安徽省蚌埠市G5联考2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

2025~2026学年第一学期期中调研 八年级语文试题 注意事项： 1.你拿到的试卷满分150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卡”两部分。 3.请务必在“答题卡”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。（10分) 中国古代诗文中鸟兽虫鱼皆可人景，自然灵动。诗人借此抒情言志，令人称妙。 (1)曹操《龟虽寿》中“ ”两句以马为喻，表达诗人老 而弥坚的豪情壮志；曹植在《梁甫行》中以“ ”咏 叹家园荒芜，狐兔出没，同情百姓之情跃然纸上；《野望》中“ ”两句，诗人王绩借牛马暮归的场景，表达自己无所归依的孤寂之情。 (2)《钱塘湖春行》中“ ”,白居易借莺燕来表现春天的勃 勃生机；《答谢中书书》“晓雾将歇， ;夕日欲颓， ”中两 句，陶弘景借动物的活动来写山中的朝暮之景，表达对大自然的喜爱之情。 2.请运用积累的知识，完成(1)一(4)小题。（12分) [甲]那时候我没有钱，家里不肯供养我，除非进学校读书。由于在会馆里住不下去 了，我开始寻找新的住处。同时我也在认真地考虑自己的“前途”，差不多已经作出结论，最 适合于教书。我又开始留意广告了。这时候湖南师范学校的一则动听的广告，引起我的注 意，津津有味地读着它的优点：不收学费，膳宿费低i6。有两个朋友也鼓励我投考。 [乙]我想他一定是非常想家吧。可是很快我就发现自己估计错了。他可不是妈妈的 小宝贝，而已经是一位老红军了。他告诉我，他今年十五岁，四年前在南方参加了红军。 …红军里有许多像他这样的少年。…他们都是十二岁至十七岁之间的少年，他们来自 中国各地。他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分) 供()养 津津(）有味 低li6n() (2)[乙]段文字中的“他”“他们”指的是“红小鬼”，下列选项中不符合“红小鬼”事迹与精 神的一项是()(3分) A.要求彭德怀出示路条一坚持原则，工作认真。 B.参加长征和作成，不少人死掉或被杀一不怕牺牲，意志坚定。 C.担心战友被马碰伤而磕掉门牙一善良真诚，热爱战友。 D.甩掉白军为前线红军送信一机智勇敢，忠于红军。 八年级语文试卷第1页（共6页） (3)[甲]段文字中的“我”是 （填人名)。以上文段均出自《红照耀中国》，题目 中的“红星“象征 _。(2分) (4)请简述（红星照耀中国》的亚耍意义行哪些？(4分） 3.班级开展“人无信不立”专题学习活动，请你参与。(13分)》 (1)小蚌同学被推选为活动主持人，在撰写开场白时，有几处空白忘了写，请你补充完成。 (3分) 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！从古至今，“信”都被认为是个人立身、社会 发展中不可或缺的美德。古代先哲圣贤在恩考“信”这一道德规范时，留下了很多名言 答句，如《增广贤文》里说“一言既出，一 ”,《墨子·修身》里说“言不信 者，行不果。”历代的道德楷模也积极践行“信”的美德，如“ ”的故事。 诚实做人，讲求信用，是每个人必备的精神品质。今天的专题活动将围绕“信”展开，请 同学们 (2)活动要求同学们展示搜集到的有关诚信的成语。请你帮助小埠同学找出下列成语中不 能表达“诚实守信”内涵的一项是()(3分) A.言而有信 B.一言九鼎 C.难以置信 D.信誓旦旦 (3)小语同学为参加本次活动的演讲比赛而准备了一篇演讲稿。其中一段文字有一些错 误，请你帮他改正。（4分) 诚信做人，踏实做事，不能空喊口号，而要在日常生活中积极践行。在与同学相处 时，[甲]诚信是连接人心的“桥梁”，能解决很多的矛盾发生。在学习知识时，踏实是学 业进步的“阶梯”，能让我们真正学到知识，成长为更优秀的自己。[乙]古代名人说过 很多关于“信”的名言警句，如“人而无信，不知其可也”，“人倍信则名不达”等。让我们 从自身做起，从小事做起，做诚信踏实的好少年」 ①[甲]处画线句有语病，请提出修改意见。(2分) ②[乙]处画线句有一处标点符号使用不当，请改正。(2分) (4)演讲比赛前，小文同学请你对他如何演讲进行指导。你将会建议他演讲时要注意哪些 问题？（至少提出三点建议）(3分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [-](23分) 月光依旧 疏泽民 ①第一次在外地过中秋，是1981年的9月，我在省城读书。 ②新生入学，第一次出远门，很是想家，尤其是在象征阖家团圆的中秋节。记得那夜的月光很 亮，下了晚自习，宿舍楼里涌动着思乡的情绪，有人唱歌，有人朗诵“千里共婵娟”，更多的人在一起 说话。我走在楼下水泥甬道上，踏着铺了一地的月光，让思绪带着我回到数百里外的家乡。 ③我想起未离家之前在家乡度过的许多个中秋节。每年中秋节，家里都要煮糯米，炒芝麻，就 按杞。夜幕降临，皓月当空，一家人坐在院中桂花树下，美美地吃者香甜软糯的芝麻滚赫把，其乐融 八年级语文试卷第2页（共6页） 融… ④毕业后，第一次吃中秋月饼、是在单位老烦亭家单。那是虔参加工作的第三个月，因为“双 抢”农忙时曾请假一历，回到外县的乡下帮父母钊将、插秧，不好再计低，便自在单住。老质亭见我 形单影只，热情地邈我去他家过节。那天，吃着人生的第一块月怀，惑乡的情进在月饼中将解了。 ⑤从工作地到故乡，近两百里路程，几经枯本，套要大半天时同，加之中扶节不扶假，我很少回 乡。后来公路拓宽，又通了城乡公交，而我却因为孩子要上字，且京里开了一同#货店，伴佳了脚 步，忙忙碌碌，总是脱不开身，无法与母亲团聚。在母亲“忙就别回来”的共抛中，一个文一个中状 节，随同握不住的月光一并从指缝间悄然溜走。 ⑥当我想起已有很多个中秋节没有与母亲共度时，孩子已经上了大学。那华中秋，当我因中逢 转车而走下车门时，曾经的小路不见了，岔路由一条变成三条。我不知道那茶路通住故乡，使尝批 沿着其中的一条前行了很久，景象依然陌生。原来那条县道取直改成国道，我高乡太久，不识回乡 路，后来一位热心的三轮车司机，将我送到熟悉而又陌生的故乡。 ⑦当我突然出现在母亲面前时，正在门前剥板栗的母亲怔了一下，又惊又喜。那天中午，住在 邻庄的妹妹从集上买了鸡鱼肉赶过来，屋子里渐浙有了节日气氛。父亲去世后，母亲寡居老京，守 着老屋。那个中秋夜，庄子里十来户人家，只有两扇窗户亮着灯，村庄清冷，月光清冷，我陪母亲坐 在月光下，久久地仰望一轮圆月，直至露冷夜凉。 ⑨现在，中秋临近，月光一次次透过阳台落地窗玻璃，将阖家团圆的皓洁一次次预演，演得我的 心里湿漉漉的。 ⑩中秋依旧，而父亲和母亲相继走进了泥土，兄弟姐妹陆续离开故乡，漂到儿女所在的城市，帮 忙带孙子孙女，助儿女一臂之力。老家没有了亲人居住，大门紧闭，于我而言，就成了回不去的故 乡。那些无处安放的乡愁，如一壶老酒，温在如水的月光里，在城市阳台上的一个个难眠之夜，“举 杯邀明月，对影成三人”。 ①幸好，还有高悬于夜空中皎洁的明月。它像一面镜子，照亮了我家的客厅，照亮了兄弟姐妹 所在城市的阳台，也照亮了故乡父亲和母亲的坟头。中秋之夜，举头望月，能望出许多况味来。 ②月亮还是那个月亮，但又不是原来的月亮了。站在城市阳台上，望着一轮圆月，感慨万千。 （《安微新闻网》2025年9月25日) 4.下列对文章相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项()(3分) A.文中多次出现“月光”意象，贯穿求学、工作、回乡等场景，象征乡愁的永恒与情感的纽带。 B.“大门紧闭”“回不去的故乡”等表述，暗示城市化进程中乡村的衰落，批判人口流失的社 会问题。 C.本文对比手法鲜明。如写早年中秋全家团聚的温暖，与后来母亲独居、村庄清冷的场景 形成强烈反差。 D.“月光清冷”“露冷夜凉”的环境描写，既烘托人物孤寂心境，又暗示时间流逝的不可逆。 5.请从修辞的角度赏析第⑩段中画横线的句子。(4分) 那些无处安放的乡愁，如一壶老酒，温在如水的月光里。 八年级语文试卷第3页（共6页） 6.概括作者木同人生阶段的中秋经历及情感状态，填写下表。(4分)》 时间阶段 关健亦件 情应状态 求学时期(1981年) 首次离乡，月下回忆家乡中秋习俗 弧独、思乡 王作初期 ① ② 中年时期 因家庭贲任无法回乡，母亲安慰 愧疚、无奈 孩子上大学后 ③ ④ 7.文章结尾段中画波浪线的句子意蕴丰富，请谈谈你的理解。(6分) 月克还是那个月亮，但又不是原来的月亮了。 8.本文通过中秋回忆表达了作者的“万千感慨”。请结合文本试着分析作者的感慨有哪些？ (6分) [之](16分) 材料一： 与祖国同心，与时代同行。青年，尤需培养爱国之情、砥所强国之志、实践报国之行。2025年 “把青春华章写在祖国大地上”网络主题宣传活动走进江苏，探寻常州青果巷的千年传承，聆听瞿 秋白的动人事迹，一种深沉而磅绣的力量悄然浸润人心，那便是一份薪火相传的爱国情怀。 爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一代代青年的成才之基。回望历史，常州仁人志士自 古以来多有报效祖国的家国情怀，从明代抗倭英雄唐顺之的报国风骨，到洋务先驱盛宣怀的“实业 救国”，再到中国共产党早期主要领导人瞿秋白“为大家辟一条光明的路”的慷慨普言。一代代名 士大家无不用行动诠释着爱国精神的传承与延续。 胸怀大我、至诚报国，才能书写大写的人生。瞿秋白纪念馆“红色1+N”实境思政课、“纪念 馆里的小剧场”等创新尝试，让年轻一代得以穿越时空与历史对话。 时代不同，爱国方式不同，但爱国的追求和内涵始终如一。1935年那著名的“爱国三问”一 “你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”无论何时都让人振聋发聩。新时代的青年更应 把爱国情、强国志、报国行融入党和国家事业发展中，在平凡岗位书写不平凡的报国篇章。 (摘自《以青春之“笔”书写爱国篇章》，人民网2025年9月24日，有删节) 材料二： 2025年新时代中国青少年公民素养特征调查 维度 平均值 个案数（有效） 关键数据补充 国家认同惑与自豪感 4.84 28000+ 全国七大行政区抽样，含初中各年级 文化自信心 4.81 28000+ 5分制评分.5分为满分 爱国实践参与意识 3.51 28000+ 显著低于认知类维度得分 不同性别表现 女生：4.22：明生：4.01 不同地区表现 城j:4.35;城镇：4.18：农村：4.05 八年级语文试卷第4页（共6页） 材料三： 2025年10月8日，救育部“新时代青少年爱因主义教育创斯案例”专题投道正式发布，聚焦北 京、浙江、四川等地中小学的特色实戏，展现青少年爱因教有从“课坐”到“生活”的生动转型。 课程创新：让爱国知识“可感可学" 北京市海淀区某中学开发“红色课本剧”课程，将语文课本中《狼牙山五壮士)《小英雄而来) 等高目改纳成刷本，学生通过扮演角色、偏排剧情，深入理解革命先辈的爱国精神。该校语丈教师 李老师介绍：“过去讲爱四故事，学生多是被动听，现在他们主动查史料、设计台词，对‘爱国‘的理 解更深刻了。”课程实施半年来，参与学生达800余人，相关短视频在校因平台播放量超5万大。 浙江省杭州市某小学则推出“京国地图”系列课程，低年级学生用彩笔标注祖国的名山大川、 革命圣地；中高年级结合地理、历史知识，制作“家乡红色足迹”电子地图，标往本地抗日纪念馆、英 雄故居等场所。 实践活动：让爱国情怀“落地生根” 四川省成都市某中学发起“我为祖国送祝福”系列实践活动。国庆期间，学生分组完成三项任 务：为社区老人讲述国庆由来，用废品制作“科技强国”主题手工艺品，录制“给2035年的祖国”短 视频。活动负贵人王老师表示：“我们希望通过贴近生活的任务，让青少年感受到爱国不是口号， 而是能融入日常的行动。” 此外，多地中小学还探索“跨校合作”模式，如江苏省南京市5所中小学联合开展“红色书信接 力”活动，学生模仿革命先辈书信格式，写下对祖国发展的思考与期待，书信在各校间传递展览，累 计收到书信4200余封，形成跨越校园的爱国共鸣。 教有部相关负责人表示，未来将继续推广青少年爱国教有创新案例，鼓励各地学校结合地战特 色、学生年龄特点，设计更多接地气、有温度的教有活动，让爱国精神在青少年心中真正扎根生长。 (摘自中国教育新闻网2025年10月8日，有删节) 材料四： 2025年国庆与中秋双节期间，霍山县城关小学以“月满华诞，家国同庆”为主题开展特色实践 活动，让家国情怀扎根童心。 低年级学生完成“我的团圆爱国灯”任务：用废旧纸杯、红包纸等材料制作灯笼，有的勾勒玉兔 图秦，有的写下“祝祖国妈妈生日快乐”，将团圆意与爱国情融入手工创作。中年级开展“双节同辉 主题画”活动，孩子们以天安门、长城等象征元素，搭配航天火箭、家乡新貌等场景，用“国庆红”与 “中秋圆”绘就家国图景。高年级则制作“慧心述家国”手账，在“家国印记”板块粘贴国旗照片、记 录科技成就，在“中秋暖忆”板块留存家庭温馨瞬间，更在“我的家国情“板块写下“要为祖国做贡 献”的心声。 学校通过动手实践让孩子们在体验中感悟家国关系，让爱国情怀自然生长。 (摘自中国网2025年10月11日，有删节) 9.下列对材料相关内容的表述或理解，不正确的一项是()(3分) A瞿秋白纪念馆的“红色】+N”实境思政课，通过创新形式让青年与历史对话，传承红 色基因。 B.材料二数据显示，我国青少年爱国实践参与意识得分较低，说明其完全缺乏家国情怀。 C.通过改编“红色课本剧”，同学们主动查史料、设计台词，对“爱国”的理解更深刻了。 D.霍山县城关小学按年级设计不同实践任务，体现了对学生年龄特征和认知规律的尊重。 10.新闻讲究“时效性”，请结合材料三的具体内容，说说这则新闻是如何体现时效性的。（3 分) 八年级语文试卷第5页（共6页） 11.综合四则材料，概括新时代针对青少年学生的爱国主义教有有哪些鲜明特点。(4分) 12.结合材料中爱国主义教育的实践案例，谈谈你所在的学校可以借鉴哪些做法开展爱国教 育活动。（6分) [三](16分) [甲]风烟俱净，天山具色。从流飘荡，任意东西。自高阳至桐庐一百计里，奇山异水，天下独 篼。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箫，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邀，争高直指，千百成峰。泉水澈石，冷冷作响；好鸟相 鸣，婴嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窺谷忘反。横 村上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (吴均《与朱元思书》) [乙]仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草 堂前有乔松十数株修竹千余竿。青萝为墙援，白石为桥道；流水周于舍下，飞泉落于檐间；红榴白 莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可 以终老。…微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不党欲 曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。…微之微之！此夕我心，君知 之乎？乐天顿首。 （白居易《与元微之书》节选) 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A“急湍甚箭，猛浪若奔”的“奔”与“虽乘奔御风不以疾也”的“奔”含义相同。 B.“疏条交映，有时见日”的“时”与“青林翠竹，四时俱备”的“时”含义不同。 C.“不觉欲曙”的“欲”与“实是欲界之仙都”的“欲”含义相同。 D.“胜绝第一”的“绝”与“空谷传响，哀转久绝”的“绝”含义不同。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，清在相应位置用“/”标出。(2分) 因置草堂前有乔松十数株修竹千余竿 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)从流飘荡，任意东西。 (2)大抵若是，不能弹记。 16.试着分析[甲][乙]两篇文章各自的抒情方式和所抒发的情感。(5分) 三、写作(60分) 17.阅读下面的文字，按要求作文。(60分，含卷面分书写5分) 生活多样，人生百态。社会上我们会遇到形形色色、性格各异的人，正是有了他们生 活才变得丰富多彩。因为一些事我们了解了一些人，学会与不同性格的人交往，这也是我 们成长的一部分。 请以“这个人真 ”为题目作文。 要求：(1)可以从“有趣、善良、诚实、勇敢、可敬、虚伪、讨厌”等词语中选择一个补全题目。 (2)请选取你身边的或你了解的人来写，要通过事件展示人物个性，有真情实感。 (3)文体不限，诗歌除外，不少于600字。 (4)文中不要出现真实的地名、校名和人名。 八年级语文试卷第6页（共6页）