专题02 字义（期末真题汇编）五年级语文上学期（四川专用）

专题02 字义（期末真题汇编）五年级语文上学期 （四川专用） 专题考点解读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 单字释义（占比40%） 1. 文言文字词：《论语》核心字（敏、好、耻、识、厌、急）；2. 古诗关键字：《示儿》《己亥杂诗》《山居秋暝》等（元、恃、歇、喑、汴州）；3. 课文常用词：负荆请罪、地履其黄、难以置信（负、履、置） 1. 四川高频字：“敏”“厌”“识”“歇”“恃”在成都、德阳、广安真题反复出现；2. 易错核心：古今异义（“急”表重要而非着急，“歇”表消歇而非休息）、通假字（“知”通“智”，智慧；“元”同“原”，本来）、义项混淆（“厌”表满足而非讨厌，“履”表踩踏而非鞋子）；3. 命题倾向：绑定经典文本（《论语》《古诗三首》），拒绝孤立记义 1. 选择题（选释义正确/错误项，如四川广安真题）；2. 填空题（直接填字义，如四川成都真题）；3. 判断题（判断字义正误，拓展题型） 多义字辨析（占比30%） 1. 高频多义字：新鲜、意思、姿态、漫、依、热闹、成熟；2. 语境义选择：同一字在不同句子中的差异（如“新鲜”在“新鲜桂花”与“新鲜事”中含义）；3. 义项匹配：多义字与序号义项对应（如“意思”的“趣味/趋势/含义”义） 1. 四川特色：“新鲜”“意思”“姿态”“漫”为成都、广元、凉山真题常考；2. 核心能力：通过句子场景（事物状态/情感/动作）判断义项；3. 易错点：义项与场景脱节（如“意思”表趣味与表趋势的场景区分） 1. 选择题（选字义相同/不同项，如四川德阳真题）；2. 填空题（给句子选义项序号，如四川资阳真题）；3. 匹配题（多义字与义项匹配，如四川成都真题） 查字典与汉字运用（占比15%） 1. 查字典：音序/部首查字（如“漫”“冠”“琐”）、多音字读音与义项匹配（如“冠”guān/guàn）；2. 汉字基础：成语与俗语匹配（如“打开天窗说亮话”对应“直言不讳”） 1. 四川常考：“漫”的部首查字（氵部）、“冠”的多音字辨析（成都、广元真题）；2. 查字规范：音序大写、音节无声调、部首判断准确（如“漫”不可查“曼”部）；3. 易错点：多音字读音与义项对应错误（如“冠军”的“冠”读guàn而非guān） 1. 填空题（查字典步骤填空，如四川广元真题）；2. 选择题（成语与俗语匹配，如四川自贡真题）；3. 综合题（查字+字义选择，如四川成都真题） 字词运用（占比15%） 1. 近义词辨析：“信赖”与“信任”“依赖”；2. 句意概括：提炼句子核心意思（如“廉颇不服蔺相如”）；3. 词语搭配：“温和”形容性格与气候的区分 1. 四川偏好：句意概括与近义词区分（德阳、成都真题）；2. 核心：理解字词语境逻辑（如“温和”的适用场景）；3. 易错：句意概括片面（如漏“考得好但不骄傲”的关键信息） 1. 选择题（选近义词/句意概括有误项，如四川德阳真题）；2. 填空题（用“意思”“姿态”等多义字造句，如四川成都真题）；3. 判断题（词语运用正误，拓展题型） 复习策略及答题技巧 一、复习策略（贴合四川五年级考情，精准突破） 1. 基础积累：构建“四川专属字义核心体系” （1）高频字词清单：按“真题考点+义项+四川例句”三维记录 ① 文言文字词（绑定四川真题）： - 敏：聪敏（敏而好学，四川广安真题；不可释为“敏捷”） - 厌：满足（学而不厌，四川南充真题；不可释为“讨厌”） - 识：记住（默而识之，四川成都真题；不可释为“知识”） - 元：同“原”，本来（死去元知万事空，四川自贡真题） - 履：踩、踏（地履其黄，四川成都真题；不可释为“鞋子”） ② 多义字表（标注重四川场景分类）： 以“新鲜”为例，整理“事物状态场景（未变质→新鲜桂花，四川凉山真题）”“事物属性场景（新奇→新鲜事，四川广元真题）”；以“意思”为例，整理“趣味场景（有趣→这本书有意思，四川成都真题）”“趋势场景（苗头→要下雨的意思，四川成都真题）”“含义场景（意义→词语的意思，四川成都真题）”，每类配四川真题例句。 （2）易错避雷清单：聚焦四川真题高频错误 整理“错误释义→正确释义+四川真题案例”，用红笔标注警示，如： - 歇：错误“休息”→正确“消歇、凋谢”（随意春芳歇，四川成都真题） - 急：错误“着急”→正确“重要”（三到之中，心到最急，四川南充真题） - 恃：错误“害怕”→正确“依靠”（九州生气恃风雷，四川凉山真题） - 喑：错误“黑暗”→正确“沉默”（万马齐喑究可哀，四川乐山真题） - 汴州：错误“城市简称”→正确“今河南开封”（只把杭州作汴州，四川成都真题） 每日早读时朗读3组，强化“真题场景→正确释义”的条件反射，如看到“默而识之”立刻关联“四川成都真题→记住”。 （3）查字典与成语俗语清单：按“四川规范”整理 ① 查字典规范（四川真题要求）： - 音序查字：音序大写（如“漫”→M，“冠”→G，四川广元/成都真题）、音节无声调（如“漫”→màn，“冠”→guān，四川广元/成都真题）； - 部首查字（四川高频字）： 漫：部首“氵”，再查11画（四川广元真题） 冠：部首“冖”，再查7画（四川成都真题） 琐：部首“王”，再查9画（拓展真题） - 多音字匹配：“冠冕”（guān，帽子，四川成都真题）、“冠军”（guàn，居第一位，四川广元真题）。 ② 成语俗语匹配（四川高频）： - 打开天窗说亮话→直言不讳（四川自贡真题） - 前怕狼后怕虎→畏首畏尾（四川成都真题） - 盼星星盼月亮→望眼欲穿（四川成都真题） （4）每日“四川真题微练”：15分钟固定流程 ① 记：背诵5个高频字词的“义项+四川真题例句”（如“敏”“厌”“新鲜”“意思”“漫”）； ② 练：完成1道单字释义选择题（选自四川广安/南充真题）+1道查字典填空题（选自四川广元/成都真题）； ③ 改：对照答案标注错误，补充1句同类真题例句（如错“识”，补充四川南充真题“默而识之”）。 2. 专项突破：拆解四川核心题型解题逻辑 （1）单字释义专项：“文本锚定+四川真题验证法” ① 文言文字词：锚定《论语》核心句，“敏而好学”中“敏”结合“好学”的语境，推导为“聪敏”（四川广安真题）；“默而识之”中“识”结合“默默记诵”的动作，推导为“记住”（四川成都真题）； ② 古诗字词：锚定四川常考诗歌，《示儿》“元”结合“临终感悟”的背景，推导为“本来”（四川自贡真题）；《山居秋暝》“歇”结合“春芳消退、秋景宜人”的场景，推导为“消歇”（四川成都真题）； ③ 验证步骤：先凭文本语境推导字义，再对照四川真题答案验证，若错误则补充3道同类题（如错“恃”，找凉山、乐山、成都真题强化）。 （2）多义字辨析专项：“场景分类+四川义项匹配法” ① 第一步：给多义字按“四川真题场景”分类（以高频字“新鲜”“意思”“姿态”为例）： - “新鲜”的场景： 事物状态（未变质）→新鲜的苹果（①，四川凉山真题） 事物属性（新奇）→新鲜的观点（②，四川广元真题） - “意思”的场景： 趣味感受→这部电影真有意思（①，四川成都真题） 趋势苗头→天有点要放晴的意思（②，四川成都真题） 语言含义→“莅临”的意思是“到来”（③，四川成都真题） 礼品心意→这是我的一点小意思（④，四川成都真题） - “姿态”的场景： 物体样子→梅树的姿态很美（①，四川资阳真题） 神情举止→跳舞的姿态优雅（②，四川资阳真题） 风格气度→放低姿态请教（③，四川资阳真题） ② 第二步：解题时“先找场景关键词，再配义项”： 看到“食物、花朵”相关表述，选“新鲜”的“未变质”义（四川凉山真题）；看到“电影、书籍”相关表述，选“意思”的“趣味”义（四川成都真题）；看到“植物、建筑”相关表述，选“姿态”的“物体样子”义（四川资阳真题）。 （3）查字典与成语俗语专项：“规范步骤+四川案例对照法” ① 查字典三步法（四川真题规范）： 音序查字：以“漫”为例（四川广元真题）→第一步确定读音“màn”，第二步音序“M”（大写），第三步音节“man”（无声调）； 部首查字：以“冠”为例（四川成都真题）→第一步找部首“冖”，第二步数除去部首的笔画（7画），第三步结合“冠冕”的语境匹配“帽子”义； ② 成语俗语匹配：四川自贡真题“打开天窗说亮话”→核心义“直接说”，匹配“直言不讳”，排除“气急败坏”（表愤怒）；四川成都真题“前怕狼后怕虎”→核心义“顾虑多”，匹配“畏首畏尾”，排除“胆小如鼠”（表胆小）。 （4）字词运用专项：“句意提炼+近义词区分法” ① 句意概括：四川德阳真题“他考得好，但知道人外有人，学习更认真”→提炼核心要素“考得好+不骄傲+更认真”，排除“他学习很认真”的片面概括；技巧：抓“但”“于是”等关联词，锁定转折后的关键动作； ② 近义词辨析：四川广元真题“信赖”→核心义“信任+依靠”，近义词“信任”（侧重相信），排除“依赖”（侧重依靠）、“真挚”（侧重情感）；技巧：拆字分析法，“信赖”=“信任+依赖”，对比选项核心义； ③ 多义字造句：四川成都真题要求用“意思”的“含义”“心意”义造句→先明确义项场景，“含义”搭配“词语、句子”，“心意”搭配“礼品、感谢”，造句如“老师讲解了‘鞠躬尽瘁’的意思”“这束花是我的一点小意思”。 3. 