第4单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024）

第四单元综合评价 很多人，在睡觉之前，可能早已不是安静地读一本书，或者跟伴侣聊天，而是捧着 (★古诗文考查涉及第六单元内容) 手机刷朋友圈，关心别人分享了什么内容。 (时间：120分钟满分：120分) ①高科技和社交网络一方面赋予了我们更丰富的事项选择 Hp ②让我们情不自禁地停下本该集中精力做的事情 一、积累与运用(30分) ③另一方面，它又给我们制造了“选择的诱惑” 1.下列语段中加点字注音完全正确的一项是 ( )(2分) ④比如搜索信息、听音乐、看视频、与想联系的人在任何时候取得联系 本单元的散文向我们展示了丰富多彩的自然景象和社会生活。朱自清面对 ⑤身不由己地陷人社交网络之中，一拿起手机就拖延时间 父亲的老境颓唐，在满院狼藉中，簌簌落泪，父亲的坚忍、慈爱给予了他温暖和安 A.⑤②③①④ B.⑤①②④③ C.①④⑤②③ D.①④③②⑤ 慰：茅盾看到那些绝不旁逸斜出、倔强挺立在西北高原上的白杨树，再也没有恹 6.请参考例句，任选一种物象进行创意表达，兼顾事物特点，体现生活情趣。(2分) 恹欲睡的情绪，他被白杨树不折不挠的精神所折服：严文井感叹个体有限的生命 例句：蝴蝶：一份漂亮的情书被折了起来，它还在飞呢，寻找着花儿的住处。 虽然最终会消逝在时间的深渊中，但整个宇宙的生命却永不凋谢：汪曾祺热爱生 麦子：把自己的长穗当成宝剑在挥舞，可能是即兴发挥，看不出是什么招式。 活，将生活中真实而美好的东西通过诗意的语言展现给读者… A.颓唐(tui) 恹恹欲睡(yàn) 狼藉(j) B.安慰(wei) 旁逸斜出(y) 倔强(jué) C.簌簌(sù) 不折不挠(ro) 折服(zhé) D.消逝(shi) 深渊(yuan) 调谢(tiao) 7.默写。(8分) 2.下列句子中书写没有错别字的一项是 ( )(2分) (1)白头搔更短， (杜甫《春望》) A.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布绵袍，蹒跚地走到铁道边， (2)中原乱，簪缨散，几时收？ 慢慢探身下去，尚不大难。 [朱敦儒《相见欢》（金陵城上西楼）] B.当汽车在望不到边际的高原上奔弛，扑人你的视野的，是黄绿错综的一条大 (3) ,万里送行舟。 (李白《渡荆门送别》) 毯子。 (4)角声满天秋色里， (李贺《雁门太守行》) C.项羽是古今第一猛将，胯下乌骓马，掌中霸王枪，纵横决荡，无人能敌。 (5)晏殊在《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中表达对春光逝去的惋惜、怅惘之情的名句 D.在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们跳跳蹦蹦，眩耀 是： 它们遍身金黄的茸毛。 (6)翠绿的荷叶和旭日中，嫣红的荷花给人以凉爽幽静、清香扑鼻的感觉，诗人杨 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是 ( )(2分) 万里赞其是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，而词人李清照却在《如梦 A.北方最大的泉位于一个巨大平顶山的山顶上，周边是草甸子，坦荡如砥，绿草 令》（常记溪亭日暮）中嗟叹： 如茵，野花遍地。 8.班级以“身边的文化遗产”为主题开展一次综合性学习活动，请你完成任务。(10分) B.那阵阵飘落的树叶，更使人触目伤怀，平添萧瑟之感。 【任务一认识非遗】 C.我眼中的中国军人有一种刚强的气息，还有一种不折不挠的气质。 “非物质文化遗产”，指被各社区、群体，有时是个人，视为其文化遗产组成部 D.梅雨季节，雨总是下下停停，停停下下，连绵不断，感觉整个人都要发霉了。 