专题02 字义（期末真题汇编）五年级语文上学期（河北专用）

专题02 字义（期末真题汇编）五年级语文上学期 （河北专用） 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 单字释义（占比40%） 1. 文言文字词：《论语》核心字（识、厌、诲、敏）；2. 古诗关键字：《题临安邸》《己亥杂诗》《长相思》等（休、恃、喑、榆关、畔）；3. 课文常用词：心到最急、国泰民安、举世闻名（急、泰、举） 1. 河北高频字：“急”“休”“举”“识”“厌”在秦皇岛、石家庄、保定真题反复出现；2. 易错核心：古今异义（“急”表重要而非着急，“畔”表关外而非河边）、义项混淆（“识”表记住而非认识，“厌”表满足而非厌恶）；3. 命题倾向：绑定经典文本（《论语》《古诗三首》），拒绝孤立记义 1. 选择题（选释义正确/错误项，如河北秦皇岛真题）；2. 填空题（直接填字义，如河北邢台真题）；3. 判断题（判断字义正误，如河北保定真题） 多义字辨析（占比30%） 1. 高频多义字：缺、望、花、辞、滋味、体面、触动；2. 语境义选择：同一字在不同句子中的差异（如“滋味”在“菜的滋味”与“人生滋味”中含义）；3. 义项匹配：多义字与序号义项对应（如“望”的“看/探望/盼望/名望”义） 1. 河北特色：“滋味”“体面”“望”“辞”为邢台、张家口、保定真题常考；2. 核心能力：通过句子场景判断义项（如“滋味”表味道时搭配食物，表感受时搭配人生）；3. 易错点：义项与场景脱节（如“体面”表相貌好看与表光荣的场景区分） 1. 选择题（选字义相同/不同项，如河北沧州真题）；2. 填空题（给句子选义项序号，如河北秦皇岛真题）；3. 匹配题（多义字与句子匹配，如河北张家口真题） 查字典与汉字运用（占比15%） 1. 查字典：音序/部首查字（如“尾”“逸”“酸”“慕”）、多音字读音与义项匹配（如“卷”juǎn/juàn）；2. 汉字运用：形近字辨析（如“誊写”与“荣誉”，“爱慕”与“羡慕”） 1. 河北常考：“尾”（查“尸”部）、“逸”（查“辶”部）、“酸”（查“酉”部）的部首区分，“慕”的音序与音节；2. 查字规范：音序大写、音节无声调、部首判断准确（如“尾”不可查“毛”部）；3. 易错点：形近字混淆（“誊写”误写“荣誉”的“誉”） 1. 填空题（查字典步骤填空，如河北唐山真题）；2. 选择题（判断查字方法正误，如河北石家庄真题）；3. 综合题（查字+字义选择，如河北张家口真题） 成语与俗语关联（占比15%） 1. 成语关键字：路不拾遗、足智多谋、呕心沥血（遗、谋、沥）；2. 俗语匹配：成语与俗语对应（如“得过且过——做一天和尚撞一天钟”）；3. 近义成语辨析：褒贬色彩区分（如“足智多谋”与“诡计多端”） 1. 河北偏好：成语与俗语匹配、褒贬成语辨析（保定、邯郸真题常考）；2. 核心：理解成语比喻义（如“路不拾遗”表社会风气好）；3. 易错：褒贬成语混淆（如“呕心沥血”与“处心积虑”的感情色彩区分） 1. 选择题（选成语与俗语对应错误项，如河北保定真题）；2. 判断题（成语运用正误，如河北秦皇岛真题）；3. 填空题（填成语关键字义，如河北邢台真题） 专题考点解读 复习策略及答题技巧 一、复习策略（贴合河北五年级考情，精准突破） 1. 基础积累：构建“河北专属字义核心体系” （1）高频字词清单：按“真题考点+义项+河北例句”三维记录 ① 文言文字词（绑定河北真题）： - 识：记住（默而识之，河北石家庄真题；不可释为“认识”） - 厌：满足（学而不厌，河北保定真题；不可释为“厌恶”） - 急：重要（心到最急，河北秦皇岛真题；不可释为“着急”） - 休：停止（西湖歌舞几时休，河北邢台真题；不可释为“休息”） ② 多义字表（标注重河北场景分类）： 以“滋味”为例，整理“食物场景（菜的滋味→味道，河北邢台真题）”“人生场景（心酸的滋味→感受，河北邢台真题）”；以“望”为例，整理“动作场景（张望→向远处看，河北张家口真题）”“情感场景（盼望→期待，河北张家口真题）”“身份场景（德高望重→名望，河北张家口真题）”，每类配河北真题例句。 （2）易错避雷清单：聚焦河北真题高频错误 整理“错误释义→正确释义+河北真题案例”，用红笔标注警示，如： - 畔：错误“河边”→正确“关外”（身向榆关那畔行，河北邯郸真题） - 举：错误“举起”→正确“全”（举世闻名，河北保定真题） - 恃：错误“害怕”→正确“依靠”（九州生气恃风雷，河北邢台真题） - 遗：错误“丢失”→正确“失物”（路不拾遗，河北保定真题） 每日早读时朗读3组，强化“真题场景→正确释义”的条件反射，如看到“心到最急”立刻关联“河北秦皇岛真题→重要”。 （3）查字典规范清单：按“河北真题要求”整理 ① 音序查字：音序大写（如“逸”→Y，“慕”→M，河北邢台/石家庄真题）、音节无声调（如“酸”→suan，“尾”→wei，河北唐山/秦皇岛真题）； ② 部首查字（河北高频字）： - 尾：部首“尸”，再查4画（河北秦皇岛真题） - 逸：部首“辶”，再查8画（河北邢台真题） - 酸：部首“酉”，再查7画（河北唐山真题） - 慕：部首“艹”，再查11画（河北石家庄真题） ③ 形近字区分：“誊写”（téng，抄写）与“荣誉”（yù，声望），“爱慕”（mù，羡慕）与“开幕”（mù，开始），结合河北真题错题案例记忆。 （4）每日“河北真题微练”：15分钟固定流程 ① 记：背诵5个高频字词的“义项+河北真题例句”（如“识”“厌”“急”“滋味”“望”）； ② 练：完成1道多义字选择题（选自河北沧州/石家庄真题）+1道查字典填空题（选自河北唐山/邢台真题）； ③ 改：对照答案标注错误，补充1句同类真题例句（如错“望”的释义，补充河北张家口真题“德高望重”）。 2. 专项突破：拆解河北核心题型解题逻辑 （1）单字释义专项：“文本锚定+河北真题验证法” ① 文言文字词：锚定《论语》核心句，“默而识之”中“识”结合“默默记诵”的场景，推导为“记住”（河北石家庄真题）；“学而不厌”中“厌”结合“学习不停止”的语境，推导为“满足”（河北保定真题）； ② 古诗字词：锚定河北常考诗歌，《题临安邸》“休”结合“歌舞奢靡”的背景，推导为“停止”（河北邢台真题）；《长相思》“畔”结合“榆关”（山海关）的地理概念，推导为“关外”（河北邯郸真题）； ③ 验证步骤：先凭文本语境推导字义，再对照河北真题答案验证，若错误则补充3道同类题（如错“急”，找秦皇岛、石家庄、保定真题强化）。 （2）多义字辨析专项：“场景分类+河北义项匹配法” ① 第一步：给多义字按“河北真题场景”分类（以高频字“滋味”“体面”“望”为例）： - “滋味”的场景： 味觉场景（味道）→这道菜滋味不错（河北邢台真题） 情感场景（感受）→人生的新滋味（河北邢台真题） - “体面”的场景： 外貌场景（好看）→孩子长得体面（河北保定真题） 身份场景（体统）→做事有失体面（河北保定真题） 价值场景（光彩）→好吃懒做不体面（河北保定真题） - “望”的场景： 动作场景（看）→踮脚张望（河北张家口真题） 情感场景（探望）→看望老师（河北张家口真题） 声望场景（名望）→德高望重（河北张家口真题） ② 第二步：解题时“先找场景关键词，再配义项”： 看到“食物、口感”相关表述，选“滋味”的“味道”义（河北邢台真题）；看到“外貌、长相”相关表述，选“体面”的“好看”义（河北保定真题）；看到“长辈、师长”相关表述，选“望”的“探望”义（河北张家口真题）。 （3）查字典专项：“规范步骤+河北案例对照法” ① 查字典三步法（河北真题规范）： 音序查字：以“逸”为例（河北邢台真题）→第一步确定读音“yì”，第二步音序“Y”（大写），第三步音节“yi”（无声调）； 部首查字：以“尾”为例（河北秦皇岛真题）→第一步找部首“尸”，第二步数除去部首的笔画（4画），第三步结合义项“尾巴”匹配语境； ② 特殊字记忆（河北高频）： - “酸”：“酉”部关联“味道”，不可查“夋”部（河北唐山真题） - “慕”：“艹”部为形旁，“莫”为声旁，不可查“小”部（河北石家庄真题） ③ 验证技巧：查字后结合河北真题组词（如“慕”组词“爱慕”，河北石家庄真题），确保步骤与词义匹配。 （4）成语与俗语专项：“褒贬判断+语境匹配法” ① 成语褒贬区分：河北真题常考“足智多谋（褒）”与“诡计多端（贬）”、“呕心沥血（褒）”与“处心积虑（贬）”，通过感情色彩快速排除错误选项（河北保定真题）； ② 俗语匹配：先明确成语核心义，再找同义俗语，如“直言不讳”核心是“坦率说话”，匹配“打开天窗说亮话”，排除“拐弯抹角”（河北保定真题）； ③ 记忆技巧：将成语与河北生活场景关联（如“路不拾遗”联想“小区治安好，东西掉了没人捡”）。 3. 实战演练：以河北真题为核心，强化应试能力 （1）限时模拟：适配河北题型节奏 选取河北近3年各地五年级真题（秦皇岛、石家庄、邢台、保定），按以下时间计时： - 单字释义选择题：1分钟/道（快速排除“急=着急”“识=认识”等河北常见错误）； - 多义字填空题：1.5分钟/道（重点匹配“场景→义项”）； - 查字典综合题：2分钟/道（规范步骤，避免音序小写、部首判断错误）； 模拟后统计错误类型，若“查字典”错误多，强化“尾”“逸”“酸”等河北高频查字；若“多义字”错误多，集中练“滋味”“体面”“望”等河北常考字。 （2）错题复盘：“河北考情关联法” 每道错题需完成“三步骤”： ① 标类型：注明“单字释义-文言文”“多义字-场景匹配”“查字典-部首错误”； ② 找根源：关联河北考情（如“‘畔=河边’错误”是未掌握河北邯郸真题“畔=关外”的高频考点；“查字典音节带声调”是未符合河北唐山真题规范）； ③ 强巩固：补充3道同类河北真题（如错“识”的释义，找石家庄、保定、邢台真题中含“识”的题目；错“尾”的查字，找秦皇岛真题强化）。 （3）定期自测：检验河北高频考点 每周遮盖“核心清单”，凭记忆默写10个高频字词的“义项+河北真题例句”（如“识”“厌”“急”“滋味”“望”“尾”“逸”），错误率超20%的字词，每天增加2遍例句背诵（如“‘急=重要’+河北秦皇岛真题‘心到最急’”），直至完全掌握。 二、答题技巧（适配河北五年级题型，避坑提分） 1. 选择题（单字释义/多义字/成语）：河北真题专属排除法 （1）单字释义选择题：“先排河北高频错，再语境验证” ① 第一步：优先排除河北真题反复出现的错误选项，如： - “急=着急”（河北秦皇岛真题错误选项） - “识=认识”（河北石家庄真题错误选项） - “厌=厌恶”（河北保定真题错误选项） - “畔=河边”（河北邯郸真题错误选项） ② 第二步：用“课文/诗句语境”验证剩余选项，如河北保定真题“‘举’在‘举世闻名’中”，结合“全世界出名”的语义，排除“举起”，锁定“全”。 （2）多义字选择题：“先找场景共性，再匹配义项” ① 第一步：分析题干中两个词语的“河北场景共性”，如河北沧州真题“‘稀罕’在‘下雪稀罕’与‘灵芝不稀罕’中”，均为“稀少”场景； ② 第二步：排除场景不同的选项，如排除“不喜欢”（“不稀罕礼物”场景），锁定“稀少”； ③ 示例：河北张家口真题“下列‘望’字意思相同的一项”，选项A“张望/眺望”，均为“看”的动作场景，锁定A。 （3）成语选择题：“褒贬先行+核心义匹配” ① 第一步：判断成语感情色彩，如河北保定真题“形容科学家的付出”，优先排除贬义的“处心积虑”，锁定褒义的“呕心沥血”； ② 第二步：匹配核心义，如“路不拾遗”核心是“社会风气好”，排除“治安混乱”相关选项（河北保定真题）。 2. 填空题（多义字/查字典/字义填空） （1）多义字填空题：“场景关键词+河北义项匹配” ① 找场景关键词：如河北秦皇岛真题“‘尾货’的‘尾’选____”，关键词“剩余部分”→选③；“‘追尾’的‘尾’选____”，关键词“末端”→选②；“‘长尾猴’的‘尾’选____”，关键词“身体部位”→选①； ② 验证语义：将所选义项代入词语，确保通顺（如“尾货”=“剩余货物”，通顺；“追尾”=“撞上前车末端”，通顺）； ③ 河北规范：义项序号需与题干一致（如题干用①②③，不可写“第一个”）。 （2）查字典填空题：“按河北步骤规范填写” ① 音序查字： - 音序：必须大写（如“慕”→M，不可写m，河北石家庄真题）； - 音节：不带声调（如“酸”→suan，不可写suān，河北唐山真题）； ② 部首查字： - 特殊部首：“尾”查“尸”，“逸”查“辶”，“酸”查“酉”，“慕”查“艹”（均为河北真题高频考点）； - 笔画数：除去部首后的笔画数（如“逸”除去“辶”剩8画，不可算11画总笔画，河北邢台真题）； ③ 组词要求：结合字义组常用词（如“逸”组“安逸”“逃逸”，不可组生僻词“逸豫”，河北邢台真题）。 （3）字义填空题：“课文语境推导+河北真题验证” ① 文言文字义：如河北石家庄真题“‘默而识之’的‘识’指____”，结合《论语》“默默记诵知识”的情节，推导为“记住”，再对照真题答案验证； ② 古诗字义：如河北邢台真题“‘西湖歌舞几时休’的‘休’指____”，结合“批判奢靡生活”的语境，推导为“停止”，排除“休息”； ③ 避免空泛：不可写“不知道”“大概是”，需写具体义项（如“举”在“举世闻名”中必须写“全”，不可写“都”）。 3. 通用答题技巧：避坑河北五年级考情要点 （1）文言文字义避坑： - 不脱离课文：所有文言字词均需对接《论语》文本，如“诲”表“教诲”（河北保定真题），“敏”表“聪敏”（河北秦皇岛真题）； - 不望文生义：如“榆关那畔”不可拆为“榆树+河边”，需结合地理知识理解为“山海关外”（河北邯郸真题）。 （2）多义字避坑： - 不凭主观印象：如“体面”在“长得体面”中是“好看”，在“做事体面”中是“光彩”，不可混为一谈（河北保定真题）； - 场景优先记：将多义字与河北真题场景绑定（如“望”表“名望”→“德高望重”，张家口真题），而非孤立记义项。 （3）查字典避坑： - 音序大写、音节无声调（河北所有区县真题统一要求）； - 特殊部首单独记：“尾”“逸”“酸”等河北高频查字，需单独默写部首与笔画（如“尾”的“尸”部，秦皇岛真题）； - 形近字区分：“誊写”的“誊”下面是“言”，“荣誉”的“誉”下面是“兴”，结合河北真题错题案例强化（如石家庄真题“誊写”易错写为“誉写”）。 （4）书写规范： - 字义表述准确：如“厌”写“满足”不写“不讨厌”，“举”写“全”不写“都”； - 易错字不写错：“诲”不可少写“讠”部，“誊”不可多写“丶”，“慕”不可少写“艹”部（河北真题高频易错字）； - 序号规范：多义字填空需写题干要求的序号（A/B/C或①②③），不可随意更改。 真题精准练 1．（24-25五年级上·河北秦皇岛·期末）下列加点字词解释正确的一项是（   ） A．心到最急——重要 B．山居秋暝——日出 C．终夜不寝——吃饭 D．身向榆关那畔行——玉门关 2．（24-25五年级上·河北沧州·期末）下面各组句子中，加点词语的意思相同的一组是（   ） A．①弟弟因犯错被妈妈教训了一顿。②从失败中总结教训，能帮助我们成长。 B．①在广州，下雪是件稀罕的事情。②在原始森林中，灵芝并不是稀罕的事物。 C．①那个悲惨的故事触动了他的心弦。②如果有人触动大树，松鼠就会逃到别处去。 D．①编钟是我国传统打击乐器。②虽然这次竞选没成功，但不会打击我的积极性。 3．（24-25五年级上·河北石家庄·期末）下列加点字读音和解释正确的一组是（   ） A．蓑毛（suāi）       雏（chǔ）鸟       爆发       随意春芳歇。（歇息） B．誊写（téng）       邮差（chà）       采排       元知（同“原”本来） C．烦琐（suǒ）       船桨（jiǎng）      闲暇       诲人不倦。（教诲） D．纠缠（chán）       推辞（cí）        爱幕       心到最急（要紧，重要） 4．（23-24五年级上·河北邢台·期末）“西湖歌舞几时休”中“休”的意思是（    ） A．休息 B．停止 C．欢乐；喜庆 D．表示禁止或劝阻 5．（23-24五年级上·河北保定·期末）“圆明园是一座举世闻名的皇家园林”中“举”的解释应是（    ） A．往上托，往上伸 B．提出 C．举动 D．全 6．（23-24五年级上·河北石家庄·期末）“默而识之，学而不厌，诲人不倦。”中加点字解释完全正确的一项是（  ） A．认识 讨厌 B．记住 厌倦 C．知道 满足 D．记住 满足 7．（23-24五年级上·河北保定·期末）下面加点字解释完全正确的一组是（   ） A．西湖歌舞几时休（停止）    不拘一格（限制）    路不拾遗（捡拾） B．王孙自可留（诗人自己）    三到之中，心到最急（重要）    民不聊生（聊天） C．家祭无忘告乃翁（你们的）    默而识之（认识）    政通人和（和顺） 8．（22-23五年级上·河北保定·期末）下列成语和俗语意思不对应的一项是（    ） A．得过且过——做一天和尚撞一天钟 B．直言不讳——打开天窗说亮话 C．畏首畏尾——前怕狼后怕虎 D．源源不断——吃水不忘挖井人 9．（22-23五年级上·河北保定·期末）下列句子中加点词语的解释错误的一项是（      ） A．九州生气恃风雷，万马齐喑（沉默）究可哀。 B．读书有三到，三到之中，心到最急（着急）。 C．我用最漂亮的花体字把诗重新誊写（抄写）了一遍。 D．围坐在暖和的炉火旁，喝着茉莉花茶，是多闲逸（安闲）啊！ 10．（22-23五年级上·河北邢台·期末）下列加点词语中，古今意思不相同的一项是（   ） A．九州生气恃风雷 B．随意春芳歇 C．心眼既不专一 D．不拘一格降人材 11．（22-23五年级上·河北秦皇岛·期末）下面选项中，两个词语表达意思相同的一项是（     ） A．夜不闭户   国泰民安 B．路不拾遗   生灵涂炭 C．足智多谋   诡计多端 D．呕心沥血   处心积虑 12．（21-22五年级上·河北邯郸·期末）下面加点字的解释不正确的一项是（    ） A．九州生气恃风雷（依靠） B．身向榆关那畔行（河边） C．默而识之，学而不厌（记住） D．三到之中，心到最急（要紧，重要） 13．（21-22五年级上·河北石家庄·期末）下列加点字的解释全部正确的一项是（    ） A．风景名胜（胜利）        举世闻名（全）        学而不厌（厌倦） B．诲人不倦（教诲）        众星拱月（环绕）    千真万确（真实） C．奇珍异宝（奇怪）        相依为命（依靠）    无穷无尽（贫困） D．安居乐业（居住）        一知半解（智慧）    寸草不生（生长） 14．