这段话。话中画线的敬辞与谦辞使用不当的一项是（ ） 愚兄此次到寒舍拜访贤弟，感触颇多。令郎元方虽年纪尚小，却甚有见识。愚兄言语不周之处，还请见谅。 A. 愚兄 B. 寒舍 C. 贤弟 D. 令郎 E. 见谅 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查谦辞敬辞。 A.“愚兄”是对自己的谦称，用于自称，表示自己比较愚笨，在这里使用是恰当的； B.“寒舍”是谦辞，用于对自己家的称呼，如“欢迎到寒舍做客”。在这段话中，“愚兄此次到寒舍拜访贤弟”，说话者是客人，不能用“寒舍”来称呼主人（陈太丘）的家，可用“贵府”“府上”； C.“贤弟”是敬辞，用于称呼比自己贤能的弟弟，在这里用来称呼陈太丘，表达对对方的尊敬，是恰当的； D.“令郎”是敬辞，用于称呼对方的儿子，在这里用来指代陈太丘的儿子元方，是恰当的； E.“见谅”是请求别人原谅自己的客套话，在这里说话者表示自己言语不周请求谅解，是恰当的； 故选B。 4. 下列对《朝花夕拾》中有关人物的描述，不正确的一项是（ ） A. 陈莲河——他是一位草菅人命的江湖庸医，打着“名医”的幌子，却没有真正的医术。 B. 范爱农——他是一位孤傲倔强的知识分子，因世道黑暗而四处碰壁，终被社会抛弃。 C. 沈四太太——她鼓励孩子们冬天吃冰打旋子，并散播流言，是一位心术不正的妇人。 D. 藤野先生——他毫无民族偏见，给予了“我”极大的鼓励与帮助，令“我”感激和怀念。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识综合理解。 C.在《朝花夕拾》中，鼓励孩子们冬天吃冰、散播流言的是衍太太，而沈四太太是阻止孩子们吃冰的人，并非心术不正的妇人，该选项描述错误； 故选C。 5. 若演讲需强调“老师的无私精神”，以下人物中谁的事例最合适（ ） A. 无常 B. 寿镜吾 C. 藤野先生 D. 陈莲河 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著人物分析。 A.“无常”是鲁迅的散文《朝花夕拾》中的人物，是民间传说中勾魂的使者，并非老师形象，与“老师的无私精神”无关； B.“寿镜吾”是鲁迅的散文《朝花夕拾》中的人物，是鲁迅童年时的私塾老师，他方正、质朴、博学，在《从百草园到三味书屋》‌中体现更多的是其作为传统私塾先生的严肃等特点，没有突出无私精神； C.“藤野先生”是鲁迅的散文《朝花夕拾》中的人物，是鲁迅在日本留学时的老师，他毫无民族偏见，认真负责地教导鲁迅，关心鲁迅的学习，为鲁迅修改讲义等，这种跨越民族的关怀与付出，体现出无私的精神，非常符合“老师的无私精神”； D.“陈莲河”是鲁迅的散文《朝花夕拾》中的人物，是鲁迅笔下的庸医，不是老师，而且他故弄玄虚、草菅人命，与无私精神相悖； 故选C。 二、名句名篇默写（10 分，每空 1 分，错字、漏字、添字均不得分） 6. 曹操《观沧海》 （1）统领全篇的诗句是“___________________，___________________”。 （2）曹操的“___________________，___________________”（《观沧海》）描写了水波荡漾、海岛巍然的景象。 （3）[2024内蒙古包头中考]曹操在《观沧海》中则以“___________________，___________________”写出一片欣欣向荣的景象，抒发了一位政治家的豪情。 （4）最能表达作者博大胸襟的诗句是“___________________，___________________；___________________，___________________”。 【答案】 ①. 东临碣石 ②. 以观沧海 ③. 水何澹澹 ④. 山岛竦峙 ⑤. 树木丛生 ⑥. 百草丰茂 ⑦. 日月之行 ⑧. 若出其中 ⑨. 星汉灿烂 ⑩. 若出其里 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“碣、澹、竦峙、茂、灿烂”等字词容易写错。 三、名著阅读（9分） 阅读下面文段，回答问题。 现在已经记不分明，这样地大约有一两月；有一天，我忽然感到寂寞了，真所谓“若有所失”。我的隐鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上。而这一日却大半天没有见，大家吃午饭了，也不见它走出来，平时，是一定出现的。我再等着，再等它一半天，然而仍然没有见。 长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！ 7. 《朝花夕拾》是鲁迅1927年所作的一部________，原名________；其中《________》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被________（填人物）强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。 8. 下列各项中，填入横线处正确的一项是（ ） 选文出自鲁迅的散文《 》，选文的主要内容是 。 A. 狗·猫·鼠 “我”多日不见的隐鼠，听长妈妈讲是被猫吃掉了。 B. 阿长与〈山海经〉 “我”多日不见的隐鼠，听长妈妈讲是被猫吃掉了。 C. 狗·猫·鼠 令“我”讨厌的长妈妈踩死了隐鼠，却嫁祸给猫。 D. 阿长与〈山海经〉 令“我”讨厌的长妈妈踩死了隐鼠，却嫁祸给猫。 【答案】7. ①. 回忆性散文集 ②. 《旧事重提》 ③. 五猖会 ④. 父亲 8. A 【解析】 【7题详解】 本题考查名著内容。 《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。这些文章是鲁迅对往事的回忆，带有浓厚的怀旧情感，所以是回忆性散文集。它原名《旧事重提》，意思是把过去的事情重新提起，形象地说明了这本书的内容特点。 在《五猖会》中，作者首先写了自己对迎神赛会的期待。赛会是一种民间活动，孩子们对这种热闹的活动充满向往。“要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事”，作者用生动的笔触描绘了自己兴奋的心情。然而，就在作者满心欢喜准备去看赛会的时候，父亲却强迫他背诵《鉴略》，背不出不准去看会。