分的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能以及相关的工具、实物、手工 4.下列句子有语病的一项是 ( )(2分) 艺品和文化场所。 A.《乡村振兴促进法》颜布实施是以习近平同志为核心的党中央保障乡村振兴 (摘自“百度百科”) 战略全面实施的重大制度性安排。 (1)根据上面的提示，你认为下列不属于非物质文化遗产的一项是( )(2分) B.能否把以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为 A.京剧 B.长城 C.春节 D.皮影戏 永恒主题教育青年学生，是“立德树人”的重要途径。 【任务二汇编成册】 C.文化自信是一个国家、一个民族发展中基本、深沉、持久的力量，科学认识中 (2)活动中，同学们要把搜集到的一些文化遗产项目汇编制作成一本小册子，已 华文化的渊源与意义是夯实文化自信的一个重要基础。 经拟了两个栏目，请你仿照它们再拟写两个，可以从文物、艺术、名胜、民俗、 D.为了避免再次发生类似的错误，我们一定要从这次事件中汲取教训，并切实 技艺等角度来拟写，结构相同。(4分) 加以改正。 栏目一：点击传统工艺 5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 ( )(2分) 栏目二： 一项著名的心理学研究告诉我们，一个人的幸福感很大程度上取决于我们 栏目三： 作出的选择。 我们中的 栏目四：追溯远古民俗 第1页（共8页） 第2页（共8页） 【任务三参观文化】 C.颈联写作者在轩内倦卧看星和对雪吟诗，以“星穿透”和“雪压摧”相应写竹， (3)为了更好地了解本市的历史文化，你准备约小文周末一起去参观本市博物 情景俱妙。 馆，可小文说何必那么辛苦，不如在家上网搜点儿资料，轻松又省时。请你写 D.作者所喜爱的竹轩，四季均有佳趣，尾联中作者突出实写了冬日里轩中竹梅 一段话劝说小文，不少于80字。(4分) 相映的优美景致。 12.请结合诗歌内容分析诗人的形象特点。(2分) 二、阅读与欣赏(40分) (三)文言文阅读(12分) (一)名著阅读(4分) 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士， 9.下面两张图都描述了红军艰苦卓绝的长征经历，请选择一张图片，结合画面内容 孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨， 分析其体现的长征精神。(2分) 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无 法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (《生于忧患，死于安乐》) 【乙】初，上①使太子勇参决军国政事，时有损益，上皆纳之。勇性宽厚，率意任 情，无矫饰之行。上性节俭，勇尝文饰蜀铠，上见而不悦，戒之曰：“自古帝王未有好 甲图：飞夺泸定桥 乙图：红军过草地 奢侈而能久长者。汝为储后”，当以俭约为先，乃能奉承宗庙。吾昔日衣服，各留 一物，时复观之以自警戒。恐汝以今日皇太子之心忘昔时之事，故赐汝以我旧所带 刀一枚，并菹⑧酱一合，汝昔作上士①时常所食也。若存记前事，应知我心。” (节选自司马光《资治通鉴》) 10.根据小说《红岩》改编的话剧《红岩魂》在国家大剧院公演，受到各方好评。剧中 【注释】①上：隋文帝杨坚。②储后：太子。③菹(z0):腌菜。④上士：古代官阶 强调“小萝卜头”是烈士：而《红岩》作者则强调“其实你还是个孩子，他们都是共 之一。 产党员，你不是，你还没来得及加入”。对此，请分别说说你的理解。(2分) 13.解释下列句中加点的词。(4分) (1)行拂乱其所为 ( (2)发于声 ( (3)戒之曰 (4)乃能奉承宗庙 (二)古诗词阅读(4分) 14.下列句子中加点虚词的意义和用法都相同的一项是 )(2分) 竹轩诗兴 A.傅说举于版筑之间 征于色 张链 B.