（24-25五年级上·河北秦皇岛·期末）填一填，选一选。 “尾”字按部首查字法，应先查部首 ，再查 画。它的解释有：①尾巴；②末端，末尾；③主要部分以外的部分；没有了结的事情。给下列句子中的“尾”选择恰当的解释，填序号。 （1）年底了，各大卖场都在吆喝着处理尾货。( ) （2）她的车子在红灯停车时遭到追尾。( ) （3）漂亮的长尾猴总是喜欢倒挂在树枝上。( ) 15．（22-23五年级上·河北邢台·期末）查字典。 用音序查字法查“逸”，应先查 ，再查 。“逸”在字典中的解释有：A．逃跑。B．散失；失传。C．安乐；安闲。D．避世隐居。E．超过一般。选出下列词语中“逸”的正确解释。 ①隐逸( )      ②一劳永逸( )      ③逃逸( ) 16．（21-22五年级上·河北唐山·期末）查字典。 “酸”字用部首查字法，应先查 部，再查 画；用音序查字法，先查音序 ，再查音节 。“酸”的解释有：①像醋的气味火味道；②悲痛，伤心；③酸痛无力；④形容穷困而不大方、不体面。“腰酸”中的“酸”应选择 ；“寒酸”中的“酸”应该选择 。 17．（21-22五年级上·河北张家口·期末）查字典填空。 “逸”用音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法，应先查 部，再查 画。“逸”字在字典中的解释有：①安乐，安闲；②超过一般；③避世隐居；④散失，失传；⑤逃跑。在“逃逸”一词中，“逸”字应选第 种解释；在“安逸”一词中，“逸”字应选第 种解释。 18．（21-22五年级上·河北石家庄·期末）我会查字典。 “慕”字用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 ；还可以用 查字法查字典，先查 ，再查 画。“慕”在字典里的解释有：①羡慕，仰慕；②思念。在词语“爱慕”中，“慕”应选择第 种解释。 19．（24-25五年级上·河北邢台·期末）给下列句中的加点字选择正确的解释。（填序号） 缺：A．缺乏，短少；   B．残破，残缺；   C．该到而未到；   D．泛指一般职务的空额。 （1）林林热爱学习，从来不缺课。( ) （2）班级劳动委员这个职位暂时没人，需要补上这个空缺。( ) （3）月亮为什么会有圆有缺呢？我带着这个问题去请教老师。( ) （4）中华大地自古以来从不缺一心为国的英雄儿女，如刘胡兰、邱少云、杜富国等，他们都是我们的楷模。( ) 20．（24-25五年级上·河北张家口·期末）给加点的字选择正确的解释。 望：①向远处看。 ②探望。 ③盼望。 ④名望。 ⑤对着、朝着。 （1）他们挤下了人行道，踮起脚，探着身子张望。             ( ) （2）教师节这天，我们一起去看望了班主任老师。             ( ) （3）他在村里算得上是个德高望重的老人了。                 ( ) 花：①花费。 ②模糊不清。 ③能开花供观赏的植物。 （4）我在卧室的窗台上养了一盆牡丹花。                     ( ) （5）父母含辛茹苦，为我的成长花费了不少心血。             ( ) （6）爸爸还不到50岁，由于长时间工作，眼睛开始有些花了。  ( ) 21．（24-25五年级上·河北秦皇岛·期末）给下列加点的字词选择正确的解释。 （1）学而不厌，诲人不倦( ) A．心服         B．讨厌，厌恶         C．满足 （2）身向榆关那畔行( ) A．湖畔           B．河边        C．那边，这里指关外 （3）三到之中，心到最急( ) A．要紧，重要          B．着急        C．紧急，急切 22．（23-24五年级上·河北邢台·期末）给加点字选择正确的解释。（填序号） A．册子            B．量词            C．皇帝封爵的命令 （1）纪念册( )        （2）册封( ) A．标准            B．典范性书籍            C．典故            D．典礼 （3）开国大典( )        （4）引经据典( ) （5）行文用典( )        （6）优秀典范( ) 23．（23-24五年级上·河北保定·期末）给下列句子中的“左右”选择正确的释义。 ①紫睡莲在七点左右陆续开放。（ ） ②主席台左右的红旗在迎风飘扬。（ ） A ．左和右两方面         B．大约；上下          C．支配；操纵        D．反正 24．（23-24五年级上·河北邯郸·期末）给加点字选择恰当的解释。 