专题04 自然界的水（期末真题汇编，贵州专用）九年级化学上学期

专题04 自然界的水 2大高频考点概览 考点01 水资源及水的净化 考点02 水的组成和氢气 地 城 考点01 水资源及水的净化 1．(2024-2025九年级上·贵州省联考·期末）2024年我国环境日主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合该主题的是 A．节水节电养成良好习惯 B．污水经处理达标后排放 C．植树造林增加绿化覆盖 D．大力推广使用火力发电 2．(2024-2025九年级上·贵州六盘水盘州市·期末）坚持“人与自然和谐共生”，让“山更绿，水更清，空气更新”是我们共同的追求。下列做法不合理的是 A．污水流入地下，可防环境污染 B．积极植树造林，防止水土流失 C．垃圾分类处理，充分利用资源 D．传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活 3．(2024-2025九年级上·贵州六盘水钟山区·期末）2024年六五环境日主题为“全面推进美丽中国建设”。下列做法与该主题不相符的是 A．积极植树造林，防沙降尘 B．大力推广使用一次性餐具 C．垃圾分类回收，节约资源 D．工业废水处理达标后排放 4．(2024-2025九年级上·贵州六盘水钟山区·期末）下列实验操作能解决相应实际问题的是 实际问题 主要实验操作 A 探究CO2的溶解性 向收集满二氧化碳气体的集气瓶中加入体积的水 B 验证质量守恒定律 向50g水中加入30g酒精，总质量为80g C 鉴别CO和CO2 将气体分别通入紫色石蕊溶液中，观察现象 D 降低水的硬度 向水中加入适量的活性炭，搅拌，静置 A．A B．B C．C D．D 5．(2024-2025九年级上·贵州遵义·期末）为建设“天蓝、地绿、水美”的遵义，下列做法不合理的是 A．回收处理废旧电池 B．积极参与植树造林 C．随意排放工业废气 D．污水处理后再排放 6．(2024-2025九年级上·贵州毕节织金·期末）我们的生活离不开水，某化学兴趣小组在实验室模拟自来水厂的净水过程，如图所示。下列描述不正确的是 A．操作①的名称是过滤 B．消毒剂用于杀菌 C．明矾的作用是吸附沉降 D．所得液体B中仍浑浊，原因一定是滤纸被玻璃棒捅破 7．(2024-2025九年级上·贵州六盘水盘州市·期末）下列是某化学小组同学设计的实验方案，能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别、、空气 将燃着的木条分别伸入瓶中，观察现象 B 检验乙醇中的碳元素 点燃乙醇，在火焰上方罩一个干冷烧杯 C 除去中的少量杂质CO 将混合气体点燃 D 除去水中的异味和色素 加热、煮沸 A．A B．B C．C D．D 8．(2024-2025九年级上·贵州黔南布依族苗族自治州·期末）构建化学基本观念和化学科学思维、培养科学探究精神和态度与责任是学好化学的基础。下列认识正确的是 A．化学观念：由同种元素组成的物质一定是单质 B．科学思维：化学变化伴随着能量的改变，所以有能量改变的变化一定是化学变化 C．科学探究与实践：硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中剧烈燃烧发出蓝紫色火焰，说明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 D．科学态度与责任：生活用水未经处理直接排放 9．(2024-2025九年级上·贵州省联考·期末节选）水是一切生命赖以生存的重要物质基础，我们要了解水、爱护水。 (1)节约用水，防止水污染应成为我们的自觉行为。下列叙述正确的是___________(填字母)。 A．为了节约用水，用工业废水直接浇灌农田 B．水的天然循环能实现水的重新分配，不需兴建水利工程 C．将生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源 (2)机场、车站等公共场所设有许多直饮水机，能将自来水进一步净化处理得到可直接饮用水，其处理水的过程如图所示。吸附罐中固体颗粒的主要作用是吸附杂质，固体颗粒可选用 ，紫外线灯管照射的作用是 。 10．(2024-2025九年级上·贵州安顺·期末）水是生命之源，在生活和生产中有着广泛的用途。 (1)图1是自来水厂净水过程示意图。图中A池是 池，活性炭有 性，可除去水中的颜色和异味。请列举一条家庭中节约用水的方法： 。 (2)图2为电解水的实验装置图。写出该反应的化学方程式： ，理论上电源正极与负极产生气体的质量比为 ，检验正极产生气体的方法是 。该实验能说明水是由氢、氧元素组成的理论依据是 。 11．(2024-2025九年级上·贵州贵阳·期末）水是生存之本、文明之源。 (1)净水：古代人民逐水而居，曾用漉水囊(如图1)除去河水中的泥沙等杂质，漉水囊似圈形网兜，其原理类似于实验室的 操作。为除去水的异味，可向水中加入木炭，利用了木炭的 性。 (2)探水：人类从不同角度对水的组成经历了漫长探索。 【物质的生成】 ①普里斯特利将“易燃空气”在空气中点燃，容器内壁出现液滴。“易燃空气”实际是氢气，氢气燃烧的化学方程式为 。 【物质的分解】 ②拉瓦锡重复上述实验，并用图2所示装置继续研究水的组成。他加热装有水的容器A，让水蒸气通过红热的空心铁管BC，在集气囊中收集反应生成的全部气体，质量为a．冷却至室温，测量铁管增加质量为b． 后经证实，铁和水蒸气反应生成四氧化三铁和氢气，写出该反应的化学方程式 。理论上铁管增加的质量b与集气囊收集到的气体质量a之间的关系可表示为 。 ③电池发明以后，尼克尔森对水通电后的产物进行实验，得出了与拉瓦锡相同的结论，这一结论是 。 (3)用水：当水的温度、压强超过临界点，就会形成气、液相互交融状态，这样的水被称为超临界水。超临界水具有极强的氧化能力，可降解废水。图3是含乙醇(C2H5OH)的废水与超临界水的氧化结果(图示分布分数：某物质分子数占所有含碳物质分子总数的比值)。下列说法中，正确的是 ___________(填字母)。 A．超临界水属于混合物 B．超临界水中，分子间没有间隔 C．在该过程中，部分CO2来源于CO的氧化 D．在该过程中，可能有水生成 12．(2024-2025九年级上·贵州六盘水盘州市·期末节选）化学与生活、科技息息相关。 硬水是指含可溶性钙、镁化合物较多的水，生活中常用 的方法降低水的硬度。 13．(2024-2025九年级上·贵州黔东南苗族侗族自治州·期末）水对于生物体的形成、生长发育起着非常重要的作用，某化学兴趣小组开展以“认识水、关爱水”为主题的项目式学习。 活动一：认识水在自然界中的循环 (1)自然界中的水通过其三态变化实现了天然循环 (如图1所示)。 从微观角度解析，水循环主要是由 的运动引起的，从而实现了水的自身净化和水资源的重新分配。 活动二：探究“水的净化”过程 查阅资料】我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水。各种指标的主要要求为：a.不得呈现异色；b.不得有异味；c.水应澄清透明；d.不得含有细菌和病毒。 (2)某实验小组从小河中取了水样，观察到水样浑浊，呈黄色，有异味，有固体小颗粒。为了达到生活饮用水的标准现对水样进行如下处理： Ⅰ.确定实验方案 ①为了达到 指标可以利用活性炭吸附实现。 ②向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 (填操作名称)，除去了水样中的固体小颗粒实现c指标。 ③通过 实现d指标。 Ⅱ.进行实验 ④小明用图2所示装置进行过滤，其错误之处是 。 ⑤向净化后的水样中加入 检验其是否为硬水。生活中为了降低水的硬度并杀菌消毒，常采用的方法是 。 活动三：活动总结 (3)2024年“世界水日”的中国主题是“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。请写出为保护河水资源，你能做到的一条具体行为： 。 14．(2024-2025九年级上·贵州黔南布依族苗族自治州·期末）2024年1月11日，《中共中央国务院关于全面推进美丽中国建设的意见》发布，提出建设美丽中国的重要目标，重点推进美丽蓝天、美丽河湖、美丽海湾、美丽山川建设。 (1)美丽蓝天：要守护好蓝天离不开对空气质量的监测。在一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳和臭氧等物质中，目前还没有计入空气质量评价的是 。为了保护我们珍贵的空气，日常生活中我们可以 （答一点，答案合理均可）。 (2)美丽河湖：在河道上设置拦污网拦截漂浮垃圾，其原理类似于化学实验操作中的 。 (3)美丽海湾：新修订的《中华人民共和国海洋环境保护法》自2024年1月1日起施行。下列情形中不会造成海洋污染的是_____（填字母序号）。 A．油轮燃油泄漏 B．垃圾填海 C．海水淡化 (4)美丽山川：合理使用化石燃料可以保护我们的山川，化石燃料主要包括煤、石油和 ，但化石燃料使用不当，会造成环境污染，目前已开发出的新能源中，最清洁的能源是，请用化学方程式解释其原因： ，该反应的基本反应类型属于 。 15．(2024-2025九年级上·贵州黔南布依族苗族自治州·期末）化学是研究物质组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科，请根据所学化学知识回答。 (1)我国科学家在世界上首次实现利用二氧化碳人工合成淀粉，如图1所示为人工合成淀粉过程第一步反应的微观示意图： ①请将上图方框处补充完整 。 ②如果该反应应用到实际工业生产中，对人类有何影响 ？ (2)图2为自来水厂净水的主要步骤，为了能得到更为干净的水，常选择居住地上游的天然水，天然水属于 （填“纯净物”或“混合物”），其中混凝剂的作用是 ，常用的消毒剂有液氯、二氧化氯、次氯酸钠和漂白粉，消毒过程属于 （填“物理”或“化学”）变化，通过自来水厂净化后的水中还含有可溶性杂质，实验室中可通过 除去这些杂质。 16．(2024-2025九年级上·贵州铜仁·期末）水是生命之源，对人类有着极其重要的作用。下图是对水不同处理过程的微观示意图。 (1)自然界的水需经过处理才能用于生活。利用活性炭的 性可以除去水中的色素和异味。 (2)甲处理是 （填“物理”或“化学”）变化，最后通过的微观粒子是 。 (3)乙中反应I的化学方程式为 。 (4)乙处理的意义有 （答一点）。 (5)通过电解水探究水的组成，写出发生的化学方程式 。 17．(2024-2025九年级上·贵州遵义·期末节选）在人类漫长的文明史中，自然科学取得跨越式发展，给人类生活带来了革命性的变化。 茶圣陆羽在《茶经》中记载了专门用于净化煮茶用水的器具——漉水囊。漉水囊主要用于滤除水中的杂质，确保茶水的清澈和口感，滤除的主要杂质是 （填“固体”或“液体”）。 地 城 考点02 水的组成和氢气 18．(2024-2025九年级上·贵州毕节织金·期末）如图为电解水实验的示意图。下列关于本实验的分析不正确的是 A．a管产生的气体是氢气 B．a管产生气体的速率快于b管 C．b管连接的电极是负极 D．该实验往水中添加少量硫酸钠溶液的目的是增强水的导电性 19．(2024-2025九年级上·贵州六盘水钟山区·期末）电解水的实验装置如图所示，下列关于该实验的叙述不正确的是 A．管b中的气体是氢气 B．管a中的气体能使燃着的木条燃烧更旺 C．该实验证明，水是由氢、氧两种元素组成的 D．电解水生成的氢气与氧气的质量比是2：1 20．(2024-2025九年级上·贵州黔东南苗族侗族自治州·期末）物质的性质决定用途，下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是 A．镁有银白色光泽，可用于生产烟花 B．石墨具有导电性，可用于制作铅笔芯 C．氢气密度小，可用作燃料 D．稀有气体通电发出不同色的光，可用于制作霓虹灯 21．(2024-2025九年级上·贵州毕节织金·期末）下列实验方案不可行的是 A．用观察法区分过氧化氢溶液和水 B．用过滤的方法分离水和细沙 C．点燃氢气前需要进行验纯 D．可用石墨做电解水实验的电极 22．(2024-2025九年级上·贵州六盘水盘州市·期末）物质的性质决定用途。下列物质性质与用途对应关系正确的是 A．氧气具有助燃性，可用作燃料 B．氢气密度小，可用作清洁燃料 C．活性炭具有吸附性，可用作吸附异味 D．二氧化碳不能燃烧，可用作人工降雨 23．(2024-2025九年级上·贵州六盘水钟山区·期末）下列图像能正确反映对应实验操作的是 A．用一定量的双氧水制取氧气 B．高锰酸钾制取氧气 C．红磷在体积不变的密闭容器中燃烧 D．将水通电一段时间 24．(2024-2025九年级上·贵州黔南布依族苗族自治州·期末）科学探究是获取科学知识、理解科学本质和认识客观世界的重要途径。在进行科学探究时，常通过观察和实验等方法获取证据，通过分析和推理得出结论，下列现象记录正确的是 A．木炭在空气中燃烧：剧烈燃烧，发出白光 B．铁丝在氧气中燃烧；剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体 C．检验氢气时，听到尖锐爆鸣声证明氢气纯净 D．电解水实验中，正极与负极所得气体的质量比为 25．(2024-2025九年级上·贵州遵义·期末）下列实验能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验 蜡烛熄灭，冷却至室温，打开弹簧夹，观察现象 稳定后，观察液面变化 观察天平是否平衡 打开右侧活塞，观察现象 实验目的 测定空气中氧气含量 检查装置气密性 验证质量守恒定律 验证产生了氧气 A．A B．B C．C D．D 26．（(2024-2025九年级上·贵州省联考·期末节选）水是一切生命赖以生存的重要物质基础，我们要了解水、爱护水。 探究水的组成 ①电解水的实验装置如图1所示，试管D中的气体是 ，写出该反应的化学方程式为 。 ②小华同学利用图2所示的方法收集氧气并进行氢气燃烧的实验探究水的组成。图3是氢气燃烧的微观示意图，反应过程的正确顺序是 (用a、b、c表示)。 ③以上两个实验都可以得出的实验结论是 。 ④小雪同学认为小华同学的实验不能达到实验目的，原因是 。 27．(2024-2025九年级上·贵州毕节威宁·期末）航天员在太空生活需要氧气和水。氧气和水的相互转化，体现了“合”与“分”的思想。 (1)“合”的思想 液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，该反应的微观示意图如下： ①该化学反应的基本类型是 反应。 ②返回舱返回的动力采用液氢作为能源的优点是 （写一条即可）。 (2)“分”的思想 航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得，该反应的化学方程式是 (3)“合”与“分”的思想 通过以上事实，证明了水是由 组成。 28．