专题04 自然界的水（期末真题汇编，河北专用）九年级化学上学期

专题04 自然界的水 4大高频考点概览 考点01 爱护水资源 考点02 水的净化 考点03 水的组成 考点04 物质的分类 地 城 考点01 爱护水资源 1．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）下列做法不利于保护环境的是 A．生活垃圾分类处理 B．农药化肥合理施用 C．工业废水直接排放 D．清洁能源推广使用 2．（24-25九年级上·河北邯郸·期末）下列关于水的说法不正确的是 A．地球上的总水储量很大，但淡水很少 B．自来水经过活性炭吸附后可以变为纯水 C．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 D．电解水实验可以说明水由氢元素和氧元素组成 3．（24-25九年级上·河北邢台·期末）下列对于水的认识正确的是 A．任何溶液的溶剂都是水 B．水是人体所需的营养物质之一 C．我国可利用的淡水资源十分丰富，不用节约 D．水体有自净能力，生活污水可任意排放 4．（24-25九年级上·河北保定·期末）水是生命之源，下列有关水的说法正确的是 A．地球上水资源丰富，大可不必节约用水 B．长期饮用硬水对身体是有好处的 C．生活中的废水不必处理，直接排放进入农田可提高农作物产量 D．水是由氢元素和氧元素组成的 5．（24-25九年级上·河北保定·期末）人类的日常生活和工农业生产离不开水。下列关于水的叙述不正确的是 A．海水淡化是解决水资源危机的途径之一 B．用活性炭可除去水中所有杂质 C．天然水经系列处理后得到的自来水是混合物 D．工业污水要经过净化处理达标后再排放 6．（24-25九年级上·河北唐山·期末）2024年世界地球日主题为“珍爱美丽地球，守护自然资源”，下列有关说法不正确的是 A．利用太阳能、风能，减少空气污染 B．直接排放工业废水，可以节约成本 C．回收利用废旧金属，节约金属资源 D．合理使用化肥、农药，保护地下水 7．（24-25九年级上·河北承德·期末）分布在地球各处的水处于不断运动和相互转化之中。如图为部分水循环的示意图，下列有关水循环的说法正确的是 A．图中环节①代表水蒸发，环节③代表降水 B．水会不断地循环，无需提倡节约用水 C．地球上的水，大部分以气态形式存在于大气中 D．水循环中，水仅在固液两态之间相互转化 8．（24-25九年级上·河北保定·期末）文明城市建设关系保定长远发展，惠及全市人民。下列生活方式不可行的是 A．淘米水浇花，节约淡水资源 B．乘电动公交车，提倡低碳出行 C．实施绿化工程，防治扬尘污染 D．回收垃圾，直接露天焚烧处理 9．（24-25九年级上·河北唐山·期末）水是宝贵的自然资源。下列有关水的说法不正确的是 A．“南水北调”有利于缓解部分地区水资源短缺状况 B．水由氢气和氧气组成 C．过滤可以除去水中的难溶性杂质 D．电解水实验生成的氢气与氧气的质量比为1：8 10．（24-25九年级上·河北邢台·期末）绿色生态文明建设追求人与自然的和谐共生，下列做法有利于绿色生态文明建设的是 A．生活污水可随意排放 B．农业上大量施用农药化肥 C．积极植树造林防尘降尘 D．大力推广使用一次性餐具 11．（24-25九年级上·河北保定·期末）雄安新区新增许多公园。公园里空气清新，水清草绿。下列说法正确的是 A．空气是由空气分子构成的 B．空气是一种宝贵的资源 C．清澈透明的湖水是纯水 D．可以往湖水里扔包装袋 12．（24-25九年级上·河北廊坊·期末）“南水北调”东中线工程有效解决了京津冀鲁等地区水资源紧张问题，并促进了生态环境的发展。下列说法不正确的是 A．水是一种宝贵的资源 B．禁止向河渠中乱扔垃圾 C．工业废水可直接排入河渠 D．自来水应节约使用 13．（24-25九年级上·河北廊坊·期末）下列关于水的说法正确的是 A．地球上的淡水资源丰富，是取之不尽，用之不竭的 B．硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水 C．蒸馏水不含任何矿物质，长期饮用对健康有益 D．自来水厂经过消毒后的水是纯净物 14．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）水是地球上最常见的物质之一，下列关于水的说法错误的是 A．河水经过滤后就得到纯水 B．地球上拥有丰富的水资源 C．硬水加热后常会生成水垢 D．可用活性炭除去水中的颜色和异味 15．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）为全面推进美丽中国建设，以下做法不合理的是 A．坚持绿色出行，践行低碳生活 B．加高烟囱，减少大气污染排放 C．积极植树造林，净化空气质量 D．禁止工业废水直接排放，防止水体污染 地 城 考点02 水的净化 16．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）如图是《天工开物》中记载的甘蔗制作红糖的主要步骤，属于过滤操作的是 A．削蔗去杂 B．石辘碎蔗 C．渣汁分离 D．热锅熬糖 A．A B．B C．C D．D 17．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）明矾可用于净水，下列净水方法需使用到明矾的是 A．吸附沉淀 B．静置沉淀 C．过滤 D．蒸馏 18．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）某同学过滤含有泥沙的水，滤液仍然浑浊，其原因可能是 A．滤纸和漏斗之间有气泡 B．倾倒液体时液面低于滤纸的边缘 C．过滤时玻璃棒靠在三层滤纸的一边 D．漏斗内的滤纸有破损 19．（24-25九年级上·河北·期末）项目式学习小组制作的简易净水器(如图)，下列说法正确的是 A．该装置能对水进行杀菌消毒 B．该装置能除去水中颜色和异味 C．蓬松棉的主要作用是提高净水的速率 D．该装置净化后的水为纯净物 20．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）水是生命之源。下列关于水的说法正确的是 A．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 B．软水中不含、 C．河水经自来水厂净化后是纯净物 D．沉降、吸附、过滤、蒸馏中，“过滤”是单一净化水程度最好的方法 21．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）目前许多学校安装了直饮水机，只要将它与自来水连接，便可以除去水中的部分杂质得到直饮水。某品牌直饮水机的工作原理如图所示，下列说法正确的是 A．活性炭的作用是除去水中的色素和异味 B．滤膜可除去水中所有的可溶性杂质 C．紫外光照射的作用是加热 D．直饮水一定是软水 22．（24-25九年级上·河北唐山·期末）某学习小组制作的净水器如图，关于该净水器的说法正确的是 A．能把自来水变成纯净物 B．能除尽水中的所有杂质 C．能除去水中的色素和异味 D．净水时水最后流经小卵石 23．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）水是宝贵的自然资源，请根据图示回答下列问题。 (1)图Ⅰ活性炭吸附池是利用活性炭具有 性，除去水中的色素和异味，该过程主要是 变化(填“物理”或“化学”)。 (2)过滤操作可除去水中难溶性杂质，实验室中该操作用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和 (它的作用是 )； (3)在自来水中滴加 ，振荡后观察到水中有大量浮渣，说明该地区的自来水属于 ：家庭生活中常用 的方法将其软化。 (4)图Ⅱ可实现海水的淡化，其原理和常用净水方法中的 操作相似。 24．（24-25九年级上·河北邢台·期末）目前很多学校安装了直饮水机，如图是化学兴趣小组的同学在直饮水机上看到的直饮水机的内部结构示意图 (1)活性炭有 作用，可以除去部分可溶性杂质。 (2)滤膜的制作材料之一是塑料，塑料属于 材料。 (3)紫外光消毒可以除去水中 。 (4)开水、温开水、直饮水都属于 物（填物质类别）。 25．（24-25九年级上·河北张家口·期末）自来水厂净水过程的主要操作流程如图所示，回答下列问题: (1)操作X的名称是 。 (2)试剂A的名称是 ，它能够吸附水中的 。 (3)某学习小组利用空饮料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英砂等材料自制了一个简易净水器(如图所示)。 ①根据上述净化材料的特性，B层放置的材料是 。 ②净化水程度最高的方法是 。 26．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）2024年3月22日-28日是中国水周，本届水周的主题是“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。 (1)自来水厂净水的工艺流程一般是先向水中加入一定量的混凝剂进行沉降，再经过沉淀池……吸附池、投药消毒等，最终变成生活用水，其中在吸附池中常加入的物质是 ，消毒过程属于 变化(选填“物理”或“化学”)。 (2)有的自来水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，这种水常被称为 。 (3)写出一种节约用水的方法 。 27．（24-25九年级上·河北保定·期末）水是宝贵的自然资源，是人类生命之源。 (1)下列各种水中，属于纯净物的是______（填字母）。 A．汽水 B．矿泉水 C．蒸馏水 D．自来水 (2)小刚为了净化收集到的雨水，自制了一个如图1所示的简易净水器，其中小卵石，石英砂和蓬松棉的作用是 。 (3)长期饮用硬水会影响身体健康，我们生活中可以用 来检验水的硬度。 (4)图2是实验室过滤操作示意图，玻璃棒在过滤操作中的作用是 ； 28．（24-25九年级上·河北保定·期末）水是人类宝贵的自然资源。 (1)图Ⅰ为某自来水厂的净水过程，其中能够除去不溶性杂质的是 ，该自来水厂的净水步骤中还缺少的步骤是 ，净水过程中一般用活性炭吸附色素和异味，是因为活性炭具有 。 (2)图Ⅱ是过滤的操作，过滤操作中玻璃棒的作用是 ，小明发现过滤后的滤液仍然浑浊，可能的原因是 (写一条)。 29．（24-25九年级上·河北廊坊·期末）水是生命之源，实践小组学生在老师的指导下开展了有关“水的净化”学习活动。 【活动一】了解水的净化 实践小组取一瓶龙河水带回实验室，按下列流程图甲进行实验。请回答下列问题： (1)图甲中单一操作净化程度较高的方法是 。 (2)进行过滤时，下列做法错误的是______。 A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B．漏斗下端口不能接触烧杯的内壁 C．滤纸的边缘要低于漏斗口 D．液面不要低于滤纸边缘 (3)消毒剂高铁酸钠（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化，高铁酸钠中铁元素的化合价为 。 【活动二】探究“水的组成” (4)氢气燃烧的实验如图乙所示，可观察到的现象是产生 色火焰，烧杯内壁 。 (5)图丙是电解水实验，该反应的化学方程式为 ；用 木条检验气体产物。该实验证明了水是由 组成的。 30．（24-25九年级上·河北承德·期末）随着我国科学技术的不断进步，资源越来越高效利用，环境越来越美好，水质不断提高。某校化学小组同学在老师的组织下，对水的净化、组成及宣传活动等展开了项目式学习。 任务一：水的净化 (1)兴趣小组同学从池塘中取出水样进行初步净化。将水样静置，利用如图甲所示家庭简易净水器进行净化，该净水器利用了活性炭的 性，净化后的水属于 (选填“纯净物”或“混合物”)。将图甲净化所得水样用如图乙所示蒸馏装置进行深度净化，为了加快蒸馏水的冷凝，冷凝管需要持续通入冷水，则冷水应从 (选填“a”或“b”)口通入。 任务二：水的组成探究 【实验1】为证明水不是由“水元素”组成的，1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁粉反应，化学兴趣小组同学用如图丙所示实验装置模拟该实验。 (2)实验过程中，吹泡器吹出的气泡不断往上升，说明该气体密度比空气密度 (选填“大”或“小”)，将气泡点燃，观察到 色火焰。 【实验2】兴趣小组的同学利用如图丁所示装置进行电解水实验。 【实验操作及现象】 (3)实验中观察到，两个玻璃管中均产生气泡，长颈漏斗内的液面 (选填“升高”或“降低”“不变”)。该反应的化学方程式为 。切断电源后，检验管A中产生气体的方法为打开管A的活塞， (写出实验操作、现象和结论)。 (4)下列说法正确的是______(选填字母)。 A．实验前向水中加入少量Na2SO4溶液能增强导电性 B．电极N与电源正极相连 C．该过程中分子种类未改变 【实验结论】水是由氢元素、氧元素组成的。 【反思交流】 (5)为实现可持续发展，我们要保护水资源，请提出一条保护水资源的建议： 。 31．（24-25九年级上·河北保定·期末）人类的日常生活和工农业生产都离不开水。 (1)下图是某市自来水的净化过程，请回答下列问题： ①在沉降池中，可以加入絮凝剂使水中悬浮的固体小颗粒凝聚而沉降，常用的絮凝剂有 。(写出一种即可) ②自来水厂常用沙石进行过滤。实验室中过滤所需的玻璃仪器有 、烧杯和玻璃棒。制作过滤器时，需将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是 。(填序号) A．             B．        C．         D． ③自来水消毒过程中，通常加入氯气，氯气与水反应生成的次氯酸(HClO)可以杀灭细菌。次氯酸见光分解，反应的微观过程如图所示，其化学反应方程式为 。 (表示氯原子；表示氢原子；表示氧原子) ④水质检验后，自来水在传输过程中存在细菌二次污染，在饮用自来水之前应该 ，起到杀灭细菌的作用。 (2)下图净水器利用了活性炭的 性除去水中的色素和异味，用离子交换树脂使硬水转化为软水。 (3)航天员在太空生活需要氧气和水。氧气和水的相互转化，体现了“合”与“分”的思想。 ①“合”的思想：液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，写出该燃烧反应的化学方程式 。 ②“分”的思想：航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得。电解水一段时间后(如图)，与负极相连的电极产生的气体是 (填化学式)；可用 检验正极产生的气体。 ③“合”与“分”的思想通过以上事实，证明了水是由 组成。 地 城 考点03 水的组成 32．（24-25九年级上·河北保定·期末）如图是电解水并收集所产生气体装置的示意图，下列说法不正确的是 A．a端是电源的负极 B．该实验说明水由氢元素和氧元素组成 C．电解水时，在水中加入少量氢氧化钠可以增强水的导电性 D．试管c中收集的气体与试管d中收集的气体的质量比为 33．（24-25九年级上·河北廊坊·期末）列水的相关说法正确的是 A．图一是我国“国家节水标志” B．净水单一操作中，沉淀比蒸馏净化程度高 C．图二中a管内气体是氧气 D．通过电解水实验，说明水由氢气和氧气组成 34．（24-25九年级上·河北唐山·期末）实验室电解水的装置如图所示，下列说法错误的是 A．电解前后元素的种类没有发生改变 B．实验说明水由氢气和氧气组成的 C．b管收集的气体能使燃着的木条燃烧更旺 D．该反应的化学方程式为 35．（24-25九年级上·河北邢台·期末）如图是电解水的简易实验装置图，下列说法正确的是 A．该反应的基本反应类型是化合反应 B．本实验中该装置应接通交流电源 C．b试管中产生的气体是一种清洁的高能燃料 D．氢原子和氧原子是电解水变化中最小的微粒 36．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）如图所示是电解水实验示意图，下列有关说法正确的是 A．水是由氢分子和氧分子构成 B．产生两种气体质量比为2：1 C．在化学变化中原子种类不变 D．正极连接的玻璃管内产生氢气 37．（24-25九年级上·河北保定·期末）图甲是某同学设计的制取蒸馏水的装置，图乙是电解水的装置。 请回答下列问题： (1)甲装置中用酒精灯给烧瓶加热，必须垫上 (填仪器名称)。加热过程中，水变成水蒸气，从微观角度分析水分子发生的变化是 ，该变化属于 (选填“物理”或“化学”)变化。 (2)乙装置中，玻璃管a内产生的气体是 ，该玻璃管连接的是电源的 (选填“正”或“负”)极，该反应的化学方程式为 。 38．（24-25九年级上·河北张家口·期末）航天员在太空生活需要氧气和水。氧气和水的相互转化，体现了“合”与“分”的思想。 (1)“合”的思想。 液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，该反应的微观示意图如上：返回舱返回的动力采用液氢作为能源的优点是 (写一条即可)。 (2)“分”的思想。 航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得，该反应的化学方程是 。 (3)“合”与“分”的思想。 通过以上事实，证明了水是由 组成。 39．（24-25九年级上·河北保定·期末）2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，其主题为“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”。 (1)地下水是 (选填“混合物”或“纯净物”)。 (2)实验室制取蒸馏水时，在烧瓶中加入几粒沸石或碎瓷片的目的是 。 (3)航天员一部分生活用氧可通过电解水制得。如图是电解水的实验示意图，玻璃管a中产生的气体是 。该实验说明水是由 组成的。 (4)机场、车站等公共场所设有许多直饮水机，能将自来水进一步净化处理得到可，直接饮。水，其处理水的过程如图所示。 超滤膜的作用是 ，紫外线灯管照射的作用是 。 40．（24-25九年级上·河北廊坊·期末）电解水的实验装置如图所示，根据图回答： (1)b管连接的是电源的 极；若a管中收集到20气体，则理论上b管中收集到 气体。 (2)该反应的化学方程式是 。电解水时发生改变的粒子是 。 (3)电解水生成氢气和氧气，说明水是由 组成的。 41．（24-25九年级上·河北邯郸·期末）管仲在《水地》一文中记载“水者，地之血气，如筋脉之通流者也。”可见水对万物起着重要的作用。请回答下列关于水的相关问题。 (1)图中与a玻璃管相连的是电源的 极；电解水实验验证了水是由 组成的。请写出电解水的化学方程式 。电解水时常常在水中加入少量硫酸钠，目的是 。 (2)若试管a中收集到10mL气体，则试管b中产生气体的体积为 ，使用b之前一定要 。 (3)图2反应过程中没有发生变化的微粒是 （填“分子”或“原子”）。 (4)水是一切生命体生存所必需的物质，每一位公民都要爱惜水资源、保护水环境、防治水污染，下面属于“国家节水标志”的是 （填字母序号）。 (5)请写出日常生活中，你节约用水的方法 （至少写一条）。 地 城 考点04 物质的分类 42．（24-25九年级上·河北廊坊·期末）分类法是化学学习的重要方法。下列各组物质中，前者为化合物，后者为溶液的一组是 A．液氧、双氧水 B．氯化氢气体、稀盐酸 C．蒸馏水、乙醇 D．澄清石灰水、干冰 43．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）下列推理正确的是 A．氧化物都含有氧元素，则含有氧元素的物质一定是氧化物 B．燃烧需要与氧气接触，与氧气接触就会燃烧 C．铁丝生锈需要与氧气接触，则隔绝氧气一定能防止铁生锈 D．单质由一种元素组成，则含有一种元素的物质一定是单质 44．（24-25九年级上·河北衡水·期末）下列有关物质的分类正确的是 A．空气、石油、干冰都是混合物 B．氮气、水银、金刚石都是单质 C．生铁、黄铜、铁矿石都是合金 D．太阳能、风能、核能都是可再生能源 45．（24-25九年级上·河北保定·期末）分类观是初中化学的基本观念，下列表达纯净物、单质、化合物和氧化物之间的关系正确的是 ①纯净物 ②单质 ③化合物 ④氧化物 A． B． C． D． 46．（24-25九年级上·河北保定·期末）推理是学习化学的一种重要方法。下列推理正确的是 A．金属单质能导电，则能导电的物质一定是金属单质 B．离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子 C．单质由同种元素组成，则由同种元素组成的纯净物一定是单质 D．由碳、氢元素组成的物质完全燃烧生成CO2和水，则完全燃烧生成CO2和水的物质一定由碳、氢两种元素组成 47．（24-25九年级上·河北唐山·期末）物质的分类是初中化学的重要知识点之一，也是我们正确认识物质的重要手段。酸、碱与X的关系可用图表示，则X的物质类别是    A．盐 B．单质 C．氧化物 D．化合物 48．（24-25九年级上·河北唐山·期末）下列物质所属类别正确的是 A．干冰——氧化物 B．糖水——化合物 C．空气——纯净物 D．木炭——单质 49．（24-25九年级上·河北唐山·期末）下列概念间不符合图所示的从属关系的是 A．X：非金属单质；Y：单质；Z：纯净物 B．X：氧化反应；Y：化合反应；Z：化学反应 C．X：饱和溶液；Y：溶液；Z：混合物 D．X：氧化物；Y：化合物；Z：物质 50．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）推理是化学学科核心素养的重要内容。下列推理中正确的是 A．氧化物中含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物 B．溶液具有均一性、稳定性，所以均一稳定的液体一定是溶液 C．单质是由同种元素组成的物质，由同种元素组成的纯净物一定是单质 D．阳离子是带正电的粒子，所以带正电的粒子一定是阳离子 51．（24-25九年级上·河北秦皇岛·期末）下列概念之间存在“并列”关系的是 A．酸溶液、酸性溶液 B．单质、化合物 C．不饱和溶液、稀溶液 D．氧化反应、化合反应 52．（24-25九年级上·河北廊坊·期末）下列图示是化学概念之间关系的形象表示，不正确的是 A． B． C． D． 53．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）下列物质按照混合物、单质、氧化物顺序排列的是 A．碘酒、干冰、二氧化硫 B．赤铁矿、铁水、二氧化锰 C．汽水、石墨、水银 D．煤、碳酸钠、过氧化氢溶液 54．（24-25九年级上·河北邯郸·期末）下列物质分类错误的是 A．单质 B．化合物 C．纯净物 D．混合物 55．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）下图是物质常见的分类方式，其中X、Y、Z表示不同的物质类别。下列对X、Y、Z的判断正确的是 A．化合物、纯净物、单质 B．纯净物、单质、化合物 C．单质、化合物、纯净物 D．纯净物、化合物、单质 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 自然界的水 4大高频考点概览 考点01 爱护水资源 考点02 水的净化 考点03 水的组成 考点04 物质的分类 地 城 考点01 爱护水资源 1．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）下列做法不利于保护环境的是 A．生活垃圾分类处理 B．农药化肥合理施用 C．工业废水直接排放 D．清洁能源推广使用 【答案】C 【详解】A、生活垃圾分类处理，可以实现资源的有效利用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意； B、农药化肥合理施用，可以减少污染，保护水资源等，不符合题意； C、工业废水直接排放，会污染水源，应处理达标后排放，符合题意； D、清洁能源推广使用，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意。 故选C。 2．（24-25九年级上·河北邯郸·期末）下列关于水的说法不正确的是 A．地球上的总水储量很大，但淡水很少 B．自来水经过活性炭吸附后可以变为纯水 C．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 D．电解水实验可以说明水由氢元素和氧元素组成 【答案】B 【详解】A、地球表面约71%被水覆盖，总水储量巨大，但其中大部分是海水（咸水），淡水仅占约2.53%。淡水中大部分是冰川和深层地下水，可利用的淡水资源非常有限，故选项说法正确； B、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，不能除去水中可溶性物质，因此自来水经过活性炭吸附后不能变为纯水，故选项说法不正确； C、加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出从而降低水的硬度，因此生活中通过煮沸能降低水的硬度，故选项说法正确； D、水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，可得出水由氢元素和氧元素组成，故选项说法正确。 故选B。 3．（24-25九年级上·河北邢台·期末）下列对于水的认识正确的是 A．任何溶液的溶剂都是水 B．水是人体所需的营养物质之一 C．我国可利用的淡水资源十分丰富，不用节约 D．水体有自净能力，生活污水可任意排放 【答案】B 【详解】A、溶液的溶剂不一定是水，例如碘酒中的溶剂是酒精，错误。 B、水是人体必需的六大营养素之一，参与生命活动和新陈代谢，正确。 C、我国淡水资源有限且分布不均，需节约用水，错误。 D、水体自净能力有限，污水需处理达标后排放，否则会污染环境，错误。 故选：B。 4．（24-25九年级上·河北保定·期末）水是生命之源，下列有关水的说法正确的是 A．地球上水资源丰富，大可不必节约用水 B．长期饮用硬水对身体是有好处的 C．生活中的废水不必处理，直接排放进入农田可提高农作物产量 D．水是由氢元素和氧元素组成的 【答案】D 【详解】A、地球上水资源丰富，但可供利用的淡水资源很少，应节约用水，说法错误，故不符合题意； B、硬水中含有较多的可溶性钙镁离子化合物，长期饮用硬水对身体是不利，易患结石等，说法错误，故不符合题意； C、生活中的废水不处理，直接排放，进入农田，会造成水体污染，说法错误，故不符合题意； D、水是由氢元素和氧元素组成的，说法正确，故符合题意。 故选：D。 5．（24-25九年级上·河北保定·期末）人类的日常生活和工农业生产离不开水。下列关于水的叙述不正确的是 A．海水淡化是解决水资源危机的途径之一 B．用活性炭可除去水中所有杂质 C．天然水经系列处理后得到的自来水是混合物 D．工业污水要经过净化处理达标后再排放 【答案】B 【详解】A、海水淡化（如蒸馏、反渗透）是解决水资源危机的途径之一，故正确； B、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可除去水中的色素和异味，不能除去水中的所有杂质，故错误； C、天然水经系列处理后得到的自来水仍含有多种可溶性杂质，是混合物，故正确； D、工业污水中含有多种有害物质，需处理达标后排放是，故正确； 故选B。 6．（24-25九年级上·河北唐山·期末）2024年世界地球日主题为“珍爱美丽地球，守护自然资源”，下列有关说法不正确的是 A．利用太阳能、风能，减少空气污染 B．直接排放工业废水，可以节约成本 C．回收利用废旧金属，节约金属资源 D．合理使用化肥、农药，保护地下水 【答案】B 【详解】A、利用太阳能、风能，减少化石能源的使用，减少空气污染，故A选项不符合题意； B、直接排放工业废水，虽然可以节约成本，但是会引起水体污染，危害人体健康，故B选项符合题意； C、回收利用废旧金属，有利于节约金属资源，并且减少对环境的污染，故C选项不符合题意； D、合理使用化肥、农药，保护地下水，防止水体污染，故D选项不符合题意。 故选B。 7．（24-25九年级上·河北承德·期末）分布在地球各处的水处于不断运动和相互转化之中。如图为部分水循环的示意图，下列有关水循环的说法正确的是 A．图中环节①代表水蒸发，环节③代表降水 B．水会不断地循环，无需提倡节约用水 C．地球上的水，大部分以气态形式存在于大气中 D．水循环中，水仅在固液两态之间相互转化 【答案】A 【详解】A、根据图示，图中水循环不同环节的名称是①为水分蒸发（水在海洋等水体表面蒸发变为水蒸气），②为水汽输送，③为降水，④为地表径流，故A选项说法正确； B、虽然水会不断地循环，但可供人类使用的淡水资源较少，且分布也不均匀，因此需要提倡节约用水，故B选项说法错误； C、地球上的水，大部分以液态形式存在于海洋中，故C选项说法错误； D、水循环是水的三态变化，水有固态、液态、气态等形式，则水循环中，水在气液固三态之间相互转化，故D选项说法错误； 故选：A。 8．（24-25九年级上·河北保定·期末）文明城市建设关系保定长远发展，惠及全市人民。下列生活方式不可行的是 A．淘米水浇花，节约淡水资源 B．乘电动公交车，提倡低碳出行 C．实施绿化工程，防治扬尘污染 D．回收垃圾，直接露天焚烧处理 【答案】D 【详解】A、淘米水浇花，节约淡水资源，这有助于保护水资源，措施可行； B、乘电动公交车，提倡低碳出行，可以减少化石燃料的使用，可以减少污染物和二氧化碳的排放，有助于保护环境，措施可行； C、实施绿化工程，防治扬尘污染，可以防止空气污染，措施可行； D、直接露天焚烧垃圾，会产生大量的烟尘和有害气体，而造成空气污染，措施不可行； 故选：D。 9．（24-25九年级上·河北唐山·期末）水是宝贵的自然资源。下列有关水的说法不正确的是 A．“南水北调”有利于缓解部分地区水资源短缺状况 B．水由氢气和氧气组成 C．过滤可以除去水中的难溶性杂质 D．电解水实验生成的氢气与氧气的质量比为1：8 【答案】B 【详解】A、我国水资源分布不均，“南水北调”有利于缓解部分地区水资源短缺状况，不符合题意； B、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可说明水是由氢元素和氧元素组成，符合题意； C、过滤可实现固液分离，除去水中的难溶性杂质，不符合题意； D、水通电分解生成氢气和氧气，即，则生成氢气和氧气的质量比为：4:32=1:8，不符合题意。 故选B。 10．（24-25九年级上·河北邢台·期末）绿色生态文明建设追求人与自然的和谐共生，下列做法有利于绿色生态文明建设的是 A．生活污水可随意排放 B．农业上大量施用农药化肥 C．积极植树造林防尘降尘 D．大力推广使用一次性餐具 【答案】C 【详解】A、生活污水随意排放，会污染水资源，不符合题意； B、农业上大量施用农药化肥，造成土壤退化、水体和大气环境的污染，不符合题意； C、积极植树造林，可以防尘降尘，保护空气，符合题意； D、大力推广使用一次性餐具，会造成白色污染，不符合题意。 故选C。 11．（24-25九年级上·河北保定·期末）雄安新区新增许多公园。公园里空气清新，水清草绿。下列说法正确的是 A．空气是由空气分子构成的 B．空气是一种宝贵的资源 C．清澈透明的湖水是纯水 D．可以往湖水里扔包装袋 【答案】B 【详解】A、空气是由氮气、氧气等多种物质组成，故A错误； B、空气中的各种成分作为原料广泛用于化工、炼钢、石油加工、运输、电光源等领域，所以空气是一种宝贵的资源，故B正确； C、清澈透明的湖水中含有可溶性的物质、微生物、悬浮物等杂质，清澈透明的湖水是由多种物质组成，属于混合物，不是纯水，故C错误； D、不可以往湖水里扔包装袋，会造成水体污染，故D错误。 故选B。 12．（24-25九年级上·河北廊坊·期末）“南水北调”东中线工程有效解决了京津冀鲁等地区水资源紧张问题，并促进了生态环境的发展。下列说法不正确的是 A．水是一种宝贵的资源 B．禁止向河渠中乱扔垃圾 C．工业废水可直接排入河渠 D．自来水应节约使用 【答案】C 【详解】A、水具有广泛的用途，是一种宝贵的资源，选项正确； B、禁止向河渠中乱扔垃圾，防止水污染，选项正确； C、工业废水直接排入河渠中，会污染水资源，选项错误； D、淡水资源有限，所以要节约用水，选项正确； 故选C。 13．（24-25九年级上·河北廊坊·期末）下列关于水的说法正确的是 A．地球上的淡水资源丰富，是取之不尽，用之不竭的 B．硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水 C．蒸馏水不含任何矿物质，长期饮用对健康有益 D．自来水厂经过消毒后的水是纯净物 【答案】B 【详解】A、 地球上的淡水资源有限，选项说法不正确； B、 硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，选项说法正确； C、 蒸馏水不含任何矿物质，长期饮用对健康不利，选项说法不正确； D、 自来水厂经过消毒后的水仍含有可溶性杂质，属于混合物，选项说法不正确； 故选B。 14．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）水是地球上最常见的物质之一，下列关于水的说法错误的是 A．河水经过滤后就得到纯水 B．地球上拥有丰富的水资源 C．硬水加热后常会生成水垢 D．可用活性炭除去水中的颜色和异味 【答案】A 【详解】A、过滤可以除去水中的不溶性杂质，河水经过滤后，水中仍然含有色素、气味分子、各种离子等物质，无法得到纯水，A选项错误； B、地球上大部分区域被海洋覆盖，拥有丰富的水资源，B选项正确； C、硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，这些钙、镁化合物在高温条件下会转化为碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀，因此硬水加热后常会生成水垢，C选项正确； D、活性炭疏松多孔，具有吸附性，可用活性炭除去水中的颜色和异味，D选项正确。 故选：A。 15．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）为全面推进美丽中国建设，以下做法不合理的是 A．坚持绿色出行，践行低碳生活 B．加高烟囱，减少大气污染排放 C．积极植树造林，净化空气质量 D．禁止工业废水直接排放，防止水体污染 【答案】B 【详解】A、坚持绿色出行，践行低碳生活既能节约资源，又能减少污染物的排放，有利于环境保护，做法合理，不符合题意； B、加高烟囱只能将污染物排放到高处，但不能减少大气污染物，做法不合理，符合题意； C、积极植树造林，净化空气质量，有利于环境保护，做法合理，不符合题意； D、工业废水中含有有害物质，禁止工业废水直接排放，防止水体污染，做法合理，不符合题意。 故选B。 地 城 考点02 水的净化 16．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）如图是《天工开物》中记载的甘蔗制作红糖的主要步骤，属于过滤操作的是 A．削蔗去杂 B．石辘碎蔗 C．渣汁分离 D．热锅熬糖 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，渣汁分离，是将不溶于液体的固体与液体分离，属于过滤操作。故选C。 17．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）明矾可用于净水，下列净水方法需使用到明矾的是 A．吸附沉淀 B．静置沉淀 C．过滤 D．蒸馏 【答案】A 【详解】A、吸附沉淀法利用物质的吸附性使杂质聚集沉淀，明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，故该净水方法需要使用到明矾，符合题意； B、静置沉淀仅依靠重力使大颗粒杂质自然沉降，无需添加任何化学试剂（如明矾），不符合题意； C、过滤是通过滤纸、滤网等物理屏障去除不溶性杂质，不需要使用明矾，不符合题意； D、蒸馏是通过加热蒸发水蒸气再冷凝得到纯净水，能去除所有杂质（包括溶解物），不需要使用明矾，不符合题意。 故选A。 18．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）某同学过滤含有泥沙的水，滤液仍然浑浊，其原因可能是 A．滤纸和漏斗之间有气泡 B．倾倒液体时液面低于滤纸的边缘 C．过滤时玻璃棒靠在三层滤纸的一边 D．漏斗内的滤纸有破损 【答案】D 【详解】A、滤纸和漏斗之间有气泡，会使过滤速度变慢，但不会导致滤液浑浊，该选项错误； B、倾倒液体时液面低于滤纸边缘，能正常过滤，不会使滤液浑浊，该选项错误； C、过滤时玻璃棒靠在三层滤纸一边，是正确操作，可防止滤纸破损，不会让滤液浑浊，该选项错误； D、漏斗内滤纸破损，会使泥沙等杂质直接进入滤液，导致滤液浑浊，该选项正确。 故选D。 19．（24-25九年级上·河北·期末）项目式学习小组制作的简易净水器(如图)，下列说法正确的是 A．该装置能对水进行杀菌消毒 B．该装置能除去水中颜色和异味 C．蓬松棉的主要作用是提高净水的速率 D．该装置净化后的水为纯净物 【答案】B 【分析】小卵石和石英砂可以过滤除去水中的难溶性杂质，活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味。 【详解】A、该装置不能对水进行杀菌消毒，故A说法错误； B、活性炭具有吸附性，可以除去水中颜色和异味，故B说法正确； C、蓬松棉的主要作用是过滤和支撑作用，故C说法错误； D、该装置净化后的水中仍含有可溶性杂质，因此所得水仍为混合物，故D说法错误。 故选B。 20．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）水是生命之源。下列关于水的说法正确的是 A．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 B．软水中不含、 C．河水经自来水厂净化后是纯净物 D．沉降、吸附、过滤、蒸馏中，“过滤”是单一净化水程度最好的方法 【答案】A 【详解】A、生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，因为在煮沸过程中，水中的钙、镁离子会形成沉淀，从而降低水的硬度，A正确； B、软水中不是不含钙离子、镁离子，而是含有较少的钙离子、镁离子，B错误； C、河水经自来水厂净化后，仍然含有一些可溶性杂质，不是纯净物，C错误； D、沉降、吸附、过滤、蒸馏中，蒸馏是单一净化水程度最好的方法，而不是过滤，D错误。 故选A。 21．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）目前许多学校安装了直饮水机，只要将它与自来水连接，便可以除去水中的部分杂质得到直饮水。某品牌直饮水机的工作原理如图所示，下列说法正确的是 A．活性炭的作用是除去水中的色素和异味 B．滤膜可除去水中所有的可溶性杂质 C．紫外光照射的作用是加热 D．直饮水一定是软水 【答案】A 【详解】A.活性炭具有吸附性，可去除水中的色素和异味，故选项说法正确，符合题意； B.滤膜无法除去全部可溶性杂质，故选项说法错误，不符合题意； C.紫外光的主要作用是杀菌消毒，不是加热，故选项说法错误，不符合题意； D.直饮水不一定是软水，仍可能含有部分溶解的矿物质，故选项说法错误，不符合题意，故选A。 22．（24-25九年级上·河北唐山·期末）某学习小组制作的净水器如图，关于该净水器的说法正确的是 A．能把自来水变成纯净物 B．能除尽水中的所有杂质 C．能除去水中的色素和异味 D．净水时水最后流经小卵石 【答案】C 【详解】A、所得到的水中含有钙、镁离子等可溶性杂质，是混合物，故选项错误； B、所得到的水中含有钙、镁离子等可溶性杂质，不能除尽水中的所有杂质，故选项错误； C、活性炭具有吸附性，可吸附色素和异味，故选项正确； D、由图知，净水时从上到下，最先经过小卵石，故选项错误。 故选：C。 23．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）水是宝贵的自然资源，请根据图示回答下列问题。 (1)图Ⅰ活性炭吸附池是利用活性炭具有 性，除去水中的色素和异味，该过程主要是 变化(填“物理”或“化学”)。 (2)过滤操作可除去水中难溶性杂质，实验室中该操作用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和 (它的作用是 )； (3)在自来水中滴加 ，振荡后观察到水中有大量浮渣，说明该地区的自来水属于 ：家庭生活中常用 的方法将其软化。 (4)图Ⅱ可实现海水的淡化，其原理和常用净水方法中的 操作相似。 【答案】(1) 吸附 物理 (2) 玻璃棒 引流 (3) 肥皂水 硬水 煮沸 (4)蒸馏 【详解】（1）图Ⅰ活性炭吸附池是利用活性炭具有吸附性，除去水中的色素和异味，该过程没有新物质生成，发生的是物理变化； （2）过滤操作可除去水中难溶性杂质，实验室中该操作用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是引流； （3）在自来水中滴加肥皂水，振荡后观察到水中有大量浮渣，说明该地区的自来水属于硬水：家庭生活中常用煮沸的方法将其软化； （4）图Ⅱ中海水在太阳光作用下蒸发变成水蒸气，水蒸气遇冷凝结成淡水，其原理和常用净水方法中的蒸馏操作相似。 24．（24-25九年级上·河北邢台·期末）目前很多学校安装了直饮水机，如图是化学兴趣小组的同学在直饮水机上看到的直饮水机的内部结构示意图 (1)活性炭有 作用，可以除去部分可溶性杂质。 (2)滤膜的制作材料之一是塑料，塑料属于 材料。 (3)紫外光消毒可以除去水中 。 (4)开水、温开水、直饮水都属于 物（填物质类别）。 【答案】(1)吸附 (2)有机合成 (3)细菌、病毒等微生物 (4)混合 【详解】（1）活性炭具有吸附性，能够吸附水中的色素和异味等部分可溶性杂质。 （2）塑料属于有机合成材料，有机合成材料包括塑料、合成橡胶和合成纤维。 （3）紫外光消毒的作用是除去水中的细菌、病毒等微生物。 （4）开水、温开水、直饮水都含有多种物质，属于混合物。 25．（24-25九年级上·河北张家口·期末）自来水厂净水过程的主要操作流程如图所示，回答下列问题: (1)操作X的名称是 。 (2)试剂A的名称是 ，它能够吸附水中的 。 (3)某学习小组利用空饮料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英砂等材料自制了一个简易净水器(如图所示)。 ①根据上述净化材料的特性，B层放置的材料是 。 ②净化水程度最高的方法是 。 【答案】(1)过滤 (2) 活性炭 色素和异味 (3) 石英砂 蒸馏 【详解】（1）由图可知，通过操作X可将固体和液体分离，则其名称为过滤。 （2）活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和异味，则试剂A为活性炭。 （3）①小卵石的作用是除去较大颗粒的难溶性杂质，故B层材料的作用是除去较小颗粒的难溶性杂质，故B层放置的材料最好是石英砂，A层应放置活性炭，除去水中的色素和异味； ②蒸馏得到的水为纯水，则蒸馏为净水程度最高的方法。 26．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）2024年3月22日-28日是中国水周，本届水周的主题是“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。 (1)自来水厂净水的工艺流程一般是先向水中加入一定量的混凝剂进行沉降，再经过沉淀池……吸附池、投药消毒等，最终变成生活用水，其中在吸附池中常加入的物质是 ，消毒过程属于 变化(选填“物理”或“化学”)。 (2)有的自来水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，这种水常被称为 。 (3)写出一种节约用水的方法 。 【答案】(1) 活性炭 化学 (2)硬水 (3)洗菜的水浇花冲厕所(合理即可) 【详解】（1）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，自来水的吸附池中常加入活性炭； 活性炭吸附过程中没有新物质生成属于物理变化； （2）有较多的可溶性钙、镁化合物的水叫硬水，含较少或不含可溶性钙、镁化合物的水叫软水，故填：硬水； （3）节约用水的方法有很多，如洗菜的水浇花冲厕所，使用节水龙头等（合理即可）。 27．（24-25九年级上·河北保定·期末）水是宝贵的自然资源，是人类生命之源。 (1)下列各种水中，属于纯净物的是______（填字母）。 A．汽水 B．矿泉水 C．蒸馏水 D．自来水 (2)小刚为了净化收集到的雨水，自制了一个如图1所示的简易净水器，其中小卵石，石英砂和蓬松棉的作用是 。 (3)长期饮用硬水会影响身体健康，我们生活中可以用 来检验水的硬度。 (4)图2是实验室过滤操作示意图，玻璃棒在过滤操作中的作用是 ； 【答案】(1)C (2)过滤 (3)肥皂水 (4)引流 【详解】（1）A、汽水中含有碳酸、水等物质，属于混合物，该选项不符合题意； B、矿泉水中含有矿物质、水等物质，属于混合物，该选项不符合题意； C、蒸馏水只含有水一种物质，属于纯净物，该选项符合题意； D、自来水中含有消毒剂、水等物质，属于混合物，该选项不符合题意。 故选C。 （2）如图1所示的简易净水器，其中小卵石，石英砂和蓬松棉能够除去水中难溶性的杂质，其的作用是过滤。 （3）加入肥皂水，产生泡沫多，浮渣少的为软水，产生泡沫少，浮渣多的为硬水，故生活中可以用肥皂水来检验水的硬度。 （4）玻璃棒在过滤操作中的作用是引流。 28．（24-25九年级上·河北保定·期末）水是人类宝贵的自然资源。 (1)图Ⅰ为某自来水厂的净水过程，其中能够除去不溶性杂质的是 ，该自来水厂的净水步骤中还缺少的步骤是 ，净水过程中一般用活性炭吸附色素和异味，是因为活性炭具有 。 (2)图Ⅱ是过滤的操作，过滤操作中玻璃棒的作用是 ，小明发现过滤后的滤液仍然浑浊，可能的原因是 (写一条)。 【答案】(1) 过滤 消毒 吸附性 (2) 引流（或引流，防止液体洒出等） 滤纸破损（合理即可） 【详解】（1）过滤可实现固液分离，除去不溶性杂质； 自来水厂的净水步骤有：沉淀、过滤、吸附、消毒，故缺少的步骤是：消毒； 净水过程中一般用活性炭吸附色素和异味，是因为活性炭结构疏松多孔，具有吸附性； （2）过滤时，玻璃棒的作用是：引流； 过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等。 29．（24-25九年级上·河北廊坊·期末）水是生命之源，实践小组学生在老师的指导下开展了有关“水的净化”学习活动。 【活动一】了解水的净化 实践小组取一瓶龙河水带回实验室，按下列流程图甲进行实验。请回答下列问题： (1)图甲中单一操作净化程度较高的方法是 。 (2)进行过滤时，下列做法错误的是______。 A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B．漏斗下端口不能接触烧杯的内壁 C．滤纸的边缘要低于漏斗口 D．液面不要低于滤纸边缘 (3)消毒剂高铁酸钠（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化，高铁酸钠中铁元素的化合价为 。 【活动二】探究“水的组成” (4)氢气燃烧的实验如图乙所示，可观察到的现象是产生 色火焰，烧杯内壁 。 (5)图丙是电解水实验，该反应的化学方程式为 ；用 木条检验气体产物。该实验证明了水是由 组成的。 【答案】(1)蒸馏 (2)BD (3)+6 (4) 淡蓝 水雾 (5) 燃着 氢元素和氧元素 【详解】（1）图甲中单一操作净化程度较高的方法是蒸馏，因为蒸馏可以除去水中的所有杂质，得到的蒸馏水几乎是纯净物，而沉淀、过滤等操作只能除去水中的不溶性杂质，活性炭吸附主要是除去色素和异味等，不能除去所有杂质； （2）A、玻璃棒要靠在三层滤纸的一边，以防止滤纸破损，影响过滤效果，做法正确，不符合题意； B、漏斗下端管口应紧靠烧杯内壁，防止滤液溅出，做法错误，符合题意； C、滤纸的边缘要低于漏斗口，防止液体溢出，做法正确，不符合题意； D、液面要低于滤纸边缘，防止液体从滤纸和漏斗壁之间流下，使过滤失败，做法错误，符合题意。 故选BD。 （3）在Na2FeO4中，钠元素显+1价，氧元素显−2价，设铁元素的化合价为x，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零，则(+1)×2+x+(−2)×4=0，解得x=+6，所以高铁酸钠中铁元素的化合价为+6价； （4）氢气燃烧可观察到的现象是产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾出现； （5）电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为； 电解水时，与电源正极相连的玻璃管内产生氧气，可用燃着的木条检验，燃着木条燃烧更旺，证明是氧气；与电源负极相连的玻璃管内产生氢气，可用燃着的木条检验，气体能燃烧，产生淡蓝色火焰，证明是氢气，因此用燃着木条检验气体产物； 电解水生成氢气和氧气，氧气是由氧元素组成，氢气是由氢元素组成，化学反应中元素的种类不变，该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的。 30．（24-25九年级上·河北承德·期末）随着我国科学技术的不断进步，资源越来越高效利用，环境越来越美好，水质不断提高。某校化学小组同学在老师的组织下，对水的净化、组成及宣传活动等展开了项目式学习。 任务一：水的净化 (1)兴趣小组同学从池塘中取出水样进行初步净化。将水样静置，利用如图甲所示家庭简易净水器进行净化，该净水器利用了活性炭的 性，净化后的水属于 (选填“纯净物”或“混合物”)。将图甲净化所得水样用如图乙所示蒸馏装置进行深度净化，为了加快蒸馏水的冷凝，冷凝管需要持续通入冷水，则冷水应从 (选填“a”或“b”)口通入。 任务二：水的组成探究 【实验1】为证明水不是由“水元素”组成的，1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁粉反应，化学兴趣小组同学用如图丙所示实验装置模拟该实验。 (2)实验过程中，吹泡器吹出的气泡不断往上升，说明该气体密度比空气密度 (选填“大”或“小”)，将气泡点燃，观察到 色火焰。 【实验2】兴趣小组的同学利用如图丁所示装置进行电解水实验。 【实验操作及现象】 (3)实验中观察到，两个玻璃管中均产生气泡，长颈漏斗内的液面 (选填“升高”或“降低”“不变”)。该反应的化学方程式为 。切断电源后，检验管A中产生气体的方法为打开管A的活塞， (写出实验操作、现象和结论)。 (4)下列说法正确的是______(选填字母)。 A．实验前向水中加入少量Na2SO4溶液能增强导电性 B．电极N与电源正极相连 C．该过程中分子种类未改变 【实验结论】水是由氢元素、氧元素组成的。 【反思交流】 (5)为实现可持续发展，我们要保护水资源，请提出一条保护水资源的建议： 。 【答案】(1) 吸附 混合物 a (2) 小 淡蓝 (3) 升高 2H2O2H2↑+O2↑ 用燃着的木条放在管A尖嘴口处，若木条燃烧更旺则为氧气 (4)A (5)淘米水浇花 【详解】（1）兴趣小组同学从池塘中取出水样进行初步净化。将水样静置，利用如图甲所示家庭简易净水器进行净化，该净水器利用了活性炭的吸附性，活性炭能吸附色素、除去异味，净化后的水仍含有一些杂质，属于混合物。将图甲净化所得水样用如图乙所示蒸馏装置进行深度净化，为了加快蒸馏水的冷凝，冷凝管需要持续通入冷水，则冷水应从a口通入，这样水蒸气被冷却的效果更好。 （2）实验过程中，吹泡器吹出的气泡不断往上升，说明该气体密度比空气密度小，将气泡点燃，观察到淡蓝色火焰。 （3）实验中观察到，两个玻璃管中均产生气泡，由于反应产生气体会将水压向长颈漏斗内，所以长颈漏斗内的液面升高。电解水生成氢气、氧气，该反应的化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑。电解水时，正氧负氢，氢二氧一。切断电源后，则管A中产生的气体是氧气，氧气支持燃烧，所以检验氧气的方法为打开管A的活塞，用燃着的木条放在管A尖嘴口处，若木条燃烧更旺则为氧气。 （4）A. 纯净的水几乎不导电，实验前向水中加入少量Na2SO4溶液能增强导电性，此选项正确； B. 管B中产生的气体是氢气，则电极N与电源负极相连，此选项错误； C. 该过程发生的是化学变化，所以分子种类发生改变，此选项错误。 故选A。 （5）保护水资源的建议有：用淘米水浇花、用洗衣服的水冲厕所等。 31．（24-25九年级上·河北保定·期末）人类的日常生活和工农业生产都离不开水。 (1)下图是某市自来水的净化过程，请回答下列问题： ①在沉降池中，可以加入絮凝剂使水中悬浮的固体小颗粒凝聚而沉降，常用的絮凝剂有 。(写出一种即可) ②自来水厂常用沙石进行过滤。实验室中过滤所需的玻璃仪器有 、烧杯和玻璃棒。制作过滤器时，需将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是 。(填序号) A．             B．        C．         D． ③自来水消毒过程中，通常加入氯气，氯气与水反应生成的次氯酸(HClO)可以杀灭细菌。次氯酸见光分解，反应的微观过程如图所示，其化学反应方程式为 。 (表示氯原子；表示氢原子；表示氧原子) ④水质检验后，自来水在传输过程中存在细菌二次污染，在饮用自来水之前应该 ，起到杀灭细菌的作用。 (2)下图净水器利用了活性炭的 性除去水中的色素和异味，用离子交换树脂使硬水转化为软水。 (3)航天员在太空生活需要氧气和水。氧气和水的相互转化，体现了“合”与“分”的思想。 ①“合”的思想：液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，写出该燃烧反应的化学方程式 。 ②“分”的思想：航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得。电解水一段时间后(如图)，与负极相连的电极产生的气体是 (填化学式)；可用 检验正极产生的气体。 ③“合”与“分”的思想通过以上事实，证明了水是由 组成。 【答案】(1) 明矾 漏斗 D 煮沸 (2)吸附 (3) H2 带火星的木条 氢元素和氧元素 【详解】（1）①在沉降池中，可以加入絮凝剂使水中悬浮的固体小颗粒凝聚而沉降，常用的絮凝剂有明矾等； ②自来水厂常用沙石进行过滤。实验室中过滤所需的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒。制作过滤器时，需将圆形滤纸折叠处理，过滤时将一张滤纸对折两次后，展成圆锥形；A、B、C 是滤纸的正确的折叠方法，D中的滤纸，接口处出现缝隙，液体会直接的进入下面的烧杯，剩余不该出现，故选：D； ③光照条件下，次氯酸分解生成盐酸和氧气，其化学反应方程式为； ④水质检验后，自来水在传输过程中存在细菌二次污染，在饮用自来水之前应该煮沸，高温能使蛋白质变性，起到杀灭细菌的作用； （2）活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，图3净水器利用了活性炭的吸附性除去水中的色素和异味，用离子交换树脂使硬水转化为软水； （3）①液氢和液氧点燃生成水，化学方程式是； ②电解水一段时间后，与负极相连的电极产生的气体是氢气，化学式为H2；与正极相连的电极产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，则可用带火星的木条检验正极产生的气体； ③氢气和氧气点燃生成水，水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，证明了水是由氢元素和氧元素组成。 地 城 考点03 水的组成 32．（24-25九年级上·河北保定·期末）如图是电解水并收集所产生气体装置的示意图，下列说法不正确的是 A．a端是电源的负极 B．该实验说明水由氢元素和氧元素组成 C．电解水时，在水中加入少量氢氧化钠可以增强水的导电性 D．试管c中收集的气体与试管d中收集的气体的质量比为 【答案】D 【详解】A、在电解水实验中，“正氧负氢”，氢气密度比空气小，可用向下排空气法收集，氧气密度比空气略大，可用向上排空气法收集，故c管中收集的是氢气，a端是电源负极，不符合题意； B、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，不符合题意； C、纯水不导电，电解水时，在水中加入少量氢氧化钠可以增强水的导电性，不符合题意； D、由A的分析可知，试管c中收集的是氢气，试管d中收集的是氧气，水通电分解生成氢气和氧气，即，则试管c中收集的气体与试管d中收集的气体的质量比为：4:32=1:8，符合题意。 故选D。 33．（24-25九年级上·河北廊坊·期末）列水的相关说法正确的是 A．图一是我国“国家节水标志” B．净水单一操作中，沉淀比蒸馏净化程度高 C．图二中a管内气体是氧气 D．通过电解水实验，说明水由氢气和氧气组成 【答案】A 【详解】A、我国“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成，则图一是我国“国家节水标志”故选项说法正确； B、沉淀只能除去水中较大的不溶性杂质，蒸馏能除去水中的所有杂质，得到的蒸馏水是纯净物，所以在净水的单一操作中，蒸馏的净化程度比沉淀高，故选项说法不正确； C、电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，a管中收集到的气体较多，是氢气，故选项说法不正确； D、水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，可得出水是由氢、氧两种元素组成，故选项说法不正确。 故选A。 34．（24-25九年级上·河北唐山·期末）实验室电解水的装置如图所示，下列说法错误的是 A．电解前后元素的种类没有发生改变 B．实验说明水由氢气和氧气组成的 C．b管收集的气体能使燃着的木条燃烧更旺 D．该反应的化学方程式为 【答案】B 【详解】A、根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不变，故A正确； B、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可证明水是由氢元素和氧元素组成的，故B错误； C、电解水实验，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，产生的氧气和氢气体积比约为1：2，b管产生的气体较少，为氧气，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，故C正确； D、电解水生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为，故D正确； 故选：B。 35．（24-25九年级上·河北邢台·期末）如图是电解水的简易实验装置图，下列说法正确的是 A．该反应的基本反应类型是化合反应 B．本实验中该装置应接通交流电源 C．b试管中产生的气体是一种清洁的高能燃料 D．氢原子和氧原子是电解水变化中最小的微粒 【答案】D 【详解】A、电解水反应，反应物是水，生成物是氢气和氧气，符合分解反应的特征，属于分解反应，选项A不正确； B、该反应是在通直流电的条件下进行的，因此本实验中该装置应接通直流电源，选项B不正确； C、该装置中b试管中的电极与电源的正极相连，得到的是氧气，氧气是助燃剂，不是清洁的高能燃料，选项C不正确； D、电解水反应中，水分子首先分解为氢原子和氧原子，然后每两个氢原子结合成一个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子结合成一个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。在反应中水分子发生了变化，但氢原子和氧原子没有发生变化，因此氢原子和氧原子是电解水变化中最小的微粒，选项D正确。 故选D。 36．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）如图所示是电解水实验示意图，下列有关说法正确的是 A．水是由氢分子和氧分子构成 B．产生两种气体质量比为2：1 C．在化学变化中原子种类不变 D．正极连接的玻璃管内产生氢气 【答案】C 【详解】A、水是由水分子构成的，A选项错误； B、电解水生成氢气和氧气，化学方程式为，根据化学方程式，产生的氢气和氧气的质量比为，因此两种气体的质量比为1∶8或8∶1，B选项错误； C、根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类不变，C选项正确； D、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，D选项错误。 故选：C。 37．（24-25九年级上·河北保定·期末）图甲是某同学设计的制取蒸馏水的装置，图乙是电解水的装置。 请回答下列问题： (1)甲装置中用酒精灯给烧瓶加热，必须垫上 (填仪器名称)。加热过程中，水变成水蒸气，从微观角度分析水分子发生的变化是 ，该变化属于 (选填“物理”或“化学”)变化。 (2)乙装置中，玻璃管a内产生的气体是 ，该玻璃管连接的是电源的 (选填“正”或“负”)极，该反应的化学方程式为 。 【答案】(1) 陶土网 分子间间隔变大 物理 (2) 氢气/H2 负 【详解】（1）为使烧瓶受热均匀，需在烧瓶底部垫上陶土网； 蒸馏烧瓶中的水由液态变为气态，水分子之间的的间隔变大，整个过程中没有新物质的生产，所以是物理变化； （2）电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2。乙装置中，玻璃管a内产生气体的体积较多，该气体是氢气，故玻璃管a连接电源的负极； 电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：。 38．（24-25九年级上·河北张家口·期末）航天员在太空生活需要氧气和水。氧气和水的相互转化，体现了“合”与“分”的思想。 (1)“合”的思想。 液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，该反应的微观示意图如上：返回舱返回的动力采用液氢作为能源的优点是 (写一条即可)。 (2)“分”的思想。 航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得，该反应的化学方程是 。 (3)“合”与“分”的思想。 通过以上事实，证明了水是由 组成。 【答案】(1)热值高，燃烧产物是水，无污染等 (2) (3)氢、氧元素 【详解】（1）氢气燃烧只生成水，没有污染，且氢气的热值高。 （2）电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：。 （3）氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，则水是由氢、氧元素组成。 39．（24-25九年级上·河北保定·期末）2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，其主题为“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”。 (1)地下水是 (选填“混合物”或“纯净物”)。 (2)实验室制取蒸馏水时，在烧瓶中加入几粒沸石或碎瓷片的目的是 。 (3)航天员一部分生活用氧可通过电解水制得。如图是电解水的实验示意图，玻璃管a中产生的气体是 。该实验说明水是由 组成的。 (4)机场、车站等公共场所设有许多直饮水机，能将自来水进一步净化处理得到可，直接饮。水，其处理水的过程如图所示。 超滤膜的作用是 ，紫外线灯管照射的作用是 。 【答案】(1)混合物 (2)防止暴沸 (3) 氢气/H2 氢元素、氧元素/H、O (4) 除去不可溶性杂质 杀菌消毒 【详解】（1）地下水中含有多种物质，包括可溶性物质、微生物等，属于混合物。故填混合物； （2）蒸馏水时，在瓶中加入几粒沸石或碎瓷片，可防止液体暴沸。故填防止暴沸； （3）电解水时，产生的氢气和氧气的体积比为2：1，由图可知，a玻璃管中收集的气体较多，则收集的气体为氢气，气体b收集的气体为氧气，氧气能使带火星的木条复燃，该实验说明水是由氢、氧元素组成的。故填氢气或H2；氢元素、氧元素或H、O； （4）自来水中含有较多的可溶性杂质、部分不可溶性杂质和少数微生物，利用超滤膜可过滤除去不可溶性杂质，再用紫外线照射除去水中的微生物。故填除去不可溶性杂质；杀菌消毒； 40．（24-25九年级上·河北廊坊·期末）电解水的实验装置如图所示，根据图回答： (1)b管连接的是电源的 极；若a管中收集到20气体，则理论上b管中收集到 气体。 (2)该反应的化学方程式是 。电解水时发生改变的粒子是 。 (3)电解水生成氢气和氧气，说明水是由 组成的。 【答案】(1) 正 10 (2) 水分子 (3)氢元素和氧元素 【详解】（1）电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，产生氢气与氧气的体积比约为2:1，则a、b中产生的气体分别是氢气、氧气，则b管连接的是电源的正极； a、b中产生的气体分别是氢气、氧气，产生氢气与氧气的体积比约为2:1，因此若a管中收集到20气体，则理论上b管中收集到气体； （2）水在通电条件下分解生成氢气和氧气，化学方程式为； 在化学变化中，分子可分，原子不可分，因此电解水时发生改变的粒子是水分子； （3）电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，由此说明水是由氢元素和氧元素组成的。 41．（24-25九年级上·河北邯郸·期末）管仲在《水地》一文中记载“水者，地之血气，如筋脉之通流者也。”可见水对万物起着重要的作用。请回答下列关于水的相关问题。 (1)图中与a玻璃管相连的是电源的 极；电解水实验验证了水是由 组成的。请写出电解水的化学方程式 。电解水时常常在水中加入少量硫酸钠，目的是 。 (2)若试管a中收集到10mL气体，则试管b中产生气体的体积为 ，使用b之前一定要 。 (3)图2反应过程中没有发生变化的微粒是 （填“分子”或“原子”）。 (4)水是一切生命体生存所必需的物质，每一位公民都要爱惜水资源、保护水环境、防治水污染，下面属于“国家节水标志”的是 （填字母序号）。 (5)请写出日常生活中，你节约用水的方法 （至少写一条）。 【答案】(1) 正 氢元素和氧元素 增强水的导电性 (2) 20mL 验纯 (3)原子 (4)b (5)安装节水器具、淘米水浇花、用水后拧紧水龙头、喝剩的矿泉水不随意倒掉等（答案合理即可） 【详解】（1）电解水实验中，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气体积比约为1:2，所以与a相连的为正极；电解水生成氢气和氧气，化学方程式为；根据质量守恒定律可知，水是由氢元素和氧元素组成的；电解水时常常在水中加入少量硫酸钠，目的是增强水的导电性； （2）氧气与氢气体积比约为1:2，所以试管b中产生气体的体积为20ml；氢气为可燃性气体，点燃前要验纯； （3）由图2可知，反应过程中没有发生变化的微粒是原子； （4）a、该标志为可回收物标志，该项错误； b、该标志是国家节水标志，该项正确； c、该标志是中国环境标志，该项错误； d、该标志是中国节能标志，该项错误； 故选b。 （5）日常生活中，节约用水的方法可以是安装节水器具、淘米水浇花、用水后拧紧水龙头、喝剩的矿泉水不随意倒掉等（答案合理即可）。 地 城 考点04 物质的分类 42．（24-25九年级上·河北廊坊·期末）分类法是化学学习的重要方法。下列各组物质中，前者为化合物，后者为溶液的一组是 A．液氧、双氧水 B．氯化氢气体、稀盐酸 C．蒸馏水、乙醇 D．澄清石灰水、干冰 【答案】B 【详解】A、液氧是由氧元素组成的纯净物，属于单质；双氧水是过氧化氢的水溶液，属于溶液；故错误； B、氯化氢气体是由氯元素和氢元素组成的纯净物，属于化合物；稀盐酸是氯化氢的水溶液，属于溶液；故正确； C、蒸馏水是由氢元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物；乙醇是由一种物质组成的，属于纯净物，不属于溶液；故错误； D、澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，属于溶液；干冰是固态二氧化碳，是由碳元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物；故错误； 故选B。 43．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）下列推理正确的是 A．氧化物都含有氧元素，则含有氧元素的物质一定是氧化物 B．燃烧需要与氧气接触，与氧气接触就会燃烧 C．铁丝生锈需要与氧气接触，则隔绝氧气一定能防止铁生锈 D．单质由一种元素组成，则含有一种元素的物质一定是单质 【答案】C 【详解】A、由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物叫氧化物。氧化物都含有氧元素，但含有氧元素的物质不一定是氧化物，如高锰酸钾，选项错误； B、可燃物与氧气（或空气）同时温度达到着火点才能燃烧，选项错误； C、铁丝生锈需要与氧气接触，则隔绝氧气一定能防止铁生锈，选项正确； D、单质是由一种元素组成的纯净物，只含一种元素的物质不一定是纯净物，例如氧气和臭氧属于混合物，选项错误； 故选C。 44．（24-25九年级上·河北衡水·期末）下列有关物质的分类正确的是 A．空气、石油、干冰都是混合物 B．氮气、水银、金刚石都是单质 C．生铁、黄铜、铁矿石都是合金 D．太阳能、风能、核能都是可再生能源 【答案】B 【详解】A、 空气、石油石油多种物质组成的混合物；干冰是固态二氧化碳（CO₂），属于纯净物，而非混合物；选项分类不正确； B、 氮气（N₂）、水银（Hg，液态金属）、金刚石（C）均由单一元素组成，均为单质，选项分类正确； C、生铁是铁、碳合金，黄铜是铜、锌合金，铁矿石是含铁的天然矿物（如Fe₂O₃），属于混合物而非合金， 选项分类不正确； D、 太阳能、风能是可再生能源，核能依赖铀等不可再生资源，属于不可再生能源，选项分类不正确； 故选B。 45．（24-25九年级上·河北保定·期末）分类观是初中化学的基本观念，下列表达纯净物、单质、化合物和氧化物之间的关系正确的是 ①纯净物 ②单质 ③化合物 ④氧化物 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】纯净物按照元素种类的多少分为单质和化合物，即纯净物包含单质和化合物，而单质和化合物又是相互独立的关系； 氧化物是组成元素只有两种，且一种是氧元素的化合物，即化合物包含氧化物； 根据上述定义可知，只有A符合题意。 故选：A。 46．（24-25九年级上·河北保定·期末）推理是学习化学的一种重要方法。下列推理正确的是 A．金属单质能导电，则能导电的物质一定是金属单质 B．离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子 C．单质由同种元素组成，则由同种元素组成的纯净物一定是单质 D．由碳、氢元素组成的物质完全燃烧生成CO2和水，则完全燃烧生成CO2和水的物质一定由碳、氢两种元素组成 【答案】C 【详解】A、金属单质能导电，但能导电的物质不一定是金属单质，也可能是石墨、酸碱盐的溶液等，故选项推理错误； B、离子是带电荷的粒子，但带电荷的粒子不一定是离子，也可能是质子等，故选项推理错误； C、单质是由同种元素组成的纯净物，单质由同种元素组成，则只含一种元素的纯净物一定是单质，故选项推理正确； D、化学反应前后元素的种类不变，含碳、氧元素的物质燃烧会生成二氧化碳和水，但燃烧生成二氧化碳和水的物质不一定只有碳、氢元素组成，可能还含有氧元素，故选项推理错误。 故选C。 47．（24-25九年级上·河北唐山·期末）物质的分类是初中化学的重要知识点之一，也是我们正确认识物质的重要手段。酸、碱与X的关系可用图表示，则X的物质类别是    A．盐 B．单质 C．氧化物 D．化合物 【答案】D 【详解】A、盐和酸、碱属于并列关系，故选项错误； B、酸、碱都是有多种元素组成的，不属于单质，故选项错误； C、酸是指能电离出氢离子的化合物，不含有氧元素，不属于氧化物，碱是指在溶液中电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，还含有其它元素，不属于氧化物，故选项错误； D酸是指在溶液中电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物，碱是指在溶液中电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，两者都属于化合物，故选项正确。 故选：D。 48．（24-25九年级上·河北唐山·期末）下列物质所属类别正确的是 A．干冰——氧化物 B．糖水——化合物 C．空气——纯净物 D．木炭——单质 【答案】A 【详解】A、干冰为固体二氧化碳，二氧化碳是由碳、氧元素组成，属于氧化物，该选项符合题意； B、糖水中含有多种物质，属于混合物，该选项不符合题意； C、空气中含有氮气、氧气等，属于混合物，该选项不符合题意； D、木炭的主要成分为碳，属于混合物，该选项不符合题意。 故选A。 49．（24-25九年级上·河北唐山·期末）下列概念间不符合图所示的从属关系的是 A．X：非金属单质；Y：单质；Z：纯净物 B．X：氧化反应；Y：化合反应；Z：化学反应 C．X：饱和溶液；Y：溶液；Z：混合物 D．X：氧化物；Y：化合物；Z：物质 【答案】B 【详解】A、纯净物分为单质和化合物，单质分为金属单质和非金属单质，符合图示的从属关系，不符合题意； B、化合反应是化学反应中的一种，化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，氧化反应是物质与氧气发生的反应，两者属于交叉关系，不符合图示的从属关系，符合题意； C、溶液是均一、稳定的混合物，溶液分为饱和溶液和不饱和溶液，符合图示的从属关系，不符合题意； D、物质分为纯净物和混合物，化合物是由不同种元素组成的纯净物，氧化物是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物，符合图示的从属关系，不符合题意。 故选：B。 50．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）推理是化学学科核心素养的重要内容。下列推理中正确的是 A．氧化物中含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物 B．溶液具有均一性、稳定性，所以均一稳定的液体一定是溶液 C．单质是由同种元素组成的物质，由同种元素组成的纯净物一定是单质 D．阳离子是带正电的粒子，所以带正电的粒子一定是阳离子 【答案】C 【详解】A、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，氧化物中含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定是氧化物，如高锰酸钾含有钾、锰、氧三种元素，不是氧化物，故A错误； B、溶液具有均一性、稳定性，但是均一稳定的液体不一定是溶液，例如蒸馏水是均一稳定的，但是蒸馏水属于纯净物，不属于溶液，故B错误； C、单质是由同种元素组成的物质，由同种元素组成的纯净物一定是单质，故C正确； D、阳离子是带正电的粒子，但是带正电的粒子不一定是阳离子，如质子带正电，不是阳离子，故D错误； 故选C。 51．（24-25九年级上·河北秦皇岛·期末）下列概念之间存在“并列”关系的是 A．酸溶液、酸性溶液 B．单质、化合物 C．不饱和溶液、稀溶液 D．氧化反应、化合反应 【答案】A 【详解】A.酸溶液一定是酸性溶液，但酸性溶液不一定是酸溶液，如硫酸铜溶液呈酸性，但硫酸铜属于盐，因此酸性溶液包含酸溶液，两者属于包含关系，故选项不符合题意； B.单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物，两者属于并列关系，故选项符合题意； C.不饱和溶液不一定是稀溶液，稀溶液也不一定是不饱和溶液，二者属于交叉关系，故选项不符合题意； D.氧化反应是物质与氧气发生的反应，化合反应符合“多变一”的特点，两者属于交叉关系，故选项不符合题意； 故选：A。 52．（24-25九年级上·河北廊坊·期末）下列图示是化学概念之间关系的形象表示，不正确的是 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A、混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成，混合物与纯净物是并列关系；纯净物又分为单质和化合物，纯净物包含化合物，故错误； B、由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，纯净物又分为单质和化合物，纯净物包含化合物，化合物包含氧化物，故正确； C、化合反应指的是由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应，分解反应是有一种物质生成两种或两种以上物质的反应，化合反应和分解反应属于并列关系，故正确； D、化合反应指的是由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应，氧化反应是物质与氧的反应，有的化合反应是氧化反应，如木炭燃烧生成二氧化碳，有的化合反应不是氧化反应，如二氧化碳和水反应生成碳酸，化合反应和氧化反应属于交叉关系，故正确；故选：A。 53．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）下列物质按照混合物、单质、氧化物顺序排列的是 A．碘酒、干冰、二氧化硫 B．赤铁矿、铁水、二氧化锰 C．汽水、石墨、水银 D．煤、碳酸钠、过氧化氢溶液 【答案】B 【分析】混合物含有两种或两种以上物质，单质是由一种元素组成的纯净物，氧化物是由两种元素组成的含有氧元素的化合物。 【详解】A、碘酒含有碘、酒精，属于混合物；干冰是固态的二氧化碳，由碳元素和氧元素组成，不属于单质；二氧化硫是由硫元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，A选项错误； B、赤铁矿含有氧化铁和其它杂质，属于混合物；铁水是由铁元素组成的纯净物，属于单质；二氧化锰是由锰元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，B选项正确； C、汽水含有水、二氧化碳等物质，属于混合物；石墨是由碳元素组成的纯净物，属于单质；水银是由汞元素组成的纯净物，不属于氧化物，C选项错误； D、煤含有碳和其它成分，属于混合物；碳酸钠由Na、C、O这三种元素组成，不属于单质；过氧化氢溶液含有过氧化氢、水，属于混合物，不属于化合物，也不属于氧化物，D选项错误。 故选：B。 54．（24-25九年级上·河北邯郸·期末）下列物质分类错误的是 A．单质 B．化合物 C．纯净物 D．混合物 【答案】B 【详解】A、单质是由一种元素组成的纯净物，正确； B、化合物是由多种元素组成的纯净物，图示只含有一种元素，属于单质，错误； C、由一种物质组成属于纯净物，正确； D、由两种或两种以上物质组成，属于混合物，正确。 故选：B。 55．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）下图是物质常见的分类方式，其中X、Y、Z表示不同的物质类别。下列对X、Y、Z的判断正确的是 A．化合物、纯净物、单质 B．纯净物、单质、化合物 C．单质、化合物、纯净物 D．纯净物、化合物、单质 【答案】B 【详解】物质可分为混合物和纯净物，因此X是纯净物；纯净物可分为单质和化合物，氢气、镁是由同种元素组成的纯净物，属于单质，则Y是单质，Z是化合物。 故选B。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $