山东省泰安市肥城市2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

2025一2026学年度上学期期中考试 八年级语文试题 2025.11 注意事项： 1.本试卷共10页，三个大题24个小题，考试时间120分钟，共150分。 2、答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答 题卡和试卷规定的位置上。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定区域内相 应的位置，不能写在试卷上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能 使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（30分) “经典文韵品鉴月”活动开展之际，班级拟制作“文韵集萃”主题纪念册，梳理课文 精华、研读经典名著，请你和小语参与纪念册编撰打磨、内容梳理等任务。 任务一：“文韵留香·华章拾萃”纪念册内容编撰 虽然历史不可穿越，但是能够在文字中再现：在《藤野先生》中，我们仿佛随鲁 迅一起瞥见藤野先生黑瘦的面频，听到他抑扬顿挫的（救诲/教导)；读《人民解放军 百万大军横渡长江》，我们仿佛看到解放战争时期，人民解放军正以锐不可当、摧枯 拉朽之势解放全中国；1982年，新德里亚运赛场上，中国姑娘吕伟器宇轩昂，她的凌 空一跳博得观众从心底里由衷的赞赏，我们仿佛听到了观众那（振聋发聩/震耳欲聋） 的掌声和欢呼声；同时，我们也永远铭记1937年那（惨绝人寰/惨不忍睹)的南京大 屠杀，时刻警醒自己，居安思危。 回顾历史，风雨（铸造/锻造）了中华民族的顽强意志。而“人无信不立”的诚信 品格，正是这份意志中历久弥坚的精神内核。中华民族之所以历经磨难而wēi然y 立，正是因为有着无数肩负历史使命的中国人。 1.依次为文段括号处选择词语，最恰当的一项是(3分) A.教诲振聋发聩惨不忍睹铸造 B.教导震耳欲聋惨不忍睹锻造 C.教诲震耳欲聋惨绝人赛锻造 D.教导振聋发聩惨绝人寰铸造 2.请将文段画波浪线句子中缺少的汉字根据拼音补出来，并将十二个汉字工整地书写在田 字格内。（2分) 八年级语文试题第1页（共10页） Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣海 wei yi 3文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写出来。(2分) 任务二：“文脉寻踪·艺韵传承”纪念册诗文梳理 4.梳理“印章文化”时，部分内容语序错乱。横线处内容排序最恰当的一项是(3分) 小小的印章包含着宏大的命题。它既包含篆刻、拓印、印石、印谱等艺匠生活，又涉及 文字学、考据学、史学等金石之学， 0 0 。存印者，存印人精神之品是也！ ①印章是对中国文字之艺的诗性表达，无言却深蕴，方寸有山河 ②是一个超乎一般想象的异常弘博的领域 ③这里有文与字的神会，有虚实方圆的天地，有操刀执印者的胸襟与志趣 ④执刀向印的人，不论工匠或文人，均是对文字有担当、有想象、有耕耘的人 ⑤从战国秦汉的古玺，到明清文人流派 A.⑤①③④②B.①③②⑤④C.②⑤④①③D.③②⑤④① 5.为丰富“文脉寻踪”板块，请用古诗文将画横线处空缺的内容补充完整。(6分) 品格是灵魂的底色：吴均以“①，望峰息心”(《与朱元思书》)抒发避 世之愿；王绩用“② ，猎马带禽归”（《野望》)描绘田园之景；王维借“③ 归雁入胡天”（《使至塞上》）传递飘零之感；刘桢凭“④ ?松 柏有本性”(《赠从弟》)彰显刚正品格；《养竹记》中“君子见其节，⑤ 夷险一致者，”由竹喻人，点明修身之旨；《虞初新志》中“四海虽广应亦有涯，目力不 至，⑥」 ”以理警世，道出认知之憾。 任务三：“经典研读·精神传承”纪念册素材拓展 6.为丰富纪念册内容，班级结合《红星照耀中国》举办了“与斯诺跨越时空的对话”新 闻采访模拟会。请阅读下面小语的采访提纲，完成相关任务。(8分) 采访提纲 时间、地点 1939年6月20日延安 采访对象 埃德加·斯诺 采访方式 现场访谈 采访器材 纸、笔、照相机、录音笔等 ①《红星照耀中国》里面记录了红军在长征路上绝处逢生的很多故事，您能 结合某处地，点，简要概括他们所面临的一些困境吗？他们能够生存下来的秘 采访问题 诀又是什么呢？ ②您采访了这么多大人物，私底下和他们的关系怎么样？毕竟能够结交这些 大人物，是件很了不起的事情。 八年级语文试题第2页（共10页） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 (1)请你指出小语的采访提纲中存在的两处不足，并加以修正。(4分) (2)请结合《红星照耀中国》整本书的阅读体验，代替斯诺回答问题①。(4分) 7.纪念册中“时代环境与人格成长”板块内容，需结合经典名著展开深度探究。请阅读 两则材料，完成以下题目。(6分) 材料一： 祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。他停止住思想，所以就是杀了人，他也 不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷糊糊的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃， 他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下 那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。 (摘自《骆驼祥子》) 材料二： 小贴士 社会改造实践：废除封 建土地制度、合作社运动、 减租减息、废除等级制度、 倡导集体主义… 图一：20世纪四十年代延安人民劳动场景 若祥子生活在图一所描述年代的延安，他的命运会发生改变吗？结合上图中的社会改 造实践展开探究。 二、阅读与鉴赏(70分) (一)阅读下面的唐诗，完成8题。(3分) 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹅一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹁洲。 日幕乡关何处是？烟波江上使人愁。 8.对这首诗赏析错误的一项是(3分) A.首联以神话起笔，“已去”与“空余”对比，点出黄鹤楼的由来，暗含物是人非的怅 惘，为后文抒情铺垫。 八年级语文试题第3页（共10页） ▣减▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ B.领联渲染空旷而寂寥的氛围。“千载”既是对时光流逝、人事变迁的感慨，又烘托出 黄鹤楼的历史厚重感。 C.颈联由虚入实，写登楼所见明丽之景。以乐景衬哀情，眼前的生机勃勃与诗人沉重的 漂泊感形成鲜明对比。 D.尾联由景生情，对仗工整，形象鲜明，诗人凭楼远望，江面一片迷蒙。朗读“何处是” 要缓慢读出迷茫之感。 (二)阅读下面的诗歌，完成9~10题。(9分) 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫®花草埋幽径，晋代衣冠®成古丘。 三山①半落青天外，二水⑤中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注释】①凤凰台：故址在今南京市。②吴宫：三国孙权建都金陵所筑的宫殿。③衣冠：这里借指世 族士绅、达官贵人、社会名流。④三山：山名，在金陵西南长江边上，三峰并列，南北相连。⑤二水：秦 淮河流经南京后，西入长江，长江被白鹭洲分割为二支。一作“一水”。 9.对诗歌内容和写法的分析正确的一项是(3分) A.诗歌开头两句14个字中连用了3个“风”字，以顶针手法贯通气势，音节流转明快， 凸显出人事沧桑与自然永恒的巨大反差。 B.额联实写作者看到眼前吴国荒芜的宫廷，东晋时代风流人物的坟墓，感慨六朝的繁华 也如凤凰台一样消失在历史的洪涛之中。 C.颈联中诗人没有让自己的感情沉浸在对历史的凭吊中，而是将目光投向大自然的开阔 景致，以山水相间的宏大格局拓宽意境。 D.尾联将前文的历史感慨、景物描写收束，转而直抒胸臆，语义双关。“浮云蔽日”暗 点诗题的“登”字，意寓言外，饶有余味。 10.《黄鹤楼》（崔颢）和《登金陵凤凰台》（李白）的尾联都提到“使人愁”。请结合这 两首诗分析“愁”字内涵的异同点。(6分) (三)阅读下面的文言文，完成11~15题。(24分) (甲) 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天 寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影 也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (选自苏轼《记承天寺夜游》) 八年级语文试题第4页（共10页） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 (乙) 余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背湖 山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登®，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日 食杞菊。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗 之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃洁其庭宇伐高密之木以修补破败，为苟全③之 计。而园之北，因城以为台者旧矣，稍莘而新之。 时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕， 予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫®酒，瀹脱栗而食之，曰：“乐哉！游 乎！” 方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而 不乐者，盖游于物之外也。 (选自苏轼《超然台记》) 【注释】①比：连续，连。②登：庄稼成熟。③苟全：大致完备。④秫(shú)：黏黄米，可酿酒。 泛指有黏性的物。⑤渝（yuè）：煮。 11.对乙文中加点词语的理解不正确的一项是(3分) A.“释舟楫之安”“安予之拙也”的“安”分别是“安逸”和“习惯”的意思。 B.乐，以…为乐，意动用法，与甲文“念无与为乐者”的“乐”，意思不同。 C.相与，共同，一起，与甲文中“相与步于中庭”的“相与”，意思相同。 D.盖，差不多、原因是，表示推测之意，与甲文中“盖竹柏影也”的“盖”，意思不同。 12.对甲乙两文内容和写法的理解，正确的一项是(3分) A.甲文“遂”字点出二人趣味相投，“亦”字看似简单却饱含惊喜不已的感情，“少” 字将笔触从眼前景物转向观景之人。 B.乙文“钱塘”与“胶西”形成对比，从繁华的都市生活转向艰苦的边塞治理，写出作 者人生轨迹的转折与命运的无常。 C.乙文“岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥”写出当地年成不好、社会秩序的混乱，面对 这般境况，作者并未沉湎于愁苦。 D.乙文中的“撷园蔬，取池鱼，酿秫酒”体现了苏轼治理胶西后生活的富足安逸，也印 证了其无所往而不乐的超然心境。 13.乙文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 每答对一处给1分，作答超过三处不给分。(3分) 于是A治其园固B洁C其庭宇E伐高密F之木G以修H补破败 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分) (1)处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。 (2)而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之？ (3)方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然” 八年级语文试题第5页（共10页） Q夸克扫描王 可▣ 极速扫描，就是高效 ▣ 15.请分条概括乙文中苏轼的“超然”之乐主要体现在哪些方面？(6分) (四)阅读下面两则材料，完成16~19题。(16分) 材料一： ①但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。庚子年(1900)前后，四川 连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。我亲眼见到，六七 百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打，血溅四五十里，哭声 动天。在这样的年月里，我家也遭受更多的困难，仅仅吃些小莱叶、高粱，通年没吃过白 米。特别是乙未(1895)那一年，地主欺压佃户，要在租种的地上加租子，因为办不到， 就趁大年除夕，威胁着我家要退佃，逼着我们搬家。在悲惨的情况下，我们一家人哭泣着 连夜分散。从此我家被迫分两处住下。人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲 惨的一次遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。 母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫 追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。 ②我不久就离开母亲，因为我读书了。…我念过私垫，光绪三十一年（1905)考了 科举，以后又到更远的顺庆和成都去读书。这个时候的学费都是东挪西借来的，总共用了 二百多块钱，直到我后来当护国军旅长时才还清。 ③光绪三十四年（1908)我从成都回来，在仪陇县办高等小学，一年回家两三次去看 母亲。…我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰 勉。 ④从宣统元年（1909)到现在，我再没有回过一次家，只在民国八年（1919)我曾经把 父亲和母亲接出来。但是他俩劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是回了家。父亲就在 回家途中死了。母亲回家继续劳动，一直到最后。 ⑤中国革命继续向前发展，我的思想也继续向前发展。当我发现了中国革命的正确道 路时，我便加入了中国共产党。大革命失败了，我和家庭完全隔绝了。母亲就靠那三十亩 地独立支持一家人的生活。抗战以后，我才能和家里通信。母亲知道我所做的事业，她期 望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。七年 中间，我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲。母亲年老了，但她永远想念着我，如 同我永远想念着她一样。去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨 年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”但我献身于民族抗战事 业，竟未能报答母亲的希望。 ⑥母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老 年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往 年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。” ⑦我应该感谢母亲，她救给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使 八年级语文试题第6页（共10页） Q夸克扫描王 可▣ 极速扫描，就是高效 ▣ 我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个 强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 (节选自朱德《回忆我的母亲》) 材料二 ①我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底的时候，父亲要“清算”我平 日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立 着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹 板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭 了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再 打一下。鸣鸣咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时 听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她 也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从鸣咽着的断断续续的声音 里勉强说着“打得好”她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子：勉强硬着头皮说声“打得好” 为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使 我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”右手掌被打得发肿有半寸高，偷向灯光 中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被 窝盖上，向我额上吻了几吻。 ②我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她 的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则 她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。 (节选自邹韬奋《我的母亲》) 16.对材料一分析不正确的一项是(3分) A通过真实、典型的事件，以及细节描写刻画了母亲质朴伟大的形象。 B.严格按照时间顺序，记叙了母亲的生平事迹以及“我”获得的教益。 C.用平实如话的语言叙述和描写，字里行间饱含了“我”对母亲的深情。 D.在叙事的同时穿插精当议论，抒发了“我”对母亲的怀念和感激之情。 17.对两则材料的内容和表达特点理解错误的一项是(3分) A.材料一中母亲对我最大的教育和影响就是：教育“我”尽忠于我们的民族和人民，尽 忠于我们的民族和人民的希望—一中国共产党。 B.材料二中通过父亲的严厉与母亲的温柔形成对比，突出母亲的慈爱；同时，母亲的才 华与她的命运形成反差，强化对封建社会的批判。 C.两则材料均以记叙和描写为主要表达方式，将情感融入叙事中。避免了抽象的品格赞 美，实现了“以事显人、以情动人”的表达效果。 D.两则材料中的母亲都慈爱无私，重视子女成长，用行动传递深沉母爱。而朱德的母亲 情感更细腻内敛，邹韬奋的母亲性格更开阔坚韧。 八年级语文试题第7页（共10页） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 18.乙文采用了夹叙夹议的写法，第①段画横线句就是在记叙之后的议论句，请分析它的作 用。(4分) 19.两则材料在语言风格方面有什么共同点？请结合两则材料的具体语句作答。(6分) （五)阅读下面的文字，完成20~23题。（18分) 凭将一掬丹心在 郑立 ①电视剧《沉默的荣耀》引起热烈反响，其历史脚本《冷月无声：吴石传》（中共党 史出版社出版)一书经重新修订，也与读者见面了。身为作者，我真没想到这样一本关于 无名英雄的书，居然持续“写”了这么多年一从2012年第一版，到2018年的第二版，再 到现在的修订版。 ②为吴石将军立传，缘于对隐蔽战线英雄的景仰，缘于对历史真相的守望。2004年9 月某天，在北京出差的我驱车赶到香山福田公墓，寻见一座庄严的汉白玉墓碑。找到了！ 它就是吴石将军之墓。200多字的碑文，勾勒出吴石的一生。我深深鞠躬，心里涌起一股强 烈的冲动：沉下心去，为吴石作传，为先贤、为历史，尽一个后来者所能。 ③吴石只活了57岁，他的生命永远定格在1950年6月10日午后4点半。在台北马场 町荒芜的野坡上，吴石被推下刑车，他的公开身份是台湾当局“国防部”参谋次长。他使 劲挺直腰杆，太想再看世界一眼，因身受酷刑，一只眼眸失去了光明，只得用幸存的另一 只眼睛凝望远方。浙浙沥沥的小雨飘啊飘，似替天地为之致哀… ④吴石是1949年春渡江战役至1950年初国民党高层军事情报的重要提供者，是中共隐 蔽战线上杰出的无名英雄。但他的功勋不止于此，他参与全面抗战，为第三次长沙会战、 昆仑关战役等重大军事行动出谋献策。然而，他为民族独立与解放作出的贡献少有文献记 录，加上要追叙的都是几十年乃至上百年前的史事，与吴石相关联的人物达上百人，这些 要芳证清楚，困难重重。 ⑤于我而言，描摹出活生生的吴石，是一种挑战，也是一种超越，越深入越欲罢不能。 这样的感受，驱动着我在他的世界里绕一圈，将背后的动人故事挖掘出来。吴石怎样从名 校“状元”成为抗日儒将？他怎样从国民党心脏送出大量秘密情报，为解放战争的胜利作 出贡献，又怎样从大陆战斗到台湾？在什么背景下，他写下“凭将一掬丹心在，泉下差堪 对我翁”的壮烈诗句？…书中，这些线索一一展开，还原了发生在吴石身上鲜为人知的 故事。 ⑥研读史料，剖析细节，常让我击节不已。在修订版中，增加了这样一个故事：吴石 知道自己的生命即将走向终点，必须跟同在狱中的妻子有个最后的告别。关于这次狱中相 会，吴石遗孀王碧奎在1980年8月给儿子吴韶成的信里这样写道：“爹爹知道自己活不成， 所以求管理人要见我。爹爹亲口交代遗嘱：最放心不下就是在大陆两兄妹，不知大学能读 毕业否？希望两兄妹能成家立业，我就安心…听汝爹几句话我悲伤得不得了，汝爹实在 八年级语文试题第8页（共10页） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 很勇敢，只顾关心儿女，自己不在乎。”手捧饱经风霜、体会过生离死别的老人一笔一画 写下的书信，我赶紧把它补充到书里，让更多人看到一位无名英雄多么爱他的小家。 ⑦更多时候，吴石都在关键历史时刻，为人民的“大家”做出勇敢选择。1949年6月， 吴石与福州同乡、中共秘密党员吴仲禧见了最后一面。吴石说，福州绥靖公署任职结束后， 他要到台湾去。吴仲禧请他考虑是否有把握，如果不去，可以就此留下，转赴解放区。吴 石坚决表示，自己的决心已经下得太晚了，为人民做的事太少了。 ⑧到台湾后，受中共华东局委托与之直接联系的何遂，因身份暴露离开台湾，吴石再 次面临人生抉择。要想继续在隐蔽战线发挥作用，就必须在组织上建立更紧密的秘密联系， 那无疑是极大的冒险。而吴石选择甘冒斧戟，将个人生死置之度外，先后两次赴香港，主 动与中共驻港地下组织接上关系，完全接受中国共产党领导，其身上那份忠诚、勇敢与担 当令人钦佩。这份“向死而生”的选择，才是最打动人心的英雄主义。 ⑨最近，电视剧台词“若一去不回，便一去不回”走红互联网，我想，这既是因为观 众被吴石甘入虎穴的精神打动，也是因为今天我们再重温吴石等烈士的故事，多了几分对 回家团圆的期盼。其实，如果仔细爬梳历史，会发现“台湾”在吴石心中分量很重，他心 中“把台湾带回家”的愿望很强烈。抗战全面爆发后，他就关注台湾动向，1940年8月在 《大成日报》上发表文章《倭南进政策之检讨》，展现对台湾问题的思考。1944年初，吴 石提出以福建旅桂同乡名义召集座谈会，研究成立“闽台协会”，组织筹备收复台湾事宜， 经过筹备，闽台协会总会于1944年5月在广西柳州成立。“二二八”起义发生后，1947年 3月，他随“宣慰团”第一次踏上台湾岛，对台湾有了直接而具体的感受。回大陆后，吴石 对他的地下工作助手说：“如果进步力量有办法派些人员去台湾工作，这倒是个好机会。” 两年半后，他再次踏上台湾岛，终于可以大显身手，却以壮烈殉国为自己的人生画上了句 号，显示出他为实现人民解放、国家统一而奋不顾身的大无畏精神。 ①至今为止，我也无法考证吴石出生时是否有明月相伴。但我总觉得，吴石犹如空中 的冷月，其光华、韵味历久弥深，深入人心。 ①此刻，吴石墓前摆满鲜花。 (选自《人民日报》2025年10月24日) 20.对选文第①自然段分析错误的一项是(3分) A.交代背景，点明《冷月无声：吴石传》因电视剧《沉默的荣耀》反响热烈而修订再版。 通过对比突出书籍本身热度远超过电视剧。 B.作者通过“没想到这样一本关于无名英雄的书，居然持续‘写’了这么多年”这句感 慨，巧妙设置悬念，引发读者强烈好奇心。 C.“关于无名英雄的书”直接点出吴石身份，字里行间流露出对传主的敬仰之情，奠定 全文“景仰英雄、缅怀历史”的感情基调。 D.本段提纲挈领，作为总起，为下文叙述立传缘由、吴石的英雄事迹、作者艰辛的考证 过程及其精神的当代共鸣做了多层面铺垫。 八年级语文试题第9页（共10页） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 21.对选文内容和写作手法的理解和分析，不正确的一项是（3分) A.“淅淅沥沥的小雨飘啊飘，似替天地为之致哀”一句，以哀景衬哀情，烘托出吴石牺 牲时的悲壮氛围。 B.“这份‘向死而生’的选择，才是最打动人心的英雄主义”一句，融议论于叙事，点 明人物精神内核。 C.②~⑨段是主体，按“作者寻墓立志一吴石生平事迹一精神当代意义”时间先后顺序 展开，思路清晰。 D.标题中“丹心”是精神暗线，贯穿吴石献策抗日、隐蔽斗争、在台牺牲的一生，是其 人格的高度凝聚。 22.请结合语境，从不同角度，赏析文中画横线的句子。(6分) (1)至今为止，我也无法考证吴石出生时是否有明月相伴。但我总觉得，吴石犹如空中 的冷月，其光华、韵味历久弥深，深入人心。（从修辞角度） (2)他使劲挺直腰杆，太想再看世界一眼，因身受酷刑，一只眼眸失去了光明，只得用 幸存的另一只眼睛凝望远方。（人物描写角度） 23.选文是一篇散文，但又有人物传记的特点，请你结合所学知识，简要分析本文如何体现 了“人物传记”的特点。(6分) 三、写作(50分) 24.“经典文韵品鉴月”活动落幕，“文韵集萃”主题纪念册邀你以文字定格时光与感悟， 请从以下两个题目中任选一个进行写作投稿。 (1)你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花草茂盛的田圃， 或许是小伙伴们玩耍的场地… 请以“窗外”为题写一篇写景散文。 要求：①选取一个主要的观察视角，再辅以其它角度灵活描写。注意调动多种感官，使 景物描写更加生动；②描写时融入自己的情感，语句通顺，书写规范，卷面整洁，不少于 600字；③文中不要出现真实的人名、校名，如有需要请用“×××”代替。 (2)成长过程中，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多 的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时， 留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发 现，平几的生活充满阳光… 以上材料引发你怎样的思考？请以“留一点_一一一一--一一给自己”为题写一篇 文章。 要求：①请将题目补充完整，文体不限，诗歌除外；②叙事思路清晰，描写具体细致， 体现自己的思考和感悟，语句通顺，书写规范，卷面整洁，不少于600字；③文中不出现 真实的人名、校名，如有需要请用“义×义”代替。 八年级语文试题第10页（共10页） Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