专题02 字义（期末真题汇编）五年级语文上学期（浙江专用）

专题01 字义（期末真题汇编）五年级语文上学期 （浙江专用） 专题考点解读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 单字释义（占比40%） 1. 文言文字词：《论语》核心字（敏、识、厌、诲、急）；2. 古诗关键字：《己亥杂诗》《示儿》《山居秋暝》等（恃、元、歇、喑）；3. 课文常用词：负荆请罪、地履其黄、难以置信（负、履、置） 1. 浙江高频字：“厌”“识”“恃”“元”“急”在宁波、绍兴、杭州真题反复出现；2. 易错核心：古今异义（“敏”表聪敏而非敏捷，“急”表重要而非着急）、通假字（“元”同“原”，本来）、义项混淆（“厌”表满足而非讨厌，“识”表记住而非知识）；3. 命题倾向：绑定经典文本（《论语》《古诗三首》），拒绝孤立记义 1. 选择题（选释义正确/错误项，如浙江金华真题）；2. 填空题（直接填字义，如浙江嘉兴真题）；3. 判断题（判断字义正误，拓展题型） 多义字辨析（占比30%） 1. 高频多义字：新鲜、温和、姿态、开辟、便宜、墨水、好歹；2. 语境义选择：同一字在不同句子中的差异（如“新鲜”在“新鲜蔬菜”与“新鲜事”中含义）；3. 义项匹配：多义字与序号义项对应（如“姿态”的“神情/物体样子/风格”义） 1. 浙江特色：“新鲜”“温和”“开辟”“姿态”为宁波、杭州、温州真题常考；2. 核心能力：通过句子场景（事物状态/性情/动作）判断义项；3. 易错点：义项与场景脱节（如“便宜”表价格低与表不当利益的场景区分） 1. 选择题（选字义相同/不同项，如浙江宁波真题）；2. 填空题（给句子选义项序号，如浙江温州真题）；3. 匹配题（多义字与义项匹配，如浙江嘉兴真题） 查字典与汉字运用（占比15%） 1. 查字典：音序/部首查字（如“惠”“和”“挣”）、多音字读音与义项匹配（如“挣”zhēng/zhèng）；2. 汉字基础：形声字辨析（如“邡”的字义推断）、部首含义关联（如右耳旁“阝”与城郭的关系） 1. 浙江常考：“惠”的音序查字、“挣”的多音字辨析（温州、嘉兴真题）；2. 查字规范：音序大写、音节无声调、部首判断准确（如“惠”查“心”部）；3. 易错点：多音字读音与义项对应错误（如“挣脱”的“挣”读zhèng而非zhēng） 1. 填空题（查字典步骤填空，如浙江宁波真题）；2. 选择题（形声字字义推断，如浙江台州真题）；3. 综合题（查字+字义选择，如浙江温州真题） 字词关联运用（占比15%） 1. 成语近义/反义匹配：“哀鸿遍野”与“安居乐业”等；2. 词语语境适配：“沐浴”在不同场景中的含义区分；3. 词义推导：结合词典释义选语境义（如“潜”在“潜能”与“潜藏”中含义） 1. 浙江偏好：成语反义辨析（温州真题“哀鸿遍野”）、多义词语境匹配（嘉兴真题“沐浴”）；2. 核心：理解字词核心语义与语境的关联；3. 易错：成语语义混淆（如“哀鸿遍野”与“民不聊生”的近反义区分） 1. 选择题（选成语反义/语义对应项，如浙江温州真题）；2. 填空题（根据语境填字义序号，如浙江嘉兴真题）；3. 判断题（词语运用正误，拓展题型） 复习策略及答题技巧 一、复习策略（贴合浙江五年级考情，精准突破） 1. 基础积累：构建“浙江专属字义核心体系” （1）高频字词清单：按“真题考点+义项+浙江例句”三维记录 ① 文言文字词（绑定浙江真题）： - 厌：满足（学而不厌，浙江绍兴真题；不可释为“讨厌”） - 识：记住（默而识之，浙江杭州真题；不可释为“知识”） - 元：同“原”，本来（死去元知万事空，浙江绍兴真题） - 恃：依靠（九州生气恃风雷，浙江台州真题） - 急：重要（三到之中，心到最急，浙江金华真题；不可释为“着急”） ② 多义字表（标注重浙江场景分类）： 以“新鲜”为例，整理“食物品质场景（未变质→新鲜蔬菜，浙江宁波真题）”“事物属性场景（新奇→新鲜事，浙江绍兴真题）”；以“温和”为例，整理“气候场景（不冷不热→温和的风，浙江杭州真题）”“性情场景（亲切不粗暴→温和的目光，浙江杭州真题）”；以“开辟”为例，整理“开拓场景（从无到有→开辟航线，浙江丽水真题）”“开垦场景（开发荒地→开辟种花生，浙江丽水真题）”，每类配浙江真题例句。 （2）易错避雷清单：聚焦浙江真题高频错误 整理“错误释义→正确释义+浙江真题案例”，用红笔标注警示，如： - 漫浪：错误“有感情地”→正确“随随便便”（却只漫浪诵读，浙江金华真题） - 厌：错误“讨厌”→正确“满足”（学而不厌，浙江绍兴真题） - 急：错误“着急”→正确“重要”（心到最急，浙江金华真题） - 聒：错误“安静”→正确“声音嘈杂”（聒碎乡心梦不成，浙江绍兴真题） - 挣：错误“zhēng（挣脱）”→正确“zhèng（用力摆脱）”（挣脱束缚，浙江温州真题） 每日早读时朗读3组，强化“真题场景→正确释义”的条件反射，如看到“学而不厌”立刻关联“浙江绍兴真题→满足”。 （3）查字典与汉字运用清单：按“浙江规范”整理 ① 查字典规范（浙江真题要求）： - 音序查字：音序大写（如“惠”→H，“和”→H，浙江嘉兴/杭州真题）、音节无声调（如“惠”→hui，“和”→he，浙江嘉兴/杭州真题）； - 部首查字（浙江高频字）： 惠：部首“心”，再查8画（浙江嘉兴真题） 挣：部首“扌”，再查6画（浙江温州真题） 邡：部首“阝”，结合“邑”的引申义推断为地名（浙江宁波真题） - 多音字匹配：“挣脱”（zhèng，用力摆脱，浙江温州真题）、“挣扎”（zhēng，尽力支撑，拓展真题）；“温和”（hé，气候/性情，浙江杭州真题）、“和面”（huó，搅拌，拓展真题）。 ② 成语关联（浙江高频）： - 哀鸿遍野（灾民多）→反义词“安居乐业”（浙江温州真题） - 兵荒马乱（动荡）→反义词“国泰民安”（拓展真题） （4）每日“浙江真题微练”：15分钟固定流程 ① 记：背诵5个高频字词的“义项+浙江真题例句”（如“厌”“识”“新鲜”“温和”“挣”）； ② 练：完成1道单字释义选择题（选自浙江金华/绍兴真题）+1道查字典填空题（选自浙江嘉兴/温州真题）； ③ 改：对照答案标注错误，补充1句同类真题例句（如错“识”，补充浙江杭州真题“默而识之”）。 2. 专项突破：拆解浙江核心题型解题逻辑 （1）单字释义专项：“文本锚定+浙江真题验证法” ① 文言文字词：锚定《论语》核心句，“学而不厌”中“厌”结合“好学不停止”的语境，推导为“满足”（浙江绍兴真题）；“默而识之”中“识”结合“默默记诵”的动作，推导为“记住”（浙江杭州真题）； ② 古诗字词：锚定浙江常考诗歌，《示儿》“元”结合“临终感悟”的背景，推导为“本来”（浙江绍兴真题）；《长相思》“聒”结合“风雪声扰梦”的场景，推导为“声音嘈杂”（浙江绍兴真题）； ③ 验证步骤：先凭文本语境推导字义，再对照浙江真题答案验证，若错误则补充3道同类题（如错“恃”，找浙江台州、丽水、宁波真题强化）。 （2）多义字辨析专项：“场景分类+浙江义项匹配法” ① 第一步：给多义字按“浙江真题场景”分类（以高频字“新鲜”“温和”“姿态”为例）： - “新鲜”的场景： 食物品质→妈妈买的猪肉很新鲜（①，浙江杭州真题） 事物新奇度→小区里发生了很多新鲜事（②，浙江台州真题） - “温和”的场景： 气候特征→春天的风很温和（①，浙江杭州真题） 人物性情→王老师的目光很温和（②，浙江杭州真题） - “姿态”的场景： 物体样子→梅树的姿态很美（①，浙江温州真题） 神情举止→白娘子的姿态娉婷（②，浙江温州真题） 风格气度→双方姿态高一点，矛盾易解决（③，浙江温州真题） ② 第二步：解题时“先找场景关键词，再配义项”： 看到“食物、蔬菜、水果”相关表述，选“新鲜”的“未变质”义（浙江宁波真题）；看到“老师、目光、态度”相关表述，选“温和”的“亲切不粗暴”义（浙江杭州真题）；看到“植物、建筑”相关表述，选“姿态”的“物体样子”义（浙江温州真题）。 （3）查字典与汉字运用专项：“规范步骤+浙江案例对照法” ① 查字典三步法（浙江真题规范）： 音序查字：以“惠”为例（浙江嘉兴真题）→第一步确定读音“huì”，第二步音序“H”（大写），第三步音节“hui”（无声调）； 部首查字：以“挣”为例（浙江温州真题）→第一步找部首“扌”，第二步数除去部首的笔画（6画），第三步结合“挣脱”的语境匹配“用力摆脱”义； 形声字推断：以“邡”为例（浙江宁波真题）→左声右形，右耳旁“阝”由“邑”演化而来，表城郭、地名，推导为“地名”； ② 多音字绑定：“挣”在“挣脱”中表“用力摆脱”，读zhèng（浙江温州真题）；在“挣扎”中表“尽力支撑”，读zhēng，用“主动摆脱/被动支撑”场景区分。 （4）字词关联运用专项：“核心义提炼+浙江语境匹配法” ① 成语反义匹配：浙江温州真题“哀鸿遍野”→核心义“灾民流离失所”，反义词“安居乐业”（核心义“生活安定”），排除“民不聊生”（近义）、“内忧外患”（表动荡）； ② 多义词语境匹配：浙江嘉兴真题“沐浴”在“沐浴欢乐”中→核心义“沉浸环境”，选C；在“沐浴阳光”中→核心义“受润泽”，选B；在“冷水沐浴”中→核心义“洗澡”，选A； ③ 技巧：抓“场景特征词”，如“欢乐”“阳光”“冷水”直接关联“环境/润泽/洗澡”义。 3. 实战演练：以浙江真题为核心，强化应试能力 （1）限时模拟：适配浙江题型节奏 选取浙江近3年各地五年级真题（宁波、杭州、绍兴、温州），按以下时间计时： - 单字释义选择题：1分钟/道（快速排除“厌=讨厌”“漫浪=有感情地”等浙江常见错误）； - 多义字填空题：1.5分钟/道（重点匹配“场景→义项”）； - 查字典综合题：2分钟/道（规范音序、部首、笔画数）； 模拟后统计错误类型，若“多义字”错误多，集中练“新鲜”“温和”“姿态”等浙江常考字；若“查字典”错误多，强化“惠”“挣”“邡”等高频查字。 （2）错题复盘：“浙江考情关联法” 每道错题需完成“三步骤”： ① 标类型：注明“单字释义-文言文”“多义字-场景匹配”“查字典-音节错误”； ② 找根源：关联浙江考情（如“‘识=知识’错误”是未掌握浙江杭州真题“识=记住”的高频考点；“挣”读音错误是未记住浙江温州真题“挣脱zhèng”的规范）； ③ 强巩固：补充3道同类浙江真题（如错“元”，找绍兴、宁波、杭州真题中含“元”的题目；错“惠”的查字，找嘉兴真题强化）。 （3）定期自测：检验浙江高频考点 每周遮盖“核心清单”，凭记忆默写10个高频字词的“义项+浙江真题例句”（如“厌”“识”“新鲜”“温和”“挣”“惠”），错误率超20%的字词，每天增加2遍例句背诵（如“‘厌=满足’+浙江绍兴真题‘学而不厌’”），直至完全掌握。 二、答题技巧（适配浙江五年级题型，避坑提分） 1. 选择题（单字释义/多义字/成语匹配）：浙江真题专属排除法 （1）单字释义选择题：“先排浙江高频错，再语境验证” ① 第一步：优先排除浙江真题反复出现的错误选项，如： - “厌=讨厌”（浙江绍兴真题错误选项） - “漫浪=有感情地”（浙江金华真题错误选项） - “急=着急”（浙江金华真题错误选项） - “识=知识”（浙江杭州真题错误选项） ② 第二步：用“课文/诗句语境”验证剩余选项，如浙江金华真题“‘敏以求之者也’的‘敏’”，结合“勤勉求知”的语义，排除“敏捷”，锁定“勤勉”。 （2）多义字选择题：“先找场景共性，再匹配义项” ① 第一步：分析题干中词语的“浙江场景共性”，如浙江宁波真题“‘新鲜蔬菜’‘新鲜水果’的‘新鲜’”，均为“食物品质”场景，共性为“未变质”；浙江杭州真题“‘温和的风’‘温和的气候’的‘温和’”，均为“自然环境”场景，共性为“不冷不热”； ② 第二步：排除场景不同的选项，如浙江丽水真题“‘开辟新天地’‘开辟种花生’的‘开辟’”，前者是“开拓新领域”场景，后者是“开垦荒地”场景，义项不同，直接区分。 （3）成语匹配选择题：“核心义优先+浙江语境关联” ① 第一步：提取题干成语核心义，如浙江温州真题“哀鸿遍野”核心义“灾民多、生活苦”； ② 第二步：匹配选项核心义，“安居乐业”侧重“生活安定”，与核心义相反，排除“民不聊生”（近义）、“内忧外患”（表动荡），锁定答案。 2. 填空题（多义字/查字典/字义填空） （1）多义字填空题：“场景关键词+浙江义项匹配” ① 找场景关键词：如浙江温州真题“‘姿态’在‘梅树有姿态’中”，关键词“植物样子”→选②（物体呈现的样子）；“‘姿态’在‘姿态娉婷’中”，关键词“人物神情”→选①（神情举止）；“‘姿态’在‘姿态高’中”，关键词“处事风格”→选③（风格、气度）； ② 验证语义：将所选义项代入句子，确保通顺（如“梅树有姿态”=“梅树有呈现的样子”，通顺）； ③ 浙江规范：义项序号需与题干一致（如题干用①②③，不可写“第一个”）。 （2）查字典填空题：“按浙江步骤规范填写” ① 音序查字： - 音序：必须大写（如“惠”→H，不可写h，浙江嘉兴真题）； - 音节：不带声调（如“和”→he，不可写hé，浙江杭州真题）； ② 部首查字： - 特殊部首：“惠”查“心”，“挣”查“扌”，“邡”查“阝”（均为浙江真题高频考点）； - 笔画数：除去部首后的笔画数（如“惠”除去“心”剩8画，不可算12画总笔画，浙江嘉兴真题）； ③ 多音字匹配：结合浙江真题语境，如“挣脱”中“挣”表“用力摆脱”，读zhèng（浙江温州真题），选①。 （3）字义填空题：“文本推导+浙江真题验证” ① 文言文字义：如浙江绍兴真题“‘学而不厌’的‘厌’指____”，结合《论语》“好学不满足”的语境，推导为“满足”，再对照真题答案验证； ② 古诗字义：如浙江台州真题“‘九州生气恃风雷’的‘恃’指____”，结合“依靠风雷焕发生机”的场景，推导为“依靠”，排除“害怕”的错误释义； ③ 避免空泛：不可写“大概是”，需写具体义项（如“恃”必须写“依靠”，不可写“依赖”）。 3. 综合题（词典释义+语境匹配）：浙江分层匹配法 ① 第一步：提取词典中多义字的所有义项，标注序号（如浙江嘉兴真题“潜”的义项：①隐在水下；②隐藏；③秘密地；④潜力）； ② 第二步：分析题干语境关键词，如“挖掘身体潜能”关键词“潜在能力”→匹配④；“潜藏在海底的秘密”关键词“隐藏不露”→匹配②； ③ 第三步：验证“义项与语境逻辑”，确保“潜能”=“潜在的能力”、“潜藏”=“隐藏的状态”，符合浙江真题规范。 4. 通用答题技巧：避坑浙江五年级考情要点 （1）文言文字义避坑： - 不脱离课文：所有文言字词均需对接《论语》《古诗三首》，如“诲”在“诲人不倦”中必为“教诲”（拓展真题），“敏”在“敏而好学”中必为“聪敏”（浙江金华真题）； - 通假字标注：“元”需写“同‘原’，本来”，不可只写“本来”（浙江绍兴真题规范）。 （2）多义字避坑： - 不凭主观印象：如“便宜”在“价钱便宜”中是“价格低”，在“占小便宜”中是“不当利益”，需依浙江宁波真题场景区分； - 场景优先记：将多义字与浙江真题场景绑定（如“开辟”表“开拓”→“开辟航线”，丽水真题；表“开垦”→“开辟种花生”，丽水真题）。 （3）查字典避坑： - 音序大写、音节无声调（浙江所有区县真题统一要求）； - 特殊部首单独记：“惠”查“心”而非“艹”，“挣”查“扌”而非“争”（浙江嘉兴/温州真题高频易错点）。 （4）书写规范： - 字义表述准确：如“厌”写“满足”不写“不讨厌”，“恃”写“依靠”不写“依赖”； - 多音字填空：读音与义项必须对应，如“挣”zhèng配“摆脱”，zhēng配“支撑”（浙江温州真题）。 真题精准练 1．（23-24五年级上·浙江宁波·期末）李晓明在阅读中读到了如下句子，下列选项中加点词语的意思完全相同的一项是（    ） A．白鹭实在是一首精巧的诗。王大爷为人很实在。 B．救援队正在紧急营救搁浅的鲸。受疫情影响，叔叔负责的项目被迫搁浅。 C．花生的价钱便宜。他总爱占别人的便宜。 D．李老师说话很温和。松鼠性格温和，讨人喜欢。 2．（23-24五年级上·浙江丽水·期末）【斟字酌句】句中“开辟”的意思与其它句子不同的一项是（   ） A．人工智能的出现为人类生活开辟了一片新天地。 B．让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。 C．丝绸之路的开辟与发展是人类文明史上的伟大创举。 D．最近，首都机场又开辟了一条国际航线。 3．（23-24五年级上·浙江金华·期末）下列选项中，加点字或词理解不正确的一项是（   ） A．却只漫浪诵读（有感情地） B．学而不厌（满足） C．敏以求之者也（勤勉） D．死去元知万事空（本来） 4．（23-24五年级上·浙江绍兴·期末）下列选项中，划线词语意思相同的一组是（    ） A．①这支笔没墨水，得换根笔芯了。    ②他这个人肚里没墨水，还要不懂装懂。 B．①我琢磨他话里的意思，半天没想明白。    ②深夜，妈妈还在灯下反复琢磨她的报告。 C．①院子里的枇杷树结果了。    ②任性妄为的人是不会有好结果的。 D．①这事如果再办不成，我可要找你算账。    ②这些数据有些复杂，算账时得仔细些。 5．（23-24五年级上·浙江绍兴·期末）下列画横线的字解释有误的是（　　） A．九州生气恃风雷（恃：依靠） B．三到之中，心到最急。（急：要紧，重要） C．默而识之，学而不厌，诲人不倦。（厌：讨厌） D．风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。（聒：声音嘈杂，这里指风雪声） 6．（23-24五年级上·浙江杭州·期末）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．厦门气候温和，适宜居住。    陈老师是个温和的人。 B．他很大方，不会计较这几个钱。    这款裙子的式样看着十分大方。 C．今天，小区里发生了很多新鲜事。    今天，妈妈在菜场买的猪肉很新鲜。 D．我们要解决问题，不能逃避问题。    他们之间的矛盾一句话就可以解决。 7．（23-24五年级上·浙江杭州·期末）下列加点字意思相同的一项是（   ） A．敏而好学             身手敏捷 B．学而不及             迫不及待 C．理直气壮             直把杭州作汴州 D．九州生气恃风雷       有恃无恐 8．（24-25五年级上·浙江绍兴·期末）下列词语的字音、字形、字义，以及诗句的写法完全正确的一项是（　　） A．嗜好（shì hào）        多事之秋（秋天）    七夕今霄看碧宵，牵牛织女渡河桥 B．嫉妒（jí dù）        完璧归赵（完好）    半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊 C．馈赠（kuì zèng）  应接不暇（空闲）    暖风熏得游人醉，直把杭州作卞州 D．腼腆（miǎn tiǎn）  默而识之（记住）  九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀 9．（23-24五年级上·浙江台州·期末）下列带点字意思相同的一项是（   ） A．负荆请罪        如释重负 B．风一更，雪一更        万象更新 C．学而不厌        喜新厌旧 D．九州生气恃风雷        有恃无恐 10．（23-24五年级上·浙江台州·期末）理解词语意思。下面对“稀罕”一词理解正确的是（      ） 今天，弟弟神神秘秘地对我说：“我给你准备了一个稀罕（    ）的礼物，你猜猜是什么？”我故意不屑地说：“我才不稀罕（    ）呢！” ①少有，不容易看到的  ②认为稀奇而喜爱  ③罕见的事物  ④值得珍惜的 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 11．（23-24五年级上·浙江温州·期末）根据字典释义，“挣脱”的“挣”读音和意思正确的是（　　） A．zhèng   出力量而获取报酬 B．zhēng   尽力支撑或摆脱 C．zhèng   用力支撑或摆脱 D．zhēng   用力支撑或摆脱 12．（23-24五年级上·浙江温州·期末）下列成语与“哀鸿遍野”“兵荒马乱”意思相反的是（　　） A．民不聊生 B．安居乐业 C．生灵涂炭 D．内忧外患 13．（22-23五年级上·浙江宁波·期末）刘洋是我国首位女航天员，已经两次飞天。2022年12月4日，她随神舟十四号载人飞船返回舱成功着陆。王强十分感慨：巾guó不让须眉啊！他不会写“guó”，便查了字典，他应该选（    ） A． B． C． D． 14．（22-23五年级上·浙江台州·期末）下列每组句子中加点词语意思完全相同的一项是（     ） A．荔枝在南方可不是稀罕东西。             我不稀罕你的礼物。 B．我父亲是个明白人。                     我终于明白了他的意思。 C．他总爱占别人的小便宜。                 花生的价钱便宜。 D．人脸识别已经不算什么新鲜事了。         当今科技高速发展，新鲜事物层出不穷。 15．（22-23五年级上·浙江绍兴·期末）下列选项中，加点词语的意思完全相同的一项是（    ） A．敏而好学，不耻下问。/狗敏捷地跑上来，把大白鹅的饭吃完，扬长而去。 B．三到之中，心到最急。/班长急中生智，学了两声猫叫，敌人的哨兵便停止了搜索。 C．早春时节，走进校园，一片绿色。/人民医院为残障人士开通了绿色通道。 D．新鲜的蔬菜源源不断地送进社区里。/摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。 16．（22-23五年级上·浙江杭州·期末）下列词语中，加点字意思不一样的一项是（    ） A．酬谢  报酬 B．仿照   效仿 C．不计其数   不可计数 D．举世闻名   充耳不闻 17．（22-23五年级上·浙江台州·期末）下列四组词语中，加点字意思相同的一项是（     ） A．步履蹒跚 地履其黄 B．默而知之 一知半解 C．手舞足蹈 丰衣足食 D．难以置信 信以为真 18．（21-22五年级上·浙江衢州·期末）结合词典资料，与下列句子中的“好歹”意思相同的一项是（    ） 你怎么不识好歹呢？我是为你好！ 【好歹】hǎo dǎi①名好坏：这个认真不知～。②名指危险（多指生命危险）：万一他有个～，怎么办？③副不问条件好坏，将就地（做某件事）：时间太紧了，～吃一点儿就行了！④副不管怎样；不论如何：她要是在这里，～也能拿个主意。 A．做人应该懂得好歹。 B．答应别人家的事，好歹也要办到。 C．你好歹吃点东西，饿着肚子可不行！ D．你要注意安全，若你有个好歹，家里的孩子怎么办？ 19．（23-24五年级上·浙江嘉兴·期末）查字典，按要求完成练习。 （1）“惠”（huì）用音序查字法，先查音序 ，再查音节 。 （2）根据语境选择“惠”的正确解释，将序号填在括号中。 ①惠风和畅，莺飞草长，该去春游了。( ) ②清水长流，惠泽百姓，扮靓美丽中国。( ) ③他骑马穿行千里草原，把惠民政策带到每一户牧民家中。( ) 20．（22-23五年级上·浙江宁波·期末）王强在遨游汉字王国时，发现了右耳旁的秘密： 余姚被称为“东南最名邑”。“邑”的甲骨文，上“口”是城郭，下“巴”是跪坐的人，表示人群居住的地方，引申为封地、城市。“邑”作右偏旁写作“”，逐渐写成“阝”。“邡（fāng）”是形声字，它的意思最有可能是( ) A．方形的器物                B．带“耳朵”的器物                C．地名                D．店铺 21．（22-23五年级上·浙江杭州·期末）填空。 “温和”的“和”用音序查字法，应查大写字母 ，应该读［A．hé B．huo］（在序号上打“√”）。在《现代汉语词典（第7版）》中，“温和”的意思有：①（气候）不冷不热；②（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。下面两个句子中的“温和”分别是哪一种意思呢？填写序号。 （1）今年的春天像害羞的姑娘姗姗来迟，带来了轻轻柔柔、温和的风。（     ） （2）我们的新班主任王老师上课时总是用温和的目光看着大家，使我们倍感亲切。（     ） 22．（24-25五年级上·浙江嘉兴·期末）根据语境，给带点词选择正确的意思（填序号）。 【勉强】miǎn qiǎng ①能力不够，还尽力做：这工作我还能~坚持下来。②使人做他自己不愿意做的事：他不去算了，不要~他了。③牵强；理由不充足：这种想法很~，站不住脚。④将就，凑合：这些草料~够牲口吃一天。 （1）他的解释显得有点勉强，让人难以完全信服。( ) （2）这个房间很小，勉强住下我们一家三口。( ) （3）在体力接近极限的情况下，他勉强支撑着身体，跑完了全程马拉松。( ) 23．（23-24五年级上·浙江·期末）给下列加点的词语选择正确的解释，填在括号里。 沐浴：A．洗澡      B．借指受润泽      C．比喻沉浸在某种环境中 （1）元旦期间，人们都沐浴在欢乐和期待之中。                 ( ) （2）小树沐浴着阳光，一天一天地向上伸展着身体。             ( ) （3）在寒冷的冬季，他每天都用冷水沐浴，锻炼自己的意志。     ( ) 24．（23-24五年级上·浙江嘉兴·期末）阅读《现代汉语词典》中关于“潜”的解释，选择正确的答案。 潜水教练告诉小嘉，学会游泳后，挖掘身体潜能，掌握呼吸技巧，就可以解锁更多潜藏在海底的秘密了。 结合语段，两个“潜”字的意思依次是( )( )。（填序号） 25．（22-23五年级上·浙江温州·期末）[准确理解]给句子中的加点词选择正确义项。 [姿态]zī tài ①神情举止；容貌体态。②指物体呈现的样子。③谓风格、气度。 （1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。( ) （2）白娘子身材修长，走起路来姿态聘婷。( ) （3）只要双方都能姿态高一点，矛盾就容易解决了。( ) 参考答案 1．D 【详解】本题考查多义词。 A．实在：确实/诚实，不虚假； B．搁浅：船舶等进入水浅处无法航行/事情遭到阻碍而中途停； C．便宜：价格低/指不应得的利益； D．温和：意思都是“性格或性情温柔，不暴躁”。 故选D。 2．B 【详解】本题考查多义词。 A．“开辟”的意思是开拓、拓展，强调从无到有地开创出一个新的领域、空间等，这里是说人工智能为人类生活开创了新的发展空间。 B．“开辟”的意思是开发、开垦，主要是指把荒地开发利用起来，用于种植花生，是对土地的开发利用。 C．“开辟”的意思是开拓、开创，强调在古代开拓出了一条连接东西方的贸易和文化交流之路，是从无到有的开创。 D．“开辟”的意思是开拓、开通，是指开拓出了新的航空线路。 故选B。 3．A 【详解】本题考查字词的识记。 A．这句话出自朱熹的《读书要三到》，意思是只是随随便便地读。“漫浪”指的是随随便便、漫不经心。 故选A。 4．B 【详解】本题考查多义词。 A．墨水：笔芯里的墨水/比喻学问或知识。 B．都是“反复思考，仔细考虑”的意思。 C．结果：植物长出果实/事情的最终结局或后果。 D．算账：追究责任/计算账目。 故选B。 5．C 【详解】本题考查字词解释。 C．“默而识之，学而不厌，诲人不倦”整句话是说默默地记住所学的知识，学习不感到满足，教导别人不知疲倦，故“厌”应是“满足”的意思。 故选C。 6．D 【详解】本题考查多义词。 A．温和：（气候）不冷不热/（性情、态度、言语等）不严厉； B．大方：慷慨、不吝啬/（样式、颜色等）不俗气； C．新鲜：不普遍、新出现的、稀罕的、新奇的/食物没有变质，也没有经过腌制、干制等； D．解决：都是“梳理清楚，作出决断；处理问题使有结果”的意思。 故选D。 7．D 【详解】本题考查多义字。 A．敏：聪明/敏捷，灵活。 B．及：达到，赶得上/来得及。 C．直：正确，合理/简直。 D．恃：都是“依靠，倚仗”的意思。 故选D。 8．B 【详解】本题考查字音、字义、字形。 A．多事之秋：事故或事变很多的时期，多指动荡不安的政局。秋：（时期、年代）。七夕今霄看碧宵，牵牛织女渡河——七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河。 C．暖风熏得游人醉，直把杭州作卞州——暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 D．九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀——九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 故选B。 9．D 【详解】本题考查的是多义字。 A．负：背着/担子。 B．更：旧时夜间计时的单位/变更。 C．厌：满足/不喜欢。 D．恃：依赖；凭仗。 故选D。 10．A 【详解】本题考查对词语的含义的理解能力。 “我给你准备了一个稀罕的礼物”，此处的礼物是弟弟认为少有，不容易看到的，所以第一个稀罕的意思选择①。 “我才不稀罕呢！”，此处姐姐的回答是不会因为礼物稀奇而喜爱，所以第二个稀罕的意思选择②。 故选A。 11．C 【详解】本题考查多音字的字音和词语的理解。 结合字典释义可知，在“挣脱”中“挣”读：zhèng，其词语意思：用力摆脱束缚，以获得自由。 故选C。 12．B 【详解】本题考查反义词。 哀鸿遍野：比喻到处是背井离乡、呻吟呼叫的灾民。 兵荒马乱：形容战争年代动荡不安的景象。 A．民不聊生：指百姓没有赖以生存的东西，生活极端困苦。 B．安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意。 C．生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处于极端困苦的境地。 D．内忧外患：指国家内部的动乱和来自国外的侵略。 结合词义，可知，与“哀鸿遍野”“兵荒马乱”意思相反的词语是：安居乐业。 故选B。 13．B 【详解】本题考查的是查字典能力。 巾帼不让须眉，其中“帼”读“guó”，古代妇女的头巾。常 用“巾帼”指代妇女。 故选B。 14．D 【详解】本题考查词意思的理解。 A．“荔枝在南方可不是稀罕东西”中“稀罕”意思是稀奇，少有，少见，用来形容荔枝在南方不少见。“我不稀罕你的礼物”中“稀罕”的意思是喜欢，是在表达我不喜欢你的礼物； B．“我父亲是个明白人”中“明白”的意思是聪明的；懂道理的，形容父亲是一位聪明的人。“我终于明白了他的意思”中“明白”的意思是了解；知道。例句表达我终于知道了他的意思； C．“他总爱占别人的小便宜”中“便宜”的意思是不应得的利益。“花生的价钱便宜”中“便宜”的意思是价钱低、实惠，形容花生很实惠。 故选D。 15．D 【详解】本题考查一字（词）多义。 A．敏：聪颖/反应快； B．急：重要/紧急； C．绿色：颜色/安全快捷； D．新鲜：（刚生产、宰杀或烹调的食物）没有变质，也没有经过腌制、干制等。 故选D。 16．D 【详解】本题考查字义。 D．举世闻名——知道；充耳不闻——听见。 故选D。 17．D 【详解】本题考查多义字。 A．履：鞋子/踩,走过； B．知：记住/知道； C．足：两脚/充足； D．信：都是“相信”的意思。 故选D。 18．A 【详解】本题考查一词多义。首先理解词语意思，再结合具体语境选择正确的解释。 【好歹】hǎo dǎi①名好坏：这个认真不知～。②名指危险（多指生命危险）：万一他有个～，怎么办？③副不问条件好坏，将就地（做某件事）：时间太紧了，～吃一点儿就行了！④副不管怎样；不论如何：她要是在这里，～也能拿个主意。 A.好歹：作为名词，好坏的意思。 B.好歹：作为副词，不管怎样的意思。 C.好歹：作为副词，将就的意思。 D.好歹：作为名词，危险的意思。 故答案选A。 19． H huì ④ ① ② 【详解】本题考查查字典及字的运用。 （1）“惠”用音序查字典法，先查音序H，再查音节huì，可以组词为实惠，优惠。 用部首查字法先查部首心字底，再查8画，笔顺为：横、竖、横折、横、横、竖、横、点、点、卧钩、点、点。 （2）①读“惠风和畅，莺飞草长，该去春游了。”中“惠风和畅”是柔和的风使人感到舒服和字典中给出的第④个选项的解释是柔顺；善良：惠风/贤惠相似。 故选④。 ②“清水长流，惠泽百姓，扮靓美丽中国。”中的“惠泽百姓”是让百姓得到好处和字典中给出的第①个选项的解释是给予的或感受到的好处：恩惠；小恩小惠相似。 故选①。 ③“他骑马穿行千里草原，把惠民政策带到每一户牧民家中。”中的“惠民政策”是政府为了改变人们的生活质量而制定的一系列好措施或方法和第②个选项的解释是恰到好处：平等互惠相似。 故选②。 20．C 【详解】本题考查的是形声字的理解。 根据分析题干中“邑”逐渐演化为“下”，引申为封地、城市。“亦”左声右形。 故选C。 21．H  A （1）① （2）② 【详解】本题考查查字典及多义词。 “和”读“hé”时：1.（关系）融洽、协调。2.（态度）温和、温顺。3.（气候）温暖。4.使和解、和睦。5.比赛不分胜负。读“hè”时：1.声音相应；和谐地伴唱或伴奏。2.附随；响应。3.依别人诗词的内容、形式再创作，作酬答用。读“huò”时：1.掺杂；混合。2.量词。用于洗东西或煎同一服中药换水的次数。读“huó”时：1.在粉状物中加水或其他液体，通过搅拌、揉弄使粘在一起。 “和”用音序查字法，应查大写字母“H”； 温和：hé，意思是指不严厉、不粗暴；平和不猛烈、激烈。指气候不冷不热。指物体具备使人感到暖和的适当温度。故选A。 （1）本句形容春天的风不冷不热，很舒适。温和：（气候）不冷不热；故选①。 （2）本句形容新班主任对我们的态度很好，让人感觉很亲切。温和：不严厉，不粗暴，使人感到亲切。故选②。 22． ③ ④ ① 【详解】本题考查多义词。 （1）结合语境可知，指的是解释不够充分或合理。勉强：牵强；理由不充足。故选③。 （2）结合语境可知，虽然房间小，但仍然能够凑合住下一家三口人。勉强：将就，凑合。故选④。 （3）结合语境可知，尽管体力接近极限，但仍然尽力完成了马拉松。勉强：能力不够，还尽力做。故选①。 23． C B A 【详解】本题考查多义词。 （1）“元旦期间，人们都沐浴在欢乐和期待之中。”这个句子中，“沐浴”并不是指实际的洗澡，而是用来比喻人们沉浸在欢乐和期待的气氛中，就像身体被水包围一样。这里“沐浴”应该选择的解释是：比喻沉浸在某种环境中。 故选C。 （2）“小树沐浴着阳光，一天一天地向上伸展着身体。”在这个句子中，“沐浴”用来形象地描述小树在阳光的照耀下茁壮成长，就像受到润泽一样。这里“沐浴”应该选择的解释是：借指受润泽。 故选B。 （3）“在寒冷的冬季，他每天都用冷水沐浴，锻炼自己的意志。”这个句子直接描述了他用冷水洗澡的行为，这里“沐浴”应该选择的解释是：洗澡。 故选A。 24． ④ ② 【详解】本题考查多义字。 潜能：潜在的能量。潜：秘密的，看不见的。故选④。 潜藏：（动）隐藏。潜：隐藏。故选②。 25． ② ① ③ 【详解】本题考查的是多义词。 （1）结合句子“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态”可知，这里的“姿态”说的是外在的形象，即姿态：物体呈现的样子。故选②。 （2）结合句子“白娘子身材修长，走起路来姿态聘婷”可知，句上的“姿态”指的是白娘子走路的样子。即姿态：神情举止，容貌神态。故选①。 （3）结合句子“只要双方都能姿态高一点，矛盾就容易解决了”可知，这里对方“姿态”就是对方的态度、风格、气度的表现。即姿态：风格，气度。故选③。 2 学科网（北京）股份有限公司 $