作者详细地描写了自己背诵过程中的无奈和痛苦，通过这种强烈的情绪对比，深刻地反映了封建教育对儿童天性的压抑。 【8题详解】 本题考查名著内容理解。 结合“现在已经记不分明，这样地大约有一两月；有一天，我忽然感到寂寞了，真所谓‘若有所失’。我的隐鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上”可知，选文出自《狗·猫·鼠》。《狗·猫·鼠》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇散文。这篇散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。 结合“长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！”可知，选文的主要内容是“我”多日不见的隐鼠，听长妈妈讲是被猫吃掉了。 故选A。 9. [赏古诗]阅读《天净沙·秋思》，完成问题。 天净沙·秋思[马致远] 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 古人云:“三分诗七分吟。”学习古诗离不开朗诵，上面一首描写秋天诗歌，你会用什么样的语调朗诵呢？请说明理由。 语调：______________________________________________________ 理由：______________________________________________________ 【答案】 ①. 低沉凄苦 ②. 《天净沙•秋思》描写的秋景给人以凄凉之感，并且抒发的是飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情，所以朗诵时应语调低沉、凄苦，语速较慢。 【解析】 【导语】《天净沙·秋思》是元代著名杂剧作家马致远的散曲作品。诗中以枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家等景物渲染出一幅深秋苍凉而孤寂的画卷。诗歌通过鲜明的意象组合，勾勒出羁旅之人的悲凉与惆怅。尤其是“断肠人在天涯”一句，将漂泊游子的内心孤独和乡思情愁提升至极致，寓情于景，情景交融。朗诵时宜采用抑扬顿挫的低沉语调，缓慢而富有韵味地展现出诗中的苍凉之美以及作者内心的深沉感慨。 【详解】本题考查朗读设计。 《天净沙·秋思》抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情，流露的是羁旅之苦，思乡之切。这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的鲜明形象，浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致，表现出日暮秋郊之景的萧瑟凄凉。根据前四句皆写景色，枯、老、昏、瘦等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。而最后一句“断肠人在天涯”更具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为人活动的环境，作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物，从中透出令人哀愁的情调。因此，朗诵时应用悲伤、低缓、凄苦的语调突出飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 四、综合性学习（每空1分，10分） 10. 班级举行以“四季更迭，美妙无穷”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）同学们学完《济南的冬天》后，想拟写对联来表现文中美景，请你根据文章内容，从下面选项中选取合适的句子填入横线处。 （填选项） 上联：有山有水美如画，______________ 下联：______________，白雪山尖白 A．暖风暖阳恰似春 B．无风无寒暖似春 C．绿萍水中绿 D．绿萍映水绿 （2）下雪了，放学路上，小玲想拍几张浪漫的雪景照，为了营造飞雪漫天的效果，她请小美帮她踢一踢路边的小树，好让枝条上的雪花飘落下来。可小美认为这种行为十分不妥，于是，她幽默地劝阻小玲。小玲听完挠挠头，羞愧地笑了。如果你是小美，此情此景，你会如何劝阻小玲？ 【答案】（1） ①. C ②. B （2）亲爱的小玲，小树也怕疼，我真的不忍心踢它。你看，这样的小树多美！被踢哭了就不美啦。我们还是脚下留情吧！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联拟写。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 上联后空需与“白雪山尖白”对应，“白雪山尖白”结构为“名词+方位名词+颜色”，而D项“绿萍映水绿”中“绿萍”是名词，“映水”是动宾结构，“绿”是颜色，二者结构不一致；C项“绿萍水中绿”中“绿萍”是名词，“水中”是方位名词，“绿”是颜色，结构一致，且与文中济南冬天水藻绿的景象相符，故选C。 下联前空需与“有山有水美如画”对应，“有山有水”是“动词+名词+动词+名词”结构，而A项“暖风暖阳”是“形容词+名词+形容词+名词”，不一致；B项“无风无寒”为“动词+名词+动词+名词”，且“有”与“无”相对，结构匹配；“美如画”与“暖似春”均为“形容词+比喻词+名词”，且“暖似春”契合济南冬天温暖的特点，故选B。 【小问2详解】 本题考查劝说词。 开放性试题，作答时，注意要运用称呼，使用口语；要针对对方语言或行为（帮她踢一踢路边的小树）进行反驳和劝阻，要有针对性，语言委婉得体，富有说服力。 示例：小玲，你看这小树顶着一脑袋雪花多乖呀，像不像戴了顶白绒帽？要是咱们一踢，它的“帽子”掉了不说，枝桠说不定还得疼得打颤呢。再说啦，等会儿风一吹，雪花自己悠悠扬扬飘下来，那才是天然的“漫天飞雪”，比咱们“人工制造”的浪漫多啦，你说对不？ 11. 根据相关内容，完成以下综合性学习任务。 广州中学七年级1班班委决定本周五下午四点在班级教室召开“结交新朋友”的主题班会，请你协助班委会完成以下任务。 （1）班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣本次综合性学习帮助他们再设计两个具体活动项目。 