河南省洛阳市伊滨区2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

八年级语文试卷参考答案 一、积累运用（共22分） 1.（1)qǎniè(2分，一空1分) (2)赋韧(2分，一空1分) 2.①黄鹤一去不复返②白云千载空悠悠③树树皆秋色④山山唯落晖⑤大漠 孤烟直⑥长河落日圆⑦岂不罹凝寒⑧松柏有本性(8分) 3.(1)B:B项“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”强调的是个人修养中的 “为善去恶”，并未直接、具体地指向“守信”或“诚实”这一诚信核心主 题。而其他三项A、C、D均直接围绕“言行一致”“背信后果”“真诚与虚 伪”展开，与“诚信”内涵紧密相关。所以删去B。(选项1分，理由2分， 共3分) (2)【示例】①通过洛轴技术骨干的经历，明确诚信对职业成长的价值，给初 中生诚信成长以启示、（1分)②您在从职场新人到技术骨干的过程中， 有没有因为坚守诚信而获得学习机会、能力提升或同事/企业认可的经 历？能具体说说吗？(1分)③您对于想通过诚信品质实现成长的我们， 您有什么具体的建议或叮嘱？(1分)（目的价值导向合理，问题紧扣目 的；语言得体，意思对即可得分)。 (3)【示例】一座巍峨的高山，我们今天攀登的不过是一方土石。 一片浩瀚的星空，我们今天仰望的不过是几缕星光。 一棵参天的大树，我们今天培育的不过是稚嫩幼苗(2分，言之有理 即可) 4.B(2分) 二、现代文阅读（共27分） （一) 5.【示例】(1)李先生亲授我范画与写生；(2)我请教答疑，李先生赠我画材宣 纸；(3)李先生将宴客托付于我，专心研道；(4)李先生赠我书与画具，我送 行虎跑寺。（每点1分，核心事件完整、语言简洁即可，共4分)。 6.【示例】(1)语言描写：李先生教学时叮嘱“要看着实物画，这样才能画出真 东西”，提醒学生“轻轻地关门，这样不会影响别人”，出家后解释摇藤椅时说 “藤椅的藤条之间，说不定藏着小虫…摇一摇，让它们走了再坐”。平实的 语言，既体现他教学重方法、待人细体贴，又凸显他爱惜生命的品格，使人物 形象更立体。（分析1分，作用1分，共2分)(2)细节描写：文中描写李先生 八年级语文答案第1页（共4页） 范画时“拿起木炭，在纸上一笔一笔范画给我们看”，“一笔一笔”的动作细 节，展现出他教学时的耐心细致，不敷衍、不急躁，体现其严谨认真的教学态 度（分析1分，人物形象1分，共2分) 7.【示例】A.这句话通过李叔同先生课前准备的诸多细节，如物品摆放、黑板 书写、行礼开课等，体现出先生执教的严谨与认真。字里行间饱含着作者对 先生这种极致负责的教学态度的敬佩与赞叹之情，也暗含着对这段师生时 光的珍视。 B.这句话记录了李叔同先生对坐藤椅前摇动椅子的解释，展现出先生对微 小生命的珍视与慈悲。作者通过转述这一细节与回答，流露出对先生“认 真”品格升华为生命关怀的深深感动与敬仰，更凸显了先生人格的感染力。 (每点2分，言之有理即可) 8.【示例】李叔同先生的“认真”贯穿教学、修行始终，无论是课前整理物品，还 是断食坚持、爱惜小虫，都让我明白“认真”不是口号，而是落实在每一件小 事中。在学习中，我要像他一样严谨对待作业与课堂；生活里，也要以认真 态度对待他人与事物，让“认真”成为一种习惯。（谈启示，观点明确、语言通 顺2分，结合自身说做法2分，共4分) (二) 9.D(3分) 10.文本一侧重报道汉魏洛阳故城的历史文化、保护体系与活态传承。梳理了 其作为历史上使用时间最长的都城的历史发展脉络、总体规划，介绍了未 来的保护规划及如何“焕发生机”的现状，富有历史纵深感和文化情怀。文 本二侧重报道“汉魏洛阳故城”作为遗址博物馆正式对公众免费开放的新 闻事件，客观介绍了故城作为诸多文化传承项目的意义和作用。（每个文 本2分，意思对即可，共4分) 11.作为网络媒体的报道，倾向受众的兴趣点，采用碎片化的方式呈现，引发读者 共鸣。“夯土墙如年轮”“天下之中”“九六城”等，遗址背后的趣事拉近与读 者的距离，优化阅读体验，激发共情。作为传统媒体的报道，宏观、全面、客 观，站在“首批全国重点文物保护单位”、“国家‘十四五项目’”“我国”的高 度切入，使用标准电头和专家权威结论，客观陈述新闻事实，体现其权威媒体 的庄重性和公信力。（各报道特点1分，各结合内容1分，共4分)。 三、古诗文阅读（共16分） 12.D(2分) 13.院子里的月光如积水般澄澈，仿佛有藻荇交错其中。（意思对即可。共2分） 14.甲文骈散结合，具有骈文特点，多用四字句构成对偶句，句式整齐，节奏感 强；间用散句，参差错落，于整齐中有变化。乙文以散句为主，间用整齐句 式，节奏舒缓，不求统一。（每点2分，共4分) 八年级语文答案第2页（共4页） 15.甲文表现了作者对大自然的热爱，传达出作者沉醉山水的愉悦和与古今知 音共赏美景的闲适自得之情。乙文传达出作者微妙的心境：贬谪的悲凉， 人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等等，表达了乐观豁达的人生态度， 也隐含着被贬后的悲凉和自我安慰。(4分) 16.B(2分) 17.①刻画出早莺新燕的鲜活灵动之态。（意思对即可，1分）②示例】野花 初放，春草初生，一派欣欣向荣。（符合画面内容，言之有理即可1分） 四、整本书阅读（共5分） 18.“中国共产党人的革命信仰”： 【示例一】《红星照耀中国》里，普通红军战士即便装备匮乏，仍冒着枪林弹 雨冲锋，只因坚信能让百姓过上好日子。这让我明白，革命信仰 是扎根心底的为民初心与无畏勇气。启示我，青少年要把这种信 念转化为动力，认真学习、关爱他人，用小行动践行大理想。 【示例二】《红星照耀中国里》，共产党人不分上下级，同吃同住同战斗，靠 “共同解放民族”的信仰凝聚成钢铁队伍。这让我懂得，革命信 仰是团结协作、目标一致的精神纽带。启示我，在班级里要与同 学同心协力，为集体目标努力，传承“团结奋进”的信仰力量。 【示例三】《红星照耀中国》中，李大钊等革命者面对敌人酷刑仍守口如瓶， 坚守革命秘密与理想。这让我理解，革命信仰是面对考验时的坚 定不屈与忠诚。启示我，青少年在成长中要坚守原则，不随波逐 流，用诚信与坚韧传承先辈的信仰底色。 “当代青少年如何传承长征精神”： 【示例一】《红星照耀中国》中，红军战士徒步穿越沼泽、攀爬雪山，即便饥 寒交迫也未放弃北上目标，这是长征精神中“坚韧不拔”的生动 体现。阅读后我明白，长征精神是直面绝境的执着。启示我，学 习中遇到难题时不退缩，像红军过草地般一步一个脚印攻克难 关，就是对这一精神的传承。 【示例二】《红星照耀中国》记载，红军战士行军时相互搀扶、共享干粮，靠 团结闯过无数险关，这让我读懂长征精神的核心之一是“团结互 助”。作为青少年，在班级小组学习中主动分享思路、帮助同学解 决问题，在集体活动中分工协作，就是把长征精神融入日常，让团 结的力量延续。 【示例三】从《红星照耀中国》中可知，红军战士怀着“解放中国人民”的坚 定信念，即便面对敌人炮火也勇往直前，这是长征精神的灵魂。 这启示我，当代青少年虽无战火考验，但要坚守“为家国努力”的 初心，把对理想的执着转化为学习的动力，用踏实奋进传承长征 精神的信念力量 (格式1分，内容2分，阅读体会和启示2分，共5分)》 八年级语文答案第3页（共4页）》 五、作文（共50分） 19.按中考标准评分。 类别 内容 语言 结构 书写 一类 思想感情健康， 文从字顺，语言 结构严谨，层次 字体工整，书写 (46~50分) 立意深刻，内容 准确生动。 清楚。 规范，卷面整 充实，中心突出。 洁 二类 思想感情健康， 内容具体，中心 文从字顺，表达 结构完整，层次 字体工整，书写 (40~45分) 明确 较好。 较为清楚。 规范，卷面较整 洁。 三类 思想感情健康， 语言通顺，病句 字迹清楚，有少 (35~39分) 内容尚具体，中 较少。 结构完整。 量错别字，少量 心基本明确。 涂改。 思想感情基本 四类 健康，内容不够 语言基本通顺， 字迹潦草，错别 (30~34分) 具体，中心不够 病句不太多。 结构基本完整。 字较多，卷面不 明确。 整洁。 五类 思想感情不健 语言不通顺，病 字迹难以辨认， (29分以下) 康，内容混乱， 句很多。 结构不完整。 错别字较多，卷 中心不明确 面不整洁。 说明： 1.坚持两人独立阅卷 2.作文满分比例掌握在5%左右。 3.以下四项有一项突出者，可酌情加1~4分，加到满分50分为止。 (1)感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受 (2)立意新颖、深刻。 (3)记叙文构思巧妙，演讲稿思路清晰。 (4)语言有特色。 4.没写题目扣2分 5.错别字每三个扣1分，重复错误不计分，最高扣3分。 八年级语文答案第4页（共4页）八年级语文试卷 注意事项: 1.本试卷共8页,满分120分,考试时间120分钟。 2.试题卷上不要答题,请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。 答在试题卷上的答案无效。 一、积累与运用(共22分) 2025年5月,习近平总书记来到洛阳考察,为我们上了一堂生动的“文明传承实践 课”。我班开展“追随足迹,汲取力量”主题学习活动,请你完成以下任务。 任务一:寻文明之光 1.阅读《洛阳日报》相关报道,完成下题。(共4分) “现代制造业离不开科技 (负赋)能,要加大加强技术攻关,走自主创 新的发展路子。”这句话讲的是方向:“遭遇‘卡脖子’,倒逼我们自己干,反而浴火 重生、凤凰涅槃。”这句话论的是精神。创新,势必遇荆棘、激流、险滩。唯有认准了 方向,秉持一往无前的勇毅、愈挫愈勇的坚 (韧轫),方能迎风破浪向前进。 (1)语段中的两个加,点字应该怎么读?请出正确的拼音。(2分) (2)语段中两个横线处应该分别选用哪个字?请工整书写。(2分) 任务二:承诗文之脉 2.总书记在考察时强调,要把中华瑰宝保护好、传承好、传播好。小组成员援引古诗 文传递感悟。请根据提示,填写恰当的古诗文。(8分) 走进龙门石窟,望着岩壁上历经风雨仍栩栩如生的造像,正如“①,②”(《黄 鹤楼》)中所言,千年岁月的沉淀让人心生敬畏,更觉守护文化遗产的责任之重; 漫步白马寺中,寺内树影含秋意,窗外远山沐余晖,恰是“③,④”(《野望》)的写 照