云南省富源县第十二中学2025—2026学年七年级上学期期中考试语文试题

机密★考试结束前 4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是() 富源县第十二中学质量跟踪练习二 A.入秋的杨柳村草甸之所以不一般，尽管在于色彩铺就的盛宴，更在于这份自然之美能悄 然浸润心灵。 七年级语文试卷 B.入秋的杨柳村草甸之所以不一般，不仅在于色彩铺就的盛宴，更在于这份自然之美能梢 然浸润心灵。 范围：第一心第三单元 C.入秋的杨柳村草甸之所以不一般，虽然在于色彩铺就的盛宴，还在于这份自然之美能悄 (全卷共四个大题，24个小题，共8页，满分100分，考试时间150分钟) 然铭记心灵， 注意事项： D.入秋的杨柳村草甸之所以不一般，不仅在于色彩铺就的盛宴，更在于这份自然之美能悄 1.本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解恶作答，答案书写在答题卡相应位置上，在 然铭记心灵。 5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是() 试题卷、草稿纸上作答无效。 秋日澄江，山水如画，生命起源的古老记忆与人类文明的现代思考在此交汇。2025全 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 球南方世界造产高端论坛在此开展， 一、积累与运用(1一~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 。相信，在全球南方国家的共同努力下，这些文明的火种必将 登临草甸高处远跳，苍山洱海在秋日云霞中依然轮廊分明，尽收眼底。秋空高远，放晴 薪火相传，照亮人类共同的前行之路。 时天空蓝得深湛无瑕，白云舒卷自在，如放牧于云宵的羊群。草甸无垠铺展，绿菌菌的底色 ①中外政府代表、专家学者、媒体人、遗产守护者齐聚一堂，展开关于世界遗产“活在当下、 与深深浅浅的秋黄交融 ,直向远处翠微的林海漫溯而去，绱(chang)祥其间，沁(qin) 闪耀未来”的深刻对话 凉的秋风棉过，让人顿感神清气爽。一宴(ch)间，仿佛万虑皆消，唯觉自身渺小如沧海 ②论坛开幕前，与会嘉宾漫步于博物馆内，凝视5.18亿年前寒武纪生命的痕迹 一聚，与这浩渺天地■ 一山川入怀，清风盈袖，一种难以言喻的旷达充溢肺游。 ③论坛结束，走出博物馆，澄江的化石依然静默如初，但每个人心中都已燃起新的火花 尘世烦忧如薄雾被秋阳蒸融，心灵被这似淋满细雨般的绿意彻底洗过，只余下被自然托慰后 ④这些痕迹一生物化石，不仪是地球生命演化的实证，更成为论坛主题的稳喻 的开闲清明。 ⑤即遺产并非静止的过去，而是动态的、可被激活的未来资源 夕阳熔金时分，人远罕至的杨柳村草句，渐渐沉入安宁，四周 ，仿佛大地自身 A.①②④⑤③ B.①②③④⑤ C.②③①④⑤ D.②④①⑤③ 也准备安歌了，静滋(m)的氛围笼罩一切。这被称为“自家阿勒泰”的净土，收纳了人们 6.名篇名句默写（每空1分，共6分） 一日奔放的欢笑，又重归它原本的沉默与肃移。 (1)新春将至，在异国他乡求学的小川乘船返乡，夜航时见晨光渐亮、旧夜将尽，水波裹挟 入秋的杨柳村草句之所以不一般，尽管在于色彩铺就的盛宴，更在于这份自然之美能情 春意漫过旧岁的痕迹，此景让他想起王湾《次北固山下》中描绘时序交替的名句： 然铭记心灵。当目光因纯净而明亮，心胸因旷达而开阔，方知我们原属于这草木枯荣、生生 。 不息的大地。此般不一：，非在奇绝险怪，在它唤醒了沉睡于我们心底的那片未经尘 染的绿意，那片自己造落已久的“府勒泰”。 (2)深秋周末，在抚仙湖边散步，骤起的秋风卷着落叶呼啸而过，湖面翻涌着巨大的波浪， 壮阔又带些苍凉的景象，曹操《观沧海》中“ 1.文中注音不正确的一项是() ”的画面领时具 A.徜(chang) B.沁(qin) C.要(chd) D.谧(mi) 象化了。 2.文中加点词语有错别字的一项是（) (3)看见正在玩手机的元元，爷爷用《论语十二章》中的“ A云宵 B.绿菌菌 C.淋漓 D.人迹罕至 ”告诚他：时光像水一样不停流逝，要珍惜当下。 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是( ) 二、综合性学习(7~10题，共10分) A.印染 天衣无缝 不声不响 分 (一)学习与探究。(5分) B.印染 浑然一体 不声不响 但 2025年9月3日中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京天安 C.晕染 天衣无缝 鸦雀无声 ⊙ 门隆重举行，众多外地友人齐聚北京，共同见证这一历史时刻。学校计划3号18：00在展播 D.晕染 浑然一体 鸦雀无声 而 厅开展“友聚华夏，共鉴和平”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 七年级·语文·试卷·第1页（共8页） 七年级·语文·试卷·第2页（共8页） 7.校团委需要设计一份富有中国特色且与和平主题相关的活动方案，请你出谋划策。(3分) 三、阅读(1~23题，共34分) 活动主题：友聚华夏，共鉴和平 （一)阅读下面这两首古诗，完成1112题。(4分) 活动形式 活动内容 (甲)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 活动一：介绍阅兵意义 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 活动二：」 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 造请知名和平学者，围绕“全球视野下的和平文化”主题开展交 活动三：“和平之声”主题交流会 (乙)峨眉山月歌 流会，探讨不同文化背景下的和平理念与实我。 李白 8为了让方案中的活动三能顺利施行，团委刘嘉同学将去邀请知名和平学者王教授，下面是 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 他准备的邀请语，其中有两处不恰当，请你找出一处并提出修改意见。(2分) 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 王教授您好，我是学校团委的刘嘉。在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80 11.下面对甲诗的理解和赏析，不正确的一项是()(2分) 周年之际，我校计划举办“友聚华夏，共鉴和平”综合性学习活动。我们减挚地邀请您能 A首句点明闻讯的时节在暮春，次句“过五溪”足见迁谪之地的荒远。 在百忙之中抽出时间，围绕“全球视野下的和平文化”主题，为我们的师生及外地友人开 B.诗人选取杨花飘落的景象，给读者营造了一种落英缤纷的美妙景致。 展一场精彩的交流会。您的见解对我们来说极为宝责，请您务必光临指导。 C,后两句诗人通过丰富的想象，把客观事物人格化，使之同样具有感情 D.诗歌先写景再抒情，景中见情，虽不若悲痛之语，而悲痛之意自见。 12.甲、乙两首诗均选取了典型意象“月”来营造意境，请分别说说两首诗中的“月”蕴含着 (二)名著阅读。(5分) 李白怎样的情感。(2分) 读名著时，我们常常会根据自己的兴趣或目的，选择不同的读书方法，同学们分享了自 己的读书方法： (二)阅读下面文言文，完成1316题。(10分) 方法略读与浏览 甲 我志忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子日：“学而不思则网，思而不学则殆。”(《为政》) 着心，一句一句地读下去。 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述》)》 两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) … 子日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》) 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺 子夏曰：“博学西笃志，切问西近墨，仁在其中矣。”（《子张》) (选自《论语十二章》) 我的成功一般，快步走在最前头。 乙 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的 子夏问于孔子日：“颜回之为人奚若①？”子曰：“回之信贤于丘。”曰：“子贡之为 五猖会的热闹，对于我似乎没有什么大意思。 人奚若？”子曰：“踢之敏贤于丘。”日：“子路之为人奚若？”子曰：“由之勇贤于丘。” 9.通过大致测览，可知文段中“我”并没有他们那么高兴的原因是 日：“子张之为人奚若？”子曰：“师之庄贤于丘。”子夏避席®而问曰：“然则四子何为 文中的父亲给我留下的初步印象是 。(2分) 事先生？”子曰：“居！吾语汝。夫回能信而不能反”，赐能敏而不能诎，由能勇而不能法， 师能庄而不能同。兼四子者之有以易吾，弗与也。此其所以事吾而弗贰也。” 法二精读精思，把书读“深”，思考书的时代价值与当代意义 (选自《孔子家语》) 10.针对上题中的事件，谈谈你的看法。(3分) 【注】①奚若：何如，怎么样。②子西：墙木赐，学子贡，春秋时卫国人。图子路：仲由，字子路，又字季路，春秋时普 国人，④子张：顺(2h)孙师，字子张，春秋时陈国人.⑤避席：古人席地而坐，高席而起，表示做意。⑧居：坐下. ⑦反：灵活变通。®油：屈服。可法：胆小，畏缩。@同：随和，与人合群。 七年级·语文·试卷·第3页（共8页） 七年级·语文·试卷·第4页（共8页） 13.解释下列句中加点词的意思。(2分) 假，我常常住在农村的奶奶家。一场雷阵雨过后，我们光脚跑出去，除在湿软的泥巴地里， (1)饭疏食，饮水 饭： 任脚趾缝塞满细泥。接着开始找寻各种玩法，但我们最爱的还是“掉哇鸣”，因其摔打时发 (2)三军可夺帅也 夺： 出“哇鸣”的声音，格外响亮有力。 (3)赐之敏贤于丘 敏： ⑥我们蹲在地上，掀起一块泥巴，先在手里搓成园滚滚的球，再用拇指顶着中心转着园 (4)何为事先生 何： 按压，直到压出个小碗的形状。等大家都捏好，就一起举过头顶，深吸口气，喊着“一、二！” 14.用现代汉语翻译下列句子。(4分) 用力倒扣在地上，“啪！”泥碗底炸开个大口子，泥点子浅得满腿都是。我们比谁的口子裂 (1)博学而笃志，切问而近思。 得更大、声音更响，输的人，要把自己的泥巴碗掰一块给赢的人“补口子”。 ⑦与伙伴们一样沾满泥巴的小手、摔飞的泥花和此起彼快的哄笑，构成了我童年最快乐 (2)兼四子者之有以易吾，弗与也。 的时光。我们仿佛跟泥土表在一起，手里捉着、脚下珠着、鼻间闻着，那是与大自然最好的 联结。 15.学习有法，而无定法，贵在得法。请说说你从甲文学到了哪些好的学习方法？(2分) ⑧恍惚间，我骑到了拐弯处。等待红灯的时刻，我摊开掌心，让雨丝落进来，凉丝丝的， 痒痒的，像无数的小触角在试探。我抬起手，看着雨水从指缝间滑落，好像看到了当年从手 16.甲文说“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不普者而改之”，请谈谈你会从乙文 中滑落的泥团，砸在地上，发出一声“哇鸣！” 中颜回和子张身上学习哪些优点？避开哪些不足之处？(2分) ⑨这声“哇鸣”仿佛在心底响起，轻轻告诉我：童年虽已远去，但大自然从未远离。雨 水为土地披上透明的衣裳，湿润的泥土使成了我们手中的泥团。我无法回到那个可以肆意捏 (三)阅读下面文章，完成17~19题。(8分) 泥团的童年，但我可以一直拥有大地和雨水啊！这些美好就藏在每一缕袤着清新的风里、每 骑过一场雨（有甜做） 一次鼻尖闻到的泥土芬芳里、每一个愿意驻足感受的时刻里。 刘欢 @绿灯亮起，拧动车把手，风雨再次扑面而来，但这一次，我心里满是温柔的欢喜。因 ①前几天，练完瑜伽，我走到一楼门口，才发现外面飘起了小雨。心里想着，趁雨没下 为我知道，下次再适见一场雨、吹过一阵风、听见一朵花开…我一定会记得，仲手接住它。 大，赶紧骑上电动车往家赶。 17.从感官（或修辞）的角度，分析第②段景物描写的方法。(3分) ②头叁上传来沙沙的雨声，阵阵雨丝被风卷着飘过来，面罩很快就蒙上了一层薄雾。刚 转过路口，骑选那条两边高树成萌的绿色通道，忽然间，雨有了重量，砸在头盔上，仿佛有 18.有人认为选文⑤-⑦段是赘笔，没必要写，你是否同意？简要说明理由。(2分) 人用指头敲打。紧接着，好似有一盆水哗啦泼在面罩上，眼前白花花一片，我不得不批开了 面罩，任那凉爽的雨点肆意打在险上。雨水也像长了眼晴，精准地找到了我裸露的脖颈，蛮 19.请说说你对选文最后一段中加点的“温柔的欢喜”含义的理解。(3分) 横地钻了进去，冲散了颈间黏糊糊的汗水。 ③我加快了速度，可雨势却越来越大。尽管穿着雨衣，我仍感觉到雨点阵阵落在胳膊上、 (四)阅读下面的文章，完成20一23题。(12分) 肩膀上，像极了孩子款乎乎的小手在轻拍。风裹扶着雨水乱窜，两旁郁郁葱葱的大树也跟着 我吹过你吹过的风（有酬咸） 摇晃，仿佛在为这场雨伴舞。我左右扫了眼，机动车道上空空荡荡，人行道更是空无一人。 陈梦云 整条路上，就只刺下我，那些摇曳的树，还有浸天的雨。空气里，平日的尘土似乎被雨水冲 ①2025年年中，我有幸走进了鲁迅文学院参加第三期鲁迅文学院残疾人作家研修班为期 刷干净，只余下淡淀的泥土芬芳，直沁鼻腔，连每一次呼吸都变得格外清央，索性放慢速度。 12天的学习。坦白来说，像我这样一个来自追远的云南边疆小城一云县最基层图书馆的工 ④那一刻，世界仿佛按下了慢放健。只有雨在额，风在吹，而我就像一叶扁舟，安然地 作者，一个年近五十的写作者，既没有出版过什么作品集，文章也没有上过什么大刊大报， 驶入其中。舒爽的凉意装满全身，涤荡了整个夏日的烦闷，心头只剩下一种难得的宁静。我 只是在省内报纸副刊上发表过作品，和那些创作颇丰的同行作家比起来，内心里更多的是乡 早已将急着回家的念头抛之脑后，沉浸在这份安宁中，真希望它能再停留片刻。 巴佬式的志怎和自卑。 ⑤这份静，让我好像与大自然重新建立了联系，也把我找回了小时候。那时，炎热的暑 ②到鲁院报到那天，早上七点五十，从云县坐车到火车站坐动车赴昆明，下午再乘机飞 七年级·语文·试卷·第5页（共8页） 七年级·语文·试卷·第6页（共8页） 北京，尔后摸索转地铁，一直到晚上九点多，才满身渡惫地执着行李箱，走出十里堡地铁口。 20.作者在去鲁院学习前后的心境发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？(3分) 那时，夜色阑珊，微风轻抚，灯火悠然。向路人打听鲁院怎么走，后来是一位满头白发、精 神曼纸的大爷，指着右前方的红灯告诉我说，您看，您走到前面的红灯路口右转，再走五十 21,请体会第②段中加点的“摸索”一词的表达效果。(2分) 米就是鲁院了。 ③谢过大爷，转过红灯口，没想到有一家过桥来线店横在那里，让我咕咕作响的肚子， 22.同学们解读了选文标题中“风”的意义，请根据提示，完成剩下的解读。(3分) 竟泛起了一阵好笑的乡愁来。几步之后，树木掩映下忽明忽暗的鲁院，就这样呈现在我的面 解读一：具象之风（第②段）： 前了。它美丽、神秘、幽静，而我邦一点也激动不起来了。门卫处草草签名，投身宿舍，倒 解读二：时光之风（第④段）：掠过青苹果树的风，隐喻鲁院12天学习时光的短暂与 下就睡了。 ④属于我们的鲁院时光，轻轻就刻过去了，正如那风，拂过院子里那棵缓满青苹果的树 珍贵，表现知识浸润心灵的治愈感。 一样。给我们讲误的老师、先生，有陈建功、高兴、施战军、毕浓敏、谢玺璋等。我知道， 解读三：精神之风（第⑥段）： 他们都是当代文坛的大家名师，能够听他们讲课，是我们修了八辈子的福分。我对他们讲课 23.仔细阅读第⑤段，体会施战军先生与链接材料一中的老师、毕椒敏先生与链接材料二中的 好玩、有意思的兴趣，远远高过了写作中如何去选择好的题材、注意文章的结构、文字的起 老师教课方式的共同之处。(4分) 伏、语言的美丑等等。 【链接材料一】记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时 ⑤陈建功先生爽朗的笑声，让你觉得很受用，颜为放松，时不时会跟着他乐一阵子，享 头与肩脖左右摇摆着，真是悲歌嫌慨，我们这些做学生的，爱图情怀油然而生。（摘自于 受多巴胺分泌的快乐，而他时不时会问大家，你们听明白了吗，听明白了吗？这究竞是提醒， 清《往事依依》) 还是关怀，没人会去在意或辨析：高兴先生讲起课来，提到那些九月派诗人和他的老师时， 【链接材料二】有人紧紧握住了我的手，我被那个人袍了起来，并被紧紧地搂在怀中， 都是清一色颜为客气地尊称先生，俨然是师道尊严的另外一种诠释和表达；施战军先生给我 那就是来为我搁开一切事物面纱的人，而且，最为重要的是，她是来爱我的人。（摘自海 们讲课时，不知咋的，为我们唱起中国各地的民歌、山歌来，第一首：“月亮出来亮汪汪， 伦·凯勒《再塑生命的人》) 亮汪注，想起我的阿哥在深山…”在他的吟唱里，我的家乡，越过千山万水，轻轻向我走 了过来；毕淑敏先生讲课时，声音轻柔，经常会站起来回应同学们的问题和话语，当地走过 四、写作（40分) 我身旁，耐心聆听我后排那个脑瘫女子艰难地说话，并搂住地的肩膀时，那一刻，让我想起 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。 老家母亲的温暖和慈祥…所有的这些，无不让我沉醉和涨迷，深深感动。 ⑥鲁院的学习时光，很快就成为过去，消失在时间的长河里。我也不得不离开鲁院，回 题目一：总以为温馨该是盛大的画而，直到读了《散步》中一家人在初春田野里，为走 到了我桶居的那个澜沧江中的小城。和鲁院，山高路远。只是，我不止一次，排徊在鲁院那 大路还是小路相互迁就的轻声商量，才发现温馨就是寻常日子里的彼此体谅；读了《再塑生 并不宽散的院子里，看那些墙雕，看那些树木葱都、绿草青青；坐在那个老旧的问道园的亭 命的人》中海伦祓莎莉文老师握着小手，第一次在水中触摸到“水”的清凉与意义时的豁然 子里或长廊上，听风吹过，看云飘过：我也不止一次，踱进那个门口开着紫色玉兰花，屋里 开朗，才懂得温馨就是黑暗里照进的一束光亮… 书柜堆满古今中外文学著作的百草书屋，不知道，究竞应该进择哪一本读起，或者千脆就坐 请以“记忆中的温馨片段”为题写一篇作文。 在那些沙发上静然发呆，或者和同学轻聊起来：我也不止一次，向鲁院里的老师、食堂师傅 题目二：冬日里的 和宿舍管理老师打听，当年，莫言、余华、刘震云、迟子建、海男…他们究竟住在哪个房 要求： 间，或者坐在五楼数室的哪一个位置？除了奠言和余华的410室，其他人的房间我都记不清 (1)若选题目二，须将题目补充完整； 楚了。我曾经到410室门口去拍照、敲门，看看他们还在不在，抑或，一遍一遍去寻找，他 (2)立意自定，文体自选（诗歌除外）： 们曾经在哪个地方写过他们的文章，或者喝过什么样的酒抽过什么样的烟… (3)不得在文中漫露个人和学校信息； ⑦普院，带给我的，不只是文学的梦想和幢憬，还为我燃起一叠心灵的灯火，照亮我， (4)不少于600字。书写工整，字迹清楚。 在写作的黑夜里，继续跋涉和前行。 七年级·语文·试卷·第7页（共8页） 七年级·语文·试卷·第8页（共8页）