无矫饰之行 已而之细柳军 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 C.上见而不悦 自古帝王未有好奢侈而能久长者 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟①来。 D.恐汝以今日皇太子之心 以残年余力 暑天倦卧星穿透，冬昼闲吟雪压摧。 15.用现代汉语翻译下列句子。(4分) 预想此时应更好，莫移墙下一林梅。 (1)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 【注释】①篆(zhuàn)烟：盘香的烟缕。 11.下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是 )(2分) A.首联写竹轩面对柴门，清风卷来，竹轩前刚刚开辟的小径上栽了许多算竹， 表现环境的幽雅。 (2)若存记前事，应知我心。 B.额联运用拟人的修辞手法，赋予叶声“逐”这一人的动作，写出叶声与烟缕相 伴升起的动态美。 第3页（共8页） 第4页（共8页） 16.【甲】文阐述了孟子“生于忧患，死于安乐”的思想。【乙】文隋文帝的哪些言行体 【展板三】寒食节的美食 现了这一思想？请用自己的话概括。(2分) 枣糕：崔宽《四民月令》：“齐人呼寒食为冷节。以麵为蒸饼样，团枣附之，名曰 枣糕。”枣糕是齐地寒食节专属食物，用红枣粉制作而成，枣香扑鼻，口感绵软，营养 丰富，特别适合早餐食用。红枣富含蛋白质、脂肪、糖类、胡萝卜素、B族维生素、维 生素C、维生素P以及钙、磷、铁和环磷酸腺苷等营养成分。 欢喜团：在巴蜀一带，清明节有吃“欢喜团”的食俗。其由糯米粉滚成圆团，再 (四)实用类文本阅读(8分) 襄上一层芝麻炸熟而成，炸熟后外脆内软，外焦里嫩，色泽鲜艳，吃起来一声脆响后 以下是班级同学为“了解传统节日”准备的三块展板，请结合材料内容完成后 糖汁四溢，满嘴芝麻香。 面的习题。 乌稔饭：乌稔饭又名鸟米饭，每年三月初三，畲族人家家户户煮“乌稔饭”并馈 【展板一】寒食节的缘由 赠汉族的亲戚朋友，久而久之，当地的汉族人民也有了清明时食“乌稔饭”的习俗。 《荆楚岁时记》中记载：“去冬节一百五日，即有疾风甚雨，谓之寒食，禁火三 特别是柘荣县民间，每年都须用“乌稔饭”祭祀，可见中国自古以来就是一个各民族 日。”中国农业博物馆农业历史研究部主任、二十四节气研究中心副主任唐志强说， 和睦相处的大家庭。 寒食节在农历冬至后105日，推算下来通常在清明前一二日，家家户户禁火、冷食。 17.【展板一】开头引用《荆楚岁时记》的记载有什么作用？(3分) 寒食节因而又被称为“禁火节”“冷节”，是汉族传统节日中唯一以饮食习俗来命名 的节日，前后绵延两千余年。 寒食节的起源普遍认为有两种： 其一：源自远古改火习俗。唐志强介绍，古时火种来之不易，为保证老百姓日 常用火之便，往往将火种保存，使其昼夜不熄，但人们相信火是有生命的，火是会新 陈代谢的，因而每年寒食之期，需将去年保存的旧火种熄灭，待到清明之日，再换新 18.对以上展板内容的理解和分析，不正确的一项是 ( )(2分) 火，此谓“改火”，寓意万象更新。 A.寒食节通常在清明前一二日，又被称为“禁火节”“冷节”，是汉族传统节日。 其二：是为纪念春秋时期晋国名臣介子推。相传介子推追随晋献公之子重耳 B.寒食节起源普遍认为有两种：源自远古改火习俗和为纪念春秋时期晋国名 流亡他国十九年，在其继位后不求功名利禄，与老母归隐山西绵山。晋文公重耳为 臣介子推。 迫其出山而下令放火烧山，怎奈介子推坚执不回，抱树而亡，留下血书，上面写到 C.由于寒食节中的禁烟冷食逐渐被淡化，到唐代寒食节逐渐开始被清明节 “割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明”。晋文公悲痛万分，为缅怀介子推，他将放火 取代。 烧山的这一天定为寒食节，下令民间禁火、只吃寒食，祭扫坟墓。 D.祭祖扫墓是寒食节的主要内容，除此之外，人们还蹴鞠、荡秋千、踏青、咏诗。 【展板二】寒食节与清明节的关系 19.寒食节的美食种类繁多，请结合下面三位好友的要求，根据【展板三】为他们其 唐代之前，寒食与清明是两个前后相继但主题不同的节日，前者怀旧悼亡，后 中一个人推荐符合其口味的美食，并阐述理由。(3分) 者求新护生：一阴一阳，一息一生，二者有着密切的配合关系。禁火是为了出火，祭 小青：甜上加甜，心里更甜。 亡是为了佑生，这就是寒食与明的内在文化关联。 小米：我吃的不只是美食，更是情怀。 祭祀扫墓是寒食节的主要内容。寒食节扫墓祭祖在南北朝到唐前被视为“野 小兰：营养丰富的美食，永远是我的首选。 祭”。到了唐代，寒食扫墓成为官方认同并侣导的吉礼之一。唐玄宗时，朝廷曾以 政令的形式将民间扫墓的风俗固定在清明节前的寒食节。 寒食节，正值春天，天朗气清，春和景明，是路青游玩的好时节。蹴鞠、荡秋千， 踏青、咏诗，在这一天，古人尽享春日风光。此时的热烈欢快不输清明和上已。王 维曾作诗咏叹：少年分日作遨游，不用清明兼上已。 由于寒食与清明在时间上紧密相连，寒食节俗很早就与清明发生关联，扫墓逐 渐也由寒食顺延到了清明。随着时间的推移，由于寒食节中主要项目一禁烟冷 (五)文学类文本阅读(12分) 食，逐渐被淡化，到宋代寒食节逐渐开始被清明节取代。寒食节后第三日，即是清 又见白杨 明。清明既是节气，又是节日。此时，气清景明，万物生长，皆清洁而明净，故谓之 张伟忠 清明。清明节两大习俗，扫墓祭祖与踏青郊游，二者兼行，后者更盛。 ①这次到西北，看到冬天的白杨树，又一次想起了茅盾先生的《白杨礼赞》。 第5页（共8页） 第6页（共8页） ②第一次看见白杨是在2001年夏天去新發的途中，在疾驰的火车上看到“平 光。那些生长在岸边地头英姿飒爽的白杨，就像《风景谈》里面站在晨暖中吹号的 坦的大地上傲然挺立的”白杨树，抑制不住内心的激动，脑中一次次闪过《白杨礼 号兵。当年教室里的琅琅读书声又一次回荡：它没有婆婆的姿态，没有屈曲盘旅的 赞》中的片段，心中一遍遍默诵其中的词句。同行的一位老教师说：“教了一辈子 虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白 《白杨礼赞》，第一次知道新疆的白杨和平常所见的枝叶·婆婆’的杨树不一样。”并 杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用 即兴背出了《白杨礼赞》中描写白杨的句子：“那是力争上游的一种树…”我也是 提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！ 在那一刻才真正理解了作者遣词造句的准确和布局谋篇的精妙，脑海中的语言积 (选自《语文学习》，有删减) 累和眼中所见的现实景象一下子融合在一起，产生了心理和视觉上的双重冲击力， 20.请用恰当的词语概括“我”两次见到白杨的感受。(2分) 我被这种庄严的美深深地震撼了。 第一次： ③再次见到白杨，则是在冬季的酒泉和嘉峪关，而且是近距离的。在冬日耀眼 第二次： 的阳光下，在积雪覆盖的黄土地上，在北国单调的景色中，它们虽然落尽了叶子，可 21.第④~⑥段删除后文章仍然完整，为什么不能别除？请说出理由。(4分) 淡青色的树干和挺拔的身姿仍然包蕴着勃勃生机，那些“紧紧靠拢”的“丫枝”直刺 向蔚蓝的天空，成为冬日美丽的风景。我站在白杨树下，仰视着它们，又想起茅盾 先生对它们的赞誉：“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！” ④《白杨礼赞》中的意象和现实所见的白杨树重叠在一起，让我感受到作为一 个北方人乃至中国人的自豪和骄做，也在一刹那间真正感受到白杨树所代表的那 种“朴质、严肃、坚强不屈”的精神。这是中华民族历经磨难而仍然屹立于世界民族 22.请根据括号里的要求对下面语句进行赏析。(3分) 之林的一种文化性格和精神象征，它激励人心的功能，半个多世纪后仍未减退。这 们那些生长在岸边地头英姿飒爽的白杨，就像《风景谈》里面站在晨曦中吹号 种精神和形象的契合，又是那么自然。 的号兵。（从修辞手法的角度赏析） ⑤《白杨礼赞》写于1941年。1947年3月，叶圣陶等主编的《开明新国文读 本》（甲种）第三册就收录了这篇文章，题为《白杨树》。1949年，由叶圣陶校订、文 化供应社出版的《新编初中精读文选·语体文选》第二册又选入了这篇文章，并改 名为《白杨礼赞》。在该书前的“编辑例言”中，说明了这本教材选文的标准，如：“符 合新民主主义的精神”“切合现代学生的思想与生活”“为初中学生所能理解和接 23.文章以“又见白杨”为题目有什么好处？(3分) 受”“注重国文的教学价值”等。显然，《白杨礼赞》是完全符合这几条标准的。即使 以今天的眼光来看，《白杨礼费》的文学价值、教学价值仍然不可低估。 ⑥建国后，人民教育出版社的初中语文教材一直选入这篇散文，并在教学参考 书中把教学重点定为“散文的形散神不散”和象征手法。 ⑦站在嘉峪关长城遗址内的白杨林中，抚摸着白杨粗大而光滑的枝干，任由它 三、写作与表达(50分) 们把我的目光引向碧空。在黄土、远山、碧空组成的背景下，白杨卓然挺立的身姿 24.“你觉得，你和我们一样，我们觉得，是的，但你又那么不同寻常。从无声里突 让我迷醉。我在想：一丛白杨，一篇文章，一个时代，它们之间建立起了一种多么奇 围，你心中有嘹亮的号角…”这是“2021感动中国年度人物”给湖南郴州失聪 妙的联系啊。西北有很多代表性树种，比如胡杨、红柳等，为什么茅盾先生单单选 女孩江梦南的颁奖词。她因一场意外半岁时失聪，不能像常人一样交流。但 中了白杨来加以礼赞呢？原因似乎并不难找：挺拔的身躯、靠拢的树枝、哨兵似的 是，她不服输，克服了常人难以想象的种种困难，跨过了人生中一道道看似不可 姿态，以及朴质外表下的坚强个性。这使得从新疆到延安途中的茅盾先生发现了 逾越的山峰，依靠读唇语完成了学业，最终考上清华大学博士研究生。她的逆 一种时代精神和民族性格的审美对应物，从而为白杨树写下了热情洋溢的赞歌。 袅故事，感动了很多人。 一种树成就了一篇文章，一篇文章又反映了一个时代。我相信，当茅盾在重庆发表 请你从生活中采撷真实、动人的素材，以“绝不服输”为题，写一篇600字左 这篇文章后，一定给当时的国统区乃至全国人民传达了一种积极、乐观、明朗的信 右的文章。 号，使得在抗战最艰难时刻的中国人民获得极大鼓舞。 要求：①除诗歌外，文体不限；②卷面整洁，书写规范；③不得出现透露自身 ⑧在去酒泉卫星发射中心的路上，当曙光初现，太阳从婉蜒的长河东侧冉冉上 信息的人名、校名和地名等 升，大地呈现出一派庄严肃穆的景象，矗立于原野中的白杨林披上了一层动人的红 第7页（共8页） 第8页（共8页）歌怀采薇(2)晴川历历汉阳树(3)将以遗所思(4)老骥伏枥(5)山随平野尽江人大荒流 你们怀指航天梦，勇攀高峰，用实干和创新实现中国航天一项项伟大的成就，在浩潮的太空留下更多的 (6)大漠孤烟直长河落日圆8.①示例：诚信是立身之本（或“诚信是中华民族的传统美德”“诚信 中国身影，中国足迹。航天梦，中国梦，梦想总是不断远航，追梦的脚步永不停歇。空间站远远不是终 是社会主义核心价值观的重要内容”等)。②示例：不义而富且责，于我如浮云。③示例：廉颇与 点，仰望星空，脚踏实地，中国人探索太空的脚步将迈得更稳更远，也将激励着星空下的人们追梦不止、 蔺相如将相和（或“张英六尺巷的故事”等）(2)①③④（书信）：②⑥（书籍）：⑤（书写）从词义角度 奋斗不息。祝你们一切顺利！回来请你们到成都切火锅。26.略 归类，“书”有3个义项，分别是“书信”“书籍”“书写”。 (3)示例一：选①。××，这个“福”字，形似 第四单元综合评价 一个精美的酒杯，以酒祈福，祝您幸福久久，健康长寿！示例二：选②。××，您看这个“福”字，像一 1.B【解析】A.“yàn”应改为“y0n”:C.“rdo"应改为“ndo”:D.“ti6o”应改为“dioo”。2.C【解析】 个精致的青花瓷瓶，祝您生活优雅，平平安安！示例三：选。××，您看这个“福”字，藏着一人一口 A.“绵”应改为“棉”：B.“跑”应改为“驰”：D.“眩”应改为“炫”，3.D【解析】D,“连绵不断”指连续 田，衣丰食足，祝您生活富足，福寿绵绵！示例四：选④。××，这个“福”字写得端正、沉稳，祝您身体 不断的样子，形容连续不止，一直都不中断，用在此处与语境不符。4.B【解析】B.两面对一面 健康，福达四方！（任选一个，言之有理即可得3分）9.《红星照耀中国》(1分)：埃德加·斯诺 删去“能否”。5.D6.示例一：星星：一群调皮的孩子在夜空中眨着眼睛，似乎在玩捉迷藏的游 (1分)。10.示例一：片段一：朱德。性格特征：①沉若谦恭，天性温和，热心朴实，英勇，喜欢运动： 戏，乐此不疲。示例二：白云：一团团柔软的棉花糖在空中飘浮，慢悠悠地变换着形状，闲庭信步 ②大公无私，有责任感：③平易近人，喜欢跟战士打成一片，经常和他们谈话。示例二：片段二：周恩 (任选一种物象，言之有理即可得2分)7.(1)浑欲不胜簪(2)试情悲风吹泪过扬州(3)仍怜故乡 来。性格特征：①头脑冷静，讲求实际，善于计划，自信：②吃苦耐劳，信念坚定，始终不屈不挠：③平 水(4)寒上燕脂凝夜紫(5)无可奈何花落去似曾相识燕归来(6)兴尽晚回舟误人藕花深处 易近人，谈吐温文尔雅，细心热情。示例三：片段三：彭德怀。性格特征：①坦白炎快，乐观豁达，活泼 8.(1)B【解析】B.长城属于物质文化遗产。 (2)示例：追寻古式建筑示例：探寻古典文物 期默，正直：②平易近人，爱护部下，③善于作战，热爱学习，行动迅速，喜欢挑战，吃苦耐劳，生活节 (3)示例：小文，网上的资料信息杂乱、真假难辨，实地参观才能得到更真实、丰富的资料，才能更直 俭。（人物1分，性格特征1分）11.A【解析】A.有误，湖州安吉县的城门高耸，与白云平齐，是为 观，更全面地了解我们市的历史文化，感受文化遗产的魅力，这是网上查资料比不上的，你认为呢？ “河声流向西”作铺垫，所以“这其实是没有必要的”的理解有误。12.示例：①小河西流，本是地形 (言之有理即可得4分)9.示例：甲图：描绘了红军战士抢夺泸定桥的经历。画面上，战士们奋不顾 使然，却把原因归结为大禹（没有到这里来治水）：②本是“河水”西流，却说“河声”流向西方。（一点 身，冒着枪林弹雨，沿着桥面上的铁索向对岸的敌人进攻。体现了战士们英勇无要，不怕牺牲的长征 1分，共2分)13.A【解析】A.念：考虑，想到。14.B【解析】A.…的样子/表示转折，然而： 精神。（有画面相关情节描述，及长征精神的概述，言之有理即可得2分）10.“小萝卜头”为革命献 B.均为“在”的意思：C.结构助词，的/宾语前置的标志：D.表转折/表顾承。15.C【解析】C.【乙】 出了宝责的生命，当然是烈士(1分)。作者强调“小萝卜头”是个孩子，不是共产党员，说明他是无罪 文是传记文章，主要在叙事，“都熔叙事、写景、议论于一炉”表述有误。 16.(1)哪一夜没有月光？ 的，敌人不放过一个无率的孩子，表现他们惨无人道的本质(1分)。11.D【解析】D.有误，尾联 哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。(2)方山子也很惊讶，问我到这里来的 “预想此时应更好，莫移墙下一株梅”是虚写（想象）手法，并非实写。12.①洒脱。“倦卧”“闲吟”等 原因。 生活状态（姿态）反映了诗人洒脱的生活态度。②高雅（高洁、做岸），“竹”“雪”“悔”等意象表现出诗 参考译文： 人做然独立的形象特点，品性高洁、高雅的人生志趣。（每点1分，共2分）13.(1)违背(2)显露，流 【乙】方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕西汉时的游侠朱家、郭解的品行，乡里的游 露 (3)告诚(4)才14.D【解析】A.介词，从/介词，在：B.助词，的/动词，到，往：C.连词，表顺 侠之士都推崇他。（等到他）年岁稍长，就改变以往的志向，发奋读书，想凭借这来驰名当代，但是 承/连词，表转折：D.均为介词，“凭借”的意思。15.(1)（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣 直没有交上好运。到了晚年隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。住茅草屋，吃素食，不与社会各 和铺佐君王的贤士，外部如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。(2)如 界来往：放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步在山里来往，没有人认识他。人们见他戴的帽子上面方 果你能记住以前的事情，就应该明白我的心意。 16.隋文帝告诉杨勇不可奢侈，应以节俭为先：附 方的且又很高，就说：“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？”因此就称他为“方山子”。 文帝保留以前的衣服时常以此告藏自己：隋文帝赐杨勇旧物告诚他要保持节俭居安思危。（每点1 我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“哎，这是我的老朋友陈情陈季 常呀，怎么会在这里呢？”方山子也很惊讶，问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不回 分，任答两点即可得2分) 参考译文： 答，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的 样子。 【乙】当初，隋文帝让太子杨勇参与决策军国大事，（杨勇）常常指出其中的利弊，隋文帝都予以采 纳。杨勇性格宽厚，行事随自已心意，没有虚假做作的行为。隋文帝生性节俭，杨勇曾经用花纹装饰 17.D【解析】D.根据材料一最后一段“从这个意义上讲…很看重你们之间的关系”可知，选项说 蜀地的铠甲，隋文帝见到后很不高兴，告诚他说：“自古以来的帝王，没有喜好奢侈却能长久统治的 法有误。18.B【解析】A.根据材料一第1段“互赠礼品…存在于人类社会的各个时期、各个地 你作为皇位继承人，应当把节俭放在首位，这样才能继承宗庙社稷。我从前的衣服，各个类别都留下 区”可知，选项说法有误：C.根据材料一第3段可知，礼物的价值是与送礼者是否用心有关，而不是以 一件，时常再看看它们，用（这些衣服）来告诚自己。恐怕你（已经）凭借当今皇太子的心态而忘掉了 其实际价格衡量：D.根据材料二可知，选项说法过于绝对。19.①不是越贵重的礼物，越能体现心 意之诚(1分)。礼物的价值不是以其实际价格衡量，而是与送礼人是否用心、两人之间的情谊有关 过去的事，所以赐给你我从前佩戴过的一把刀，以及一盒酸菜酱，这是你从前做上士时常常吃的食 物。如果你能记住以前的事情，就应该明白我的心意。” (1分)：②②赠送礼品能让对方感受到得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂，我们对礼品的渴求也就是对 赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求，不是说越实用的礼物，就越能满足对方所需(2分)。20.(1)情 17.开头引用《荆楚岁时记》的记载，不仅为读者提供了寒食节的具体描述，还通过引用古代文献增加 了文章的历史厚重感和权威性，同时也为后文的探讨提供了背景和铺垫。（或：引用《荆楚岁时记》的 感表达：拥抱通常是一种亲密、温暖的表达方式，标题蕴含了深厚的情感，表达了作者对班主任的怀 念、感激和愧疚之情(1分)。(2)点明主旨：这个“拥抱”实际上是对班主任过去对同学们的默欺付出 记战，引出下文对寒食节的来历、时间、习俗的介绍，使文章更加真实可信，具有说服力，也增添了文章 和关心的一种感激和回报，是对他无私奉献精神的认可。因此，标题点明了文章的主旨，表达对班主 的艺术色彩。)（言之有理即可得3分）18.C【解析】C.有误，根据【展板二】第2段“到了唐代，寒食 任的深深敬意和感激之情(1分)。(3)设置悬念：这个标题很容易引发读者的好奇心，让人不禁想问 扫墓成为宜方认同并倡导的吉礼之一。唐玄宗时，朝廷曾以政令的形式将民间扫基的风俗固定在清 “为什么欠你一个拥抱？”从而吸引读者继续阅读文章，探究其中的原因(1分)。21.运用比喻和排 明节前的寒食节”可知，唐代只是将扫墓固定在寒食节，“到唐代塞食节逐渐开始被清明节取代”说法 比的修辞手法(1分)，生动形象地塑造了一个言辞犀利、管理学生严格、充满热情与激情的老师形 有误。 19,示例一：小青，给她推荐欢喜团。小青喜欢吃甜食，欢喜团里包裹着糖汁，甜度上一定能 象，“粗人，俗人，狠人”三个并列的形容词短语，进一步强化了班主任形象的复杂性和多面性(1分)。 够满足小青的口味。示例二：小米，给他推荐乌稔饭，乌稔饭作为畲族的美食，后传人汉族，是民族 这些词汇看似贬义，但在语境中却透露出一种别样的敏意和认可，暗示了班主任虽然外表粗犷矿，手段 和睦相处的象征，小米说的“情杯”就能以此显现。示例三：小兰，给她推荐枣糕。小兰喜欢吃营养丰 严厉，但内心却充满了对学生的关爱和期待(2分)。 22.D【解析】D.虽然描述了一种可能的“暴 富的美食，枣糕的制作材料中有红枣，红枣富含多种营养成分，符合小兰的需求。（任选一人推荐，合 君”形象，但文章中并未提及班主任有体罚或频繁言语训斥同学们的行为，因此是错误的选项。 理即可得3分)20.激动、震撼白豪、骄做（赞美，尊崇）21.第④一⑥段介绍茅盾所赋予白杨的 23.欲扬先抑(1分)，在叙述班主任的形象时，文章先是对班主任进行了贬低的描写，如称他为“暴 情神及《白杨礼赞》的文学价值、教学价值，丰富了文章内容，与后文提出的自己的想法相照应：作者 君”，描述他穿着粗糙的白背心，爱城被子、强迫学生跑步、偷偷给家长打小报告等负面行为，这是 两次看到西北的白杨树，切实地感受到了文章《白杨礼赞》中白杨树象征的精神，激励后人不断奋斗， “抑”的部分(1分)。随后，文章笔锋一转，揭示了班主任默默资助贫困同学，关心同学健康、家访等 将其精神传承下去，深化了文章主旨：作者的感受与文章《白杨礼赞》的文学价值、教学价值联系起 正面行为，以及他在毕业时因病缺席的真相，这是“扬”的部分(1分)。 24.“那些年讨厌您的口头 来，立意深远，引人深思。（每点2分，任答两点即可）22.运用拟人、比喻的修辞手法(1分)，展现 弹，都是现在听不到的肺腑之言”蕴含了一种复杂的情感转变和对过住经历的深刻反思。在过去（那 了白杨树英姿飒爽、挺拔伟岸的特点，表达了作者对白杨树的赞美(2分)。23.文题概括了文章的 些年)，作为学生，可能对班主任的某些口头禅感到厌烦或不满。然而，随着时间的推移和经历的增 主要事件：文题点明文章的线索“白杨”，贯穿全文：暗示文章主旨，表达作者对白杨树的喜爱与赞美 长，学生逐渐意识到这些口头禅背后所蕴含的深意和班主任的良苦用心。他们开始理解这些话语是 之情.（每点1分，共3分）24.略 班主任的“肺腑之言”，是为了他们的成长和未来所付出的努力和关心。（意近即可得2分）25.示 第五单元综合评价 例：每一天，每一刻，总有人想要韩翔天际，想要遨游太空，但只是梦想。是你们，是你们通过一次次实 1.C【解析】A.“cng”应改为“"chng”,B.“cheng”应改为“chen”,“ch心"应改为“cù”，D,“zhan"应改 验，把我们的梦想和期待送上太空，你们是我们最大的所傲，每一个航天人都是一颗耀眼的“航天星”， 为“nan”。2.B【解析】A.“诮”应改为“峭”：C.“拔”应改为“跋”：D.“纶”应改为“伦”。3.D 第23页（共32页） 第24页（共32页）