(2024-2025九年级上·贵州安顺·期末）水是生命之源，在生活和生产中有着广泛的用途。 (1)图1是自来水厂净水过程示意图。图中A池是 池，活性炭有 性，可除去水中的颜色和异味。请列举一条家庭中节约用水的方法： 。 (2)图2为电解水的实验装置图。写出该反应的化学方程式： ，理论上电源正极与负极产生气体的质量比为 ，检验正极产生气体的方法是 。该实验能说明水是由氢、氧元素组成的理论依据是 。 29．(2024-2025九年级上·贵州毕节威宁·期末）气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，结合以下实验装置回答问题。 (1)标号①的仪器名称是 。 (2)氢气是最理想的能源，实验室常用锌粒和稀硫酸制取。若制取并收集较干燥的氢气，应选择的装置组合是 （从图1的A~E中选择，填字母序号）。 (3)若选用F装置制氢气，其优点是 。 炭和水蒸气在高温条件下反应也会生成氢气，同时生成碳的氧化物。为探究该反应生成气体的成分，化学兴趣小组进行了如下实验（部分步骤及装置已省略）。 【猜想与假设】 同学们讨论得出，气体成分有H2，还有CO和CO2中的一种或两种。 【查阅资料】 ①H2具有还原性。 ②无水硫酸铜是一种白色固体，遇水会变成蓝色。 【设计并进行实验】将反应生成的气体按图2装置进行实验： (4)A装置的作用 。 【实验现象与结论】 (5)A、C装置中无明显现象，E装置中固体由红色变为黑色，F装置中无水硫酸铜变蓝，G装置中澄清石灰水变浑浊。写出G装置中石灰水变浑浊的化学方程式： 。 (6)由此得出：炭和水蒸气在高温条件下反应生成了H2和CO。写出CO与Fe2O3反应的化学方程式： 。 【反思与评价】 (7)从环保角度考虑，该实验存在的不足是 。 30．(2024-2025九年级上·贵州贵阳·期末）水是生存之本、文明之源。 (1)净水：古代人民逐水而居，曾用漉水囊(如图1)除去河水中的泥沙等杂质，漉水囊似圈形网兜，其原理类似于实验室的 操作。为除去水的异味，可向水中加入木炭，利用了木炭的 性。 (2)探水：人类从不同角度对水的组成经历了漫长探索。 【物质的生成】 ①普里斯特利将“易燃空气”在空气中点燃，容器内壁出现液滴。“易燃空气”实际是氢气，氢气燃烧的化学方程式为 。 【物质的分解】 ②拉瓦锡重复上述实验，并用图2所示装置继续研究水的组成。他加热装有水的容器A，让水蒸气通过红热的空心铁管BC，在集气囊中收集反应生成的全部气体，质量为a．冷却至室温，测量铁管增加质量为b． 后经证实，铁和水蒸气反应生成四氧化三铁和氢气，写出该反应的化学方程式 。理论上铁管增加的质量b与集气囊收集到的气体质量a之间的关系可表示为 。 ③电池发明以后，尼克尔森对水通电后的产物进行实验，得出了与拉瓦锡相同的结论，这一结论是 。 (3)用水：当水的温度、压强超过临界点，就会形成气、液相互交融状态，这样的水被称为超临界水。超临界水具有极强的氧化能力，可降解废水。图3是含乙醇(C2H5OH)的废水与超临界水的氧化结果(图示分布分数：某物质分子数占所有含碳物质分子总数的比值)。下列说法中，正确的是 ___________(填字母)。 A．超临界水属于混合物 B．超临界水中，分子间没有间隔 C．在该过程中，部分CO2来源于CO的氧化 D．在该过程中，可能有水生成 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 自然界的水 2大高频考点概览 考点01 水资源及水的净化 考点02 水的组成和氢气 地 城 考点01 水资源及水的净化 1．(2024-2025九年级上·贵州省联考·期末）2024年我国环境日主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合该主题的是 A．节水节电养成良好习惯 B．污水经处理达标后排放 C．植树造林增加绿化覆盖 D．大力推广使用火力发电 【答案】D 【详解】A、节水节电养成良好习惯，符合主题，不符合题意； B、污水达标处理可以防止污水对水体和土壤的污染，符合主题，不符合题意； C、植树造林增加植被覆盖率，吸收二氧化碳，净化空气，符合主题，不符合题意； D、火力发电会造成空气污染，不符合主题，符合题意； 故选D。 2．(2024-2025九年级上·贵州六盘水盘州市·期末）坚持“人与自然和谐共生”，让“山更绿，水更清，空气更新”是我们共同的追求。下列做法不合理的是 A．污水流入地下，可防环境污染 B．积极植树造林，防止水土流失 C．垃圾分类处理，充分利用资源 D．传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活 【答案】A 【详解】A、污水流入地下，会污染地下水和土壤，加重环境污染，做法不合理； B、积极植树造林，树木根系可固土，能防止水土流失，还能净化空气等，做法合理； C、垃圾分类处理，可将可回收物回收再利用，实现资源的充分利用，还能减少垃圾处理量和环境污染，做法合理； D、传播 “低碳” 理念，倡导 “低碳” 生活，能减少二氧化碳等温室气体排放，缓解温室效应，做法合理。 故选A。 3．(2024-2025九年级上·贵州六盘水钟山区·期末）2024年六五环境日主题为“全面推进美丽中国建设”。下列做法与该主题不相符的是 A．积极植树造林，防沙降尘 B．大力推广使用一次性餐具 C．垃圾分类回收，节约资源 D．工业废水处理达标后排放 【答案】B 【详解】A、植树造林能改善生态环境，防沙降尘，不符合题意； B、大力推广使用一次性餐具，会造成资源的浪费，且会污染环境，符合题意； C、垃圾分类回收，可以实现资源的有效利用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意； D、工业废水处理达标后排放，可以减少污染，保护环境，不符合题意。 故选B。 4．(2024-2025九年级上·贵州六盘水钟山区·期末）下列实验操作能解决相应实际问题的是 实际问题 主要实验操作 A 探究CO2的溶解性 向收集满二氧化碳气体的集气瓶中加入体积的水 B 验证质量守恒定律 向50g水中加入30g酒精，总质量为80g C 鉴别CO和CO2 将气体分别通入紫色石蕊溶液中，观察现象 D 降低水的硬度 向水中加入适量的活性炭，搅拌，静置 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、探究CO₂的溶解性时，仅向集气瓶中加入1/3体积的水，未提及振荡操作，CO₂溶解不充分，无法明显观察到现象（如液面上升），因此操作不严谨，不能有效探究溶解性，操作错误。 B、验证质量守恒定律需通过化学反应（如密闭容器中的反应），而水和酒精混合是物理变化，未生成新物质，不能验证该定律，操作错误。 C、一氧化碳不会使紫色石蕊溶液变色，二氧化碳通入紫色石蕊溶液后，与水反应生成碳酸，能使紫色石蕊溶液变红，可通过此现象鉴别两者，操作正确。 D、活性炭仅吸附色素和异味，无法去除水中钙、镁离子（导致硬度的成分），降低硬度需煮沸或蒸馏等方法，操作错误。   故选C。 5．(2024-2025九年级上·贵州遵义·期末）为建设“天蓝、地绿、水美”的遵义，下列做法不合理的是 A．回收处理废旧电池 B．积极参与植树造林 C．随意排放工业废气 D．污水处理后再排放 【答案】C 【详解】A、回收处理废旧电池，可以减少对环境的污染，做法合理； B、积极参与植树造林，可以改善环境质量，做法合理； C、随意排放工业废气，会造成空气污染，做法不合理； D、污水处理后再排放，可以防止水体污染，做法合理。 故选：C。 6．(2024-2025九年级上·贵州毕节织金·期末）我们的生活离不开水，某化学兴趣小组在实验室模拟自来水厂的净水过程，如图所示。下列描述不正确的是 A．操作①的名称是过滤 B．消毒剂用于杀菌 C．明矾的作用是吸附沉降 D．所得液体B中仍浑浊，原因一定是滤纸被玻璃棒捅破 【答案】D 【详解】A、操作①是分离难溶性固体与液体的方法，该操作的名称是过滤，故选项说法正确； B、消毒剂用于杀菌，故选项说法正确； C、明矾的作用是吸附沉降，故选项说法正确； D、所得液体B中仍浑浊，原因可能是滤纸被玻璃棒捅破，也可能是漏斗内的液面高于滤纸的边缘等， 故选项说法错误。 故选：D。 7．(2024-2025九年级上·贵州六盘水盘州市·期末）下列是某化学小组同学设计的实验方案，能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别、、空气 将燃着的木条分别伸入瓶中，观察现象 B 检验乙醇中的碳元素 点燃乙醇，在火焰上方罩一个干冷烧杯 C 除去中的少量杂质CO 将混合气体点燃 D 除去水中的异味和色素 加热、煮沸 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、 氧气支持燃烧，燃着的木条在纯氧中会燃烧更旺；二氧化碳不支持燃烧，木条立即熄灭；空气中木条持续燃烧但无明显变化，可以鉴别，故能达到实验目的； B、 干冷烧杯只能检测水，证明含氢元素，检验碳元素需用澄清石灰水验证是否生成二氧化碳，故不能达到实验目的； C、二氧化碳中混有少量一氧化碳时，因一氧化碳浓度低且二氧化碳不支持燃烧，无法通过点燃有效去除一氧化碳，故不能达到实验目的； D、 加热煮沸用于降低水的硬度（去除可溶钙镁化合物），去除异味和色素需用活性炭吸附，故不能达到实验目的。 故选：A。 8．(2024-2025九年级上·贵州黔南布依族苗族自治州·期末）构建化学基本观念和化学科学思维、培养科学探究精神和态度与责任是学好化学的基础。下列认识正确的是 A．化学观念：由同种元素组成的物质一定是单质 B．科学思维：化学变化伴随着能量的改变，所以有能量改变的变化一定是化学变化 C．科学探究与实践：硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中剧烈燃烧发出蓝紫色火焰，说明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 D．科学态度与责任：生活用水未经处理直接排放 【答案】C 【详解】A、单质是由同种元素组成的纯净物，如氧气和臭氧组成的混合物只含氧元素，但属于混合物，选项错误； B、化学变化伴随着能量的改变，但有能量改变的变化不一定是化学变化，如灯泡通电发光是物理变化，选项错误； C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中剧烈燃烧发出蓝紫色火焰，说明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，选项正确； D、生活用水未经处理直接排放，会污染水资源，选项错误； 故选：C。 9．（(2024-2025九年级上·贵州省联考·期末节选）水是一切生命赖以生存的重要物质基础，我们要了解水、爱护水。 (1)节约用水，防止水污染应成为我们的自觉行为。下列叙述正确的是___________(填字母)。 A．为了节约用水，用工业废水直接浇灌农田 B．水的天然循环能实现水的重新分配，不需兴建水利工程 C．将生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源 (2)机场、车站等公共场所设有许多直饮水机，能将自来水进一步净化处理得到可直接饮用水，其处理水的过程如图所示。吸附罐中固体颗粒的主要作用是吸附杂质，固体颗粒可选用 ，紫外线灯管照射的作用是 。 【答案】(1)C (2) 活性炭 杀菌消毒 【详解】（1）A、工业废水含有大量有毒有害物质，不能用工业废水直接浇灌农田，A选项错误； B、水的天然循环能实现水的重新分配，但不同地域、不同季节的水资源分配存在极大差异，需要兴建水利工程实现对水资源更好的分配，B选项错误； C、将生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源，C选项正确。 故选：C。 （2）活性炭疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中各种有毒有颜色有气味的物质。吸附罐中固体颗粒的主要作用是吸附杂质，固体颗粒可选用活性炭； 紫外线灯管照射的作用是杀菌消毒。 10．(2024-2025九年级上·贵州安顺·期末）水是生命之源，在生活和生产中有着广泛的用途。 (1)图1是自来水厂净水过程示意图。图中A池是 池，活性炭有 性，可除去水中的颜色和异味。请列举一条家庭中节约用水的方法： 。 (2)图2为电解水的实验装置图。写出该反应的化学方程式： ，理论上电源正极与负极产生气体的质量比为 ，检验正极产生气体的方法是 。该实验能说明水是由氢、氧元素组成的理论依据是 。 【答案】(1) 过滤 吸附 淘米水浇花等（合理即可） (2) 8:1 打开与正极相连的管的活塞，将带火星的木条放在尖嘴口处，带火星的木条复燃，则说明该气体为氧气 质量守恒定律或化学反应前后元素种类不变 【详解】（1）自来水净水过程的顺序为沉淀、过滤、吸附、消毒，则A池为过滤池；活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可除去水中的颜色和异味；家庭中可以淘米水浇花等一水多用，达到节约用水的目的； （2）水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式为，正极产生氧气，负极产生氢气，理论上电源正极（氧气）与负极（氢气）产生气体的质量比为32:4=8:1，正极产生氧气，氧气具有助燃性，检验正极产生气体的方法是打开与正极相连的管的活塞，将带火星的木条放在尖嘴口处，带火星的木条复燃，则说明该气体为氧气； 水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则该实验能说明水是由氢、氧元素组成的。 11．(2024-2025九年级上·贵州贵阳·期末）水是生存之本、文明之源。 (1)净水：古代人民逐水而居，曾用漉水囊(如图1)除去河水中的泥沙等杂质，漉水囊似圈形网兜，其原理类似于实验室的 操作。为除去水的异味，可向水中加入木炭，利用了木炭的 性。 (2)探水：人类从不同角度对水的组成经历了漫长探索。 【物质的生成】 ①普里斯特利将“易燃空气”在空气中点燃，容器内壁出现液滴。“易燃空气”实际是氢气，氢气燃烧的化学方程式为 。 【物质的分解】 ②拉瓦锡重复上述实验，并用图2所示装置继续研究水的组成。他加热装有水的容器A，让水蒸气通过红热的空心铁管BC，在集气囊中收集反应生成的全部气体，质量为a．冷却至室温，测量铁管增加质量为b． 后经证实，铁和水蒸气反应生成四氧化三铁和氢气，写出该反应的化学方程式 。理论上铁管增加的质量b与集气囊收集到的气体质量a之间的关系可表示为 。 ③电池发明以后，尼克尔森对水通电后的产物进行实验，得出了与拉瓦锡相同的结论，这一结论是 。 (3)用水：当水的温度、压强超过临界点，就会形成气、液相互交融状态，这样的水被称为超临界水。超临界水具有极强的氧化能力，可降解废水。图3是含乙醇(C2H5OH)的废水与超临界水的氧化结果(图示分布分数：某物质分子数占所有含碳物质分子总数的比值)。下列说法中，正确的是 ___________(填字母)。 A．超临界水属于混合物 B．超临界水中，分子间没有间隔 C．在该过程中，部分CO2来源于CO的氧化 D．在该过程中，可能有水生成 【答案】(1) 过滤 吸附 (2) b=8a 水是由氢元素和氧元素组成的 (3)CD 【详解】（1）漉水囊(如图1)除去河水中的泥沙等杂质，相当于过滤操作；炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性； （2）氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，反应的化学方程式为；铁和水蒸气在高温条件下反应生成四氧化三铁和氢气，反应的化学方程式为；铁管增加的质量就是水中氧元素的质量，则水中氧元素的质量为b，集气囊收集到的气体质量就是水中氢元素的质量，则水中氢元素的质量为a，而水中氢元素和氧元素的质量比为(1×2)：16=1：8，则有a：b=1：8，故理论上铁管增加的质量b与集气囊收集到的气体质量a之间的关系可表示为b=8a；水通电生成了氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据化学反应前后元素的种类不变，水是由氢元素和氧元素组成的； （3）A、超临界水是一种物质，属于纯净物，该项错误； B、超临界水中，分子间有间隔，该项错误； C、图3中，CO的分布分数最终变成0，说明在该过程中，部分CO2来源于CO的氧化，该项正确； D、乙醇中有碳、氢、氧三种元素，反应前后元素种类不变，则在该过程中，可能有水生成，该项正确； 故选CD。 12．(2024-2025九年级上·贵州六盘水盘州市·期末节选）化学与生活、科技息息相关。 硬水是指含可溶性钙、镁化合物较多的水，生活中常用 的方法降低水的硬度。 【答案】煮沸 【详解】硬水中的可溶性钙、镁化合物在加热时会形成沉淀（如水垢），从而降低水的硬度，生活中常用煮沸的方法实现这一过程，故填：煮沸。 13．(2024-2025九年级上·贵州黔东南苗族侗族自治州·期末）水对于生物体的形成、生长发育起着非常重要的作用，某化学兴趣小组开展以“认识水、关爱水”为主题的项目式学习。 活动一：认识水在自然界中的循环 (1)自然界中的水通过其三态变化实现了天然循环 (如图1所示)。 从微观角度解析，水循环主要是由 的运动引起的，从而实现了水的自身净化和水资源的重新分配。 活动二：探究“水的净化”过程 查阅资料】我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水。各种指标的主要要求为：a.不得呈现异色；b.不得有异味；c.水应澄清透明；d.不得含有细菌和病毒。 (2)某实验小组从小河中取了水样，观察到水样浑浊，呈黄色，有异味，有固体小颗粒。为了达到生活饮用水的标准现对水样进行如下处理： Ⅰ.确定实验方案 ①为了达到 指标可以利用活性炭吸附实现。 ②向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 (填操作名称)，除去了水样中的固体小颗粒实现c指标。 ③通过 实现d指标。 Ⅱ.进行实验 ④小明用图2所示装置进行过滤，其错误之处是 。 ⑤向净化后的水样中加入 检验其是否为硬水。生活中为了降低水的硬度并杀菌消毒，常采用的方法是 。 活动三：活动总结 (3)2024年“世界水日”的中国主题是“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。请写出为保护河水资源，你能做到的一条具体行为： 。 【答案】(1)水分子 (2) ab 过滤 杀菌（消毒、煮沸、蒸馏、加消毒剂、紫外线照射等合理答案均可） 没有用玻璃棒引流（直接倒液体于漏斗中等合理答案均可） 肥皂水 煮沸 (3)接完水后，及时关水（一水多用等） 【详解】（1）从微观角度解析，水循环主要是由水分子的运动引起的，从而实现了水的自身净化和水资源的重新分配； （2）①活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，为了达到不得呈现异色；.不得有异味，ab两指标可以利用活性炭吸附实现； ②向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤，除去了水样中的固体小颗粒实现c指标； d指标是不得含有细菌和病毒，通过杀菌消毒实现； ④过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中没有用玻璃棒引流； ⑤生活中常用肥皂水来检验水的硬度，向净化后的水样中加入肥皂水检验其是否为硬水；生活中为了降低水的硬度并杀菌消毒，常采用的方法是煮沸； （3）保护河水资源，你能做到的一条具体行为：接完水后，及时关水、一水多用等。 14．(2024-2025九年级上·贵州黔南布依族苗族自治州·期末）2024年1月11日，《中共中央国务院关于全面推进美丽中国建设的意见》发布，提出建设美丽中国的重要目标，重点推进美丽蓝天、美丽河湖、美丽海湾、美丽山川建设。 (1)美丽蓝天：要守护好蓝天离不开对空气质量的监测。在一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳和臭氧等物质中，目前还没有计入空气质量评价的是 。为了保护我们珍贵的空气，日常生活中我们可以 （答一点，答案合理均可）。 (2)美丽河湖：在河道上设置拦污网拦截漂浮垃圾，其原理类似于化学实验操作中的 。 (3)美丽海湾：新修订的《中华人民共和国海洋环境保护法》自2024年1月1日起施行。下列情形中不会造成海洋污染的是_____（填字母序号）。 A．油轮燃油泄漏 B．垃圾填海 C．海水淡化 (4)美丽山川：合理使用化石燃料可以保护我们的山川，化石燃料主要包括煤、石油和 ，但化石燃料使用不当，会造成环境污染，目前已开发出的新能源中，最清洁的能源是，请用化学方程式解释其原因： ，该反应的基本反应类型属于 。 【答案】(1) 二氧化碳/CO2 植树造林（合理即可） (2)过滤 (3)C (4) 天然气 化合反应 【详解】（1）一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮和臭氧属于空气污染物，但二氧化碳无毒，是空气的成分之一，不属于空气污染物，目前还没有计入空气质量评价体系；为了保护我们珍贵的空气，日常生活中我们可以植树造林等； （2）拦污网能除去水中的漂浮垃圾，能将固体与液体分离，则其原理类似于过滤； （3）A、油轮泄漏会污染海洋，不符合题意； B、垃圾填入海中会污染海洋，不符合题意； C、海水淡化不会造成海洋污染，符合题意。 故选C； （4）化石燃料主要包括煤、石油和天然气，目前已开发出的新能源中，最清洁的能源是，其原因是氢气在氧气中燃烧生成水，反应的化学方程式：，该反应是由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应。 15．(2024-2025九年级上·贵州黔南布依族苗族自治州·期末）化学是研究物质组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科，请根据所学化学知识回答。 (1)我国科学家在世界上首次实现利用二氧化碳人工合成淀粉，如图1所示为人工合成淀粉过程第一步反应的微观示意图： ①请将上图方框处补充完整 。 ②如果该反应应用到实际工业生产中，对人类有何影响 ？ (2)图2为自来水厂净水的主要步骤，为了能得到更为干净的水，常选择居住地上游的天然水，天然水属于 （填“纯净物”或“混合物”），其中混凝剂的作用是 ，常用的消毒剂有液氯、二氧化氯、次氯酸钠和漂白粉，消毒过程属于 （填“物理”或“化学”）变化，通过自来水厂净化后的水中还含有可溶性杂质，实验室中可通过 除去这些杂质。 【答案】(1) 降低工业上对粮食的依赖 (2) 混合物 吸附悬浮杂质并加速其沉降 化学 蒸馏 【详解】（1） ①根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类和数目不变，反应前有6个氢原子、2个氧原子、1个碳原子，反应后有4个氢原子、1个碳原子、1个氧原子，则方框中含有2个氢原子和1个氧原子，表示为；②该反应可以消耗二氧化碳，生成有机物，应用到实际工业生产中，可减少二氧化碳的排放，缓解温室效应，降低工业上对粮食的依赖； （2）天然水中含有水和多种溶于水的物质，属于混合物； 其中混凝剂溶于水形成的胶状物具有吸附性，可吸附悬浮杂质并加速其沉降； 消毒过程有新物质生成，属于化学变化； 蒸馏可以除去水中的所有杂质，通过自来水厂净化后的水中还含有可溶性杂质，实验室中可通过蒸馏除去这些杂质。 16．(2024-2025九年级上·贵州铜仁·期末）水是生命之源，对人类有着极其重要的作用。下图是对水不同处理过程的微观示意图。 (1)自然界的水需经过处理才能用于生活。利用活性炭的 性可以除去水中的色素和异味。 (2)甲处理是 （填“物理”或“化学”）变化，最后通过的微观粒子是 。 (3)乙中反应I的化学方程式为 。 (4)乙处理的意义有 （答一点）。 (5)通过电解水探究水的组成，写出发生的化学方程式 。 【答案】(1)吸附 (2) 物理 离子和水分子 (3) (4)实现了太阳能的转换/实现了物质间的循环等 (5) 【详解】（1）活性炭疏松多孔，具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，故填：吸附； （2）甲图中水通过微滤膜、超滤膜处理后，没有新物质生成，属于物理变化；由甲图可知，最后通过超滤膜的微观粒子是离子和水分子，故填：物理；离子和水分子； （3）由反应的微观示意图可知，乙中反应I为水在太阳光、催化剂作用下生成过氧化氢和氧气，反应的化学方程式为，故填：； （4）乙图中反应I为，反应Ⅱ为，整个过程中相当于H2O分解生成H2和O2，太阳能为反应流程提供能量来源，所以该过程实现了太阳能向化学能的转化，故填：实现了太阳能的转换或实现了物质间的循环等； （5）水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为，故填：。 17．(2024-2025九年级上·贵州遵义·期末节选）在人类漫长的文明史中，自然科学取得跨越式发展，给人类生活带来了革命性的变化。 茶圣陆羽在《茶经》中记载了专门用于净化煮茶用水的器具——漉水囊。漉水囊主要用于滤除水中的杂质，确保茶水的清澈和口感，滤除的主要杂质是 （填“固体”或“液体”）。 【答案】固体 【详解】漉水囊的作用类似过滤，是将水中不溶性的固体杂质分离出来，从而使茶水更清澈。 地 城 考点02 水的组成和氢气 18．(2024-2025九年级上·贵州毕节织金·期末）如图为电解水实验的示意图。下列关于本实验的分析不正确的是 A．a管产生的气体是氢气 B．a管产生气体的速率快于b管 C．b管连接的电极是负极 D．该实验往水中添加少量硫酸钠溶液的目的是增强水的导电性 【答案】C 【详解】A.试管a所得的气体体积大于试管b内气体，根据水电解时，电解出氢气体积约为氧气体积的2倍，可判断a试管内气体是氢气，故选项分析正确，不符合题意； B.据图可以看出，a中的气体体积大，b中的气体体积小，说明同一时间内，a管产生气体比b管多，即a管产生气体的速率快于b管，故选项分析正确，不符合题意； C.据图可以看出，a中的气体体积大，b中的气体体积小，根据“正氧少，负氢多”的原则，b管连接的电极是正极，产生的气体为氧气，故选项分析错误，符合题意； D.该实验往水中添加少量硫酸钠溶液的目的是增强水的导电性，故选项分析正确，不符合题意，故选C。 19．(2024-2025九年级上·贵州六盘水钟山区·期末）电解水的实验装置如图所示，下列关于该实验的叙述不正确的是 A．管b中的气体是氢气 B．管a中的气体能使燃着的木条燃烧更旺 C．该实验证明，水是由氢、氧两种元素组成的 D．电解水生成的氢气与氧气的质量比是2：1 【答案】D 【详解】A、电解水实验中，根据“正氧负氢、氧一氢二”，管b产生的气体较多，则管b中的气体是氢气，故正确； B、管a产生的气体较少，则管a中的气体为氧气，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，故正确； C、水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变，该实验证明，水是由氢、氧两种元素组成的，故正确； D、水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式为，电解水生成的氢气与氧气的体积比是2：1，质量比是4：32=1：8，故错误； 故选D。 20．(2024-2025九年级上·贵州黔东南苗族侗族自治州·期末）物质的性质决定用途，下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是 A．镁有银白色光泽，可用于生产烟花 B．石墨具有导电性，可用于制作铅笔芯 C．氢气密度小，可用作燃料 D．稀有气体通电发出不同色的光，可用于制作霓虹灯 【答案】D 【详解】A、可生产烟花则利用镁能够燃烧，放出耀眼白光的化学性质，故选项错误； B、石墨质地柔软，能在纸上留下灰黑色痕迹，可用作铅笔，故选项错误； C、氢气具有可燃性，可用作燃料，故选项错误； D、稀有气体通电能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，故选项正确。 故选：D。 21．(2024-2025九年级上·贵州毕节织金·期末）下列实验方案不可行的是 A．用观察法区分过氧化氢溶液和水 B．用过滤的方法分离水和细沙 C．点燃氢气前需要进行验纯 D．可用石墨做电解水实验的电极 【答案】A 【详解】A、过氧化氢溶液和水都是无色液体，用观察法无法区分，故选项错误； B、过滤是分离固体和液体的方法，用过滤的方法可以分离水和沙子，故选项正确； C、氢气具有可燃性，点燃氢气前需要进行验纯，故选项正确； D、石墨具有导电性，可用石墨做电解水实验的电极，故选项正确。 故选：A。 22．(2024-2025九年级上·贵州六盘水盘州市·期末）物质的性质决定用途。下列物质性质与用途对应关系正确的是 A．氧气具有助燃性，可用作燃料 B．氢气密度小，可用作清洁燃料 C．活性炭具有吸附性，可用作吸附异味 D．二氧化碳不能燃烧，可用作人工降雨 【答案】C 【详解】A、氧气具有助燃性，但助燃性仅说明它能支持燃烧，而燃料需自身可燃。氧气本身不可燃，不能作燃料，错误； B、氢气作为清洁燃料是因为其可燃性且产物无污染，而非密度小。密度小对应用途是填充气球，错误； C、 活性炭疏松多孔的结构使其具有吸附性，可吸附异味（如冰箱除味），性质与用途对应正确，正确； D. 人工降雨利用干冰（固态二氧化碳）升华吸热，属于物理性质；而“不能燃烧”是化学性质，对应灭火等用途，错误。 故选C。 23．(2024-2025九年级上·贵州六盘水钟山区·期末）下列图像能正确反映对应实验操作的是 A．用一定量的双氧水制取氧气 B．高锰酸钾制取氧气 C．红磷在体积不变的密闭容器中燃烧 D．将水通电一段时间 【答案】B 【详解】A、催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量。用一定量的双氧水制取氧气，有、无催化剂最终生成氧气的质量应相等，而该图像中显示有催化剂时生成氧气质量更多，A 错误； B、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应过程中固体质量减少，但生成的氧气不含锰元素，根据质量守恒定律，反应前后固体中锰元素的质量不变，B 正确； C、红磷在体积不变的密闭容器中燃烧，红磷燃烧放热，容器内压强先增大；反应结束后，温度降低，且由于消耗了氧气，容器内压强会比反应前小，而该图像中最终压强比起始压强高，C 错误； D、将水通电一段时间，水分解生成氢气和氧气，水的质量不断减少，而不是增加，D 错误。 故选B。 24．(2024-2025九年级上·贵州黔南布依族苗族自治州·期末）科学探究是获取科学知识、理解科学本质和认识客观世界的重要途径。在进行科学探究时，常通过观察和实验等方法获取证据，通过分析和推理得出结论，下列现象记录正确的是 A．木炭在空气中燃烧：剧烈燃烧，发出白光 B．铁丝在氧气中燃烧；剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体 C．检验氢气时，听到尖锐爆鸣声证明氢气纯净 D．电解水实验中，正极与负极所得气体的质量比为 【答案】B 【详解】A、木炭在空气中燃烧，发出红光，木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，故错误； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体，故正确； C、检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，氢气的密度比空气的小，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，故错误； D、电解水生成氢气和氧气，化学方程式为，正极产生氧气，负极产生氢气，正极与负极所得气体的体积比为，质量比为32：4=8：1，故错误； 故选B。 25．(2024-2025九年级上·贵州遵义·期末）下列实验能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验 蜡烛熄灭，冷却至室温，打开弹簧夹，观察现象 稳定后，观察液面变化 观察天平是否平衡 打开右侧活塞，观察现象 实验目的 测定空气中氧气含量 检查装置气密性 验证质量守恒定律 验证产生了氧气 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、蜡烛燃烧产生二氧化碳气体，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强变化不大，木炭熄灭后待装置冷却，打开弹簧夹，水不能倒流入集气瓶中，无法验证空气中氧气的含量，故选项错误； B、U型管中装满水，夹紧弹簧夹，稳定后观察到液面不变，说明装置气密性良好，故选项正确； C、过氧化氢在二氧化锰做催化剂作用下反应生成氧气和水，该反应应该在密闭系统中进行才能验证质量守恒定律，故选项错误； D、水电解生成氢气和氧气，生成氢气和氧气的体积比为2:1，右侧试管中是氢气，不能验证产生的氧气，故选项错误。 故选：B。 26．（(2024-2025九年级上·贵州省联考·期末节选）水是一切生命赖以生存的重要物质基础，我们要了解水、爱护水。 探究水的组成 ①电解水的实验装置如图1所示，试管D中的气体是 ，写出该反应的化学方程式为 。 ②小华同学利用图2所示的方法收集氧气并进行氢气燃烧的实验探究水的组成。图3是氢气燃烧的微观示意图，反应过程的正确顺序是 (用a、b、c表示)。 ③以上两个实验都可以得出的实验结论是 。 ④小雪同学认为小华同学的实验不能达到实验目的，原因是 。 【答案】 氧气/O2 a→c→b 水是由氢元素和氧元素组成的 排水集气法收集氧气时集气瓶内壁会附有水，氢气燃烧也生成水，无法判断水是氢气燃烧生成的还是收集氧气时带出的水 【详解】①电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比约为1∶2。根据图1，试管D中产生的气体较少，则该气体是氧气（O2）； 电解水生成氢气和氧气，化学方程式为：。 ②氢气燃烧生成水的微观过程是：氢分子分裂成氢原子，氧分子分裂成氧原子，每2个氢原子与1个氧原子结合形成1个水分子，大量水分子聚集形成水，故填：a→c→b。 ③氢气只含氢元素、氧气只含氧元素，电解水生成氢气和氧气，氢气燃烧生成水，这两个实验都可以得出的结论是：水是由氢元素和氧元素组成的。 ④小华同学的实验不能达到实验目的，原因是排水集气法收集氧气时集气瓶内壁会附有水，氢气燃烧也生成水，无法判断水是氢气燃烧生成的还是收集氧气时带出的水。 27．(2024-2025九年级上·贵州毕节威宁·期末）航天员在太空生活需要氧气和水。氧气和水的相互转化，体现了“合”与“分”的思想。 (1)“合”的思想 液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，该反应的微观示意图如下： ①该化学反应的基本类型是 反应。 ②返回舱返回的动力采用液氢作为能源的优点是 （写一条即可）。 (2)“分”的思想 航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得，该反应的化学方程式是 (3)“合”与“分”的思想 通过以上事实，证明了水是由 组成。 【答案】(1) 化合 热值高/燃烧产物是水，无污染等（合理即可） (2)2H2O2H2↑+O2↑ (3)氢元素和氧元素/氢、氧元素 【详解】（1）①由反应的微观示意图可知，氢气和氧气在点燃的条件下生成水，反应化学方程式为2H2+O22H2O，该反应符合“多变一“的特点，属于化合反应，故填：化合； ②返回舱返回的动力采用液氢作为能源的优点是热值高、燃烧产物是水，无污染等，故填：热值高或燃烧产物是水，无污染等（合理即可）； （2）航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得，即水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑，故填：2H2O2H2↑+O2↑； （3）水通电分解生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧生成水，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，可得出水是由氢、氧两种元素组成，故填：氢元素和氧元素或氢、氧元素。 28．(2024-2025九年级上·贵州安顺·期末）水是生命之源，在生活和生产中有着广泛的用途。 (1)图1是自来水厂净水过程示意图。图中A池是 池，活性炭有 性，可除去水中的颜色和异味。请列举一条家庭中节约用水的方法： 。 (2)图2为电解水的实验装置图。写出该反应的化学方程式： ，理论上电源正极与负极产生气体的质量比为 ，检验正极产生气体的方法是 。该实验能说明水是由氢、氧元素组成的理论依据是 。 【答案】(1) 过滤 吸附 淘米水浇花等（合理即可） (2) 8:1 打开与正极相连的管的活塞，将带火星的木条放在尖嘴口处，带火星的木条复燃，则说明该气体为氧气 质量守恒定律或化学反应前后元素种类不变 【详解】（1）自来水净水过程的顺序为沉淀、过滤、吸附、消毒，则A池为过滤池；活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可除去水中的颜色和异味；家庭中可以淘米水浇花等一水多用，达到节约用水的目的； （2）水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式为，正极产生氧气，负极产生氢气，理论上电源正极（氧气）与负极（氢气）产生气体的质量比为32:4=8:1，正极产生氧气，氧气具有助燃性，检验正极产生气体的方法是打开与正极相连的管的活塞，将带火星的木条放在尖嘴口处，带火星的木条复燃，则说明该气体为氧气； 水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则该实验能说明水是由氢、氧元素组成的。 29．(2024-2025九年级上·贵州毕节威宁·期末）气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，结合以下实验装置回答问题。 (1)标号①的仪器名称是 。 (2)氢气是最理想的能源，实验室常用锌粒和稀硫酸制取。若制取并收集较干燥的氢气，应选择的装置组合是 （从图1的A~E中选择，填字母序号）。 (3)若选用F装置制氢气，其优点是 。 炭和水蒸气在高温条件下反应也会生成氢气，同时生成碳的氧化物。为探究该反应生成气体的成分，化学兴趣小组进行了如下实验（部分步骤及装置已省略）。 【猜想与假设】 同学们讨论得出，气体成分有H2，还有CO和CO2中的一种或两种。 【查阅资料】 ①H2具有还原性。 ②无水硫酸铜是一种白色固体，遇水会变成蓝色。 【设计并进行实验】将反应生成的气体按图2装置进行实验： (4)A装置的作用 。 【实验现象与结论】 (5)A、C装置中无明显现象，E装置中固体由红色变为黑色，F装置中无水硫酸铜变蓝，G装置中澄清石灰水变浑浊。写出G装置中石灰水变浑浊的化学方程式： 。 (6)由此得出：炭和水蒸气在高温条件下反应生成了H2和CO。写出CO与Fe2O3反应的化学方程式： 。 【反思与评价】 (7)从环保角度考虑，该实验存在的不足是 。 【答案】(1)分液漏斗 (2)BC/CB (3)可以控制反应的发生和停止 (4)检验气体成分中是否含有二氧化碳 (5) (6) (7)缺少尾气处理装置 【详解】（1）根据图示，标号①的仪器名称是长颈漏斗； （2）实验室常用锌粒和稀硫酸制取氢气，属于固液常温型，所以选择B来制取，氢气难溶于水且不与水发生反应，可以用排水法收集，此方法收集的气体较纯净；同时氢气的密度比空气小，所以可用向下排空气法来收集，此方法收集的气体较干燥，故若制取并收集较干燥的氢气，应选择的装置组合是BC； （3）若选用装置F制氢气，在多孔隔板上方放置反应的固体块状药品，再注入液体药品使液体与固体接触发生反应，打开导气管的弹簧夹，收集气体；若想停止反应时，关闭弹簧夹，内部因继续反应产生气体使压强增大，会把液体压到隔板以下使其不与固体接触，故优点是可以控制反应的发生和停止； （4）常用澄清石灰水检验二氧化碳。根据同学们的猜想和假设，A装置的作用是检验气体成分中是否含有二氧化碳； （5）A、C装置中无明显现象，说明生成的气体中没有二氧化碳；E装置中固体由红色变为黑色，说明生成的气体具有还原性，能使氧化铁还原为铁；F装置中无水硫酸铜变蓝，说明有水生成，进而说明有氢气参与了氧化铁的还原反应；G装置中澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，进而说明有一氧化碳参与了氧化铁的还原反应。二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：； （6）一氧化碳和氧化铁在高温条件下生成二氧化碳和铁，反应的化学方程式为：； （7）一氧化碳有毒，直接排放到空气中会污染空气，所以从环保角度考虑，该实验存在的不足是没有尾气处理装置。 30．(2024-2025九年级上·贵州贵阳·期末）水是生存之本、文明之源。 (1)净水：古代人民逐水而居，曾用漉水囊(如图1)除去河水中的泥沙等杂质，漉水囊似圈形网兜，其原理类似于实验室的 操作。为除去水的异味，可向水中加入木炭，利用了木炭的 性。 (2)探水：人类从不同角度对水的组成经历了漫长探索。 【物质的生成】 ①普里斯特利将“易燃空气”在空气中点燃，容器内壁出现液滴。“易燃空气”实际是氢气，氢气燃烧的化学方程式为 。 【物质的分解】 ②拉瓦锡重复上述实验，并用图2所示装置继续研究水的组成。他加热装有水的容器A，让水蒸气通过红热的空心铁管BC，在集气囊中收集反应生成的全部气体，质量为a．冷却至室温，测量铁管增加质量为b． 后经证实，铁和水蒸气反应生成四氧化三铁和氢气，写出该反应的化学方程式 。理论上铁管增加的质量b与集气囊收集到的气体质量a之间的关系可表示为 。 ③电池发明以后，尼克尔森对水通电后的产物进行实验，得出了与拉瓦锡相同的结论，这一结论是 。 (3)用水：当水的温度、压强超过临界点，就会形成气、液相互交融状态，这样的水被称为超临界水。超临界水具有极强的氧化能力，可降解废水。图3是含乙醇(C2H5OH)的废水与超临界水的氧化结果(图示分布分数：某物质分子数占所有含碳物质分子总数的比值)。下列说法中，正确的是 ___________(填字母)。 A．超临界水属于混合物 B．超临界水中，分子间没有间隔 C．在该过程中，部分CO2来源于CO的氧化 D．在该过程中，可能有水生成 【答案】(1) 过滤 吸附 (2) b=8a 水是由氢元素和氧元素组成的 (3)CD 【详解】（1）漉水囊(如图1)除去河水中的泥沙等杂质，相当于过滤操作；炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性； （2）氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，反应的化学方程式为；铁和水蒸气在高温条件下反应生成四氧化三铁和氢气，反应的化学方程式为；铁管增加的质量就是水中氧元素的质量，则水中氧元素的质量为b，集气囊收集到的气体质量就是水中氢元素的质量，则水中氢元素的质量为a，而水中氢元素和氧元素的质量比为(1×2)：16=1：8，则有a：b=1：8，故理论上铁管增加的质量b与集气囊收集到的气体质量a之间的关系可表示为b=8a；水通电生成了氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据化学反应前后元素的种类不变，水是由氢元素和氧元素组成的； （3）A、超临界水是一种物质，属于纯净物，该项错误； B、超临界水中，分子间有间隔，该项错误； C、图3中，CO的分布分数最终变成0，说明在该过程中，部分CO2来源于CO的氧化，该项正确； D、乙醇中有碳、氢、氧三种元素，反应前后元素种类不变，则在该过程中，可能有水生成，该项正确； 故选CD。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $