河南省安阳市安阳县2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

2025一2026学年第一学期七年级期中学情抽样调研 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填 写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 七年级(1)班开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与其 中，并完成以下任务。 1.下面是班长为本次活动写的一段开场白，他遇到了一些问题，请你 帮他解决。（共6分) 人的一生会遇到许多朋友：有的如昙花一现，成为匆匆过客；有 的却能成为知己，在你寂ò的时候送来温暖。“千金易求，知己难 得。”真正的友情是一场灵魂的相遇，当两个灵魂穿过茫茫人海相 遇时，命运的齿轮便开始转动。想要寻觅一份真正的友情，虽然要 有共同的目标，还要彼此敞开心扉，真诚相待。愿你拥有一个天真 烂mdn的朋友，陪你走过这漫漫人生路。 (1)请给开场白中加点的字注音。(2分) (2)请根据开场白中的拼音写出相应的汉字。(2分) (3)开场白中画横线的句子有一处语病，请你修改后将正确的句子 写下来。(2分) 2.班级打算邀请王教授参加此次活动，请你作为班级代表，从括号中 选出最恰当的词语填写在下面的横线上。(3分) (1)初次见面时，你会说：“王教授， (久违久仰)大名。” (2)呈邀请函时，你会说：“王教授，敬请 （莅临拜访) 指导。” (3)临别时，王教授赠书一本，你会说：“您的 (大作拙作) 我一定认真拜读。” 3.为了丰富活动形式，班长打算设计三个关于交友的活动，请你仿照 活动一，再设计两个活动环节。(2分)》 活动一：举办关于交友的诗歌朗诵会 活动二： 活动三： 4.友谊促使我们进步与成长，请你和同学们一起参与默写竞赛，将空 缺的古诗文名句补充完整。(8分) 我们徜徉于古典诗文的殿堂，有时陶醉于美丽的景色， “① ,② ”(曹操《观 沧海》)中有欣欣向荣的草木景象；“③ ④ ”(王湾《次北固山下》)中有波平浪静的开 七年级语文第1页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 阔之景。有时也会沉醉于古人的情思，“⑤ 开 ⑥ ”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 中有友人远去、托月寄情的挂念；“⑦ ⑧ ”(《(论语〉十二章》)中有流水不停、珍 惜时间的劝勉。 5.小文同学来到新班级，不太适应陌生的环境，不愿意主动交友，请你 针对这一情况，向他提出合理的建议。(3分) 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分) 乖巧的围拢 朱成玉 ①大病初愈的母亲，在春天里操持着一家人的生计——把鸭子赶 向河流，把芦花鸡放回竹林，把黑山羊牵到楝树下，侍弄麦苗和蚕豆 苗。不光那些小动物，那些小植物也一样，都乖巧地围拢在母亲身边， 这是一幅多么温馨的场景。 ②回想起儿时的夏天傍晚，我们围拢在院子里的那棵老榆树下， 父亲和母亲坐在我们中间聊着家常，我们则写作业的写作业，玩耍的 玩耍。接不上父母的话茬，但我们就是喜欢黏在他们身边。父母性子 都是温和的，从不吵我们，我们便沉溺于那“温柔乡”里。不一会儿， 父亲起身去摇牯辘井，摇上来一桶清凉的水，让我们无比惊喜的是，那 桶水里面竞然藏着一个大西瓜！父亲切好西瓜给我们吃，那清凉的 甜，让一整个童年都跟着裹了蜜一般。 ③天色暗下来后，我们就跟着父母进到屋里，那时候电灯还不普 及，母亲点上一盏煤油灯，叮嘱我们洗脚睡觉。我们缠着母亲，非让她 讲一个故事不可。母亲拗不过我们，只好应了。我们乖巧地围拢在那 盏煤油灯下，听母亲层出不穷但总不重复的故事。我想，这就是我最 早的文学启蒙吧。 ④母亲的故事总是少不了“善良”这个主题，也是从那时起，我们 的内心就沁润着温柔的月光。 ⑤寒冬时节，更是燃着永不熄灭的童年记忆：一家人围在火炉边， 听着母亲讲一些久远年代的故事。母亲一边讲，一边在炉膛底埋几个 土豆，在炉火的炙烤下，土豆慢慢熟了，香味开始弥散。一人一个，不 多不少，吃完烤土豆，母亲的故事也讲完了。我们极不情愿地散去，各 自钻到被窝里，咂吧咂吧嘴，拨楞拨楞耳朵，嘴巴和耳朵，都是意犹未 尽的。唯有期盼第二个黄昏，快些到来。 ⑥朋友的父亲刚刚过世，他和我们讲了一件事一 ⑦“父亲弥留之际，示意我去翻他的口袋。我在他的口袋里翻出 三颗糖果。父亲血糖高，从不吃糖，这些糖他自然是揣着留给儿女们 吃的。可是父亲忘记了，他的儿女们也都已年过半百，哪怕是孙儿们 也都上了大学不在身边。再说，当下的时代，几颗糖果早已不是什么 稀罕物。 七年级语文第2页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP ⑧“我把三颗糖果分别给了哥和姐，自己留下一块儿。那一刻， 我觉得，我们仁就是父亲舔过的，甚至都不舍得含在嘴里的三颗糖果。 此刻，我们和悲伤的母亲一起，在送父亲最后一程。母亲的身子微微 发抖，却还在一个劲儿地劝慰我们一‘人老了，总是要走的。你爸 先走，妈后走，都别难过。’ ⑨“如果我们是糖果，那么父亲和母亲就像一层糖纸，把我们一 家人紧紧黏在了一起。” ⑩因为父亲的糖采，儿女们围拢在一起，彼此感受着亲情里的甜， 借此消解失亲的苦涩。 ①刚出生的小鸡小鸭们，围拢在老母鸡身边，它们是乖巧的；星星 围拢在月亮身边，它们是乖巧的；众多的词句围拢在主题身边，它们是 乖巧的；夏夜的路灯下，总能看见一群群蛾子，围拢着那一点点光亮， 尽管有时候因为过于激动而上下翻飞，但它们也是乖巧的。 ②母亲似乎也迷恋着孩子们的这种围拢，以至于在我们各自成家 之后，母亲总是打电话找各种理由让我们回去，而回去之后，理由却只 变成了一个：想你们了。这以后，母亲的电话就成了“狼来了”的游 戏，我们各种推脱，推迟着与母亲相见的日子。直到有一天，打电话的 变成了父亲，他说这一次没骗我们，母亲真的病了，做了心脏支架手 术，已经住院两天了。母亲不让父亲告诉我们，可是父亲到底还是忍 不住。 ⑧在病房里，当我们围拢在母亲身边的时候，母亲的精神一下子 好了许多，即便如此，从苍白的脸色上看，她很虚弱。但这丝毫不影响 她不厌其烦地唠叨，一个个地叮咛，一家家地嘱托。这次我们听得很 认真，我们也知道，这样的唠叨，听一次就少一次。 ④由于围拢，我们成为一个圆的一部分。由于围拢，我们找到了 那个叫“爱”的中心点。 (选自《思维与智慧》，有删改) 6本文第②~⑧段，描绘了“我们一家”哪些围拢的场景？请根据提 示完成下表。(4分) 时间 场景 ① 全家围拢在老榆树下吃西瓜 夜晚时分 ② ③ 全家围拢在火炉边听故事、吃土豆 母亲生病后 ④ 7.请从括号中要求的角度赏析下面的句子。(4分) (1)不光那些小动物，那些小植物也一样，都乖巧地围拢在母亲身 边，这是一幅多么温馨的场景。（从修辞手法的角度赏析) (2)我们极不情愿地散去，各自钻到被窝里，咂吧咂吧嘴，拨楞拨楞 耳朵，嘴巴和耳朵，都是意犹未尽的。（赏析加点词语的表达 效果) 十布级语立笪3而（共6而） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 8.文中的母亲是一个什么样的人？请结合文章内容简要概括。（4分)》 9.文章以“乖巧的围拢”为题有何作用？(4分) （二)阅读下文，完成10~12题。（共11分） 桃花园里唱秦腔 邹冰 ①那一年，我八岁。塬上的桃花开了。老人小孩穿上鲜亮的衣 服，年轻姑娘们戴着粉色的纱巾，相约去塬下看戏。平时鲜有人影的 小路上，唧唧喳喳的声音，汇成了一条欢乐的河。我在桃花园里锄草， 一阵春风拂过，桃花纷纷落下。我听着小路上的欢笑声，手执锄头，暗 自独吟。不大的桃花园仿佛是我的戏台，我也想唱一出秦腔大戏。 ②有一天，我放学回家，路上，肚子饿得咕咕叫。忽然，从麦田地 里“冒”出来一个人，是我的本家二哥。 ③那时，在我们村子，二哥就是秦腔，秦腔就是二哥，二哥是一个 为秦腔活着的人。二哥如果在村里遇见唱戏的好苗子，一定会激动不 已，欢天喜地找到人家。村里的娃儿们，分不清他是活在生活中，还是 秦腔戏里。二哥在生活和秦腔戏里跳出跳进，举手投足间，全是秦腔 戏里的范儿。 ④二哥热情地迎上来，递给我半块点心。我连忙圆囵吞下。二哥 帮我背书包，一路走，一路说秦腔戏给我听。起初，我听不惯他沙哑的 嗓音。但因为吃了二哥的半块点心，不好意思拒绝，便任由他絮絮叨 叨说戏。 ⑤从那以后，放学回来的路上，二哥一定会在麦田地里等我，他要 给我说戏。 ⑥二哥说戏的时候喜欢手舞足蹈，眼中闪着光。他常常是一手叉 腰，另一只手如刀一样，在空中往下砍，显得很有气势。他所讲的那些 戏文，与我后来看到的真正现场全都符合。二哥说，三尺戏台演的是 人生。二哥又说，秦腔来源于生活，秦腔和秦人的性格一样，不拐弯 子，直抒胸臆。 ⑦我听得有些蒙，却莫名地觉得二哥的话有些道理。二哥鼓励我 说：“我在桃花园里锄地，听过你唱戏，你声线开阔，是唱戏的好材 料。”那时候在乡村，大人们喜欢在田间地头哼唱秦腔，年少的我耳边 “逮”到几句戏腔，便也胡乱地哼唱几声，没想到，二哥竟然听进去了。 ⑧能得到二哥的鼓励，我很是高兴。二哥给我说戏，让我单调的 生活有了不一样的色彩。回家后，我把这件事情告诉了父亲。父亲对 我说，你二哥先前在县里的剧团唱戏，做功和唱功盖过了名角，可有一 天，嗓子伤了，唱不出音来了，才回到村子里。 ⑨从那以后，不知是出于同情，还是出于对秦腔的热爱，我开始积 极配合二哥。二哥也更加认真起来，正式教我唱戏。教戏的二哥格外 地严格，他右手执柳条，左手上下打拍子。我哪个地方唱得不对，二哥 七年级语文第4页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 的柳条便落在我身上。 ⑩那一日，塬上空无一人，我和二哥在桃花园里唱戏，唱的是《三 击掌》。桃花园里静极了，二哥在場坎上面负责演，我在下面负责唱。 二哥一会儿演相府老爷，一会儿演丫环，一会儿演小姐王宝钏。二哥 演得很投入，我唱得很动情。那一日，桃花园里，我们两人珠联壁合。 那场景，让我至今难忘。 ①一晃多年过去，我终究还是没有走上二哥期待的那条路。今年 四月，我在西安的城市公园里漫步。那一日桃花灼灼，一帮戏迷们请 了专业的老师前来辅导，唱的也是《三击掌》。男演员一声吼，桃花纷 纷飘落。 ②那一刻，我想起了在乡间教戏的二哥，弟子已经遍布各地，如 今，他们活跃在秦腔的各个舞台上。而我，每次听到那熟悉的唱腔，心 依然会为之悸动 (选自《人民日报》，有删改) 10.在“我”学秦腔的过程中，二哥都给予了“我”哪些帮助？(4分) ① →二哥鼓励“我”是唱戏的好材料一 ② →二哥陪“我”在桃花园里唱《三击掌》 11.请你从人物描写的角度赏析第⑥段画横线的句子。(3分) 12.学校文学社正在征集优秀文学作品，你认为本文最适合人选下面 哪一个栏目？请结合文章内容简要说明理由。(4分) 栏目一：民俗文化 栏目二：童年记忆 三、古诗文阅读（共16分） (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共12分） 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 传不习乎？”(《学而》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“学而不思则周，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且 贵，于我如浮云。”(《述而》) 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》) （节选自《（论语〉十二章》） 【乙】鱼公名侃，字希直，由进士历开封守。断狱如神，苞苴屏 绝①，人拟”之包青天。秩满③乞归，每断炊病卧寒衾，雨溜湿床席。 家人进粥，曰：“清官亦知有今日耶？”公夷然①自若也。 (选自《漱华随笔》，有删改) 【注释】①苞苴屏绝：连小礼物也一概拒绝。②拟：比作。③秩 满：官吏任期届满。④夷然：平静的样子。 七年级语文第5页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 13.下列对加点词语的解释，不正确的一项是(2分) A.学而时习之（有时） B.温故而知新（温习） C.三军可夺帅也（改变） D.清官亦知有今日耶（知道） 14.将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)》 学而不思则罔，思而不学则殆。 15.甲文中的“温故而知新”现在演变成了哪个成语？请联系生活实 际，谈一谈你从中体会到的学习之道。（4分)》 16.甲文中的“不义而富且贵，于我如浮云”所阐述的道理，在乙文中 的鱼公身上是如何体现的？（4分)》 (二)阅读下面这首小令，完成17~18题。（共4分) 天净沙·秋思 马致远 浙 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 17.下列对这首小令的理解，错误的一项是(2分) A.“昏鸦”即黄昏时分归巢的乌鸦，与下面“夕阳西下”的时间相 符，烘托凄凉的氛围。 B.“流水”是动景，与“枯藤”“老树”“古道”等静景相结合，使画面 更富感染力。 C.“古道西风瘦马”一句，呈现出一派悠闲、清静的秋景，给游子带 来了一丝抚慰。 D.前三句运用白描手法，选取藤、树、鸦、桥、水、人家、道、风、马九 种意象，一字一景。 18.“断肠人在天涯”一句中，作者借“断肠人”抒发了怎样的情感？(2分) 四、整本书阅读(5分) 19.《朝花夕拾》阅读结束后，班级开展了“人物名片”制作活动，请你 从下列所给人物中任选一位，结合给出的篇目，从不同方面分析他 (她)在你心目中的形象。(5分) 笨 长妈妈(《阿长与〈山海经)》)》 范爱农(《范爱农》) 五、作文(50分) 20.阅读下面的材料，按要求作文。(50分) 生命中那些看似不经意的相遇，往往蕴藏着许多美好与馈赠。 和最美的风景相遇，我们开阔了眼界；和动人心弦的歌曲相遇，我 们听懂了旋律；和多姿多彩的梦想相遇，我们幢憬着未来…相遇 不是为了拥有，而是为了更好地成长。 请以“一次 的相遇”为题目，写一篇作文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作 文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④不 少于500字；⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 七年级语文第6页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApPAY 2025一2026学年第一学期七年级期中学情抽样调研 语文参考答案 注意事项： 1.本试卷非选择题部分具有开放性，评卷人员应根据参考答案及评分标准制订出符合实际的评分细则。 2.评卷时，考生的答案只要言之有理且和题意相符均可给分。 一、积累与运用（共22分） 1.(1)mi chang(每空1分，共2分) (2)寞漫（每空1分，共2分） (3)示例：不仅要有共同的目标，还要彼此敞开心扉，真诚相待。（也可用“不但…而且…”或“既… 又…”等关联词，修改合理即可，2分) 2.(1)久仰(2)莅临(3)大作（每空1分，共3分） 3.示例：举办关于交友的演讲比赛举办关于交友的故事交流会（仿照活动一，围绕“交友”主题设计活动环 节，每空1分，言之有理即可，共2分) 4.①树木丛生②百草丰茂③潮平两岸阔④风正一帆悬⑤我寄愁心与明月⑥随君直到夜郎西 ⑦逝者如斯夫⑧不舍昼夜（每空1分，有错该空不得分。共8分） 5.示例：小文同学，你好！刚到新环境大家都会有一些不适应，不要担心。你可以主动打开心扉，和同学们聊 一聊学习内容或者课间趣事，这样可以消除隔阂，尽快融入新班级；也可以大胆加入同学们的课间娱乐活 动，多结识一些新朋友，用一颗真诚的心，和同学们一起进步、成长！（礼貌用语，1分；围绕“主动交友”提 出合理的建议，语言真诚，2分。言之有理即可，共3分) 二、现代文阅读（共27分） (一)（共16分） 6.①夏天傍晚②“我们”围拢在煤油灯下，听母亲讲故事③寒冬时节④“我们”围拢在母亲身边听母亲 的唠叨（每空1分，意思对即可，共4分） 7.(1)运用拟人的修辞手法。(1分)“乖巧地围拢在母亲身边”，把小动物和小植物拟人化，生动形象地写出 了这些动植物听话、可爱、亲近母亲的特点，表达了作者对这一温馨春景的喜爱之情。(1分)（意思对即 可，2分) (2)“咂吧咂吧”和“拨楞拨楞”两个叠词，生动地写出了“我们”吃完烤土豆、听完故事、钻进被窝后的调皮 情态，表达了“我们”对烤土豆和听故事的留恋和回味，语言幽默，充满童真气息。（意思对即可，2分） 8.①勤劳能干，任劳任怨。母亲大病初愈后，依然在春天里操持着一家人的生计，料理家里的农事。 ②性格温和，关爱孩子。从不吵孩子，还会不厌其烦地给孩子讲故事：生病住在病房里，依然对孩子们一个 个地叮咛、嘱托。 ③内心善良，为他人着想。母亲通过讲有关“善良”的故事，把善良的品质传递到孩子们的心中；母亲生病 后，不想让孩子们担心，选择向孩子们隐瞒自己生病的事实。 (每点2分，任答两点，意思对即可，共4分) 9.①题目是文章的线索，概括了文章的主要内容。本文围绕“乖巧的围拢”这一线索描写了许多与“围拢”有 关的故事。既写了家里的小动物和小植物乖巧地围拢在母亲身边，还写了“我们一家人”围拢在一起的 故事。 1 ②设置悬念，引发读者思考什么是“乖巧的围拢”，激发读者的阅读兴趣。 ③象征文章“家庭之爱”的主题。“乖巧”一词赋予“围拢”一种温馨、美好的情感色彩，表现出家庭的温暖 与凝聚力。 （每点2分，任答两点，意思对即可，共4分)》 (二)（共11分） 10.①二哥在放学路上给“我”说戏②二哥严格督促“我”学戏（每空2分，意思对即可，共4分） 11.这句话运用了动作描写，(1分)“叉腰”“往下砍”等动词，生动形象地写出了二哥说戏时有气势的肢体动 作，表现了二哥说戏时的投入，体现了二哥对秦腔的痴迷和热爱。(2分)（意思对即可，共3分） 12.示例一：民俗文化。秦腔作为陕西地区传统戏曲，是民俗文化的重要组成部分。本文围绕“秦腔”展开， 通过描写二哥对秦腔的痴迷，以及二哥教“我”唱秦腔的难忘过往，将秦腔背后的民俗风情和文化特色鲜 活地呈现在读者眼前。二哥这个“戏痴”形象的命运转折（从剧团名角到乡村教戏）暗含传统民俗文化传 承的悲欣交集。结尾处城市公园里戏迷唱秦腔的场景，也凸显了传统民俗文化在当代经久不衰的生命 力。因此，本文最适合人选“民俗文化”栏目。 示例二：童年记忆。本文通过描写“我”的乡村田园生活以及“我”跟着二哥学秦腔的经历，生动质朴地展 现了这些童年记忆给“我”的成长带来的独特体验。文中的“桃花园”和“秦腔舞台”汇聚了“我”儿时的 情感，也承载着“我”在童年时期对艺术的向往与探索。同时，二哥给“我”说戏、鼓励“我”唱戏、督促 “我”学戏等情节，展现出“我”在二哥的帮助下，努力、坚韧且充满意义的成长历程，这些经历都在“我” 心中留下了如桃花般美好而难忘的回忆。因此，本文最适合入选“童年记忆”栏目。 (结合文章内容，2分；理由围绕所选栏目对应的主题，表述正确，2分。言之有理即可，共4分) 三、古诗文阅读（共16分） (一)（共12分） 13.A(2分) 14.只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会疑惑。（意思对即可，共2分) 15.温故知新。(1分)温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。(1分)而“知新”离不开独立思考，我们在 日常的学习生活中，要学会独立思考，从学过的知识中收获新知。(2分) (成语正确，1分：解释意思，1分：体会到的学习之道，2分。意思对即可，共4分) 16.甲文中的“不义而富且贵，于我如浮云”阐述了君子爱财，要取之有道、坚守道义的道理。(2分)乙文中 的鱼公为官清正廉洁，他在面对不义之财时，果断拒绝诱惑，即使陷入贫困的境遇，仍坚守自己的高洁品 格，自甘清贫。他的行为体现了“坚守道义”的原则。(2分)（意思对即可，共4分）》 (二)（共4分） 17.C(2分) 18.“断肠”形容悲伤到极点，作者自称“断肠人”，直抒胸臆，表达了羁旅漂泊的孤寂和思乡的愁苦之情。（意 思对即可，2分) 四、整本书阅读(5分)》 19.示例一：我选择长妈妈。①举止粗俗：她睡相不好，常在床中间摆成“大”字，且喜欢“切切察察”，爱搬弄 是非，这些习惯让鲁迅童年时对她有些厌烦，但也反映出她性格的直率和质朴。②迷信愚昧：她深受封建 礼教和迷信观念影响，如元旦要求鲁迅说“恭喜”、吃福橘，认为这样能带来好运；还会讲述“长毛”“美女 蛇”等荒诞的故事，这些行为体现了她因所处时代的局限从而导致思想的落后。③善良朴实：她虽身份 低微，却对鲁迅充满关爱，为鲁迅买来了他渴慕已久的《山海经》，展现了她对儿童心思的细腻洞察和无 私付出。 示例二：我选择范爱农。①正直倔强：他坚持自己的信念，不随波逐流。在同乡会争论是否发电报痛斥清 —2 政府时，他反对形式主义的抗争，认为发电报无法改变现实。②愤世嫉俗：他对封建社会的黑暗和虚伪深 感不满，对旧势力的腐朽和革命的不彻底性有着清醒的认识。③爱国热忱：他是觉醒的知识分子，对国家 和民族的命运深感忧虑。辛亥革命后，他积极参与革命，担任监学，办事勤快，试图为社会变革贡献力量。 尽管革命成果被旧势力窃取，但他仍抱有希望，体现了他对国家的赤诚之心。 (从不同方面分析人物形象，3分；结合名著内容，2分。言之有理即可，共5分。) 五、作文(50分)】 20.(50分) 作文评分标准 等次 等 二等 三等 四等 五等 (25~21分) (20~16分) (15~11分) (10~6分) (5~0分) ①符合题意，表 ①符合题意，表 ①基本符合题 ①偏离题意，表 ①内容与题目无 记 达意图明确，内 达意图较明确， 意，表达意图基 达意图不明确， 关；②抄袭比例 容具体充实； 内容较具体充 本明确，内容不 内容空洞；②价 80%以上；③随 题 ②有真情实感， 实；②有一些思 够充实；②缺少 值观不够正确 意拼凑，不知所 能表达自己的思 考和体悟，不虚 情感体验和思考 云；④价值观不 求 考和体悟；③价 假；③价值观正 体悟；③价值观 正确 容 25 值观正确 确 基本正确 分 ①符合题意，观 ①符合题意，观 ①基本符合题 ①偏离题意，观 ①内容与写作任 点明确；②论据 点较明确；②论 意，观点不太明 点不明确；②论 务无关；②抄袭 论 恰当，论证有说 据比较恰当，论 确；②论据和观 据不能证明观 比例80%以上； 要 服力；③价值观 证合理：③价值 点有关，论证基 点；③价值观不 ③随意拼凑，不 正确 观正确 本合理；③价值 够正确 知所云；④价值 观基本正确 观不正确 一等 二等 三等 四等 五等 等次 (20~17分) (16~13分) (12~9分) (8~5分) (4~0分) 记 ①叙事完整，重 ①叙事较完整， ①叙事基本完 ①叙事不完整， ①结构非常混乱 点突出；②描写 重点较突出：②有 整，能注意详略； 主次不分；②语 或字数不足 具体，语言准确、 一些具体描写， ②语句基本通顺 句不通顺 100;②病句多， 表达 求 简明、流畅、生动 语言准确、通顺 词不达意 20 分 议 ①思路清晰，能 ①思路较清晰， ①思路基本清 ①思路不清晰， ①结构非常混乱 论 恰当使用论证方 论证方法使用较 晰，论证方法使 层次混乱，论证 或字数不足 法；②语言准确、 恰当；②语言准 用基本恰当；②语 方法使用不恰 100;②病句多， 求 简明、流畅，有逻 确、通顺，无明显 句基本通顺 当：②语句不通 词不达意 辑 逻辑问题 顺 书 一等 二等 三等 四等 等次 五等 (5分) (4分) (3分) (2分) (1~0分) 与 ①书写规范，卷 ①书写规范，卷 ①书写较潦草， ①书写潦草，卷 ①书写非常潦 点 要求 面整洁；②标点 面较整洁；②标 字迹能辨认； 面脏乱；②标点 草；②不会使用 使用正确 点使用基本正确 ②标点使用有一 使用随意 标点 分 些错误 补充说明 1.以下三项有任意一项突出者，可在正常得分基础上酌情加1~3分，加到满分50分为止。 ①感情真挚 ②见解有深度 ③表达有创意 2.满分作文比例掌握在5%左右。 3.没写题目扣2分。 4.错别字每三个扣1分，重复错误不计，最高扣3分。