默而知之（知识  记住）   众星拱月（环绕  向外钻）    负荆请罪（遭受  背） 25．（22-23五年级上·河北保定·期末）选择句子中“触动”的意思，把序号填在括号里。 ①碰；撞。②冲撞；触犯。③因某种刺激而引起（感情变化、回忆等）。 A．母亲的话触动了琦君的思乡之情和对童年生活的怀念。( ) B．他在黑暗中摸索了一会儿，忽然触动了什么，发出一声响。( ) 26．（22-23五年级上·河北邢台·期末）给下面词语中加点的字选择恰当的解释。 A．告别            B．辞职            C．推脱 （1）推辞( )    （2）辞行( )    （3）请辞( ) 27．（22-23五年级上·河北邢台·期末）读句子，给加点词语选择正确的解释。 滋味：A．味道。      B．比喻某种感受。 ①这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。( ) ②这道菜的滋味不错。( ) ③听了老师的话，我心里很不是滋味。( ) 28．（22-23五年级上·河北保定·期末）给下面句子中的“体面”选择正确的解释。 A．面子；身份；体统。 B．光荣；光彩；面子上好看。 C．（相貌或样子）好看；美丽。 （1）这孩子长得真是体面。 （2）叔叔做的这事有失体面。 （3）小刚平时好吃懒做，这是很不体面的。 参考答案 1．A 【详解】本题考查字词解释。 B．山居秋暝：秋日在山间的黄昏时光。暝：黄昏。 C．终夜不寝：整夜不睡觉。寝：睡觉。 D．身向榆关那畔行：马不停蹄地向着山海关进发。关：山海关。 故选A。 2．B 【详解】本题考查多义词。 A．教育训诫；/从错误或失败中取得的知识； B．两句中的“稀罕”都是“稀奇、稀少”的意思； C．因某种刺激而引起（感情变化、回忆等）；/碰、撞； D．敲击的动作；/使受挫折； 故选B。 3．C 【详解】本题考查字的音、形、义的辨析。 A．蓑毛（suāi）——suō ，雏（chǔ）鸟——chú，随意春芳歇：尽管春天的花草已经凋谢。歇：尽。 B．邮差（chà）——chāi，采排——彩排； D．爱幕——爱慕，心到最急：心到才是最重要的。急：关键；重要；迫切。 故选C。    4．B 【详解】本题考查古诗文字义理解。 “西湖歌舞几时休”这句诗出自宋代诗人林升的《题临安邸》。在这句诗中，“休”的意思是‌停止‌。它表达了诗人对西湖边上无休止的歌舞现象的疑问，以及对这种奢靡生活方式的深深忧虑与不满。诗人通过这句诗，向世人提出了一个尖锐的问题：这样的歌舞狂欢，究竟何时才能停止？因此，“休”字在这里起到了点明主题、深化意境的作用。 故选B。 5．D 【详解】本题考查多义字。 举世闻名：全世界都很出名。举：全。 故选D。 6．D 【详解】 本题考查字词解释。 “默而识之，学而不厌，诲人不倦”出自《论语·述而》，意思是默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。识：记住。厌：满足。 故选D。 7．A 【详解】本题考查字词解释。 B．民不聊生：人民无法生活下去，形容百姓生活非常困苦。聊：依赖，凭借。 C． 默而识之：把所见所闻默默记在心里。识：记住。 故选A。 8．D 【详解】本题考查对俗语和成语的掌握。 A．得过且过：只要能过得去就这样过下去，形容胸无大志，没有长远打算，也指工作敷衍了事，不负责。做一天和尚撞一天钟：是指过一天算一天,凑合着混日子。意思相对应。 Ｂ．直言不讳：意思是说话坦率，毫无顾忌。形容一个人说话毫无隐瞒。打开天窗说亮话：意思是比喻无须回避，公开说明。意思相对应。 Ｃ．畏首畏尾：顾前顾后，十分戒慎恐惧的样子。前怕狼后怕虎：意思是比喻胆小怕事，顾虑太多。意思相对应。 Ｄ．源源不断：意思是形容接连不断、连绵不绝。吃水不忘挖井人：意思是喝上水的人不要忘记挖井人的恩情。意思不同。“吃水不忘挖井人”可以对应“饮水思源”。 故选Ｄ。 9．B 【详解】本题考查字词解释。 B．读书有三到，三到之中，心到最急：读书要专心一致，必定要三者到位，三到之中，心到最重要。急：重要。 故选B。 10．B 【详解】本题考查古今异义字。 A．“生气”的古义和今义分别为：生气勃勃的局面/生机勃勃； B．“歇”的古义和今义分别为：尽，消失/休息；睡觉； C．“专一”的古义和今义分别为：单纯、独一/独一； D．“人材”的古义和今义分别为：人才/人才。 故选B。 11．A 【详解】本题考查词语解释。 A.相同，夜不闭户：夜间不用关闭门户睡觉。形容社会安宁，风气良好。 国泰民安：国家太平，人民生活安定。形容社会安定，人民生活幸福。 B.不同，路不拾遗：东西掉在路上没有人捡走据为己有。形容社会风气良好。 生灵涂炭：比喻处境困苦。百姓陷入泥沼，坠入火坑。形容人民处在极端困苦的境地之中。 C.不同，足智多谋：富有智慧，善于谋划。 诡计多端：形容阴险狡猾，坏主意很多。 D.不同，呕心沥血：形容费尽心血和精力。 处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）。 故答案选A。 12．B 【详解】考查字词解释。 A.出自清代龚自珍的《己亥杂诗》九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 译文：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。恃：依靠。 B.出自清代纳兰性德的《长相思·山一程》山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 译文：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。帐篷外风声不断，雪花不住，嘈杂的声音打碎了思乡的梦，想到远隔千里的家乡没有这样的声音啊。那畔：即山海关的另一边，指身处关外。故错误。 C.出自《论语·述而篇》“默而识之，学而不厌”解释：将知识默记在心,勤奋学习没有满足的时候。识：记住。 D.出自宋代朱熹《读书要三到》，意思是：三到之中，心到是最重要的。急：要紧，重要。 13．B 【详解】查了学生对词语的理解与辨析。 A．有误，风景名胜：指有名气的风景区、美丽的地方。胜：优美的。学而不厌：学习总感到不满足。形容好学。厌：满足。 B．正确。 C．有误，奇珍异宝：珍异难得的宝物。奇：珍异。无穷无尽：没有止境，没有限度。穷：完。 D．有误，安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意。居：住的地方，住处。一知半解：形容知道得不全面，理解得不深不透。知：知道。 14． 尸 4/四 ③ ② ① 【详解】本题考查部首查字法，多义字。 结合所给生字“尾”，可知是半包围结构，部首是“尸”，部首查字法先查部首，再查去掉部首有几画。“尾”字用部首查字法，先查“尸”部，再查去掉部首剩余部分的毛，四画。 （1）结合所给语境，尾货：工厂退货或订单出完剩余的产品,或样品，库存积压物资。尾货中的“尾”指的是主要部分以外的部分；没有了结的事情，故选③； （2）结合所给语境，‌追尾：指同车道行驶的车辆尾随前行时，后车车头与前车车尾相撞的行为‌。追尾中的“尾”指的是车辆的末端，故选②； （3）结合所给语境，长尾猴：猴科长尾猴属的统称。以四足行走,尾比体长,但不能卷缠。长尾猴中的“尾”指的是尾巴，故选①。 15． Y yì D C A 【详解】本题考查查字典。 音序查字法的步骤如下：①读准字音，根据该字音节确定应查什么字母。② 在“汉语拼音音节索引”中找到这一字母，在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。 “逸”读yì，用音序查字法先查音序Ｙ，再查音节yi。 隐逸：是指隐居之士。故选D。 一劳永逸：逸：安逸。辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。故选C。 逃逸：跑、逃跑。故选A。 16． 酉 7/七 S  suān  ③ ④ 【详解】本题考查查字典和多义字。 用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。 “酸”是左右结构，用部首查字法，应先查“酉”部，共有14画，除去部首还有7画；读音是“suān”，用音序查字法，先查音序S，再查音节suān。 腰酸：脊柱骨和关节及其周围软组织等病损的一种症状。常用以形容劳累过度。酸：酸痛无力。故选③； 寒酸：形容贫苦读书人的穷困、窘态。酸：形容穷困而不大方、不体面。故选④。 17． Y yi 辶 8 ⑤ ① 【详解】本题考查了查字典。 用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。 “逸”的读音是yì，用音序查字法，应先查大写字母Y，再查音节yi；用部首查字法，应先查辶，再查8画。 逃逸：跑、逃跑。逸：逃跑。 安逸：指安闲、舒适、闲适、悠闲。一个人的生活环境或者精神上的舒适与享受。逸：安乐，安闲。 18． M mù 部首 艹 11 ① 【详解】本题考查查字典和词语解释。 “慕”用部首查字法，应查艹部，再查11画。用音序查字法，应先查音序M，再查音节mù。 爱慕，意思是喜爱仰慕。慕：羡慕，仰慕。故选①。 19． C D B A 【详解】本题考查多义字。 （1）缺课：学生因故没有去学校上课，缺：该到而未到。故选C。 （2）空缺：欠缺部分，也指空出来的职位、名额。缺：泛指一般职务的空额。故选D。 （3）“月亮有圆有缺”是自然现象，缺：形容月亮的形状不完整，有部分缺失，呈现出残破、残缺的状态。故选B。 （4）“不缺一心为国的英雄儿女”表达的是在中华大地的历史上，一心为国的英雄儿女数量众多，不存在数量不足的情况。缺：缺乏，短少。故选A。 20． ① ② ④ ③ ① ② 【详解】本题考查多义字。 （1）结合语境，这句话描绘了一群人在人行道上的场景。“张望”的意思是四周看或向远处看。“望”的意思是看，往远处看。故选①； （2）结合语境，这句话是在说教师节当天我们一行人共同前往去探望班主任。“望”的意思是探望、问候。故选②； （3）结合语境，他在人们的心中拥有崇高的地位。“望”这里指声望。故选④； （4）结合语境，我养了一盆花。“花”的意思是可观赏的牡丹植株的花朵部分。故选③； （5）结合语境，父母历经艰险，不辞劳苦，为子女成长付出了很多的精力。“花”再次的意思是耗费、使用。故选①； （6）结合语境，爸爸因长时间工作眼睛出现模糊不清的状况。“花”指的是视力模糊。故选②。 21． C C A 【详解】本题考查字词解释。 （1）“学而不厌，诲人不倦”的意思是学习不感到满足，教诲别人不感到疲惫。“厌”：满足。 故选C。 （2）“身向榆关那畔行”的意思是将士们向着山海关那边进发。“那畔”：那边，指山海关外。 故选C。 （3）“三到之中，心到最急”的意思是在为人之道中众多行事准则里，内心道德的修养最为重要。“急”：要紧，重要。 故选A。 22． A C D B C A 【详解】本题考查多义字。 （1）纪念册：指请人题写文字等留作纪念的册子。册：册子。故选A。 （2）册封：指旧制封授皇贵妃、贵妃、亲王等的仪式。册：皇帝封爵的命令。故选C。 （3）开国大典：指1949年10月1日在北京天安门广场举行的中华人民共和国中央人民政府成立盛典。典：盛典。故选D。 （4）引经据典：指引用经典著作作为论证的依据。典：典范性书籍。故选B。 （5）行文用典：指在文章、讲话或诗词歌赋中，引用古代的故事、词句等。典：典故。故选C。 （6）优秀典范：指在某一领域或某一方面表现出色，具有值得学习、模仿和推崇的品质和行为的人或事物。典：标准。故选A。 23． B A 【详解】本题考查多义词的辨析。 ①句意为：紫睡莲在大约七点陆续开放。“左右”的意思是大约。故选B。 ②句意为：主席台左面和右面的红旗在迎风飘扬。“左右”的意思是左和右两方面。故选A。 24．记住   环绕       背 【详解】本题考查字词解释。 默而知之：把所见所闻默默记在心里，不断积累知识。知：记住。 众星拱月：比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。拱：围绕、环绕。 负荆请罪：背着剂杖，表示服罪，向当事人请罪，用于赔礼道歉的场合。负：背着，背。 25． ③ ① 【详解】本题考查多义词。 A．本句话中的“触动思乡之情和对童年生活的怀念”是指引起了别人的回忆。所以“触动”是因某种刺激而弓|起（感情变化、回忆等）。故选③。 B．本句话中的“触动了什么，发出了一声响”可知，是指碰到什么东西。所以“触动”是碰，撞。故选①。 26． C A B 【详解】本题考查多义字。 大多数汉字具有两个或两个以上的义项，对于这样同时存在相互联系的几个不同意义的汉字，我们叫它多义字。一个字具体取哪个字义，应把字放到具体的语境中，看看哪个解释最合乎语境。在多个义项对几个语境的题目中，先要把义项和词语读完，准确理解词语的含义，利用代入法、对比、排除手段筛选出答案，最后做出正确的选择。 （1）推辞：（动）对任命、邀请、馈赠等表示拒绝，不接受（推脱）。“辞”指不接受；推脱，故选C； （2）辞行：出远门前向亲友等告别。“辞”指告别，故选A； （3）请辞：请求辞职的简称。“辞”指辞职，故选B。 27． B A B 【详解】本题考查了词语的理解与搭配。 完成时要注意结合具体的句子及所给注释进行选择。 ①本句中“滋味”是指生活中不同的感受。故选B。 ②本句中“滋味”是指菜的味道。故选A。 ③本句中“滋味”是指心里的感受。故选B。 28． C A B 【详解】本题考查多义词的辨析。 （1）句意为：这孩子长得真好看。故选C。 （2）句意为：叔叔做的这事有失身份。故选A。 （3）句意为：小刚平时好吃懒做，这是很不光彩。故选B。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $