湖北省孝感市汉川市汉川四校教联体2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

2025-2026上学期期中学业质量监测 七年级语文 (总分；120分 考试时间：120分钟) 一、积累与运用（共23分） 任务一：语文实践，自然有约 2025年国庆小长假，七（1)班开展“与自然有约"研学活动，小雯搜集了下面的语段，请阅读 后完成小题， 这里远离了人声鼎沸的热闹城市，但也不是人迹hn至的荒山僻野，虽然没有美不盛收的绝 妙景致，却有让游子倍感温暖的乡音乡情。村落在烟雾朦胧中，好像一幅水跌画，镀嵌在这广阔的 天地之间。当夕阳醉意噬胧地把树影慢慢拉长的时候，使一缕缕炊烟便在座座老屋上悄然升起，安 适、悠然。饭莱的醇香与草的清香融合在一起，稚嫩的儿童喊着擦洗着农具的老人吃饭，老人高声 应和着，脸上绽开和i的笑容… 1.(2分)给加点的字选择正确的读音。 ①草垛 (A.duǒB.duo) ②应和 (A.ying B.yiig） 2.(2分)裉据拼音写出相应的字词。①入迹han至( ）②和i( 3.(2分)请找出语段中的借别字，并改正。①”_”改为“一_”②_”改为” ” 4.(2分)文中的画线句有语病，下列修改正确的一项是（) A.当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，一缕缕炊烟便在座座老屋上悄然升起。 B.当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，让一缕缕炊烟便在座座老屋上悄然升起， C.当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，悄然升起一缕缕炊烟在座座老屋上。 D.当夕阳醉意膝胧地把树影慢慢拉长的时候，悄然升起一缕缕炊烟。 任务二：交友之道，志同道合 进入初中，学习生活翻开了新的一页，你也一定结交了新的朋友。现在学校要开展“有朋自远方 来”的综合性学习活动，请你按照以下要求完成任务， 5.(2分)随着未成仟人互联网普及率提升，互联网对于低龄群休的渗透能力持续增强：筑牢青少年 网络安全的屏障刻不容缓。你的新朋友小语沉迷于“王者荣耀”等游戏无心学习，你该如何劝说他？ 我会这样说： 6.(5分)在“如何与朋友相处”这个环节小语展示了下面这幅图， 你要跟我一起玩猜谜语鸣？ 不行，今天我要和小白玩捉迷藏。 友谊的小船说翻就翻 (1)（2分)请用简洁的语言描绘画面内容。 (2)(2分)请你联系上图，谈谈你心目中的“友谊”。 (3)(1分)请指出下列一组问答中所使用的儆辞。 问：令尊高寿？答：家父今年四十又七。敬辞： 任务三：经典诗文，墨香回味 7.(8分)名篇名句默写 走进古诗文，领略春花秋月，感悟情思心志。 月中含意，有李白《峨眉山月歌》中“① 影入平羌江水流”的空灵意境， 也有李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“② 随君直到夜郎西”的思念关 怀，更有李益《夜上受降城闻笛》中“③ ,④ ”的亘古苍茫。 水中融情，有马致远《天净沙·秋思》中“⑤ ⑧ ”的思乡愁绪。 文中寄志，孔子在《<论语>十二章》中说“⑦ ⑧ ,表明即使是一个 普通人，也要有坚定的志向。 二、阅读与鉴赏(31分) (一)诗歌鉴赏(4分) 8.小籛找了-首课内古诗和一首课外古诗，邀请大家来品一品： 行军九日思长安故园 寒菊 唐·岑参 宋·郑思肖 强欲登高去，无人送酒来。 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 遥怜故园菊，应傍战场开。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 诗 意象 意象特征 诗人寄予的情感 《行军九日思长安故园》 来自故乡，应傍战场开放。 ① 菊花 赞美了菊花孤傲绝俗的特点，也表达了 《寒菊》 ② 诗人愿像菊花一样坚守高尚节操。 (二)文言文阅读(11分) 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问 方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而 。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车 之。元方入门不顾。 （选自《世说 语。方正》） 【乙】 荀巨伯①远看友人疾，值胡②贼攻郡③，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰： “远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既④至，谓巨伯曰：“大军至一郡尽 空汝⑤何男子而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓⑥曰： “我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一那并获全。 (选自《世说新语·德行》） 【注释】①苟巨伯：东汉徐州人，宫至长沙知府。