活动项目一：诵读交友名言。 活动项目二：___________ 活动项目三：___________ （2）仿照下面的句子写一句话，谈谈你对朋友的理解。（要求使用一种修辞手法） 朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情的为你演奏生活的愉悦。朋友是 _______________，___________________。 （3）同学们想邀请语文张老师做指导嘉宾，请你代表班委会邀请语文张老师参加此次活动，注意用词恰当得体。 【答案】（1） ①. 示例：畅谈交友之道 ②. 讲述交友故事 （2） ①. 示例：寒冷冬天里的一团烈火 ②. 毫不吝啬地为你带来无限的温暖 （3）示例：张老师，您好！我是七（1）班××，我们班将于本周五下午四点在班级教室召开“结交新朋友”主题班会，真诚邀请您莅临指导，期待您的到来。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。 根据示例“诵读交友名言”可知，仿写的句式为“动词+交友+名词”，仿写的时候可从讲述故事、吟诵诗文等方面分析作答，体现“结交朋友”这一主题即可。 示例： 分享友情故事；绘制友情图画。 【小问2详解】 本题考查仿写与续写。根据例句“朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情的为你演奏生活的愉悦”可知，运用比喻的修辞方法，采取“朋友是……的……，……为你……”的句式，表达对朋友的赞美之情即可。 示例： 朋友是阴雨天里的一把伞，贴心地为你挡住生活的风雨。 【小问3详解】 本题考查口语交际。 根据题干要求，注意称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由、发出邀请等问题。 示例： 尊敬的张老师：您好！班委会诚挚地邀请您参加本周五下午四点在我们班级教室举行的“结交新朋友”主题班会。希望您能作为活动的指导嘉宾，为我们提供宝贵的建议和指导。期待您的莅临！谢谢！ 12. 《论语》蕴含着丰富的成长智慧。阅读以下材料，探究加点词深意，完成任务。 材料一：与朋友交而不信乎？ 材料二：吾十有五而志于学，三十而立。 材料三：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 （1）材料二中的“立”指______（A.有所成就B.建立家室C.通晓礼仪） （2）材料三强调了学习中______（5字内）的重要性。 （3）以“信”为关键词，结合“成长”，联系材料一内容发表你的看法，60字左右。 【答案】（1）A （2）兴趣 （3）材料一“与朋友交而不信乎”强调诚信是人际交往的基石。成长中，守信能赢得信任，建立真诚的友谊。诚信不仅是品德修养，更是立身处世的根本。 【解析】 【小问1详解】 本题考查词义。 “吾十有五而志于学，三十而立”意思是“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情”。“立”在这里指有所成就，能够独立承担责任，确立了自己的人生目标与方向。故选A。 小问2详解】 本题考查内容理解。 材料三“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”意思是：懂得学习的人比不上喜爱学习的人，喜爱学习的人比不上以此为乐的人。强调了学习中兴趣（或乐趣）的重要性。 【小问3详解】 本题考查语言表达。 首先明确“信”在材料一中指与朋友交往要讲诚信。思考“成长”过程中人际关系的重要性，诚信是良好人际关系的基石。从个人成长角度出发，讲诚信能赢得朋友信任，有助于塑造正直品格，在成长路上获得更多支持与帮助，利于形成健康人格和积极价值观，以这些要点为基础组织语言，控制在60字左右，清晰表达“信”对成长的意义。 示例：在成长路上，“信”是关键。与朋友交往讲诚信，能收获真挚情谊，让我们学会担当，塑造良好品格，助力我们稳步成长。 四、文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助；寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《孟子》三章） 【乙】 （明）太祖尝宴群臣，谓之曰：“朕尊居天位，念天下之广，生民之众，万机方殷，中夜寝不安枕，忧悬于心。”刘基对曰：“今四海一家，宜少纾①圣虑。”太祖曰：“尧舜圣人，处无为之世，尚犹虑之。矧②德非唐虞，治非雍熙，天下之民方脱于创残，其得无忧乎？夫处天下者，当以天下为忧。处一国者，当以一国为忧。处一家者，当以一家为忧。且以一身与天下国家言之，一身小也。所行不谨，或致颠蹶：所养不谨，或生残疾。况天下国家之重，岂可顷刻而忘警畏耶！” （节选自《皇明典故纪闻》，有改动） [注释]①纾（shū）：解除，消除。②矧（shěn）：况且，何况。 13. 解释下列句子中加点的字 （1）委而去之（ ） （2）亲戚畔之（ ） （3）宜少纾圣虑（ ） （4）或致颠蹶（ ） 14. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）域民不以封疆之界。 （2）且以一身与天下国家言之，一身小也。 15. （明）太祖也可谓是多助的“得道者”，他有哪些优秀的品质？请依据选文简要概括。 【答案】13. ①. 放弃 ②. 同“叛”，背叛 ③. 应当，应该 ④. 导致 14. （1）使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界。 （2）况且把自身和天下国家相比，自身是渺小的。 15. ①心怀天下，忧虑百姓；②谦虚自省，不妄自尊大；③时刻保持警醒，谨慎行事。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料由两则选段构成，选材精当，具有鲜明的思想教育价值。【甲】文出自《孟子》，通过“天时—地利—人和”的递进论证，强调“得道多助”的治国理念，逻辑严密，说理透彻；【乙】文选自明代史料，通过君臣对话展现明太祖的忧患意识，语言质朴而内涵深刻。两文在治国理念上形成古今呼应，甲文侧重理论阐述，乙文侧重实践体现，共同凸显“以民为本”的政治智慧。 【13题详解】 本题考查文言词语含义。 （1）句意：守城一方还是弃城而逃。委：放弃。 （2）句意：连内外亲属也会背叛他。畔：同“叛”，背叛。 （3）句意：您应当稍微放宽心。宜：应当，应该。 （4）句意：就可能导致跌倒。致：导致。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）域民：使人民定居下来（而不迁到别的地方去）；以：凭借、靠。 （2）且：况且；以：用；小：渺小。 【15题详解】 本题考查分析人物形象。 根据乙文“朕尊居天位，念天下之广，生民之众，万机方殷，中夜寝不安枕，忧悬于心”可知，太祖虽然身处皇位，但心中时刻挂念着天下广大的百姓，担心百姓的生活，体现了他心怀天下，心系百姓； 根据乙文“尧舜圣人，处无为之世，尚犹虑之。矧德非唐虞，治非雍熙”可知，太祖明白即使是古代的圣人在盛世时都有忧虑，自己德行比不上圣人，通过与尧舜的对比，体现他的谦虚自省； 根据乙文“天下之民方脱于创残，其得无忧乎”“处一国者，当以一国为忧”“况天下国家之重，岂可顷刻而忘警畏耶”可知，天下又刚从战乱中恢复，更要有忧患意识，把天下事当作自己的忧虑，这种对天下国家的责任感体现了他的深谋远虑、居安思危； 根据乙文“所行不谨，或致颠蹶：所养不谨，或生残疾”可知，太祖深知自身行为和修养的重要性，对自己要求严格，严于利己，时刻保持警惕和敬畏之心，这是作为统治者非常难得的品质。 【点睛】参考译文： 【甲】有利于作战的时令气候比不上有利于作战的地形，有利于作战的地形比不上作战中的人心所向，上下团结。一座方圆三里的内城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的时令气候，可是不能取胜，这（是）有利于作战的时令气候不如有利于作战的地理形势。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备也不是不精良，粮食供给也不是不充足，（但是）守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地形再好，也比不上人心所向，上下团结。所以说：使百姓定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能凭借险要的山河，威慑天下不能凭借锐利的武器。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少；支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭借天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都背叛的君王，所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能取得胜利。 【乙】明太祖朱元璋曾经设宴款待群臣，对他们说：“我（虽）身居天子之位，但想到天下如此广阔，百姓如此众多，万事刚刚兴盛，以至于深夜无法安睡，心中始终充满忧虑。”刘基回应道：“如今天下统一，您应当稍微放宽心。”太祖说：“尧、舜那样的圣人，身处太平无为的时代，尚且心怀忧虑。何况我的德行远不及尧舜，治世也未能达到雍熙盛世的程度，天下百姓刚刚脱离战乱创伤，怎能不忧心呢？治理天下的人，就应当为天下忧虑。治理一国的人，就应当为一国忧虑。治理一家的人，就应当为一家忧虑。况且以自身与天下国家相比，个人是十分渺小的。如果行为不谨慎，就可能导致跌倒；修养不注重，就可能身患疾病。何况肩负天下国家的重任，岂能有片刻忘记警惕与敬畏呢！” 五、现代文阅读（23分） 请阅读下面的非连续性文本材料，完成下面小题。 【材料一】 ①鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国著名文学家、思想家、革命家，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一，有力促进了新文化的发展，推动了白话文的普及。 ②“鲁迅”是他在1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是其使用最为广泛的笔名。鲁迅在其30年的创作生涯中，撰写了600多万字的著述。他的作品涵盖了小说、杂文、散文等多种体裁，广泛传播于社会各个阶层，对唤醒民众、鼓励国人投身救国发挥了重要作用。鲁迅对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛。他被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。 【材料二】 ①《朝花夕拾》是鲁迅于1926年创作的回忆性散文集，原名《旧事重提》。全书收录了《藤野先生》《无常》《五猖会》《范爱农》《父亲的病》《琐记》等十篇散文，前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品通过个人生活片段折射清末民初社会风貌，既有对传统风俗的实录，也揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 ②《朝花夕拾》的语言饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，优美和谐，朴实感人。它就像一坛陈年的老酒，初品是回忆里浓烈的涩，细品却能尝出藏在酒香里的甘醇。在甜与涩的交织中，道尽对过往的复杂回望，这正是作品“以温情写凉薄，以回忆照现实”的核心意蕴。 【材料三】 班级开展“走进《朝花夕拾》，解读鲁迅情怀”主题读书活动。 “调查名著阅读情况”是本次活动的内容之一。甜甜对班级50名同学阅读《朝花夕拾》的完成情况及存在问题进行了调查，并以扇形图的形式展示了调查结果。 班级同学阅读《朝花夕拾》的完成情况及存在问题调查结果扇形图 16. 根据材料一，说说鲁迅被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”的原因是什么？ 17. 材料二列举了《朝花夕拾》中的六篇散文，下列哪个选项包含了剩余四篇？（ ） A. 《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与<山海经>》《二十四孝图》 B. 