实战演练：以四川真题为核心，强化应试能力 （1）限时模拟：适配四川题型节奏 选取四川近3年各地五年级真题（成都、德阳、广安、广元），按以下时间计时： - 单字释义选择题：1分钟/道（快速排除“厌=讨厌”“歇=休息”等四川常见错误）； - 多义字填空题：1.5分钟/道（重点匹配“场景→义项”）； - 查字典综合题：2分钟/道（规范音序、部首、笔画数）； 模拟后统计错误类型，若“多义字”错误多，集中练“新鲜”“意思”“姿态”等四川常考字；若“查字典”错误多，强化“漫”“冠”“琐”等高频查字。 （2）错题复盘：“四川考情关联法” 每道错题需完成“三步骤”： ① 标类型：注明“单字释义-文言文”“多义字-场景匹配”“查字典-部首错误”； ② 找根源：关联四川考情（如“‘识=知识’错误”是未掌握四川成都真题“识=记住”的高频考点；“冠”读音错误是未记住四川广元真题“冠军guàn”的规范）； ③ 强巩固：补充3道同类四川真题（如错“元”，找自贡、成都、南充真题中含“元”的题目；错“漫”的查字，找广元真题强化）。 （3）定期自测：检验四川高频考点 每周遮盖“核心清单”，凭记忆默写10个高频字词的“义项+四川真题例句”（如“敏”“厌”“新鲜”“意思”“漫”“冠”），错误率超20%的字词，每天增加2遍例句背诵（如“‘识=记住’+四川成都真题‘默而识之’”），直至完全掌握。 二、答题技巧（适配四川五年级题型，避坑提分） 1. 选择题（单字释义/多义字/句意概括）：四川真题专属排除法 （1）单字释义选择题：“先排四川高频错，再语境验证” ① 第一步：优先排除四川真题反复出现的错误选项，如： - “敏=敏捷”（四川广安真题错误选项） - “厌=讨厌”（四川南充真题错误选项） - “识=知识”（四川成都真题错误选项） - “歇=休息”（四川成都真题错误选项） ② 第二步：用“课文/诗句语境”验证剩余选项，如四川广安真题“‘敏而好学’的‘敏’”，结合“好学”的语义，排除“敏捷”，锁定“聪敏”。 （2）多义字选择题：“先找场景共性，再匹配义项” ① 第一步：分析题干中词语的“四川场景共性”，如四川德阳真题“‘平衡’在‘山羊失去平衡’与‘保持身体平衡’中”，均为“身体稳定”场景，共性一致，义项相同；四川广元真题“‘水分’在‘苹果水分’与‘话里有水分’中”，前者是“物体成分”场景，后者是“虚夸成分”场景，义项不同； ② 第二步：排除场景不同的选项，如四川凉山真题“‘稀罕’在‘稀罕这幅画’与‘稀罕的石头’中”，均为“珍贵、少见”场景，锁定相同义项。 （3）句意概括选择题：“抓关联词+全要素验证” ① 第一步：找“但”“于是”“因为”等关联词，锁定转折、因果后的核心信息，如四川德阳真题“考得好，但不骄傲，学习更认真”，关联词“但”“于是”提示核心要素为“考得好+不骄傲+更认真”； ② 第二步：排除遗漏要素的选项，如“他学习很认真”遗漏“考得好”“不骄傲”，直接排除。 2. 填空题（多义字/查字典/字义填空） （1）多义字填空题：“场景关键词+四川义项匹配” ① 找场景关键词：如四川资阳真题“‘姿态’在‘梅树有姿态’中”，关键词“植物样子”→选B（物体呈现的样子）；“‘姿态’在‘姿态优美’中”，关键词“跳舞神情”→选A（神情举止）；“‘姿态’在‘放低姿态’中”，关键词“处事态度”→选C（风格、气度）； ② 验证语义：将所选义项代入句子，确保通顺（如“梅树有姿态”=“梅树有呈现的样子”，通顺）； ③ 四川规范：义项序号需与题干一致（如题干用A/B/C，不可写“第一个”）。 （2）查字典填空题：“按四川步骤规范填写” ① 音序查字： - 音序：必须大写（如“漫”→M，不可写m，四川广元真题）； - 音节：不带声调（如“冠”→guan，不可写guān，四川成都真题）； ② 部首查字： - 特殊部首：“漫”查“氵”，“冠”查“冖”，“琐”查“王”（均为四川真题高频考点）； - 笔画数：除去部首后的笔画数（如“漫”除去“氵”剩11画，不可算14画总笔画，四川广元真题）； ③ 多义字匹配：结合四川真题语境，如“漫山遍野”中“漫”表“满、遍”（四川广元真题），选②。 （3）字义填空题：“文本推导+四川真题验证” ① 文言文字义：如四川成都真题“‘默而识之’的‘识’指____”，结合《论语》“记诵知识”的语境，推导为“记住”，再对照真题答案验证； ② 古诗字义：如四川自贡真题“‘死去元知万事空’的‘元’指____”，结合“陆游临终”的背景，推导为“同‘原’，本来”，排除“才”的错误释义； ③ 避免空泛：不可写“大概是”，需写具体义项（如“恃”在“九州生气恃风雷”中必须写“依靠”，不可写“依赖”）。 3. 连线题（成语与俗语匹配）：四川语义对应法 ① 第一步：提炼成语/俗语核心义，如四川自贡真题“打开天窗说亮话”核心义“直接说明”，“直言不讳”核心义“说话不隐瞒”；四川成都真题“盼星星盼月亮”核心义“迫切盼望”，“望眼欲穿”核心义“盼望极切”； ② 第二步：匹配核心义一致的选项，排除语义无关项（如“前怕狼后怕虎”核心义“顾虑多”，排除“胆小如鼠”）； ③ 四川技巧：优先关联四川生活中常用的俗语表达（如“打开天窗说亮话”是四川日常口语，直接匹配“直言不讳”）。 4. 通用答题技巧：避坑四川五年级考情要点 （1）文言文字义避坑： - 不脱离课文：所有文言字词均需对接《论语》《古诗三首》，如“知”在“是知也”中必为“通‘智’，智慧”（四川乐山真题），“诲”在“诲人不倦”中必为“教诲”（四川绵阳真题）； - 通假字标注：“元”需写“同‘原’，本来”，不可只写“本来”（四川自贡真题规范）。 （2）多义字避坑： - 不凭主观印象：如“成熟”在“苹果成熟”中是“果实长成”，在“人很成熟”中是“思想完善”，需依四川广元真题场景区分； - 场景优先记：将多义字与四川真题场景绑定（如“漫”表“随意”→“漫不经心”，广元真题）。 （3）查字典避坑： - 音序大写、音节无声调（四川所有区县真题统一要求）； - 特殊部首单独记：“冠”查“冖”而非“寸”，“漫”查“氵”而非“曼”（四川成都/广元真题高频易错点）。 （4）书写规范： - 字义表述准确：如“厌”写“满足”不写“不讨厌”，“履”写“踩踏”不写“走路”； - 多义字造句：结合义项场景，如用“意思”的“含义”义造句，需搭配“词语、句子”（四川成都真题要求）。 真题精准练 1．（24-25五年级上·河南平顶山·期末）下列句子中，加点词语意思相同的一组是（    ） A．这些食物勉强能够支撑松鼠过冬。 不要勉强他人做不愿意做的事情。 B．扫二维码早已不是什么稀罕事了。庙会小摊商摆满了各种稀罕玩意儿。 C．她每天都把书包收拾的整整齐齐。 他决定收拾这个恶贯满盈的坏家伙。 D．协调队员间的关系是队长的职责。 人们走搭石的动作协调有序。 2．（24-25五年级上·四川广安·期末）下面句子中加点字词解释不正确的一项是（   ） 敏而好学，不耻下问。 A．敏：聪敏 B．好：喜好 C．耻：以……为耻 D．下问：向不如自己聪敏的人请教 3．（24-25五年级上·四川德阳·期末）下列句子中，每组句子加点词语意思完全相同的一项是（    ） A．医院为老年人开辟了绿色通道。   随着生活水平的提高，绿色食品越来越受到人们的欢迎。 B．王叔叔是我爸爸的领导。    张支书领导全村人民走上了致富路。 C．过独木桥时，山羊失去了平衡，掉进了河里。   松鼠的大尾巴，使它在跳跃时能保持身体的平衡。 D．我们的王老师温和得就像冬日的暖阳。   今天太阳暖烘烘的，让人感觉十分温和。 4．（24-25五年级上·四川德阳·期末）概括语句的意思能够帮助我们提高阅读的速度。下面的句子概括意思有误的一项是（    ） A．我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（廉颇对蔺相如很不服气。） B．官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。（官绅害怕得磕头求饶。） C．这次考试他考得很好，可是他知道人外有人，天外有天，自己不能骄傲，于是上课的时候更专心了，完成作业更认真了。（他学习很认真。） D．猎鹰箭一般地从空中俯冲下来，用尖利的爪子一下子抓住了野兔。（猎鹰快速俯冲抓住了野兔。） 5．（24-25五年级上·四川成都·期末）下面加点字词解释有误的一项是（   ） A．随意春芳歇（休息） B．九州生气恃风雷（依靠） C．万马齐喑究可哀（沉默） D．只把杭州作汴州（指今河南开封） 6．（24-25五年级上·四川凉山·期末）下列句子中，加点词语解释不正确的一项是（     ） A．干将发硎，有作其芒（古代宝剑名） B．九州生气恃风雷（活力，生命力 ） C．歌未免太铿锵了（形容声音和谐响亮） D．但悲不见九州同（地名） 7．（23-24五年级上·四川成都·期末）下列加点字的解释有误的一项是（　　） A．随意春芳歇（尽） B．美中不足（充足，足够） C．负荆请罪（背着） D．天戴其苍，地履其黄。（鞋子） 8．（23-24五年级上·四川乐山·期末）下列对加点的词理解有误的一项是（   ） A．知之为知之，不知为不知，是知也。（知识） B．随意春芳歇，王孙自可留。（尽） C．万马齐喑究可哀。（沉默） D．干将发硎，有作其芒。（磨刀石） 9．（23-24五年级上·四川南充·期末）下列加点字词的解释不正确的一项是（   ） A．干将发硎，有作其芒。（干将：古代宝剑名） B．万马齐喑究可哀（喑：沉默） C．随意春芳歇（歇：睡） D．默而识之（识：记住） 10．（23-24五年级上·四川南充·期末）下列句子中加点字词意思相同的一组是（   ） A．这个苹果水分充足，又脆又甜。/ 植物靠它的根从土壤中吸收水分。 B．三到之中，心到最急。/我错过了公交车，心里十分急。 C．昆明气候温和，四季如春。/我们喜欢性格温和的大熊猫。 D．姿态万千的菊花吸引了众多游客。/大家以全新的姿态迎接新学期的到来。 11．（23-24五年级上·四川广安·期末）下列对加点的词的解释，有误的一项是（　　） A．敏而好学（聪敏） B．学而不厌（讨厌） C．默而识之（记住） D．却只漫浪诵读（随意） 12．（23-24五年级上·四川广元·期末）下列词语中的“依”与“相依为命”中的“依”意思相同的是（   ） A．依山傍水 B．依稀可见 C．唇齿相依 D．依法办事 13．（23-24五年级上·四川广元·期末）丽丽知道一个词语在不同语境中意思不同这一现象后，找来了下面几个句子，其中加点词语的意思完全相同的一组是（   ） A．植物靠根从土壤里吸收水分。        她的话里有很大的水分。 B．等到时机成熟，我们就发起进攻。    树上的苹果已经成熟了。 C．这道题很简单。        他把一切都想得太简单了。 D．摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。    妈妈第一次学开车，感到特别新鲜。 14．（21-22五年级上·湖北黄冈·期末）下列各组句子中，加点字词的意思相同的一项是（    ） A．我们不能做只讲体面的人。//毕业典礼上，同学们穿着体面，举止端庄。 B．三到之中，心到最急。//他是一个急性子。 C．树上的梨子成熟了。//在老师的引导下，我们日渐走向成熟。 D．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。//他以全新的姿态来面对挑战。 15．（23-24五年级上·四川凉山·期末）下列各组句子中，带点词语意思相同的一组是（　 　） A．外婆心脏不太好。 北京是祖国的心脏。 B．村上的苹果成熟了。 他看上去很成熟，不像个小学生。 C．我为自己是中国人感到骄傲。   全家为他考上北京大学感到骄傲。 D．我很稀罕这幅画。 这是一块非常稀罕的石头。 16．（23-24五年级上·四川成都·期末）下列句中“精神”的意思不同于其他两项的是（　　） A．我们要传承大运精神，汲取奋进的力量。 B．袁隆平爷爷甘于奉献、勇于创新的精神值得我们学习。 C．他的眼神里充满了亮光，显得格外精神，好像有用不完的能量。 17．（23-24五年级上·四川南充·期末） 下面加点词语的解释有错误的一项是（　　） A．敏而好学（喜好） B．默而识之（记住） C．三到之中，心到最急（着急） D．学而不厌（满足） 18．（23-24五年级上·四川自贡·期末）下列加点字词的解释有误的一项是（     ） A．学而不厌（满足） B．矞矞皇皇（华美瑰丽，富丽堂皇） C．死去元知万事空（才） D．身向榆关那畔行（那边，指关外） 19．（23-24五年级上·四川自贡·期末）下列和俗语“打开天窗说亮话”意思相同的成语是（     ） A．气急败坏 B．直言不讳 C．心知肚明 D．闻鸡起舞 20．（22-23五年级上·四川绵阳·期末）带点字词的意思理解错误的一项是（   ） A．干将（得力将士）发硎 B．王孙（指诗人自己）自可留 C．几时休（停止） D．诲人不倦（教诲） 21．（22-23五年级上·四川成都·期末）下列各句中“热闹”一词的意思选择正确的一项是（   ） 【热闹】rè·nao❶形（景象）繁盛活跃：~的大街|广场上人山人海，十分～。❷动使场面活跃，精神愉快：我们准备组织文娱活动，来～一下|到了节日大家～～吧！❸（～儿）名热闹的景象：他只顾着瞧~，忘了回家了。 （1）寒冬时节，我家院子里的腊梅却开得很热闹。 （2）你别光顾着看热闹了，赶紧回去收拾东西吧！ （3）因为疫情，他好几年没回家了。今年好不容易回来一趟，我们要好好热闹一下。 （4）春节到了，大街上张灯结彩，人来人往，热闹极了。 A．①③②① B．①②③① C．②③①② D．③②①① 22．（22-23五年级上·四川乐山·期末）下列句子中加点词的理解不正确的一项是_______ A．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。（恃：依靠） B．随意春芳歇，王孙自可留。（歇：休息） C．干将发硎，有作其芒（干将：古代宝剑名） D．盛年不重来，一日难再晨。（盛年：壮年） 23．（23-24五年级上·四川巴中·期末）下列句中加点词语解释不正确的一项是（    ） A．小学生利用网络查找资料已经不是新鲜事了。（少见的、稀罕的） B．哥哥穿上军装的样子真神气。（精神饱满） C．圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（估计衡量） D．只听见一声巨响，大山崩塌了。（形象不到位） 24．（23-24五年级上·四川成都·期末）下面加点字词解释正确的一项是（    ） A．学而不厌（讨厌） B．随意春芳歇（休息） C．敏而好学（敏捷） D．但悲不见九州同（代指全国） 25．（23-24五年级上·四川广元·期末）用查字典的知识完成填空。 “漫”字用音序查字法，应先查音序( )，再查音节( )；用部首查字法应先查( )部，再查( )画。与“漫”字偏旁相同的字都与( )有关。“漫”字在字典中的解释有：①水满了流出来；②满，遍；③随便，不受约束；④不要。请你选择下列词语中“漫”字的意思（填序号）。 A．漫山遍野( )       B．漫不经心( )      C．漫天飞雪( ) 26．（24-25五年级上·四川成都·期末）先给句子中的加点词语选择正确的释义，再按要求作答。 意思：A．语言文字等的意义。     B．情趣；趣味。 C．某种趋势或苗头。       D．指礼品所代表的心意。 （1）《田螺姑娘》这本书可真有意思。( ) （2）今天天气不太好，有点要下雨的意思。( ) 请你试着用“意思”的其他两个选项的释义分别写一句话： ( ) ( ) 27．（24-25五年级上·四川资阳·期末）给句子中的加点词选择正确义项。 姿态：A．神情举止；容貌体态。 B．指物体呈现的样子。 C．谓风格、气度。 （1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。( ) （2）她的身材修长，跳起舞来来姿态优美。( )     （3）她没办法只能放低姿态四处求人。( ) 28．（23-24五年级上·四川成都·期末）“识”在字典里的解释有：①认得；②知识；③见解；辨别力；④记住；⑤标志；记号。请结合以上解释，给加点的字选择正确的解释。（填序号） （1）默而识之 （2）城市的标识 （3）远见卓识 29．（23-24五年级上·四川成都·期末）请根据语境，揣摩俗语的意思，选择一个最恰当的成语来替换，将序号填在横线上。 A．快人快语 B．直言不讳 C．畏首畏尾 D．胆小如鼠 E．望眼欲穿 F．归心似箭 （1）我们不要再拐弯抹角了，打开天窗说亮话，说出你的想法吧。 （2）他做事总是前怕狼后怕虎，结果一事无成。 （3）他盼星星盼月亮，终于盼到了与久别的亲人团聚的那一天。 30．（23-24五年级上·四川广元·期末）给句子中的“意思”一词选择正确的解释。（填序号） 意思：①语言文字等的意义；思想内容。②意见；愿望。③某种趋势或苗头。④指礼品所代表的心意。 （1）我们一起去跑步，这不也是你的意思吗？( ) （2）这不过是我的一点小意思，你就收下吧！( ) 参考答案 1．B 【详解】本题考查多义词的理解和运用。 A．仅仅能够做到/强迫别人做不愿意做的事； B．都是“少见，不常见”的意思； C．整理，使整齐/惩治，教训； D．调整，使各方配合得当/动作和谐一致。 故选B。 2．D 【详解】本题考查字词解释。 “敏而好学，不耻下问。”这个句子出自《论语》，意思是：指天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。下问：向比自己地位低或不如自己的人请教。 故选D。 3．C 【详解】本题考查多义词。 A．一种特殊通道或优先服务/无污染、健康环保的食品。 B．表示职位或身份上的上级/表示一种带领、引导的行为。 C．都表示物体或状态保持稳定不倾斜。 D．表示性格或态度上的和缓温柔/表示气候或温度上的暖和适宜。 故选C。 4．C 【详解】本题考查句意概括能力。 C．结合“这次考试他考得很好，可是他知道人外有人，天外有天，自己不能骄傲，于是上课的时候更专心了，完成作业更认真了。”可知，主语是“他”，“可是他知道人外有人，天外有天，自己不能骄傲，于是上课的时候更专心了，完成作业更认真了。”包含了他考试考得好的事实，也体现了他因此保持的谦逊态度以及在学习上更加专心和认真的表现。可概括为：他考得好，但仍保持谦逊，学习更加认真。原题概括“他学习很认真。”意思有误，没有全面反映原句的所有关键信息。 故选C。 5．A 【详解】本题考查字词解释。 A．随意春芳歇：任凭春天的花草凋零。歇：凋谢。 故选A。 6．D 【详解】本题考查字词解释。 D．“但悲不见九州同”意思是但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。九州：这里代指宋代的中国。古代中国分为九州，所以常用九州指代中国。 故选D。 7．D 【详解】本题考查字词解释。 D．“天戴其苍，地履其黄”意思是头顶着苍天，脚踏着黄土大地。履：踩；走。 故选D。 8．A 【详解】本题考查字词解释。 A．知之为知之，不知为不知，是知也：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。知：通“智”，指智慧。 故选A。 9．C 【详解】本题考查字词解释。 C．“随意春芳歇”的意思是：春日的芳菲不妨任随它消歇。“歇”的意思不是“睡”，而是“消散、消逝”的意思，所以该项不正确。 故选C。 10．A 【详解】本题考查多义词的辨析。 A．均是指物质所含的水； B．要紧、重要的/着急、焦急； C．不冷不热/指性情、态度和善温柔； D．姿势、形状/精神面貌、态度； 故选A。 11．B 【详解】本题考查字词解释。 B．学而不厌：表示学习永不满足，厌：满足。 故选B。 12．C 【详解】本题考查多义字。 “相依为命”意思是互相依靠着过日子。这里的“依”是“依靠”的意思。 A．靠近； B．模糊； C．依靠； D．依照。 故选C。 13．C 【详解】本题考查多义词。 A．水分：指物体所含的水。/比喻叙述中不切实、虚夸的成分； B．成熟：指事物发展到完善的程度。/则指植物的果实或谷实成长到可收获的程度； C．简单：指不复杂；头绪少； D．新鲜：鲜嫩没有枯萎的。/少见或新奇的事物。 故选C。 14．A 【详解】本题考查了多义词。 有两个或两个以上意义的词叫多义词。多义词是一词多义，几个意义之间往往有联系。多义词是“单义词”的对称。多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词，这些意义是同属一个本义（基本意义）的转义，引申、派生或衍生意义。 A.相同。两句中的“体面”的意思都是光荣，光彩。 B.不相同。“三到之中，心到最急。”出自宋代朱熹的《读书要三到》。意思是三到之中，心到最重要 。急：重要。急性子：性情急躁的人。急：急躁。 C.不相同。第一个“成熟”的意思是植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。第二个“成熟”的意思是发展到完善的程度。 D.不相同。第一个“姿态”的意思是姿势。第二个“姿态”的意思是态度。 15．C 【详解】本题考查多义词运用。 A．人体重要的器官/最重要的地方； B．植物的果实完全长成、可以采摘/人的心理或行为等达到成人的水平； C．都是“自豪”的意思； D．非常喜欢或珍惜/罕见或少见。 故选C。 16．C 【详解】本题考查多义词。 A．“我们要传承大运精神，汲取奋进的力量” 中的 “精神” 指的是在大运活动中所体现出来的一种思想理念、价值观以及集体风貌等具有抽象意义的内涵。 B．“袁隆平爷爷甘于奉献、勇于创新的精神值得我们学习” 中的 “精神” 是指袁隆平爷爷身上所展现出的高尚的思想境界、道德品质等抽象层面的特质。 C．“他的眼神里充满了亮光，显得格外精神，好像有用不完的能量” 中的 “精神” 主要是形容人的外在的神态、气色看起来有活力、有朝气，是从人的生理状态和外在表象来描述的。 综上可知，A项和B项中的“精神”指的是一种思想、信念或品质，表示一种无形的力量。而C项中的“精神”指的是人的状态，表示精力充沛、神采奕奕的样子。 故选C。 17．C 【详解】本题考查字词解释。 C．三到之中，心到最急：三到之中，心到最重要 。急：重要，要紧。 故选C。 18．C 【详解】本题考查了字词的解释。 “死去元知万事空”出自宋代诗人陆游的《示儿》，意思是我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了。“元”的意思是本来。 故选C。 19．B 【详解】本题考查的是成语和俗语的理解。 “打开天窗说亮话”的意思是比喻无须回避，公开说明。 A．气急败坏：呼吸急促，狼狈不堪，形容非常慌张或恼怒。 B．直言不讳：说话直爽，毫不隐讳。 C．心知肚明：心里很明白，形容心中有数。 D．闻鸡起舞：听到鸡叫就起床舞剑。比喻有志者及时奋发努力。 故选B。 20．A 【详解】本题考查字词解释。 A．干将发硎：干将剑在磨刀石上刚刚磨过，十分锋利‌。干将：指古代宝剑的名字。‌‌ 故选A。 21．A 【详解】本题考查多义词。 （1）寒冬时节，我家院子里的腊梅却开得很热闹。 题干的意思为腊梅花开的茂盛。“热闹”是指使场面活跃，精神愉快，故选①。 （2）你别光顾着看热闹了，赶紧回去收拾东西吧！ 题干的意思为“你”看热闹的场面忘记了干一些事情。“热闹”是指热闹的景象，故选③。 （3）因为疫情，他好几年没回家了。今年好不容易回来一趟，我们要好好热闹一下。 题干中意思为大家好几年不见了需要好好聚一下。“热闹”是指使场面活跃，精神愉快，故选②。 （4）春节到了，大街上张灯结彩，人来人往，热闹极了。 题干中用来形容春节热闹的场面。“热闹”是指（景象）繁盛活跃，故选①。 故选A。 22．B 【详解】本题考查字词解释。 B．“随意春芳歇，王孙自可留”出自王维的《山居秋暝》。意思是春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。“歇”在这里解释为“消散，消失”。 故选B。 23．D 【详解】本题考查词语解释。 D．句中“崩塌”是指山体或建筑物突然倒塌，形容山体陡然破裂、塌陷，通常用于形容地理或建筑结构的突然破坏，与“形象不到位”不符。因此该项解释不正确。 故选D。 24．D 【详解】本题考查字词解释。 A．“学而不厌”意思：学习总感到不满足。形容好学。厌：满足。 B．“随意春芳歇”意思：任凭春天的美景消歇。歇：消散，消失。 C．“敏而好学”意思：天资聪明而又好学。敏：聪明。 故选D。 25． M màn 氵 11/十一 水 ② ③ ② 【详解】本题考查查字典和多义字。 观察“漫”字可知，这是一个左右结构的字，它的左边是一个“氵”，这是表示与水有关的偏旁。它的读音是“màn”。使用音序查字法时，先查它的首字母大写形式“M”，再查音节“màn”。使用部首查字法时，先查部首“氵”，再查除去部首后剩下的部分“曼”，共有11笔。 漫山遍野：即山上和田野里到处都是。这里的“漫”表示满、遍的意思。故选②。 漫不经心：形容态度随随便便，不放在心上。这里的“漫”表示随便、不受约束的意思。故选③。 漫天飞雪：形容雪在空中飞舞，到处都是。这里的“漫”也是表示满、遍的意思。故选②。 26． B C A 老师说“立刻”就是“马上”的意思。 D 这是我的一点儿小意思，请你笑纳。 【详解】本题考查对多义词 在不同语境中的理解与运用。 （1）“《田螺姑娘》这本书可真有意思”：此句描述书的特性，书有趣味才会让人觉得有意思，这里“意思”取“情趣；趣味”之意。 故选B。 （2）“今天天气不太好，有点要下雨的意思”：句中描述天气呈现出要下雨的某种趋势，“意思”指“某种趋势或苗头”。 故选C。 首先要透彻理解“意思”每个释义的内涵。造句时，根据不同释义，结合生活、学习、阅读等场景进行构思，确保句子自然、合理且准确体现该释义。 示例： 用“A．语言文字等的意义”造句： 老师逐字逐句地讲解了这篇文言文的意思，让我们理解了古人的智慧。 用“D．指礼品所代表的心意”造句： 这盒茶叶是我的一点意思，感谢您这段时间对我的照顾。 27． B A C 【详解】本题考查多义词。 （1）“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态”，这里是在描述桂花树和梅树的外在样子。“姿态”指的是物体呈现的样子。 故选B。 （2）“她的身材修长，跳起舞来姿态优美”，意思是她跳舞时的神情举止、容貌体态优美。“姿态”的意思是神情举止；容貌体态。 故选A。 （3）“她没办法只能放低姿态四处求人”，句中指她在求人时所表现出的一种谦逊、低调的态度。“姿态”的意思是风格、气度。 故选C。 28． ④ ⑤ ③ 【详解】本题考查多义字。 （1）“默而识之”出自《论语》，意思是：把所见所闻默默记在心里。识：记住。故选④； （2）标识：用来识别的记号。识：记号。故选⑤； （3）卓识：卓越的见识。识：见解。故选③。 29． B C E 【详解】本题考查俗语和成语的理解。 快人快语：爽快的人说爽快的话。指人性格直率，说话爽快； 直言不讳：直截了当地说出来，没有丝毫顾忌； 畏首畏尾：前也怕，后也怕。比喻顾虑重重； 胆小如鼠：像老鼠一样胆小。形容人胆子非常小； 望眼欲穿：眼睛都要望穿了。形容盼望、想念的迫切。 归心似箭：形容想回家或返回原地的心情十分急切。 （1）“打开天窗说亮话”的意思：比喻无须规避，公开说明，与“直言不讳”意思相近，故选B； （2）“前怕狼后怕虎”的意思：形容顾虑重重，畏缩不前，与“畏首畏尾”意思相近，故选C； （3）“盼星星盼月亮”的意思：形容盼望的心情非常急切，与“望眼欲穿”意思相近，故选E。 30． ② ④ 【详解】本题考查多义词。 （1）分析句子内容可知，句中的“我们一起去跑步”是“你”的意见和愿望。这里的“意思”一词是指意见；愿望。故选②。 （2）分析句子内容可知，句中“我的一点小意思”是我的一点心意。这里的“意思”指的是礼品所代表的心意。故选④。 2 学科网（北京）股份有限公司 $