②胡：中国古代泛指居住在北部和西北部的少 数民族，秦汉时一般指甸奴。③郡：古代的行政区划，这里指城。④既：已经。⑤汝：你。⑥相 谓：相互议论。 9.(4分)结合释义方法，解释下面文言语句中加点的词。 文言语句 释义方法（供参考） 释 义 【查阅词典】①价值，价钱；②货物和价钱相当； 值胡贼攻郡 (1)值：（填序号） ③指有意义或有价值，值得；④遇到，碰上。 友人语巨伯曰 【结合语境】联系上下文推断 (2)语： 吾今死矣，子 【参考成语】人去楼空 (3)去： 可去 友人有疾，不 【课内迁移】相委而去 (4)委： 忍委之 10.(2分)用“/”给{乙】文中画波浪线的句子断句，选出最恰当的一项( A.大军至一/郡尽空/汝何男/子而敢独止？ B.大军至/一郡尽空汝/何男子/而敢独止？ C.大军至/一郡尽空/汝何男子/而敢独止？ D.大军至一挪/尽空汝/何男子而/敢独止？ 11.(3分)话语能反映对人对事的态度。联系上下文，揣摩文中画横线的人物话语，完成表格中 的相关任务。 文 【任务一】用现代汉语写 【任务二】结合加点词语分析 人物话语 段 句子的意思 人物态度 日中不至，则是无 元方直接指出父亲友人的“无 甲 信：对子骂父，则是 (1) 信”“无礼”，表达了对其的 文 无礼。 不满与批驳。 乙 败义以求生，岂荷巨 (2) (3) 文 伯所行邪？ 12.(2分)【甲】文强调和朋友交往的一个原则是“”，【乙〗文则表现了古人所崇尚的“ (分别用原文中的一个字填空) (三)现代文阅读（16分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 秋之声 汪翔 ①秋是一首交响乐。秋之声，从远方缓缓而来，向远方缓缓而去。 ②这首交响乐的序慕是雁鸣。秋天的清晨，大雅飞过长空，似乎从广漠的时空穿越而来。雁 鸣声声，透过若有若无的流云，清澈、透明，撒落在空旷的原野。雁鸣声惊醒了池搪边的鸭子，摇 摇摆摆地从棚子里款款走出，然后张开扁扁的嘴巴，对着雁阵和天空叫喊，早起的雄鸡也嫩洋洋地 吐出几声啼鸣。此时，秋之声由远而近，竞相争鸣，萦绕着秋天婉转的晨韵。 ③山涧小溪溽潺地流着，带着山间的青翠和芬芳，一路穿行，若隐若现，时急时缓，曲曲弯 弯，时而蜿蜒成溪，时而下落成瀑，时而汇聚成淫。一直延伸到山的深处。银铃般的笑声中，藏着 秋日里清澈的愿望。晶莹澄澈，可以看见水中的鱼儿在卵石碧草间穿梭，带着纯洁的童心，从高山 之巅流下。 ④最具秋的气质的是秋风。秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风；它像是跳动的音符，犹 如从山泉滑落的泉水，滴滴答答，轻柔温婉。细心聆听风的絮语，不知不觉中，身心好似与自然融 为一体，风在回旋，山岚在回旋，眼前呈现一个天籁汇聚、声乐齐鸣的秋天… ⑤秋风是高超的演奏家，在草木枝叶间，把一架整篌弹响，谱出一曲秋的歌谣。它拂过山林， 大树抖抖手臂，形成波浪，一层又一层。迎着秋风的呼吸，叶子绽开了笑脸，跃下枝头，仿佛生了 一双自由的翅膀，旋转着，翱翔着，发出飒飒的声响。 ⑥秋风里，我听到草的声音，如金属般铮铮，如古筝的断句。秋天古色古香，和金属声匹配， 和古筝拨动的指头同步，秋草声合着秋的心恩。我听到蒲公英梳头的声音，它有一头蓬松奶黄色的 头发，风起时.头发就互相轻触着，沙沙沙，发出一阵细细的响声。 ⑦秋风里，我听到秋虫的声音。蟋蟀的叫声婉转悠扬，如一曲天籁萦绕耳边，浸润着秋的诗 意。蝈蝈的叫声清脆，犹如金属铃子的响声。那些不知名的秋虫的鸣唱，有的如大提琴，雄浑低沉； 有的如舒伯特的小夜曲，优美动听；有的如琵琶弦上诉相思，柔美绵长。 ⑧秋天的风，像是一把蘸满了黄色油漆的大刷子，只是轻轻地一涂抹，这大地上的稻谷，瞬 间就变了颜色，满眼都是金黄，光挥灿烂。风的手掀起波澜，沙沙沙，哔啦啦，一圈圈涟漪在稻田 慢慢扩散，恰如一幅巨大而轻柔的锦缎在迎风飘拂。稻浪滚滚，铺天盖地的金黄起伏着，涌动着， 翻滚着，热烈而张扬。 ⑨白果噼里啪啦落下来，柿子摇曳在枝头，发出噗噗的声响，棉花发出嗤嗤的轻裂声，露出 满口洁白的牙齿…这些声音交织在一起，合奏成秋天丰收的交响乐… 13.(2分)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是() A.文章标题点明写作对象，开头扣题，首尾呼应，结尾强调秋天是丰收的季节。 B.文章重点写秋风里的各种声音，是因为秋天的风不带一点修饰，是最纯净的。 C.第⑥段画线句写出了秋日蒲公英的形态，以及在风的吹拂下声音细小的特点。 D.作者运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比和夸张等，将秋天写得生动可感。 14.(4分)根据你对文章的理解，将下面的结构图补充完整。 总写：秋是交响乐 ① 溪流声 秋风里的声赏 ② 秋 ③】 ④ 15.(2分)请运用所学朗读技巧，仿照示例，为第③段画波浪线句配乐并完成朗读设计。 A.紧张急促的鼓乐曲 B.低沉舒缓的钢琴曲C.悠扬明亮的提琴曲 朗读卡1 稻浪滚滚，铺天盖地的金黄起伏着，涌动着，翻滚着，热烈而张扬。 【设计思路】我选择A恢弘震撼的鼓乐曲做背景音乐。朗读时，“滚滚”“铺天盖 地”“起伏着”“涌动着”等词重读，语调上扬，突出-望无际的稻田在秋风的吹拂下 如大海般翻涌着波滔，波澜壮阔，偎撼人心，表达了秋天丰收的喜悦。 朗读卡2 山涧小溪潺潺地流着，带着山间的青翠和芬芳，一路穿行，若隐若现，时急时缓，曲曲弯弯，时 而蜿蜒成溪，时而下落成瀑，时而汇聚成潭。一直延伸到山的深处。 【设计思路 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落 的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。 ②太行山是雄伟的，也是温莱的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、 松柏林交织在一起；还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山 无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一林株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。 草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自已的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是 伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救 命草”一它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相 授，对各种草木的习性和作用如数家珍。 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而 生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎 深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯于慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚 步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯千会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯 干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇史，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、 泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走， 留下年幼的继续生长。 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总 会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就 可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样 细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里 人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春 来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小 花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的 根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬， 边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春 的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有 残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝 条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。 阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声 唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答… 16.(2分)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（) A.第④段中“每一株草都有自己的名字”，表现出太行山区的人们对家乡的小草非常熟悉。 B.第⑤段中“只要有一点泥土就能生长”，突出了黄芩生命力顽强，对生存环境别无他求。 C.第⑦段写益母草从采收到制成膏状的过程时，用了割、晾晒、清洗、熬等动词，准确精练。 D.第⑧段的景物描写，有静态有动态，有视觉有听觉，展现了大山初春时节的勃勃生机。 17.(2分)班级要朗诵这篇散文。同学们对下面这句话的读法进行了设计，希望突出草木的多重价 值以及人与自然的深厚情感。下列哪一项处理最符合这一表达意图？() 在大入眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命 草”一它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。 A. 重音放在“宝贝”“救命草”“救过命”上，在“美食”“饲料”后稍作停顿，语气庄重而感激。 B.重音放在“大人”“苍山披绿”“山里人”上，在“救命草”后做悠长停顿，语速由快转慢。 C.重音放在“草术”“美食”“饲料”上，语句紧凑连贯，几乎不停顿，语气轻快。 D.重音放在“餐桌”“家畜”“岁月”上，在“更可成为”前急促停顿，语气显得急促紧张。 18.(2分)请从修辩方法的角度赏析下面的句子。 小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。 19.(2分)作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情？ 三、整本书阅读(11分) 读完《朝花夕拾》和《西游记》后，七年级(1)班开展了读书活动，以加深对阅读的感悟。 【任务一】 20.(4分)针对《朝花夕拾》的内容，小语和小雯设计了一场跨时空的对话，请你帮他们完成“朋 友圈”的相关内容。 、 酸 鲁迅 每当夜间疲倦，正想偷懒时，想起曾经给我温暖回忆的你们，就有了勇气，于是点 上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 2小时前 阿长、陈莲河、范爱衣、膝野先生 二藤野先生：谢周君挂念，你弃医从文，令人敬佩。 ① 先生（人名)：藤野君，我是周君的启葵老师，你的胸襟和气度，也令人佩。 鲁迅：感谢两位恩师！ 父亲：你写恩师也罢，为什么还要写我让你背《鉴略》的事呢？ 鲁迅：父亲，我就想借这件事情警醒世人②】 小语：读了魯迅先生的朋友圈，发现读名著要学会勾连不同作品间的联系，这样才能读深读 透。但我有个疑惑，点赞的人中，有一位不会成为鲁迅的朋友吧。 小雯：你真细心！③】 不会是鲁迅的朋友，因为他④ 【任务二】 21.（4分)小语周末观看了《典籍里的中国》后深受震撼，他认为对于中国传统文化，我们应该要 有正确的态度一一《取其精华，去其糟粕”。针对本学期阅读的两本书，他各举了一个与传统文化 有关的故事（情节），并表明了对其的态度。请你帮他填写下面表格。 文学名著 传统文化故事（情节） 态度 《朝花夕 《二十四孝图》中“老 拾》 莱娱亲”“郭巨埋儿” ① 的故事。 《西游记》 ② 这体现了智勇仁义、正直无私的传统文化，我们要提倡。 【任务三】 22.(3分)读完两本书后，小雯想用一个关键词（如：成长、抗争、批判等）来概括两本书的共 同点。请帮他选择一个关键词，并结合名著内容说明选择的理由。 三、表达与交流(55分) 23.(5分)四季中盛开的花各有特色，每一种花都给人一种特殊的观感。 班级准备开展鲜花品鉴会。请你为此次活动出一份力，从下面的两项任务中选择一项完成。 任务一：襄阳四中春季的樱花，月亮湾公园夏季的荷花，襄阳公园秋季的菊花，阳春门公园冬季 的梅花…每个季节都有许多花盛开，你最喜欢的花是什么花？请将它介绍给同学们(80字左右)。 任务二：同学们，教学楼旁的花已开放，为我们的校园生活增添了芬芳和色彩。请以“教学楼旁 的花开了”为首句，描绘出这一景象。 要求：(1)至少运用一种修辞手法；(2)结合感官进行描写；(3)80字左右。 24.(50分)任选一题。按要求作文 【任务一】阅读下面一段话，按要求作文。 “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这份真减是友谊的滋味；“春风得意马蹄疾，一日看尽 长安花”这份开心是成功的滋味；“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”这份忧愁是思念的滋味； “读书破万卷，下笔如有神”这份坚持是勤奋的滋味… 人生百般滋味，生活需要面对。请按下面要求，写一篇文体清晰的作文。 请以“最有滋味”为题目，写一篇记叙文。 要求：①按文体要求作文，不少于600字。②不得套作，不得抄袭。③文中不得出现真实的人 名、校名、地名。④书写工整，保持卷面整洁。 《任务二】请阅读下面的文字，按要求作文。 材料一： 前不久，00后小将孙颖莎、玉楚钦代表中国乒乓队获得了奥运参赛历史上的首枚混双金牌，“炫” 出了他们的实力、“炫”出了祖国的荣耀。年轻，就该“炫”起来，“炫”出自己精彩的人生，“炫” 出属于年轻一代的浩瀚前程，“炫”出祖国光明的未来。 材料二： “炫”字在《现代汉语词典（第7版）》里的解释如下：炫uà<书>①（强烈的光线）晃人的 眼睛：心目。②夸耀：弄示自~其能。 请联系以上材料，结合你对“炫”字的理解，联系自己的生活体验和学习经历，自拟题目，写 一篇文章。 要求：内容具体，有真情实感；文体不限（诗歌、戏剧除外）；字数不少于600字；文中请回避 与你相关的人名、校名、地名。