《狗·猫·鼠》《往事依依》《从百草园到三味书屋》《狂人日记》 C. 《从百草园到三味书屋》《二十四孝图》《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》 D. 《且介亭杂文》《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》《孔乙己》 18. 将下列语句使用说明方法填在括号内（一个括号内只能填写一种说明方法）。 （1）鲁迅在其30年的创作生涯中，撰写了600多万字的著述。（ ） （2）它就像一坛陈年老酒，初品是回忆里浓烈的涩，细品却能尝出藏在酒香里的甘醇。（ ） 19. 根据材料三，观察扇形图中信息，请用一句话概括你从中得到的结论。 【答案】16. 鲁迅在30年的创作生涯中，撰写了600多万字的著述，且在小说、散文、杂文等多个文学领域都具有开拓性的贡献，对20世纪东亚各国的文学发展产生了深远的影响。 17. C 18. ①. 列数字 ②. 打比方 19. 阅读多次可以更好地掌握《朝花夕拾》的文章内容。 【解析】 【导语】材料一介绍鲁迅的身份与成就，他是新文化运动重要参与者、现代文学奠基人，30年创作600多万字，作品推动白话文普及、唤醒民众。材料二解析《朝花夕拾》，它是回忆性散文集，折射清末民初社会风貌，语言抒情议论交织，以温情写凉薄。材料三通过班级调查，显示多数同学阅读《朝花夕拾》存在理解困难，为读书活动提供实践参考。 16题详解】 本题考查材料提炼与概括。 由【材料一】第②段“鲁迅在其30年的创作生涯中，撰写了600多万字的著述。他的作品涵盖了小说、杂文、散文等多种体裁，广泛传播于社会各个阶层，对五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛。他被誉为‘二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家’”可知，鲁迅被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”的原因是鲁迅的创作生涯长达30年，期间留下了600多万字的宝贵著述。他在小说、散文、杂文、诗歌等多个文学领域均作出开拓性贡献，打破了传统文学的边界，其作品的思想深度与艺术价值，对20世纪东亚各国的文学发展施加了深远影响，成为该区域文学史上极具分量的存在。 【17题详解】 本题考查文学常识。 A.《社戏》是小说，出自《呐喊》，不属于《朝花夕拾》； B.《往事依依》的作者是于漪，不是鲁迅，《狂人日记》是小说（出自《呐喊》），均不属于《朝花夕拾》； C.《从百草园到三味书屋》《二十四孝图》《狗・猫・鼠》《阿长与<山海经>》均为《朝花夕拾》中的篇目； D.《且介亭杂文》是杂文集，《孔乙己》是小说（出自《呐喊》），均不属于《朝花夕拾》； 故选C。 【18题详解】 本题考查说明方法。 （1）【材料一】第②段“鲁迅在其30年的创作生涯中，撰写了600多万字的著述”中“30年”“600多万字”是具体的数字，通过这些数字准确、具体地说明鲁迅创作生涯的时长和著述的体量，因此使用的说明方法是列数字。 （2）【材料二】第②段“它就像一坛陈年的老酒，初品是回忆里浓烈的涩，细品却能尝出藏在酒香里的甘醇”，将“它”比作“一坛陈年的老酒”，通过打比方的方法，把抽象的感受具象化，使说明对象更形象、生动，因此使用的说明方法是打比方。 【19题详解】 本题考查图文转换。 从班级同学阅读《朝花夕拾》的扇形图可知，读完一次仅部分内容懂的有31人，未读完且内容完全不懂的有2人，而读过多次、内容掌握透彻的有9人，读过多次、大多内容能懂的有8人。由此可知，阅读次数越多，对《朝花夕拾》文章内容的理解程度越深，多次阅读能有效提升对其内容的掌握程度。据此可以概括出：多次阅读有助于更深入地理解《朝花夕拾》的文章内容。 阅读下面选文，完成下面小题。 ①老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后，我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗： 模糊的村庄迎在面前， 礼拜堂的塔尖高耸昂然， 依稀还辨得出五年前的园柳， 屋顶上寂寞地飘着炊烟。 老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我的心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到了国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 ②老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。 20. 选文中“老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生”，此句运用了____________（填写描写方法），这样写的作用是___________。 21. 根据选文，概括出其中的学习之道。 （1）____________ （2）____________ 【答案】20. ①. 动作描写 ②. 生动展现老师朗诵时的投入，体现其对诗词的深刻理解与情感传递，也为学生爱国情怀的产生做铺垫。 21. ①. 课堂上要感受老师传递的情感，受其感染与引导 ②. 课外要有计划读好书，多读书来丰富知识、增添智慧 【解析】 【导语】这篇选文通过生动的课堂场景描写，展现了两位国文老师独特的教学风格对学生产生的深远影响。作者运用细节描写（如老师朗诵时的动作神态）和情感渲染（爱国情怀、文学感动），突出了教师言传身教的重要性。文中蕴含的学习之道：一是教师感染力能激发学习兴趣，二是课外阅读对人格塑造的关键作用。全文语言质朴却情感真挚，体现了教育对人成长的深远意义。 【20题详解】 本题考查人物描写及作用。 根据题干信息可知，句中的“头与肩膀左右摇摆着”是对老师朗诵时身体动作的具体刻画，属于动作描写； 根据题干句子“老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生”可知，老师通过朗诵和动作，将诗词中的悲壮情感传递给学生，使他们“爱国情怀油然而生”。这里的动作描写生动展现了老师朗诵的投入，老师深情朗读体现出诗歌的情感力量。结合第①段“这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了”可知，老师朗诵的动作具有强烈的感染力，让全班同学为之感动，更让学生记忆深刻，为后文学生被感染做铺垫。 【21题详解】 本题考查理解概括文章内容。 （1）根据第①段“老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生”“老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了”可知，文章多次强调老师在朗读时带给学生的感染力。学生在老师声情并茂的朗读中，体会到诗词文章的情感，因此被感动，使得学生对诗词多年来都记忆深刻。这说明课堂上师生的情感体验和老师对学生的引导，对于学生学习具有至关重要的作用； （2）根据第②段“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人”可知，老师教导学生们除了基本的朗读课文外，还要加强课外阅读。老师的教诲指出了课外阅读的重要性，强调要有计划、多读好书，以此提升自己。 六、作文（40分） 22. 阅读下面材料，按要求作文。 一般庭院面积有限，花能入选，必有合乎人意的条件：或因为开得早，如梅；或因为开得久，如月季；或因为开得迟，如菊。 好的文字总能引发我们的无限联想与思考，阅读材料后，请根据你的生活体验或见闻，写一篇文章，题目自拟。 作文要求： （1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 【答案】例文： 以花悟人生 庭院深深，繁花点点。梅于寒冬早春，凌霜傲雪，独领风骚；月季从春至秋，花开花落，长盛不衰；菊在肃杀秋日，金英翠叶，抱香枝头。这三种花，因不同花期，皆得庭院一方天地，亦如人生百态，各有其精彩与价值。 梅开得早，于冰天雪地中，一剪寒梅傲立雪中，点点红梅似火，给死寂寒冬带来生机与希望。它不与百花争艳于暖春盛景，却在寂寞清冷处，彰显坚韧与高洁。恰似那些年少成名、天赋异禀者，如骆宾王七岁能诗，王勃年少才高，他们早早崭露头角，以非凡才华在岁月长河中留下深刻印记。然而，“早开”需有深厚底蕴与超强毅力，方能禁受住时间考验与风雨洗礼。 月季花期长，从春到秋，历经风雨，始终绽放。它不似梅那般孤高，也不像菊那般冷峻，以平凡之姿，月月呈艳，默默装点世界。正如生活中多数平凡之人，虽无惊天动地伟业，却在各自岗位上，日复一日，年复一年，如教师坚守讲台，培育桃李；工人在生产线上，保证产品质量；医护人员时刻待命，救死扶伤。他们以持之以恒的努力，为社会运转贡献力量，在平凡中书写伟大。 菊开得迟，不随众芳于春夏争妍，而在秋霜降临、百花凋零时，悠然盛开。它淡看荣枯，于清冷秋风中，守一份宁静与淡泊。古往今来，诸多贤士如陶渊明，远离官场喧嚣，归园田居，在尘世纷扰中，寻内心宁静，其品德与诗文，如秋菊般，历经岁月，愈发香醇。“迟开”者，需有耐得住寂寞之心，于时光沉淀中，积累成长，厚积薄发。 人生之路，或如梅早慧速成，或似月季平凡持久，或像菊大器晚成。花期有早晚长短，人生亦有不同节奏与境遇。不必艳羡他人“早开”之绚烂，也莫轻视“迟放”之深沉，只要心怀梦想，坚守信念，无论何时何地，皆能绽放独特光彩。 正如每朵花都有其独特花期与魅力，每个人也都有属于自己的人生轨迹与价值。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这则材料围绕庭院中入选的花展开，借花的不同花期阐述哲理。材料核心在于以花喻人，不同花期的花象征着不同的人生境遇与价值追求。梅花早开，可立意于抓住机遇、勇敢争先，在人生早期就积极展现自我、拼搏奋进，像那些年少成名且能持续发光发热的人。月季花期长，可理解为持之以恒、坚守平凡岗位默默奉献，平凡之人在漫长岁月里持续努力，点滴积累成就伟大事业。菊花迟开，则可表示厚积薄发、大器晚成，一些人在经历漫长磨砺与沉淀后，在人生后期绽放独特光彩，实现自我价值。整体立意可归结为尊重不同人生节奏与发展路径，无论早晚，只要能实现自身价值，都值得肯定与赞美。 二、思路点拨。本文可写成议论文。作文构思上，开头可从庭院赏花引入，提出花的入选条件引人深思。中间部分分三个层次论述：先写像梅一样早开者，列举如莫扎特等自幼展露才华的人物事迹，阐述早开的优势与挑战；再述月季般持久者，以清洁工、邮递员等长期坚守平凡工作的群体为例，强调平凡中的坚持；最后论菊似的迟开者，讲述姜子牙等大器晚成故事，剖析迟开需有的耐心与积累。结尾综合论述，指出人生如庭院种花，各有其道，不必攀比，努力绽放便好，升华主题，倡导人们尊重多元人生，在自己的节奏里创造精彩。若写记叙文，紧扣材料，可立意为“找准时机，绽放独特光彩”，契合在成长中摸索发光、渴望被认可的心境，传递积极向上信念，即无论起步早晚，坚持就会迎来高光时刻。开篇描绘邻居爷爷的小庭院，四季花卉依次盛放，引出对不同花期蕴含人生哲理的思考，自然开启故事；中间详述班上某一位同学的经历，如该同学入学成绩垫底，反应也比旁人慢半拍，如同晚开的花，常遭质疑。可他热爱篮球，每日最早到球场练运球、投篮，无数汗水浇灌下，校篮球赛时他大放异彩，关键三分扭转战局。穿插自己被难题困住、想放弃时，该同学的坚持激励自己重燃斗志的情节，体现相互影响。 结尾重回庭院，由花及人，点明怀揣信念、等待时机，定能迎来花期，升华主旨。行文多用细节、心理描写，凸显成长蜕变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上学期勃利县兄弟学校联考八年级期中语文试题 一、选择题（15分，每小题 3分） 1. 如果用色彩来表现《天净沙·秋思》，下列整体色调符合诗意的一项是（ ） A. 浅蓝色 B. 暗黄色 C. 鲜红色 D. 深绿色 2. 选出对《次北固山下》赏析有误的一项（ ） A. 首联点题。“客路”指旅人前行的路途，“行舟”表明诗人正乘船赶路，暗含漂泊在外、奔波前行之意。 B. 颔联运用对偶，以“风正一帆悬”的小景传“潮平两岸阔”的大景之神，展现了江水的开阔。 C. 颈联既写景又点明了时令，夜未尽而海日已升，仍是旧年而江上已是春天，表现了诗人的悲观惆怅。 D. 尾联中诗人想到要借归雁来传递家书，表达了他深深的思乡之情。 3. 在“收集亲情”活动中，小安感受到七岁元方对父亲的敬也是一种亲情的体现。学了《陈太丘与友期行》后，他对敬辞与谦辞特别感兴趣，他模仿文中友人的口吻对陈太丘说了以下这段话。话中画线的敬辞与谦辞使用不当的一项是（ ） 愚兄此次到寒舍拜访贤弟，感触颇多。令郎元方虽年纪尚小，却甚有见识。愚兄言语不周之处，还请见谅。 A. 愚兄 B. 寒舍 C. 贤弟 D. 令郎 E. 见谅 4. 下列对《朝花夕拾》中有关人物的描述，不正确的一项是（ ） A. 陈莲河——他是一位草菅人命的江湖庸医，打着“名医”的幌子，却没有真正的医术。 B. 范爱农——他是一位孤傲倔强的知识分子，因世道黑暗而四处碰壁，终被社会抛弃。 C. 沈四太太——她鼓励孩子们冬天吃冰打旋子，并散播流言，是一位心术不正的妇人。 D. 藤野先生——他毫无民族偏见，给予了“我”极大的鼓励与帮助，令“我”感激和怀念。 5. 若演讲需强调“老师的无私精神”，以下人物中谁的事例最合适（ ） A. 无常 B. 寿镜吾 C. 藤野先生 D. 陈莲河 二、名句名篇默写（10 分，每空 1 分，错字、漏字、添字均不得分） 6. 曹操《观沧海》 （1）统领全篇的诗句是“___________________，___________________”。 （2）曹操的“___________________，___________________”（《观沧海》）描写了水波荡漾、海岛巍然的景象。 （3）[2024内蒙古包头中考]曹操在《观沧海》中则以“___________________，___________________”写出一片欣欣向荣的景象，抒发了一位政治家的豪情。 （4）最能表达作者博大胸襟诗句是“___________________，___________________；___________________，___________________”。 三、名著阅读（9分） 阅读下面文段，回答问题。 现在已经记不分明，这样地大约有一两月；有一天，我忽然感到寂寞了，真所谓“若有所失”。我的隐鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上。而这一日却大半天没有见，大家吃午饭了，也不见它走出来，平时，是一定出现的。我再等着，再等它一半天，然而仍然没有见。 长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！ 7. 《朝花夕拾》是鲁迅1927年所作的一部________，原名________；其中《________》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被________（填人物）强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。 8. 下列各项中，填入横线处正确的一项是（ ） 选文出自鲁迅的散文《 》，选文的主要内容是 。 A. 狗·猫·鼠 “我”多日不见的隐鼠，听长妈妈讲是被猫吃掉了。 B. 阿长与〈山海经〉 “我”多日不见的隐鼠，听长妈妈讲是被猫吃掉了。 C. 狗·猫·鼠 令“我”讨厌的长妈妈踩死了隐鼠，却嫁祸给猫。 D. 阿长与〈山海经〉 令“我”讨厌的长妈妈踩死了隐鼠，却嫁祸给猫。 9. [赏古诗]阅读《天净沙·秋思》，完成问题。 天净沙·秋思[马致远] 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 古人云:“三分诗七分吟。”学习古诗离不开朗诵，上面一首描写秋天的诗歌，你会用什么样的语调朗诵呢？请说明理由。 语调：______________________________________________________ 理由：______________________________________________________ 四、综合性学习（每空1分，10分） 10. 班级举行以“四季更迭，美妙无穷”为主题综合性学习活动，请你参与。 （1）同学们学完《济南的冬天》后，想拟写对联来表现文中美景，请你根据文章内容，从下面选项中选取合适的句子填入横线处。 （填选项） 上联：有山有水美如画，______________ 下联：______________，白雪山尖白 A．暖风暖阳恰似春 B．无风无寒暖似春 C．绿萍水中绿 D．绿萍映水绿 （2）下雪了，放学路上，小玲想拍几张浪漫的雪景照，为了营造飞雪漫天的效果，她请小美帮她踢一踢路边的小树，好让枝条上的雪花飘落下来。可小美认为这种行为十分不妥，于是，她幽默地劝阻小玲。小玲听完挠挠头，羞愧地笑了。如果你是小美，此情此景，你会如何劝阻小玲？ 11. 根据相关内容，完成以下综合性学习任务。 广州中学七年级1班班委决定本周五下午四点在班级教室召开“结交新朋友”的主题班会，请你协助班委会完成以下任务。 （1）班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣本次综合性学习帮助他们再设计两个具体活动项目。 活动项目一：诵读交友名言。 活动项目二：___________ 活动项目三：___________ （2）仿照下面句子写一句话，谈谈你对朋友的理解。（要求使用一种修辞手法） 朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情的为你演奏生活的愉悦。朋友是 _______________，___________________。 （3）同学们想邀请语文张老师做指导嘉宾，请你代表班委会邀请语文张老师参加此次活动，注意用词恰当得体。 12. 《论语》蕴含着丰富的成长智慧。阅读以下材料，探究加点词深意，完成任务。 材料一：与朋友交而不信乎？ 材料二：吾十有五而志于学，三十而立。 材料三：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 （1）材料二中的“立”指______（A.有所成就B.建立家室C.通晓礼仪） （2）材料三强调了学习中______（5字内）的重要性。 （3）以“信”为关键词，结合“成长”，联系材料一内容发表你的看法，60字左右。 四、文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助；寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《孟子》三章） 乙】 （明）太祖尝宴群臣，谓之曰：“朕尊居天位，念天下之广，生民之众，万机方殷，中夜寝不安枕，忧悬于心。”刘基对曰：“今四海一家，宜少纾①圣虑。”太祖曰：“尧舜圣人，处无为之世，尚犹虑之。矧②德非唐虞，治非雍熙，天下之民方脱于创残，其得无忧乎？夫处天下者，当以天下为忧。处一国者，当以一国为忧。处一家者，当以一家为忧。且以一身与天下国家言之，一身小也。所行不谨，或致颠蹶：所养不谨，或生残疾。况天下国家之重，岂可顷刻而忘警畏耶！” （节选自《皇明典故纪闻》，有改动） [注释]①纾（shū）：解除，消除。②矧（shěn）：况且，何况。 13. 解释下列句子中加点的字 （1）委而去之（ ） （2）亲戚畔之（ ） （3）宜少纾圣虑（ ） （4）或致颠蹶（ ） 14. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）域民不以封疆之界。 （2）且以一身与天下国家言之，一身小也。 15. （明）太祖也可谓是多助的“得道者”，他有哪些优秀的品质？请依据选文简要概括。 五、现代文阅读（23分） 请阅读下面的非连续性文本材料，完成下面小题。 【材料一】 ①鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国著名文学家、思想家、革命家，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一，有力促进了新文化的发展，推动了白话文的普及。 ②“鲁迅”是他在1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是其使用最为广泛的笔名。鲁迅在其30年的创作生涯中，撰写了600多万字的著述。他的作品涵盖了小说、杂文、散文等多种体裁，广泛传播于社会各个阶层，对唤醒民众、鼓励国人投身救国发挥了重要作用。鲁迅对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛。他被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。 【材料二】 ①《朝花夕拾》是鲁迅于1926年创作的回忆性散文集，原名《旧事重提》。全书收录了《藤野先生》《无常》《五猖会》《范爱农》《父亲的病》《琐记》等十篇散文，前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品通过个人生活片段折射清末民初社会风貌，既有对传统风俗的实录，也揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 ②《朝花夕拾》的语言饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，优美和谐，朴实感人。它就像一坛陈年的老酒，初品是回忆里浓烈的涩，细品却能尝出藏在酒香里的甘醇。在甜与涩的交织中，道尽对过往的复杂回望，这正是作品“以温情写凉薄，以回忆照现实”的核心意蕴。 【材料三】 班级开展“走进《朝花夕拾》，解读鲁迅情怀”主题读书活动。 “调查名著阅读情况”是本次活动的内容之一。甜甜对班级50名同学阅读《朝花夕拾》的完成情况及存在问题进行了调查，并以扇形图的形式展示了调查结果。 班级同学阅读《朝花夕拾》的完成情况及存在问题调查结果扇形图 16. 根据材料一，说说鲁迅被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”的原因是什么？ 17. 材料二列举了《朝花夕拾》中的六篇散文，下列哪个选项包含了剩余四篇？（ ） A. 《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与<山海经>》《二十四孝图》 B. 《狗·猫·鼠》《往事依依》《从百草园到三味书屋》《狂人日记》 C. 《从百草园到三味书屋》《二十四孝图》《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》 D. 《且介亭杂文》《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》《孔乙己》 18. 将下列语句使用的说明方法填在括号内（一个括号内只能填写一种说明方法）。 （1）鲁迅在其30年的创作生涯中，撰写了600多万字的著述。（ ） （2）它就像一坛陈年的老酒，初品是回忆里浓烈的涩，细品却能尝出藏在酒香里的甘醇。（ ） 19. 根据材料三，观察扇形图中信息，请用一句话概括你从中得到的结论。 阅读下面选文，完成下面小题。 ①老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后，我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗： 模糊的村庄迎在面前， 礼拜堂的塔尖高耸昂然， 依稀还辨得出五年前的园柳， 屋顶上寂寞地飘着炊烟。 老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我的心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到了国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 ②老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。 20. 选文中“老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生”，此句运用了____________（填写描写方法），这样写的作用是___________。 21. 根据选文，概括出其中的学习之道。 （1）____________ （2）____________ 六、作文（40分） 22. 阅读下面材料，按要求作文。 一般庭院面积有限，花能入选，必有合乎人意的条件：或因为开得早，如梅；或因为开得久，如月季；或因为开得迟，如菊。 好文字总能引发我们的无限联想与思考，阅读材料后，请根据你的生活体验或见闻，写一篇文章，题目自拟。 作文要求： （1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $