第五单元测试卷 -2025-2026学年语文四年级上册统编版

2025-2026学年统编版四年级上册语文第五单元测试卷姓名； 班级： 学号： 线 封 密 时间：90分钟 分值：100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 一、看拼音写词语（9分） 1．登山队员们踩着（jiāo nì）______的山路向上攀登，尽管体力消耗巨大，每一步都格外（jiān nán）______，但他们没有放弃，用（jiān qiáng）______的意志（yíng dé）______了最终的胜利，脸上露出了（xìng fú）______的笑容。 2．这座古老的桥梁（jié gòu）______精巧，历经百年风雨依然（wěn gù）______。桥栏上的雕刻（xíng tài）______各异，每一处细节都展现了古代工匠的（shǒu yì）______。 二、单选题（12分） 1．下面字音、字形完全正确的一组是（　　） A．饶恕（shù） 将领（jiàng） 既然 悲惨 随遇而安 B．慎重（shèn） 笨拙（zhuó） 提纲 严历 精疲力竭 C．角色（jué） 投降（xiáng） 严竣 暮色 无可奈何 D．血液（xuě） 纠缠（chán） 选择 劈开 山崩地裂 2．下列句子中，没有语病的是哪一项？（　　） A．通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B．我们要养成认真完成作业的好习惯。 C．夏天的兴安岭是一年中最美的季节。 D．他经常回忆过去的往事。 3．对下列句子运用的修辞手法判断不正确的是哪一项？（　　） A．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（比喻） B．顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。（拟人） C．难道我们不应该珍惜时间吗？（设问） D．教室里静得出奇，连同学们的呼吸声都能听得一清二楚。（夸张） 4．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是(　　) 在（　　）的阳光下，我们来到了郊外的公园。湖边的花儿开得（　　），游客们兴致勃勃地欣赏着美景，不时传来（　　）的笑声。 A．明媚 热烈 激烈 B．明媚 鲜艳 欢快 C．明亮 鲜艳 热烈 D．明亮 热烈 欢快 5．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（　　） ①我仔细一看，原来是一只小松鼠，正抱着一颗松果津津有味地吃着。 ②清晨，我到公园散步，忽然发现树枝上有个毛茸茸的小东西在动。 ③吃完后，它窜到另一棵树上，灵活地跳跃着，很快就消失在密林深处。 ④我悄悄地停下脚步，生怕惊动了它。 ⑤它的尾巴蓬松松的，像一把撑开的小伞，可爱极了。 A．②④①⑤③ B．②①④⑤③ C．①⑤②④③ D．②①⑤④③ 6．下列说法正确的一项是（　　） A．《爬天都峰》一文告诉我们，只要有勇气，就能战胜一切困难。 B．《麻雀》通过对老麻雀和猎狗的动作、神态描写，突出了老麻雀的勇敢。 C．《我家的杏熟了》中，奶奶分杏是为了让“我”学会分享，体现了奶奶的吝啬。 D．《小木船》以“小木船”为线索，重点写了“我”和陈明闹矛盾的过程。 三、填空题（4分） 1.将下面的四字词语补充完整。 （　　）风凛凛 （　　）疲力竭 响彻云（　　） 鸦（　　）无声 2.读句子，选择最合适的词语填空。 （1）比赛结束后，运动员们个个（　 　），但脸上依然洋溢着胜利的喜悦。 （2)演唱会开始前，偌大的场馆里（　 　），大家都在静静等待演出开始。 四、根据课文内容默写（8分） 1．《麻雀》的作者是______（国家）的屠格涅夫，本文叙述了一只老麻雀在_______ 面前奋不顾身地保护________，使其免受伤害的故事。 2. 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么________，在________哩！我爬得上去吗？再看看________的石级，石级边上的铁链，似乎是________的，真叫人________！ 五、句子练习（8分） 1.这么高的山峰，我怎么能爬上去呢？（改为陈述句） 2.教室里真静啊，静得连一根针掉在地上都能听见。（仿写夸张句） ________________________________________________ 3.他跑得像离弦的箭一样快。（仿写比喻句） ________________________________________________ 4.我们要学习和发扬赖宁的革命精神。（用修改符号在原句上修改病句） 六、综合实践（7分） 李明一家计划去北京旅游，提前订了高铁票。李明的车票信息如下： 1．李明一家乘坐的列车车次是（　 　），出发站是（ 　　），到达站是（ 　　），发车时间是2025年2月（　　）日（　　）。 2．这张车票的票价是（　　）元，属于（　　）（儿童票价/全票价）。 3．李明应该到第（　　）检票口检票，乘坐（　　）车厢，座位号是08A，这个座位是（　　）（靠窗/靠过道）的。 4．如果李明一家因为特殊情况没赶上这趟列车，这张车票还能使用吗？请结合车票信息说明理由。 7、 阅读理解（24分） （一）课内阅读（10分） 爬天都峰（节选） 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 正在这时，我看见一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！他也来爬天都峰。 老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 1．节选部分主要写了（　　） A．“我”在天都峰脚下的胆怯和犹豫。 B．“我”和老爷爷相互鼓励，一起爬天都峰的过程。 C．天都峰的陡峭和险峻。 D．“我”爬上峰顶后的喜悦。 2．用横线画出选文中的比喻句，这句话把（　　）比作（　　），生动形象地写出了（　　）。 3．下列对“我”和老爷爷爬天都峰的原因分析不正确的是（　　） A．“我”受到老爷爷的鼓励，鼓起了爬山的勇气。 B．老爷爷看到“我”一个小孩子也来爬，受到了鼓舞。 C．“我”和老爷爷都有坚持不懈的精神。 D．“我”和老爷爷只是一时兴起，想尝试一下。 4．从“奋力”“攀着”“手脚并用”等词语中，我们能体会到（　　） A．“我”爬山时的吃力和勇敢。 B．“我”爬山时的轻松和快乐。 C．“我”是个调皮好动的孩子。 D．天都峰非常容易攀登。 5．生活中，你有没有和别人相互鼓励、共同完成一件事的经历？请简要写一写。 （二）现代文阅读（14分） 一碗热汤面 ①那天，下着鹅毛大雪，寒风刺骨。我放学后，缩着脖子往家走，肚子饿得咕咕叫。路过街角的一家面馆时，一股浓郁的香味飘了过来，我不由得停下了脚步。 ②面馆不大，里面却暖意融融。我推开门走进去，找了个靠窗的位置坐下。老板是一位中年大叔，脸上总是带着和蔼的笑容。他走过来，轻声问：“小朋友，想吃点什么？”我摸了摸口袋里仅有的几块钱，小声说：“我……我只有五块钱，能买一碗面吗？” ③大叔愣了一下，随即笑着说：“当然可以！五块钱能买一碗热腾腾的青菜面。”说完，他转身走进厨房。我坐在座位上，看着窗外的大雪，心里既温暖又有些不好意思。 ④不一会儿，一碗香喷喷的青菜面端了上来。面条洁白爽滑，上面撒着翠绿的青菜，还卧着一个金黄的荷包蛋。“孩子，快吃吧，天这么冷，暖暖身子。”大叔笑着说。我惊讶地问：“大叔，五块钱能有荷包蛋吗？”大叔摆摆手：“今天下雪，给你加个蛋，暖暖胃。” ⑤我拿起筷子，大口大口地吃了起来。面条热乎乎的，顺着喉咙滑进肚子里，全身都暖和了。吃完面，我向大叔道谢，准备起身离开。大叔叫住我：“孩子，外面雪大，路上小心点。”我点点头，心里充满了感激。 ⑥从那以后，我经常去那家面馆吃面。每次去，大叔都热情地招呼我，有时还会给我多加一些青菜。后来我才知道，那碗加了荷包蛋的面，成本早就超过了五块钱。大叔只是想在寒冷的冬天，给一个饥饿的孩子一碗热汤面，一份温暖。 ⑦许多年过去了，那家面馆依然在街角。每当我路过那里，都会想起那碗热气腾腾的面，想起大叔和蔼的笑容。那碗面不仅温暖了我的身体，更温暖了我的心，让我明白，善良和关爱就像冬日里的阳光，能照亮每一个角落。 1．文章第①段描写天气的寒冷，作用是（　　） A．说明“我”为什么会饿。 B．为下文“我”走进面馆吃面作铺垫。 C．表现冬天的寒冷。 D．说明“我”喜欢下雪天。 2．第②段中“我”“不好意思”的原因是（　　） A．“我”没有带足够的钱。 B．“我”怕面馆老板嫌弃“我”。 C．“我”独自一人去吃面。 D．“我”觉得面太贵了。 3．第⑥段中“我才知道，那碗加了荷包蛋的面，成本早就超过了五块钱”，这句话表现了大叔的（　　） A．小气 B．善良 C．精明 D．粗心 4．下列对文章内容的理解，不恰当的是哪一项？（　　） A．文章按照事情发展顺序，讲述了“我”在寒冷的冬天得到面馆大叔帮助的故事。 B．大叔给“我”的面加了荷包蛋，是因为“我”的钱够多。 C．文章通过描写大叔的语言、动作和神态，塑造了一个善良、热心的形象。 D．那碗热汤面让“我”感受到了人间的温暖和关爱。 5．你觉得面馆大叔是一个怎样的人？结合短文内容说说理由。 6．如果让你对面馆大叔说几句话，你会说什么？ 八、写作题（30分） 生活中总有许多难忘的瞬间，第一次做饭、成功完成一项挑战、收到意外的礼物……这些事情可能让你紧张、激动、惊喜或自豪。请选一件你印象深刻的事，以《记一次______》为题写下来。 要求：①把题目补充完整；②写清楚事情的起因、经过和结果，突出自己的心情和感受；③不少于350字。 2025-2026学年统编版四年级上册语文第五单元测试卷参考答案 一、看拼音写词语（9分） 1. 胶泥 艰难 坚强 赢得 幸福 2. 结构 稳固 形态 手艺 二、单选题（12分） 1. A（B项“笨拙”读“zhuō”、“严历”应为“严厉”；C项“严竣”应为“严峻”；D项“血液”读“xuè”） 2. B（A项缺少主语，删去“通过”或“使”；C项搭配不当，“季节”改为“地方”；D项语义重复，删去“过去的”或“往”） 3. C（应为反问句） 4. B 5. A 6. B（A项还强调“相互鼓励”；C项“吝啬”错误，体现奶奶的大方；D项重点写“和好过程”） 三、填空题（4分） 1. 威 筋 霄 雀 2. （1）筋疲力竭 （2）鸦雀无声 四、根据课文内容默写（8分） 1. 俄国；猎狗；小麻雀 2. 高；云彩上面；笔陡；从天上挂下来；发颤 五、句子练习（8分） 1. 这么高的山峰，我爬不上去。 2. 示例：这座楼真高啊，高得仿佛能触到天上的云彩。（符合夸张逻辑即可） 3. 示例：她的笑容像盛开的花朵一样灿烂。（符合比喻格式即可） 4. 我们要学习赖宁的革命精神。（删去“和发扬”，“精神”与“发扬”搭配不当） 六、综合实践（7分） 1. G123 南京南站 北京西站 10 14:30 2. 553.0 儿童票价 3. 5 06 靠窗（二等座A、F为靠窗座位） 4. 不可以。因为车票上明确标注“限乘当日当次车”，未赶上则无法重复使用。 七、阅读理解（24分） （一）课内阅读（10分） 1. B 2. 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… “我”爬山的样子 小猴子 “我”爬山时的灵活与吃力 3. D 4. A 5. 示例：运动会上，我和同桌一起参加接力赛。跑到中途我不小心差点摔倒，同桌大声喊“加油，你可以的！”，我鼓起勇气快速追赶。最后我们一起冲过终点，获得了名次。（体现“相互鼓励”“共同完成”即可） （二）现代文阅读（14分） 1. B 2. A 3. B 4. B（大叔加荷包蛋是出于善良，并非“钱够多”） 5. 示例：面馆大叔是善良、热心的人。理由：“我”只有五块钱，他不仅愿意卖面，还主动加了荷包蛋；每次“我”去吃面，他都热情招呼，还会多加青菜，处处为他人着想。 6. 示例：大叔，谢谢您当年在寒冷的冬天给我煮了一碗加荷包蛋的热汤面，您的善良温暖了我很多年。我会向您学习，做一个乐于助人的人。 八、写作题（30分） 评分标准 1. 题目补充完整，符合要求（2分） 2. 写清楚事情的起因、经过和结果（8分） 3. 突出心情和感受，表达真情实感（6分） 4. 语句通顺，无明显错别字，标点使用正确（6分） 5. 字数不少于350字（4分） 6. 结构清晰，逻辑连贯（4分） 示例 略。 学科网（北京）股份有限公司 $